每一件事都要靠智慧來(lái)完成作文
今天，老師進(jìn)教室的.時(shí)候，我們看見她手里拿著一塊小紅磚頭。老師為什么會(huì)帶磚頭來(lái)呢？真是莫名其妙。有的人猜：是不是教室破了一個(gè)洞，用它填補(bǔ)一下的。還有的認(rèn)為：今天來(lái)比賽，誰(shuí)能用指頭頂起這塊磚。同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)地議論著。
老師說(shuō)：“要先選出大力士，下面的游戲才玩得起來(lái)�！辈茏蛹靡庋笱蟮卣f(shuō)：“我可以舉起椅子，大力士這個(gè)稱號(hào)非我莫屬�！笨墒撬箾](méi)有想到，還有人比他力氣更大，余浩一個(gè)人居然能搬起桌子。最后選出的“大力士”是余浩。
我想，這選出大力士和這塊磚有什么關(guān)系呢？哦，原來(lái)好戲在后頭。
老師把這塊磚放在桌子上，讓余浩來(lái)吹倒它。有一些人想：就這塊磚吹倒有什么難的。這時(shí)大力士余浩來(lái)了，他的腮幫里鼓足了氣，弓著腰，吸了一口氣，使勁地一吹，可怎么吹都倒不了，這磚就像粘在了桌上。
后來(lái)陳劉洋提議，多找?guī)讉�(gè)人來(lái)。五個(gè)女生和五個(gè)男生自告奮勇。但不管用，人再多磚頭巋然不動(dòng)。
最后，朱陽(yáng)想出了個(gè)辦法，他看到桌上有個(gè)信封，于是他把磚壓在上面，然后，對(duì)著信封口吹氣，毫不費(fèi)力地就把磚制服了。這時(shí)磚好像在說(shuō)：“竟然有人能把我制服，太可惡了。”教室里頓時(shí)響起了掌聲。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我明白：每一件事都要靠智慧來(lái)完成。
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