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敘事作文

時間:2023-04-21 16:59:44 敘事 我要投稿

實用的敘事作文集合9篇

  在日常生活或是工作學習中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的敘事作文9篇,希望能夠幫助到大家。

實用的敘事作文集合9篇

敘事作文 篇1

  中午,在家里看到一場非常精彩的籃球賽,對陣的雙方是落杉磯湖人與休斯敦火箭,雙方的當家球星分別是科比布萊恩特、姚明、麥迪,比賽非常激烈,比分此起彼伏,交替上升,特別是第四節(jié)的時候 ,火箭率先發(fā)威,領先湖人12分,此時,科比終于按奈不住,頻頻發(fā)難,在臨近結束前1分36秒的時候,在科比的`帶領下,湖人隊在臨終場結束前24秒的時候,把比分追成了92:92,關鍵時刻,還是巴蒂 爾挺身而出,在接到隊友傳球的一霎那,果斷在三分線外出手,皮球應聲入網,比分變成了95:92,這時,最開心的莫過了火箭隊了,大家開心的相互擁抱著,所有人都過來拍拍老巴的身體,仿佛在說 ,“干得漂亮,哥們兒”。投完此球,時間鎖定在1。31秒,給湖人隊的機會已經不多了,這時,費爾杰克遜叫了一個暫停,布置了一下戰(zhàn)術。暫停結束,球傳到科比手中,說時遲,那時快,老精老精的 巴蒂爾,伸出了手臂,輕輕打了科比一下小手,伴著裁判的哨音,科比走上了罰球線,一罰中的,二罰科比故意將球砸向籃板,球在籃板上撞了兩下,掉了下來,“笛……”一場長哨,將一場緊張激烈 的比賽定格在了95:93,火箭2分險勝。賽后,看看兩隊當家球星的成績單來看,姚明16投9中貢獻25分12個籃板,另有3次助攻3次封蓋;麥蒂20投10中送出30分6個籃板4次助攻?票瓤诚45分8個籃板4 次助攻4次搶斷,湖人的失敗是必然的。

敘事作文 篇2

  下課鈴響后,同學們紛紛走出教室,中隊長王軍剛走到教室門口,就聽見身后“哎喲”一聲……

  王軍嚇了一跳,轉身一看,只見小亮摔了一跤,坐在地上“哇哇”地哭,膝蓋上流出了鮮紅的血,原來是小李不小心把小李絆了一跤,王軍忙走上前去把小亮扶了起來,問:“小亮,沒事吧?有沒有摔疼啊?”小亮擦了擦眼淚,說:“沒事,只是有一點兒疼!

  周圍同學也紛紛聚在一起,七嘴八舌地說了起來。有的同學大喊大叫說要帶小亮去醫(yī)護室,有的同學若無其事地坐在位置上看書,有的同學關心地問小亮有沒有摔疼。

  王軍當機立斷做出了決定,幫小亮包扎傷口。他忙拿來一塊手帕,一邊小心翼翼地幫小亮包扎傷口,一邊問:“小亮,你疼嗎?你可要忍著點!”小亮說:“謝謝你,王軍!”“不用謝,同學之間本來就是要互相幫助,互相關心的'嗎!”王軍說。同學們見了紛紛夸獎王軍助人為樂。王軍臉紅了。

  “叮鈴鈴”上課鈴響了,同學們安靜地坐在自已的位置上,王老師走進教室,班長小紅把事情的經過告訴了王老師。王老師語重心長地說:“是誰把小亮給絆倒的,只要于承認錯誤就是好孩子!毙±钫玖似饋,慚愧地說:“是我干的,其實我是一不小心才把小亮絆倒的,對不起!蓖趵蠋熣f:“知錯能改就是好孩子,下次小心點就是了!

  從此,小亮同學和小李同學成為了好朋友,班級里再沒有發(fā)生安全事故了。

敘事作文 篇3

  今天下午第三節(jié)是體育課,做完準備活動,我們開始玩游戲。

  老師剛說完游戲規(guī)則,我們立刻擺出架式。第一組排好隊伍當“龍”,我們其他四組要砸“龍尾”----葉晨旭。

  老師的哨子一響,游戲開始了。一個女生抱起球,準備投向葉晨旭,這時“龍”發(fā)現了這一“險情”,馬上掉轉“身子”,把“頭”朝向她,把“尾”朝向反面。那個女生只好將球傳給黃忠揚。黃忠揚剛接過球,“龍”又把頭轉向他。黃忠揚舉起球,假裝要砸“龍身”, 想讓他們跑起來,然后趁機砸“龍尾”。 “龍”好像識破了他的“陰謀”,“身子”慢慢往后退。一計不成,再生一計。黃忠揚突然快速跑起來,“龍”大驚失色,也跟著跑動?墒怯捎凇褒堫^”跑得太快了,“龍尾”前面的一個男生沒跟上,摔倒在草坪上,“龍尾”也跟著跌倒了,壓在他的.身上!褒埳怼狈稚⒘,“鱗片”也掀掉了兩片。借這機會,黃忠揚立馬把球砸向“龍尾”!霸抑辛耍≡抑辛!”操場上歡呼起來。

  我興致勃勃地觀看著,可等了很久,球都沒傳給我,我有些不耐煩了。好不容易球傳過來了,卻被黃靜搶先一步撿到了球,我的希望又落空了。

  黃靜拿著球向前一擲,沒砸中。嗨,真是竹籃打水-------一場空。球彈了起來,靜靜得躺在草坪上,離我不遠。機會來了,我趕緊沖過去,生怕又冒出一個人和我搶。我拿著球,看了看四周,然后又看了看“龍”,它的“尾”正好朝著我,我奮力向它砸去,結果它一擺“尾”,也沒砸中。好聰明的“龍”。∥以谛睦镔澋。

  這時下課鈴響了,我們也結束了游戲,可是大家還很興奮,一路上說著、笑著跑向教室。

敘事作文 篇4

  最近不知怎么了,班里掀起了一陣“小說風”,有五、六個人都在寫小說,像我們這個年紀,也就是寫寫校園小說,但有的人竟然寫言情小說,你們說一個小學生能寫并看得懂言情小說嗎?

  “哎!看她們寫小說好累!十分鐘都憋不出一個字來,就這水平,還寫小說呢,我看啊也就糊弄個作文罷了!蔽倚闹邪迪搿2灰粫,所有人都跑過來問:“你想在我的小說里叫什么?”“隨便!蔽衣唤浶牡.說,“那我隨便寫了!”“別,別,別,我還是自己來吧!”我生怕她們把我的名字寫的很難聽。然后我就隨便的想隨便的說。想到一半的時候竟有人來催我,我不由自主的想起來:“真是的,你找的我,我又不是機器,要想那么多個,我得損失多少腦細胞啊!”她貌似看出了我的心思,說:“不著急慢慢來!薄芭丁蔽移届o地說。過了十分鐘,我把名字一一告訴他們。你們說說,是她們寫還是我們寫啊!就不能自己想!不過也是,要是她們寫還不知道寫成什么呢。

  雖然我對她們的小說一點也不感興趣,不過還是預祝她們能寫的比較好。

敘事作文 篇5

  親愛的奶奶,有些話已經憋在我心里很久了。我曾經幾次想親口對你說。可不知怎地,話到喉嚨,我又咽下去了。今天,我借寫作文的機會,把久藏于心的話全倒了出來,還真不怕你們笑話。奶奶!我是一個天真活波,有著較強自尊心的女孩。可我雖然是一個女孩但是也帶著一些男孩子的頑皮。這么一來,我常惹您生氣。您可以放心大膽的'對我發(fā)脾氣,因為我是您的孫女。但是您可不能對我的朋友太小氣。這讓我多難堪呀!您知道嗎?當我聽到朋友在我面前說您的不是時,我心里真不是滋味。

  有時,我倒真想鉆進地縫里去。記得一個炎熱的下午,我和幾個朋友在外邊玩累了,便闖進了屋子里來歇息。進入家里,出國我們就各自隨便忙活開了,有的打開電視,有的開動風扇,有的倒水喝……大家快活得很。就在我們快活時,您突然從外邊做事回來了。一進家門,看見我們吹風扇的吹風扇,看電視的看電視,還把一次性杯子弄了一地,您把臉頓時就拉了下來,趕忙去關電視和風扇,還把我們全都趕出了家門。當時,我真是難受死了。奶奶!我知道您不喜歡我?guī)笥褌兊郊依飦硗,生怕別人弄壞了家里的東西。但是,您也不能對我的朋友這樣呀?我到朋友家玩,朋友的大人可不是這樣對我們的,對我們可好了。拿您跟他們一比,我就感到臉上發(fā)熱。奶奶!說句實在話,我真希望您能像朋友的大人一樣對待自己家孩子的朋友。您是我的好奶奶!我相信您聽了我的訴說后是會很快做出改變的。

敘事作文 篇6

  每一個人曾經都有自己最難忘的事,而在這個短暫的假期中我經歷了一次難忘的事情。

  早上,一起床,就發(fā)現父母不在家,坐在桌子面前,過了許久,肚子開始發(fā)出“咕嚕咕!钡.聲音。終于忍不住饑餓,最后決定自己煮一次早餐。我仔細回憶了媽媽煮粉干的方法,可怎么回憶也記不起來。只好試試看。我使勁點了點電磁爐的開關,電磁爐沒有什么反應。我仔細檢查了一下。噢!原來開關沒有開。我把開關打開,把水放進去,把鍋蓋蓋上。等水沸騰大概需要五六分鐘,好不容易等水燒開,粉干又沒放下,找到粉干把它放到鍋里,用鍋蓋蓋上,"終于可以休息一會了!蔽姨稍谏嘲l(fā)上?粗娨曊f?戳嗽S久后,哎呀!我才意識到粉干還在鍋里頭煮著呢。我連忙跑到廚房,把開關給關了。把鍋蓋打開—眼前的景象慘不忍睹鍋蓋已經變成了一鍋糊!沒辦法,只好倒掉,第二次開始嘗試。方法和第一次一樣,不過這次我把時間牢牢記住了。等粉干煮好后,馬上把鹽、味精、油放了下去。攪拌后就可以吃了。我拿著筷子迫不及待嘗了嘗,還不錯,就是味道有點淡。勉強能過去吧。就在這時‘媽媽出門回來了,我趕緊拉媽媽過來說:“媽你看我第一次煮的早餐!眿寢尨蟪砸惑@問:“這是你煮的嗎?我的兒子什么時候學會煮粉干?”“啊呀媽你就別說了,趕快嘗一嘗吧!”我迫不及待地說。媽媽嘗了嘗說:“還是不錯,就是味道有點淡,不過下次希望你煮的更好!”

  雖然第一次做得不是那么好,但我卻很快樂,這使我明白了:人經歷難忘的事越多生活也就越多姿多彩,愿你珍惜每一件難忘的事。

敘事作文 篇7

  今天,我要介紹一個非常好玩的游戲,那就是——誰是臥底。

  游戲規(guī)則是這樣的:主持者分給全部人一個小紙條,大家看自己的紙條時,不能讓別人看到,接下來,大家輪流描述自己看到的紙條事物,描述完之后,大家就指出誰是臥底。

  這可是一個考驗智商的游戲。今天體育課我就和同學們一起玩了這個游戲,可好玩了!體育課自由活動的時候,班長提議玩“誰是臥底”,我們紛紛舉手,然后班長就挑了五個同學,班長給我們一個小紙條,我悄悄地打開看了一下,上面寫著“李老師”,我是不是臥底呢?其他同學的紙條會是什么呢?

  看完紙條之后,大家開始描述了,只聽見小菲說:“她每天在黑板上寫字。”曉彤說:“她經常拿著尺子!毙×罩е嵛岬卣f:“她非常嚴厲!毙≈苷f:“她有點高。”我猜想,他們描述的應該都是老師,可是到底是哪個老師呢?于是我靈機一閃,便說:“她是我們認識的.。”接下來,開始猜臥底了,我們都指向小周。結果揭曉,小周真的是臥底,其他人的紙條都是“李老師”,只有小周的紙條是“高老師”。哈哈,這個臥底好像不太能藏哦!

  大家覺得這個游戲好玩嗎?我是覺得非常有趣哦。

敘事作文 篇8

  五月份,正是槐花飄香的日子,我一看報紙,國槐被確定為“焦作市樹”了,我還以為是正在開花的槐樹被定為市樹了。再看報紙,原來,此槐樹非彼槐樹。

  通過了解,我才知道,正在開花的槐樹叫刺槐,焦作市樹叫國槐。國槐開花要到夏末,它開的花不能吃。在焦作,道路旁、公園、游園都種有國槐。我仔細觀察了國槐樹,它比較粗壯,枝條光滑無刺,葉子小小的、尖尖的。通過看報紙、上網查資料,我了解到國槐是一種好樹,它樹形漂亮,生長比較快。它的全身都是都是藥材,果實、樹葉、樹皮、樹根都有藥用價值。它的經濟價值也很高,國槐不但能用來做家具,還能用來造船、做枕木等,國槐還有很多用途,比如種仁可以用來釀酒,種子可以榨油用在工業(yè)上,花蕾能做染料。當我從學生路走過時,道路兩旁整齊、高大的國槐枝繁葉茂,綠樹成蔭,走在樹下,感覺非常涼爽。市樹國槐,已經是名符其實的.“焦作名片”了。

  我市正在創(chuàng)建國家森林城市,將國槐定為市樹意義重大。作為焦作市民,我們要了解市樹,學習有關市樹的知識,同時,也要保護市樹,愛護市樹,讓美麗的國槐成為焦作市最美麗的一道風景線。

敘事作文 篇9

  那一刻,溫暖歲月的留痕緩緩流過,成長的腳印深深印下。轉眼間,我已經是一名初中生了。在這段初中生活中,那件事讓我印象深刻。

  記得那是一個溫暖的下午。同學們都興高采烈的去上體育課,而我卻愁眉苦臉的。上午我不小心扭傷了腳,但現在還隱隱的作痛。我拖著腳一瘸一拐的下樓。我堅持著,因為,這是初中第一節(jié)體育課。我不能第一節(jié)課就請假啊。體育老師說,要先進行一個跳遠測驗。我頓時懵了,我體育成績本就不是特別好,再加上我那扭傷的腳,我我東躲西藏,但最終還是輪到我了。我拖著腳,使盡全力!耙幻兹,下一個!崩蠋熆戳讼铝砍,不屑得說著。我安靜的在一旁等待著我朋友的測驗結束,卻不知心里已翻涌了多少次。看著朋友那喜悅代表勝利的表情,我更加感覺羞愧。

  去報成績是,我呆住了。原來,全班最低分是一米一,然后便是一米三我轉身,靠墻,自己一個在在角落里。朋友們察覺到了平時活潑的我,此刻正在墻角不語。她們過來問候我,我說出來了,由抽泣變?yōu)榱丝奁。她們在一旁安慰我,說一些不怪我,下次加油的話。她們還想告訴老師,我止住了她們。漸漸地,我冷靜了下來。既然失敗了,就不要為失敗在找任何借口?粗笥训慕辜钡臉幼,心中滑過一絲溫暖。

  那一刻的溫暖,讓我記憶深刻。捕捉那一瞬間,初中,多姿多彩。

  一、為什么練習計算? 計算問題是影響中小學生理科成績的核心問題之一,數據表明:60%多的初三學生還存在計算問題;而大量有效的`計算練習是解決計算問題的唯一方式。 問題一:為什么初一數學的計算非常重要?

  1、初一第一次月考: 80-90分(滿分100分)與計算相關;

  2、初一第一次期中期末:85-90分(滿分100分)與計算相關;

  3、中考:90-100分(滿分120分)與計算相關。

  問題二:為什么在初一練習計算?

  1、初一數學的考察皆與計算相關;

  2、初一課程壓力小,學生有充足的時間練習計算;

  3、初一屬初中打基礎的階段,初一的計算能力不過關,直接影響學生初二初三的學習效果和考試成績。

  二、計算問題的產因及對策

  出現計算問題的原因是多方面的:

  1、不會運用草稿紙,F在的學生經常不用草稿紙,即便有人用了,但是寫得太潦草,根本看不清答案,更有甚者,有孩子直接在講義上打草稿,這些都不利于孩子的學習;

  2、“瞪眼大法”.有學生拿到題以后,不動筆,只用眼看,幾分鐘后,直接寫出答案,結果發(fā)現是錯的,這種情況在學生間很普遍;

  3、注意力不集中。例如做題時,有人在旁邊經過,學生就會抬頭觀望,注意力太容易分散,影響做題的效果,導致頻繁出現抄錯數、符號等莫名其妙的錯誤;

  4、做題太“拖沓”.有孩子做題時懶懶散散,沒有緊張感,本來20分鐘能做完的作業(yè),竟然能拖到一個小時后才能完成,建議大家限時去做;

  5、瞻前顧后。之前所完成的計算題中,有答案是分母很大的分數,有同學就懷疑自己是否做錯了,然后做后面的題時,會不停的“回顧”上一題,影響了做題的質量;

  6、怕做計算題。有同學一看到計算題就頭疼,發(fā)憷,計算題沒有那么恐怖,只要按照老師的要求,嚴格的按照解題步驟,一切都是水到渠成;

  7、做題過程中,有同學不去檢查,做完題就以為完成了,殊不知,檢查是非常重要的一步,尤其是計算題的檢查,但是有同學是在講義上打草稿,再檢查時已經找不到解題過程了,還有同學草稿紙運用不好,解題過程自己都不認得,最后只好自己重新算一遍,浪費了時間,降低了效率;

  那如何提高自己的計算能力呢?下面是解決計算問題的五大有效方法。

  1、堅持做計算題(每天10道)。學校很多老師都要求大家每天做計算題,這是非?简灤蠹乙懔Φ模诔跻浑A段,最重要的任務就是練好計算,堅持半年即可。

  2、限時做題。每次做題時,都給自己限定時間,當然時間的設置要符合實際,可以統計做題的時間數據,掌握自己做題的情況,以后不斷調整時間。

  3、不能跳步。解題跳步這一問題很普遍很嚴重,尤其在碰到含有括號、負號、分母的計算題時,同學們極易出錯,因此希望大家能嚴格按照步驟做題,不要跳步。

  4、運用好草稿紙。

  5、最后,做完題后要注意檢查計算過程。

  數學計算的學習需要不斷的練習,通過正確的練習來獲得提高。

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