關(guān)于老師的作文：罰抄記（精選18篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的關(guān)于老師的作文：罰抄記，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　老師的作文：罰抄記 1

　　語(yǔ)文課上，朱同學(xué)因?yàn)殚_(kāi)了小差，老師一生氣，讓我們?nèi)�班罰抄新課文五遍�！鞍�，這個(gè)年頭的老師真是的，就知道罰抄！”陳文杰甩了甩課本，憤憤不平地說(shuō)道。死黨小明也附和道：“就是，一顆老鼠屎害了一鍋粥，害得我們一起罰抄。唉，這個(gè)‘老邁昏庸’的老師呀！簡(jiǎn)直是‘株連全班’�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了之后，都紛紛埋怨起來(lái)，大家以為這樣的埋怨可以換來(lái)老師的諒解。誰(shuí)知，這些話被在講臺(tái)上批作業(yè)的老師聽(tīng)見(jiàn)了，她笑里藏刀，慢條斯理地說(shuō)：“你們覺(jué)得五遍多不多？如果覺(jué)得多，那我們?cè)偌游灞椋　崩蠋煹脑捜缤�晴天霹靂，我們只好心不甘情不愿地回答：“五遍一點(diǎn)也不多�！毙∶饔X(jué)得自己實(shí)在太倒霉，就故意在杯子里沾了點(diǎn)水，涂在眼皮子底下裝哭。下課后，大家就抓緊時(shí)間完成這巨大的罰寫(xiě)作業(yè)。同學(xué)們都是八仙過(guò)海各顯神通，有的同學(xué)把三支筆綁在一起寫(xiě)，寫(xiě)一次就是三篇，節(jié)時(shí)呀！可課間的時(shí)間畢竟是有限的，大家?jiàn)^筆疾書(shū)才寫(xiě)了九牛二毛�。�

　　第二天，同學(xué)們來(lái)到學(xué)校，個(gè)個(gè)黑眼圈都熬出來(lái)了。大家都在討論抄到幾點(diǎn)？學(xué)霸開(kāi)玩笑說(shuō)：“怎么這么晚，我昨晚上七點(diǎn)就睡著了，是晚上夢(mèng)游時(shí)抄完的！”吳同學(xué)是家長(zhǎng)幫著抄的，還抄到了十一點(diǎn)。有的同學(xué)索性漏了幾個(gè)章節(jié)，因?yàn)樗�想老師肯定�?lái)不及檢查的。上午，第三節(jié)是自習(xí)課，音樂(lè)老師來(lái)看班。好幾個(gè)同學(xué)都趴在桌上打呼嚕，有的同學(xué)在搓手敲背，尤其是“小筆西”（音樂(lè)老師御賜的'）正趴在桌子上捏太陽(yáng)穴，還不停地流鼻涕。老師見(jiàn)我們無(wú)精打采的樣子，對(duì)音樂(lè)神童小筆西說(shuō)：“你怎么了？”“我456。”小筆西有氣無(wú)力的回答。什么456，大家都面面相覷，有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦的感覺(jué)，亂翻譯道：“死（4）我（5）溜（6），是什么？”音樂(lè)老師仔細(xì)想了想，翻譯到：“你發(fā)燒啦？什么情況？”原來(lái)是這個(gè)意思啊，大家恍然大悟。

　　“唉，都是罰抄惹的禍！”小筆西解釋道。

　　老師的作文：罰抄記 2

　　數(shù)學(xué)老師有一個(gè)規(guī)定：考試成績(jī)95分以下的同學(xué)，要抄錯(cuò)題，并且每道題抄兩次！我的數(shù)學(xué)成績(jī)之前一直比較好，每次都考95分以上，從來(lái)沒(méi)有抄過(guò)錯(cuò)題，但是會(huì)在旁邊笑話那些抄錯(cuò)題的同學(xué)。但有一次我也考了95分以下，得了報(bào)應(yīng)！

　　那時(shí)我拿到試卷，就傻眼了，92分！考了95分以下，完了，要被數(shù)學(xué)老師罰抄錯(cuò)題了。

　　果然，數(shù)學(xué)老師給我發(fā)了張三百格，讓我馬上抄好拿給他，我不敢猶豫，立刻抄起來(lái)。等我拿給她時(shí)，感到手特別酸、很麻，似乎都不是我自己的.了。我很后悔，早知道不去嘲笑別人了，真是惡有惡報(bào)。以前考95分以下的同學(xué)中，這次有一些考了95分以上，正在一旁嬉皮笑臉地笑話我呢！

　　這件事過(guò)后，我再也不敢馬虎了，在數(shù)學(xué)課上不敢再做小動(dòng)作了，回家作業(yè)也認(rèn)真多了，很快成績(jī)又變回到了95分以上。

　　罰抄錯(cuò)題使我認(rèn)識(shí)到了不用心對(duì)待，對(duì)知識(shí)的掌握就不會(huì)扎實(shí)；也讓我明白了嘲笑別人的同時(shí)也是在貶低自己！這件事對(duì)我的影響很大，它既讓我改掉了壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)更加穩(wěn)定了，而且懂得了同學(xué)間的友誼來(lái)自相互幫助和鼓勵(lì)，而不是嘲笑和諷刺。

　　老師的作文：罰抄記 3

　　今天語(yǔ)文課上，老師讓我給同桌徐路翔檢查作業(yè)記錄。當(dāng)時(shí)，我正盼著快點(diǎn)放學(xué)回家，拿過(guò)他的本子，不到一秒，就大筆一揮，簽了個(gè)“已記齊！”。

　　回家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，突然想起徐路翔的作業(yè)記錄，我壓根就沒(méi)仔細(xì)檢查，要是他沒(méi)記齊怎么辦，我肯定會(huì)被老師批評(píng)。

　　想著想著，我開(kāi)始心慌起來(lái)，整個(gè)晚上都坐立不安，覺(jué)也沒(méi)睡好，都怪自己不夠負(fù)責(zé)。

　　第二天，來(lái)到學(xué)校，我更加忐（tǎn）忑（tè）不安，總惦記這個(gè)事，生怕昨天的.偷懶留下了“證據(jù)”。

　　到了語(yǔ)文課，老師一進(jìn)來(lái)，就喊了一聲：“陸泓池！”我怔了一下，心里像有十五個(gè)吊桶——七上八下。

　　“徐路翔的聽(tīng)寫(xiě)本，怎么沒(méi)訂正？”

　　“我……”

　　“我也看過(guò)徐路翔的綜合本了，他沒(méi)記那一項(xiàng)作業(yè)，你怎么給他簽字了？” 老師說(shuō)。我只好乖乖地承認(rèn)了錯(cuò)誤。

　　結(jié)果，老師罰我抄一遍課文。我的心里難受極了，也很后悔，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)被罰抄過(guò)。

　　回家后，我認(rèn)真地完成了這篇罰抄的課文。

　　第一次罰抄讓我嘗到了教訓(xùn)，以后，我每天都會(huì)很認(rèn)真地給同c桌檢查作業(yè)，不僅如此，我還要求自己要認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)。

　　老師的作文：罰抄記 4

　　本周周二上午的早自習(xí)是英語(yǔ)早自習(xí)，一般這時(shí)候都會(huì)讓學(xué)生去找他背書(shū)，再說(shuō)一下上一周沒(méi)有過(guò)關(guān)的學(xué)生，要么背會(huì)要么就抄10遍課文。

　　由于這個(gè)制度可能是實(shí)行的時(shí)間太長(zhǎng)了還是？怎么回事？反正就是上一周沒(méi)有過(guò)關(guān)的人數(shù)增加了許多，原本早讀找老師背書(shū)的人很多，現(xiàn)在也變得很少了。而這一次上周沒(méi)過(guò)關(guān)的人就有我。

　　老師問(wèn)我為什么上一周的課文沒(méi)有過(guò)關(guān)，讓我把課文抄10遍給他。我說(shuō)我感覺(jué)抄著沒(méi)有用，老師說(shuō)讓我自己找一個(gè)有用的方法來(lái)學(xué)習(xí)。不想讓老師管老師以后就不管你了，我是覺(jué)著這抄10遍，沒(méi)有用，要是背會(huì)了 ，那肯定有用。背不會(huì)就會(huì)在那里抄一個(gè)字母一個(gè)字母的抄，抄到最后什么東西都不懂，一篇就要抄20遍，還非常的浪費(fèi)時(shí)間。對(duì)于一些中下等成績(jī)的人有這樣的時(shí)間完全可以干一些別的事情，學(xué)一些別的科目，雖然老師說(shuō)抄10遍的.必須會(huì)讀可是誰(shuí)抄10遍的時(shí)間還想著剩下幾遍學(xué)會(huì)在那里邊讀邊寫(xiě)。一般都是看見(jiàn)課文不管是什么東西抄10遍早上完早完事兒都是這樣想的。不過(guò)后來(lái)老師又說(shuō)了誰(shuí)不想背書(shū)，不想抄10遍可以以后用課上老師也不管他了，讓他隨便吧，我?guī)缀蹩梢圆碌较乱粋�(gè)星期，老師看到名單時(shí)的表情。全班幾乎有一半的人都沒(méi)有背也沒(méi)有抄到那個(gè)時(shí)候也不知道老師會(huì)有什么樣的感覺(jué)？

　　但愿一切都是美好的老師不會(huì)再讓我們抄10遍了吧，因?yàn)槌?0遍真的是太多了。

　　老師的作文：罰抄記 5

　　今天，我因?yàn)楹卫蠋煵贾玫脑~語(yǔ)沒(méi)有抄完，便留了晚學(xué)。

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”放學(xué)了！大家開(kāi)心極了！可是這時(shí)，我們的班主任何老師卻滿臉布滿了陰云走了進(jìn)來(lái)。

　　她說(shuō)：“今天！只有兩個(gè)人抄寫(xiě)詞語(yǔ)沒(méi)抄完。梁睿洋！王若鑌！就差你們兩個(gè)了！”你們別給我回去了！蹲在我辦公室門(mén)口抄完！不抄完的話！你們休想逃出我的掌心！”

　　于是，我心想：?jiǎn)鑶鑶鑯嗚嗚~我只是字寫(xiě)得慢了一點(diǎn)而已呀！嗚嗚~

　　我和小鑌只得聽(tīng)從“命令”，端著凳子蹲在何老師辦公室門(mén)口抄詞語(yǔ)。

　　這時(shí)，體育老師突然走了過(guò)來(lái)，看到我們兩個(gè)蹲在這兒抄詞語(yǔ)：“你們?nèi)�天兩天蹲在這兒罰作業(yè)，不害羞啊！”

　　頓時(shí)，我感覺(jué)臉很燙，像是被燙過(guò)一般！耳朵一下子就紅了。我現(xiàn)在恨不得想要挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去呢！

　　突然，何老師走出來(lái)，輕輕地?fù)崦�著我們的頭說(shuō)：“下次不要這樣了啊，好嗎？”說(shuō)完，才放我們回家。

　　到了校門(mén)口，我看見(jiàn)媽媽的臉綠一塊紫一塊，還有點(diǎn)紅彤彤的。

　　媽媽大聲喊道：“你怎么這么，遲才下來(lái)！”

　　“我……我字寫(xiě)……寫(xiě)得，得太慢了，所以詞語(yǔ)沒(méi)……沒(méi)抄完，然后被何老師留下來(lái)抄了�！别嚹c轆轆的'我又說(shuō)，“媽媽?zhuān)�我餓死了！可不可以給我買(mǎi)點(diǎn)吃的？”

　　心軟的媽媽當(dāng)然同意給我買(mǎi)了，媽媽說(shuō)：“你們何老師也很棒的。老師把你留下來(lái)抄詞語(yǔ)，是因?yàn)槔蠋熀�，�?huì)教你�！�

　　何老師真是一個(gè)好老師！

　　老師的作文：罰抄記 6

　　今天上完第五節(jié)課（科學(xué)課），下課的時(shí)候，小怡大聲說(shuō)：“音樂(lè)課是在T型教室上課�！庇捎谙抡n的時(shí)候同學(xué)們太吵，所以小怡說(shuō)了幾遍才停下來(lái)�！岸Ａ懔恪保�上課鈴聲響了，等同學(xué)們都進(jìn)了教室，在教室里在陳老師大聲說(shuō)：“音樂(lè)課是在T型教室上課�！痹捯魟偮�，教室里一片歡呼聲，接著許多人站了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，歡呼聲總算停了下來(lái)，陳老師讓我們一組一組走向T型教室。

　　到了T型教室，我們看見(jiàn)音樂(lè)老師地彈琴，我們都找了座位坐下來(lái)。因?yàn)橥瑢W(xué)們的吵鬧聲沒(méi)有休止，T型教室里實(shí)在是亂得不可開(kāi)交，所以老師根本就沒(méi)法兒上課，過(guò)了一會(huì)兒，老師讓我們回教室。我們回到教室后，音樂(lè)老師將我們的班主任教師給請(qǐng)來(lái)了，還把事情的經(jīng)過(guò)告訴了鄒老師。鄒老師知道后，非常氣憤，于是她要我們?nèi)�班同學(xué)把第10課抄一遍，還要說(shuō)了話的同學(xué)把第10課抄兩遍。我心想：真倒霉，竟然連累了我。不過(guò)這件事給了我一個(gè)教訓(xùn)，以后不能和那些說(shuō)話的.人一樣表現(xiàn)不好，不然后果不堪設(shè)想。

　　后來(lái)老師改作文的時(shí)候，我們班上大多數(shù)人都寫(xiě)得好，只有幾位同學(xué)寫(xiě)得不好，因?yàn)槔蠋熜那楹芎�，所以后�?lái)教師只要全體同學(xué)抄一遍課文了。我抄完課文后，手累得無(wú)法形容了。

　　今天罰抄書(shū)的滋味可真不好受啊。但愿我班全體同學(xué)能遵守紀(jì)律，不給教師添麻煩。

　　老師的作文：罰抄記 7

　　“哎呀——哎呀——”教室里傳來(lái)一陣陣嘆氣聲，因?yàn)槲覀冋�遭受罰抄難，“痛不欲生”啊！

　　“丁零零……”上課鈴響了，科學(xué)老師走進(jìn)教室，一場(chǎng)“罰抄難”即將要開(kāi)始了！我們學(xué)生的苦難要來(lái)了。老師說(shuō)：“同學(xué)們，把上節(jié)課的作業(yè)放到桌頭，給我檢查�！薄笆裁醋鳂I(yè)呀？”同學(xué)們交頭接耳討論著，像得了健忘癥似的。老師說(shuō)：“快，把科學(xué)書(shū)拿出來(lái)，翻到35頁(yè)�！痹诜�到33頁(yè)時(shí)，我突然如夢(mèng)初醒，老師上次叫我們回家去觀察塑料瓶，看看哪里最薄、最硬、最軟還是最厚。這事我早拋到九霄云外去了，哪還記得去做呀！這時(shí)，老師來(lái)到我旁邊，說(shuō)：“快翻開(kāi)呀！”原來(lái)，大家都沒(méi)有做，老師似乎把希望寄放在我身上了。我的手想千斤巨石一般，慢慢地翻到35頁(yè)，果然，我也沒(méi)有做�？粗�老師那嚴(yán)厲的目光，我感到好像有千萬(wàn)根針刺在我身上，渾身不自在�！叭�部罰抄這個(gè)單元的資料庫(kù)！”老師一聲令下。大家翻到45頁(yè)資料庫(kù)，2頁(yè)都很長(zhǎng)。同學(xué)們叫苦連天：“老師，能不能不抄呀？”“老師，這還不如下去拔草呢！”“老師，太狠啦！”……老師說(shuō)：“不行，快抄�！蔽覀冎缓瞄_(kāi)始抄霎時(shí)，整個(gè)教室里只有“沙沙”的聲音。老師又說(shuō)了：“沒(méi)抄好別回家！”有的同學(xué)說(shuō)：“不要啊！”更多的同學(xué)哭爹喊娘：“媽?zhuān)瑏?lái)救救我�。　薄鞍�，老師兒童！”……“沙沙”的'聲音更大了。

　　為了早點(diǎn)回家，同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，陸續(xù)完成了任務(wù)，一次痛苦的罰抄在同學(xué)們抄完之后的長(zhǎng)吁中落下了帷幕。

　　老師的作文：罰抄記 8

　　“梅靜嘉，我真是想不到，連你都忘記了。唉！我罰你們這些沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的人每人抄一遍我們現(xiàn)在正在學(xué)的課文，下午放學(xué)之前交給我！”我們這些沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的人發(fā)出了一聲聲的嘆息。

　　因?yàn)槲彝�記了�?xiě)語(yǔ)文老師口頭布置的作業(yè)，所以被老師狠狠地罰了。

　　終于，這節(jié)語(yǔ)文課結(jié)束了，因?yàn)槔蠋熡幸?guī)定，不能在上課抄，所以我只能在課間趕緊寫(xiě)，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都跑出去玩了，我心里可后悔了，真后悔當(dāng)初沒(méi)有把老師口頭布置的.作業(yè)記起來(lái)。

　　我無(wú)精打采地寫(xiě)著，看到剩下的沒(méi)抄的課文就像看到惡魔一樣，越寫(xiě)越?jīng)]勁。但是我心里的“天使”跑出來(lái)告訴我，加油啊！勝利就在眼前。最后，我終于戰(zhàn)勝了“惡魔”，抄好了課文，準(zhǔn)時(shí)上交。我心中的石頭終于放下了。不過(guò)，我也因此浪費(fèi)了大好的課間休息，沒(méi)有了跟同學(xué)們一起玩，一起放松的時(shí)間。

　　哎，以后我再也不敢不把老師口頭布置的作業(yè)當(dāng)回事了，這也要抄到家校聯(lián)系冊(cè)上去��！

　　老師的作文：罰抄記 9

　　我們班有個(gè)“罰抄”達(dá)人，他已經(jīng)抄了好幾篇課文了。

　　一節(jié)語(yǔ)文課，他偷吃零食，恰好被老師發(fā)現(xiàn)了，老師先是輕輕地提醒他，他一看被老師發(fā)現(xiàn)了，急忙把糖葫蘆亂塞入抽屜里，可老師一走，他又開(kāi)始他的“美食享受”。這回老師忍無(wú)可忍地說(shuō)：“馬上把吃的.收起來(lái)！”老師見(jiàn)這人那么不乖，火氣一下子上來(lái)了，她大發(fā)雷霆，把他臭罵了一頓。

　　可那人還是在那吃，老師只好使出必殺技——罰抄，我怒氣沖沖地說(shuō)：“你這家伙，給我抄課文！”他只好挨罰，還一臉不服，好像別人欠他錢(qián)，好久不還似的。最后，他抄了一天終于抄完了，雖然字很草，但老師還是讓他過(guò)去了。

　　這么皮厚的人，抄了那么多次，還沒(méi)效果，真是奇怪。

　　老師的作文：罰抄記 10

　　月色籠罩著校園，朦膿的空氣中彌漫著二班同學(xué)緊張的氣氛。

　　悲慘的一天又要降臨了，同學(xué)們緊繃神經(jīng)默默的等待那節(jié)英語(yǔ)課的來(lái)臨。

　　白駒過(guò)隙，可怖的那節(jié)課終于來(lái)了，隨著歐陽(yáng)老師矯健的步伐聲漸漸靠近，提醒著我們的是――那只快“斷”了的手�！班亍钡娜腴T(mén)聲讓同學(xué)們唰的一下看過(guò)去，林坤最快，僵持的臉上又多了幾分不屑，因?yàn)樗麅?nèi)心的小惡魔又提醒著他他要遭殃了。

　　歐陽(yáng)老師一進(jìn)們，同學(xué)們的眼睛就盯上了那本試卷，也注意到了歐陽(yáng)老師緊鎖的眉頭和板塊狀的臉。意味著這次的考試又砸了！心知肚明的同學(xué)們也就挺挺身子，坐姿端正迎接接下來(lái)的慘狀。

　　“嗯，嗯。”歐陽(yáng)老師咳嗽到，準(zhǔn)備接下來(lái)發(fā)試卷了�！斑@次考試依舊不理想，老師認(rèn)為我們班的水平不是這樣的，從每次的考試中可以看出大家最近一段時(shí)間很浮躁，希望大家收收心，投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，好了發(fā)試卷，夏婷菲：90，冷風(fēng)：87，嚴(yán)芷陽(yáng)：80，劉曉濤70。林坤：56。接下來(lái)除了夏婷菲，其余八十分段的試卷抄兩遍，七十分段的'抄四遍，不及格的五遍明天中午放學(xué)之前交�！�

　　老師話音剛落同學(xué)們就快速的動(dòng)起筆來(lái)，引人注目的是林昆，他是個(gè)左撇子，但平常老師不讓他用左手寫(xiě)字，嘿嘿這時(shí)候左手就有用了，林氏“雙手抄寫(xiě)法”速度無(wú)敵哈哈！就是因?yàn)樗��?jīng)常抄雙手罰抄已經(jīng)讓他很熟練了。

　　咦，又一種新型罰抄法，是劉曉濤發(fā)明的雙筆抄法，但因?yàn)椴惶�好�?xiě)，他就此放棄了，也和別人一樣獨(dú)筆奮發(fā)，急速飆字。

　　唉，還是好學(xué)生好，雖然冷風(fēng)成績(jī)是第二名，但在80分段也要抄寫(xiě)兩遍，對(duì)于冷風(fēng)而言這次的罰抄是激勵(lì)她下次考到90分段的力量，他畢竟和夏婷菲是好朋友，也不想輸給她。

　　歐陽(yáng)老師發(fā)現(xiàn)了林昆作弊罰抄，又給他加量抄寫(xiě)任務(wù)6遍，翟天臨在一遍偷笑。他的好哥們投來(lái)同情的眼光便是無(wú)奈。對(duì)于林昆而言果然不出他所料，也提前做好了心里準(zhǔn)備，自認(rèn)倒霉。

　　忙碌的同學(xué)們，在一次次罰抄的中也明白了歐陽(yáng)老師的苦心，接下來(lái)的考試中終于好轉(zhuǎn)了，林昆也放棄了他的林氏雙抄法。

　　罰抄風(fēng)波也就此煙消云淡，那節(jié)英語(yǔ)課也不在可怖，又回歸了往日的輕松。

　　老師的作文：罰抄記 11

　　我坐在教室里，老師一看有一張班級(jí)扣分單，氣得不得了，她先把班幣扣二個(gè)，把吃飯時(shí)吵的三個(gè)同學(xué)叫去再扣三個(gè)。

　　老師開(kāi)學(xué)時(shí)就說(shuō)過(guò)，一個(gè)人做了錯(cuò)事，如果扣了5個(gè)班幣，那么全班就要抄課文，我們不得不聽(tīng)老師的話，只好拿出語(yǔ)文書(shū)抄《頤和園》。我抄啊抄，整整抄了半節(jié)課，才抄了三個(gè)自然段，快得人應(yīng)該抄完了，那時(shí)我手都抄麻了、累了，全班同學(xué)抄速也慢了下來(lái)，有些人還不想寫(xiě)了，有些人小聲地說(shuō)：“關(guān)我什么事？”

　　到了第二節(jié)課下課全班同學(xué)才抄完了，老師也看了每個(gè)同學(xué)抄的情況，看完了才走出教室。這次是個(gè)輕點(diǎn)的罰，重一點(diǎn)的'話，老師不會(huì)讓你們抄課文，而是抄同步閱讀的，那可是很長(zhǎng)的課文�？哿诉@一分后，班里幾乎都沒(méi)有再被扣分了，都是加分，都希望以后不要再被老師罰抄課文了。

　　老師的作文：罰抄記 12

　　下午第三節(jié)課是語(yǔ)文課，老師今天講解課堂作業(yè)本。

　　雖然老師說(shuō)過(guò)在她講話時(shí)，大家不能做其他的事情，只能聽(tīng)。但聽(tīng)到一個(gè)一個(gè)答案從她嘴里蹦出來(lái)時(shí)，我們還是忍不住拿起筆，開(kāi)始瘋狂地書(shū)寫(xiě)。最后，老師看到了我們的.小動(dòng)作，“你，你，還有你，你們給我站起來(lái)！”

　　然后，以陳皓軒為首的十五個(gè)男生站了起來(lái)，以季佳彤為首的十二個(gè)女生也站了起來(lái)（包括我）。讓那些坐在位置上的同學(xué)真實(shí)地感受到了什么叫做“雨后春筍”。

　　“你們這些人，把這篇課堂作業(yè)本抄寫(xiě)一遍，否則，別想回家！”老師發(fā)怒了，“如果想回家后再抄的同學(xué)，則抄寫(xiě)十次！”媽媽呀，這篇課堂作業(yè)本總共有四頁(yè)！于是，我們只能老老實(shí)實(shí)地，開(kāi)始了瘋狂的地抄寫(xiě)。在抄完作業(yè)本時(shí)，我們的手也快報(bào)廢了。

　　直到現(xiàn)在，再也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢在老師講話時(shí)開(kāi)小差了。

　　老師的作文：罰抄記 13

　　今天體育課時(shí)，我們班有一位名為陳昊宇的同學(xué)，因不遵守“中小學(xué)生文明守則”而被賴?yán)蠋熈P抄十遍這個(gè)文明守則，可累了！

　　我下課時(shí)跑到了他旁邊觀看，并給他加油鼓勁，助他快點(diǎn)兒抄完，而這基本是不可能的。這篇守則共有九段，一段有100個(gè)字左右，還要抄10遍，差不多有9000個(gè)字，這要抄多久��！而他卻不以為然，仿佛只有幾個(gè)字似的。上課發(fā)言還是那么積極，下課還是那么愉快，還時(shí)不時(shí)地說(shuō)個(gè)笑話。他抄寫(xiě)的那么迅速，到下午第二節(jié)課間就差不多快抄完了，他真牛！

　　他在抄完后，也沒(méi)露出疲倦的'樣子，好像跟沒(méi)抄一樣。而和他一起罰抄的那一個(gè)同學(xué)，到5：00大家全走光了才抄完，還累哭了呢！可憐巴巴的樣子和陳昊宇形成了強(qiáng)烈的對(duì)比性。

　　我覺(jué)得如果我被罰抄課文，肯定不能抄得這么痛快，要抄很久很久，手也會(huì)酸得要命。我也不知道陳昊宇是怎么做到的，應(yīng)該是罰抄抄習(xí)慣了吧，畢竟他一向不怎么乖。

　　老師的作文：罰抄記 14

　　“唉！唉！唉！在昨天，我真是可憐到像一只被老虎抓到的一只鹿似的！準(zhǔn)備死了�！蹦阒�道嗎？在昨天我被罰抄一篇課文，不過(guò)我在罰抄的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了一位新朋友它就是——反省。

　　“上課，起立！”“老師您好！”“請(qǐng)坐下。”隨著“司令”的一聲命令，全班士兵都已坐下，然后“司令”發(fā)令說(shuō)：“十分鐘后開(kāi)始抽背，請(qǐng)大家快點(diǎn)復(fù)習(xí)！”我們聽(tīng)到后想：what！怎么會(huì)呢？說(shuō)好的'下星期呢？然后，就開(kāi)始記憶模式，可能是我沒(méi)有更新，根本就記不住，所以我只是在說(shuō)話，沒(méi)怎么背。

　　十分鐘過(guò)后，老師拿著那神圣的有著不可侵犯的抽簽盒，那個(gè)抽簽盒外表雖然是很精心，可是里面裝著全班人的噩夢(mèng)，我想應(yīng)該不會(huì)抽中我的�？墒蔷驮谀且凰查g，老師舉起那粗壯的大手臂慢條斯理地翻開(kāi)那外底雪白而里面帶字的條，而里面的學(xué)好就是17號(hào)！不！不！不！“不可能每一次都是我吧！前面3次都是我啊！這次又一個(gè)大獎(jiǎng)，不會(huì)吧？如果我這么好運(yùn)的話晚上買(mǎi)一張‘’都可以中大獎(jiǎng)好幾個(gè)億啦！”

　　不過(guò)我說(shuō)多無(wú)用，最終還是無(wú)奈地走上講臺(tái)。在臺(tái)上我絞盡腦汁地背終于背了前半部分，可是后半部分，我無(wú)精打采非常被動(dòng)，有好多都是老師和下面的同學(xué)提醒的，場(chǎng)面非常尷尬。

　　背到最后一句，我還是放棄了，自己自動(dòng)地下去抄寫(xiě)文章，因?yàn)槲抑�道，即使我背了最后一句，我還是會(huì)被罰抄的所以我還是下來(lái)了。

　　在抄寫(xiě)的過(guò)程中，我狠狠地自殘一頓而且還深深地反省了一次：在這次抽背的過(guò)程中前面有十分鐘復(fù)習(xí)的我不應(yīng)該講話，當(dāng)時(shí)我應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地背一遍或者讀自己不會(huì)的那一部分，讀到自己為止。

　　所以從此以后每一次不管哪一科要背我都要在家里背好，回到班上就跟幾個(gè)好朋友比賽背書(shū)，玩一下。

　　所以，我覺(jué)得這次反省是挺好的，加油！

　　老師的作文：罰抄記 15

　　那一次，我們這一小組數(shù)學(xué)作業(yè)遲交，被老師罰抄數(shù)學(xué)作業(yè)，而且要午休之前交。當(dāng)我一聽(tīng)到“午休之前交”的時(shí)候，心想：現(xiàn)在已近午休，只有20分鐘的時(shí)間了，這么多作業(yè)怎么可能抄完呢？但是也只能聽(tīng)老師的了。

　　我?jiàn)^筆疾書(shū)，隨著時(shí)間一分一秒過(guò)去，我心跳加速，冷汗也冒了出來(lái)，竟想著拉小便了。我強(qiáng)忍著，這時(shí)，腳發(fā)麻了。繼續(xù)寫(xiě)著，因?yàn)椴话磿r(shí)抄完的話，老師可能會(huì)大批一頓的。其他人也個(gè)個(gè)手忙腳亂，有的'筆寫(xiě)掉了，撿都不撿，拿起另一支筆接著寫(xiě)；有的人緊張得寫(xiě)出來(lái)的字錯(cuò)字連篇。

　　第一個(gè)十分鐘過(guò)去了，我連一半都沒(méi)抄好，只能想著老師寬容一點(diǎn)，到放學(xué)前再交�？晌疫�是強(qiáng)迫自己寫(xiě)得更快了。這時(shí)，尿真要拉出來(lái)了，我趕緊沖去拉了小便，又回來(lái)抄作業(yè)。只剩五分鐘了，我寫(xiě)得更快了，字也更草了，都要飛起來(lái)了。終于，在午休之前，我抄完了作業(yè)，交給了老師。而他們還在狂寫(xiě)“草書(shū)”呢。我長(zhǎng)吁了一口氣，心里有氣：這老師要求也太高了吧。

　　老師的作文：罰抄記 16

　　上過(guò)學(xué)的人一定接觸過(guò)很多老師。比如：語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)老師，英語(yǔ)老師，思品老師等。那有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“罰抄老師”？今年，我們班又多了個(gè)“罰抄老師”！

　　自從“罰抄老師”來(lái)到我們班以后，我們都沒(méi)了好日子過(guò)。老師規(guī)定的種種條件出現(xiàn)在我們眼前。課堂作業(yè)，錯(cuò)一題，罰抄十遍，一課雙練，錯(cuò)一題，罰抄十遍，家庭作業(yè)，錯(cuò)一題，罰抄五遍。還有更狠的，試卷九十分以下把卷子抄兩遍。搞的我們是頭昏眼花。[老師也太狠了]。

　　從此業(yè)已后，我由作業(yè)不檢查記錄，變成作業(yè)檢查記錄。慘啦！老師還有一招。凡是上課說(shuō)話的人，“罰抄老師”便借此機(jī)會(huì)好好的罰抄他一頓。真是把他抄的死去活來(lái)。從此以后，我們班的`同學(xué)一見(jiàn)到“罰抄老師”有兩種反應(yīng)。一是：趕快進(jìn)教室。二是：做好心里準(zhǔn)備，準(zhǔn)備接受罰抄。大多數(shù)同學(xué)都被罰抄過(guò)。所以，同學(xué)門(mén)的十指上都有一個(gè)包。

　　這就是我們的“罰抄老師”。

　　老師的作文：罰抄記 17

　　在英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，我被老師罰了，留下來(lái)抄課文，當(dāng)然還有幾個(gè)人也被罰了下來(lái)。

　　老師沒(méi)有看著我們，所以周?chē)�十分亂，我算是最乖的，一言不發(fā)猛抄了四十多分鐘，快好了，有點(diǎn)累了，那就休息一會(huì)，反正也快了。

　　坐在我身邊同樣是被罰抄的男同學(xué)，正不耐煩地聽(tīng)他母親的嘮叨，一邊應(yīng)付著：“知道了，知道了�！币贿吢耦^抄。這自然影響他的速度。他的`母親還不停地說(shuō)，怨他讓自己沒(méi)辦法回家，怨他總不聽(tīng)老師的話，怨他不能讓自己回家燒飯，誤了吃飯時(shí)間。那男同學(xué)也聽(tīng)煩了，不理他媽媽了。他的媽媽看見(jiàn)他流汗了，又拿出紙巾幫他擦汗，抱怨這兒為什么沒(méi)有空調(diào)，讓他兒子受苦。我好慶幸我媽不在邊上，否則我也得聽(tīng)她的嘮叨了。

　　右邊有一同學(xué)，估計(jì)是累了，竟趴在課本上睡著了。如此熱又嘈雜的環(huán)境竟睡得著，真是佩服了。我甚至還聽(tīng)見(jiàn)了呼嚕聲。還有兩個(gè)人在閑聊，嘴里吃著零食，“咯吱，咯吱”，連咀嚼都這么大聲，好像要把老師給招來(lái)，他們說(shuō)到高興時(shí)還笑得很大聲。

　　兩個(gè)年齡稍大的姐姐，在聊天，什么都扯，也說(shuō)得挺大聲，還把唯一的電風(fēng)扇定了向都朝自己這邊扇，惹得大家說(shuō)她們自私，紛紛要求把電風(fēng)扇放到中間。可她們呢？愛(ài)理不理，把大家對(duì)她們指指點(diǎn)點(diǎn)的話當(dāng)耳旁風(fēng)。

　　老師終于來(lái)了，大家全都閉了嘴，那個(gè)在睡覺(jué)的也被老師推醒了，可老師只拋下句“認(rèn)真點(diǎn)。”又走開(kāi)了，房間里重又熱鬧起來(lái)了。

　　哦，時(shí)間不早了，我已經(jīng)休息了十來(lái)分鐘，也該“開(kāi)工”了，剩下要抄的不多了，趕緊吧，估計(jì)那幾個(gè)不自覺(jué)在講閑話的，吃零食的，肯定要好久才能抄完，天色已暗。

　　老師的作文：罰抄記 18

　　最近我熱衷于朗誦詩(shī)歌，老把英語(yǔ)書(shū)擺在一邊，媽媽提醒了好多次，我就不聽(tīng)。因?yàn)槲覀儼嗤瑢W(xué)那么多沒(méi)可能老師就叫我，帶著僥幸的心態(tài)，沒(méi)背課文。今天我應(yīng)驗(yàn)了。英語(yǔ)老師市我們的英語(yǔ)啟蒙老師，教育孩子的方法特像媽媽?zhuān)��?jiǎng)罰分明，該表?yè)P(yáng)時(shí)就表?yè)P(yáng)，該批評(píng)是也不落后。我一直處在受表?yè)P(yáng)的光環(huán)中，因此對(duì)老師今天的“表?yè)P(yáng)”心里特感不滿：“為什么要抄課文兩遍，而且是全文。我只不過(guò)是“E”部分背得不流利�！痹较朐缴鷼�，把不滿全寫(xiě)在臉上。

　　帶著不滿的`心情回家，媽媽最近工作比較忙，中午回家也比較晚。我把英語(yǔ)罰抄的作業(yè)先做，不知情的媽媽還表?yè)P(yáng)我�？赡苁遣粷M的情緒沒(méi)發(fā)泄，在媽媽叫吃飯的時(shí)候還和媽媽嘔氣。吃完飯后我被媽媽叫到房間：“今天怎么了？我回來(lái)晚了，當(dāng)我有打電話告訴你呀。發(fā)生什么事情？”我小聲應(yīng)：“不是，今天英語(yǔ)作業(yè)特多，我要抄全文兩遍�！蔽抑徽f(shuō)了一半，一半沒(méi)說(shuō)�！澳悄阏f(shuō)為什么你要抄全文兩遍呢？”我支吾了老半天才把今天被老師批評(píng)的事對(duì)媽媽說(shuō)�！澳悄阃π量噙�要抄全文兩遍�！眿寢屨f(shuō)。我還以為媽媽站在我這邊，接著我又說(shuō)：“英語(yǔ)老師太嚴(yán)厲，一下子就要我們抄書(shū)。”話音沒(méi)落，媽媽狠狠批評(píng)我：“你看看你，一熱心朗誦，把該做的事情落下，對(duì)老師不能有不滿情緒，首先要檢查自己的缺點(diǎn)，不能一味責(zé)備老師。我覺(jué)得老師這么罰你不過(guò)分。你自己想想你最近的情況�！贝_實(shí)最近把英語(yǔ)丟在一邊。耳邊又響起媽媽的聲音：“你真幸運(yùn)，你所遇到的老師責(zé)任心強(qiáng)，有愛(ài)心。我覺(jué)得你們老師特像爸爸媽媽。所以你們不要帶著不滿情緒看老師�！�

　　走在上學(xué)的路上，陽(yáng)光格外燦爛，我心情也格外燦爛，把不滿的陰云趕走。我緊緊握住媽媽的手，開(kāi)開(kāi)心心往學(xué)校去。

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