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敘事作文6篇[優(yōu)選]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的敘事作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
![敘事作文6篇[優(yōu)選]](https://p.9136.com/00/l/lm1239.jpg)
敘事作文 篇1
“有了這個(gè)交換器，我就可以交換到我想要的一切了！”我手里拿著一個(gè)圓形的器物，愛(ài)不釋手。“咦，這是什么？”交換器的左側(cè)有個(gè)紅色的按鈕正在閃著紅光，我不禁好奇地按下去。
突然紅光閃的更加急促，出現(xiàn)了像警報(bào)一樣的響聲，這時(shí)，以為干了壞事的我，手忙腳亂的尋找著關(guān)閉的開(kāi)關(guān)。再次按下紅色的按鈕，但沒(méi)有將它關(guān)閉，只見(jiàn)紅光發(fā)射出一條光束。眼睛順著光束看去，一道周邊閃著白光的門(mén)出現(xiàn)在我的眼前。
不由得先將手深入試探，然后一腳邁進(jìn)去。環(huán)顧四周，空無(wú)一人。只是一座座連綿的山和地上的雜草，隨手將交換器裝入口袋中。向身邊的田間小路走去。風(fēng)輕輕吹過(guò)我的臉頰，不禁把衣鏈拉上。獨(dú)自一人走到村鎮(zhèn)上，村里人都在望著這個(gè)城里來(lái)的孩子�！斑祝疾皇请娨暽稀蹲冃斡�(jì)》里的場(chǎng)景嗎？＂我滿(mǎn)臉疑惑的說(shuō)到。一直都想要和《變形記》里的主人公一樣去體驗(yàn)一把，看看農(nóng)村孩子的生活苦不苦，這次真的實(shí)現(xiàn)了。
媽媽總是說(shuō)我身在福中不知福，我依照電視里的.路線(xiàn)，尋找到另外主人公的家。將交換器交給他，讓他去到我的家，將我的身份與他的身份交換一天。進(jìn)到家里，聽(tīng)到的是豬叫聲，聞到的是豬飼料的味道。屋中一片漆黑，不禁用手去摸墻上燈的開(kāi)關(guān)，但是向天花上一看，并沒(méi)有燈。
此時(shí)，另一位主人公的爺爺回來(lái)了，給他說(shuō)明情況后，便讓我上山去砍柴。手上拿著一把重重的鐮刀。小的樹(shù)枝沒(méi)兩下就斷了，但是大的樹(shù)干一直砍也砍不斷，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就汗流浹背。太陽(yáng)快要落山了。湛藍(lán)的天空成了桔紅色，幾斤重的木材壓在了我的身上，從沒(méi)背過(guò)這樣如此重的東西，就是書(shū)包也沒(méi)那么重。
天黑了，我與另一位主人公交換了回來(lái)�？吹搅俗雷由县S盛的飯菜，才發(fā)現(xiàn)我是如此的幸福。
身在福中不知福的我們，仍不知道去珍惜現(xiàn)在的生活，農(nóng)村的孩子們，沒(méi)有像我們這樣的學(xué)習(xí)條件，沒(méi)有像我們這樣衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，而他們卻比我們更加堅(jiān)強(qiáng)懂事，我們當(dāng)然也要更努力！
敘事作文 篇2
劉吟和鐘駿踏上婚姻教堂的那一刻，她想著如果心愛(ài)的那個(gè)人現(xiàn)在趕來(lái)，那么她會(huì)毫不猶豫的跟離開(kāi)。
禮堂里敲響了婚禮的樂(lè)章，神父說(shuō)著夫妻之間彼此的見(jiàn)證，“鐘駿先生，你是否愿意娶劉吟小姐為妻，并無(wú)論是貧賤與富貴都直到永遠(yuǎn)嗎？”只聽(tīng)見(jiàn)身旁的鐘駿說(shuō)到，“我愿意，”“那么劉吟小姐，你是否愿意嫁鐘駿先生為夫，并無(wú)論是貧賤與富貴都直到永遠(yuǎn)嗎？”“我..我”看著身旁的男人滿(mǎn)心的期待，她不知如何是好。
“她不愿意，”正在她不知該怎么辦時(shí)，聽(tīng)到了心底的那個(gè)聲音出現(xiàn)在耳邊，她忙轉(zhuǎn)身看見(jiàn)億陽(yáng)就在教堂的門(mén)口，她不顧一切的沖向心愛(ài)的那個(gè)人的身旁。
“億陽(yáng)，你終于來(lái)了，我以為你不會(huì)來(lái)了，”“傻瓜，我一定回來(lái)的，我不會(huì)讓你嫁給別人的”億陽(yáng)溫柔的抱著懷里的女人。
“你們?cè)醺疫@樣，來(lái)人，把他給我拿下，劉吟你即將是我的妻子，怎可如此�！辩婒E氣憤的叫著身旁的手下按住億陽(yáng)，自己則拉著劉吟回答神父身邊。
“不，你放開(kāi)我，我不愛(ài)你，我和億陽(yáng)是真心相愛(ài)的，爸媽?zhuān)銈儙蛶臀��！眲⒁鲯暝@哭著轉(zhuǎn)頭喊著自己的父母。
“小吟啊，你本來(lái)就應(yīng)該嫁給鐘駿的，你就別在掙扎了。”劉爸見(jiàn)老婆心軟的樣子，狠心的說(shuō)。
“不，哈哈.哈哈，億陽(yáng)，別了”劉吟突然大笑著看了一眼億陽(yáng)，用盡所有的力量甩開(kāi)鐘駿的手轉(zhuǎn)身撞向墻壁。
“不，吟吟，不要，”億陽(yáng)看見(jiàn)劉吟絕望的眼神，用力掙脫被束縛的雙手，朝著劉吟的方向跑去，可他還是晚了一步，劉吟的身體已從墻壁上慢慢往下滑，臉上已是滿(mǎn)臉鮮血，億陽(yáng)忙接住劉吟欲落的身子。
“億陽(yáng)，我們來(lái)生再續(xù)吧，我好累，想睡一下，”劉吟說(shuō)完手一松，眼睛緊緊的閉起。
“不，吟吟，你不能丟下我一個(gè)人，你怎么可以，”億陽(yáng)抱緊懷里的女人，凄慘的眼淚直流，血和淚混在了一起。
“孩子呀，你怎么可以用這種方法呀，”劉媽后悔的.哭著喊道，而鐘駿和劉爸早已被這個(gè)場(chǎng)面嚇住，久久未能反鷹過(guò)來(lái)。
“你們這些兇手，我就算是做鬼也不會(huì)放過(guò)你們，來(lái)世看你們要怎樣補(bǔ)償。”億陽(yáng)冷峻的眼神掃視著在做的每一位后，從懷里取出劉吟送他的刀，毫不猶豫地刺向自己的胸膛。
“啊，”全場(chǎng)一陣尖叫，這時(shí)，鐘駿才在剛才的情景中反應(yīng)過(guò)來(lái)，忙大聲的喊道，“趕快叫救護(hù)車(chē)�！�
億陽(yáng)虛弱的看著懷里的女人，“吟吟，等我。”然后閉眼的那一刻，腦袋里出現(xiàn)一個(gè)畫(huà)面。
“億陽(yáng)，這把小刀送你，你平時(shí)工作時(shí)經(jīng)常要用到它，就向看到我一樣。”劉吟微笑的把手中的小刀遞給他。
“好，我每次制作家具的時(shí)候一定用它，因?yàn)樗俏倚膼?ài)的吟吟送的，哈哈�！眱|陽(yáng)笑著摸摸劉吟的頭說(shuō)。
敘事作文 篇3
盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了我們忠山小學(xué)的第三屆讀書(shū)節(jié)。
首先，只要一走進(jìn)校園映入眼簾的就是左側(cè)的有一些古代名人發(fā)生愛(ài)讀書(shū)的故事，過(guò)了校門(mén)，來(lái)到花壇，連花壇里都還散發(fā)著書(shū)香。斜對(duì)側(cè)就是文化墻，那兒有著我們校園里的小小散文家、詩(shī)人。比如小詩(shī)人董源寫(xiě)的詩(shī)令我們陶醉不已。我們班的蔡旺她寫(xiě)的《自主課堂，我做主！》，胡晨曦的《自主課堂——夢(mèng)想的舞臺(tái)》就這兩篇的作文就占了文化墻的二分之一。
走過(guò)了文化墻，就到了我們的教室門(mén)口，如果你放眼望進(jìn)去，你會(huì)如喝了酒似的，被陶醉在其中，因?yàn)榻淌依锏哪切┎贾枚际菐熒鷤冇米约旱男难獡Q來(lái)的，有形式多樣的學(xué)習(xí)園地，有引人注目的展示臺(tái)，還有聚集著各種書(shū)——快樂(lè)書(shū)吧······
“別說(shuō)那么多了，走走走！跟我來(lái)！”來(lái)到了大操場(chǎng)，今天是12月2日，是我們兩年一屆的讀書(shū)節(jié)，現(xiàn)在已經(jīng)詩(shī)第三屆讀書(shū)節(jié)了。
讀書(shū)節(jié)會(huì)場(chǎng)上四周有著我們的作品，還有一些讀書(shū)名言。讀書(shū)節(jié)開(kāi)始了，我們以氣球升空來(lái)祝愿我們這屆讀書(shū)節(jié)能舉行成功，到節(jié)目“中間”學(xué)生與師生他們的配合是多么默契，首先是一年級(jí)同學(xué)的《春曉》那春天多么美麗，他們的衣服仿佛將我?guī)Щ亓舜禾�。接著是二年�?jí)帶來(lái)的《蘭花草》，一股芳香飄入我們的鼻子，仿佛將我們帶回了大自然，吮吸著大地母親的乳汁。過(guò)了是三年級(jí)表演的《童年揭趣》，最為感受到氣勢(shì)雄偉的還是四年級(jí)表演的師生共同朗誦的'《滿(mǎn)江紅》，感受到了岳飛“精忠報(bào)國(guó)”的精神，過(guò)了是五年級(jí)給我們帶來(lái)的是齊頌《少年中國(guó)頌》，最后的也是最精彩的還是我們六年級(jí)的《拉丁健美操》，學(xué)校也把我們的節(jié)目作為了書(shū)香節(jié)的壓臺(tái)節(jié)目。看見(jiàn)她們一個(gè)個(gè)舞姿，體現(xiàn)出了我校的藝術(shù)風(fēng)格。最后活動(dòng)結(jié)束了，但是我們的心仍還留在活動(dòng)上，心里還想著我們喊出的口號(hào)：“書(shū)香校園展新顏，我為書(shū)香添光彩！”
接著，我們回到了自己的班上，表演起我們班上為讀書(shū)節(jié)準(zhǔn)備的“禮物”，那些“禮物”如一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，在翱翔，是一個(gè)個(gè)翱翔的夢(mèng)。
忠山小學(xué)，你是我們繼承傳統(tǒng)的地方，是我們?nèi)鰫?ài)心的地方，是我們播智慧的地方，使我們養(yǎng)成了喜讀的習(xí)慣，培養(yǎng)一個(gè)個(gè)書(shū)香人生。這里有我們翱翔的夢(mèng)。
敘事作文 篇4
國(guó)慶是什么？顧名思義就是全國(guó)普天同慶。為什么要過(guò)國(guó)慶節(jié)呢？那還要從1949年開(kāi)始說(shuō)起……
1949年10月1日，是新中國(guó)成立的日子！當(dāng)輝煌燦爛的五星紅旗從天安門(mén)的門(mén)前冉冉升起。我們國(guó)家慢慢變的繁榮而富強(qiáng)。
在每個(gè)星期一的時(shí)候，學(xué)校的國(guó)旗緩緩的上升，響亮的國(guó)歌從嘴邊唱起，我的心中不由得發(fā)出感嘆！一股心緒凝聚了，心里想著，老師對(duì)我們的諄諄教悔，我們是祖國(guó)新一代的希望！是祖國(guó)的花朵！在詩(shī)詞課上，我們學(xué)習(xí)了岳飛的滿(mǎn)江紅：怒發(fā)沖冠，憑欄處；瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？駕長(zhǎng)車(chē)，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕！多么的悲壯！岳飛是一個(gè)多么有豪情壯志的人！我的心緒散了，聽(tīng)了老師的朗誦，我不由覺(jué)得岳飛當(dāng)時(shí)為國(guó)家做得貢獻(xiàn)多么多，多么的富有愛(ài)國(guó)情懷！
在體育課上，我們學(xué)習(xí)了拳，每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)的'多么認(rèn)真，多么的有力量，拳與拳之間我就能看出同學(xué)的愛(ài)國(guó)情懷，他們不忘他們以后要為國(guó)家貢出那微薄之力。不忘他們心中駐扎著中國(guó)的幼苗。
“我們以后要為國(guó)家做貢獻(xiàn)，我們是新一代祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)新一代的希望，我們愛(ài)自己的祖國(guó)！中國(guó)我愛(ài)你”同學(xué)們激情的喊著他們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
敘事作文 篇5
學(xué)寫(xiě)作文便是如許：做故意人，寫(xiě)有情文。做著實(shí)事，寫(xiě)內(nèi)心話(huà)！
慶賀你，你的作文獲得了高分。文章既切合習(xí)作訓(xùn)練的各項(xiàng)要求，又能發(fā)揮你精良的表達(dá)本領(lǐng)，可謂"妙筆生花"。
只要埋頭去體驗(yàn)，用腦去思索，才氣胸中有數(shù)，寫(xiě)出好文章。
你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫(huà)卷，一曲蕩氣氣腸的旋律。雅觀大方的'筆墨，生動(dòng)流通的語(yǔ)言，別開(kāi)生面的布局，精致豐富的情緒，透出了你特殊的天賦。加油！再加油！
你的習(xí)作捉住人物特點(diǎn)，寫(xiě)了一位令你敬佩的人，切合人物身份，一個(gè)有血有肉的人物形象躍然紙上，讀后如聞其聲，如見(jiàn)其人。
你的習(xí)作，寫(xiě)了一件令你悔恨的事，內(nèi)容詳細(xì)，語(yǔ)句暢通，寫(xiě)出了事變的顛末，點(diǎn)清了悔恨的緣故原由。文中對(duì)本身生理運(yùn)動(dòng)的形貌天然貼切，寫(xiě)出了真情實(shí)感，令人沖動(dòng)。一篇文章便是一份心情，透過(guò)本文我看到你是一個(gè)孝敬的女孩。
它的作用方面寫(xiě)的比較詳細(xì)，層次明白，語(yǔ)句暢通。
作為你老實(shí)讀者，樸拙地對(duì)你說(shuō)："語(yǔ)句的暢通連貫非常緊張，你可肯定不要大意呀！"祝愿你在以后的寫(xiě)作門(mén)路上寫(xiě)出更精彩的文章，如"芝麻著花——節(jié)節(jié)高"。
敘事作文 篇6
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�，書(shū)的確是我們的好朋友�，F(xiàn)在，書(shū)成了我生活中不可缺少的東西，就像蜜蜂離不開(kāi)花，魚(yú)兒離不開(kāi)水，羊兒離不開(kāi)草，我也離不開(kāi)有精神營(yíng)養(yǎng)的好老師——-書(shū)。
有一天，我在書(shū)房認(rèn)真地看書(shū)，遨游在書(shū)的海洋里。媽媽正在廚房燒飯，便大聲叫：“黃晴川，拿兩個(gè)雞蛋來(lái)。”我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，還在書(shū)的海洋里遨游。過(guò)了兩三分鐘，媽媽喊：“晴川，我要的'雞蛋呢。”我聚精會(huì)神地看書(shū)，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)聲音，又過(guò)了兩三分鐘，媽媽來(lái)到書(shū)房里揪著我的耳朵問(wèn)：“你在干什么？我叫你拿的雞蛋呢？”我滿(mǎn)臉無(wú)奈地說(shuō)：“我在看書(shū)，我剛才什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。”媽媽只好自己拿了雞蛋去廚房燒房了。
媽媽走了以后，我繼續(xù)看《西游記》。當(dāng)一個(gè)人要打一位好人的時(shí)候，我恍如身臨其境，便情不自禁地喊：“刀下留人�！眿寢屨谇胁�，聽(tīng)成了“刀下留菜”，就怒氣沖沖地來(lái)到書(shū)房問(wèn)我：“你要干什么？為什么要阻止我切菜�！蔽矣每蓱z的眼神看著媽媽說(shuō)：“我在喊刀下留人，是你聽(tīng)成了刀下留菜�！眿寢屩缓米吡恕�
讀書(shū)真是一種享受，讓我嘗到了比蜜還甜的滋味。
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