難忘的啟蒙作文
幼年時(shí)期，是每一個(gè)人學(xué)習(xí)最好的階段，啟蒙是每個(gè)人必不可少的，而在我的啟蒙時(shí)期，給予了我最大幫助的，便是我的班主任兼語文老師——凌老師了。是她將我?guī)нM(jìn)了書的海洋，為我敞開知識(shí)的大門，也是他讓我明白了做人的基本原則之一——謙虛。
在我剛踏入學(xué)校的那一天，便覺得學(xué)校是一個(gè)神奇的地方，在它那里有著很多很神奇的`東西，書本是一道又一道大門，而老師是我們團(tuán)隊(duì)的智多星，她為我們解答一切問題。在上第一課的那一天，他便跟我們講授了知識(shí)的重要。凌老師對(duì)讀書這一塊尤其重視，凌老師在上課下課時(shí)不斷的向我們推薦好書，講述看書的重要性。記得有一回，書上有一個(gè)單元講述的就是讀書的故事，凌老師對(duì)于這一單元格外重視，幾乎是偏偏必背，在這一單元的日積月累里，也向我們介紹了很多書籍，凌老師讓我們?cè)谌辗e月累里挑選一到兩本讀。
不知從什么時(shí)候起，我漸漸或得了凌老師的青睞，應(yīng)此，我心內(nèi)的虛榮心也漸漸顯露出來，我開始變得驕傲，原本收斂的樣子一改，變得很瘋狂，很驕傲，自己想干什么就干什么，有老師做依仗。凌老師怕是知道這件事情，也不知道是從我的作業(yè)自己方面還是聽同學(xué)們說的，心生一計(jì)，而這一記，也正中我下懷，讓我好好的收斂收斂。
因?yàn)樽约旱牟�，原本作文水平很好的我，用了很多的詞語來堆砌，殊不知如此自己的作文往往卻寫不好。那一次，凌老師抱來一大摞大作文本，什么也沒說，只是露出微妙的神情。凌老師招呼幾個(gè)組長(zhǎng)上去把大作文本發(fā)下來，我還沒來得及看我的分?jǐn)?shù)，凌老師便說：“沒達(dá)到90分的同學(xué)請(qǐng)重寫�！蔽野迪玻悍凑粫�(huì)有我吧！我輕松的翻開大作文本，什么我只得了86分！我驚訝道。別的人看了這分?jǐn)?shù)，估計(jì)還會(huì)覺得心里還比較平衡，可是這“86”分在我的心里卻是如刀刺一般疼痛。我強(qiáng)忍著沒讓自己落淚，可是一到家還是控制不住的大哭起來。我總結(jié)了原因——是自己太把自己當(dāng)回事兒了，所以對(duì)于作業(yè)、作文都很敷衍，隨便套上幾筆就結(jié)束了。凌老師用特殊的方法，使我明白了做人一定要謙虛。
啟蒙老師是一生當(dāng)中你記憶里最抹不去的人，那是自己幼年時(shí)的記憶，那是不可能忘記的……啟蒙老師傳授給你的知識(shí)、品質(zhì)，你會(huì)終身受益……
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