一節(jié)難忘的公開課作文
星期四的那一天，是一個(gè)特殊的日子，是值得我們記憶留念的日子，那是我們第一次去三校區(qū)這邊的一樓的階梯教室上公開課。就是在那里，張老師將為我們上了一節(jié)特殊的課——公開課。要知道，能在階梯教室里上公開課，讓后面的很多老師欣賞我們班的課堂風(fēng)采可是我們同學(xué)期待的事情��！現(xiàn)在就要實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望了，能不激動(dòng)嗎？
其實(shí)，這事我們?cè)缭谛瞧谌龝r(shí)，張老師就已經(jīng)將“星期四要上公開課”這個(gè)信息傳播到了我們班的每個(gè)人的耳朵里。我還記得清清楚楚，當(dāng)時(shí)他快步走進(jìn)教室，面帶笑容，對(duì)我們說：“同學(xué)們，我知道大家都期待著到階梯教室去上一堂公開課，去亮相一下我們的風(fēng)姿。”說到這里，他的笑容更燦爛了，我們也跟著笑起來�！霸陔A梯教室里上公開課，可容不得半點(diǎn)的馬虎，那可關(guān)系到我們的班級(jí)榮譽(yù)啊�！彼又f。他提醒我們要做好課前的預(yù)習(xí)，要在書本上先做批注，可以去看一下參考書，在書本上提至少十個(gè)問題，以便到時(shí)可以提問。此外，還要做課前誦讀的.準(zhǔn)備，那可是我們學(xué)校的特色，上公開課肯定是要展示的。
也就是從那刻起，每一節(jié)語文課都是先讀了四遍古詩(shī)。每一遍讀的方式都不同。先是班長(zhǎng)帶讀，然后是男同學(xué)讀，接著是女生讀，最后全班一齊讀。這樣一來，我們課前的讀古詩(shī)可跟以前不一樣了。
時(shí)間慢慢的流動(dòng)，但是在不同的人的眼睛里，都會(huì)有不同的速度。就像在愛學(xué)習(xí)的人的眼中，學(xué)習(xí)的時(shí)間流動(dòng)的很快。在愛玩的人的眼中，玩的時(shí)間上過的最快的。
星期四的午睡起床鈴打響了。我想到了下午要到階梯教室上公開課，便一個(gè)鯉魚打挺一躍而起，迅速地起床，迅速地穿衣，迅速地整理東西，迅速地到教室。我發(fā)現(xiàn)班上的每個(gè)同學(xué)都一樣，完全沒有了往日的拖拉現(xiàn)象，就連一向做事拖拉盧小松今日也不例外，動(dòng)作格外地快。我們都笑著他“也知道大事臨頭 ”了。大家的臉上寫著同樣的字：“興奮”、“激動(dòng)”。
我們來到了教室，只見黑板上寫老師剛勁有力地兩行字：打好水后，帶上筆、練習(xí)本、語文書和教材全解到門口的走廊集合，然后由班長(zhǎng)帶隊(duì)到一樓的階梯教室。我們見了，立刻從抽屜中抽出這幾樣?xùn)|西，然后排著隊(duì)伍去了階梯教室上公開課。
這次的路隊(duì)比以往的任何一次路隊(duì)都要安靜有序。
當(dāng)我們進(jìn)入階梯教室時(shí)，我們的張老師早已在講臺(tái)做好準(zhǔn)備，笑瞇瞇地看著我們。他示意我們迅速找到位置坐下來。我們按照班級(jí)里的位置坐好，張老師說：“現(xiàn)在聽課的老師還沒到齊，我們先輕松一會(huì)兒，聽一下音樂�！睆埨蠋熓髽�(biāo)輕點(diǎn)，那雄偉高亢的音樂便響起來，那是我們熟悉的《青藏高原》。我們情不自禁地跟著唱起來。
等到聽課的老師都到齊了，很快上課鈴也響了起來，老師便開始上課了。老師先讓我們看他寫課題，那熟悉的剛勁有力的字體出現(xiàn)在黑板上了，我們齊讀課題。接著老師讓我們說說讀了課題的感受。很多的同學(xué)都站起來說，他們說得那樣流利，滔滔不絕，老師不住地點(diǎn)頭。我也想站起來，可是，我沒有那勇氣，我擔(dān)心說錯(cuò)，因此機(jī)會(huì)一再錯(cuò)過。后來，當(dāng)老師問道：“從哪里可以看出青年志愿者的不怕吃苦、勇于挑戰(zhàn)的精神？誰來說？”我馬上把手舉起來，因?yàn)檫@個(gè)問題我在課前已做好準(zhǔn)備。我把手舉得高高地，希望老師也能讓我表現(xiàn)一下。老天爺真的開眼了，老師的目光在我這里停下了，叫道：“這個(gè)問題由你來回答�！蔽遗d奮地站起來，也不顧得周圍的同學(xué)的反應(yīng)，照著書上的筆記念起來。等我念完坐下時(shí)，我感覺有很多的目光朝我這里掃射過來，我渾身覺得熱辣辣的，仿佛有一把火在我身上燒著。接著就聽到老師的表揚(yáng)。后來，我更認(rèn)真地聽老師講課了，生怕錯(cuò)過了一個(gè)字。
一節(jié)課很快過去了，我收獲了很多，發(fā)現(xiàn)只要上課專心聽講，就會(huì)得到很多的知識(shí)。
這節(jié)公開課，讓我得益不少啊。
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