800字高中敘事作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的800字高中敘事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

800字高中敘事作文1

　　我知道自己是中國(guó)千千萬(wàn)中學(xué)校老師中的一員，我所做的能轉(zhuǎn)變什么?所以自己總是傷逝。李老師的成就就是如他所說(shuō)做最好的老師!是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng);是對(duì)某種欲望的放棄，也是對(duì)某種抱負(fù)的追求;是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的'人生，是竹杖芒鞋輕勝馬的閑適從容，也是驚濤拍岸，卷起千堆雪的蕩氣回腸讀著，反思著自己教育教學(xué)感覺(jué)真的事相差太懸殊了。那就像李老師說(shuō)的，不比，和自己比，今日的自己和昨天的自己比，雖然每天都不是最好的，每天還會(huì)有讓自己讓孩子讓同事感到圓滿(mǎn)的地方有許多，但是每天都堅(jiān)持和自己比一比，堅(jiān)持不懈(我就是沒(méi)有這個(gè)韌勁吧)，我想我也會(huì)不斷向最好的老師靠近了。

　　同事們對(duì)我的評(píng)價(jià)大多。是啊，現(xiàn)在想想自己不是始終在傷春懷遠(yuǎn)嗎?沒(méi)有對(duì)自己的教育行為和教育細(xì)節(jié)追問(wèn)，端詳，推敲，質(zhì)疑卻恰恰在懷疑別人對(duì)自己是不賞識(shí)的，這樣的自己怎么可能是個(gè)好老師呢?時(shí)時(shí)刻刻為吸取名利而困擾的自己真的太渺小了。做最好的老師，不是有好多大事和大業(yè)績(jī)的，我們總是在對(duì)同學(xué)進(jìn)行共性全面進(jìn)展的教育，身為老師的自己更應(yīng)當(dāng)了解自己，知道自己應(yīng)當(dāng)如何共性全面的進(jìn)展，那樣我們才有資格說(shuō)自己在對(duì)同學(xué)說(shuō)一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子。教育過(guò)程是繁瑣細(xì)碎的，每個(gè)細(xì)節(jié)都不容忽視的，而我們做老師的就是要帶著自己全部的感情投入到這些細(xì)節(jié)之中，以討論的心態(tài)對(duì)待我們每個(gè)同學(xué)，在工作不重復(fù)別人，也不重復(fù)自己，那樣才會(huì)每一階段都由創(chuàng)新和超越。

　　暖時(shí)微波蕩漾，炎時(shí)蒸騰九霄，寒時(shí)冰心守節(jié)。李老師如水，性情謙和，布滿(mǎn)才智。李老師就是這樣在任何時(shí)候就盡可能的在自己的事業(yè)中達(dá)到自己力量所恩那個(gè)達(dá)到的最好的程度。而人常說(shuō)女人是水做的，我想我們每位老師假如都能如李老師所說(shuō)的做個(gè)反思型的老師，不停地實(shí)踐，不停地閱讀，不停地寫(xiě)作，不停地思索，這樣堅(jiān)持不懈留意注意自己的教育細(xì)節(jié)，定會(huì)無(wú)風(fēng)仍脈脈，不雨亦瀟瀟。

　　今日再一次嚴(yán)肅的告知自己，傷春懷遠(yuǎn)是沒(méi)有道路的，像春風(fēng)細(xì)雨一樣真正潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，只有不停的前行，做個(gè)會(huì)閱讀，會(huì)實(shí)踐，會(huì)思索，會(huì)寫(xiě)作的老師。

800字高中敘事作文2

　　做最好的老師，就是能夠最大限度的發(fā)揮自己的能量，讓自己全速運(yùn)轉(zhuǎn)，不浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)有價(jià)值的東西，不漏掉一絲絲潛在的價(jià)值，個(gè)人夢(mèng)想+社會(huì)理想=成功。XX的成長(zhǎng)過(guò)程，再次讓我看到一個(gè)事實(shí)，一個(gè)成功實(shí)現(xiàn)自己理想的人，是把自己的夢(mèng)想與社會(huì)理想融合，與回饋社會(huì)緊密連接。XX正是具備了這樣的使命感和社會(huì)責(zé)任感，投入到工作中去的。人的潛能也只有在大的理想前提下，才能最大限度的發(fā)揮，遇到困難和挫折才不至于灰心失望放棄。最簡(jiǎn)單的最樸實(shí)的想法是做最好的自己。帶給學(xué)生快樂(lè)自己也快樂(lè)，給社會(huì)以好的奉獻(xiàn)，社會(huì)也認(rèn)可了他的作為。這種小我融入大我的心態(tài)，成就了偉大出自平凡的神話(huà)!

　　傷春懷遠(yuǎn)幾時(shí)窮，小雨纖纖風(fēng)細(xì)細(xì)

　　我知道自己是中國(guó)千千萬(wàn)中小學(xué)教師中的一員，我所做的能改變什么?所以自己總是傷逝。XX的成就就是如他所說(shuō)做最好的教師!是一種平和的心態(tài)，也是一種XX的行動(dòng);是對(duì)某種欲望的放棄，也是對(duì)某種理想的追求;是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生，是竹杖芒鞋輕勝馬的閑適從容，也是驚濤拍岸，卷起千堆雪的蕩氣回腸讀著，反思著自己教育教學(xué)感覺(jué)真的事相差太懸殊了。那就像XX說(shuō)的，不比，和自己比，今天的自己和昨天的自己比，雖然每天都不是最好的`，每天還會(huì)有讓自己讓孩子讓同事感到遺憾的地方有很多，但是每天都堅(jiān)持和自己比一比，堅(jiān)持不懈(我就是沒(méi)有這個(gè)韌勁吧)，我想我也會(huì)不斷向最好的教師靠近了。

　　同事們對(duì)我的評(píng)價(jià)大多。是啊，現(xiàn)在想想自己不是一直在傷春懷遠(yuǎn)嗎?沒(méi)有對(duì)自己的教育行為和教育細(xì)節(jié)追問(wèn)，審視，推敲，質(zhì)疑卻恰恰在懷疑別人對(duì)自己是不賞識(shí)的，這樣的自己怎么可能是個(gè)好老師呢?時(shí)時(shí)刻刻為汲取名利而困擾的自己真的太渺小了。做最好的老師，不是有好多大事和大業(yè)績(jī)的，我們總是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性全面發(fā)展的教育，身為教師的自己更應(yīng)該了解自己，知道自己應(yīng)該如何個(gè)性全面的發(fā)展，那樣我們才有資格說(shuō)自己在對(duì)學(xué)生說(shuō)一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子。教育過(guò)程是繁瑣細(xì)碎的，每個(gè)細(xì)節(jié)都不容忽視的，而我們做教師的就是要帶著自己所有的感情投入到這些細(xì)節(jié)之中，以研究的心態(tài)對(duì)待我們每個(gè)學(xué)生，在工作不重復(fù)別人，也不重復(fù)自己，那樣才會(huì)每一階段都由創(chuàng)新和超越。

　　暖時(shí)微波蕩漾，炎時(shí)蒸騰九霄，寒時(shí)冰心守節(jié)。XX如水，性情謙和，充滿(mǎn)智慧。XX就是這樣在任何時(shí)候就盡可能的在自己的事業(yè)中達(dá)到自己能力所恩那個(gè)達(dá)到的最好的程度。而人常說(shuō)女人是水做的，我想我們每位教師如果都能如XX所說(shuō)的做個(gè)反思型的教師，不停地實(shí)踐，不停地閱讀，不停地寫(xiě)作，不停地思考，這樣堅(jiān)持不懈地注意注重自己的教育細(xì)節(jié)，定會(huì)無(wú)風(fēng)仍脈脈，不雨亦瀟瀟。

　　今天再一次鄭重的告訴自己，傷春懷遠(yuǎn)是沒(méi)有道路的，像春風(fēng)細(xì)雨一樣真正潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，只有不停的前行，做個(gè)會(huì)閱讀，會(huì)實(shí)踐，會(huì)思考，會(huì)寫(xiě)作的老師。

800字高中敘事作文3

　　做最好的老師，就是能夠最大限度的發(fā)揮自己的能量，讓自己全速運(yùn)轉(zhuǎn)，不浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)有價(jià)值的東西，不漏掉一絲絲潛在的價(jià)值，個(gè)人夢(mèng)想+社會(huì)理想=成功。李老師的成長(zhǎng)過(guò)程，再次讓我看到一個(gè)事實(shí)，一個(gè)成功實(shí)現(xiàn)自己理想的人，是把自己的夢(mèng)想與社會(huì)理想融合，與回饋社會(huì)緊密連接。李老師正是具備了這樣的使命感和社會(huì)責(zé)任感，投入到工作中去的。人的潛能也只有在大的理想前提下，才能最大限度的發(fā)揮，遇到困難和挫折才不至于灰心失望放棄。最簡(jiǎn)單的最樸實(shí)的想法是做最好的自己。帶給學(xué)生快樂(lè)自己也快樂(lè)，給社會(huì)以好的奉獻(xiàn)，社會(huì)也認(rèn)可了他的作為。這種小我融入大我的心態(tài)，成就了偉大出自平凡的神話(huà)!

　　傷春懷遠(yuǎn)幾時(shí)窮，小雨纖纖風(fēng)細(xì)細(xì)

　　我知道自己是中國(guó)千千萬(wàn)中小學(xué)教師中的一員，我所做的能改變什么?所以自己總是傷逝。李老師的成就就是如他所說(shuō)做最好的教師!是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng);是對(duì)某種欲望的放棄，也是對(duì)某種理想的追求;是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生，是竹杖芒鞋輕勝馬的閑適從容，也是驚濤拍岸，卷起千堆雪的蕩氣回腸讀著，反思著自己教育教學(xué)感覺(jué)真的事相差太懸殊了。那就像李老師說(shuō)的，不比，和自己比，今天的自己和昨天的自己比，雖然每天都不是最好的，每天還會(huì)有讓自己讓孩子讓同事感到遺憾的地方有很多，但是每天都堅(jiān)持和自己比一比，堅(jiān)持不懈(我就是沒(méi)有這個(gè)韌勁吧)，我想我也會(huì)不斷向最好的教師靠近了。

　　同事們對(duì)我的評(píng)價(jià)大多。是啊，現(xiàn)在想想自己不是一直在傷春懷遠(yuǎn)嗎?沒(méi)有對(duì)自己的教育行為和教育細(xì)節(jié)追問(wèn)，審視，推敲，質(zhì)疑卻恰恰在懷疑別人對(duì)自己是不賞識(shí)的'，這樣的自己怎么可能是個(gè)好老師呢?時(shí)時(shí)刻刻為汲取名利而困擾的自己真的太渺小了。做最好的老師，不是有好多大事和大業(yè)績(jī)的，我們總是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性全面發(fā)展的教育，身為教師的自己更應(yīng)該了解自己，知道自己應(yīng)該如何個(gè)性全面的發(fā)展，那樣我們才有資格說(shuō)自己在對(duì)學(xué)生說(shuō)一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子。教育過(guò)程是繁瑣細(xì)碎的，每個(gè)細(xì)節(jié)都不容忽視的，而我們做教師的就是要帶著自己所有的感情投入到這些細(xì)節(jié)之中，以研究的心態(tài)對(duì)待我們每個(gè)學(xué)生，在工作不重復(fù)別人，也不重復(fù)自己，那樣才會(huì)每一階段都由創(chuàng)新和超越。

　　暖時(shí)微波蕩漾，炎時(shí)蒸騰九霄，寒時(shí)冰心守節(jié)。李老師如水，性情謙和，充滿(mǎn)智慧。李老師就是這樣在任何時(shí)候就盡可能的在自己的事業(yè)中達(dá)到自己能力所恩那個(gè)達(dá)到的最好的程度。而人常說(shuō)女人是水做的，我想我們每位教師如果都能如李老師所說(shuō)的做個(gè)反思型的教師，不停地實(shí)踐，不停地閱讀，不停地寫(xiě)作，不停地思考，這樣堅(jiān)持不懈地注意注重自己的教育細(xì)節(jié)，定會(huì)無(wú)風(fēng)仍脈脈，不雨亦瀟瀟。

　　今天再一次鄭重的告訴自己，傷春懷遠(yuǎn)是沒(méi)有道路的，像春風(fēng)細(xì)雨一樣真正潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，只有不停的前行，做個(gè)會(huì)閱讀，會(huì)實(shí)踐，會(huì)思考，會(huì)寫(xiě)作的老師。

800字高中敘事作文4

　　濃烈的過(guò)年氣息隨著爆竹聲聲而來(lái)臨，千家萬(wàn)戶(hù)都沉浸在祥和的年味中，到處可以看到提著大包小包拜年的人群。閑暇之余，我靜靜學(xué)習(xí)了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》。在閱讀中時(shí)時(shí)會(huì)被李鎮(zhèn)老師充滿(mǎn)智慧和哲理的語(yǔ)言所打動(dòng)。

　　一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具備寬容和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠焚|(zhì)，同時(shí)也要有幽默和沉穩(wěn)的態(tài)度。他們的激情如火，能夠點(diǎn)燃學(xué)生的求知欲望；激情如露，滋潤(rùn)學(xué)生干渴的心田；激情如風(fēng)，吹皺學(xué)生平靜的心湖；激情如雷，喚醒學(xué)生迷茫的思緒。

　　當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么？書(shū)中李老師這樣告訴我們：“擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心！”雖然教師在教育中富有愛(ài)心早已不是什么“新潮觀點(diǎn)”。從孔子的“愛(ài)之能勿勞乎？忠之能勿誨乎”到夏丐尊的“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，從羅素“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格，還是智慧都不能充分地或者自由地得到發(fā)展”到蘇霍姆林斯基的“我把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”，但我還是被李老師對(duì)學(xué)生那份深深地愛(ài)折服了。

　　李老師的愛(ài)，不僅僅是對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的愛(ài)，而且包括“難教兒童”的愛(ài)；李老師的愛(ài)，不僅僅是對(duì)自己所直接教的學(xué)生的愛(ài)，還包括所有——外班的，其他年級(jí)的，甚至是外校的學(xué)生的愛(ài)；李老師的`愛(ài)，不僅僅是剛踏上工作崗位初為人師時(shí)的片刻的激情，而是貫穿著他的以前，現(xiàn)在，甚至是將來(lái)的教育事業(yè)，愛(ài)心是他教育事業(yè)永不言敗的前提和保證。

　　在序言中，李老師說(shuō)：“每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的存在。你可能不是最美麗的，但你可以最有魅力；你可能不是最聰明的，但你可以最用功；你可能不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí)；你可能不會(huì)最順利，但你可以最樂(lè)觀……我所謂的‘成為最好的自己’，強(qiáng)調(diào)的是與自己比較——與昨天的自己和今天的自己比較，不斷地超越自己�！�成為最好的自己’，意味著要盡可能在自己的職業(yè)中發(fā)揮出最大的潛力。”每當(dāng)讀到這段話(huà)時(shí)，我內(nèi)心都會(huì)受到觸動(dòng)：是啊，我們?cè)谥貜?fù)的工作中，是否已經(jīng)形成了自己獨(dú)特的特色和個(gè)性，是否確定了自己的奮斗目標(biāo)？很多時(shí)候，由于與他人的比較，我們失去了前進(jìn)的動(dòng)力和方向，失去了追求成為真正自己的動(dòng)力。結(jié)果就是平庸度日，喪失了作為一個(gè)人所應(yīng)有的情趣和活力，更談不上超越自我，并盡可能在自己的職業(yè)中發(fā)揮出最大的潛力了。

　　愛(ài)孩子才能培育孩子的愛(ài)心。愛(ài)孩子才能無(wú)微不至地關(guān)心、注視他們成長(zhǎng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能為他們的每一點(diǎn)微小進(jìn)步而衷心喜悅，才能感知他們的苦惱和困惑，并且為解決這些問(wèn)題而費(fèi)盡自己的心血。愛(ài)孩子，才能在十幾年的時(shí)間里堅(jiān)持不懈地寫(xiě)下那么多手記、札記，為進(jìn)一步探索教育的規(guī)律積累那么多原始的寶貴的資料。對(duì)待學(xué)生的平等態(tài)度，可能是他的這本手記中最有特色的部分。他是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的朋友，而且是知心的朋友。正因?yàn)樗�知學(xué)生們的心，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán)，同時(shí)也贏得了學(xué)生對(duì)他的尊重。在他和學(xué)生之間，我們看不見(jiàn)有什么“代溝”。有的人用“孩子王”的說(shuō)法來(lái)貶低教師。其實(shí)，要做孩子們認(rèn)可的“王”，真是談何容易！

　　李鎮(zhèn)西老師告訴我們：“做最好的教師！是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng)；是對(duì)某種欲望的放棄，也是對(duì)某種理想的追求；是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生；是竹杖芒鞋輕勝馬的閑適從容，也是驚濤拍岸，卷起千堆雪的蕩氣回腸�！边@段樸實(shí)的話(huà)，蘊(yùn)涵著極其深刻的哲理：做最好的老師，應(yīng)該成為每個(gè)教師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求。

　　讀李鎮(zhèn)西老師的文章，為他的人格魅力所折服。我會(huì)不斷地提醒自己，用愛(ài)心溫暖童心，做個(gè)富有愛(ài)心和童心的人，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)生活，愛(ài)世界。

800字高中敘事作文5

　　前階段我懷著激動(dòng)的心情，讀了著名教育家xxx的《做最好的老師》一書(shū)。這本書(shū)記載了李老師從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲，書(shū)中從作者步入崗位初期寫(xiě)起，從青澀寫(xiě)起，到有一定的經(jīng)驗(yàn)，到經(jīng)驗(yàn)豐富，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，將自己的成長(zhǎng)與成熟一步步介紹給了我們。讀后，使我受益匪淺。xxx的教育思想和智慧，對(duì)教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨(dú)到的見(jiàn)解。他的觀點(diǎn)，他對(duì)班級(jí)的管理，使我感動(dòng)，折服。

　　同時(shí)，使我這個(gè)頗有一定教齡的教師，從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了未來(lái)和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從李老師成長(zhǎng)的印記中，我可以看到自己進(jìn)步的影子；從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo)，那就是成為一位勇于自我批評(píng)、善于積累、善于反思、有愛(ài)心、敢于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師！

　　有人說(shuō)，愛(ài)是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛(ài)是一首詩(shī)，冰冷中溫暖渴求的心房；愛(ài)是夏日的風(fēng)，冬日的陽(yáng)，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家xxx的教育理念《愛(ài)是永恒的教育理念》，就證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛(ài)，全部?jī)A注給了他所熱愛(ài)的教育事業(yè)，25年如一日，愛(ài)生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫(xiě)著一幕幕愛(ài)的篇章。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)集體大家庭里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。

　　對(duì)照xxx的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過(guò)程中，有著很多不當(dāng)之處。例如：在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對(duì)學(xué)生發(fā)火，缺乏教育的技巧；有時(shí)，對(duì)完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo)，缺少個(gè)別引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)過(guò)高，過(guò)于信任他們的控制能力。

　　通過(guò)讀xxx的《做最好的老師》一書(shū)，我對(duì)比反思自己，深感愧疚，覺(jué)得自己與一個(gè)好老師的差距還很遠(yuǎn)。教育上的愛(ài)，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會(huì)把“愛(ài)”自然而然的`貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會(huì)潛移默化的浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈。所以，我深深感悟到：因?yàn)閻?ài)，冰雪會(huì)消融；因?yàn)閻?ài)，枯木會(huì)逢春；因?yàn)閻?ài)，希望綻放華彩；因?yàn)閻?ài)，能撥云見(jiàn)日，未來(lái)永值得期待；因?yàn)閻?ài)，所有的生命才收獲了圓滿(mǎn)。

　　作為一名班主任，我決心以著名教育家xxx為榜樣，以“愛(ài)”為己任，在今后的工作中，積極進(jìn)取，顧大局，識(shí)大體，努力按照上級(jí)的要求，按學(xué)校要求，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不但要自己思想過(guò)硬，品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂(lè)于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責(zé)任，勇創(chuàng)佳績(jī)，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺(jué)維護(hù)學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂(lè)在后，甘為人梯，愛(ài)生如子。

　　最后，借著名教育家鎮(zhèn)西小語(yǔ)作為我的座右銘，“教育是心靈的藝術(shù)，愛(ài)心是教育的靈魂”鞭策自己，激勵(lì)自己，這就是我——一位人民教師在學(xué)習(xí)中的心聲。

800字高中敘事作文6

　　"北有魏書(shū)生，南有李鎮(zhèn)西"，李鎮(zhèn)西老師是備受敬佩的教育家、特級(jí)教師，也是廣受家長(zhǎng)和學(xué)生信賴(lài)的班主任。他以自己的言行感動(dòng)著千萬(wàn)教師。著名教育家魏書(shū)生老師對(duì)李老師給予了高度評(píng)價(jià)：李老師充滿(mǎn)愛(ài)心地在學(xué)生心田播下了耕耘的種子，學(xué)生們因此茁壯成長(zhǎng)，并且李老師在教書(shū)的過(guò)程中也感到無(wú)比的享受；他真誠(chéng)地將自己的感受傾訴于書(shū)寫(xiě)之中，讀者閱讀時(shí)亦能感受到其中的愉悅，我相信他撰寫(xiě)這本書(shū)同樣也是一種享受。只有像李老師這樣把教學(xué)當(dāng)作享受，并讓學(xué)生們享受成長(zhǎng)快樂(lè)的教師，才能被稱(chēng)為好老師。近日，我讀了李鎮(zhèn)西老師的著作《做最好的老師》，深受觸動(dòng)。

　　《做最好的老師》是我多年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶，全面展現(xiàn)了我的教育理念和實(shí)踐，包括對(duì)教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康以及語(yǔ)文教學(xué)等方面的理念和實(shí)踐。其中有幾個(gè)觀點(diǎn)已經(jīng)廣為接受：“將語(yǔ)文教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z(yǔ)文教育”、“將班主任的權(quán)威轉(zhuǎn)化為學(xué)生的集體權(quán)威”、“讓語(yǔ)文教學(xué)融入學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生積極參與語(yǔ)文教學(xué)”、“用法治取代人治來(lái)進(jìn)行班級(jí)管理”、“童心是教師愛(ài)心的源泉”……我的“愛(ài)心、民主”教育和素質(zhì)教育的思想和實(shí)踐深深打動(dòng)和觸動(dòng)了廣大教師，"未來(lái)班"的模式呈現(xiàn)了教師的理想主義和浪漫情懷，給人們帶來(lái)了向往之情，也使我們這些處于“迷�！敝械娜苏业搅朔较颍�看到了未來(lái)和希望。

　　作為老師，并不意味著我們是完美無(wú)缺的。在很多方面，我們甚至遜色于我們的學(xué)生。只有當(dāng)我們意識(shí)到自己的不足時(shí)，才能不斷完善自我。學(xué)生們保持童心、發(fā)展個(gè)性、思想成熟和培養(yǎng)能力，離不開(kāi)教育的引導(dǎo)。然而，教育不應(yīng)該是老師高高在上、學(xué)生低頭聽(tīng)從的關(guān)系，而應(yīng)該是老師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程。真正民主的教育應(yīng)該是在老師向?qū)W生學(xué)習(xí)的同時(shí)，也教育著學(xué)生們。

　　我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與學(xué)生建立親密的.關(guān)系，成為他們的朋友。通過(guò)與學(xué)生的接觸，我們能夠相互感染，共同成長(zhǎng)。老師和學(xué)生之間的互動(dòng)讓我感到年輕，這是因?yàn)閷W(xué)生的影響。當(dāng)學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生疑問(wèn)時(shí)，我們不能放松學(xué)習(xí)，必須時(shí)刻保持積極進(jìn)取的態(tài)度，這是學(xué)生對(duì)我們的鍛煉。只有真誠(chéng)平等對(duì)待學(xué)生，才能贏得他們真心的喜愛(ài)。愛(ài)護(hù)學(xué)生意味著我們要善于了解他們的情感世界。而要了解學(xué)生的情感世界，首先要將自己視為他們的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。

　　作為11301班的語(yǔ)文教師，我真誠(chéng)地關(guān)注每位學(xué)生，把他們視為自己的家人。當(dāng)感覺(jué)到學(xué)生有心事時(shí)，我會(huì)積極地了解情況，并盡力幫助他們解決問(wèn)題。在課堂上，我喜歡提出問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行充分的討論，并積極參與其中。學(xué)生們建立了一個(gè)QQ群，并將我拉進(jìn)去。剛開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生們因?yàn)橛欣蠋熢谌簝?nèi)，群氛圍顯得有些拘謹(jǐn)。因此，我明確表示在群內(nèi)我只是一個(gè)普通成員，鼓勵(lì)大家暢所欲言。漸漸地，學(xué)生們開(kāi)始變得開(kāi)朗起來(lái)，他們會(huì)在周末約好一起去體育館打羽毛球，或者相互邀請(qǐng)一起去城北公園玩耍......

　　他們?cè)囂叫缘貑?wèn)我是否參加，得到我的積極回答后，我能感受到學(xué)生們的興奮和期待。網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，使我與學(xué)生們之間的聯(lián)系更加緊密。通過(guò)微博，我及時(shí)了解到學(xué)生們的最新動(dòng)態(tài)，他們有煩惱或苦悶時(shí)，也會(huì)在微博上傾訴，而我則會(huì)積極地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和給予心理上的安慰。學(xué)生們?cè)敢馀c我分享他們的心事。同時(shí)，在語(yǔ)文課上，我將很多問(wèn)題延伸到網(wǎng)絡(luò)中討論。比如在學(xué)習(xí)海子的《面朝大海春暖花開(kāi)》一詩(shī)時(shí)，我們就幸福的定義進(jìn)行了熱烈的討論，我布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求學(xué)生將自己的QQ簽名改為表達(dá)幸福的宣言。果然，學(xué)生們都按照要求去做了，幾十個(gè)學(xué)生就出現(xiàn)了幾十種不同的幸福，看到這些，我也感到非常幸福。

　　工作整十個(gè)年頭了，至今我還記得實(shí)習(xí)時(shí)教過(guò)的一個(gè)學(xué)生，那是個(gè)非常聰明的孩子，我實(shí)習(xí)一個(gè)月，帶兩個(gè)初一班的語(yǔ)文，一切都是摸索著，備課、上課、批改作業(yè)……盡心盡力，但畢竟是新手，很多地方還是顯得稚嫩些。

　　實(shí)習(xí)即將結(jié)束時(shí)，我收到了許多學(xué)生的留言祝愿我工作順利。然而，有一位學(xué)生的一句話(huà)深深地印在了我的腦海中，他希望我能夠成為他們的良師益友，并特別在“良師”兩字上加了引號(hào)。這句話(huà)激勵(lì)著我一直努力著，盡力做到與學(xué)生之間的良師益友關(guān)系。請(qǐng)將原始文本修改為以下內(nèi)容。

800字高中敘事作文7

　　寒假中的一天，陪女兒到書(shū)店去買(mǎi)書(shū)，買(mǎi)了一本李鎮(zhèn)西老師的力作：《愛(ài)心與教育》，回家后仔細(xì)閱讀品味，在讀到其中反映李鎮(zhèn)西老師心聲的《做最好的老師》一文時(shí)，時(shí)時(shí)被李鎮(zhèn)西老師充滿(mǎn)智慧和哲理的語(yǔ)言所打動(dòng)，現(xiàn)摘錄一些精彩的片段以自勉。

　　所謂“最好的老師”，不是與我敬仰的于漪、錢(qián)夢(mèng)龍、魏書(shū)生等老師相比——他們的'人格、學(xué)識(shí)、能力乃至天賦，我是永遠(yuǎn)無(wú)法企及的，比也白比，但我可以和自己比呀！也就是用今天的李鎮(zhèn)西與昨天的李鎮(zhèn)西相比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠(chéng)懇？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智？今天我組織班集體活動(dòng)是不是比昨天更有趣？我今天幫助“后進(jìn)生”是不是比昨天更細(xì)心？我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富？我今天所進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻？今天我面對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)建議或意見(jiàn)是不是比昨天更虛心？我今天聽(tīng)到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜。每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，我就不斷地向“最好的老師”的境界靠近。

　　我是為誰(shuí)而工作？為同事的好評(píng)嗎？為校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)嗎？為獎(jiǎng)金嗎？為職稱(chēng)嗎？這些對(duì)我來(lái)說(shuō)當(dāng)然也重要，但如果這些與學(xué)生的評(píng)價(jià)產(chǎn)生了沖突，我心靈的天*指針首先傾向于學(xué)生一邊！在我看來(lái)，一個(gè)教師是否“最好”，第一應(yīng)該看學(xué)生的評(píng)價(jià)，教師因?qū)W生而存在，我當(dāng)然也是因我的學(xué)生而存在。

　　培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)放的思想——一種海納百川的文化胸襟，一種高屋建瓴的文化視野，一種不畏權(quán)勢(shì)的民主意識(shí)，一種獨(dú)立思考的批判精神。

　　我們生活的世界像一片森林，其中有的人是喬木，有的人是灌木，有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛(ài)；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí)；你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂(lè)觀。

　　李老師的話(huà)說(shuō)得多富有智慧和哲理啊，道出了他的心聲，也說(shuō)到了我的心坎上，它是我以后工作的航標(biāo)燈，指明了我工作的目標(biāo)和方向。

800字高中敘事作文8

　　李鎮(zhèn)西的教育思想和才智，對(duì)教育觀、同學(xué)觀、班級(jí)管理、同學(xué)思想工作、同學(xué)心理健康、語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨(dú)到的見(jiàn)解。他的觀點(diǎn)，他對(duì)班級(jí)的管理，使我感動(dòng)，折服。同時(shí)，使我這個(gè)頗有肯定教齡的老師，從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了將來(lái)和盼望。

　　在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學(xué)到珍貴的閱歷總結(jié)。從李老師成長(zhǎng)的印記中，我們可以看到自己進(jìn)步的影子；從他的勝利教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名老師的目標(biāo)，那就是成為一位勇于自我批判、擅長(zhǎng)積累、擅長(zhǎng)反思、有愛(ài)心、勇于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師！

　　有人說(shuō)，愛(ài)是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛(ài)是一首詩(shī)，冰冷中暖和渴求的心房；愛(ài)是夏日的風(fēng)，冬日的陽(yáng)，春日的雨，秋日的果。是啊，聞名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛(ài)是永恒的教育理念》，正是證明白這一點(diǎn)。他把自己全部的愛(ài)，全部?jī)A注給了他所喜愛(ài)的教育事業(yè)，25年如一日，愛(ài)生如子，用他那“激情燃燒的.歲月”，譜寫(xiě)著一幕幕愛(ài)的篇章。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)集體大家庭里，走進(jìn)同學(xué)的情感世界里面去，把自己當(dāng)作同學(xué)的伴侶，去感受同學(xué)的喜怒哀樂(lè)，去贏得同學(xué)的信任與鄙視。

　　我發(fā)覺(jué)：自己在教育教學(xué)過(guò)程中，有著許多不當(dāng)之處。例如：在對(duì)待同學(xué)的態(tài)度上，由于急于求成，經(jīng)常忍不住對(duì)同學(xué)發(fā)火，缺乏教育的技巧；有時(shí)，對(duì)完不成作業(yè)的同學(xué)，缺少急躁輔導(dǎo)，缺少個(gè)別引導(dǎo)，使同學(xué)對(duì)我敬而遠(yuǎn)之，師生之間缺乏代溝。

　　通過(guò)讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書(shū)，我對(duì)比反思自己，深感愧疚，覺(jué)得自己與一個(gè)好老師的差距太遠(yuǎn)了，這哪是愛(ài)同學(xué)？反思后才熟悉到：教育上的愛(ài)，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿勢(shì)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會(huì)把“愛(ài)”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會(huì)潛移默化的浸潤(rùn)著每一個(gè)同學(xué)的心靈。

　　所以，我深深感悟到：由于愛(ài)，冰雪會(huì)消融；由于愛(ài)，枯木會(huì)逢春；由于愛(ài)，盼望綻放華彩，由于愛(ài)，能撥云見(jiàn)日，將來(lái)永值得期盼；由于愛(ài)，全部的生命才收獲了圓滿(mǎn)。

　　教育是心靈的藝術(shù)，愛(ài)心是教育的靈魂。

800字高中敘事作文9

　　讀了《做較好的老師》一書(shū)，給我感受較深的地方很多，但這里我要說(shuō)的是愛(ài)和平等是我今后要學(xué)習(xí)和努力的地方。

　　李老師說(shuō)：“只有擁有一顆童心，才能真正與學(xué)生建立深厚的情感關(guān)系�！边@句話(huà)給了我很大的啟示。作為教師，我們需要以一顆童心去理解孩子們，與他們一起分享快樂(lè)和煩惱。當(dāng)我們表現(xiàn)出對(duì)他們的愛(ài)和關(guān)心時(shí)，他們會(huì)將我們視為自己的知心朋友，并流露出對(duì)我們的愛(ài)。因?yàn)楹⒆觽兲煺婵蓯?ài)、容易被觸動(dòng)，只有我們也有一顆純真的心，才能滋潤(rùn)他們的內(nèi)心世界，與他們真正建立起親近的關(guān)系。

　　我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不能僅僅因?yàn)樽约旱南埠枚�偏�?ài)某些學(xué)生。作為老師，我們應(yīng)該一視同仁地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，用關(guān)切的目光和微笑給予他們動(dòng)力，讓他們感受到我們的關(guān)心與溫暖。我們還要善于觀察，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，相信每個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的，至少在我們眼中他們有亮點(diǎn)和閃光的一面。我們不應(yīng)該過(guò)分關(guān)注學(xué)生的缺點(diǎn)和短處，而是專(zhuān)注于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)和優(yōu)點(diǎn)。只要我們相信學(xué)生是優(yōu)秀的，他們就會(huì)向著優(yōu)秀的方向發(fā)展。因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心學(xué)生，因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)與他們心貼心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)擁有崇高的靈魂和蓬勃的朝氣。

　　李鎮(zhèn)西老師說(shuō)，“童心是師愛(ài)的源泉”，我要說(shuō)的是，你如果真要想和學(xué)生相處，你就不要老是拿著大人的思想來(lái)衡量這幫孩子，畢竟他們還不是大人，他們的思維有時(shí)還很幼稚，還會(huì)做錯(cuò)很多事。所以有人說(shuō)，你要允許學(xué)生去犯錯(cuò)，犯了錯(cuò)允許他去改正，這樣學(xué)生才能在曲折中成長(zhǎng)。

　　在故事中，我看到一個(gè)小孩走進(jìn)辦公室向老師借杯子。老師簡(jiǎn)單地告訴了孩子杯子的位置，并讓他自己去拿。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是再平常不過(guò)的事情了�？赡茉谛睦飼�(huì)想，能借給學(xué)生就很好了，還有什么值得一提的呢？然而，正是這樣一件微不足道的事情，引發(fā)了老師對(duì)師生平等關(guān)系的.反思。當(dāng)我們向孩子借筆時(shí)，為什么不讓孩子像老師一樣雙手捧上呢？

　　這似乎是必然的，然而我們從未思考過(guò)為什么事情應(yīng)當(dāng)變得必然，因?yàn)槲覀儚膩?lái)沒(méi)有將孩子置于與自己平等的地位。這樣說(shuō)，我們所謂的"師生平等"不就成了一句空洞的口號(hào)嗎？我們需要信任他們，尊重他們，并將他們視為我們的朋友和共同追求真理的伙伴。我反思自己：過(guò)去我是否做到了這一點(diǎn)？我的回答是：以前并沒(méi)有做到，但我一定會(huì)在今后努力實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。

　　“作字先做人，人奇字自古”。班主任工作的觀念核心是：管理的目的不是為了管理，是為了教育。孩子的心是較敏感的，老師是不是真心為他好，時(shí)間久了，他看得清清楚楚。學(xué)生的學(xué)問(wèn)要想好，根本問(wèn)題還是做人的問(wèn)題，人做好了，可以說(shuō)學(xué)習(xí)也會(huì)好了。

　　通過(guò)閱讀《做出色的教師》這本書(shū)，我更深入地認(rèn)識(shí)到：成為一個(gè)有"愛(ài)心"的教師，教育上的愛(ài)是一種思想、一種情感和一種氛圍。只有合理運(yùn)用這種愛(ài)，我們才能自然地將它貫穿于教育的每個(gè)環(huán)節(jié)，并感染每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)閻?ài)是教育中永恒而不變的主題。正如一句話(huà)所說(shuō)，選擇一份職業(yè)就要熱愛(ài)它。

800字高中敘事作文10

　　我讀了李鎮(zhèn)西的著作《做最好的教師》，這本書(shū)記錄了他在教育界25年的經(jīng)驗(yàn)和收獲。書(shū)中從他剛開(kāi)始擔(dān)任教師時(shí)的青澀寫(xiě)起，逐漸描繪出他的成長(zhǎng)歷程，以及經(jīng)驗(yàn)的積累。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我深受啟發(fā)和受益。

　　李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對(duì)教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨(dú)到的見(jiàn)解。他的觀點(diǎn)，他對(duì)班級(jí)的管理，使我感動(dòng)，折服。同時(shí)，使我這個(gè)頗有一定教齡的教師，從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了未來(lái)和希望。

　　在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從李老師成長(zhǎng)的印記中，我們可以看到自己進(jìn)步的影子；從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo)，那就是成為一位勇于自我批評(píng)、善于積累、善于反思、有愛(ài)心、勇于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師！

　　有人說(shuō)，愛(ài)是一束明亮的光，照亮了黑暗中前行的道路；愛(ài)是一首溫暖的詩(shī)，給冰冷的心房帶來(lái)溫暖和渴望；愛(ài)是夏日的微風(fēng)，冬日的陽(yáng)光，春天的雨水，秋天的果實(shí)。正如知名教育家李鎮(zhèn)西所說(shuō)，《愛(ài)是永恒的教育理念》證明了這一點(diǎn)。他將他所有的愛(ài)都傾注在他熱愛(ài)的教育事業(yè)上，用了整整25年的時(shí)間，像對(duì)待自己的孩子一樣去愛(ài)護(hù)學(xué)生，用他激情洋溢的歲月，譜寫(xiě)了一篇篇關(guān)于愛(ài)的故事。他融入班級(jí)這個(gè)大家庭，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，將自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，體驗(yàn)學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，贏得學(xué)生的信任和尊重。

　　我發(fā)現(xiàn)：在我的.教育教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處。首先，在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上，由于追求快速進(jìn)展，我常常無(wú)法控制自己的情緒，可能會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)火，同時(shí)，我也意識(shí)到自己缺乏教育的技巧。另外，當(dāng)有學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)，我也缺少耐心地進(jìn)行輔導(dǎo)，沒(méi)有給予個(gè)別引導(dǎo)，這使得學(xué)生們對(duì)我敬而遠(yuǎn)之，造成了師生之間的代溝。

　　通過(guò)閱讀李鎮(zhèn)西的《做最好的教師》一書(shū)，我對(duì)自己進(jìn)行了比較和反思。我深感愧疚，認(rèn)識(shí)到自己與優(yōu)秀教師的差距實(shí)在太大了。這樣的差距怎么能稱(chēng)得上對(duì)學(xué)生的真愛(ài)呢？經(jīng)過(guò)反思，我才意識(shí)到：在教育中的真愛(ài)，并不是一種為了達(dá)到某個(gè)目標(biāo)而裝出來(lái)的姿態(tài)。它是一種理念、一種情感、一種氛圍。如果運(yùn)用得當(dāng)，真愛(ài)會(huì)自然融入到教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中，也會(huì)默默地體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)里，更會(huì)無(wú)聲地滲透到每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心深處。

　　所以，我深深感悟到：因?yàn)閻?ài)，冰雪會(huì)消融；因?yàn)閻?ài)，枯木會(huì)逢春；因?yàn)閻?ài)，希望綻放華彩，因?yàn)閻?ài)，能撥云見(jiàn)日，未來(lái)永值得期待；因?yàn)閻?ài)，所有的生命才收獲了圓滿(mǎn)。

　　教育是心靈的藝術(shù)，愛(ài)心是教育的靈魂。

800字高中敘事作文11

　　前階段我懷著激動(dòng)的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書(shū)。這本書(shū)記載了李老師從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲，書(shū)中從作者步入崗位初期寫(xiě)起，從青澀寫(xiě)起，到有一定的經(jīng)驗(yàn)，到經(jīng)驗(yàn)豐富，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，將自己的成長(zhǎng)與成熟一步步介紹給了我們。讀后，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對(duì)教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨(dú)到的見(jiàn)解。他的觀點(diǎn)，他對(duì)班級(jí)的管理，使我感動(dòng)，折服。

　　同時(shí)，使我這個(gè)頗有一定教齡的教師，從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了未來(lái)和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從李老師成長(zhǎng)的印記中，我可以看到自己進(jìn)步的'影子；從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo)，那就是成為一位勇于自我批評(píng)、善于積累、善于反思、有愛(ài)心、敢于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師！有人說(shuō)，愛(ài)是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛(ài)是一首詩(shī)，冰冷中溫暖渴求的心房；愛(ài)是夏日的風(fēng)，冬日的陽(yáng)，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛(ài)是永恒的教育理念》，就證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛(ài)，全部?jī)A注給了他所熱愛(ài)的教育事業(yè)，25年如一日，愛(ài)生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫(xiě)著一幕幕愛(ài)的篇章。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)集體大家庭里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。

　　對(duì)照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過(guò)程中，有著很多不當(dāng)之處。例如：在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對(duì)學(xué)生發(fā)火，缺乏教育的技巧；有時(shí)，對(duì)完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo)，缺少個(gè)別引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)過(guò)高，過(guò)于信任他們的控制能力。

　　通過(guò)讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書(shū)，我對(duì)比反思自己，深感愧疚，覺(jué)得自己與一個(gè)好老師的差距還很遠(yuǎn)。教育上的愛(ài)，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會(huì)把“愛(ài)”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會(huì)潛移默化的浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈。所以，我深深感悟到：因?yàn)閻?ài)，冰雪會(huì)消融；因?yàn)閻?ài)，枯木會(huì)逢春；因?yàn)閻?ài)，希望綻放華彩；因?yàn)閻?ài)，能撥云見(jiàn)日，未來(lái)永值得期待；因?yàn)閻?ài)，所有的生命才收獲了圓滿(mǎn)。

　　作為一名班主任，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以“愛(ài)”為己任，在今后的工作中，積極進(jìn)取，顧大局，識(shí)大體，努力按照上級(jí)的要求，按學(xué)校要求，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不但要自己思想過(guò)硬，品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂(lè)于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責(zé)任，勇創(chuàng)佳績(jī)，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺(jué)維護(hù)學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂(lè)在后，甘為人梯，愛(ài)生如子。

　　最后，借著名教育家鎮(zhèn)西小語(yǔ)作為我的座右銘，“教育是心靈的藝術(shù)，愛(ài)心是教育的靈魂”鞭策自己，激勵(lì)自己，這就是我——一位人民教師在學(xué)習(xí)中的心聲。

800字高中敘事作文12

　　最近，讀完李鎮(zhèn)西教育家的《做最好的老師》一書(shū)后，我感到非常激動(dòng)。這本書(shū)詳細(xì)記錄了李老師在20xx年從教期間的經(jīng)驗(yàn)和收獲。閱讀之后，我獲益良多。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對(duì)于教育觀念、學(xué)生觀念、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康以及語(yǔ)文教學(xué)方面的理念和實(shí)踐都有獨(dú)到的見(jiàn)解。他關(guān)于班級(jí)管理的觀點(diǎn)讓我深受觸動(dòng)并且心服口服。同時(shí)，作為一位有著一定教齡的教師，通過(guò)這本書(shū)，我找到了前進(jìn)的方向，并且看到了未來(lái)和希望。在這里，我可以獲取到最新的教育理念；在這里我能夠?qū)W習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　　有人說(shuō)，愛(ài)是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛(ài)是一首詩(shī)，冰冷中溫暖渴求的心房；愛(ài)是夏日的風(fēng)，冬日的陽(yáng)，春日的'雨，秋日的果。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛(ài)是永恒的教育理念》，正是證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛(ài)，全部?jī)A注給了他所熱愛(ài)的教育事業(yè)，20xx年如一日，愛(ài)生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫(xiě)著一幕幕愛(ài)的篇章。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)集體大家庭里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。對(duì)照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：在我的教育教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處。首先，在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上，由于追求快速進(jìn)展，我常常無(wú)法控制自己的情緒，可能會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)火，同時(shí)，我也意識(shí)到自己缺乏教育的技巧。另外，當(dāng)有學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)，我也缺少耐心地進(jìn)行輔導(dǎo)，沒(méi)有給予個(gè)別引導(dǎo)，這使得學(xué)生們對(duì)我敬而遠(yuǎn)之，造成了師生之間的代溝。

　　通過(guò)閱讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書(shū)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育中的愛(ài)并不是為了達(dá)到某種目的而做出的一種姿態(tài)。它是一種思想、一種情感、一種氛圍。如果我們恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這種愛(ài)，它會(huì)自然而然地貫穿于教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，也會(huì)悄無(wú)聲息地體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，更會(huì)滲透進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心靈。作為一名人民教師，我決定以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，將愛(ài)作為自己的責(zé)任，在今后的工作中，積極進(jìn)取，甘愿成為學(xué)生的梯子，像對(duì)待自己的孩子一樣去愛(ài)護(hù)他們。

800字高中敘事作文13

　　“北有魏書(shū)生，南有李鎮(zhèn)西”，李鎮(zhèn)西老師是著名的教育家、特級(jí)教師、家長(zhǎng)學(xué)生信賴(lài)的班主任，他用自己的言行感動(dòng)著千萬(wàn)教師。著名教育家魏書(shū)生老師對(duì)李老師做出了這樣的評(píng)價(jià)：李老師滿(mǎn)懷愛(ài)心在學(xué)生心田耕耘，學(xué)生成長(zhǎng)便成了享受，他教書(shū)也是享受；他把自己的感受真誠(chéng)地寫(xiě)出來(lái)，讀者讀起來(lái)是享受，我相信他寫(xiě)書(shū)也是享受。把教學(xué)當(dāng)作享受，同時(shí)讓學(xué)生享受成長(zhǎng)快樂(lè)的老師，才是好老師。近日，我拜讀了李鎮(zhèn)西老師的著作《做最好的老師》，深有感觸。

　　《做最好的老師》是李鎮(zhèn)西老師25年的教育教學(xué)思想和智慧的精華集萃，這本書(shū)全方位地闡釋了李鎮(zhèn)西的教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐。其中有的觀點(diǎn)已經(jīng)深入人心：“變語(yǔ)文教學(xué)為語(yǔ)文教育”“把班主任的權(quán)威轉(zhuǎn)化為學(xué)生的集體權(quán)威”“讓語(yǔ)文教學(xué)走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生參與語(yǔ)文教學(xué)”“班級(jí)管理要以法治取代人治”“童心是師愛(ài)之源”……其“愛(ài)心、民主”教育，素質(zhì)教育的思想和實(shí)踐讓廣大教師感動(dòng)、折服，“未來(lái)班”的模式演繹著教師的理想主義、浪漫主義情懷，令人向往，讓身處“迷�！敝械奈覀儚闹姓业搅朔较�，看到了未來(lái)和希望。

　　老師也不是完人，在許多方面我們甚至不如我們的學(xué)生，只有老師意識(shí)到了自己的不足，才有利于自己的不斷完善。學(xué)生童心的保持，個(gè)性的發(fā)展，思想的成熟，能力的培養(yǎng)……這些都離不開(kāi)教育。而教育，不應(yīng)該是老師的居高臨下與學(xué)生的`俯首帖耳，而應(yīng)該是老師與學(xué)生的共同成長(zhǎng)。所謂民主的教育，就是老師在向?qū)W生學(xué)習(xí)的過(guò)程中教育學(xué)生。

　　我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與學(xué)生共生活、共甘苦，做學(xué)生的朋友，師生接近，人格互相感化，習(xí)慣要互相鍛煉。老師與學(xué)生相處，會(huì)覺(jué)得自己很年輕，這就是老師受學(xué)生的感化；學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，老師學(xué)業(yè)片刻都不能懈怠，這是老師受學(xué)生的鍛煉。真誠(chéng)平等的態(tài)度，才能讓老師贏得學(xué)生的由衷愛(ài)戴。愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，首先就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。

　　作為11301班的語(yǔ)文老師，我真誠(chéng)地關(guān)心班上的每個(gè)學(xué)生，把學(xué)生看成是自己的親人，感覺(jué)到他們有心事時(shí)，我會(huì)主動(dòng)地側(cè)面了解，盡可能地幫學(xué)生解決問(wèn)題。在課堂上，我會(huì)提出問(wèn)題讓學(xué)生充分研討，并積極參與到他們的討論中去。學(xué)生建了個(gè)QQ群，也把我拉進(jìn)去，起初，有學(xué)生礙于有老師在內(nèi)，群中的氣氛總是悶悶的，于是，我便申明，在群內(nèi)，我只是普通的一名成員，大家盡管暢所欲言。學(xué)生漸漸話(huà)多了起來(lái)，他們周末會(huì)相約去體育館打羽毛球，會(huì)相邀結(jié)伴去城北公園玩……

　　他們?cè)囂降貑?wèn)我參加不參加，在得到我肯定的答復(fù)后，我能感受到學(xué)生的興奮。網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，拉進(jìn)了我與學(xué)生的距離。通過(guò)微博，我還及時(shí)了解到學(xué)生的動(dòng)態(tài)，學(xué)生有煩惱，也都會(huì)在微博里傾訴，我也會(huì)積極地點(diǎn)評(píng)，給予心理的安慰，學(xué)生有啥心事都愿意跟我說(shuō)。同時(shí)，語(yǔ)文課上很多問(wèn)題，我也把其延伸到網(wǎng)絡(luò)中。比如，在學(xué)習(xí)海子的《面朝大海春暖花開(kāi)》一詩(shī)時(shí)，關(guān)于幸福的定義，我們?cè)谡n上進(jìn)行了熱烈的討論，我布置了一項(xiàng)作業(yè)，就是請(qǐng)學(xué)生把自己的QQ簽名改為幸福的宣言，果真，學(xué)生都這樣做了，幾十個(gè)學(xué)生幾十種不同的幸福，我看了也感覺(jué)很幸福。

　　工作整十個(gè)年頭了，至今我還記得實(shí)習(xí)時(shí)教過(guò)的一個(gè)學(xué)生，那是個(gè)非常聰明的孩子，我實(shí)習(xí)一個(gè)月，帶兩個(gè)初一班的語(yǔ)文，一切都是摸索著，備課、上課、批改作業(yè)……盡心盡力，但畢竟是新手，很多地方還是顯得稚嫩些。

　　實(shí)習(xí)結(jié)束之際，好多學(xué)生都給我留了祝老師工作順利之類(lèi)的留言，只有這個(gè)學(xué)生的一句話(huà)讓我記憶猶新，希望老師成為我們的良師益友，尤其在良師上還加了雙引號(hào)。就因?yàn)檫@句話(huà)，我一直在努力著，努力做學(xué)生的良師益友。

800字高中敘事作文14

　　_對(duì)“優(yōu)生”的培育和對(duì)“后進(jìn)生”的思想改造也給我留下了深刻的印象。特殊是他讓“優(yōu)生”更優(yōu)和引導(dǎo)“后進(jìn)生”發(fā)覺(jué)自己身上的和善之處、高尚之處，以關(guān)心他們樹(shù)立“我是有缺點(diǎn)的一個(gè)好人”的道德自信的做法，讓我深深折服。

　　總之，浮躁的心、生硬的態(tài)度，永久也不行能換來(lái)心與心真誠(chéng)的溝通，我會(huì)多試著從孩子的角度考慮問(wèn)題，用“同學(xué)的眼光”看待，用“同學(xué)的情感”體驗(yàn)，像__那樣，用真心、愛(ài)心、誠(chéng)意、急躁，換來(lái)孩子們純真的笑容，贏得孩子們的敬重和愛(ài)戴。

　　今年寒假，我懷著感動(dòng)的心情我再次拜讀了聞名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的'老師》一書(shū)，真是感受頗多啊。

　　這本書(shū)記載了__從教25年的閱歷與收獲，書(shū)中從步入工作崗位初期寫(xiě)起，從青澀寫(xiě)起，到有肯定的閱歷，到閱歷豐富，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，將自己的成長(zhǎng)與成熟一步步展現(xiàn)給了我們。讀后，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西對(duì)教育觀、同學(xué)觀、班級(jí)管理、同學(xué)思想工作、同學(xué)心理健康、語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨(dú)到的見(jiàn)解。他的觀點(diǎn)，他對(duì)班級(jí)的管理，使我感動(dòng)，折服。同時(shí)，使我這樣一個(gè)老師，從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了將來(lái)和盼望。在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學(xué)到珍貴的閱歷總結(jié)。從__成長(zhǎng)的印記中，我們可以看到自己進(jìn)步的影子；從他的勝利教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名老師的目標(biāo)，那就是成為一位勇于自我批判、擅長(zhǎng)積累、擅長(zhǎng)反思、有愛(ài)心、勇于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師！

　　作為一名老師，我決心以聞名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以"愛(ài)"為己任，在今后的工作中，樂(lè)觀進(jìn)取，顧大局，識(shí)大體，努力根據(jù)上級(jí)的要求，按學(xué)校要求，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不但要自己思想過(guò)硬，品德端正，業(yè)務(wù)水平高，樂(lè)于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責(zé)任，勇創(chuàng)佳績(jī)，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增加自己的一分力氣，為校增光、添彩。自覺(jué)維護(hù)學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度，聽(tīng)從支配，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂(lè)在后，甘為人梯，愛(ài)生如子。

　　最終，借聞名教育家鎮(zhèn)西小語(yǔ)作為我的座右銘，"教育是心靈的藝術(shù)，愛(ài)心是教育的靈魂"鞭策自己，激勵(lì)自己，努力做一個(gè)最好的老師。

800字高中敘事作文15

　　《做最好的老師》這本書(shū)中最吸引我，讓我看得最入迷的是《走出教育誤區(qū)》這一章，讀著任安妮、王紅川、陶奇、曹辛的故事，我的心也一次次地被揪緊，這一件件“小事”讓我明白，教育無(wú)“小事”，所謂的“小事”，只是站在我們成人的角度來(lái)看問(wèn)題的，如果站在孩子的角度看，那就是“天大的事”！特別是對(duì)于一年級(jí)的孩子，他們的年齡更小，心靈更脆弱，對(duì)老師也更信任、更有依賴(lài)感。在他們的心中，老師更是神圣無(wú)比的，不允許有絲毫玷污的。教育，需要我們常常站在兒童的角度看問(wèn)題，所謂的“理解兒童”，不是站在成人的角度去理解，而是以?xún)和�的心去理解兒童的心�?/p>

　　李老師對(duì)“優(yōu)生”的培養(yǎng)和對(duì)“后進(jìn)生”的思想改造也給我留下了深刻的印象。特別是他讓“優(yōu)生”更優(yōu)和引導(dǎo)“后進(jìn)生”發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處、高尚之處，以幫助他們樹(shù)立“我是有缺點(diǎn)的一個(gè)好人”的`道德自信的做法，讓我深深折服。

　　總之，浮躁的心、生硬的態(tài)度，永遠(yuǎn)也不可能換來(lái)心與心真誠(chéng)的溝通，我會(huì)多試著從孩子的角度考慮問(wèn)題，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗(yàn)，像李老師那樣，用真心、愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心，換來(lái)孩子們純真的笑容，贏得孩子們的尊敬和愛(ài)戴。

　　今年寒假，我懷著激動(dòng)的心情我再次拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書(shū)，真是感觸頗多啊。

　　這本書(shū)記載了李老師從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲，書(shū)中從作者步入工作崗位初期寫(xiě)起，從青澀寫(xiě)起，到有一定的經(jīng)驗(yàn)，到經(jīng)驗(yàn)豐富，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，將自己的成長(zhǎng)與成熟一步步展示給了我們。讀后，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西對(duì)教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨(dú)到的見(jiàn)解。他的觀點(diǎn)，他對(duì)班級(jí)的管理，使我感動(dòng)，折服。同時(shí)，使我這樣一個(gè)教師，從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了未來(lái)和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從李老師成長(zhǎng)的印記中，我們可以看到自己進(jìn)步的影子；從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo)，那就是成為一位勇于自我批評(píng)、善于積累、善于反思、有愛(ài)心、勇于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師！

　　作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以"愛(ài)"為己任，在今后的工作中，積極進(jìn)取，顧大局，識(shí)大體，努力按照上級(jí)的要求，按學(xué)校要求，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不但要自己思想過(guò)硬，品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂(lè)于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責(zé)任，勇創(chuàng)佳績(jī)，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺(jué)維護(hù)學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂(lè)在后，甘為人梯，愛(ài)生如子。

　　最后，借著名教育家鎮(zhèn)西小語(yǔ)作為我的座右銘，"教育是心靈的藝術(shù)，愛(ài)心是教育的靈魂"鞭策自己，激勵(lì)自己，努力做一個(gè)最好的老師。

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