2017校園的一道風景線作文「優(yōu)秀」
一道風景線，想必是留給我們深刻印象的。下面是校園的一道風景線作文范文，快來圍觀吧。
2017校園的一道風景線作文【篇一】
我的校園——大公路二�？擅�、可壯觀了，像一幅美麗的圖畫，有一道道美麗的風景線。
走進大門，首先映入眼簾的是升旗臺。升旗臺上矗立著一根筆直的桿子。每到星期一，這根桿子上就會緩緩地升上隨風飄揚的五星紅旗，每當升旗之后，我們總要進行主題演講。升旗臺旁是花壇，花壇里開著鮮艷的花，有紅的、白的、粉紅的、藍的、黃的、紫的，五光十色，美麗極了�；▔暮竺媸墙虒W樓，教學樓有四層樓，共12個教室，上面寫著十二個大字“學習鴻賓，求知感恩，報效祖國”。教室里，老師在上課，學生正在下面津津有味地聽老師講課，教室里可安靜了，連一根針掉在地上都可以聽見。突然，一群“侵略者”——蜜蜂飛了進來，好多人都嚇了一大跳，用課本使勁拍打著頭上的蜜蜂。一會兒，他們回過神來了，又繼續(xù)聚精會神地聽老師講課。教學樓的后面是活動中心，下課了，同學們有的做游戲，有的'拍皮球，有的踢毽子，有的跳繩，還有的在講故事。他們玩得可開心了。
我的校園真美呀，它是我學習的海洋，是我娛樂的天堂，我愛我的校園。
2017校園的一道風景線作文【篇二】
我們學校有許許多多讓人嘆為觀止的地方，比如像世外桃源的排球園;比如像“水中金字塔”的劍凡圖書館;又比如為我們遮風擋雨，像波浪形狀的風雨長廊……但我最喜歡的卻是“足球場”，我們都覺得它是校園的一道風景線。
足球場這個名字不是很好聽，于是我和顏料(張延)為它取了個新名字 ——“西部大草原”.但我更喜歡粟姐取的那個——“金色蒲公英花田”。
雖然它還只是一片荒地，但在我們卻是一片樂土。以前學校還沒有要求靜校，于是我，顏料，牙簽(盧謙)幾個人躺在那里的一小塊草地上，小草青翠欲滴，尖尖的，好像在和我們做針灸，我們輕輕的閉上眼睛，溫暖的金色陽光灑在我們身上，仿佛我們在接受太陽神的洗禮一樣。我抬起右手，一小片陰影投在我的臉上我情不自禁地轉動了下手腕上的手表，陽光照射在玻璃上，然后反彈到牙簽的臉上，我動了動手，反彈過去的光在牙簽密密的'睫毛上跳躍，突然她睜開了眼睛，一躍而起，使出她的“河東獅吼”，“好你個羊排(也就是我)，你敢打擾我睡美容覺是吧!看我不滅了你!”說罷，便追著我跑，頓時，歡笑聲，叫嚷聲，叫好聲，求救聲……響成一片，仿佛云朵都笑了。
累了，我們便一撒手，躺著，耳邊聽著蟋蟀們的琴聲，感受著風兒的吹拂，靜靜地睡著了。這才是悠閑自在的人生嘛!
快上課時，我們便相繼醒來，伸一伸懶腰，拍一拍屁股，走了。
在草坪上睡了一覺后，感覺心中有縷陽光，溫暖著我們，心情也舒暢多了。
有時候，一陣風吹過，金色的無名植物在隨風搖曳，參差不齊的樹兒們也在揮舞著自己的雙臂，樹葉把天空切割的零碎不堪，但我覺得更有一番風趣。
這就是足球場!這就是“西部大草原”!這就是“金色蒲公英花田”!這就是校園那一道靚麗的風景線，我們的樂土!
2017校園的一道風景線作文【篇三】
那最后一縷金色的陽光，照在校園中的一塊簡陋的空地上。在這兒，展開了一場屬于真正兒童的足球賽。
兩隊人數不管。時間不用算，界限不用分，書包帽子當球門，兒童的歡樂足球賽。就這樣開始了。
看!那位金色的小平頭。他穿著一件黑身白領的長袖T恤，一條運動型的寬松短褲，一雙足球專業(yè)用鞋和一雙護手手套。那雙蔚藍色的大眼睛注視著前方的動靜，很明顯地看出，那受了傷的膝蓋上還包了一塊明顯的白布，可這小守門員卻一點兒也不在乎，仿佛那傷那痛已經隨著一陣一陣的風飄到了九霄云外，彎著腰，弓著背，忽然，一個球直射到這邊的球門旁，“小平頭”趕緊做好準備，就在這千鈞一發(fā)之時，紅方的一位球員快速的.跑來，不斷的防守著，另一位球員見此情景，也跑得過來，使足力氣，一腳將球往反方向踢去。哦，“足球風波”終于平靜!
站在小男孩后面的那位矮小男生，穿著紅色運動裝，挺著個大肚皮，將雙手背在背后，皺著眉頭，心想：我足球也踢的很好呀，為什么這九個人中只有我是替補隊員，而埃爾不是，這也太不公平了吧!希望他早點被罰下場，我好上。一個人站在這兒真寂寞，時間又過的那么快，我都沒玩的時間了!!瞧他，正嘟著小嘴看著，沒有喝彩，也沒有鼓掌。
旁邊的長石椅上，坐著許多觀眾，來接孩子放學的家長也坐在一旁看著，仿佛被這場別開生面的足球賽所迷住了似的。一位穿黑色衣服帶著紅色帽子的小男孩雙手插在腰間，眼睛睜得大大的，仿佛雙方球員的勝與敗跟他有很重要的關系，口頭上說沒有給紅方加油，但心里一定是在為紅方鼓氣，還向自己的好朋友——伯母斯投上贊揚的目光，希望紅方馬上將一個球踢進黑方球網。而旁邊一位扎著馬尾辮的小女孩可就不同了，若無其事地看著表演，好像這場足球賽的最終勝方是誰與她毫無關系，看來，她只是來這兒打醬油的。
這精彩的足球賽沒有尾聲，想幾時停就幾時停，若到了天黑還不停，也沒有人管，因為這是兒童的歡樂足球賽。
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