一支筆引來的誤會_初中記敘文

　　相信大家都嘗試過寫作文吧，特別是應用極廣的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的記敘文呢？以下是小編整理的一支筆引來的誤會_初中記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　說起那件事，我很慚愧，我竟然就這樣誤會了一個老是幫助我的好人。

　　小學的一個春天，姐姐送給我一支黃色的筆，很漂亮，被我視為珍寶。

　　可是有一天：“誰看見了我的筆呢？”我很焦急，因為姐姐送給我的那支筆不見了�！坝姓l看見了？”我向同學們求助，同學們都說沒看見。這時我忽然看了劉妮正在拿著那支筆寫字，我當時火氣就竄上來了，走過去氣憤地質問她：“劉妮，你為什么拿走我的筆？如果你需要我會借給你的�！蓖瑢W們也議論紛紛�！安�，這不是你的筆，這是我的電腦老師借給我的，我是真的沒有拿你的筆！”她緊張地辯論著，眼睛了已經(jīng)有淚水了。當時我已經(jīng)昏了頭，加上有幾位同學在我的耳邊嘰嘰幾幾哇哇，我沒相信她的`解釋也就相信了這些讒言。，毫不猶豫地給劉妮定下了罪名。，劉妮為了證明她是清白的，就把我?guī)У搅私杞o她筆的老師那里去。電腦老師看見劉妮哭了就問：怎么會這樣？我理直氣壯地把事情的原委說了出來，電腦老師聽了大吃一驚，說：“這支筆的確是我借給劉妮的呀！”這時候，我開始慌了。那我的筆到哪里去了呢？那位老師還說了什么我已經(jīng)聽不清了，我開始懷疑自己：“難道我真的冤枉了劉妮嗎？”為什么會這樣？我又開始害怕，劉妮會不會不再理我？其它同學也不會理我了嗎？

　　忽然我記得了，是數(shù)學老師拿走了我的筆，她說借一會兒就沒有還給我了。我就這樣憎恨上了這個數(shù)學老師，如果她把筆還給我就不會誤會劉妮了，我也憎恨自己這樣的愚蠢，不分青紅皂白就冤枉人。第三節(jié)課，那位電腦老師帶著筆來到了我們班上為劉妮澄清了事實，數(shù)學老師還對我說：“可不要隨便冤枉別人�！�

　　后來劉妮和同學們還是愿意和我交朋友。至于那支筆，數(shù)學老師也一直沒有還給我。如果哪天她發(fā)現(xiàn)竟是自己拿了學生的筆會有多尷尬！

　　最后我希望大家不要像我這樣魯猛莽，我也要誠心地對劉妮說一聲：“對不起！你能原諒我嗎？”

【一支筆引來的誤會_初中記敘文】相關文章：

我變成了一支筆的作文02-05

假如我有一支魔筆01-07

初中有關誤會的作文：美麗的誤會-誤會12-18

一支讓人感動的筆作文700字12-22

誤會的作文初中三篇-誤會12-22

筆初中作文6篇01-26

一掛香蕉引來的風波_900字01-21

初一作文：懷念初中作文 誤會之后12-27

誤會作文800字-誤會01-22