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海底兩萬里續(xù)寫作文（通用17篇）
作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。下面是小編整理的海底兩萬里續(xù)寫作文，歡迎大家分享。
海底兩萬里續(xù)寫作文 1
我們的海底旅行就這樣結(jié)束了。至于那天夜里我們是怎樣僥幸逃生的，我可是一點兒也不知道。我只知道當(dāng)我醒來的時候，正躺在羅佛丹群島的一個漁夫的小木屋里。我的兩個同伴也安然無恙，他們坐在我身邊，緊緊地握著我的手。我們激動地擁抱，熱淚盈眶。
我們現(xiàn)在身無分文不能立即回到法國，只能在這里打工攢錢。幾個月來我們都住在這個漁夫的小木屋里。漁夫?qū)ξ覀兒芎�，我們打工回來也幫漁夫收網(wǎng)捉魚。周末時還幫助漁夫去賣魚。
終于，我們攢的錢足夠買船票了，漁夫把我們送到碼頭。我們與漁夫相互擁抱、揮手告別。船開了，我站在甲板上欣賞風(fēng)景，一整天都風(fēng)平浪靜。夜幕降臨，我正在睡覺的時候，忽然聽到我的一個同伴在甲板上大聲對我們喊道：“教授，快來看，是‘鸚鵡螺’號�！蔽乙宰羁斓乃俣扰芰诉^去，看到了‘鸚鵡螺’號沒有開探照燈，在水面浮著，可能是在換氣。我又想起了我在‘鸚鵡螺’號上的情景。
8月6日正當(dāng)我做著美夢時，我的同伴叫醒我，告訴我法國到了。我和我的同伴走下船，來到了我以前的`住處。開門的并不是我的家人，而是一位陌生人，他告訴我這房子原來的主人搬走了。我來到了他說的地方，見到了我的家人，我們熱淚盈眶的擁抱在一起。
晚上，我們吃了頓團圓飯。睡覺前我躺在床上看著我在‘鸚鵡螺’號潛水艇上寫的筆記。我想：我一定要把它寫成書發(fā)表出去。
海底兩萬里續(xù)寫作文 2
我最后一次見到尼摩船長，這個地地道道的復(fù)仇天使，他跪在地上，抱緊了他妻子兒女的照片，跪倒在地，哽咽抽泣。我頓時心驚，他做這一系列的事情：撞毀船只，對海洋強烈的眷戀，冷酷地張望……原來他一直都是有苦衷的。他為什么這樣遠離喧囂，支援被壓迫民族的人，原來是因為自己的妻兒都葬于殖民主義的壓迫。他痛恨統(tǒng)治者，于是自己造出了鸚鵡螺號，勵志要統(tǒng)治每一片他踏足過的海洋。
這個令人驚恐的畫面很快便消失了。我?guī)缀跽玖⒉蛔�。待我們借助邁爾大漩流之手逃離鸚鵡螺號，再次醒來已是在羅佛丹群島的一個漁民小屋里。我不知道尼摩船長最終的命運是怎樣，他到底活下來了，抑或是葬身大海?
我想，他命運多舛的一生不該就此止步。
我們借宿在漁夫家中，我隨手抓起一根羽毛筆，把我在鸚鵡螺號的奇聞異事寫了下來。漁夫便是第一個借讀的人。
“珊瑚王國那一段真是凄美極了。”他說。
待我的文章發(fā)表后，大家把我的故事當(dāng)作笑柄來談。他們說我是異想天開，新聞和報紙上的標(biāo)題都是“阿龍納斯：是瘋子還是天才?“我只是輕笑，畢竟能探測出大洋深度的，目前只有尼摩船長和我。
有一天，就像在鸚鵡螺號上遭遇土著人圍攻那天一樣，我扒在沙灘邊尋找左旋的.貝殼，卻再也沒有一顆像被土著擊碎的那塊一樣閃亮。
突然，海中央浮起一條“鯨魚“。長得和鸚鵡螺號還有幾分相似。
我愣住，盯著那破損老舊的小艇吱呀的前進。它靠岸，艙門打開，里面走出一位男子。他身材高大，前額開闊，鼻直口方，兩手纖細�，F(xiàn)在，那雙陰郁神態(tài)的眼睛冷靜沉著地注視著我。
“又見面了，教授�！�
“尼摩船長，好久不見�！�
我們像老朋友一樣勾肩搭背。他踉蹌著說好久沒上過岸，腿腳已不太靈便。漁夫驚訝地問他是不是我小說里的人物，拿著鍋鏟繞著小屋興奮地跑了好幾圈。
尼摩船長跟我講了自從那次漩渦把鸚鵡螺號卷入后，鸚鵡螺號很多功能便從此報廢，船上糧食缺少，他一個人靠吸食煙卷和最后的一點壓縮餅干活了大半個月。在這個過程中，他修繕了殘缺的鸚鵡螺號，鸚鵡螺號的自動導(dǎo)航系統(tǒng)領(lǐng)尼摩船長找到了我們。
“所以你下一步打算做什么?”
尼摩船長端起茶杯呷了一口紅茶，長嘆了一聲。
“可能會重歸大海吧。這次碰巧遇見你，想和你說一聲謝謝。”
“我看到你寫的文章了，感謝你把海洋的故事告知眾人。世人不相信也罷。雖然我還是痛恨著岸上的生活和那些殘暴的殖民者，但你讓我對你改觀了�！�
“此后，我會繼續(xù)在海底進行研究的�；蛟S我們可以再次潛下海底兩萬里。”
“樂意奉陪�！�
瞧，我說的沒錯吧。只不過，現(xiàn)在變成了我和船長兩個人的命運多舛了。
海底兩萬里續(xù)寫作文 3
在這間算得上破舊的屋子里，我度過的時間可分為兩部分——歡快、沉思。現(xiàn)在一閉上眼或是一眨眼，我的眼前總是想起尼摩艇長——那可怕的復(fù)仇天使——撞擊哪一艘船時的樣子，我至今無法描述那可怕的表情，那簡直像一個惡魔!也許這正是我下定決心逃走的原因。在獲得自由之后，在不必看尼摩艇長可怕的面龐的時候，在可以漫步在海邊接受撲面而來的海風(fēng)的時候，我有多么的高興!漁夫家的飯好些就只有魚，以至于我的身上有點輕微的過敏，但這并不要緊，吃這些魚總比吃那山珍海味的牢飯滋味要好得多。我們的海洋學(xué)家——康塞爾小伙子，顯然對這沒有多少魚可以分類的世界不太感興趣，但是，顯然另一項工作又毫不留情的把它吸引過去了，那就是尼德朋友那并不算太有光澤的捕鯨叉，天天一大早就和尼德一起去捕鯨——當(dāng)然，捕鯨船是借的`�？墒强等麪栠@個小伙子，并不敢上船，只在岸邊看著。偶爾蹦上一條稀奇古怪的小魚，他就會興沖沖的分一下類。
“嘿，先生，你知道嗎?我和尼德遇見了一條巨型獨角鯨!”自從逃出以后，他便不用第三人稱和我對話了。
“得了吧，我瞧那又是一個鸚鵡螺號!”尼德小心翼翼的把捕鯨叉靠在門上，洗了洗手進來。
大家從這就可以知道，我的快樂停止而沉思開始在什么地方了。
“那獨角鯨又把你的叉子給反彈回來了?”我吃驚的問道。
“可不是嘛，我敢起誓，我那天見得一模一樣!”
我開始不安，我有些內(nèi)疚了，不該丟下尼摩艇長，這個天才，要是強制帶他出來，不，那是不可能的，他絕不可能離開潛艇半步——除非在海里。天吶，我的尼摩，你怎么樣了?我已經(jīng)開始在胸口畫十字了。沉默了幾天，我說：“我明天要和你去看看，尼德�！�
“好吧，只要你不怕再被抓進去一次的話”
第二天起了個早——還不如說我沒睡，一起乘上小船去他們發(fā)現(xiàn)獨角鯨的地方，我的忠實的康塞爾自然也去了。我倒是希望能再被抓進去一次好，那最起碼能證明尼摩還活著。
“天吶，先生，就是那兒，就是那兒!”康塞爾興奮得指給我看�！�
“尼德，你的叉子擲過去�！蹦岬率箘艃阂粩S(我甚至能聽見他的骨骼的聲音)，果然是被彈回來了，可“獨角鯨”既沒噴水，也沒下沉。
“我們劃過去看看�！�
結(jié)果出乎我們的意料，竟是鸚鵡螺號!但再細致點，是“鸚鵡螺號”的一部分——很小的一塊，以至于能漂在水面上，但它理應(yīng)沉底，可能用了一些幾百年后人類才能發(fā)明的特殊材料。
回到小屋，我難受極了，只要沒有奇跡，我們的尼摩以及所有的員工，都喪失在大漩渦里了!這是我不能接受的。如果尼摩死了，不會有人為他在海底建造一個墳，他那集中智慧的小匣子也無人會把它放出。我的心異常悲痛。
又過了一個多月，我在海邊漫步——可以說在海里漫步。一個硬硬的東西咯了我的腳，有些棱，好像是個盒子，我把那東西扒出來，你能想象我有多么驚奇了，竟是尼摩的盒子!我迫不及待的打開，與他說的沒兩樣，的確是他所研究的學(xué)說，只是多了點微不足道的東西——一個小紙條：
朋友，這盒子是我饋贈給你的，希望你把它流傳到世界，這是我為人類所做的唯一一件事。
我默默的關(guān)上盒子，吸一口氣，尼摩，真的太巧，要是早些認識你，我也應(yīng)在潛艇上工作了。
過了一年，我回到了祖國，似乎已經(jīng)忘記了那一切，只是沒有忘記小盒子和它的囑托——當(dāng)然我也是這么做的。
一天，平凡的一天，人們宣布，找到了海怪，可想而知，他們找到的是一只大的抹香鯨，我只是笑了笑。
海底兩萬里續(xù)寫作文 4
由于尼摩船長必然不會踏上有人類的陸地，這一次便只有阿龍納斯教授、康塞爾、尼德·蘭與我來游覽廣州。
我們的船駛進珠江入海口，逆江流而上。三角沙洲隨著船行向后漸漸退去，蔥茂綠蔭中各色的鳥在水面上飛掠，又直沖而上，一遍遍地擦拭著天空。康塞爾又在給鳥分類，尼德·蘭卻一腳蹬在船舷上大喊：“��！真是多！不如我們打幾只下來，拔了毛烤著吃！”
很快我們便在廣州市內(nèi)上岸，船被系在河邊的纜樁上。這時已是日落，紅燈籠綴在路燈上，搖晃著無數(shù)重的影子；街頭小攤暖黃的燈光亮起來，映得路邊一盆盆的花草也泛起生機的.光華。
“啊，真是見鬼的可愛！”尼德·蘭指著一盆黃菊花大嚷著，“在我家鄉(xiāng)的冬天，從來沒有過這種東西！”
“想必這是熱帶的邊緣。”阿龍納斯一邊在筆記本上記錄下那些植物的外形，“不過當(dāng)然，這里的冬天可不能讓尼德捕鯨了。”
康塞爾好奇地舉目四望，“那是自然，先生！這里應(yīng)是文明人的城市了�！�
尼德·蘭一聽，又説著要逃跑。那時候的阿龍納斯還想繼續(xù)游覽，我便帶著他們繼續(xù)往花街的深處走去。
一盞盞各式的宮燈，懸在小攤前的架子上。里面彩色的圖像不斷緩慢旋轉(zhuǎn)著，交織出流轉(zhuǎn)的燈影。我們倒是沒有在尼摩船長的收藏室里見過這樣的珍玩，尼德·蘭興致勃勃地讓我去問價錢，發(fā)現(xiàn)也并不貴。他很開心地與這個“文明世界”做起了買賣，而阿龍納斯和康塞爾顯然對各色的花木更感興趣：他們在海中待了太久，眼睛都要被無盡的海中生物裝滿了。
“先生，”康塞爾指向那些花草，“冬天鮮艷的花，這不是絕頂?shù)臉?biāo)本嗎？”
阿龍納斯表示贊同，“雖然我也很想養(yǎng)一盆，不過還是做成標(biāo)本要穩(wěn)妥些。”
我只是看著這些興奮的同伴，很明顯他們不會講價。
海底兩萬里續(xù)寫作文 5
《海底兩萬里》寫的是一個冒險家阿龍納斯教授下海調(diào)查的故事。
這是一個下午，阿龍納斯教授搜到了一條報道，海底有一條“海怪”能刺穿一艘船，速度極快。現(xiàn)在海軍準(zhǔn)備乘坐“亞伯拉罕。林肯”號去探險，阿龍納斯教授答應(yīng)了。“亞伯拉罕。林肯”號起航了，阿龍納斯教授在船上認識了一名擁有“魚叉王”稱號的水手尼德。蘭先生，他們友好的`交談了起來。到了船上三個月沒有一點進展船長說如果還沒有進展明天就罷工，可是大家忙活了三個月就得到了什么都沒有的結(jié)果，非常的傷心，所以他們每個人值班時眼睛都不敢眨一下，深怕海怪一下子從眼底逃脫。終于尼德。蘭在一次夜查中看到了“海怪”他們擠在導(dǎo)航儀前，船長法拉格特見好不容易看到了“海怪”的蹤跡讓一個老水手打“海怪”只要打中了就獎勵500美元老水手打中了“海怪”，大家十分高興，可是出人意料的是打上之后又彈了出去，然后，海怪又噴出了一柱長50米高的水柱，把船給沖翻了，阿龍納斯教授被沖了出去，他的傭人康塞爾把他帶到了一個潛水艇上，尼德。蘭先生也在上面他說這就是“海怪”他們走了進去，里面一片漆黑，他們見到了潛水艇的船長，他為阿龍納斯教授等人準(zhǔn)備了衣服，給他們吃東西，認識之后他們就一起探險成為了好基友。
這本書，教會了我們每個人都要學(xué)會大膽，不要灰心，只要努力就能見到奇跡，見到成功。
海底兩萬里續(xù)寫作文 6
《海底兩萬里》是寒假曹老師要求看的一本書，并要求寫讀后感的。我一看這本書的開頭就想迫不及待地看到結(jié)尾，我喜歡上了這本書。
《海底兩萬里》是一本科幻小學(xué)，作者儒勒.凡爾納在寫這本小說時，電燈還沒有發(fā)明出來，他卻能寫出這么一本栩栩如生的小說，讓讀者一下沉浸到海底的世界里，真是讓人佩服！我想即使在這個發(fā)達的年代，也不一定能制出“鸚鵡螺”號這樣的潛水艇。
這本書的主要內(nèi)容說的是阿尤納斯教授與其他教授到澳大利亞海洋尋找傳言中的“海怪”的故事。當(dāng)他們遇到“海怪”向他們進攻時，船沉沒了，這時他們才知道“海怪”就是“鸚鵡螺”號。在尼摩艦長的帶領(lǐng)下，他們環(huán)游了海底世界。在“鸚鵡螺”號的一次報復(fù)行動中，他們回到了陸地，但尼摩艦長和其他人員都被大風(fēng)暴吞沒了。
是什么使這部小說栩栩如生呢？
是幻想！在這個沒有電燈的年代下，在黑暗的小屋里，只有幻想才能寫出部如此精美的'小說。我可以想象，在那個還沒有人能下到海底并開著潛水艇的年代，作者是如何描繪出海底的情況，如何想象一艘力量強大的潛水艇的，作者就像一個預(yù)知未來的“先知”一樣，繪出了潛水艇。
用筆來構(gòu)造一艘潛水艇，用思維來幻想海底的情況，這就是我所的一本書——《海底兩萬里》。
海底兩萬里續(xù)寫作文 7
《海底兩萬里》是一部科幻小說，作者是法國作家凡爾納，這部小說十分有吸引力，我十分愛讀，讓我在休閑之余也得到思考。這部小說所講的故事并不復(fù)雜：法國博物學(xué)家阿羅納克斯應(yīng)邀赴美參加一項科學(xué)考察活動，這時海上竟出了個“海怪”他于是接到美國海軍部邀請，登上了一艘驅(qū)逐艦，參與“把那個怪物從海洋中清除出去”的活動。
不料，驅(qū)逐艦反被海怪的重創(chuàng)，阿羅納克斯及他的仆人還有名捕鯨手成了海怪的俘虜，才發(fā)現(xiàn)海怪竟是一艘名“鸚鵡螺”號的潛艇，艇長內(nèi)莫為保護秘密，不許他們離開。阿羅納克斯一行只能跟著潛艇周游各大洋。參觀了海底森林、珊瑚王國等海底奇觀，也與鯊魚、大章魚進行搏斗。故事情節(jié)曲折驚險，引人入勝。同樣，這部名著也給了我許多思考。在寫內(nèi)莫艇長一行人與大章魚進行搏斗的`片段中，表現(xiàn)出了內(nèi)莫艇長的英勇頑強，不畏艱險和為了同伴不顧自己的濃厚友情，這一切的一切都深深地打動了我，尤其是內(nèi)莫艇長望著吞噬了自己的同伴的大海而流淚的描寫中，更使內(nèi)莫艇長這個人物有血有肉，感人至深。而且在寫內(nèi)莫艇長駕駛潛艇攻擊殘忍的抹香鯨的片段中，體現(xiàn)了內(nèi)莫的正義感。我從中得到了深刻的感悟。讀過《海底兩萬里》之后，我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了很多，在閑暇之余得到了充實，我愛名著。
海底兩萬里續(xù)寫作文 8
《海底兩萬里》是法國著名作家儒勒凡爾納所著的。作者以細膩的描寫手法及曲折的劇情，使讀者們身臨其境，仿佛跟著阿龍納斯教授一起經(jīng)歷了這海底冒險般。作者運用那強大的想象力，為我們構(gòu)造了這本書。
想象力的魅力何在？它能將你帶入虛擬世界，完成生活中不可能完成的愿望，你可以在這虛擬世界享受現(xiàn)實生活中從未有過的`感受。這就是想象力的魅力，也是《海底兩萬里》的魅力。
打開書，壯觀的海底世界擺在你的面前，你會跟著鸚鵡螺號一同展開冒險：令人流連忘返的珊瑚谷，壯觀的海底礦場，命運悲催的采珠人，與巨型章魚進行斗智斗勇……故事曲折驚險，極具感染力，引人入勝；海底世界多姿多彩，氣象萬千，令人流連忘返。
《海底兩萬里》最大的魅力，便是那些個性鮮明的人物。這本書的人物并不多，有名有姓的就只有四個半�？蓪τ谌宋锩鑼懀瑓s一點也不含糊，每個人都有個性的一面，都很有記憶點，例如尼摩船長，雖冷酷無情，卻也有自己感性的一面，會為死去的朋友落淚、會把財富分給窮苦人民、會將一袋珍珠送給可憐的采珠人……同時，尼摩船長也是《海底兩萬里》中最具爭議的人物。這只是其中的一例，其它幾人皆如此，描寫人物，雖人物不多，卻能將每個人的個性表現(xiàn)的淋漓盡致，這何嘗不是一種魅力？
留下開放性結(jié)局，令人回味無窮。雖說已經(jīng)總結(jié)了很多，但《海底兩萬里》的魅力卻不僅于此。
海底兩萬里續(xù)寫作文 9
我讀過很多書,像《格林童話》、《海底兩萬里》、《太陽系歷險記》、《一只獵雕的遭遇》、《流血的黑非洲》等等。大我最喜歡的一本書是《海底兩萬里》,下面,我來講一下我為什么喜歡這本書吧。
《海底兩萬里》這本書是儒勒凡爾納【法國】所寫的一本科幻小說,主要講述了潛水艇“鸚鵡螺”號的冒險故事。在1866年,人們在海上發(fā)現(xiàn)了一只形似獨角鯨的大怪物。法國生物學(xué)家阿龍納斯教授、他的仆人康塞爾和魚叉手尼德-蘭咋捕捉海怪的活動中,被意外的帶進了它的體內(nèi),并由此得知這是一艘名為“鸚鵡螺”號的潛水艇。隨后阿龍納斯就和“鸚鵡螺”號主人尼摩船長乘坐在這艘潛水艇進行了奇妙的海底兩萬里的環(huán)球旅行,潛水艇在海底任意穿梭,時而險象叢生、千鈞一發(fā),時而景色優(yōu)美、令人陶醉。我喜歡的還不止是它的過程,還喜歡它里面的.文章。我先說一下《深不可測的海底》吧,這篇文章主要寫了”鸚鵡螺“號要下潛到最深的海底了,先是潛到了6000米的海底,然后又到了15000米的海底,這里的水壓已經(jīng)相當(dāng)大了,可還沒到海底,又下潛到20000米,可還沒到海底,由于“鸚鵡螺”號不能長久抵抗強大的水壓,所以“鸚鵡螺”號以閃電般的速度上升,濺起了驚人的浪花。
聽了我的講述,你們是不是迫不及待的想要看了呢?當(dāng)然,這就是我喜歡的一本書。
海底兩萬里續(xù)寫作文 10
這是一個神奇的故事，阿龍納斯教授與其仆人康塞爾，還有一同捕捉大“海怪”的魚叉手尼德·蘭陰差陽錯跌進了大“海怪”的身體，才發(fā)現(xiàn)這只是一艘發(fā)達先進又巨大美觀的潛水船。他們發(fā)現(xiàn)了船長尼摩的身世，對人類的仇恨及自身的科技才華。好戲才剛剛開始，一切都是如此的精彩！
到底是誰寫出了這本這么出色的小說呢？原來是19世紀(jì)法國作家凡爾納先生，他是著名的科幻小說和冒險小說作家，被譽為“現(xiàn)代科學(xué)，幻想小說之父”他一生，創(chuàng)作了許多科幻小說，著名的有《80天環(huán)游地球》《地心》等。是一個值得被人稱贊的“科學(xué)時代預(yù)言家�！�
《海底兩萬里》是一本出色的懸念小說。這部小說懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣，老的疑團剛解開，新的'困惑又在眼前出現(xiàn)了，這部小說，就在這種一波未平、一波又起的氛圍中展開。
整本書中我最喜歡主人公尼摩。船長尼摩侍位知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機智。表面看來，他似乎是個與世界隔絕的心如死灰的隱士，然而從他內(nèi)心深處迸發(fā)出的熾熱的感情，他不是關(guān)在書齋之中和溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家，而是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。他搜索海底金銀財寶，支援被壓迫民族的正義斗爭。
《海底兩萬里》是一個非常精彩的小說，在當(dāng)時的法國文壇上獨樹一幟，希望大家也能看一看。
海底兩萬里續(xù)寫作文 11
陳壽曾說：“一日無書，百日荒蕪�！笔堑模瑫侵R的海洋，力量的源泉。我從小就是個十足的書迷，茫茫書海中，最讓我手不釋卷的是《海底兩萬里》這本書。
這本書的作者是儒勒·凡爾納。他是十九世紀(jì)法國著名科幻小說和冒險小說家，被譽為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。其中這本《海底兩萬里》，就是他的“幻想三部曲”中的一部不朽之作。
這本書的情節(jié)也極其引人入勝，它是以第一人稱所寫的一部小說。主要講了阿龍納斯自然學(xué)家、他的仆人康塞爾以及捕鯨手內(nèi)德·蘭德，三個人因一條在海里的不明物體而被派去考察，結(jié)果卻不幸遇難，誤打誤撞，登上了偉大的“鸚鵡螺號”，并在艇上過起奇趣生活的故事。它的壯觀描寫是書的一大特點：“那艙蓋被章魚的觸須掀了起來，像蛇一樣的.觸須滑了進來，蘭德一吼，直掏它的三顆心臟�！蹦呛陚雒娌唤屓藷嵫序v。
本書向我們呈現(xiàn)了宏偉的海底世界，向我們介紹了各種海底動植物，讓我們了解了知識。作者還用生動的語言，把各種過程一一展示在我們眼前。作者豐富的想象力讓本書顯得格外有趣，那曲折的情節(jié)，鮮明的人物特點，真是讓人忍不住讀了再讀了。
朋友，我真誠地向你推薦這本書，它向您展示了一個又一個讓人受益的道理，它們值得你去品味、去學(xué)習(xí)。
海底兩萬里續(xù)寫作文 12
1866年，出現(xiàn)了一只讓人難以想象的海怪，據(jù)說它很大且速度很快，人們?yōu)檫@件事爭論不休，就在這時一艘英國的客船受到了海怪的攻擊，人心也變得惶惶。因為在那艘船上有一個碩大的洞，這個洞很規(guī)整且有30多mm厚。從此海怪的名聲家喻戶曉，傳遍了世界各地。
阿尤納斯為此被邀請一起參與除海怪的'旅程，就這樣“我”帶著仆人康塞爾一起登上了林肯號。起初我們都很興奮想要一起一舉消滅這個傳說中的海怪。可隨著時間的流逝“獨角鯨”并未揭開它的廬山真面目，這一變故使得水手和船員們煩躁不安，繼而產(chǎn)生了疑心的情緒，軍心也開始散漫了還有部分船員想要返航，但經(jīng)過法古拉艦長的調(diào)節(jié)，士氣也重振了。
但令人失望的是海怪終究沒有現(xiàn)身終于，就在我們心灰意懶準(zhǔn)備返航時，它出現(xiàn)了！海怪的速度出乎我們意料之外的快，無論我們怎樣的加速都隔著相同的距離。不料，不幸的事突然不期而至——林肯號受到了海怪的攻擊，我不幸的被拋下了海中，而我衷心的仆人康塞爾跳下水來陪我。當(dāng)我和仆人醒來時驚訝的發(fā)現(xiàn)我們竟然在海怪的背上！而讓我們大吃一驚的是：這其實不是什么海怪而是潛水艇，我們被船上的人關(guān)了2天。但我們不僅沒有受到傷害還認識了這艘艇的船長——尼摩船長，唯一遺憾的是我們被軟禁在了這艘神秘的潛水艇里。
海底兩萬里續(xù)寫作文 13
故事從一樁奇怪的“海怪”事件說起。因為最近海上總是有異物掀翻船只，美國邀請教授參加捕捉“海怪”的行列中。在途中，教授的船也遭到了“海怪”的襲擊。在斗爭中，教授和他的仆人康塞爾以及隨船人員尼爾不慎落入海中……看到這里，我的神經(jīng)一下在繃緊了起來，他們?nèi)司烤乖鯓樱吭谶@生死未卜的關(guān)頭，會出現(xiàn)怎樣的奇跡？沒想到，居然是“海怪”救了他們。原來，所謂的“海怪”是一艘名叫“鸚鵡螺號”的潛水艇�？吹竭@里，一般人恍然大悟后就覺得這本書也沒什么趣味性，其實，你錯了。在凡爾納生活的年代，還沒有人創(chuàng)造出潛水艇。也就是說。凡爾納是憑空想象出潛水艇這個東西，而不借助任何依據(jù)的。這不禁使我又對這位名作家增添了幾分敬佩。言歸正傳，教授三人在“鸚鵡螺號”上度過了一段神奇的歲月，經(jīng)歷了許多奇妙的事情：在海底打獵，跟印第安人斗爭，尤其凡爾納把海底的景色描繪得那樣美麗，使人身臨其境。
《海地兩萬里》是一部探索海洋的著作，更加體現(xiàn)了人類對海底世界的向往。雖然書中描寫的事情在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的.今天可以實現(xiàn)，可這本書給從來沒去過海底的我插上了一對想象的翅膀，給了我對海底――那奇妙的藍色無限渴望！儒勒；凡爾納，你那淵博的知識，優(yōu)美的文字以及豐富的想象力，永遠是我的榜樣！
海底兩萬里續(xù)寫作文 14
去年暑假，我閱讀了《海底兩萬里》。自從翻開這本書，它仿佛便引領(lǐng)著我盡情的暢游在那蔚藍的大海中，那種感覺讓人身臨其境，讓我徜徉在書海中流連忘返。主人公阿龍納特博土等人乘坐的鸚鵡螺號，在海上探險乘風(fēng)破浪。歷盡了千難萬險，海底森林狩獵、勇救采珠人、意外觸礁、大戰(zhàn)鯊魚、捕捉儒良、被困大冰原、血戰(zhàn)大章魚……令人浮想聯(lián)翩，回味無窮。
這本書雖然是在講述著一個在海底探險的故事，可在同時，還讓我懂得了許多海上航行的知識。并且還告訴了我許許多多做人的道理，令我受益匪淺呢！讓我印象最深刻的、最驚險刺激的是鸚鵡螺號被圍困在大冰原的那一段故事。他們從南極——自由之海返航歸來了，一天，潛艇竟被困在了一個大冰原里，形成了一個巨大的、密不透風(fēng)的大冰牢。面對這樣的困難，尼摩艇長帶領(lǐng)著他們尋找著新的`出路，雖然屢次失敗，但是他們絲毫沒有一丁點兒緊張的情緒，反而沉著冷靜地面對著困難，團結(jié)在一起，仍然堅持著，與死神抗?fàn)�。最終靠他們聰明的智慧和堅持不懈、團結(jié)一致的精神，終于戰(zhàn)勝了困難沖破了大冰牢。這種不怕困難，勇往直前的精神不正是我們在學(xué)習(xí)和生活中要擁有和不可缺少的精神嗎？
高爾基曾經(jīng)說過一句話“書籍是人類進步的階梯”。書也是打開智慧大門的金鑰匙。我要多讀書、讀好書。駕著智慧的帆船，在書海里暢游，獲得更多的知識和智慧。
海底兩萬里續(xù)寫作文 15
海底的世界是奇異多彩的，是變幻無窮的，人人都向往著到神奇的海底世界遨游。你知道海底是怎樣的嗎？就這樣，懷揣著各種各樣的遐想，暑假時的我看了奇幻的《海底兩萬里》這部名著。
書中的故事曲折離奇，扣人心弦，十分離奇。主要講述了一位教授乘坐“鸚鵡螺號”潛水艇周游海底的冒險經(jīng)歷。海底的動物和植物，如漂亮的珊瑚墓地、吃人的大章魚、長著椰子般大小的珍珠貝、兇惡的大鯊魚······我真想和阿龍納斯教授一起乘坐潛水艇到神奇的海底世界周游一回，親自去感受那海底世界的魅力。
在這本書中，我覺得有一個故事很有趣，想象力也很豐富。那就是阿龍納斯教授和他的朋友到一座小島打獵時，被島上的一群土著人發(fā)現(xiàn)，土著人跟著他們追到了船上，當(dāng)?shù)诙齑枰獡Q氣，阿龍納斯教授他們一打開艙門，土著人想要進船艙里，可他們一碰到扶梯就被一股力量彈了回來···因為扶梯上的電是高電壓，而書的前言說在凡爾納的`時代，電燈還沒有出現(xiàn)，而且人類沒有發(fā)明潛水艇，但在凡爾納的腦海里已經(jīng)出現(xiàn)了。凡爾納沒有到過海底，卻對海底美麗的景色描述的如此生動，讓讀者如同身臨奇境，真讓人佩服！
我喜歡書中人物——尼摩船長，他帶領(lǐng)著眾人在海底遇到重重困難時，總能機智勇敢的把許多的怪物打敗，克服困難，化險為夷。
通過對《海底兩萬里》閱讀讓我學(xué)會了在遇到困難的時候，不要退縮，要勇敢的去挑戰(zhàn)困難。如果你做到了就會有滿載而歸的收獲哦！
海底兩萬里續(xù)寫作文 16
這是我在看書之前在網(wǎng)上的一段話，這與我想象中的不太一樣。
就這樣，我第一次帶著一種心情讀書。然后，探險就開始了。
我與書中的主人公阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號潛水艇，開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。
小說從海面上“怪獸”出沒，頻頻襲擊英國海輪，攪得人心惶惶開始，到鸚鵡螺號被大西洋漩渦吞噬為止，整部小說懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣。這本書很成功的把我吸引了。在“旅行”的過程中，我與摩尼船長及船客們都在隨事情的發(fā)展而有所變化，有時會惶恐不安，有時卻輕松愉快，我就像船上的一員，每每我深陷其中不能自拔時，卻又在感嘆作者精細的寫作技巧，經(jīng)常讓我在虛幻與現(xiàn)實中掙扎。不過，這正合我的胃口。
我認為，《海底兩萬里》的精妙之處還在于完全自然的知識啟迪，雖然書中講述了不少有關(guān)于海洋的知識，例如紅海一名是源于海中的.一種名叫三棱藻的微小生物分泌的粘液造成海水顏色像血一樣紅。但是，我想應(yīng)該沒有任何一個人會覺得這樣的知識啟迪接受起來會十分地刻意或是困難，只是想一次旅行中的所見所聞僅此而已。這樣，就會使得人們對因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存下來。
《海底兩萬里》不厭其煩地介紹了諸如海、河、魚、貝、珊瑚、海底植物、海洋生物循環(huán)系統(tǒng)、珍珠的生產(chǎn)等知識，讓我們在探險之余還不知不覺中掌握了些許知識，成為了名副其實的科學(xué)啟蒙小說。
海底兩萬里續(xù)寫作文 17
讀書是人類特有的神圣權(quán)利，讀現(xiàn)代的書，可以與同代人做精神上的交談，讀古代的書可以傳承古代先賢的精神遺產(chǎn)。讀書上，可以享受和吸取人類文化的成果。
讀書是一個奇妙的過程，他人的智慧，通過你的眼睛使它成為可見的，然后經(jīng)過感覺的門廊，經(jīng)過想象力的'天井，進入你心靈的空間，激起你心中的波浪。
“書籍是人進步的階梯”，這是著名的思想家，教育家，文學(xué)家高爾基說的。
上個假期，我讀了一本叫“海底兩萬里的”名著，它那盛情的情節(jié)和使人入迷的景色描寫，讓我深陷其中，無法自拔，我一口氣就讀完了，但回味開來，還有當(dāng)時的流連之情，它是凡爾納的不朽作品。主要講述諾第留斯號潛艇的故事。1866年，有人以為在海上看到了一條獨角鯨，法國生物學(xué)家阿龍納斯最后發(fā)現(xiàn)那是一艘潛艇，并且?guī)е腿丝等麪柡鸵粋�捕鯨手，在海底做了兩萬五千里的環(huán)球旅行，更驚險又刺激。
我在看書時，已經(jīng)完全融入書中，尼摩船長那摸不透的性格，我也在猜測著，當(dāng)我看到他在船上的舉止，那茺島的建設(shè)廠，我不由的驚嘆，又有點相信這是真的，并有了要找到那座島的念頭，那海底優(yōu)美的景色，我仿佛進入了一個神化般的世界，魚兒自由游泳，那色彩斑斕，廣沃無邊的大海呀，書中的這個情節(jié)，就仿佛是真的。
它所有的構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險，使我毫無乏味。
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