一節(jié)難忘的課敘事作文
【第1篇】
在學(xué)校里,我上過(guò)了許多課,如天上的星星,數(shù)也數(shù)不清。有的已隨著時(shí)光的流逝而忘記,而有一節(jié)課卻讓我至今記憶猶新。
那是一節(jié)語(yǔ)文課,班主任王老師給我們上六一節(jié)課,叫《圓明園的毀滅》。當(dāng)讀完這篇課文后,我熱血沸騰,不經(jīng)對(duì)祖國(guó)的燦爛文化而感嘆,也對(duì)英法聯(lián)軍的貪婪無(wú)恥和殘暴,野蠻無(wú)恥而感到深深的仇恨,對(duì)那化為灰燼的圓明園感到惋惜。老師先用贊美的語(yǔ)氣幫我們講解了圓明園在歷史上的地位,和它那眾星拱月的布局,風(fēng)格各異的建筑及收藏文物的珍貴等圓明園的美麗,金碧輝煌。當(dāng)老師用欣喜的話語(yǔ)問(wèn)我們對(duì)圓明園的印象時(shí),同學(xué)們都積極踴躍地舉手。連平時(shí)比較膽小的我也把手舉起來(lái)了,雖然很低,但還是沒(méi)影響班級(jí)的氣氛,班級(jí)里洋溢著開(kāi)心,贊美圓明園與祖國(guó)的熱鬧氣氛。老師喊了許多同學(xué),同學(xué)們都圍繞“贊美,熱愛(ài)”來(lái)說(shuō),老師臉上露出了欣慰的神情。老師接著用仇恨的語(yǔ)氣幫我們講解了侵略者任意破壞,燒毀圓明園的可惡行為,及侵略者的野蠻無(wú)恥和貪婪殘暴。當(dāng)老師用悲痛和憤怒的`話語(yǔ)問(wèn)我們對(duì)侵略者的印象時(shí),同學(xué)們也踴躍發(fā)言,但同學(xué)們的臉上變得嚴(yán)肅,連平時(shí)最愛(ài)嬉皮笑臉的尹順喆也不笑了,班上有一種對(duì)侵略者的仇恨的氣氛。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的表達(dá)自己的憤怒,有的同學(xué)甚至咬著牙,握著拳頭……一節(jié)課很快過(guò)去了,王老師緩緩地走出了教室,這節(jié)課讓我受益匪淺。
在這節(jié)和平常差不多的語(yǔ)文課上激起了我對(duì)侵略者的痛恨和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。這節(jié)課讓我懂得了:落后就要挨打,我們要強(qiáng)國(guó)!我們要用自己的智慧與勇敢揚(yáng)起理想的風(fēng)帆!我們要用自己的青春與熱血譜寫前不負(fù)于古人后不愧于千秋萬(wàn)代的歷史新篇章!我們不要忘記這段國(guó)恥,以國(guó)恥為動(dòng)力,振興中華!
【第2篇】
“叮鈴鈴,叮鈴鈴。”一陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的鈴聲響起,大家趕緊回到了教室。老師面帶微笑走上講臺(tái),放好書,就讓我們讀課文。
老師首先對(duì)大家說(shuō):“為了檢查昨天晚上大家預(yù)習(xí)情況,所以,我要問(wèn)大家?guī)讉(gè)問(wèn)題,大家趕快讀課文吧!”我快速讀完了一篇課文才,老師就讓我們把注意力轉(zhuǎn)到投影上面。我定睛一看,哇,這不是我?guī)屠蠋煷蜻M(jìn)電腦的一段話嗎?老師怎么變成填空題讓我們做了?老師對(duì)大家說(shuō):“你們快速填寫這里面的答案。”我急忙填寫。可是,我才讀到一半,就有好幾個(gè)人舉手了,接著又是幾個(gè)人!巴,現(xiàn)在不能舉手了!”老師站起來(lái),說(shuō)!芭e手的都出去!蔽伊⒖唐鹆艘蓡(wèn):哇,不是吧?要說(shuō)出去也輪不到他們呀!要出去的應(yīng)該是沒(méi)舉手的吧!莫非……是讓他們出去玩?
我的疑問(wèn)總算有答案了。老師把李穎春給叫住了,對(duì)她說(shuō):“你來(lái)把這道填空給做了!崩罘f春一張嘴,就如同長(zhǎng)江流水。說(shuō)的跟背的一樣,真是滾瓜爛熟!哦!原來(lái)是這樣。±蠋熡纸辛艘粋(gè)人進(jìn)來(lái),可想而知,又是填空。可是這里面也有濫竽充數(shù)的,例如李梓源和韓嘉璇。李梓源說(shuō)的時(shí)候,剛到一半就卡住了,最后瞎蒙了一個(gè),結(jié)果蒙對(duì)了。韓嘉璇一下子撞到了槍口上,被老師給“打發(fā)”回去了。最后,出去十幾個(gè)人,全部答對(duì)的只有八個(gè)人呀!
接著就是奇跡的發(fā)生。只見(jiàn)老師把幾個(gè)問(wèn)題“找”了出來(lái),讓我們根據(jù)課文來(lái)回答問(wèn)題。1、文中的小男孩是誰(shuí)?2、他為什么要發(fā)出呼聲?3、他發(fā)出了怎樣的呼聲?4、這只是“一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲”嗎?答案當(dāng)然不一樣,所以,老師叫了好幾個(gè)人,可是都不滿意,老師突然發(fā)現(xiàn)了楊心怡舉手了,就把她叫了起來(lái)。只見(jiàn)她鎮(zhèn)定自如,自信的回答道:“1、本文的小男孩是雷利。2、因?yàn)闉榱俗屇赣H不再失去兒子,妻子不再失去丈夫,孩子不再失去父親。3、他發(fā)出的呼聲是‘維護(hù)和平,制止戰(zhàn)爭(zhēng)!4、這不是一個(gè)中國(guó)孩子地呼聲,這是全世界孩子地呼聲!”聽(tīng)她說(shuō)完,我心想:激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到來(lái)了!果真,老師對(duì)我們說(shuō),為了她說(shuō)的對(duì),鼓掌,為了她說(shuō)得好和聲音又大又流暢,再鼓掌,為了她以前不發(fā)言,一發(fā)言就一鳴驚人,長(zhǎng)久鼓掌!
啊,這節(jié)課真難忘,連平時(shí)最不敢發(fā)言的楊心怡也說(shuō)得這么對(duì),這么好,這么棒,看來(lái)我也要加油了。
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