【精華】描寫(xiě)春天的作文800字四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的描寫(xiě)春天的作文800字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)春天的作文800字 篇1
也曾期待，也曾聆聽(tīng)。期待百花爭(zhēng)妍的美麗，聆聽(tīng)花開(kāi)花落的聲音。在每一個(gè)春天。
隨著三月的風(fēng)潛入楹檐，一股溫潤(rùn)的氣息已悄悄臨近，軒窗靜倚，空氣沁涼卻已不帶一絲寒意，輕盈地掠過(guò)青草地，掠過(guò)楊柳梢，掠過(guò)城邊潺潺的小河，掠過(guò)路旁搖曳的花朵。
冬日的沉郁正從那個(gè)陰冷的角落緩緩?fù)巳ィS之而去的，是一如冬日的憂郁心情。
時(shí)光流轉(zhuǎn)，春天又至，院中的薔薇又會(huì)再度織出滿墻的錦繡，那一株桃樹(shù)，也會(huì)再度暈上了一抹微紅，牽引我所有的視線。而我，很想就這樣以草色為簾，以花香為茶，手握一卷詩(shī)書(shū)，默默地品，靜靜地讀，擯除了紅塵里的喧囂，世俗的濁氣，讓一顆浮躁的心片刻間沉靜，在淡淡的春的花語(yǔ)中，將如花的心事匯成一條潺潺流芬的河，蜿蜒過(guò)將要干涸的心。
“借水開(kāi)花自一奇，水沉為骨玉為肌”，是水仙的淡雅，“一枝淡貯書(shū)窗下，人與花心各自香”，是桂花的清怡，“只道花無(wú)十日紅，此花無(wú)日不春風(fēng)”，是月季的淡定，“不搖香已亂，無(wú)風(fēng)花自飛”是薔薇的纏綿，“梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城”是梨花的脫俗，“一朵佳人玉釵上，只疑燒卻翠云鬟”是榴花的嬌艷，“紅影到溪流不去，始知春水戀桃花”是桃花的風(fēng)情，“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”是牡丹的高貴……書(shū)中自有花如霞，書(shū)中自有香如故。想著百花婷婷綻放的模樣，想著那份屬于春的喜悅即將來(lái)臨，我已經(jīng)頗為迫不及待了。
經(jīng)過(guò)一冬的沉寂，終于又盼到了花開(kāi)的日子，終于又可以輕挽秀發(fā)，輕揚(yáng)素裙，如兒時(shí)般輕輕哼著一首歌兒在星星點(diǎn)點(diǎn)的花叢中穿過(guò)，聽(tīng)百鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)，聞百花飄香，讓裙角灑滿屬于青春的芬芳。
終于可以端坐撫琴，用如潮的思緒撥時(shí)光的琴弦，彈奏出泠泠如水的音韻，繚繞過(guò)手中的一杯清茗�！坝奶m生庭前，含薰待春風(fēng)”，植滿新綠的歲月中，欣喜地發(fā)現(xiàn)這一個(gè)春天的早晨是怎樣的明媚。
抑或，細(xì)雨中夢(mèng)回那一條童年的小溪，去傾聽(tīng)“時(shí)有落花至”的清音，去輕嗅“遠(yuǎn)隨流水香”芬芳。讓淡淡的春水在眼眸中蕩漾，濃濃的春意在眉梢凝結(jié)，隨著一汀煙雨一樹(shù)杏花氤成一幅恬淡而又飄渺的山水渲墨。
就讓歲月都隨風(fēng)影植成了花季，幽幽的花香，將彌漫在心間的年少輕愁吹散。
而記憶也如同那些永不凋謝的花朵，在某一次個(gè)不經(jīng)意的轉(zhuǎn)身，某一個(gè)戀戀的回眸中，于心底某一處?kù)o謐的角落悄然開(kāi)放，溢出淺淺的芳香，耐人回味。
再次期待，再次聆聽(tīng)。期待百花爭(zhēng)妍的美麗，聆聽(tīng)花開(kāi)花落的聲音。在這一個(gè)春天。
描寫(xiě)春天的作文800字 篇2
盼望著，盼望著，春天來(lái)了。
嚴(yán)冬爺爺帶走了大地上的寒冷，帶走了山巖上的白雪。春姑娘踏著輕盈的步伐，邁著矯捷的身軀，歡喜地來(lái)到屬于她的土地上，美麗的山湖風(fēng)景，好比是一幅優(yōu)美的山水畫(huà)，栩栩如生。
今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。這是初春的預(yù)兆，在半夜里，正是一天中最冷的時(shí)候，也就是在這個(gè)在這夜寒襲人、萬(wàn)籟俱寂之際，卻響起了清脆，歡快的蟲(chóng)鳴聲，初春的蟲(chóng)鳴聲是稀疏的，微弱的，但細(xì)心的詩(shī)人卻注意到這一點(diǎn)，在靜謐的月夜中，蟲(chóng)聲顯得分外引人注意。它標(biāo)志著生命的萌動(dòng)，萬(wàn)物的復(fù)蘇，春天的到來(lái)，所以它在敏感的詩(shī)人心中所引起的，便是春回大地的美好聯(lián)想。
春天是生機(jī)勃勃的，你看，嬌嫩的水仙花開(kāi)了，它含苞怒放，散發(fā)出紛紛清香。你看，艷麗的玫瑰綻放了，它花枝強(qiáng)健，花苞飽滿，讓你一見(jiàn)鐘情，愛(ài)不釋手。你看，日本的櫻花也來(lái)湊熱鬧，它熱烈、純潔、高尚，朝陽(yáng)底下看山櫻，櫻花被尊為日本精神的象征，櫻花飛逝，風(fēng)卷殘?jiān)隆Ｋ^伊人，何去何從。你再看看，那郁郁蔥蔥，密密麻麻，一簇簇一片片的花中之王牡丹，在微風(fēng)的吹拂下，搖拽著自己靚麗的身姿，層層疊疊的花瓣，就像湖中綻開(kāi)的漣漪，絲絲的清香醞釀在清新的空氣中，庭前芍藥妖無(wú)格，池上芙蕖凈少情。惟有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城。
不只是花，連動(dòng)物們也格外精神。燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明，燕子就是一個(gè)代表，每當(dāng)春二月，風(fēng)輕輕的吹拂著柳枝，春天的第一場(chǎng)雨，如毛般的飄落下來(lái)。黃的花，綠的草，藍(lán)的天，一到春天，就像趕集似的奔聚而來(lái)，形成多姿多彩，燦爛無(wú)比的春天，這時(shí)的燕兒也由南方飛來(lái)，加入這無(wú)與倫比的春天大聚會(huì)，加入這雋妙無(wú)比的春景的圖畫(huà)中，為春光點(diǎn)綴生機(jī)。春天到來(lái)，黑熊從山洞中蘇醒，蛇也開(kāi)始忙忙碌碌，一切的大自然成一片祥和的景象。
春天的人們也開(kāi)始忙碌，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，你聽(tīng)，教室里的朗朗讀書(shū)聲，他們都是一群渴望求得知識(shí)的少年，擁有一雙渴望求得知識(shí)的眼睛，他們正在尋找通往知識(shí)殿堂的鑰匙。你瞧，草坪上的天空有什么東西在浮動(dòng)？那時(shí)兒童們的風(fēng)箏在一一浮動(dòng)，仰頭便能看見(jiàn)粉紅色的花蝴蝶風(fēng)箏，還有一些英武的蒼鷹風(fēng)箏，兒童們盼啊盼，盼望著春天，當(dāng)他們看見(jiàn)柳絮的迎風(fēng)飄動(dòng)，看見(jiàn)燕子在家門(mén)外筑巢，看見(jiàn)小草從地上破土而出時(shí)，他們便明白了，春天來(lái)了。
清晨，天空下起了綿綿細(xì)雨，真是好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。春雨滋潤(rùn)著大地，柳樹(shù)開(kāi)了，桃花開(kāi)了，小鳥(niǎo)們歡暢，春雨貴如油啊。
我們戀愛(ài)春天，我們歡頌春天。春姑娘請(qǐng)你留下來(lái)，留下來(lái)一起陪我們度過(guò)著美好的青春。
描寫(xiě)春天的作文800字 篇3
吃完晚飯后，爸爸總要和我聊上幾句，每每聽(tīng)到他那番富有哲理的話語(yǔ)，我總能收獲到許多東西。我很享受那段汲取知識(shí)見(jiàn)解的時(shí)光，這不，今天爸爸又在和我探討著一個(gè)深?yuàn)W的話題，其中還提到了一部有名的電影，名叫《放牛班的春天》，爸爸描述得很仔細(xì)，我被劇中的人物及情節(jié)所深深吸引，讓我不得靜靜欣賞了這部電影。
《放牛班的春天》這部電影開(kāi)始講述了一個(gè)失敗的音樂(lè)家馬修帶著他用心創(chuàng)作的音符，來(lái)到了一個(gè)狹小而陰冷的學(xué)校---池塘之底。這里大多是一些有障礙和問(wèn)題的兒童，他們性格孤僻，極端叛逆，在天使的外表下，有著一顆邪惡的心，我想這應(yīng)該和校長(zhǎng)的教育方式有著密切的關(guān)系吧。每到學(xué)生犯錯(cuò)，校長(zhǎng)就會(huì)用及其殘暴的方式懲罰學(xué)生，壓制學(xué)生，并且要關(guān)禁閉15小時(shí)，這一條條殘酷的校規(guī)，無(wú)不使孩子們?cè)炯冋娴男撵`，濺上了不可抹去的污點(diǎn)。電影的開(kāi)始，使我感到了一股悲傷的氣息。而之后馬修老師的到來(lái)，徹徹底底改變了孩子們的生活，他教會(huì)了這些不懂音律，甚至唱歌會(huì)跑調(diào)的孩子們美好的音樂(lè)，有那么多孩子一起，與馬修老師相互協(xié)作，只要老師輕輕一揚(yáng)手中的指揮棒，優(yōu)美的歌聲便傾瀉出來(lái)，在馬修老師的帶領(lǐng)下，合唱團(tuán)的歌聲變得很優(yōu)美，動(dòng)聽(tīng)。是的，馬修老師用自己獨(dú)特的人格魅力教授孩子，同時(shí)也感化了孩子。他教育孩子時(shí)，沒(méi)有打罵，沒(méi)有責(zé)備，有的只是理解與寬容，更多是去鼓勵(lì)孩子，如何做到更好。莫翰奇就是一個(gè)很好的例子，他是個(gè)頑皮的學(xué)生，時(shí)常犯錯(cuò)，不知被校長(zhǎng)責(zé)罰了多少次，而他依然屢教不改，馬修老師對(duì)此沒(méi)有多說(shuō)什么，他留給了莫翰奇反思的空間，讓他自己思考，認(rèn)識(shí)到事情的錯(cuò)誤之處，叫他立即改正，并和他的母親進(jìn)行了多次交流。這顯然取得了不小的效果，莫翰奇有了明顯的改觀，但由于校長(zhǎng)對(duì)馬修老師的不滿，馬修老師不得不離開(kāi)學(xué)校，雖然他離開(kāi)了，但孩子們對(duì)他都建立了深厚的感情，他得到了學(xué)生的認(rèn)可。他走時(shí)，孩子們?cè)诖翱趽]動(dòng)著小手，寫(xiě)滿祝福的紙飛機(jī)從窗口飛出來(lái)。那個(gè)在二戰(zhàn)中失去父母的小不點(diǎn)，在馬修即將踏上離開(kāi)的巴車(chē)時(shí)，跟著來(lái)了，乞求馬修老師帶他一起走，他欣然同意了。結(jié)局是美好的，孩子們和馬修都找到了屬于自己的人生道路，而我們也從這部樸實(shí)的影片中懂得了愛(ài)與尊重。
從這部片子當(dāng)中，我領(lǐng)悟到了一個(gè)很重要的道德：師德。老師在教育學(xué)生時(shí)，一定要使用正確的教育方式，切勿動(dòng)不動(dòng)就責(zé)罵學(xué)生，要和學(xué)生講道理多溝通，用一顆寬容大度的心對(duì)待學(xué)生，要學(xué)會(huì)理解他們，有一個(gè)老師應(yīng)具備的道德與責(zé)任。我相信，只要努力，就一定能成為這樣的好老師！每一位孩子都渴望在自己的人生路上遇見(jiàn)這樣一位老師，這樣一位給自己最多幫助的人。能夠遇上便是一種幸福，盡管這種幸福在現(xiàn)實(shí)中顯得這樣的奢侈，但是我們?nèi)匀粫?huì)渴求得到。
描寫(xiě)春天的作文800字 篇4
假如說(shuō)秋天是金黃色的，象征著幼稚和收獲；那么春天就是綠色的，代表著生命和奉獻(xiàn)。
冬去春來(lái)，從樹(shù)的枝上探出頭的點(diǎn)點(diǎn)新綠，迎著溫暖的春風(fēng)顫抖著。打了幾個(gè)滾，翻了幾個(gè)身，那綠色仿佛眼看著冒了出來(lái)，由嫩綠變成深綠，漸漸的，綠成一片，在陽(yáng)光下，忽明忽暗，掩映生輝。
大地也是綠色的。嫩草剛從土壤中鉆出，細(xì)軟輕柔。但很快地，這兒一叢，那兒一簇，鋪成綠色的地毯，織成綠色的錦緞。這是開(kāi)花的前兆。斑斕絢麗的花朵，正是出自這醉人的綠呢！
春天的`雨是連綿的、柔和的，它滋潤(rùn)著大地，撫摸著大地，輕輕地呼喚著生命。在人們不知不覺(jué)的時(shí)候，它們竟悄悄地匯成了小溪，聚成了小河，積成了深潭。啊，原來(lái)是春雨給潭水帶來(lái)了綠色的生命。
風(fēng)和雨總是相伴而生、結(jié)伴而來(lái)的。早春的帶點(diǎn)兒寒氣的風(fēng)，吹醒了萬(wàn)物，樹(shù)梢綠了，連高聳的樓房的平臺(tái)也綠了。來(lái)朝的王安石有詩(shī)云：“春風(fēng)又綠江南岸”，說(shuō)得多好��！但又何止是“綠”呢？
春天的綠是十分清新誘人的，但春天絕不只限于綠色，春天的顏色是繽紛的�？梢哉f(shuō)，任何一個(gè)季節(jié)都沒(méi)有春天絢麗多彩，任何一種染料都不能把春天的所有顏色完全繪出。
在春風(fēng)的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開(kāi)了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢，連成片，匯成海。人們面對(duì)這氣勢(shì)澎湃的彩色海洋，煩惱沒(méi)有了，萎靡沒(méi)有了，憂愁沒(méi)有了。感謝春天的色彩給我們帶來(lái)向上的力量和信心。
花朵是紛繁的。春雨把她澆灌，春鳳催她綻開(kāi)，靠著綠葉發(fā)明的“財(cái)富”，它們競(jìng)相斗艷，這里一朵，那里“束。紅的燃起“火焰”，粉的蕩出“霞光”，白的飄溢著清香。她們是美的使者、美的精靈�？吹竭@么艷麗的花朵，聞到如此溫馨的花香，怎能不令人想到秋天那豐碩的果實(shí)呢？春雨滴入花心，春風(fēng)搖動(dòng)花枝，美不勝收。
再看看春天的天空吧！怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂呢？嗅，原來(lái)是小朋友們?cè)诜棚L(fēng)箏。在藍(lán)天白云的映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏滿灑地、自由自在地飄舞著，飛翔著，出現(xiàn)出一片使人心曠神怡的景象。春天屬于小朋友們，天空屬于小朋友們，然而他們不是同時(shí)也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩嗎？
但是，假如你俯下身去仔細(xì)審視，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中，還有零星的枯草，那是殘冬留下的痕跡，你也許會(huì)嘆息：“真是美中缺乏��！”是的，望著那幾莖折肢斷臂、無(wú)精打采的小草，誰(shuí)還會(huì)有好心情呢？可是，無(wú)妨撥開(kāi)枯黃的冬衣，你會(huì)有更新奇的發(fā)現(xiàn)，嘿！里面卻是綠的，原來(lái)外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更絢麗的色彩，孕育著更美好的春天。
我終于明白了春天的色彩為什么這樣絢麗：是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動(dòng)著，是稚氣的小朋友們天真地打扮著，是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的喜悅的人們呀，你為春天的色彩貢獻(xiàn)了什么？
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