難忘的笑臉為題目的作文
翻開已經(jīng)有些發(fā)黃的一年級時的語文書,書中每一頁幾乎都貼有“笑臉”。每當看到這些“笑臉”,我都還會像剛上學那會,點著一個一個地數(shù):一、二、三……那時,生怕同桌的“笑臉”超過我!就是這些可愛的“笑臉”,陪我度過了一年的快樂時光。每次看到這些“笑臉”,另外一張鮮活的、和藹可親的笑臉就會相伴而來。那是怎樣一張令我終生難忘的笑臉喲!
與她結(jié)緣在六年前,那時我才5歲,剛進小學接受啟蒙教育。而就在那一年,她剛好受中心學校派遣,到我們學校當校長。而且她主動提出承擔了一年級語文教學任務(wù)。就這樣,我有幸成了她“門下”的“弟子”。
第一堂語文課,我只顧用好奇的眼光打量她,至于她講了些什么,我一點也沒聽進去!但我對她卻“一見鐘情”。她是那么和藹可親,溫柔漂亮,尤其是她娓娓動聽的聲音,就像磁石一樣深深地吸引著我!八稽c也不像校長,倒像媽媽!”我在心里這樣說。
雖說在那堂課上,幼小的我根本不知道課堂常規(guī),就那么傻乎乎地坐了一節(jié)課?蓻]想到,下課時,老師卻在我的書上貼了一個“笑臉”,她說我是在那堂課上坐得最端正的。摸著那個“笑臉”,我如獲至寶!下課時迫不及待地捧著語文書上的那個“笑臉”向其他小朋友炫耀;氐郊,我讓爺爺奶奶看我書上的“笑臉”,他們和我一樣高興。
此后的每一堂課,坐得也更加端正了。我像打了雞血似的,渾身上下全是勁。上課時,我高舉小手:寫字時,我專注認真;讀書時,我抑揚頓挫。幾乎每一堂,我收獲的.“笑臉”是最多的。偶爾同桌也會超過我。于是,每到下課,我倆就開始交換課本數(shù)“笑臉”,比誰的“笑臉”多!現(xiàn)在想起來,那是多么有意思的事!我們倆就這樣“明爭暗斗”,結(jié)果彼此的成績突飛猛進!老師對我的表現(xiàn)十分滿意,越來越喜歡我這個長得像“小喜神”的小家伙了。每次下課時,都會逗我玩,有時還把我抱在了懷里,親我的小臉。
因為“笑臉”最多,因為老師的寵愛,幼稚的我開始有些驕傲了,我每天高昂著頭,像只高傲的大公雞,誰都不放在眼里。老師看出了苗頭,提醒我:加油呀!要不別人的“笑臉"該超過你啦!一聽老師說這話,我不敢再有驕傲的情緒了。就這樣,一直到學期結(jié)束,也沒有人超過我的“笑臉”,我的成績也就一直獨占鰲頭,無人超越。
只可惜好景不長,她只在我們學校工作一年就調(diào)走了。記得她調(diào)離的那天,全校的孩子都哭了,我當然是哭得最厲害的一個!老師走了,可她卻留下了“笑臉”!
六年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,我也即將小學畢業(yè),可我永遠也忘不了她!忘不了語文書上那一個個記錄我進步的“笑臉”,更忘不了啟蒙老師那張生動的笑臉。
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