我的老師記敘文

時間：2022-12-09 17:03:23 敘事我要投稿

【精】我的老師記敘文

　　說到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的記敘文，記敘文是通過描述人物、時間及狀物、寫景等，來表達(dá)一定的中心的一種文體形式。我們該怎么去寫這類型的作文呢？以下是小編整理的我的老師記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精】我的老師記敘文

我的老師記敘文1

　　萬老師對我們學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，我們不好好學(xué)習(xí)時就對我們發(fā)火，外表溫柔的她，發(fā)起火來真不亞于火山爆發(fā)，大家都特別安靜，同學(xué)們都不敢說話。我知道，她不愛發(fā)火，還不是恨鐵不成鋼。萬老師這學(xué)期才從別的學(xué)校到來，她說，我們是三年級五個班學(xué)習(xí)成績最差、紀(jì)律最差、作業(yè)最亂的班，可她說，不怕我們成績差，作業(yè)最亂不學(xué)；不怕我們紀(jì)律差，只怕我們自己管不住自己，不怕我們作業(yè)亂，只怕我們不好好練字。我們只要刻苦努力學(xué)習(xí)，有一點點進(jìn)步，老師就會表揚我們，她說：“大家只要在進(jìn)步，哪怕只有一點點，積累起來就是大進(jìn)步，爭取超過別的班，為我們班級爭得榮譽�！蔽蚁耄豪蠋熓窃诠膭钗覀�，我們不應(yīng)該辜負(fù)老師的期望。

　　萬老師最不喜歡寫字難看的同學(xué)，老師每次寫作業(yè)時就提醒我們把字寫端正，可是，有些同學(xué)就是不聽老師的話，萬老師就說，誰再把字寫的難看，老師就請他到老師家去“做客”。哦！你問“做客”是怎么回事？就是到老師家，老師單獨給你上政治課。同學(xué)們聽見了，就開始買字帖練字，有些同學(xué)字的確比以前漂亮多了，但是有個別同學(xué)的字還是寫的不好。尤其是那些完不成作業(yè)的落后的同學(xué)，萬老師對他們真可以用苦口婆心來形容。

　　我們的萬老師也很風(fēng)趣，有時給我們講笑話聽。有一次，我們班在全校衛(wèi)生檢查中獲得了優(yōu)秀班級，她高興地臉上樂開了花，老師就給我們講了一個笑話。她給我們說，以前她教的一個學(xué)生，“米”和“厘米”的概念分不清，介紹自己的爸爸時說：“我的爸爸身高三厘米，臉長三米…”逗的同學(xué)們哈哈大笑，老師也愉快的笑了，我從來沒見老師那么開心過。

　　萬老師雖然有時對我們有些嚴(yán)厲，但是我們知道她這樣是為我們好。常言說：“嚴(yán)師出高徒”。只有老師對我們嚴(yán)格要求，我們才能取得優(yōu)秀的成績，才能長大了為祖國做貢獻(xiàn)。

　　這就是我們敬愛的萬老師，我們喜歡她的美麗、更希望她嚴(yán)厲！

我的老師記敘文2

　　我不愛寫作，可現(xiàn)在有了很大的進(jìn)步，這些功勞離不開一個人——陳老師。

　　陳老師是我三年級時的老師，他為人認(rèn)真又嚴(yán)格，長的矮小，烏黑的頭發(fā)顯得她特別年輕。

　　有一次，陳老師讓我們寫一篇作文（3年級是作文基礎(chǔ)期），我交給老師，頗為自負(fù)，滿以為完成了一篇佳作，可老師卻把作文扔給我�！爸貙懀彼f，“記��！詞語用的要恰當(dāng)，語句要通順，把具體事例寫清楚。 ”我聽取了老師的建議，改了一遍又一遍，終于在第7次修改后，老師才收下。這篇作文后來上報了。

　　第二天上課時，我往窗外多望了幾眼，就這幾眼是我沒聽老師的話你說說我剛才的話�！蔽覇】跓o聲，只好說：“老師對不起，我沒聽清�！薄澳愕淖魑纳蠄罅��！崩蠋熣f。

　　我既開心又疑惑，為什么老師不批評我呢幾年后我五年級了，回想這事我有點內(nèi)疚，她可能是我最喜歡的老師了！

　　老師就想指南針，為我指明方向，走出困境。

我的老師記敘文3

　　老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是辛勤的小蜜蜂，釀造美味的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。每當(dāng)我想起這些贊揚老師的詩句，我都會想起我們的班主任滕老師。

　　在滕老師那蘋果臉上，水靈靈的眼睛，高高的鼻梁，還有那櫻桃小嘴，時常露出親切的微笑和兩個酒窩。這就是我們班的班主任——滕老師。

　　老師，您一直關(guān)懷著我們，就像我們可親可敬的媽媽一樣。記得有一次，是大課間的活動時間，許多會跳八字繩的同學(xué)都參加了活動，而我卻不會跳，就呆呆的站在那里，用羨慕的眼光看著一部分同學(xué)跳繩，而我卻不會，他們都能身輕如燕地跳過去，而我不能，我多想學(xué)會跳繩呀！旁邊的滕老師似乎看透了我的心思，便走過來，用親切的微笑看著我，對我說：“天愛，你是不是也想學(xué)跳繩呢？”說完話，老師像一絲春風(fēng)拂過我的心田，使人十分舒暢。我充滿希望的對滕老師說：“想！”滕老師一聽，就把我領(lǐng)到跳繩的隊伍里，然后叫甩繩的同學(xué)甩慢一點，并指導(dǎo)我到什么時候跳：“天愛，等到繩子甩到空中時在跑進(jìn)去，并且用雙腳跳起，千萬別受傷，”我神情專注地按照老師的話去做，并且我害怕受傷，但是我還是鼓起勇氣跑進(jìn)去，面對甩繩的同學(xué)，等繩子落地時，我就用雙腳跳起，可是我的腳跳得不夠高，所以摔了一跤，滕老師用右手扶我起來說：“天愛，沒事的，你有勇氣跳進(jìn)去已經(jīng)很不錯了，但是你一定要多加練習(xí)，加油！”聽到這句話，我有一股突如其來的勁涌了出來�；氐浇淌�，老師從她的“百寶箱”里拿出創(chuàng)可貼，撕下透明膠紙給我貼上，我的心里突然涌出一股暖流，無比感激：“老師，謝謝您！”

　　敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，用銘我心；您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭，是湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈——老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯；您用智慧孕育我們，您用熱情澆灌我們，滕老師，我怎能把您遺忘！

我的老師記敘文4

　　“哈哈哈，哈哈哈，哈哈哈……這些笑聲都是我的同學(xué)發(fā)出來的，因為老師講課的時候，時不時的會說出一些惹人發(fā)笑的話來逗我們。

　　我的老師叫郭玉梅，她的個子，怎么說呢，反正不到160厘米，還趕不上我們班最高的呢。一張圓臉，上面有一些小豆豆，整個臉發(fā)紅。老師經(jīng)常梳著馬尾辮來。整體來說，還不錯。

　　郭老師很幽默，正如第一段所說的，經(jīng)常說些惹人笑的話來逗我們，還時不時的講講老師小的時候的事。比如吧，我來說個：“老師講課到雞兔同籠的時候，用假設(shè)法來算這個問題。老師全看成兔子，老師說，我們來把雞和兔子全看成兔子，把雞也看成兔子，沒有腿了，就加兩個腿安到雞上，這不就全看成兔子了嗎？呵呵呵呵，老師講課真好玩�。。�

　　我的老師也很嚴(yán)厲。

　　有一次，快到圣誕節(jié)了，我們的同學(xué)帶了很多的飛雪，噴了一教室。有的男同學(xué)欺負(fù)我們班的女同學(xué)，女同學(xué)便把老師找來了。老師站在門前，嚴(yán)肅的說著。老師進(jìn)了屋讓帶飛雪的同學(xué)把飛雪扔了。然后，拿個木棍子，說，出來！所有玩的同學(xué)都出來！同學(xué)們各個瑟瑟發(fā)抖，都被老師的氣勢嚇著了。幸虧同學(xué)們沒有一個出來的，要不然啊，額，我不敢想了……

　　老師講課講得很好，我們聽得很明白。這樣我的數(shù)學(xué)成績也漸漸提高了，所有考試可是沒有下90分的呦！數(shù)學(xué)期中考試我還考了個97分。我的父母也夸我。老師還讓我教一下個別成績差的同學(xué)呢，呵呵呵呵，我啊，都快都成了一個小老師了！！這可都是老師的功勞�。∥铱商兄x老師了�。。�

我的老師記敘文5

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！}記

　　每天我都在渴盼見到她那熟悉的身影，我喜歡她那沁人肺腑的聲音，我更難忘和她眼神相遇時那一刻的溫暖。她就是我二年級時的班主任——吳老師。

　　吳老師留著烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛。但當(dāng)你走近她，你就會和我一樣被她非凡的氣質(zhì)所吸引。她沒有紅牡丹的艷麗火烈，她卻像一朵純潔的百合花靜靜綻放，默默地散發(fā)著淡雅清芳！在她身邊，我不僅被她樸實無華的人品所折服，更深深沉醉在她用心筑成的知識海洋中。

　　記得有次上語文課，吳老師提了一個難度系數(shù)不高的問題，同學(xué)們的小手紛紛舉起。平時很少發(fā)言的我，雖心中早已有了答案，但因為畏懼錯誤和失敗，斟酌許久，懸在半空的手還是放下了，我依然穩(wěn)穩(wěn)地粘在座位上。任何蛛絲馬跡逃不過吳老師的法眼，她犀利的目光停留在我的身上。我一觸及到那直射的目光，便像觸了電一般，立馬反彈回來，我畏縮了：可能老師看的不是我，如果這么簡單的問題我答錯了怎么辦？肯定會被笑死的……我心中另一個聲音也在抗?fàn)帲簽槭裁床慌e手呢？我會的呀，舉手，舉手！怕什么？當(dāng)我再次微微抬起頭時，再次與吳老師的目光相遇。原來她一直在等我。我仿佛從中讀出了鼓勵和信任，我將害怕咽了下去，鼓足勇氣，慢慢地舉起了手。微弱的聲音，我的回答結(jié)束了，吳老師微揚起嘴角，看著我，不住地點頭。我第三次與老師的目光相遇，這次是肯定的目光，是贊許的`目光。在這沒有過多言語的目光中，我成長了，我不再畏懼課堂發(fā)言，我也挺享受失敗的滋味了。吳老師不僅教會我們知識，更教會了我們怎樣做人。一節(jié)體育課，黃登用水槍噴射正在專心做作業(yè)的我。這可惹惱了本來就為難題犯愁的我，我二話沒說卷起袖子，面目猙獰地走到他的面前，一巴就把他拍倒了。同學(xué)們都驚呆了，全場頓時定格住了。吳老師一得知，就趕往現(xiàn)場�？粗鴼鈩輿皼暗奈液屠仟N無語的他，老師沒說什么，只是“請”我倆到辦公室“喝茶”。我的心撲通撲通地跳著，這心跳聲都好像回蕩在空中，怎么也消滅不了�！鞍阉炔敛粮砂桑　眳抢蠋熥屛覀冞M(jìn)辦公室的第一件事就是拿出紙巾，讓我們擦去身上和臉上的水。見兩人火氣漸漸消去，吳老師心平氣和地問我們究竟發(fā)生了什么，當(dāng)聽完這七零八落地敘述后，吳老師意味深長地說：“當(dāng)面對錯誤或者自己犯錯誤時，首先要做的就是反思，找找自己的不足，不要總是揪住他人的錯誤不放；當(dāng)自己能不做錯時盡量不錯，能容忍時盡量寬容�！彪m然低著頭，但我能清晰地感覺到自己熾熱的兩頰，“每個人都會犯錯，重要的是看犯錯之后能否改正�！鳖D時，我豁然開朗，剛才的委屈一下子飛到了九霄云外，而吳老師這簡單的一席話卻扎進(jìn)了我的心底。

　　盡管你的學(xué)習(xí)成績很差，可老師不會放棄你，而會盡力幫助你，希望你能進(jìn)步；雖然你的學(xué)習(xí)成績很好，老師也不會偏心于你，袒護(hù)你，而是各方面都嚴(yán)格要求你，希望你能更上一層樓。老師對每一位同學(xué)都是愛護(hù)的，平等的。

　　我贊美老師，贊美老師的不畏艱辛，無私奉獻(xiàn)的精神。

　　俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。是�。±蠋熅拖襁@勤勞的蠶一樣，她把所有的知識都傳達(dá)給我們，卻犧牲了自己。人們把老師比做辛勤的園丁，燃燒的蠟燭。這話一點兒也沒錯，老師正如園丁，培育著祖國未來的花朵和希望；也正如燃燒的蠟燭，用自己的光和熱，為我們鋪成一條黃金大道后記

我的老師記敘文6

　　我的好老師可不是我爸媽，而是——字典。別看它平時靜靜地“躺”在書桌上，它可教給了我不少知識！

　　就拿這篇作文開頭的“躺”字來說吧！我寫著寫著，突然卡住了，爸爸、媽媽都不在家，怎么辦呢？正在我左右為難時，我想到了我家還有個小老師。于是，我三步并作兩步，把字典老師請來，我嘴里念道：“先找音序T，再……”哈哈，終于找到了。從小老師的身上我不僅知道它的讀音，還知道了這個字的意思是；身體倒在地上或其他物體上；可組詞為：躺柜、躺椅。

　　怎么樣？就這么一個字，字典老師就給予了我好多知識，不只這些，還有呢！

　　前幾天，我不知道“公主”是什么意思，于是，我請教了一下字典老師，原來是君主的女兒，那君主又是誰呢？我懷著好奇心又去查找字典老師，找到了！君主是國王的意思。

　　這就是我的好老師——字典，你們喜歡它嗎？

我的老師記敘文7

　　“三人行，必有我?guī)熌琛薄３藢W(xué)習(xí)中有專門的老師，在生活中的一切都可以成為我們的“老師”，來啟發(fā)教育我們。

　　周末的一天，我被一道難題困住了，趴在小書桌上冥思苦想，可那道題的答案好像要和我捉迷藏，我怎么“找”，可它就是不肯出來。我頓時懊惱了，氣急敗壞地把作業(yè)紙推在一邊，轉(zhuǎn)著筆，不高興再做了。“看來非得把這道題拖到晚上！”我火冒三丈地說道。

　　突然，我看見窗外有一只蜘蛛的身影。此時，天正下著子彈般大小的雨，可那蜘蛛?yún)s一刻不停地織著網(wǎng)。蜘蛛網(wǎng)剛有點成形，就被“噼里啪啦”的“子彈”打破了。可蜘蛛毫不灰心，也沒有絲毫生氣、疲憊，仍然孜孜不倦地織著網(wǎng)。不一會兒，一個完整的網(wǎng)就織好了，雨怎么打也打不破了。

　　看到這兒，我不由感嘆：“不知比我弱小多少倍的蜘蛛都有這樣的毅力，我又怎么好意思輕言放棄呢！”于是，我又開始專心致志地做起題來。不出我所料，很快我就把難題做出來了。

　　只要堅持不懈，就一定能成功！這是小小的蜘蛛給我的啟示！

我的老師記敘文8

　　在歷史的洪流中，有太多形形色色的人。有的人善良，有的人狡猾，有的人樂于助人，有的人拾金不昧，有的人剛正不阿，有的人心懷邪念；有的人捍衛(wèi)國土至死不渝，有的人惡毒心思不言而喻。而今天，我要記下的就是我在戶縣東關(guān)小學(xué)四、五年級的好老師-------全月秋老師。

　　全老師平時對我們很是嚴(yán)格，就拿下面這幾件事來說說吧。有一次，我們班的語文作業(yè)絕大部分都上交了，只剩下王甜希同學(xué)的語文正式作業(yè)沒有上交，全老師便毫不客氣的要求王甜希必須把作業(yè)及時完成。還有一次，大部分同學(xué)完成的作業(yè)書寫的都很工整，只有個別同學(xué)沒有把作業(yè)完成好，全老師對那幾個同學(xué)語重心長的地教育了一番，全老師還鄭重其事地說：“你們不能這樣，語文很重要，難道你們要荒廢學(xué)業(yè)不成？”那幾個同學(xué)聽了老師的話，都慚愧地低下了頭。后來那幾個同學(xué)都慢慢地改變了自己，再也沒有犯過同樣的錯誤。全老師雖然對我們的學(xué)習(xí)管理的很嚴(yán)厲，但是她對我們的生活也很關(guān)心。記得有一次，我媽媽給全老師打了電話，讓我回家把太陽能的上水情況檢查一下，全老師及時給我批了假條，叮囑我快去快回。記得全老師當(dāng)時說了這樣的一句話：“王銘森，你給我好好地、完完整整地回來�！蹦乔榫昂蜕駪B(tài)我一直記憶猶新。我知道那是老師在給我叮囑安全的問題，她希望我健康快樂地成長。

　　這就是我們的好老師-----全月秋老師。雖然我已經(jīng)升入了六年級，而全老師也已經(jīng)不再給我們代課了，但是她教導(dǎo)我們的那一舉一動，對我們嚴(yán)厲或慈祥的每一個瞬間，我都會珍藏在我的心里，永生不忘！全老師您是我人生路上的一個里程碑；全老師，您是照亮我海上航程的燈塔！

我的老師記敘文9

　　在我零碎的記憶里，總有那么幾個老師使我難以忘懷，她們總是默默地付出，卻不要求任何回報，教師這個偉大的而又神圣的職業(yè)，不知培養(yǎng)了多少莘莘學(xué)子。

　　我的啟蒙老師

　　在我很小的時候，爸爸媽媽很忙就把我送到了幼兒園，是張老師接待了我，記得有一次我在課堂上不小心把窗臺上的金魚缸打碎了，同學(xué)們都在指責(zé)我說：“這么好看的魚缸讓你打碎了，你得賠”。我聽了哇哇的哭，老師見狀，立刻跑過來幫我解圍，然后擦擦我的眼淚說：“壞了老師可以再買一個呀，咱們不哭了，好不好？”我停止了哭聲，老師帶我來到她的宿舍，拿給了一個大紅蘋果給我，說：“吃個蘋果吧，不要再哭了哦”我拿著紅彤彤蘋果，開心的笑了。

我的老師記敘文10

　　朱巧老師在海口市第二十五小學(xué)海府校區(qū)擔(dān)任語文老師。朱巧老師染著黃褐色的卷發(fā)，特別洋氣！

　　像朵菊花似的留海下面是兩條細(xì)細(xì)的眉毛，朱老師微笑時，眉毛總能配合那笑瞇瞇的眼睛，給我們帶來一種親切感！而耳朵經(jīng)常聽見同學(xué)們在課堂上不由自主地發(fā)出的竊竊私語！鼻子有時會給朱老師帶來一點小麻煩，上課打噴嚏！我想老師一定是對粉筆灰過敏，有過敏性鼻炎吧。這時我在心里想，朱老師，您一定要注意保養(yǎng)身體哦，健康很重要，您身體健康我們才會開心快樂！

　　接下來，我要點評一下在同學(xué)們心中朱老師那張有"鐵齒銅牙"、"天下不爛之舌"之美稱的嘴巴了，每當(dāng)朱老師聽到同學(xué)們說話時，都會從嘴巴里發(fā)出"定時炸彈"表揚的一句話，弄得我們手忙腳亂，趕緊坐好！還以為給小組加分的機會來了，結(jié)果又讓老師的一句話給打發(fā)了："既然都沒有最差的組，就不用表揚了"啊，竹籃打水一場空呀，空歡喜一場！

我的老師記敘文11

　　在我的腦海里，有一位母親，她并不是我的親生母親，而是一位為我指引學(xué)習(xí)道路的母親。

　　當(dāng)我費勁腦筋解題時，她慢慢走來，細(xì)心的為我講解；當(dāng)我悶悶不樂時，她慢慢走來，給我講些開心的小笑話，逗我開心；當(dāng)我犯了一些小錯誤時，她慢慢走來，為我講一些人生哲理。

　　老師，雖然這是個普通的名字，但我把這名字深深的印在了我的心里。

　　說了這麼久，我還沒有透露這位老師的名字，她是王磊，我最喜歡的老師。

　　祝愿天下所有的老師幸福安康！

我的老師記敘文12

　　一頭黑白相間的頭發(fā)，戴著一副老花鏡，她體態(tài)勻稱，面帶微笑，說話時常常發(fā)出爽朗的笑聲……這就是讓我崇敬的四年級的班主任――段老師。說起段老師，還有許多事情讓我記憶猶新。

　　有一次我放學(xué)回家，月票竟然忘記帶了。我身上又有沒錢，沒辦法坐車或打電話，家離學(xué)校挺遠(yuǎn)的又不能走路回家，我想向同學(xué)借錢又沒勇氣……怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)。這時，在我面前出現(xiàn)了班主任段老師，她微笑著向我走來，問寡人《聽媽媽的話》不透入姓名，希望眾位網(wǎng)友諒解！)，怎么了？為什么還不回家？”我向段老師說明了情況，段老師聽了，哈哈一笑，立即從錢包里掏出1.5元塞到我手里說：“拿去坐車吧�！边€囑咐我路上注意安全。我頓時如釋重負(fù)，激動得說不出話來……

　　記得還有一次語文測試，我只考了87分，心里十分難過。放學(xué)后段老師把我叫到辦公室，溫柔中帶著幾分斥責(zé)地問我：“你這次怎么……”說著皺起眉頭，一聲不響地看著我。我一陣羞愧，不好意思地輕聲說：“我前幾天發(fā)燒了……”“噢，老師不怪你了，那么我們一起來分析一下考卷……”我臉紅了，心中非常感動。段老師那精深的分析，如同涓涓細(xì)流注入我干渴的心田。窗外，風(fēng)還在刮，雨還在下，辦公室里卻異常溫暖……

　　這是多么小的兩件事�。〉嵌卫蠋熓悄敲搓P(guān)心我！我非常感謝段老師在我幼小的心田里播下了愛的種子！

我的老師記敘文13

　　的確，我沒有過獎。呆呆的望著公告欄上“楚才杯作文”獲獎名單，原本滿懷期待的心，現(xiàn)在一落千丈。我低落地走進(jìn)教室，“吁~~吁~~”，一陣陣嘲諷聲充斥著我的雙耳，強烈的自尊促使我沖出了教室，向空無一人的操場跑去……

　　手中的筆“唰唰”地寫著，往事歷歷在目……

　　同學(xué)們的心都提了起來，“我們班只有一個名額……”張老師說，大家眼巴巴地盯著他，“這個名額就給……”張老師伸出食指，立刻指向了我，“胡卡迪！”老師的目光里充滿了信任，同學(xué)們投來羨慕的目光，接著編鼓起了熱烈的掌聲。我頓時驚呆了，面紅耳赤，此刻激動、高興的心里難免有些畏懼，害怕我辜負(fù)了這么多人的期望�？墒恰业奈窇纸K究成為了現(xiàn)實。

我的老師記敘文14

　　新學(xué)期開始了，我已經(jīng)是一名五年級的小學(xué)生了。新的年級，我們的語文老師換成了一位高高、帥帥的男老師，英語老師換成了全班同學(xué)最喜歡的一位女老師。

　　我印象最深刻的是這位英語老師，她曾經(jīng)教過我們班一年級，但一年級時，一周只有兩次課，太少了。現(xiàn)在由她來教我們五年級的英語，每周有四節(jié)課，真是太好了！

　　這位我們?nèi)喽枷矚g的英語老師，她姓x，戴著眼鏡，笑容很甜，她從不生氣，而且她現(xiàn)在懷孕了。

　　她的英語課堂氣氛很活躍，游戲也豐富，如果學(xué)生不想上課可以趴下。在我們班，往往在不愛生氣的老師課堂上，同學(xué)們都會很活躍，大家都喜歡上她的課。而且，我發(fā)現(xiàn)xx老師比較追求完美。有一次，在給我們示范句子本作業(yè)時，她不小心寫漏了一行字，便直接撕了重寫。我覺得其實追求完美是好的，但一點點小錯誤可以選擇其它修改方式。然后，我們便會給xx老師提點意見，xx老師會很虛心地接受我們的建議，并友好地對我們說：“謝謝你的意見。”或者說：“好的，我是不是應(yīng)該要貼幾朵紅花在你的額頭上呢？”我喜歡這樣的老師。

　　我非常喜歡xx老師的課，她總是那么親切、友好，希望她能一直教我們班到六年級。