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記敘文打造漂亮開頭的方法
俗話說“小曲好唱口難開”，要設(shè)計一個精彩的開頭并不是一件容易的事。
高考記敘文的開篇必須肩負起點題、引出下文、搶人眼球的重擔(dān)。很多考生忽視開頭，信手涂鴉，一般存在如下幾種毛�。洪_頭過長，頭重腳輕；東拉西扯，離題萬里；人云亦云，陳詞濫調(diào)；一味標(biāo)新，故弄玄虛等。這些都是不可取的，應(yīng)當(dāng)盡力避免。
好的開頭是成功的一半。扮靚“鳳頭”是吸引閱卷者的眼球最有效的方法。記敘文的開頭方式多種多樣，下面筆者向大家介紹幾種常用的開頭方式：
一、開門見山，單刀直入
開篇或交代寫作緣由，或揭示全文主題，或直接進入情節(jié)。如2010年高考語文江蘇卷的作文文題“綠色生活”也較寬泛，所以找到合適的由頭，精巧切入，往往是成功的關(guān)鍵。閱卷中有一篇受專家賞識的標(biāo)桿文是這樣開頭的：“那是一塊地，一塊青草地。那時的生活是綠色的，因為有這塊地�！笨忌鷱囊粔K充滿綠色的青草地切入，描寫綠色生活的閑適和舒暢，與后文因現(xiàn)代化進程中綠色生活的漸漸消逝而失落、惋惜形成鮮明對比，入題快且機智。
開篇通過議論，直接點明主旨。如2010年高考語文全國卷Ⅰ一篇高分作文《父親的根》就是通過議論入題的：“父親種了大半輩子的田，即使生活好了，他依舊奔忙于田間，因為那是他的根，寧忘一世業(yè)績，不忘生存之根本。”暗合漫畫中中“貓有魚吃還捉老鼠”。
這類開頭簡潔明快，直截了當(dāng)。讀了開頭，就能立刻抓住文章的中心，考場作文更提倡這種入題快的開篇。
二、環(huán)境描寫，渲染氣氛
這種方法往往在開頭或描寫自然環(huán)境，或描寫社會環(huán)境，引出人物、事件，或推動情節(jié)的發(fā)展，或烘托人物性格，或渲染氣氛，或奠定全文的基調(diào)。
江蘇一考生的《綠色生活》開頭以描寫景物引出故事：“春風(fēng)拂柳，垂柳柔柔地對著湖面梳妝，細長的發(fā)絲不時輕掠湖面，蕩起幾紋漣漪。家里，奶奶在扎著布鞋。”
如2010年高考語文《格林童話》差點被忽略的價值終于被格林兄弟的朋友發(fā)現(xiàn)，而成為經(jīng)典。福建一考生從這聯(lián)想到爺爺一生的特殊愛好——南音及其被人忽視的價值。文章的題目是《塵封的夢，重拾未晚》，開篇也是景物描寫：“初春的清晨，風(fēng)微微揚起輕紗的薄簾，紛揚的雨絲宛若曲終回環(huán)，輕輕著落。幾聲清脆的.鳥兒鳴叫聲將寧靜打破，爺爺笑著睡去，很安詳�！弊髡卟坏\用景物描寫，同時運用了倒敘寫法，構(gòu)思巧妙。
開篇還可以描繪社會環(huán)境，可以交代故事發(fā)生的背景，從而幫助讀者更好地理解主題。
三、設(shè)置懸念，引人入勝
前面提及的倒敘式開篇也有設(shè)置懸念的效果，先把事件的結(jié)局寫出來，或把后發(fā)生的事先說，再說先發(fā)生的事，這類文章往往以回憶的手法出現(xiàn)。
制造懸念的方法很多。如2010年高考語文江蘇一考生開篇“說來汗顏，咱家生活得比較綠色的，不是人……”即先聲奪人。而后，分別敘寫了爸爸、媽媽和“我”的生活經(jīng)歷，都有違綠色生活，最后落實到“不會為了私欲與別人鉤心斗角，更不會因為一時興起拆了自己的狗窩”的綠色生活，最后發(fā)出呼吁“人哪，想過綠色生活，就別擺萬物之靈長的臭架子，多虛心學(xué)學(xué)自然，日子才能自然不是？”讓閱卷者非要刨根問底，繼續(xù)往下讀。
又如2010年高考語文廣東卷作文題是《與你為鄰》，一考生以“你，我的同桌，我最好的朋友。此前，我從來沒覺得我們之間有什么不同。”為開頭，設(shè)置懸念，引出過去與同桌一起學(xué)習(xí)、生活的情景，“直到高考前那最緊張的一個月，你卻忽然說你要回安徽老家�！苯淮阑卦不諈⒓痈呖�，結(jié)尾談及農(nóng)民工及其子女，由個別推及一般，升華主題。
這種開篇能激發(fā)讀者的閱讀興趣，產(chǎn)生好奇心，有尋找答案的沖動和欲望。
四、妙用修辭，文采飛揚
朱自清先生的《春》開篇是這樣寫的：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了�！遍_頭就運用反復(fù)、擬人的修辭手法表達作者盼望春天的強烈感情。
2010年江蘇有一篇高考作文敘寫六月考生的人生困境，開篇也是景色描寫：“六月，經(jīng)過整整一個春天的醞釀，大自然的綠色如剛開壇的陳年老酒一樣噴薄而出�！边\用比喻描寫窗外的綠色，為下文寫高三學(xué)生的壓抑形成對比，揭示了主題。
2009年浙江一篇高考作文《母�！业母肥沁@樣開篇的：“高中生活如歌，有跌宕，有起伏，因為母校的關(guān)懷，變得絢麗。高中生活如畫，黑白，有灰暗，因為母校的關(guān)愛，變得多彩。高中生活如春，有寒風(fēng)，有冷雨，因為母校的關(guān)懷，變得燦爛。高中生活如夏，有烈日，有風(fēng)暴，因為母校的關(guān)愛，變得可愛�！彼膫�句子構(gòu)成排比，兼用比興手法，引出正文。這種修辭手法的運用，增加了文采，扮靚了開頭，吸引了閱卷者。但是，這些都必須服務(wù)于內(nèi)容的需要，不能變成一種套路，一種模式。
五、引用化用，厚重生輝
恰當(dāng)引用名言、歌詞、詩文開篇不但能使文章充滿詩情畫意，富有文采，而且能夠彰顯考生的文化底蘊。如2010年高考天津一考生的《追求的世界其樂無窮》的開篇：“‘路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索�！非蟮氖澜缱屛业氖澜绯錆M樂趣�！币婚_篇就引用屈原的詩句引領(lǐng)題意，言簡意明。
名言、詩文開篇既高屋建瓴又能顯示考生厚實的文化底蘊，所以深受考生的喜愛，很多考生都喜歡在開篇展示一下自己豐厚的積累。但注意形式與內(nèi)容一定要結(jié)合起來，才能收到很好的效果，否則就會變成炫耀、賣弄才學(xué)。
六、運用抑揚，曲折有致
開篇的抑揚主要有兩種：先抑后揚，先揚后抑。運用得巧，能使文章情節(jié)跌宕起伏，能夠突出形象和主題。如2010年高考安徽一考生的《燦爛千陽》是一篇小說，講了“我”，一個職業(yè)攝影師，因車禍?zhǔn)ス饷鞯墓适隆Ｏ葘憽拔摇睂谏�，對周圍的一切，包括對母親的工作充滿了厭惡。之后寫在母親的幫助下找到了適合自己的路，在眼角膜捐獻者的幫助下復(fù)明后，終于懂得了母親工作的意義。文章開篇運用“抑”法：“你知道世界上最令人厭惡的是什么顏色嗎？我一定會咬牙切齒地回答你：黑色�！乙呀�(jīng)將病房里能砸的東西砸了個遍，我厭惡一切，厭惡經(jīng)營花店的母親身上各種令人惡心的香味�！蔽恼碌那楣�(jié)波瀾起伏，便得益于開篇的“抑”。
當(dāng)然，記敘文開篇的方法還有很多，比如描寫場景、巧借題記、借章回小說、類比起興法、書信開篇等，在此就不展開討論了。
文章開篇有幾條原則即“明”“巧”“簡”�！懊鳌保撮_篇一定要有明確的目的性，要讓人知道你要說什么，白居易也主張“首句標(biāo)其目”，開篇就要扣題、點題，開宗明義。“巧”，即構(gòu)思巧、入題巧、技法巧、語言巧，有文采，能展示才華�！昂啞�，即簡短，短小精悍，不啰唆重復(fù)，讓讀者或閱卷者能很快捕捉住話題及主旨。開頭有法，但無絕對固定的格式。雖然開頭的方法很多，但是考生要根據(jù)寫作內(nèi)容的不同而變化。而不能單一地使用某一種方法，而是幾種方法兼而有之。另外，切忌生搬硬套，真正好的開頭存在于考生平時扎實的訓(xùn)練之中，存在于考生的臨場機智發(fā)揮。
【名家引路】
槍
車子愈往南駛，我愈覺得不對勁，司機始終不懷好意地透過后視鏡瞅著我，有幾次似乎再忍不住了，居然微偏著頭，眼睛向后掠。
恐怕我是上了賊船了。實在不應(yīng)該冒冒失失搭乘這輛野雞計程車。趁著星期日到臺北處理一些事情，原本計劃搭11點半的最后一班平快夜車回員林的，誰知東拉西扯，趕到火車站時，那班火車已經(jīng)開走了。怎么辦呢？星期一一大早就有課，不趕回去怎么行？
真是的，就算一定得搭野雞車，也應(yīng)該睜大眼睛啊，居然司機一說是回頭車我就上了，居然司機說載不載客都無所謂我就讓他開了。為什么我當(dāng)時沒有考慮到旅途的安全問題呢？報紙上幾乎天天有，計程車司機在荒郊野外劫財搶色，甚至還要傷人，為什么我這么大意？
果然，車子剛過中壢吧，我就感到異樣了，就如同我前面所說，司機一再從后視鏡瞅我，瞅得我心底發(fā)毛。當(dāng)然，我身上的錢不多，又是一個大男生，實在不必害怕，如果他真正心懷惡意，如果他嫌錢太少不滿意，無論如何，還是我吃虧。我悄悄打量他的體形，沒有我高，但是比我結(jié)實多了，單打獨斗，我未必就會輸他，可是他不可能沒帶東西，而且我根本不想打。
就在這時候，我看到他的右手從方向盤挪開，往下伸，不知在摸什么東西，大概是扁鉆或刀子吧？車窗外一片漆黑，正是苗栗一帶的山間，歹徒下手最理想的所在。要動手了吧？我下意識坐直身子，冷汗開始往外冒。
什么事也不曾發(fā)生，他的手又伸了上來，放在方向盤上，沒有拿什么東西。一定是他看出我有了戒備，不敢輕率下手，在等待更恰當(dāng)?shù)臅r機吧？難道我就這樣束手待斃嗎？也許我可以想想辦法，化解這場危機，我不是一向自詡最善于動腦筋的嗎？怎么突然嚇呆了呢？或許我可以試著和他聊聊天，動之以情，讓他不好意思動手。
于是我吞了口口水，和他搭訕：“生意好嗎？老鄉(xiāng)。”
他似乎嚇了一跳，過了好幾秒鐘才回答我：
“不好啊，幾乎連油錢都跑不回來�！�
“不會吧？你不是回頭車？剛剛還有客人包了你的車去臺北，不是嗎？”
他不再回答，我突然想到可能不是真的回頭車，一緊張，舌頭打結(jié)，也沉默下來。沉默最適于營造緊張的氣氛。為什么他不跟我聊天？是不是怕暴露他口音或其他特征，增加警方緝捕他的可能？當(dāng)然明白，我被搶之后必定會去報案的，好聰明狡猾的家伙！我恨恨地咬了咬牙，他又從后視鏡飛快地掠了我一眼。
這一眼非常狠毒，我有生以來不曾看過更狠毒的眼神，使我再度直冒冷汗，再度后悔自己的莽撞。即使趕不回員林上課，請一天假又有什么大不了，何必一定要搭野雞車冒險？
算了，如果他真的要搶，就給他吧！好漢不吃眼前虧，財物嘛，生不帶來死不帶去，有人要就給他，犯不著因此打斗傷身。不行！這么一來，豈不是助長了惡人的氣焰？無論如何，都應(yīng)該和他拼斗一番，給他一點教訓(xùn)。
兩種想法交戰(zhàn)纏斗，還沒有分出勝負，員林居然到了�？蓯鄣膯T林！當(dāng)計程車在公路局車站前一停，我立刻打開車門，沖了下去。松了一口氣，才想到還沒付錢，便繞過車后，走到司機窗口，伸手到旅行袋里掏錢。突然，車子往前沖，迅速拐一個彎，消失在不遠的街角上。我最后看到的，是司機無比驚慌的神色。
怔怔地站在凌晨兩點左右冷冷清清的員林街頭，莫名其妙地把車錢再放入旅行袋，才看見旅行袋的右方開口突出一截槍管，那是我在臺北特地為孩子買回來的玩具槍，槍管太長，無法全部塞進旅行袋。
【點評】
本文開篇設(shè)置懸念，引人入勝。小小說寫的是乘客與出租車司機之間的一場誤會。深夜，“我”上了輛野雞計程車，開篇就進入情節(jié)，通過乘客“我”的眼睛描寫司機的異常舉動，為“我”誤以為遇到劫財?shù)乃緳C埋下伏筆，讓讀者替“我”的安全擔(dān)心。同時，司機因為看到“我”旅行袋的右方開口突出的一截槍管，誤以為“我”是劫匪，也一路提防，到了目的地“我”伸手到旅行袋里要掏錢給他，也被司機誤以為“我”要掏槍，嚇得迅速逃走了。
本來是很簡單的一件事，但被作者寫得扣人心弦！本文的特色全在于靠誤會推動情節(jié)的發(fā)展。為了讓誤會產(chǎn)生，作者將故事發(fā)生時間安排在深夜，乘坐的車子是輛野雞計程車，有意選擇了乘客“我”的視角來寫，而對“我”旅行袋中露出一截槍管遲遲不作交代，而正是因為這個槍管讓司機對“我”產(chǎn)生了誤會，作者緊緊抓住“我”的內(nèi)心活動，讓誤會層層推進，一波三折，直至篇末才真相大白，讓人叫絕。
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