學工活動記敘文
大家最不陌生的就是作文了吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情的一種文體。這種類型的作文要怎么寫呢？下面是小編收集整理的學工活動記敘文，歡迎閱讀與收藏。
學工活動記敘文1
今天我們坐著車來學工。一路上大家都在討論這次學工我們做什么。
到了學工我們下了車，懷著好奇的心情進入教室。我們先來到鐵藝制作，聽老師講解完后我們就開始做了起來。這鐵藝制作是做小人，用的材料有：珠子、鐵絲、剪刀。我一邊挑選珠子，一邊想著我該做什么樣子的。我首先做的是一個跳芭蕾舞的女孩，后來還做了跳繩的、跳遠的、射弓箭的。從這次鐵藝制作我不僅學會了用珠子和鐵絲做小人，而且還懂得了只要你多動腦就會有創(chuàng)新。
我們還去了消防演習。老師先給我們提了一些問題讓我們回答，回答好后就拿著毛巾去消防演習。參加過消防演習和回答過關(guān)于消防安全的問題后我又懂得了遇到火災(zāi)時該怎么辦。
我們下午還去了紙袋制作。進入教室我們坐下來后，老師給我們看了一段視屏后，發(fā)給我們每個人一支筆、一把尺、一個打孔機、一個小紙片、一把剪刀和一條絲帶就讓我們開始做了。我們先在紙上畫上尺寸，然后按照尺寸折好用雙面膠貼起用打孔機打好動后用絲帶穿起來，再裝飾一下，紙袋就做好了。從這次做紙袋中我懂得了做什么事都不要灰心，堅持不懈就是勝利的道理。
活動結(jié)束了，我們依依不舍地離開了青少年活動中心。
學工活動記敘文2
今天，我們?nèi)ド賰夯顒又行母慊顒��；顒佑凶鳇c心、折紙、釣魚，個個都豐富多彩。特別是釣魚，考驗我的耐心。
我們先做點心。做的是甘露酥。先把面粉篩一篩，再抓一把黃油和白糖，每個混在一起搓一搓，加入雞蛋再搓一搓，然后加入面粉，揉一揉，放在桌子上用刮板把揉好的面團切開，包入豆沙餡，做成各種奇形怪狀的東西或動物。最后烘烤一下，一個甘露酥就完成了。
我們排著長長的隊伍走到了河邊，看見一位老爺爺站在那里，好象在等我們。老爺爺讓我們把裝魚的盆子放在腳下，說：“我發(fā)給你們每人一份釣桿和魚食。釣好后一定要把釣鉤插在握把上�！遍_始釣魚時，我撕了一小塊魚食插在釣鉤上，并把它放進水里，馬上引來了幾條小金魚。我心里充滿釣到的憧憬和希望，但是這些聰明的小魚是很不容易上當受騙的。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)插在釣鉤上的魚食被金魚給吃光了，可是一條金魚都沒有釣到。我再把釣桿放進水里，又引來了幾條小金魚。有一條金魚咬了一口就游走了，其它金魚跟著游走了。由于釣魚時間有限，所以我一條釣魚都沒有釣到。
我們在一間教室里上課，老師問了一個問題：“平常在瓦楞紙上怎么樣才能弄出一只小鳥來？”周卓恒舉手說道：“只要在瓦楞上畫一只小鳥就可以了�！薄斑@次我們要用到圓圈的方法做出動物或自己想象的東西�！崩蠋熣f。我馬上動手做了自己想象中的坦克。先做了四個輪子，再剪好一條瓦楞做為履帶，然后把炮座給做好，還有炮筒，最后將它們都固定起來。
這次學工活動，我們不以玩了還學到了知識。
學工活動記敘文3
我們帶著愉快的心情去學工了！到了目的地，我們先去美點新秀園。一聽這名字大家就知道是做點心的，大家準備好材料，就開始做了。第一步是先用一個工具裝360克的面粉，第二步，把黃油、白糖，再放一個雞蛋攪拌好，再把面粉放進去攪拌，第三步，把攪拌好的面粉搓成細細長長的面團，第四步是把面團切成5段，第五步，加上西瓜子、豆沙做成各種各樣的形狀，最后就是放進烤箱里烘烤了。我們懷著期待的心情等著親手做的糕點新鮮出爐了！
做完點心我們?nèi)メ烎~，魚塘很小，大家你擠我碰，但是還是很開心！以我看來這里有兩個不足，第一，魚鉤不好，明明上鉤的魚不能牢牢的鉤�。欢且驗槲覀儾荒芟挛缛�，因為小魚們吃夠了上午的食物，下午肚子飽飽的不愿來吃我們放在魚鉤上的食物，它們不容易上鉤。不過我還是找到了技巧，我來告訴你們吧！要把魚鉤上下慢慢的動動，引起魚兒的注意，等它們都靠近了，就保持不動，靜靜的等待魚兒上鉤，等魚兒張大嘴巴咬住魚食，最快的時間吧魚鉤提起，然后把魚放進水桶里。
最后，我們來到了用紙創(chuàng)作的地方。我們先用木條在瓦倫紙上劃線，等畫完后就沿著線剪下來，在一圈圈繞在一起，用圓或橢圓做成各種形狀的物品。我最后做了一架坦克，它是用一條紙圈成的炮口，用五條紙圈成輪子，再用一條紙圈成滾動帶，連它的的外殼也是用紙圈做成的。
今天真是愉快的一天，讓我知道了怎么做點心，以及釣魚的方法，瓦楞紙的用處，使我懂得原來看似簡單的事其實要做好它還真的不容易！
學工活動記敘文4
看看眼前的收獲品——一只小鞋掛件和一個小巧玲瓏的木架，我心里就有說不出的喜悅。
周四，我們興高采烈地來到了“青少年活動中心”。一想到就要進行學工活動啦！我心里又緊張又激動：我?guī)Щ丶业摹白灾飘a(chǎn)品”會是怎么樣的呢？我會不會因為做得不好而不像往年那樣成為“小小工程師”，會不會……我正杞人憂天地想著，就被帶進了教室。教室的后面有一小塊“展覽區(qū)”，上面擺滿了木制作品，看了讓我真想玩一玩，摸一摸。開始上課了，老師清了清嗓子，告訴我們今天的'“木架”很難做，如果不認真聽講，稍不用心就會出錯。我心想：我一定要用心，做不好可是要丟臉的哦！老師講的時候，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他，他也很認真地用手比劃著，教我們怎樣割木頭，怎樣把尖尖的角挫圓……可等到我做的時候，我就開始犯難了：從哪兒開始著手呢？一看旁邊的同學，他們已經(jīng)“大開工”了，割的割，挫的挫，忙的不亦樂乎。我也馬上加入了他們的“木架制作游擊隊”。老師準備講下一個程序了，可是我還沒有磨好呢，我使出了自己的錦囊妙計：我上面耳朵聽著，下面用力磨著，老師講完了，下面也就磨完了。又是一陣敲敲打打，當我的榔頭敲最后一下時，我的食指被當場敲中，手指都變得又紅又腫了，差點兒敲成個輕度骨折。它的“光榮犧牲”讓我的到了一張獎券。
聽說下午我們要去串珠，許多女同學都高興得跳了起來，我也不例外。走進串珠手工室，我看看那些用珠子串成的首飾，直發(fā)愣。老師介紹了鞋子的做法，還教我們怎樣把它穿在中國結(jié)上，讓我們看了贊不絕口。經(jīng)過同組同學的幫助，我的小鞋掛件就做好了，并且得到了“小小工程師”的美稱，真是大快人心。
這次學工活動讓我懂得了一份努力一份成績的含義。
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