懂你記敘文
相信大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的記敘文，記敘文的中心思想一般蘊(yùn)含在具體材料中、通過(guò)對(duì)人、事、物的生動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的記敘文呢？下面是小編收集整理的懂你記敘文，歡迎大家分享。
懂你記敘文1
歲月流淌，你我間距離漸漸拉長(zhǎng)，偶然一次轉(zhuǎn)身，才發(fā)現(xiàn)，不是你不懂我，而是我從未試著去讀懂你。
陽(yáng)光西斜，照在樹(shù)梢，灑落一地斑駁，仿佛給大地披上了一層柔美的外衣。而走在回家路上的我，卻無(wú)暇欣賞，而邊傳來(lái)的是老師的陣陣訓(xùn)斥：“孩子，你近來(lái)物理成績(jī)下降得有些厲害，你媽媽來(lái)學(xué)校好幾次了，她特別特別擔(dān)心你，又不敢和你談學(xué)習(xí)，怕加重了你的負(fù)擔(dān)。你啊，不要辜負(fù)了你媽媽……”
老師的話(huà)語(yǔ)在耳畔作響，離家越近，我的步伐越沉重，不知道當(dāng)門(mén)打開(kāi)的剎那，我該如何面對(duì)母親。回到家，廚房里傳來(lái)了熟悉的飯菜香，剛一放下書(shū)包，就對(duì)上了母親的眼睛。母親不再年輕了，歲月的積雪早已爬上了母親昔日的黑發(fā)，時(shí)間的鐵鋤早已在她的眼角留下了深深的細(xì)紋，但唯一不變的大概是那雙清澈的眼眸了。不過(guò)，如今這雙眼里有些擔(dān)憂(yōu)，有些著急。這樣的對(duì)視，讓我們一時(shí)無(wú)言以對(duì)，氣氛有些凝滯。
首先打破僵局的是母親，“女兒，我知道你近來(lái)成績(jī)下滑的有些厲害，我認(rèn)識(shí)一個(gè)物理老師，他最近開(kāi)設(shè)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，下個(gè)星期，咱要不要去聽(tīng)一次課?雖然會(huì)累點(diǎn)，但總會(huì)比現(xiàn)在好啊�！彼⌒囊硪淼卣f(shuō)著，飽含著期待，又生怕我不同意。
我望著她，心中拒絕的話(huà)到了嘴邊，又不忍心說(shuō)出口，掙扎了一番，只好冷冰冰地說(shuō)了一句：“有哪件事不是你安排的?你想讓我說(shuō)什么?”轉(zhuǎn)身就連同飯菜的香氣一起阻隔在了門(mén)外�！澳阍趺淳筒欢�?我也是為了你好啊!”一聲嘆息悄然而過(guò)。
轉(zhuǎn)眼就到了聽(tīng)課那天，我與母親一同走在街上，她走在前面，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在后面，我們倆的距離漸行漸遠(yuǎn)。這個(gè)上午仿佛過(guò)得很快，這節(jié)物理課老師講課風(fēng)趣幽默，而我也明白了許多未弄清楚的知識(shí)點(diǎn)，心中仿佛釋然了，原來(lái)母親并不是那么不堪，她了解我，就像了解她自己一樣。
走出教室抬頭一看，竟發(fā)現(xiàn)了母親的身影，她似乎在與老師交談著什么。我猶豫了一番，還是走上了前去，聽(tīng)聽(tīng)她與老師的談話(huà)。“老師，這節(jié)課我們家孩子怎么樣?她有些內(nèi)向，但卻是一個(gè)好孩子�！敝灰�(jiàn)母親的身子微微前傾，臉上堆滿(mǎn)了虔誠(chéng)的笑容，額頭上冒出了點(diǎn)點(diǎn)細(xì)汗，此時(shí)正值夏季，太陽(yáng)毒辣地炙烤著大地，可以想象她是有多么的焦急。
這幅場(chǎng)景是一把利劍，刺穿了我的心，陽(yáng)光將我照得無(wú)處遁形，此時(shí)我才發(fā)覺(jué)，原來(lái)，我懂你，卻遠(yuǎn)不及你懂我。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)推著我們向前走，我會(huì)用時(shí)間去慢慢理解你，用心記載我們的點(diǎn)滴回憶。
懂你，是一種無(wú)言的表達(dá)!
懂你記敘文2
夕陽(yáng)殘血，江漣斑駁，映紅沙場(chǎng)一片。
醉人的金輝隨著洶涌蜿蜒的江河之水滾滾跳躍，波涌，頌著一曲凄慘壯闊的歌。
你醉眼微瞇，望一眼那墜落天涯的夕陽(yáng)，眸底一片黯淡朦朧，寒光一現(xiàn)，血光照得天邊殷紅，你的錚錚鐵骨，緩緩滑落。
項(xiàng)羽，就此自刎烏江，一代霸主，就此隕落。
你說(shuō)：“天之亡我，我何渡為!”我懂，你內(nèi)心的不甘與悲戚。
你戎馬一生，驍勇善戰(zhàn)，卻被逼于此。退一步，茍延殘喘。進(jìn)一步，梟骨猶存，卻將亡命天涯。這樣的結(jié)局，你又怎會(huì)甘心?
你說(shuō)：“縱江東父兄憐而王我，我何面目見(jiàn)之?縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎?”我懂，你的傲骨與愧疚。
你重情重義，當(dāng)初領(lǐng)八千驍騎暢想征戰(zhàn)天下，卻落得孤身一人，你桀驁一生，又怎能靠著他人施舍而活，又怎能忍孤身凄慘而歸?
你說(shuō)：“吾知公長(zhǎng)者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無(wú)敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公�！蔽叶汶x別的決然，最后的慷慨。你報(bào)恩于撐船老翁。
你說(shuō)：“吾聞漢購(gòu)我頭千金，邑萬(wàn)戶(hù)，吾若為德�！蔽叶�，你視死如歸的英勇，不屈的傲骨。寧死也不愿落入生人之手。
殷紅的鮮血浸染了烏江，日日殘血般的夕陽(yáng)又是否在奠念這位梟雄?
一念終成千古恨，你的一刎又是多少人的遺憾?
懂你，榮幸之至。
懂你記敘文3
這是一個(gè)蕭瑟的秋季。秋葉落，秋花殘，心中的愁緒也油然而生。
剛和母親因一點(diǎn)小事而爭(zhēng)吵的我，走出家門(mén)，走出年少的迷茫�？偸潜г垢改傅囊筇摺⒐芙烫珖�(yán)，總想在父母的關(guān)懷下肆意妄為，卻不能。
我無(wú)法理解母親在我耳邊瑣碎的嘮叨，無(wú)法理解母親武斷的指手畫(huà)腳，無(wú)法理解為何她要讓瘦弱的我心中生起一道道的傷痕。
懂你記敘文4
懂你，懂你用歷史訴說(shuō)生命綻放的剎那芳華，懂你用行動(dòng)創(chuàng)造的風(fēng)景獨(dú)好。
——題記
雪，靜靜地下著，你一身火紅，帶著沉重的使命，你踏上了和親之路。你有著傾國(guó)傾城的美貌，只因不肯賄賂毛延壽，就被他丑化，獨(dú)居深宮。好不容易有了能夠逃脫這華麗而又殘酷的牢籠的機(jī)會(huì)——和親，你毅然自請(qǐng)出塞，任憑天子怎樣挽留，也改變不了你遠(yuǎn)走的心�！耙蝗プ吓_(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏”就是你真實(shí)的寫(xiě)照。你用自己嬌弱的身軀，維護(hù)了胡漢的和平。你就像一顆雪花，干凈純潔。
我懂你，懂你的正義與悲哀，懂你的善良與愛(ài)國(guó)。
黃昏后，你東籬把酒，烹一壺清香，俯視一地回憶，細(xì)細(xì)品味……一杯淡淡的瓊漿，包容了你少女時(shí)期的天真無(wú)邪，婚后甜蜜悠閑的生活�？扇缃�，你已不是那個(gè)“和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”的你，只能在鏡中望著自己能看出顴骨的瘦削面龐和凌亂的發(fā)絲，在黃昏時(shí)分，靜靜地飲一杯濁酒，把幾十年的樂(lè)與悲，憂(yōu)與愛(ài)拋之腦后，在這沉重的液體中慰藉自己的靈魂。也許，只有你這樣的才女，才能把這心酸的生活體現(xiàn)的淋漓盡致。
“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”你把一腔幽怨，化進(jìn)厚重的墨汁中，在微微泛黃的紙張上，向世人傾灑，向蒼天傾訴。也只有你，才能把握住這悲涼，揮灑自己的一世才情。
我懂你，懂你的寂寞與悲憤，懂你的悲傷與凄慘。
你，一彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似泣非泣含露目，態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之態(tài)。你是脫俗的，在渾濁的封建社會(huì)中，你如同一朵蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。自己的一腔美好幻想如同夢(mèng)幻泡影，正陶醉于它的美麗，可它卻已經(jīng)碎了，一陣風(fēng)飄來(lái)，連一絲痕跡也沒(méi)留下。
可你在決絕中似乎又帶著幾分悲涼，輕輕的拋下前塵往事，淡淡地觀望現(xiàn)實(shí)，正應(yīng)了你葬花詞中“質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝”的悲嘆。要走也要走得干干凈凈，不留下自己的一絲痕跡，你便將正積極靈魂的印記——詩(shī)稿燒得干干凈凈，不給他們留一絲念想。你如同一片晶瑩剔透的花瓣，在淚珠中訴說(shuō)生命的剎那芳華。
我懂你，懂你的決絕與頑強(qiáng)，懂你的堅(jiān)持與自潔。
多想告訴你們，我懂你們，歷史會(huì)證明，無(wú)論歲月的塵埃掩埋多厚，有一些東西始終是會(huì)散放光彩的。你們的個(gè)性正如那傲雪獨(dú)放的梅一般與眾不同，超凡脫俗，美麗孤傲！
懂你記敘文5
“爺爺，這是什么字啊？”“這個(gè)，這個(gè)好像是鎮(zhèn)一鎮(zhèn)吧！”二年級(jí)時(shí)，我問(wèn)爺爺題目是什么時(shí)，爺爺抓耳撓腮的場(chǎng)景依然歷歷在目。后來(lái)，我過(guò)了好久才知道那是“填一填”。爺爺現(xiàn)在又在同村的人面前吹噓他當(dāng)年的學(xué)習(xí)成績(jī)有多好，真是可笑�？墒牵慨�(dāng)我表現(xiàn)出一樣的神情時(shí)，爺爺總會(huì)說(shuō)：“你不懂我�！倍�？我為什么需要懂你？
一個(gè)六十多歲又沒(méi)什么文化的糟老頭子有什么好懂的？你不就是個(gè)愛(ài)吹牛的老農(nóng)民嘛，不懂硬裝懂，甚至還有點(diǎn)兒鐵石心腸。我想，我沒(méi)這個(gè)必要去懂你。
今年初夏，我第一次感受到了親人離世的痛苦，也第一次懂得了你。
那天清晨，太奶奶就躺在爺爺?shù)膽牙�，安詳�(shù)刈吡�。我哭了，奶奶也哭得痛徹心扉。唯�?dú)爺爺你，似是面無(wú)表情，步履卻有些蹣跚，邊走邊說(shuō)：“走了好，走了好……省得煩人�！蹦鞘悄愕挠H娘啊，你難道就如此的冷血無(wú)情嗎？我憤恨地朝你望去，你背對(duì)著我，還在不停地念叨著“走了好”，但你的聲音卻已經(jīng)沙啞，我?guī)е鴿M(mǎn)腔疑惑走到你身邊，驚奇地發(fā)現(xiàn)你拿著太奶奶衣物的手在不住地發(fā)抖，那布滿(mǎn)細(xì)紋的眼眶紅紅的，濕濕的。這是我第一次見(jiàn)你流淚。原來(lái)，其實(shí)爺爺你也心如刀割啊，是啊，生你養(yǎng)你的母親與世長(zhǎng)辭了，你怎會(huì)不心痛？也許，我以前真的不懂你。
門(mén)前櫻桃樹(shù)開(kāi)出了雪白的花，開(kāi)得早的甚至都已經(jīng)枯萎了，枯黃枯黃的，令人心生悲憫。離太奶奶去世已經(jīng)有一個(gè)禮拜了，雖只是短短幾天功夫，天氣倒是熱了不少，放學(xué)回家的路上看到許多人都換上了短袖�？斓郊议T(mén)口時(shí)，一陣涼風(fēng)襲來(lái)，樹(shù)枝頭上幾朵殘敗的櫻桃花瓣瑟瑟發(fā)抖。我挪動(dòng)著腳，不知不覺(jué)就來(lái)到了太奶奶的小屋前，驚訝地發(fā)現(xiàn)小屋的門(mén)是開(kāi)著的，屋里光線(xiàn)微弱，我走近了，才看見(jiàn)你雙手插在那件破舊的西裝口袋里，渾身就像散了架似的坐在那張專(zhuān)門(mén)為太奶奶定做的小板凳上，雙眼無(wú)神地看向前方，呆呆的。你是真的很想念你的母親吧。爺爺，其實(shí)你并不是鐵石心腸的人，只是你不擅表達(dá)。你在用你的親身經(jīng)歷告訴我們，愛(ài)，要趁早。的確，我以前真的不懂你，現(xiàn)在，我懂你了。
其實(shí)你是極脆弱的人，你是極淳樸的人，你也是極善良的人。爺爺，最初我不懂你，其實(shí)是不屑于懂你。但當(dāng)我用心參透之后，我發(fā)現(xiàn)，我真的懂你。
懂你記敘文6
我總算懂得了珍惜我所擁有的一切。
曾經(jīng)自己不知多少次被一些因?yàn)殡[隱中的逞強(qiáng)而最終失去的故事而悲傷流淚，可是當(dāng)一些現(xiàn)實(shí)中的事情發(fā)生在自己身上時(shí)，我仍然會(huì)舉棋不定而把自己悶在一邊――一間屬于我自己小小的天地里，自由自在無(wú)拘無(wú)束地看書(shū)、寫(xiě)小說(shuō)、聽(tīng)音樂(lè)。
“咚咚咚”，好不耐煩的敲門(mén)聲傳來(lái)。我癟了癟嘴，誰(shuí)這么煩啊。我抽掉耳機(jī)，關(guān)掉電腦，擠出一絲笑容去開(kāi)了門(mén)。
懂你記敘文7
“垂緌飲清露，流響出疏桐�！甭�(tīng)著窗外秋蟬在歇斯底里地低鳴。心中猛地泛起一陣苦澀。回憶起那個(gè)兒時(shí)的下午，那個(gè)遙遠(yuǎn)又似乎剛剛經(jīng)歷的下午。夏日炎炎，和風(fēng)陣陣，那時(shí)，也有蟬聲。
我頂著熾熱的陽(yáng)光，來(lái)到一棵不知名的樹(shù)下，蹲坐著，撐著小腦袋，四處搜尋著那發(fā)出如此奇妙樂(lè)音的生物，一個(gè)轉(zhuǎn)身，看到一只灰黑色的大蟲(chóng)。它閉合著那扇透亮的翅膀，碩大可愛(ài)的圓眼睛若有所思地望著地上，一動(dòng)不動(dòng)，宛若剛脫下的殼兒。我頑皮地走過(guò)去，用腳碰了碰它，它還是不動(dòng)，低頭一看，噢，它死了。抬頭看了看那茂繁的樹(shù)冠，蟬聲依舊響亮，“哈，活的蟬兒在上面唱，下面這只蟬卻死了�！蔽茵堄信d致地想到。
隨著歲月流逝，我漸漸地，漸漸地了解到，原來(lái)，一只蟬的一生是如此短暫不易：要在地下蟄伏整整十七年，才能從土里出來(lái)，活很短的時(shí)間后，產(chǎn)下卵，就又歸于土壤。這是多么凄涼悲壯的一幕啊！搖籃貯在墓地旁，兒時(shí)那種愉快心態(tài)瞬間化為烏有，取而代之的，是憐憫、心寒。
十七年，換幾十天。
那曾被我似褻玩心態(tài)來(lái)對(duì)待的生物，瞬間變成了一個(gè)堅(jiān)定、高大的形象。仔細(xì)思考它的一生，也只有鳴唱高歌是它生命的全部意義。興許有人贊美，有人貶低，但是，那是它用十七年光陰換來(lái)的絕唱。它承載著的，是其對(duì)十七年蟄伏的不甘，是其對(duì)生命的熱愛(ài)，是其對(duì)世界的留戀與不舍。生命總是生生不息的，死亡意味著新生，但是，它沒(méi)有抱怨，哪怕自己渺小，哪怕有其它蟬可以取代它的歌聲……不！沒(méi)有東西能取代自己，即使在旁人眼中那聲響千篇一律。但個(gè)中不同，自己心中永遠(yuǎn)明白。
懂蟬，即懂人。生命不如蟬一樣嗎？生死無(wú)人能掌控。但是那響亮的蟬聲，就如生命般蓬勃不息。也許一生注定平凡渺小，像那千篇一律的蟬聲一樣，可以復(fù)制，但是，我們還是應(yīng)該珍惜，珍惜這一生，像蟬一樣，居高長(zhǎng)鳴，演繹屬于自己人生的絕唱。
“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。”窗外月白風(fēng)輕，蟬聲依舊，夢(mèng)中，我化身為一只蟬，棲身樹(shù)上，引吭高歌！
懂你記敘文8
老家小院的楊樹(shù)下，一位老人，正拿著一把木扇輕輕的給躺在椅子上的女孩扇著風(fēng)，她眼中的目光慈祥、溫柔，仿佛可以滴出水來(lái)。院里的丁香花花香四溢，耀眼綻放。
奶奶，如果可以，我們能否回到以前的小院，再享受那小院里的時(shí)光?
還記得那是一個(gè)秋天，楊樹(shù)的葉子枯黃，一陣風(fēng)吹來(lái)，片片飄落。我們搬離了小院，生活在了大都市里。好像也正是從那時(shí)，我們之間的關(guān)系開(kāi)始疏遠(yuǎn)，我不在溺著你，而你也不在輕摸我的頭，拉著我的手個(gè)給我講你小時(shí)候的事情，常常把頭望向窗外，看向老家小院的地方，我想，你可能想以前的家了吧!
后來(lái)，應(yīng)許長(zhǎng)大了，又或許是叛逆期，我我總和你吵架，也總是把你惹生氣，甚至有時(shí)晚上起來(lái)喝水時(shí)能聽(tīng)見(jiàn)你房里傳來(lái)的嗚嗚聲，是的我不懂，我不明白這有什么可傷心的……
后來(lái)當(dāng)你有一次的望向窗臺(tái)詩(shī)，我終于不耐煩的和你說(shuō)，“窗戶(hù)那邊有什么好看的?你要是不喜歡這里，就自己回去唄，又不會(huì)攔你”我記得你那是的眼神，失落與無(wú)助。
你每天都會(huì)給我變這樣做菜，其實(shí)我挺好奇你怎么會(huì)知道這么多道菜的做法?我也挺好奇，你怎么每天早上都是睡不醒的樣子?
于是在那一天，我趁著你熟睡，偷偷溜進(jìn)了你的房間，我看到……你枕旁是兒時(shí)我與你在小院的照片，想必是你在深夜里一遍又一遍的撫摸回憶里起往事，忍不住流淚;我看到桌子上放了一本菜譜和你的老花鏡，想必是你一遍又一遍的看著菜譜給我做菜;我看到了那未織完的毛衣……終于眼淚奪眶而出!對(duì)不起奶奶，原來(lái)你一直對(duì)我這么好，而我卻和你發(fā)脾氣，從來(lái)都不懂你，奶奶嗎，才現(xiàn)在開(kāi)始，讓你試著再次走進(jìn)你的世界開(kāi)始懂你好嗎?
我會(huì)在假期的時(shí)候陪你去小院生活一段日子，會(huì)在你腳疼時(shí)給你捶腿：會(huì)聽(tīng)你講故事：會(huì)把學(xué)校發(fā)生的事情講給你聽(tīng)：會(huì)握緊你的手，不再放開(kāi)……所以奶奶，往后的日子里請(qǐng)換我來(lái)照顧你好嗎?讓哦們?cè)俅位サ滥嵌斡洃浝�，那個(gè)時(shí)光……
奶奶，我會(huì)去慢慢了解你，想你了解我那樣，去懂你……看，我們回到了小院了!
懂你記敘文9
“把愛(ài)全給了我，把世界給了我，從此不知你心中苦與樂(lè)，多想靠近你，告訴你我其實(shí)一直都懂你??”滿(mǎn)文軍用他那淳樸而又不加任何雕飾的嗓音詮釋了一位含辛茹苦的母親對(duì)兒女的深深的愛(ài)，我很喜歡這首歌，不止一次被感動(dòng)過(guò)。
母親是一個(gè)普通的農(nóng)村婦女，識(shí)字不多，平平淡淡的勞作，平平淡淡地生活，同樣也是平平淡淡地愛(ài)著我。
小時(shí)候，我很依戀母親，總是在作文中一遍一遍地重復(fù)《我的媽媽》；總是“粘”著母親，無(wú)論她去哪兒；總是在吃年飯的時(shí)候，滔滔不絕地講述學(xué)校里發(fā)生的種種事情，而母親總是靜靜地、微笑著聽(tīng)著我說(shuō)??
然而時(shí)光悄悄地改變了一切，我慢慢地長(zhǎng)大了，自認(rèn)為成熟了，無(wú)形中所謂的“代溝”出現(xiàn)了�？傆X(jué)得母親和我對(duì)待同一事物的眼光越來(lái)越不一致了，總覺(jué)得母親越來(lái)越“落伍”了，總覺(jué)得我該獨(dú)立自主了。個(gè)頭越來(lái)越高，辦事能力每況愈下，我將這歸咎于母親，對(duì)她的不滿(mǎn)與日俱增。在我的眼中，母親也變了，變得有些嘮叨，甚至不那么和藹慈愛(ài)了。于是我把自己封閉起來(lái)：“我要獨(dú)立，不要你管我！”“媽媽不愛(ài)我！”我曾經(jīng)在心里下過(guò)這樣的結(jié)論。啊，真可怕：我怎么會(huì)這樣想，母親會(huì)傷心嗎？我怎么越來(lái)越不懂她了？
那次闌尾炎手術(shù)過(guò)后，我行動(dòng)一直不方便，媽媽不分晝夜寸步不離地守著我，生怕我有什么閃失。**性剛剛過(guò)去，刀口還疼，但在疼痛中，我仍不忘自己的“獨(dú)立宣言”，倔強(qiáng)地認(rèn)為我一個(gè)人能管好自己，三番五次地叫媽媽放心回去??帶著一絲留戀、一絲擔(dān)心，媽媽在我堅(jiān)決的目光下終于走出了病房。我很欣慰，閉上眼睛，睡一會(huì)兒吧！
昏昏沉沉之中，我感到渾身直冒虛汗，嘴唇、嗓子干澀難忍。“這時(shí)要是有人在旁邊就好了??”可就在剛才，我那么固執(zhí)地支走了媽媽??唉，聽(tīng)天由命吧！又過(guò)了一陣子，正當(dāng)我渾身無(wú)力而又無(wú)助地昏睡著的時(shí)候，我忽然感到一點(diǎn)濕潤(rùn)，涼涼的，甜甜的，在我的嘴唇上�！安皇腔糜X(jué)吧？”我慢慢睜開(kāi)眼睛：媽媽?zhuān) 只貋?lái)了，正在用棉簽浸著水滴濕我的嘴唇，給我補(bǔ)充水分�！澳銊偛庞悬c(diǎn)發(fā)燒，幸虧我又回來(lái)了。來(lái)，用冷毛巾敷一敷吧！”“看看你，流這么多汗，給你擦擦！”“現(xiàn)在還不能喝水，忍一忍，過(guò)了這會(huì)兒就好了�！�??她不停地說(shuō)著，我看著她，任憑她擺布。在那一刻，我覺(jué)得，媽媽真好！也就是在那一刻，我才真正懂得媽媽對(duì)我常常的關(guān)懷，深深的愛(ài)。我真的離不開(kāi)媽媽的關(guān)懷！
那幾天，我一直都在反省，反省自己做過(guò)的錯(cuò)事，反省自己對(duì)媽媽不經(jīng)意的傷害。有一天，朋友來(lái)看我，送了束康乃馨，很不好看，可是媽媽沒(méi)有丟掉。媽媽告訴別人這是孩子送給她的“炕奶心”，還解釋?zhuān)汉⒆邮且驗(yàn)樵诳活^吃了她那么多的奶水，送這個(gè)是表示孩子一片孝心啊——沒(méi)忘根本。我的眼睛濕潤(rùn)了，眼眶中有股酸楚的熱液在回旋奔突。那是我送給媽媽的第一朵花，我的一個(gè)不經(jīng)意的小小舉動(dòng)，對(duì)媽媽是那么大的慰藉。
我開(kāi)始試著理解媽媽。我明白，媽媽愛(ài)我愛(ài)得很平淡，但平淡是真。有人說(shuō)，有幸守住平淡的人，甘于平淡的人，將能在生命中品出茶的味道。我的媽媽就是這樣。我懂，媽媽需要我在身邊，媽媽也希望我能理解她。我想，如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)親口對(duì)媽媽說(shuō)：“其實(shí)我到現(xiàn)在才真的懂你�！�
懂你記敘文10
每當(dāng)聽(tīng)到滿(mǎn)文軍《懂你》的，就知道母愛(ài)是偉大的，是無(wú)法用詞語(yǔ)形容的。
上個(gè)月，我和母親吵架了，不是為了別的，就是為了母親一句話(huà)：“你就知道玩！”
是啊，在母親的眼里，我永遠(yuǎn)都是一個(gè)不用功的孩子。其實(shí)，我沒(méi)有玩，我在網(wǎng)上找關(guān)于學(xué)習(xí)的資料，只要是我一上網(wǎng)，母親認(rèn)為我不好好學(xué)習(xí)，而且，我所有的努力在她眼睛中都是“零”。
記得有一次，我以前不帶助聽(tīng)器，現(xiàn)在為了初二比初一學(xué)得更好，我主動(dòng)帶上，我相信一定對(duì)我有很大的幫助。沒(méi)想到的是，我回到家里告訴母親，卻說(shuō)：“本來(lái)就應(yīng)該的！”為什么？為什么母親讓我比別人學(xué)的好？為什么帶上助聽(tīng)器就是應(yīng)該的？我為什么要打到最高的要求？在別人的母親眼里，孩子都優(yōu)秀的！我不努力，能得大到這樣的結(jié)果嗎？
然而，記著上政治課的時(shí)候，老師說(shuō)了母親是偉大的，我們應(yīng)該愛(ài)母親，老師說(shuō)的話(huà)使我理解了很多，到現(xiàn)在才知道后悔，很對(duì)不起母親。
母親給予我了生命，如果沒(méi)有她，我肯定不會(huì)有現(xiàn)在的，她給我了很多代價(jià)，實(shí)在太多了，是報(bào)答不完的，所以，我有什么資格要求他們做到什么呢？
我太不知道滿(mǎn)足的，也太幼稚了，太不理解母親了！
昨天晚上回來(lái)后，母親沒(méi)有回來(lái)，趁著趕時(shí)間給母親做熱菜。母親回來(lái)后，笑著說(shuō)，謝謝您，寶貝！
我真想對(duì)母親說(shuō)：“對(duì)不起！”
懂你記敘文11
是誰(shuí)，在我們奮斗中考的背后默默付出;是誰(shuí)，在我們?nèi)〉贸晒r(shí)欣然一笑;是誰(shuí)在我們犯錯(cuò)時(shí)極力指責(zé)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是您告訴我在古代只是用來(lái)形容男女間的愛(ài)情，但我來(lái)告訴您，現(xiàn)在，只是用來(lái)形容像您這樣的老師，
那天那節(jié)晚課，您正在講臺(tái)上聚精會(huì)神的講課，而臺(tái)下我們卻因?yàn)樘鞖鈵灍岫鵁o(wú)心與課堂，期盼老天痛痛快快的來(lái)場(chǎng)大雨。
一陣電閃雷鳴之后，山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓，下起了突如其來(lái)的大雨。原本四處游蕩的注意力全被這場(chǎng)大雨給吸走了。
“怎么辦，沒(méi)帶傘，等會(huì)怎么回宿舍�！�
“還說(shuō)不會(huì)下雨來(lái)著，阿姨在宿舍貼的天氣公告一點(diǎn)也不準(zhǔn)�！�
雖然我們討論的聲音極小，但還算是被您聽(tīng)見(jiàn)了。
“這么大的雨，可以用哪首詩(shī)句來(lái)形容�！蹦氵@不經(jīng)意間的`一句話(huà)令我們嚇了一跳，不知道你是為了挽回課堂紀(jì)律，還是為了吸引我們的注意力。
我們大家面面相覷，卻又一語(yǔ)未發(fā)，沉默了許久。
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。這句怎樣?”您又開(kāi)口道，似乎真的在鼓勵(lì)我們說(shuō)。
不知哪位“騷人”來(lái)了句：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！�
“那是形容小雨，再仔細(xì)想想。”
誰(shuí)都聽(tīng)得出來(lái)，他是在故意搞怪，可您并沒(méi)有因?yàn)樗摹坝哪倍鷼��！帮L(fēng)如拔山努，雨如決河傾�！痹谀膸ь^下，終于有同學(xué)開(kāi)口了。您臉上隨之同來(lái)的，是一個(gè)滿(mǎn)意的微笑。
也許您這節(jié)課的目的只是為了講兩張卷子，并沒(méi)有想到會(huì)這樣。但您為了拉回我們的注意力卻如此努力，誰(shuí)讓你我都不至于陷入尷尬。
后來(lái)，我問(wèn)你：“我們那次上課不聽(tīng)講，您有沒(méi)有生氣�！�
您的回答令我驚訝“并沒(méi)有，這樣不是跟好嗎?學(xué)到了不少詩(shī)句，作文里可以用到�！�
老師，您總是想引導(dǎo)我們走正確的道路，可我們卻總是偏上小路�？赡](méi)有再把我們拉回去，而是告訴我們：“小路上也有很美的風(fēng)景�！�
老師，我懂你。
懂你記敘文12
作為一名人民教師，我知道教育需要教師與學(xué)生面對(duì)面的交流;作為一名班主任，我知道教育需要教師與家長(zhǎng)心靈與心靈的碰撞;作為一名教育工作者，我知道時(shí)代到處是驚濤駭浪，我們不能只埋頭課本、困身教室，做沉默的教書(shū)匠。我們必須走近學(xué)生，并告訴他：我懂你!于是，在“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”大潮的引領(lǐng)下，我走出教室，放眼校外，積極家訪(fǎng)。
家訪(fǎng)——教師教育的延伸，家庭教育的補(bǔ)充。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教師、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果，正所謂“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”，其中最主要的是教師教育。但教師教育能否有效，與家庭和社會(huì)的配合及支持程度，特別是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用有密切的聯(lián)系。
本班總?cè)藬?shù)47人，我和英語(yǔ)老師共對(duì)30名學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)，通過(guò)家訪(fǎng)，我們感受到家訪(fǎng)帶給我們的好處：
家訪(fǎng)，可以切實(shí)地加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)。班上有一名女生，性格孤僻，行動(dòng)遲緩，衣著邋遢。我曾找她談過(guò)幾次話(huà)，對(duì)她進(jìn)行批評(píng)教育，但效果并不佳。她成了我家訪(fǎng)對(duì)象的第一人選。當(dāng)我到了她家，我震撼了，一間房，一張床，真的是家徒四壁啊!我不想細(xì)談那次令人心酸的家訪(fǎng)，我只想質(zhì)問(wèn)我自己：她該為她的沉默寡言負(fù)責(zé)嗎?她該為她的性格孤僻負(fù)責(zé)嗎?她該為她的行動(dòng)不自信、服裝沒(méi)朝氣負(fù)責(zé)嗎?這個(gè)時(shí)候，我們是不是應(yīng)該負(fù)擔(dān)起更大的責(zé)任來(lái)呢?家訪(fǎng)后，我對(duì)她少了批評(píng)，多了關(guān)懷;沒(méi)了指責(zé)，只有愛(ài)護(hù)。她呢，則性情大變，干凈多了，活潑多了。正是家訪(fǎng)，讓我了解了她的生活狀況，更好地轉(zhuǎn)變了她的思想。
家訪(fǎng)，能及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，幫助家長(zhǎng)掌握教育子女的科學(xué)方法。班上有個(gè)小男孩，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律并偷別人的東西，屢教不改。家訪(fǎng)時(shí)我說(shuō)明來(lái)意，家長(zhǎng)很吃驚。原來(lái)，這個(gè)孩子經(jīng)常弄丟文具，所以媽媽故意沒(méi)有給他配足學(xué)具。我告訴他家長(zhǎng)，這種做法不僅沒(méi)用，還會(huì)助長(zhǎng)他的壞習(xí)慣。如果我們定期幫助孩子檢查學(xué)習(xí)用品，再根據(jù)他的表現(xiàn)采用適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，就會(huì)轉(zhuǎn)變他們。男孩的媽媽很是后悔。現(xiàn)在這個(gè)男孩課堂能遵守紀(jì)律，也沒(méi)
再亂拿他人東西了。正是家訪(fǎng)，男孩媽媽意識(shí)到自己教育方法的不恰當(dāng)，及時(shí)地幫助孩子改掉了壞毛病。
家訪(fǎng)，能征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，營(yíng)造全員關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，提高家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿(mǎn)意程度。班上有一對(duì)雙胞胎姐妹，經(jīng)常性地不完成作業(yè)。家訪(fǎng)中，家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題甚是頭疼。他們反映兩個(gè)女兒基礎(chǔ)太差，課堂上很多知識(shí)掌握得不好，加之家長(zhǎng)對(duì)作業(yè)的具體要求不太清楚，所以他們無(wú)從指導(dǎo)。家訪(fǎng)后，我和其他兩個(gè)主科老師都特別留意這兩個(gè)孩子，課上要求她們認(rèn)真聽(tīng)課，做好作業(yè)登記，一些具體的抄寫(xiě)，我還給她們?cè)谧鳂I(yè)本上起了字頭。課后，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)她們一些課上的知識(shí)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。一段時(shí)間后，她們不完成作業(yè)的情況越來(lái)越少，成績(jī)也有了起色。她們的爸爸到辦公室來(lái)跟我道謝，并希望以后能繼續(xù)配合，共同提高孩子成績(jī)。正是家訪(fǎng)，讓家長(zhǎng)和老師交換意見(jiàn)，達(dá)成共識(shí)，找到解決問(wèn)題的辦法。
真心交流，幾許收獲;真情碰撞，幾許反思。家訪(fǎng)是一次心靈的旅程，它讓我走進(jìn)了孩子們的故事，被故事中的人物感動(dòng)著。也許一分辛勞不一定會(huì)換回一分收獲;也許一份真情不一定會(huì)換回更多感動(dòng)，但我依然要做一個(gè)堅(jiān)定的麥田守望者，撐起一把愛(ài)的綠傘，跟孩子們牽手走過(guò)童年歲月。因?yàn)橹挥羞@樣，我才能用堅(jiān)定的眼神看著他們說(shuō)：“孩子們，老師懂你!”
懂你記敘文13
女本柔弱，為母則剛。
——題記
你給我的愛(ài)不是這世界上最偉大的，卻是最深沉的。你向來(lái)不善于表達(dá)你的情感，但沒(méi)關(guān)系，因?yàn)椋叶?/p>
自小，爸爸就一直在外工作，無(wú)暇顧及家中的事務(wù)和生活。從大到小，一直都是你操持這個(gè)家，無(wú)怨無(wú)悔，不辭辛勞。我仿佛很少見(jiàn)你哭過(guò)。不，是從未見(jiàn)你哭過(guò)。你不僅盡到了一個(gè)母親的職責(zé)，而且承擔(dān)了頂梁柱一般的重?fù)?dān)和責(zé)任，“難道不覺(jué)得委屈嗎，怎么沒(méi)見(jiàn)你哭過(guò)?”我問(wèn)你，你回答：“委屈有什么用?哭有什么用?生活是無(wú)法逃避，只能面對(duì)的。要是哭能解決問(wèn)題，那豈不是人人在家哭就行了，既然困難躲不過(guò)去，那就坦然面對(duì)，笑著過(guò)總比哭著過(guò)更好呀�！�
夜晚，我在燈下靜靜地寫(xiě)作業(yè)。你拿著本書(shū)，躡手躡腳進(jìn)來(lái)，悄悄走到我面前，輕輕地說(shuō)：“別寫(xiě)得太晚了，早點(diǎn)休息。你學(xué)習(xí)我也學(xué)習(xí)，我陪著你�！蹦阈χ位问掷锏臅�(shū)，坐在了床邊。
寫(xiě)完最后一個(gè)字時(shí)，我回頭一看，你已經(jīng)睡熟了。斜躺著，手里還拿著那本書(shū)，睡得那么香、那么甜。我明白，我理解，你勞累了一天，怎能再經(jīng)得住熬夜的辛勞呢?可你為了我，一直在堅(jiān)持、忍耐。
望著床上的你，雖然經(jīng)過(guò)了多年的滄桑，美麗的容顏卻并未消褪半分。也許上天也不忍心將一個(gè)母親的歲月奪走后，再帶走她的容顏吧。
床上的你，小小的一個(gè)人。恍然發(fā)現(xiàn)，你并不像我記憶中那么強(qiáng)大。此刻的你就像個(gè)孩子那樣，那么小、那么瘦、那么柔弱，那么需要人保護(hù)，我的眼淚奪眶而出。
是怎樣的力量將一個(gè)小女子變得那樣剛強(qiáng)?我知道，是你對(duì)我的愛(ài)。
“我不完美的夢(mèng)，你陪著我想;不完美的勇氣，你說(shuō)更勇敢;不完美的淚，你笑著擦干，不完美的歌你都會(huì)唱;我不完美心事，你全放在心上;這不完美的我，你總當(dāng)做寶貝，你給我的愛(ài)也許不完美，但卻最美……”
我就是這首《不完美小孩》中那個(gè)不完美的孩子，你就是那個(gè)一直包容慈愛(ài)的母親吧。
你，溫柔了歲月，驚艷了時(shí)光。
我，懂你。
懂你記敘文14
忘不了媽媽不厭其煩的教導(dǎo)，忘不了媽媽輕柔貼心的叮囑，更忘不了媽媽無(wú)微不至的關(guān)心。您總是數(shù)落我不懂“父母心”。可您還不知道，我，其實(shí)是懂你的。
“哎呀!晚飯吃完了，趕緊收拾書(shū)包呀!還有，你的尺子怎么到處亂飛啊?復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)功課，就躺下吧!別累著了!”媽媽幾乎每天都要對(duì)我嘮叨幾句，開(kāi)始我捂著耳朵裝生氣不聽(tīng)她的話(huà)，可后來(lái)，在那細(xì)碎的只言片語(yǔ)間，我分明體會(huì)到了媽媽對(duì)我的無(wú)限關(guān)懷。媽媽?zhuān)叶惆?
每天早上，我慢吞吞地爬起來(lái)，一抬頭便看見(jiàn)媽媽坐在身旁，她笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“行了，別睡了!早飯做好了，快吃吧!再晚就遲到了!”我趕忙穿好衣服，沖向飯桌，開(kāi)始吃起早飯來(lái)，可我突然發(fā)現(xiàn)：媽媽為我做早飯，至少2天不會(huì)重樣的菜肴。今天的早飯很精致，豆沙包配著剛煎好的雞蛋，再喝下幾口小米粥，一股暖意從我心底升騰，一霎間漾滿(mǎn)全身。吃完早飯，在我背書(shū)包時(shí)，將要邁出門(mén)檻時(shí)，媽媽又叮囑道：“好好學(xué)呀!上課可別溜號(hào)，老師說(shuō)什么要聽(tīng)清楚啊!”我“哦”的一應(yīng)，快步走了出去，那飯菜的暖意與媽媽叮囑混合起來(lái)對(duì)我的關(guān)懷，真令人感動(dòng)。媽媽?zhuān)叶惆?
夜深了，只有路燈還在勞作著，而我呢，正刻苦地鉆研一道難題，媽媽似乎在廚房忙著什么。我心里疑竇頓生，過(guò)了
好一會(huì)兒，媽媽端著一杯檸檬汁，輕輕放在桌上，轉(zhuǎn)過(guò)臉對(duì)我說(shuō)：“行了，都快十一點(diǎn)了，喝口檸檬汁吧!我親手做的!”我恍然大悟，原來(lái)媽媽剛才在為我做檸檬汁啊!我仔細(xì)端詳了一會(huì)兒檸檬汁。這杯果汁很漂亮，幾粒檸檬果肉還掉了進(jìn)去，卻恰恰讓我感到溫馨——那是媽媽親手為我調(diào)制的啊!媽媽用鼓勵(lì)的眼光望著我，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“快喝了它呀!嘗嘗!”我才緩過(guò)神兒來(lái)，抿了一小口果汁，那滋味酸酸甜甜，正如媽媽對(duì)我的愛(ài)一樣。我抑制住眼中的淚水，回到了我的房間，那種被母愛(ài)包容的感覺(jué)令我終身難忘。媽媽?zhuān)叶惆?
媽媽是非常愛(ài)我的，其實(shí)我比誰(shuí)都懂她。我永遠(yuǎn)忘不了那一句句不厭其煩的教導(dǎo)，忘不了媽媽一聲聲輕柔貼心的叮囑，更忘不了媽媽一縷縷無(wú)微不至的關(guān)心。今生要對(duì)她的愛(ài)作回報(bào)，這份愛(ài)卻是還不完的。若真有來(lái)生，我愿還能作媽媽的乖女兒!永遠(yuǎn)孝順?biāo)�，讓她也能感到我�?duì)她的愛(ài)!
懂你記敘文15
雨天的心急
天空中，烏云籠罩，小雨沖破云層，掉落人間。
放學(xué)時(shí)，我留下來(lái)倒垃圾，看到外面下雨，很是絕望。冒著大雨我沖出教室，到了樓下。在大垃圾桶邊，我看到一個(gè)身穿黑色雨衣的忙碌身影，她一手在翻垃圾，另一只手撐在桶邊，兩只眼睛盯著垃圾桶，生怕遺忘一二個(gè)“寶貝”。
聽(tīng)到我急沖沖的步伐，她轉(zhuǎn)過(guò)身，黑黝黝的皮膚上有幾滴雨水，兩只眼睛看著我，眼神里有一絲著急。還沒(méi)走到垃圾桶邊，她已經(jīng)把我手中的垃圾拿走，再倒在垃圾桶里，又把垃圾桶里的瓶子裝進(jìn)了他手邊的一個(gè)麻袋里，然后嘴里“嗯嗯”地說(shuō)。
我聽(tīng)出來(lái)了她語(yǔ)言的急切。他又看了看教室，指指門(mén)口。我懂了，她是想讓我早點(diǎn)回去。我對(duì)她笑了笑，沖回教室。
雨還在下，可我的心卻暖了。
一個(gè)瓶子，換一個(gè)微笑
又一天放學(xué)，我手里拿了個(gè)空瓶子，想去丟到樓下的垃圾桶時(shí)，又看到了這位勤勞的老人。我把瓶子遞給了她，她的臉上立馬綻開(kāi)了笑容，深深的魚(yú)尾紋為笑容增添了一絲韻味，她嘴角的上揚(yáng)，讓笑容更美。
我的內(nèi)心也跟著樂(lè)了。
載著快樂(lè)回家
每天早晨，一個(gè)身穿破洞衣的老人，臉上洋溢著對(duì)生活的希望，踩著她的空三輪車(chē)來(lái)到了學(xué)�！�
夕陽(yáng)西下，她的三輪車(chē)已經(jīng)裝滿(mǎn)了空瓶。云霞染黃了天際，太陽(yáng)下山了，小草被微風(fēng)吹得左右搖晃，而拾荒老人也載著她的快樂(lè)，用樸實(shí)的節(jié)奏，踩著她的三輪回家了。相信她的內(nèi)心也充滿(mǎn)了快樂(lè)。
我想，我懂你那一聲聲“嗯嗯”的意思，或關(guān)心或激動(dòng)。我懂你那笑容中的純真，美好和真實(shí)。我懂你生活的不易，更懂你那份樂(lè)觀的心。
也許你是個(gè)不幸的人，你無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)你的內(nèi)心，但是你用你的行為讓我懂得，你的樸實(shí)你的勤勞……
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