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一節(jié)有趣的語文課記敘文（通用15篇）
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文的六要素是指：時間、地點、人物、事件（經(jīng)過）、原因、結(jié)果等。那么你有了解過記敘文嗎？以下是小編收集整理的一節(jié)有趣的語文課記敘文，歡迎大家分享。
一節(jié)有趣的語文課記敘文 1
今天，我們上了一節(jié)生動的作文課。
上課鈴響了，向老師嚴肅的走進教室，向往常一樣起立行禮完畢后，便突然把黃晨同學推出了教室。丈二和尚摸不著頭腦的黃晨也只好乖乖地站在外面。頓時，教室里議論紛紛“不知黃晨那小子又犯什么錯誤了，真可憐。”“他平時那么愛遲到，肯定是遲到了才被老師罰站的。”大家猜測著。向老師微笑著示意我們停下來，問：“剛才出去的同學叫什么名字你們知道嗎？”“黃晨——”大家齊聲回答。“大家熟悉他嗎？”老師又問。幾聲“熟悉”和“不熟悉”的回答聲從角落里傳來。嘿，黃晨不是犯了什么大錯誤，老師用他的事來教育我們吧，聽那語氣又不像，那是怎么回事呢？這時，老師又發(fā)問了：“那么同學們有誰知道他今天穿了什么衣服？”大家松了一口氣，一番思考后，大家都紛紛舉手發(fā)言。老師要鄒鑫回答，鄒鑫說：“是教練服�！庇钟袔讉�人說是棉襖�！澳敲创蠹抑浪惺裁刺卣鲉幔俊崩蠋熃又鴨�。明冬冬站起來：“他還有一臉雀斑。”全班哄堂大笑。教室里熱鬧起來。
老師推開門把黃晨請了進來，這是我第一次仔細觀察黃晨，臉上是有點點，深藍色配套運動服，白色運動鞋。黃晨走回座位，大家興奮不已，紛紛談論自己的感受。向老師示意大家安靜下來：“這叫做仔細觀察，現(xiàn)在我要求大家把剛才發(fā)生的`事寫在作文本上，題目自擬�！�
我興奮不已，忙拿起手中的筆記錄下了今天別開生面的一堂課。
這節(jié)作文課真有趣。
一節(jié)有趣的語文課記敘文 2
星期五，真是一個讓人開心的日子。這天，王老師為我們上了一堂生動有趣的語文課。這節(jié)課是那么別出心裁，內(nèi)容是玩游戲——“拼句”。王老師拿起粉筆在黑板上有力地寫了兩個大字：“拼句”。老師簡單地講了講游戲規(guī)則：把全班分成三組，一組同學在紙上寫班里某個同學的名字，一組同學在紙上寫在哪里，一組同學寫干什么。然后，找同學上來在每組中抽出一張字條，并連成一句話，大聲讀出來。
王老師話音剛落，班里就沸騰了，有的同學急忙拿出紙寫起來，有的同學和別的同學一起交談寫什么，還有的'同學抓耳撓腮，不知道寫什么好。我是第二組的，應該寫在哪里，寫什么呢?不知道別的同學寫的什么?真想讓游戲快點開始。
機靈的禹彥澤被王老師第一個選中。他走到講臺上，小心翼翼地選了三張字條。他打開字條，憋住笑�！白謼l上寫了什么?他賣什么關(guān)子呀!還不快點兒給同學們念!”禹彥澤終于忍不住了，大笑著念：“張益博在食人花嘴巴里研究大便!”“哈哈哈……”同學們笑得合不攏嘴。張益博羞紅了臉，不好意思地低著頭。
最后，王老師也忍不住了，手一舉，激動地喊：“我來抽!”想不到王老師抽得竟然是:“周子舒在食人族部落里嬉皮笑臉地泡巖漿澡�！蓖瑢W們都指著我大笑。我心想：“王老師真是‘神抽’呀!怎么剛好抽到我寫的。”
游戲在歡聲笑語中結(jié)束了，我們才知道王老師是為了讓同學們寫作文才玩游戲的。王老師真是用心良苦啊!
一節(jié)有趣的語文課記敘文 3
摸的人先轉(zhuǎn)三圈。魏老師的一句話，抽到摸的紙條的人就開始轉(zhuǎn)圈圈，我也不例外。三圈后，開始摸人了。
這是一節(jié)語文課。但不是像平常的語文課，講講課文，聽聽寫，做做卷子。這是一節(jié)作文課。但不是像平常的作文課，老師給一個題目，就這樣寫一兩節(jié)課的作文。這，是一節(jié)有趣的語文游戲作文課。
在寫作文之前，我們要先玩一個游戲，一個瞎子摸人的游戲，摸到的人就是你的好朋友。先抽簽決定你是摸的人還是被摸的人。摸的人要先用紅領巾蒙上眼睛，站成一排。被摸的人要隨便站成一排，等著被摸。但在抽完簽，要先寫下你希望摸到誰，或者是希望誰摸到你。
我在這樣一段話里寫道：我希望是一個女生，戴著黑框眼鏡，對音樂有一定興趣，能和她聊一些關(guān)于音樂方面的。這段不長不短的話，好像就是在說我們的謝大班長。
游戲開始了！摸的人轉(zhuǎn)彎三圈后，都開始手忙腳亂的尋找自己希望摸到的人。我沖著教室的講臺方向進攻，胡亂抓了幾下，再像游泳似的，揮了一下手，抓到了一個人，摘下蒙在眼睛上的`紅領巾，一看，是我們班的金絲猴！當時她是蹲著的，見到是她時就脫口而出：你往哪里躲啊！再在教室里看了一圈，被我寫在那段話里的謝大班長就在我的左手邊。
不禁感到有一點點的失望。
在后面的環(huán)節(jié)里，我知道那個被我一把抓到的金絲猴，不是往哪里躲，而是不小心被人推到地上，剛要起來。聽到這里，我一下子笑了。我就這樣，在這個有趣的游戲里，誤打誤撞的，摸到了這樣一個好朋友。
一節(jié)有趣的語文課記敘文 4
升入三年級，教我們語文的是一位羅老師，羅老師教語文特別有趣。他總是將語文課與我們的實際生活緊密聯(lián)系在一起，讓我們在不知不覺、輕輕松松中掌握知識，體驗語文學習的樂趣。 學習《家鄉(xiāng)的秋白梨》時，讓我們?yōu)榻瓰车那锇桌孀鰪V告;學習《紙的故事》時，讓我們?nèi)ゲ稍L造紙廠;學習《葡萄溝》時，給我們買來葡萄干，先吃葡萄干后上課……
記得有一次學《燕子過�！愤@篇課文，當我們讀到“它們要從寒冷的北方回到溫暖的南方去，在海上不分晝夜地飛呀飛。”時，大家怎么讀，就是讀不出“燕子過海的辛苦與艱難”。為了讓我們讀感情，老師讓我們?nèi)w起立，兩臂側(cè)平舉，學著小燕子的樣在教室里飛一分鐘。老師看時間，我們不停地擺動著雙臂，看到有些同學慢慢下來時，老師不停地說：“小燕子，要注意啊，下面可是茫茫無邊的大海呀，掉下去可就沒命了。”只一分鐘的.功夫，同學們個個便直喊：“酸死了。胳膊擺不動了。”
擺臂以后，羅老師讓我們再讀課文。不知怎得，我只覺得大家讀得特有感情，老師聽了我們的朗讀后，滿意得直點頭。
我暗暗佩服羅老師，他教學生真有一套。在他引導下，我越來越喜歡上語文課了。 指導老師羅樹庚
一節(jié)有趣的語文課記敘文 5
我們都上過許多的語文課，但這一節(jié)語文課卻讓我記憶猶新。
一天中午，我們正在寫作業(yè)。趙老師走進教室，手上還拿著幾個西瓜，說要在班級里舉辦一場吃西瓜大賽。大家一聽，興奮地手舞足蹈，大家你一言我一語的，都說自己肯定獲勝，西瓜大王非己莫屬啦！
終于到了晚自習，趙老師剛一走進教室，我們馬上便坐得端端正正。趙老師開始宣布比賽規(guī)則：比賽一共有兩輪，每輪請六位同學到講臺前吃西瓜，先吃完三位同學還可以再吃一份，不過，必須得把紅紅的瓜瓤吃得干干凈凈，只剩下薄薄的瓜皮才可以。
接下來，趙老師從桌上拿來一把切刀，同學們目不轉(zhuǎn)睛地盯著西瓜，情不自禁地流下口水，都想把這個西瓜占為己有。我心想：不知道切開后里面是什么樣子的呢？只聽咔嚓一聲，西瓜被切成兩半，一道獨特、清甜的`清香彌漫在教室里，老師拿起其中一塊瓜，有同學說紅紅的瓜瓤就像一個小姑娘的臉蛋一樣紅。有的同學說上面的種子猶如天空中的星星。
趙老師馬上請了六位同學，并給六位同學分好西瓜，可趙老師還沒開口，有人已經(jīng)迫不及待地將西瓜塞進嘴里了。只聽一聲開始，六位同學頓時開啟了狂吃模式，令我印象最深刻的還是林丞希同學和陳督璽同學，林丞希同學像割草機一樣，在紅紅的瓜瓤上來回切割，不一會兒就只剩下瓜皮，而他居然連瓜皮也不肯放過，簡直可以用血盆大口來形容他。陳督璽同學吃瓜子時老用手擦頭發(fā)，特別瀟灑，好像無論什么時候，無論什么事情，他都會保持一流的帥姿。第二輪比賽開始了，這兩位同學也很精彩。不過，最精彩的是王辰如同學和陳毅錦同學，王辰如同學吃瓜子，剛一口吃了下去，突然瓜汁濺了出來，令大家哈哈大笑。陳毅錦同學則模仿林丞希同學的方法開始吃瓜，不料還沒吃完，西瓜皮就變成兩半，地上漏了一大片。
后來，趙老師又給我們每人發(fā)了一塊西瓜，我一吃，紅紅的果實真好吃�。∥疫^一會兒就吃完了，不過快樂的時光總是很快，希望下次還可以再上好玩的語文課。
一節(jié)有趣的語文課記敘文 6
星期五下午，上語文課的時候，朱老師笑吟吟地走進教室，手里捧著兩個油亮亮的新鮮楊桃。然后把楊桃放在投影機前，頓時一個橢圓形的楊桃出現(xiàn)在黑板的大屏幕上。
楊桃是一種東南亞的熱帶水果，果實長的橢圓形狀，從側(cè)面看有突出的一個個棱角，像一個小水車，從底部看，呈現(xiàn)出的`是一個五角星的形狀。
朱老師說：“同學們，今天我們來畫楊桃，你們先觀察一下楊桃的形狀、顏色、特點，是怎么樣的，然后再畫下來�！蔽衣犃酥螅w快地拿出紙來，照著上面的楊桃畫了起來。
老師把剩余的一個楊桃切成一片一片，像一個個綠色的五角星。我對楊桃的味道有點期待，不知好不好吃呢？
過了一會兒，大家畫好了，朱老師選了幾個畫得比較好的同學去講臺領楊桃。我也很幸運的吃到了一塊，楊桃脆生生的，酸爽清口，味道還不錯。
我看到同學們的畫，楊桃的形狀各不相同，有的畫側(cè)面，像一只橄欖球；有的畫的是正面，像一個五角星。原來，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。
從畫楊桃這節(jié)課中，我感悟到，看事物要有自己的角度，并能實事求是的反映，同時要尊重別人的看法，不能馬上否決別人，而是要學會換位思考，想想別人是從什么角度看的，或許是對的。
一節(jié)有趣的語文課記敘文 7
今天我們上了一節(jié)有趣的語文課。為什么說它有趣呢？讓我來告訴你吧！
前幾天，我們學了畫楊桃這篇課文，它讓我們懂得看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。
今天朱老師居然真的帶著兩個楊桃來到教室給我們畫。老師通過投影儀把楊桃的樣子投到黑板上讓我們畫，并且告訴我們說：“你們誰畫得好，我就請誰上來品嘗一下這個楊桃�！本瓦@樣，大家興致勃勃地畫起來了。
我也很想品嘗一下楊桃的味道，所以我很認真地畫了楊桃整體的.樣子和切開后的樣子。真幸運，我評上了第一名，吃到了一整片楊桃，它酸酸甜甜很美味。
平時的語文課我們都要讀書、認字、寫作業(yè)，今天的語文課我們不僅能畫畫，還能品嘗到美味的楊桃，大家覺得是不是很有趣呢？
一節(jié)有趣的語文課記敘文 8
今天的語文課上，楊老師叫我們猜她提來的紅袋子里裝了什么東西。有的同學說是梨，有的說是月餅，還有的'說是紅棗和糖。大家猜得五花八門，到底是什么呢？猜口袋，真吊人胃口呀！
終于，楊老師給大家揭開了這個謎團。楊老師叫同學們寫一小段話，就可以到她那兒領獎品——口袋里的東西。同學們都爭先恐后地沖上去領獎了，他們怎么那么快呀！當我也寫好了上去時，看見先上去的同學沒有認真寫，只寫了幾句話，所以被叫下來了。我一看情況不妙，就急忙跑下了講臺……
當我還在構(gòu)思這篇文章時，又有幾個同學沖了上去，領得了一顆大棗子回來。哦，老師的口袋里有棗子。我好心急呀！
我默默地對自己說：“金鍵，不能急，心急吃不了熱豆腐�！庇谑�，我就退回了自己的“大本營”，繼續(xù)寫。
沒過多久，我也領得了棗子，回到自己的座位上，靜靜地觀察著我的“戰(zhàn)利品”。��！它和鴿子蛋一般大小，一點壞的地方都沒有，橢圓形，我自認為這是班上最大的一顆棗子了。
楊老師來了，她對大家說：“你們嘗棗子了沒有呀？”這番話，把我問傻了，看著棗子可愛的模樣，我才不舍不得吃它呢！可嘴又很饞，看著它圓滿，沒有一點缺陷的樣子，好想吃呀！
“金鍵，吃吧！太美味了�！薄敖疰I，不能吃，要控制住自己�！�
唉！內(nèi)心的兩個小精靈又在打架了。不行，我要做個有自控能力的人，不能被棗子誘惑了。
后來，楊老師再次打開了那神秘的口袋，原來除了棗子，還有蘋果、橘子、餅干……��！楊老師，您哪來那么多東西呀？您那口袋里的東西好像怎么也摸不完。
在獎品的誘惑下，我寫作文更加認真了！為了更早摸到獎品，我寫作文的速度那叫一個快呀，以前寫作文寫一會兒玩一會兒，磨磨蹭蹭半天寫不完，今天一口氣就寫完了！這堂語文課真有趣呀！
一節(jié)有趣的語文課記敘文 9
我敢打賭，你們從來都沒有上過這么搞笑又開心的語文課。語文老師竟然讓我們閉著眼睛寫字！
我寫的是“大”和“人”字，我把字寫成了丑八怪。后來我把我寫的字給老師一看，全班都哈哈大笑了。有的說：“這還是字嗎？”忽然黃崇銘又說了一句：“這真是太針對我了。”因為，他的名字是四個字，筆畫數(shù)特別多，特別難寫。
我們正在高高興興討論的時候，周老師忽然下命令：“接下來，我們挑戰(zhàn)一下用左手閉眼倒著寫字。”這一下子可把我們?nèi)喽冀o難倒了，有的寫得很好看，有的寫得跟畫畫一樣，還有的.寫出來不知道他（她）寫的字是什么樣的。又過了幾分鐘，語文老師宣布挑戰(zhàn)游戲結(jié)束。
這真是一節(jié)有趣好玩的語文課呀！讓我這么開心！
一節(jié)有趣的語文課記敘文 10
老師告訴我們：“生活處處是語文�！碧衿媪耍@節(jié)課我們不動筆寫字，而是動手做雞蛋餅。
一上課，老師告訴我們這節(jié)課都來當小廚師，要做一道美食。哇塞，聽到這個消息，大家興奮極了。
老師先給我們介紹了我們這道美食所需要的食材：有圓圓的雞蛋、白白的`面粉、綠綠的蔥和我們最愛的火腿。
接著老師就給我們詳細地講解了怎樣打雞蛋、切蔥、切火腿，囑咐我們最重要的是雞蛋的攪拌，我們大家都睜大眼睛看著老師如何操作，耳朵一個個都豎得直直的。
終于輪到我們組烙餅了，我們六個圍在桌前，仔細看著冒著熱氣的電餅鐺，問著香香的雞蛋味，一個個口水都快留出來了。再想著里面還有火腿，越想越香，再等等，我們的火腿雞蛋餅就好了。
過了幾分鐘，我們的雞蛋餅終于出鍋了，老師幫我們把它盛到盤子里，還給了我們一根黃瓜和一個西紅柿，讓我們擺盤做裝飾。終于做好了，我們擺好了造型，真好看！開吃！吃著自己親手做的雞蛋餅，大家心里別提多開心了，可真美味��！
回去了，我一定要做給爸爸媽媽做，讓他們也嘗嘗我做的雞蛋餅。
這堂語文課可真有趣啊，我們都非常喜歡。
一節(jié)有趣的語文課記敘文 11
今天，我們上語文課時老師正在專心致志的講同學們的精品作文，同學們正仔細的聽時，鄧德麟?yún)s在底下小聲的嘀咕，后來聲音越講越大，影響了老師和同學，最后老師說：“是誰在下面像蒼蠅一樣”，同學們笑著說：“鄧德麟蒼蠅”，鄧德麟立即反應說：“我才沒有呢，是你們！”老師立刻嚴肅起來說：“鄧德麟上臺講，快點！”鄧德麟嚇了一跳，磨磨蹭蹭地上來了，嘴里還在說：“憑什么是我呀？”老師又面帶笑容的'說：“來，你講吧？”鄧德麟說：“老師你講你的。”
老師繼續(xù)講，鄧德麟在老師講評時，手插著腰好像不服氣似的。老師講他的作文時說：“請同學們來點評”毛睿和袁一清各發(fā)現(xiàn)了一個羅嗦的地方，老師笑容滿面的說：“鄧德麟，你看你寫的習作，就和你的嘴巴一樣羅嗦呀！”鄧德麟雙手拍桌說：“可惡！可惡！”同學們哄堂大笑，然后老師請鄧德麟回位。鄧德麟走路時還在不停的說，老師又嚴肅起來說：“鄧德麟，你是不是不想下去呀？”鄧德麟連忙說：“不，不，不！”
生怕老師請他回去。說著說著就下課了，這真是一節(jié)有趣的語文課啊。
一節(jié)有趣的語文課記敘文 12
叮呤呤………”上課鈴聲響了，吵鬧的教學大樓一下子變的安靜了。同學們都端端正正的坐在自己的位子上，等著老師的到來。老師夾著書走進教室，站在講臺上用宏亮的聲音說：“同學們好�！蓖瑢W們齊聲說：“老—師—好—”，老師一揮手，“請坐�！�
這節(jié)課是我最喜歡的.語文課，因為劉老師會經(jīng)常給我們講一些課外的知識，聽她上課可是越聽越有興趣！
“同學們，請翻開課本第52頁《和時間賽跑》，昨天回家上網(wǎng)查了關(guān)于時間的格言的人請舉手。”這時，教室里有幾只小手高高得舉起來�！皬堫伳銇砘卮�！”“少壯不努力，老大徒傷悲”，接著又有同學回答一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！一日之計在于晨，一年之計在于春……大家都積極的發(fā)言。
這節(jié)課下來，我可是收獲不小，學到了很多有關(guān)時間的格言，更懂得要好好的珍惜時間。
同學們聽得津津有味，然而歡樂的時光總是特別快，轉(zhuǎn)眼又要說再見。就在老師說完最后一句話時，下課鈴聲響了。老師合上書，重新夾在掖窩里，走出教室，只聽身后傳來學生們戀戀不舍的聲音：“老—師—再—見…..”
一節(jié)有趣的語文課記敘文 13
一天，老師一站到講臺就說：“今天我們不學課本上的內(nèi)容，我要請大家吃東西�！蔽覀兤婀值亍鞍 绷艘宦暋＠蠋熆次覀兌疾幌嘈�，就從講臺下面拿出了一個黑色的袋子，說：“你們猜猜里面有什么？”小朱同學這回相信了，說：“老師肯定是讓我們吃東西了�！崩蠋熣f：“沒錯�！苯又蠋煷蜷_黑色的袋子，從袋子里拿出一大包花生，說：“這節(jié)課我們就一起來吃花生�！边@時候，我們都覺得老師的話是真的，大家就高興地歡呼起來。
老師叫組長派發(fā)花生，組長都很小心地捧著花生，再分給大家�；ㄉ滞炅�，老師說：“可以開始吃了�！蔽覀兤炔患按貏兓ㄉ鷼ぃ覄冮_第一顆花生，發(fā)現(xiàn)里面的花生米好像兩個小寶寶一樣躺在那里。我趕緊嘗了一粒，哇，又香又脆！很快，我把桌面上的花生全部吃光，再把花生殼扔到垃圾桶。最后老師說：“花生吃完了，剩下的'時間我們就來寫一寫吧。”哦，我終于明白了老師為什么請我們吃東西了。
這節(jié)課真有趣！
一節(jié)有趣的語文課記敘文 14
大家有上過用左手寫字的課嗎？我猜你們肯定沒有吧！
今天我們班的周老師居然讓我們用左手寫字。我想了想右手寫字寫都沒那么好，還要用左手那能寫得好嗎？然后我就開始動筆寫了起來。
我選了個“灰”和“亞”字，我當時寫的時候非常得慢，但是寫的很慢，還是逃不過一個丑字，我自己都看不下去了。
語文老師竟然還要讓我們閉著眼睛寫字，這是多么艱難挑戰(zhàn)呀！我寫了我自己的名字，寫好了，我睜開眼睛看就像鬼畫符一樣。我看了又好笑又生氣。
老師竟然還增加難度系數(shù)，讓我們用左手閉著眼睛寫字。這想都不用想，這根本寫不出來的嘛！大家就徹底崩潰了，我想不試試怎么知道呢？于是我就開始動筆寫了起來，好不容易寫好了，我又睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)我寫的.字比剛才的還要丑，這真是一個艱難的挑戰(zhàn)。
這真是一節(jié)又搞笑又有趣又奇葩的語文課。
一節(jié)有趣的語文課記敘文 15
今天的語文課有趣極了！一上課，老師告訴我們這節(jié)語文課要做游戲，游戲名字叫“氣球大爆炸”。教室里頓時炸開了鍋，同學們高興極了。
老師先簡單介紹了游戲規(guī)則：她手拿著球在教室里走，氣球在誰的身邊爆炸，就由那位同學表演一個節(jié)目。游戲開始了，老師問：“我要從哪邊走？”這時候，教室里又炸開了鍋，有的同學手指著別人說：“從那兒走。”有的大叫：“不要��！不要��！”
還有的同學搖著頭說：“最好不要在我旁邊爆炸！我才不想表演呢！”老師開始走了，她邊走邊捏著氣球，同學們緊張極了，老師走到幾何那兒，幾何趕緊把老師推開，還說：“老師，請您快走！”老師快走到我這了，我的.心都提到了嗓子眼，忍不住雙手合十，心里暗暗祈禱：“千萬不要爆炸！千萬不要爆炸！”
后來，老師走累了，她停在泓予那兒，泓予把頭縮到翊菲胸前說：“不要，不要��！”當走到林樾那兒，氣球“啪”的一聲，炸得“粉身碎骨”。林樾嚇得張大嘴巴，久久沒有合攏，頭都快躺倒鈿荔的大腿了！同學們激動得鼓起了掌，我懸著的一顆心終于放了下來。
游戲再次開始，老師說：“這次換一下規(guī)則，只要在哪個人身邊爆炸，那個人就可以得到小禮物�！边@次同學們可不像剛才的表現(xiàn)，都爭著讓老師的氣球在身邊爆炸。我的心怦怦直跳，心里默默念著：“一定要在我這兒爆炸�！崩蠋熼_始走了，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球，希望好運降臨到我頭上。當老師走到靖蕾那兒，氣球爆炸了！我們用羨慕的眼光看著靖蕾，只見靖蕾笑得合不攏嘴。
游戲結(jié)束了，我雖然沒有得到禮物，但是，如果你問我這節(jié)課有什么感受。我可以告訴你，那就是：我的心就像三把鑰匙掛在胸前——開心！開心！真開心！
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