敘事的作文

時(shí)間：2024-01-11 12:15:56 敘事我要投稿

（精華）敘事的作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的敘事的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

（精華）敘事的作文

敘事的作文篇1

　　小區(qū)里有個(gè)令我十分厭煩的人——保安隊(duì)的“老怪物”。

　　有一次，我在小區(qū)里與伙伴玩耍，爬上了樹(shù)梢，正好被巡邏的“老怪物”看見(jiàn)了，他馬上跑過(guò)來(lái)將我們轟下了樹(shù)，還吼了一句：“你們這一群野丫頭�！彼耐倌奶庯w濺，“不想活命了嗎？玩得安分一點(diǎn)不好嗎？”他高瘦的身軀就如一根光禿禿的竹竿，臉上的皺紋密密麻麻，茅草似的黑色眉毛，亂七八糟的牙齒沾滿菜渣。我正準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，心里想著給他一個(gè)下馬威，便說(shuō)了一句：“老怪物，你個(gè)多管閑事的人，自求多福吧，哼！”我又做著搞怪的鬼臉挑釁他，他的臉青一陣白一陣，更加丑陋了。

　　我咽不下這口氣，準(zhǔn)備惡搞老怪物。我將泥土包在紙里，然后跑到保安亭，四處張望，“老怪物”不在，真是“天助我也”，我立刻把泥土倒進(jìn)了他的水杯里，我一轉(zhuǎn)身便看見(jiàn)“老怪物”怒氣沖沖地看著我，他的臉被氣得通紅，一直到脖子根。

　　果然，不出我所料，我的耳邊響起了“老怪物”的怒斥聲，“你個(gè)小兔崽子，一天不學(xué)好，反而搞惡作劇，正好你外公也在外面，我把你交給你家長(zhǎng)處理！”

　　“啊！老怪物……啊呸！鄧爺爺，我錯(cuò)了！”話還沒(méi)說(shuō)完，他便領(lǐng)著我到外公那，害得我一下午都在聽(tīng)“長(zhǎng)篇大論”。哼！“老怪物”，此仇不報(bào)非好漢，你給我等著瞧！

　　幾天后，我有事出門(mén)，天陰沉得很，剛一出門(mén)刺骨的寒風(fēng)從四面八方突襲而來(lái)，風(fēng)吹在臉上火辣辣地疼，頭頂上干枯的枝椏迎風(fēng)搖擺。不知從何時(shí)起，小區(qū)門(mén)口躺著以為蓬頭垢面、約莫三十歲的乞討者，如此冷的天他竟只穿了一件單薄的外衣，臟污的長(zhǎng)發(fā)，臟污的衣服，只有一條腿，面前一個(gè)破碗里面稀稀拉拉有幾元幾角。他無(wú)助地望向行走的人們，沒(méi)有一個(gè)人愿意駐足幫助他。

　　他絕望的眼神落在了我的身上，我于心不忍，正準(zhǔn)備上前，就看見(jiàn)“老怪物”向他走去，我本以為“老怪物”要將他轟走，以免影響了小區(qū)形象，但接下來(lái)的一幕卻出乎我的意料：“老怪物”將自己身上的免疫脫下來(lái)，套在了乞討者的身上，還遞給了他一個(gè)熱水袋，又掏了掏自己的'褲包，將不多的紙幣放進(jìn)了那個(gè)破爛不堪的碗中。我的心不禁一顫……我依稀聽(tīng)見(jiàn)老怪物對(duì)乞討者說(shuō)：“小伙子，你還年輕，不要還沒(méi)開(kāi)始就否定了自己，要堅(jiān)強(qiáng)啊……”乞討者的眼眶里泛起了朦朧。

　　我木訥地站在一旁，仿佛世界只有眼前的兩人，寒風(fēng)織成的溫暖，慢慢地籠罩了我的心，我忘記了此行的目的，無(wú)抵抗地把我的心靈交給了這兩人。

　　“老怪物”��！你為何是個(gè)雙面人？善良是你的本性，助人是你的快樂(lè)！你就是現(xiàn)實(shí)中的“卡西莫多”，默默守護(hù)，無(wú)聲奉獻(xiàn)，只為他人安全快樂(lè)！

敘事的作文篇2

　　夜晚，寂靜而無(wú)聲。我躺在床上，卻怎么也睡不著。因?yàn)樽罱臒┬氖绿嗔�，困擾得我實(shí)在無(wú)法入眠。

　　自從哥哥踏進(jìn)中學(xué)之后，家里就清凈多了，因?yàn)樵僖矝](méi)有人和我搶遙控器了�？墒�，哥哥走了，又來(lái)了一個(gè)表妹，遙控器一天到晚被她霸著，連影兒都看不到，鬼知道被她藏哪兒去了呢，搞得我成天是叫苦不迭。那天晚上，好不容易，我從她枕頭底下“翻”出了遙控器，然后緊緊地握在了手中。哈哈，這下表妹可沒(méi)轍了。果然，在我這個(gè)“強(qiáng)悍”的表姐的恐嚇下，她被嚇得鬼哭狼嚎。我幸災(zāi)樂(lè)禍地狂笑一陣，然后說(shuō)：“這都是你自找的！不關(guān)我的.事！”說(shuō)完還哈哈大笑起來(lái)。表妹的哭聲和我的笑聲驚動(dòng)了正在廚房里忙碌的奶奶，她急忙趕到案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，詢問(wèn)了案發(fā)原因和案發(fā)過(guò)程等一系列問(wèn)題，然后大叫：“真是太不像話了！”我一聽(tīng)，連忙附和：“對(duì)啊，表妹你真是太不像話了！”正當(dāng)我得意之際，意想不到的是，奶奶竟然大叫道：“倩倩真是太不像話了！身為姐姐，要讓著妹妹！”我驚訝的睜大了眼睛，“我怎么了？”奶奶把我手中的遙控器一把奪去，給了妹妹。我差點(diǎn)沒(méi)氣得吐血，心里埋怨道：哼！怎么能這樣？以前哥哥和我搶遙控器，奶奶總是幫著哥哥，還和我說(shuō)什么：“小妹妹要聽(tīng)大哥哥的話”，這算哪門(mén)子道理啊？我不罷休，又和哥哥搶起來(lái)，他竟說(shuō)：“小孩子哪涼快哪呆著去，大人的事你不懂！”我將目光可憐巴巴地轉(zhuǎn)向奶奶，可她卻說(shuō)：“你玩別的不就行了？”現(xiàn)在，終于輪到我當(dāng)大孩子了，按道理說(shuō)，奶奶應(yīng)該說(shuō)：“小妹妹應(yīng)該聽(tīng)大姐姐的話”，可她……

　　想罷，我氣得扭頭就走，說(shuō)是離家出走，可才走到家門(mén)口，就被泥路滑了個(gè)大跟頭，疼死我了！

　　要是，這倒霉事攤在你身上，你敢說(shuō)你還能睡的香！

敘事的作文篇3

　　南沙群島擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物。

　　你看。魚(yú)兒在珊瑚叢中穿來(lái)穿去。有的美麗安靜，像個(gè)小淑女；有的搖頭擺尾，似乎很興奮；有的四處亂游，好像在尋找什么寶貝；還有的垂頭喪氣，似乎很憂傷。他們顏色各異，形態(tài)各不相同。

　　海星懶洋洋地躺在石頭上休息，不時(shí)動(dòng)一動(dòng)身體。他的樣子既像一顆亮閃閃的星星，又像一片金燦燦的.楊桃片。那么誘人!

　　這時(shí)，大龍蝦排著整齊的隊(duì)伍來(lái)了，它們擁著國(guó)王和王后興高彩烈地游玩著。國(guó)王和王后身邊是它們的孩子，一路上都在興致勃勃地說(shuō)著，不時(shí)發(fā)出一陣爽朗的笑聲�？粗@些，國(guó)王和王后都無(wú)比開(kāi)心，滿足地在海里徜徉。

　　看，大章魚(yú)！它正在游泳呢。它一開(kāi)始是黃色的，代表它現(xiàn)在很開(kāi)心。后來(lái)龍蝦一看見(jiàn)它，一溜煙兒跑了。大章魚(yú)隨即變成紅色的了，你知道這代表什么嗎？哈哈，對(duì)了，就代表生氣，你們真聰明！大龍蝦溜了，到嘴的食物沒(méi)了，能不生氣嗎？

　　南沙群島真是一個(gè)又可愛(ài)又迷人的地方��！

敘事的作文篇4

　　有一種鳥(niǎo)，貌似信鴿，常常在谷雨前后出現(xiàn)，當(dāng)?shù)厮追Q野布鴿，大概就是布谷鳥(niǎo)吧，它的叫聲很簡(jiǎn)單，只有兩個(gè)短音咕咕，仿佛四五歲的男孩在叫姑姑，清脆而響亮。它們往往一邊鳴叫，一邊快速地從田野上空掠過(guò)。

　　啄木鳥(niǎo)，以啄木吃蟲(chóng)為能，當(dāng)?shù)厮追Q釺打木子。它的頭頂有一簇羽毛，看上去十分精神，身上五顏六色，嘴巴尖而有力，啄起樹(shù)干似賣(mài)豆腐的梆子，梆梆梆梆，很遠(yuǎn)就能聽(tīng)到。其叫聲清脆、亢亮，聽(tīng)上去和漢字的.咕咕叨樹(shù)差不多，當(dāng)?shù)厝擞址Q其為咕咕叨樹(shù)。

敘事的作文篇5

　　“叮鈴鈴——”床頭的鬧鈴將我吵醒，睜開(kāi)了睡意蒙朧的雙眼——嘿，不早啦，快七點(diǎn)了，今天還要上學(xué)呢！已上六年級(jí)，已滿12歲的我吃完早餐，便跳上自行車，向新建的綠道駛?cè)ァ?/p>

　　到了學(xué)校，在車棚里，我遇見(jiàn)了幾個(gè)同班同學(xué)�！斑�？張張，你怎么騎自行車來(lái)了？平時(shí)不是你爸媽用小汽車接送的嗎？”“現(xiàn)在不了。自從綠道開(kāi)通以后，我已改騎自行車了。”“你是從綠道來(lái)的呀？我也是呢！”“是呀，多好呀，低碳環(huán)保，又可以鍛煉身體，我還是走兒童綠道來(lái)的呢！”“我也是！”……我們手挽手，邊聊邊走。

　　“上課了，請(qǐng)同學(xué)們回到教室，準(zhǔn)備上課。”值日班長(zhǎng)一聲令下，同學(xué)們馬上安靜下來(lái)。望望門(mén)口——只見(jiàn)語(yǔ)文老師笑盈盈地走進(jìn)教室。老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天要講一個(gè)新的話題�！敝灰�(jiàn)她在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)大字“說(shuō)說(shuō)綠道”， “我想全班應(yīng)該有40個(gè)同學(xué)是騎自行車來(lái)的吧，因?yàn)樵诹?）班車棚里停滿了自行車，上面都掛了寫(xiě)著車主名字的.標(biāo)牌。我現(xiàn)在有個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)是從綠道來(lái)的呢？”“我”“我”……一群小手高高地舉，老師臉上露出了笑意。

　　這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)叫了起來(lái)：“老師，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)綠道，可以請(qǐng)個(gè)同學(xué)來(lái)描述一下嗎？”“沒(méi)問(wèn)題！”老師爽快地答應(yīng)了。“我叫誰(shuí)呢？小張，你來(lái)描述一下吧。” “好！”我快速地站起來(lái)，說(shuō)：“我是沿河邊的綠道來(lái)的，現(xiàn)在的河水清澈，還有小鯉魚(yú)在游動(dòng)，河旁的幾棵大樹(shù)枝葉茂密，上面還有幾個(gè)鳥(niǎo)巢，剛出生的幾只小鳥(niǎo) ‘吱吱喳喳’地叫。路旁還有幾個(gè)在遛狗或在吹笛子扭秧歌的老爺爺老奶奶，那自得自樂(lè)的神態(tài)，讓路過(guò)的人都想停下腳步來(lái)細(xì)細(xì)欣賞一番。有時(shí)，一些小孩和大人們還會(huì)在河邊玩牌、下棋或做游戲。夏天里，孩子們還喜歡在河里嬉戲，大一點(diǎn)兒的梳著烏黑長(zhǎng)發(fā)的女孩子們不好意思下水，便唱起歡快的童謠來(lái)，動(dòng)人的歌聲把路人的心牢牢纏住，使你舍不得走……”“很好！請(qǐng)坐。蓓蓓，你也說(shuō)說(shuō)！”“唰——”地一聲，蓓蓓站了起來(lái)，說(shuō)：“我是從我們小區(qū)附近的一條綠道騎車來(lái)的。那里沒(méi)有水，但有很多樹(shù)。春天，一種不知名的大樹(shù)長(zhǎng)出了葉子；夏天，柳樹(shù)揮舞著枝條，秋天，桂花飄香；冬天，大地上一片金黃色……”“好！”同學(xué)們熱烈地鼓起掌來(lái)，紛紛叫好。

　　“老師，我也說(shuō)說(shuō)�！�

　　叮鈴鈴，下課的鈴聲響起，同學(xué)們還沉浸在優(yōu)美的描述中。

　　十分鐘后，叮鈴鈴——“上課了。請(qǐng)將心思放在學(xué)習(xí)上，準(zhǔn)備上課！”英語(yǔ)老師一路小跑進(jìn)教室：“今天教大家一個(gè)新單詞： greenway。大家跟我讀greenway，greenway……”

　　接下來(lái)的美術(shù)課，美術(shù)老師叫大家畫(huà)綠道；數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師出了關(guān)于綠道的應(yīng)用題；音樂(lè)課上，音樂(lè)老師教大家唱有關(guān)綠道的贊歌；體育課上，老師帶大家去校旁的綠道上跑步……

　　我覺(jué)得很奇怪，為什么這么多東西都有跟綠道有關(guān)呢？一看日歷——原來(lái)今天是4月6日，世界綠道日呀！

　　……

　　“女兒，快七點(diǎn)啦，起床啦！”我揉揉眼睛，發(fā)現(xiàn)原來(lái)這只是一個(gè)夢(mèng)呀！

　　但愿我的夢(mèng)能快點(diǎn)變成現(xiàn)實(shí)。

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