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生活需要儀式感作文（精選28篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的生活需要儀式感作文，希望能夠幫助到大家。
生活需要儀式感作文 篇1
依例，清明祭祖的日子是統(tǒng)一約定的，就是在清明節(jié)氣之前的一個(gè)星期天。
今年，我和兒子在清明小長(zhǎng)假前的周六回家的。本來(lái)猶豫著，之前二哥打電話來(lái)，說(shuō)要不今年就別回了。是的，生活中總是有這樣那樣繁雜的事。小孩子周末有三個(gè)補(bǔ)習(xí)班的課要上，母親在我家住著，今年早些時(shí)候大雪天，手摔骨折了，現(xiàn)在恢復(fù)之中。來(lái)回往返，時(shí)間緊，老人家又暈車，于是，愛(ài)人留在合肥照顧老人，我和小孩回去，只是補(bǔ)習(xí)的課上不成了，想想也罷，權(quán)當(dāng)給他放了假。
高速通了后，路上的時(shí)間短了許多。車過(guò)潛山之后暢通一路，下午到達(dá)望江。兒子經(jīng)常問(wèn)為什么叫“望江”，解釋了許多，他還是似懂非懂。趁著天色還早，臨時(shí)起意，我決定帶他去了一個(gè)地方。
一早起來(lái)。與家人到山上，依次給各位先人掃墓。按習(xí)俗，先行以小家為單位祭祖，今年我家人少，大哥一家和三哥一家都有事在外，沒(méi)有趕回老家，二哥帶著侄女，我?guī)е鴥鹤�，一共四人。兩個(gè)侄子還在求學(xué)或剛剛上班，自然是沒(méi)有回來(lái)，不由想起，自己在他們這樣的年歲，也是多年未回家清明祭祖，而這些年來(lái)，每到這時(shí)，總是不由自主地想到應(yīng)當(dāng)回去，被一種說(shuō)不清道不明的東西牽系著。上午，我們四人帶著各種祭祀用品，燒紙錢，燃香，放鞭炮，祖人的墳塋分布在各處，從我這一輩人的公公、爺爺、奶奶、大伯、父親到大姐。春天的陽(yáng)光已有力度了，大人、小孩都忙不迭地減衣……大規(guī)模的儀式則在午飯之后，大家族集體出動(dòng)，幾十號(hào)人浩浩蕩蕩地為祖先掃墓，還有鑼鼓開(kāi)道……
我們一個(gè)蠻大的村莊都是一個(gè)姓氏，全都姓周，傳承下來(lái)后，現(xiàn)在分為幾房，我們家屬“中房”，還有“大院子房”、“上房”等，幾十戶人家同宗同源，一脈相承。每年的這一天，每一房輪流有兩三家承辦宴席，大家在一起團(tuán)聚。辦宴的原則是以男丁為主，從年長(zhǎng)到年幼，輪流做東。今年也不例外，我們分在長(zhǎng)全大哥家。吃的宴席自然是豐盛，關(guān)鍵是這樣的氛圍里，讓人感受到家族的向心力。大家團(tuán)坐一起，吃喝不是主要的，重要的是有這么一個(gè)交談機(jī)會(huì)。大約，只有這種相聚是不需要設(shè)防的吧。
當(dāng)然，既然是席，自然會(huì)有規(guī)矩，如“輩份”的意義在這個(gè)場(chǎng)合更加凸顯�！伴L(zhǎng)房出末輩”，而我家正相反，爺爺和父親兩代，在他們兄弟里都排行較小，于是，我們的輩份比較大。在這里，在這時(shí)，會(huì)有一些年長(zhǎng)的人，輩份比你低，你直呼其姓名顯然不合適，于是就得折中地稱呼他們?yōu)椤澳衬掣纭�。而我的兒子，已�?jīng)有小孩子喊他為“爺爺”，每逢此情景，他顯得十分窘迫，這是他想不通的一件事，我想隨著年齡的`增加，歲月會(huì)讓他明白的。
年年清明。今年的清明已經(jīng)過(guò)去一些時(shí)日。說(shuō)來(lái)也就是一些平淡無(wú)奇的事，但每每參與或者到了時(shí)節(jié)又不能參與其中時(shí)，總會(huì)讓人生出別樣的思緒。為什么呢？大約是因?yàn)�，每到此時(shí)，總是有一些舊時(shí)留下的做法，以一種不可思議的韌勁，頑強(qiáng)地介入現(xiàn)今的生活之中。不管時(shí)代變化如何大，也無(wú)論人們相離有多遠(yuǎn)，每年大家都會(huì)以節(jié)日之名義，悉數(shù)被召喚，召回到生養(yǎng)之地，召回到夢(mèng)想最初開(kāi)始的地方，召回到抬步走向外面世界的所在。
生活，總是需要一些儀式感。特別是在急馳奔跑的時(shí)代，需要有一些日子和契機(jī)，讓人得以停下回望來(lái)時(shí)路。每個(gè)人都應(yīng)知道自己從哪里來(lái)，才會(huì)珍惜當(dāng)下且知道明天往哪里走……
生活需要儀式感作文 篇2
《小王子》里說(shuō)，儀式感就是使某一天與其他日子不同。然而，現(xiàn)實(shí)生活中那些為滿足虛榮心而“做”給別人看的“偽精致”的行為所體現(xiàn)的儀式感比比皆是。不妨問(wèn)問(wèn)自己，生活還需要儀式感嗎？
誠(chéng)然，古人男子二十行冠禮，女子十五行及笈禮，修禊事時(shí)焚香沐浴等等儀式讓平淡的生活變得有意義。而到了現(xiàn)在，大多數(shù)的年輕人會(huì)精致地打扮一番后去圖書館，隨手用手機(jī)拍下某本文藝風(fēng)書籍的封面或其他，然后再上傳到社交平臺(tái)上獲取那一瞬間的`虛榮感。在當(dāng)今這個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代，人們往往注重于微信朋友圈的點(diǎn)贊、評(píng)論，卻忘記了儀式背后行動(dòng)。
儀式感與行動(dòng)密不可分。精神上我們要莊重敬畏生活，不張揚(yáng)不輕率，靜下心，將有形化無(wú)形，不需要任何儀式，也能使想法免于空想，口號(hào)免于做作。
真正的努力，都是直行不猶豫，朝著目標(biāo)前進(jìn)，不需要做給任何人看。
跑步健身不是朋友圈中身著運(yùn)動(dòng)服在塑膠跑道上的擺拍，而是真正于晨霧寒風(fēng)中感受到的血液的沸騰，心臟強(qiáng)有力的跳動(dòng)，是每一滴汗水的暢快。同樣的，學(xué)習(xí)不是考試失利后喊出“下次努力”“我一定要好好學(xué)習(xí)”的口號(hào)，而是用喊口號(hào)立flag的時(shí)間來(lái)反省糾錯(cuò)，埋頭理好每一條思路，筆下不是一行行無(wú)謂的雞湯，也不是為施行的計(jì)劃表，而是一聲不響，抄完錯(cuò)題做好總結(jié)立好目標(biāo)的清晰字跡。
總之，學(xué)習(xí)不需要儀式感，但它又確實(shí)需要莊嚴(yán)的態(tài)度，也更需要腳踏實(shí)地的努力。
張愛(ài)玲在每次寫作前都會(huì)先焚香沐浴，然后再開(kāi)始創(chuàng)作。表面上她在追求一種寫作的儀式感，其實(shí)，倒不如說(shuō)，是在追求沐浴后寬松、心情舒暢而靈感乍現(xiàn)的那刻。張愛(ài)玲的“儀式感”更多在于對(duì)寫作的熱愛(ài)尊重。
儀式感，其實(shí)并不是精致體面的生活，更不是流于形式的口號(hào)，而是一種積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，它讓你隨時(shí)對(duì)生活敬畏、莊重。敬畏每樣存在的事物，莊重對(duì)待每次選擇。
生活需要儀式感作文 篇3
一個(gè)人只擁有此生此世是不夠的，他還應(yīng)該擁有詩(shī)意的世界。
——王小波
一進(jìn)屋子，是香氛淡淡的味道，像馥郁花香的后調(diào)，窗戶半開(kāi)著，沒(méi)有紗窗，隱約能看見(jiàn)窗外自制的燕子窩。往前走是一張長(zhǎng)而窄的桌子，小木椅七個(gè)在一排放置整齊。桌上玻璃瓶中的`花被暖色調(diào)的燈光照得澄澈。抬眸是一墻的書，再抬頭是一個(gè)閣樓，臥著一只貓，——這是阿姨的家，一副歲月靜好的模樣。阿姨已經(jīng)三十多歲了，活得卻像個(gè)小姑娘。當(dāng)別人在五一八搶母嬰用品時(shí)，她在雙十一清了幾萬(wàn)元的購(gòu)物車；當(dāng)別人早晨急急忙忙地準(zhǔn)備孩子上學(xué)時(shí)，她慢慢悠悠開(kāi)始洗臉、涂粉、化妝、夾劉海；當(dāng)別人為做晚飯發(fā)愁時(shí)，她直呼“芝士就是力量”。她說(shuō)她喜歡貓叫勝過(guò)小孩的歡笑，她的抽屜里總有一張下周的演唱會(huì)門票，她的墻上從不少當(dāng)紅明星的海報(bào)……
我曾將她心態(tài)和外貌的年輕歸結(jié)到她的桀驁……
一日，我被邀請(qǐng)到她家中做客。早晨的陽(yáng)光照進(jìn)廚房，阿姨沐浴在曦光中煎著雞蛋，這時(shí)她竟沒(méi)了平時(shí)的輕快與活潑——圍裙一絲不茍地合在她的身上，手中的鍋鏟有規(guī)律地翻抄，糖心蛋黃在半空中流露出絲絲汁液。用餐時(shí)，她執(zhí)著刀叉，不語(yǔ)，專注地切割著煎蛋與松餅，慢慢地遞到嘴中，細(xì)致地咀嚼著。現(xiàn)實(shí)與影片中的畫面重疊，阿姨像《蒂凡尼的早餐》里的霍莉一樣，以完美的姿態(tài)將煎蛋和松餅吃得宛若盛宴。
突然一個(gè)詞語(yǔ)嘣地出現(xiàn)了我的腦海，“儀式感”。
《小王子》中孤貍告訴小王子，儀式使某一天與其他日子不同，使某一時(shí)刻與其他不同。要我說(shuō)，儀式感是生活必需的調(diào)味品，能在一瞬間將人與動(dòng)物區(qū)分開(kāi)來(lái)，凸顯人的尊嚴(yán)與美好。儀式感宛如阿姨下午定點(diǎn)地開(kāi)書品茶，傍晚地秋千賞花，晚餐的紅酒牛肉……也像是窮得掉渣的楊白勞欠賬也要買紅頭繩給喜兒，黛玉傷心也要哭著埋了殘花……
生活需要儀式感，這樣即使無(wú)法面向大海，也可以春暖花開(kāi)。
生活需要儀式感作文 篇4
生活中的瑣事太多，千篇一律的瑣事會(huì)使我們感到乏味，感到繁瑣，甚至對(duì)生活失去熱情。因此，我們的生活中需要用“儀式感”來(lái)把日常的瑣事變得不一樣。
“儀式感”是我感到自己被愛(ài)著。
過(guò)生日在某些意義上很重要，這是你來(lái)到這個(gè)世界的日子，有時(shí)候也可以證明一些事情。生日每年都過(guò)，所以快到我生日的那幾天，我心里沒(méi)有什么特別的感覺(jué)。生日當(dāng)天，我進(jìn)到教室，看到我桌子上的糖果與禮盒，我才發(fā)現(xiàn)過(guò)生日真是一件美好的事情�；氐郊遥吹娇蛷d里興味盎然的家人們和正在廚房的媽媽，我感覺(jué)到了家的溫暖，我感覺(jué)到了我被許許多多人愛(ài)著，我感覺(jué)到了世間如此美好。
“儀式感”使我感到生活充滿樂(lè)趣。
最后一次去補(bǔ)習(xí)班了，我像往常一樣準(zhǔn)備自己坐公交車去。爸爸拿起一旁的車鑰匙，笑著對(duì)我說(shuō)：“最后一次去補(bǔ)習(xí)班了，總要不一樣一點(diǎn)。這次我送你去吧，生活需要‘儀式感’嘛！”我的心靈被溫暖敲擊著，有這樣的爸爸，真美好。
“儀式感”使我在充滿愛(ài)的環(huán)境下長(zhǎng)大。
幾年前的六一兒童節(jié)，我在抽屜里找到了一張賀卡，上面畫著一條精致的美人魚，旁邊寫著幾個(gè)大字“姐姐，六一兒童節(jié)快樂(lè)！”我被這個(gè)才幾歲大的可愛(ài)的表弟感動(dòng)了。雖然我們整天打打鬧鬧，可他總會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻給我一個(gè)驚喜，這就是親情吧。
“儀式感”使一件單調(diào)的.事變得有色彩。
一天早上，我們都是被媽媽給叫醒的，看著她興致勃勃的樣子，我的心情也變得很明朗。她把我們帶到餐桌前，對(duì)我們說(shuō)：“你們天天跟我說(shuō)‘儀式感”，愛(ài)心早餐”，夠有‘儀式感”了吧？這可是我花了一個(gè)早上弄的呢！”我看著桌上心形的面包，心形的雞蛋和心形的培根，被逗笑了。有這樣的媽媽，真美好。
“儀式感”是一種感覺(jué)，我曾經(jīng)看到書上說(shuō)過(guò)“看不見(jiàn)摸不著的東西才是最不朽的�！痹肝覀兩钪刑幪幊錆M“儀式感”，處處充滿愛(ài)。這種愛(ài)，永垂不朽。
生活需要儀式感作文 篇5
儀式感讓生活成為生活，而不是生存。儀式感賦予了生活神圣的意味，把生命燦爛成美好的春天。
古時(shí)，人們就非常有儀式感。農(nóng)歷二月十二日，花朝節(jié)，走親訪友，互贈(zèng)花種，更有家境殷實(shí)者，于院中舉辦花茶聚會(huì)，自清晨開(kāi)臺(tái)，至日落不歇。夜幕攀臨時(shí)，院子里絲綢所制的燈會(huì)被點(diǎn)燃，以盡賞花木之美。而來(lái)去徘徊，逗留與否，只聽(tīng)?wèi){各人的所想所愿。
出席花茶聚會(huì)，需得舉止得當(dāng)，端正衣著，不得隨意如常時(shí)，亦不得過(guò)分艷麗，但求潔凈素雅、落落大方。僅這著裝一點(diǎn)，就可見(jiàn)古人對(duì)儀式感的萬(wàn)般講究，和對(duì)花的滿心愛(ài)重。
可反觀現(xiàn)代，又是如何的一番景象？網(wǎng)絡(luò)跨越了時(shí)間與空間的界限，簡(jiǎn)化了物質(zhì)消耗和人力付出，卻也消磨了原本沉甸甸的儀式感。
好友生日，精心自制的禮物和親筆書寫的賀卡都成了過(guò)去，聚會(huì)因繁忙推脫，祝福由模板化的電子賀卡取代，網(wǎng)絡(luò)空間便捷了人們的心力，卻也同時(shí)驅(qū)逐了在這份心力下的誠(chéng)意。
儀式感是誠(chéng)摯、尊重且熱愛(ài)的態(tài)度，而不是做作、矯情和虛偽。它是我們熱愛(ài)生活的一種方式，它可以浪漫，可以豪華，但不該是我們無(wú)度的放縱和享樂(lè)。
震動(dòng)整個(gè)娛樂(lè)圈的`黃曉明和楊穎的世紀(jì)婚禮，宴請(qǐng)了諸多賓客，聚集了大量媒體，極盡奢靡，卻受人指摘。這不是我們追求的儀式感，因?yàn)閮x式感是我們對(duì)生活的重視，而非對(duì)物質(zhì)的重視。其所帶來(lái)的是將生活的豐富多彩加以呈現(xiàn)。這樣的儀式感，生活才需要。
生活需要儀式感作文 篇6
生活中需要儀式感，有了儀式感才會(huì)使平淡無(wú)趣的生活豐富起來(lái)。儀式感雖然要付出大量的精力、金錢、時(shí)間，但我們樂(lè)意去做。
每到放假日，爸爸總會(huì)與以前的同學(xué)們一起開(kāi)個(gè)同學(xué)會(huì)。當(dāng)時(shí)我最痛恨的就是跟著爸爸去參加這種酒會(huì)了，但沒(méi)辦法，我只好跟著爸爸去聚會(huì)。一開(kāi)始，他們便舉杯喝酒，我最受不了這樣的場(chǎng)景，馬上就退到一旁的沙發(fā)上……當(dāng)酒會(huì)結(jié)束，我細(xì)心地發(fā)現(xiàn)爸爸全程一直都是笑著的，平日里被工作壓力壓出的皺紋也沒(méi)了，雖然我不想爸爸喝個(gè)大醉，但我卻無(wú)法否認(rèn)這種儀式感帶給了爸爸快樂(lè)。
十二周歲生日時(shí)，媽媽花了大價(jià)錢為我包下了一個(gè)專門開(kāi)生日派對(duì)的場(chǎng)地，還為我邀請(qǐng)了許多同學(xué)和朋友。當(dāng)時(shí)，我問(wèn)媽媽，“為什么要去包這樣一個(gè)場(chǎng)地，還不如去一個(gè)酒店吃呢？”媽媽答道：“只要你玩得開(kāi)心，生日過(guò)得開(kāi)心，我花這么多錢就是值得的.！”那一晚，我過(guò)得很開(kāi)心，這種儀式感帶給我了溫暖和快樂(lè)，我永遠(yuǎn)忘不了那場(chǎng)生日和心中的那份快樂(lè)。
媽媽總是抽出周末的時(shí)間去拍攝個(gè)人寫真，在攝影的前一天晚上，媽媽總要花一個(gè)晚上的時(shí)間去整理服裝，第二天早上還要花時(shí)間去化妝，有時(shí)會(huì)因拍照時(shí)間太久累倒、受凍，但媽媽還是樂(lè)此不疲。可能這種拍照留念的儀式感，讓媽媽感到留住了青春，將最美好的記憶留在了相片上。
我認(rèn)為生活中需要儀式感，它可能需要投入很多金錢和時(shí)間，但我們覺(jué)得值。這是一種能讓我們感到溫暖和快樂(lè)的儀式，當(dāng)我們將時(shí)間和金錢花在這種感覺(jué)上時(shí)，你會(huì)獲得一份你永生難忘的溫暖。
生活需要儀式感作文 篇7
月華如水，靜夜無(wú)聲，輕巧地?cái)Q亮臺(tái)燈，溫柔地摩挲紙頁(yè)，品味著安然臥在泛黃紙面上的詩(shī)句。雖然有時(shí)總覺(jué)得難解其意，但如此的端坐閑情，可能也算得是至簡(jiǎn)的儀式感了吧？
初見(jiàn)儀式感，在腦海中閃現(xiàn)出的是激昂國(guó)歌下國(guó)旗冉冉升起，是萬(wàn)人歡呼下盛大的開(kāi)幕式，是莊嚴(yán)肅穆下人人的'盛裝出席……這時(shí)，我不禁納悶，儀式感難道只存在于如此宏大的場(chǎng)景中了嗎？但除此之外，我又實(shí)在憶不起些什么了。
我只好帶著惆悵，翻開(kāi)詩(shī)集，尋找真諦�？吹教諟Y明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的雅趣，歐陽(yáng)修“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的愜意，我心中的向往之意油然而生。心想，這是儀式感嗎？這樣的儀式感有什么用呢？為什么只有詩(shī)人在尋覓它呢？
偶爾閑暇，翻開(kāi)了一本雜志，認(rèn)識(shí)了一個(gè)原本陌生的節(jié)日——“花朝節(jié)”。那是古人為花聚會(huì)的日子，有著各種習(xí)俗和規(guī)矩。初時(shí)，我心中大為不屑，“區(qū)區(qū)小草小花，怎值得如此浪費(fèi)時(shí)間？”。可反觀現(xiàn)代人機(jī)械般的生活，又不禁一陣?yán)浜埂?/p>
從往昔人們對(duì)花草山水富有情趣，到現(xiàn)在對(duì)世間美景麻木不仁，這中間到底經(jīng)歷了什么？人們因時(shí)代的變化，越來(lái)越沉溺在世俗紛爭(zhēng)之中，為了所謂的簡(jiǎn)省和高效，省去了一切“麻煩”和“無(wú)用”，卻也消磨了儀式感，最終落得如此下場(chǎng)。
儀式感是一種情調(diào)，是一種心靈與現(xiàn)實(shí)溝通的方式。它使得生活不再只是物質(zhì)，而是更具有感情基調(diào)和自己意識(shí)。它是必不可少的，因?yàn)閮x式感是生活和生存間的壁壘。希望這最后的情調(diào)得以被珍視，生活似花一般的美好得以綻放。
生活需要儀式感作文 篇8
你的生活是從什么時(shí)候開(kāi)始有了變化的？
初一是小升初的轉(zhuǎn)折期，都在慢慢適應(yīng)初中的節(jié)奏，所以大家的生活是一團(tuán)糟。每天起床的時(shí)間比較早，都是我媽媽叫我的，經(jīng)常是在答應(yīng)一聲以后就又沉睡過(guò)去了。之后再一睜眼，就是在幾十分鐘之后了。
洗漱之后不管做沒(méi)做飯，拿起書包就趕忙跑去學(xué)校了。在學(xué)校里上午的課程都是主課，而且那時(shí)不喜歡上數(shù)學(xué)課，正是因?yàn)椴幌矚g，覺(jué)得時(shí)間過(guò)的很慢，一下午的副課后，七點(diǎn)半才放學(xué)，回家后又是每一門都有很多作業(yè)。就是這樣日復(fù)一日度過(guò)了漫長(zhǎng)的三百六十五天。
不過(guò)，在兩個(gè)月的暑假訓(xùn)練中，讓我養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不過(guò)本人的性格脾氣還是人前是女乖乖，人后是女神經(jīng)。一般熟人都是看透不說(shuō)透的。
升初二后的一星期里，我成功將暑假生活中的儀式感轉(zhuǎn)換成了課堂生活中的儀式感。每天早上聽(tīng)鬧鐘準(zhǔn)時(shí)起床，洗漱后可以吃完飯?jiān)僮�，在學(xué)校的每一節(jié)課都要好好珍惜而且越來(lái)越喜歡上數(shù)學(xué)課，但是我最喜歡的'還是星期四的課：體育，音樂(lè)，微機(jī)。簡(jiǎn)直就是學(xué)霸和學(xué)渣的共同福音��！
可惜現(xiàn)在只能感嘆時(shí)光飛逝了，仿佛一瞬間從初二開(kāi)學(xué)一下子穿越到了期末考試前的第四個(gè)星期。總之有了儀式感的生活真的好了很多。
我們只要給生活多加點(diǎn)儀式感，生活就會(huì)變成你滿意的樣子。
生活需要儀式感作文 篇9
冬去春天，柳樹(shù)發(fā)芽，桃花綻開(kāi)，生活中的一切都是那么美好，可如果注意不到她，那一切都是空白！
生活里的一切的一切都需要我們注重，每一件事都要有儀式感。那什么樣才算是有儀式感呢？在吃飯時(shí)，不說(shuō)話、不哈哈大笑，不比父母長(zhǎng)者先吃等叫儀式感；在觀看風(fēng)景時(shí)，有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛叫儀式感；學(xué)習(xí)上一絲不茍叫儀式感。總之儀式感是人們?cè)谏钪邪衙恳患䦟?duì)自己來(lái)說(shuō)重要的小事情過(guò)得更隆重的一種形式，這表達(dá)了我們對(duì)的于生活的熱愛(ài)
我們要變成一個(gè)有儀式感的人，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你變成一個(gè)有僅式感的`人后，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活在你眼中變得更加美好；可能你還會(huì)發(fā)現(xiàn)平常讓你與別人大吵一架的事情都是小事，根本不值得一提。我在生活上是一個(gè)充滿儀式感的人，但在學(xué)習(xí)上還沒(méi)有變成一個(gè)充滿儀式感的人，看來(lái)還得再努力努力。
有人說(shuō)這樣很做作，可往往是不這樣做作的人，就越覺(jué)得生活很無(wú)聊，因?yàn)樗麄兺浟�，生活的美好是由自己�?chuàng)造的！
生活需要儀式感作文 篇10
“一個(gè)人只擁有此生是不夠的，他還需要一個(gè)充滿儀式感的世界”，這是我根據(jù)王小波的那句“一個(gè)人只擁有此生此世是不夠的，他還應(yīng)該擁有詩(shī)意的世界”改編的。
一進(jìn)屋子，一股馥郁花香的氣息撲面而來(lái)。窗戶半開(kāi)著，微風(fēng)吹動(dòng)著白色的窗簾。窗戶下放置著一張圓形的實(shí)木桌子，邊上整齊地圍放著四張椅子。桌面被夕陽(yáng)染成了淺黃色，黃色中擺著一個(gè)白色的杯子。杯子中倒著冒熱氣的咖啡。
這是張阿姨生活里的鏡頭，通常這個(gè)時(shí)候，她坐在桌邊看書，腿上有著一只打哈欠的貓。
張阿姨是個(gè)怎樣的.人呢？她40多歲，卻依舊活得像個(gè)小女孩。我對(duì)她的了解不多，只知道她有一個(gè)不�；丶业苜嵑芏噱X的兒子在外地工作。她的家中養(yǎng)著五只貓，她說(shuō)她喜歡聽(tīng)貓叫。
當(dāng)別人在雙十一搶購(gòu)母嬰用品時(shí)，他清空了所有的購(gòu)物車；當(dāng)別人急忙做早飯送孩子上學(xué)時(shí)，她正在家里喂著貓、撥弄著盆栽；當(dāng)別人為晚飯發(fā)愁時(shí)，她正拿著刀叉專注地切著煎蛋與松餅，慢慢地送往嘴中，細(xì)品著其中的韻味。
張阿姨的生活，很精致，也很有儀式感，正是這樣，我們記住了她，她也成了父母口中與眾不同的一位阿姨。
而正是這種儀式感，讓生活多了一些調(diào)味品，且能在一瞬間將自己與他人區(qū)分開(kāi)來(lái)，凸顯獨(dú)特的美好。
生活需要儀式感，即使不面朝大海，也能春暖花開(kāi)。
生活需要儀式感作文 篇11
古往今來(lái)，“儀式感”宛若一葉扁舟，它帶領(lǐng)著我們走向成功的彼岸時(shí)，也燦爛著生命的春天。
農(nóng)歷二月十二，是古人的一個(gè)節(jié)日——花朝節(jié)。這一天，對(duì)每個(gè)人都很重要。人人都盛裝出席，卻不得穿得比花鮮艷。這一天，大家都是那么整潔、講究、素雅、落落大方。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一則故事：一位女子，每年花朝節(jié)都要舉行一場(chǎng)派對(duì)，以慶祝今年花開(kāi)得美麗與茂盛。而有一年，花卻出人意料地含苞未綻�？伤匀慌e行了一場(chǎng)聚會(huì)，用以思念昔日的繁花盛景。
可見(jiàn)，花朝節(jié)于古人而言，并不是毫無(wú)意味的儀式的堆砌，而是內(nèi)涵豐富的儀式感的載體。儀式感，是一種讓我們熱愛(ài)生活的方式，是一種我們獲取巨大力量的源泉。但是，儀式感，已經(jīng)在今朝“改頭換面”，已經(jīng)逐漸被現(xiàn)代人所漠視。
可能是科技的發(fā)達(dá)，導(dǎo)致了如今的隨意與敷衍。以往的除夕，一家團(tuán)圓，圍坐桌前。或是其樂(lè)融融地閑笑談心，或是團(tuán)坐在電視機(jī)前看春晚，抑或是在跨年的煙花下激動(dòng)不已。但是，現(xiàn)在的'年味被“手機(jī)”驅(qū)散，大家不再是大家，而是被一個(gè)個(gè)屏幕支配的傀儡，麻木地進(jìn)行著搶紅包、玩游戲的重復(fù)，年味慢慢地從現(xiàn)代人身邊消逝，曾經(jīng)的儀式感，也煙消云散。
儀式是什么？是不被遺忘的、值得紀(jì)念的。而儀式感，是要用心去營(yíng)造的。一些祝福，團(tuán)聚，文化，愛(ài)意，還有尊重，何嘗不是儀式感在生活中的縮影呢？
生活需要儀式感，是認(rèn)真、敬畏、鄭重，而不是刻意、矯情、做作、虛偽。儀式感讓人于世間不是生存，而保佑一味生活的樂(lè)趣。就仿佛古代的花朝節(jié)，在儀式中保有對(duì)花的尊重，對(duì)美好的欣賞。
讓我們過(guò)一種有神圣感、儀式感的生活，將生命燦爛成一個(gè)瑩亮的春天！
生活需要儀式感作文 篇12
生活就像一幅圖畫，豐富多彩；生活就像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸五味俱全；生活就像調(diào)色盤，色彩鮮艷。在生活中，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，千萬(wàn)不要輕易放棄，因?yàn)榭傆修k法解決；當(dāng)取得一點(diǎn)成績(jī)時(shí)，也不要驕傲自大，因?yàn)轵湴潦谷寺浜�；�?dāng)我們?cè)趥碾y過(guò)時(shí)，也不要?dú)怵H，因?yàn)槔щy總會(huì)過(guò)去。我們要以陽(yáng)光快樂(lè)的心態(tài)去面對(duì)生活中的一切。
在生活中，我們要不怕挫折困難。困難在生活的道路、成功的道路上是必須經(jīng)歷的它其實(shí)是對(duì)我們的一種考驗(yàn)。當(dāng)遇到困難時(shí)，我們先不要發(fā)脾氣，放棄正在做的事情，而是靜下心來(lái)去仔細(xì)想解決問(wèn)題的辦法。心態(tài)不同的兩個(gè)人遇到困難的.解決方式也是不同的，有些人是淡定自若想到方法，而有些人卻是半途而廢自暴自棄，覺(jué)得自己不行，不試試怎么知道呢？如果不嘗試必定會(huì)失敗。
在生活中，我們要控制好情緒。“把脾氣發(fā)出去是本能，把脾氣收回來(lái)是本事�！币粋�(gè)真正有本事的人是不會(huì)亂發(fā)脾氣，我們?cè)谏钪�，首先要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，每個(gè)人有一點(diǎn)小脾氣是正常的，但隨意亂發(fā)脾氣就不正常，學(xué)會(huì)控制情緒是生活中為人處世的第一步。
在生活中，我們要友善對(duì)待他人。善待別人是每個(gè)人都要做到的，不要因?yàn)樽约旱那榫w不好而對(duì)別人不友善，引發(fā)出兩人之間的矛盾和不愉快。對(duì)別人友善，別人也會(huì)對(duì)你友善，只有我們每個(gè)人都去善待他人，才能創(chuàng)造和諧社會(huì)。只有所有人都懂得學(xué)會(huì)友善，世界才會(huì)充滿愛(ài)。
“假如生活欺騙了你，不要心焦也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái)到。”是的，生活就是這樣，你永遠(yuǎn)也不知道未來(lái)是什么樣。生活中我們遇到的困難，經(jīng)歷的未知事物還有很多，我們要在通往成功的道路上勇往直前，不怕困難！
生活需要儀式感作文 篇13
此次蘇杭一游感觸頗多，難以言語(yǔ)形容�？峙轮挥杏H眼所見(jiàn)，才能準(zhǔn)確感受到這個(gè)地方的格調(diào)和風(fēng)韻。
蘇杭是一個(gè)很適合“過(guò)日子”的地方，適合過(guò)精致生活的那種地方。風(fēng)很輕，云很淡，話很柔，都有一種清甜的感覺(jué)。蘇杭這邊的人做菜都喜歡放糖，甜絲絲的，但也不膩，口味是酸甜的，很開(kāi)胃。這邊人不吃辣，性格也是淡淡的，總給人一種清新脫俗的.感覺(jué)。
在這邊去的幾家飯館和小店都是屬于物美價(jià)廉的，很注意風(fēng)格，主要體現(xiàn)在碗碟和擺盤上，菜也是清淡的口味。我有在一家小店里吃過(guò)杏仁糊，很香，以前沒(méi)吃過(guò)，還覺(jué)得挺新奇。
小店在平江路上，裝修也是復(fù)古的。店主是一對(duì)年輕夫婦，很恩愛(ài)的樣子。在古街區(qū)里生活，也挺好。車很慢，路很長(zhǎng)，但是不著急，慢慢走，多看看沿途風(fēng)光。
這次來(lái)蘇杭一直在下雨，偶爾停一陣。所以看的風(fēng)景和古跡哪怕應(yīng)該是濃妝艷抹也顯得小清新了。在這邊遇到的最大的一場(chǎng)雨是在西湖，蘇堤上。去的時(shí)候是早上，坐公交車去的�？偢杏X(jué)去一個(gè)城市旅游一定要坐一坐公交車，體驗(yàn)一下本地人的生活。
蘇堤那邊馬路和堤上綠化都很好，之江那邊也是。大雨還在下，遇到西湖淡妝的時(shí)候了。但我一直覺(jué)得，淡妝應(yīng)該比濃抹好看。蘇堤都是很高的樹(shù)，很挺拔，基本看不到天空。一是因?yàn)闃?shù)木茂密，二是因?yàn)橛陮?shí)在很大，讓人不由自主不敢抬頭。
西湖是經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的，我知道蘇堤的分量，因此愿意接受上蒼的這種安排，剝除斯文，剝除悠閑，脫下鞋子，卑躬屈膝，哆哆嗦嗦，恭敬朝拜。
應(yīng)該是下雨的緣故，今天這里參觀者很少，這個(gè)朝拜儀式顯得既安靜，又純粹。凡人無(wú)法看到它的滄桑，也無(wú)法共情那份肅穆，只有懵懵懂懂地震撼。
生活需要儀式感作文 篇14
生活是什么？許多人都會(huì)問(wèn)這樣的一個(gè)問(wèn)題。有些人會(huì)說(shuō)是煎熬，有些人會(huì)說(shuō)是甜蜜。其實(shí)生活是因自己的心情而改變的。
悲哀的人認(rèn)為他是魔鬼，在一個(gè)暗無(wú)天日的地方悄悄向你靠近。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)，他已經(jīng)攻占了你的領(lǐng)地，留下的只是頹唐的身體和無(wú)盡的黑暗。魔鬼露出恐怖的微笑，向你緩緩地走來(lái)。你有可能被鎖鏈永遠(yuǎn)地捆綁，有可能被大刀無(wú)情的判決�？赡阒荒軣o(wú)助地望著他，任由魔鬼殘酷地傷害。
樂(lè)觀的人認(rèn)為他是天使，處處向人間噴撒愛(ài)、美、善良、快樂(lè)、幫助。他用天使的神棒，描繪出了幅幅圖畫：人間美麗的花園是他的杰作，園中爭(zhēng)奇斗艷的花蕾是他撒下的五色光芒。夜晚滿天繁星是他手中的汗水；黃昏的一抹紅霞是他披戴的錦繡；無(wú)邊無(wú)際的海洋是他蔚藍(lán)的卷發(fā)。
在不知不覺(jué)中觀望著你，直到永遠(yuǎn)。是他，在寒冷的`冬天綻放一枝傲梅；是他，在雨后的天空編織美麗的彩虹；是他，在碧藍(lán)的天空飄揚(yáng)輕柔的白云；是他，在寂靜的林間注入潺潺的流水；是他……
火焰般的他，照耀了前進(jìn)的道路，打開(kāi)了塵封的神奇之門；冰雪般的他，融化了世間的炎熱，留下了冰涼的純真之心；大地般的他，哺育了所有的生機(jī)，凝聚了無(wú)盡的生命之綠。
他是善良的，在對(duì)待窮苦者，他總是給予他們善意的幫助；他是無(wú)情的，在對(duì)待兇惡者，他總是斬?cái)嗨麄兊暮舐�；他是公正的，總是以事�?shí)為準(zhǔn)則，來(lái)評(píng)判事情的善惡，他是無(wú)私的，總是無(wú)私的將自己的東西給予別人，而不求任何的回報(bào)。
有他在世，人間不會(huì)單調(diào)，有他在世，善惡不會(huì)顛倒。他就是生活，他就是人間最辛酸最快樂(lè)的生活！
生活需要儀式感作文 篇15
從小就疑惑的問(wèn)題，生活？是什么。
也許到現(xiàn)在我依舊沒(méi)有理解生活二字的意義，只是知道淺顯的一點(diǎn)也許還說(shuō)的不對(duì)。在我的思想里:生活，生下來(lái)，活下去。從記事起到現(xiàn)在我對(duì)生活二字的見(jiàn)解僅僅如此。
不知道為什么也許是因?yàn)樯狭顺跞龑W(xué)習(xí)壓力還是幾天前看清的爛人太多，喪也許不符合我，但我還是忍不住。思想里懵懵懂懂的成熟，言語(yǔ)間卻還帶著絲稚氣�；蛟S是從小成績(jī)不太差的原因，身邊老師總在找我：一定要加把勁考上重點(diǎn)高中，相信老師，努力這一段時(shí)間你會(huì)收獲一輩子的安逸。是，我也都明白。雖然不知道未來(lái)我自己想要什么樣的生活，但至少知道我不想要什么樣的生活，我不想要那種循規(guī)蹈矩安安分分的生活，我不想過(guò)那種一眼就能看到死的日子。
我很累，但我不能休息，我怕休息了會(huì)耽誤自己，會(huì)讓所有人失望。父母，家人…每個(gè)學(xué)生都有多多少少的.抑郁癥這不算什么。我不想讓任何人對(duì)我的態(tài)度，我的成績(jī)，我的生活失望。我很清楚自己現(xiàn)在的生活，就是學(xué)校，家的兩點(diǎn)一線。不知道是什么想法總在擾亂我的大腦，也許我的夢(mèng)想要在好的生活基礎(chǔ)下，才會(huì)有一點(diǎn)回應(yīng)給我。我很想念小時(shí)候的生活，無(wú)憂無(wú)慮。
而事實(shí)上，我總是在抗拒著步入這個(gè)殘酷的社會(huì)。也許是因?yàn)閮?nèi)心的焦慮感和恐懼感增重了我生活中的壓力，以前的我什么都喜歡，古籍，古風(fēng)，流行，中藥…那時(shí)候的我什么都喜歡�，F(xiàn)在的我或被生活所迫，滿打滿眼的只有四個(gè)字。生活，學(xué)習(xí)。
今天難得的喪氣，發(fā)泄出來(lái)也確實(shí)不容易。想要時(shí)光倒流，卻又舍不得現(xiàn)在的生活。還是期盼著以后同學(xué)聚會(huì)時(shí)，說(shuō)一句“我的初三可是沒(méi)白過(guò)，天天學(xué)到想自殺，但我還是堅(jiān)持下來(lái)了，沒(méi)別的，就只是為了生活”。
生活需要儀式感作文 篇16
再孤獨(dú)至少還有你在我身邊，再無(wú)奈至少還可以枕著你的肩膀入眠，心碎了也不需要安慰，因?yàn)橛心愕膽驯В淹纯嘁灰皇掌�，讓時(shí)間——粉碎。恬靜的渡過(guò)了三年，睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，你輕柔地對(duì)我笑著，告訴我，我們?cè)撋⒘恕?/p>
走在沒(méi)有人的街道上，看著那沒(méi)有云朵的天空，忽然發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是那么孤獨(dú)。我的心情是那么落寞，正好和這周圍的環(huán)境很搭。
曾經(jīng)多次想要畢業(yè)，以為畢業(yè)了，自己就長(zhǎng)大了；以為畢業(yè)了，自己就不會(huì)再受初中生活的煎熬；以為畢業(yè)了，自己就徹底解脫了。然而，當(dāng)我走在這條路上，卻沒(méi)有想象中的那樣快樂(lè)。初中的一切都將結(jié)束，為什么心里會(huì)有幾絲的不舍呢？
每一段時(shí)光鐫刻的傷感，疼痛，絕望，斑駁了整個(gè)青春的顏色。一切都會(huì)隨著歲月的一聲輕嘆，轉(zhuǎn)而塵埃落定，煙消云散，這個(gè)從始至終都冷冰冰的詞語(yǔ)，它包含了太多無(wú)法說(shuō)出口的不舍。記憶，留在心底最柔軟的.那片地方，永久的保存。在這為數(shù)不多的日子里，再努力拼搏，算是對(duì)得起自己。即將步入高中的我們，會(huì)更加成熟，更加穩(wěn)重。我們?nèi)甓嗖实某踔猩�，是那么快就將過(guò)去，然后，變成回憶，被我們深埋心底。從此，再無(wú)聲息……
都將成為過(guò)去，告別我的初中生活，現(xiàn)在，我只有回憶那些快樂(lè)，我只有感嘆三年時(shí)光的匆匆，還有悔恨自己以前不懂得珍惜，我的青春在這里留下了永恒的腳印。
那青澀的初中生活，讓我從幼稚變得成熟一些，其中的淚水化作了教訓(xùn)，讓我知道了以后的路該怎樣走。再見(jiàn)了，我的初中生涯，雖然那里有喧囂，有傷痛，但更有快樂(lè)，我不會(huì)忘記，十五歲那年，我生命中種下一段最美的回憶！
生活需要儀式感作文 篇17
生活如同一面鏡子，你對(duì)它笑，它也會(huì)對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也會(huì)對(duì)你哭。
有人說(shuō)，生活是甜蜜的，一路上充滿歡聲笑語(yǔ)；有人說(shuō)，生活是苦澀的，一生中經(jīng)歷了數(shù)不清的艱辛和無(wú)奈；而我說(shuō)，生活是個(gè)摸不透的神奇東西，在不同的心態(tài)的人的眼中它，有著不同的面目。在樂(lè)觀人的眼中，它是微笑和藹的天使；在悲觀人的眼中，它是面目猙獰的魔鬼。
笑口常開(kāi)，好運(yùn)自來(lái)。張是我堅(jiān)信的一句話，也是我在面對(duì)困難時(shí)的法寶。有時(shí)候，微笑面對(duì)生活，生活就會(huì)過(guò)得多姿多彩；微笑面對(duì)挑戰(zhàn)，就會(huì)創(chuàng)造奇跡。
宗人所知的'音樂(lè)才子——貝多芬。他出生于一個(gè)貧困家庭，雖然貧窮，但他卻對(duì)生活充滿了信心。在他很小的時(shí)候，他對(duì)音樂(lè)非常著迷，立志要當(dāng)一名音樂(lè)家，經(jīng)過(guò)他不懈的努力，他終于有所成就，眼看著他就要成功了。可是，命運(yùn)卻喜歡捉弄人，在他26歲時(shí)，他不幸患了中耳炎，又過(guò)了幾年，兩耳完全失聰。這對(duì)于貝多芬來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是個(gè)致命的打擊。但是，貝多芬并沒(méi)有屈服。為克服失聰所帶來(lái)的困難，貝多芬曾用一支小木桿，一端插在鋼琴箱里，一端咬在牙齒中間，在作曲時(shí)用來(lái)聽(tīng)音。就是這種不服輸?shù)木�，使貝多芬�?chuàng)造了一首轟動(dòng)全球的《命運(yùn)交響曲》。
微笑，并不累；微笑，也并不難。在和朋友冷戰(zhàn)時(shí)，對(duì)他微微笑，或許可以溶解在你們之間的那座冰山；在日常生活中，對(duì)陌生人微笑，或許可以給人親切感；在面對(duì)難題時(shí)，微微笑，或許可以給自己前進(jìn)的勇氣。
讓我們微笑著面對(duì)生活，讓生活五彩繽紛。
生活需要儀式感作文 篇18
生活因?yàn)橛辛死щy與挫折，而變得精彩變得有價(jià)值。人生不可能是一帆風(fēng)順，也不會(huì)是一路失敗的，面對(duì)著各種挫折，我們不需要怎樣去對(duì)付它，只僅僅需要小小地一個(gè)微笑，就能打敗它，所以，微笑面對(duì)失敗，微笑面對(duì)生活，人生才會(huì)變得精彩。
我們的身邊，有許多勇于打敗挫折，微笑面對(duì)生活的人，那些面對(duì)著病痛的.人，他們自己比誰(shuí)都難過(guò)，比誰(shuí)都痛苦，可是他們卻依然堅(jiān)強(qiáng)地安慰著親人，給親人們一個(gè)微笑，對(duì)生活仍然不放棄，相信自己能戰(zhàn)勝病痛，對(duì)生活充滿了希望。
她是我國(guó)一個(gè)有名的體操運(yùn)動(dòng)員，她卻在一次意外中失去了自己的雙腳，年輕的她下半生要在輪椅上度過(guò)，可她仍然沒(méi)有對(duì)生活失去信心，她仍然微笑著面對(duì)生活，她安慰著自己的親人和隊(duì)友，希望她們不要傷心，生活，沒(méi)有什么是可悲的，只有你自己對(duì)生活的態(tài)度是怎樣的。
生活是泥濘，是沼澤，令我們痛苦不堪，生活又是一首詩(shī)，一幅畫，讓我們快樂(lè)如神仙，而這一切的一切關(guān)鍵看你的心態(tài)，一個(gè)操勞了一生母親，她從不穿金戴銀，每天都勞累不已，但她還能微笑呵呵地說(shuō)：“全家平平安安，比什么都幸福。”一個(gè)下崗的女工說(shuō)：“誰(shuí)能給我一份工作，我就知足了�！币粋�(gè)小保姆說(shuō)：“人家信任我，不見(jiàn)外，我就覺(jué)得快樂(lè)！”
人生和生活本該都如此，不會(huì)因地位和工作和挫折而感到愁眉苦臉，感到生活很槽糕，而要是多望好的一面想，學(xué)會(huì)微笑，學(xué)會(huì)著微笑著面對(duì)生活，才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活原來(lái)那么美好，那么地妙不可言!所以，開(kāi)心地笑吧，所有的困難和挫折都不值一提！
生活需要儀式感作文 篇19
時(shí)光荏苒 歲月如歌，。一轉(zhuǎn)眼，六年的小學(xué)生活就這樣度過(guò)了，留下的只有回憶。不知不覺(jué)中，我踏入了中學(xué)的大門，成長(zhǎng)為一名中學(xué)生了。
進(jìn)入了初中，就像進(jìn)入了另一個(gè)世界，與多姿多彩的小學(xué)生活完全不同：課程增多了;作業(yè)量大了;休息時(shí)間少了;考試也頻繁了;老師們的教學(xué)方也不同了。面對(duì)這些變化，對(duì)于我這個(gè)貪玩的小孩來(lái)說(shuō)，破顯得手忙腳亂，不知所措了。這一個(gè)月來(lái)，一張張陌生的面孔變得漸漸熟悉，我也似乎熟悉了這手忙腳亂的初中生活，它使我愈來(lái)愈有勁。
小學(xué)的老師是牽著我們的手走，前方有塊絆腳石，老師就會(huì)幫我們挪開(kāi)，使我們一路暢通無(wú)阻。然而到了中學(xué)，老師們就把手放開(kāi)了，無(wú)論前方的絆腳石有多少，無(wú)論前方電閃雷鳴、風(fēng)雨交加，都要自己去闖，自己去經(jīng)歷。
面對(duì)這些，書籍成了我回到家唯一的消遣，在書的海洋中，我獲得了許多的.知識(shí)，為行萬(wàn)里路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，中學(xué)的老師獨(dú)特的教學(xué)方法，使我們學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，為我們以后的獨(dú)立，創(chuàng)建了條件。
老師們的關(guān)愛(ài)，使我們?cè)诶щy的時(shí)候得到撫慰。老師的教誨，使我們終生銘記。
初中生活是豐富多彩的，然而剛開(kāi)始時(shí)是不知所措的，所以我說(shuō)初中生活是多變的。我們要快速適應(yīng)環(huán)境，使我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活、與人交往中變得輕松;我們要快速適應(yīng)學(xué)習(xí)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法;我們要快速適應(yīng)老師，使我們與老師的溝通變得頻繁。那我們所有的難題就都迎刃而解了。
踏入中學(xué)，給我最深刻的感受就是中學(xué)與小學(xué)截然相反，但是它會(huì)讓你慢慢走向成熟，迎接人生的朝陽(yáng)!!!
生活需要儀式感作文 篇20
生活的啟示—畫畫有這樣一本書，書中沒(méi)有一個(gè)字，卻處處都是學(xué)問(wèn)；書上沒(méi)有作者的姓名，但每個(gè)人都是書的作者，這本書的名字叫“生活”。
我們每個(gè)人的生活都是一本書，每個(gè)人的親身經(jīng)歷就是這本書中的一個(gè)故事。善于讀這本書的人，會(huì)從書中獲得很多的啟示，哪怕是一件微不足道的小事。那年，我在美術(shù)老師那里補(bǔ)習(xí)最喜歡的.課外活動(dòng)——畫畫。我是個(gè)活潑的女孩，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的安靜使我按捺不住自己好動(dòng)的身體。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，二十幾幅畫沒(méi)有一是干干凈凈、完完整整的。我有些氣餒，但是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我還是去學(xué)了。
我只學(xué)過(guò)水粉基礎(chǔ)，沒(méi)有學(xué)水粉提高便直接走上了素描這條路。不是吹，素描看起來(lái)只是勾勾畫畫，學(xué)習(xí)來(lái)可真難：一會(huì)是2B鉛筆，一會(huì)兒是3B鉛筆，一會(huì)兒是HB鉛筆，一會(huì)兒又是4B、5B……搞得我七葷八素，稀里糊涂，便敷衍了事。老師的修改我也不在意地看著，這這樣草草的畫了幾張。對(duì)素描原本不感興趣的姐姐也比我畫得好，我只落了個(gè)眼羨的份�？吹絼e人的成就就想一步升天的我亂涂亂畫了一會(huì)兒后，生氣地將畫畫的鉛筆扔了出去。那“啪啪”的聲音讓我有點(diǎn)心疼，畢竟學(xué)費(fèi)和工具也是花了錢的。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)教導(dǎo)我：“做任何一件事都需要有恒心，耐心和細(xì)心。
像你這樣敷衍了事，心不在焉，怎么能學(xué)好畫畫呢？水滴石穿，非一日之功；冰凍三尺，非一日之寒。要把石頭用水滴穿破，要讓冰凍上三尺，是要需要長(zhǎng)時(shí)間的韌性的�！薄八问且蝗罩�；冰凍三尺，非一日之寒。”這句強(qiáng)有力的話震撼著我，使我今生受益無(wú)窮！
生活需要儀式感作文 篇21
當(dāng)事故發(fā)生時(shí)，一切都太快，快得讓人沒(méi)有時(shí)間去考慮如何營(yíng)救。他想都沒(méi)想，一個(gè)箭步?jīng)_了上去，用手中的工具鉤住了正向山下滑去的客車，車中一共有三十多人！這是怎樣的一種力量!可以拉動(dòng)三十多個(gè)人和一輛大的客車。他不是超人，也不是蝙蝠俠，他只是一個(gè)普普通通的工人。
直到救援人員到達(dá)，在這之前，他一直死死抓住手中的工具，不曾想過(guò)放棄，因?yàn)樗溃谒值腵另一端系著三十多條人命��！其實(shí)，他大可以松手，三十多人全部喪生，也沒(méi)有人會(huì)怪她，他面對(duì)的可是一個(gè)龐然大物！但是，我想，在他沖上前去的時(shí)候就已經(jīng)決定死也不放手，這是他自己的選擇，就要堅(jiān)持，盡管他有可能會(huì)被一起拉下去，但他肯定不會(huì)后悔，既然決定了就不能放棄。但上天幫助了他們，那個(gè)工人和車上所有人都活了下來(lái)�？墒�，那個(gè)工人因?yàn)橛昧μ�，時(shí)間太長(zhǎng)，超越了極限，他永遠(yuǎn)失去了雙臂和一條腿。但他用這些換回了三十多條人命，他是幸福的…… 當(dāng)車子里的每個(gè)人從危險(xiǎn)中走出來(lái)的時(shí)候，去沒(méi)有一個(gè)人想起他，想起他們的救命恩人，想起那個(gè)堅(jiān)持到底，從未放棄過(guò)他們的工人。沒(méi)有一個(gè)人來(lái)到這個(gè)重度殘疾人面前說(shuō)聲：謝謝。他被遺忘在了角落，可他不后悔。
在多少年后，當(dāng)他抱著小孫子的時(shí)候，他可以自豪地告訴小孫子，他的爺爺堅(jiān)持到了最后。他無(wú)愧于心，因?yàn)樵谀锹L(zhǎng)的等待里，他不曾松過(guò)一口氣。這是一個(gè)真實(shí)的故事，那個(gè)工人是堅(jiān)持造就的英雄。生活中，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，或感嘆命運(yùn)不公時(shí)，堅(jiān)持就是最明智的選擇。一定要堅(jiān)持下去，哪怕這堅(jiān)持的道路是多么漫長(zhǎng)，崎嶇，我們要在心中點(diǎn)燃一盞燈，告訴自己：不要放棄，不要放棄。用堅(jiān)持這種神奇的力量等待暴風(fēng)雨的結(jié)束，不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。
生活需要儀式感作文 篇22
暑假之所以受學(xué)生們的喜愛(ài)，就是因?yàn)樗屛覀兡軌蚋惺艿娇鞓?lè)，能夠發(fā)生許多有趣有意義的事情。
我的暑假里有許多趣事，在去年漫長(zhǎng)而七彩繽紛的.暑假愉快的暑期生活就像一條流淌不息的小溪。這條“小溪”時(shí)時(shí)刻刻都在唱著歡欣愉悅的歌兒。而暑假的趣事就像是一朵朵浪花，將永遠(yuǎn)地珍藏在我的記憶中。那我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
記得一個(gè)假日的中午，太陽(yáng)公公灸烤著大地。瞧！知了和其他小動(dòng)物們都有氣無(wú)力地哭喊著：“熱死了，熱死了�！蹦切┗▋簜円舶β晣@氣的，似乎都要枯萎了，小草弟弟彎著腰幾乎被烈日給烤焦了，垂頭喪氣地叫道：“好渴，好渴”！空氣中彌漫著熱浪，使人們都快喘不過(guò)氣來(lái)。
我和姐姐她們?cè)谖葑永镆贿叧灾└庖贿吷戎娚葻o(wú)聊透頂，突然我一下想到玩貼鼻子游戲。于是我們?cè)谛『诎迳袭嬃艘粋�(gè)小女孩的頭像，有頭發(fā)，有嘴巴，也有眼睛，就是沒(méi)有鼻子。因?yàn)檫@個(gè)鼻子是讓我們貼的。
游戲開(kāi)始了，我們先石頭剪刀布，結(jié)果我第一個(gè)走到黑板前。姐姐她們用衣服蒙上我的眼睛，我把鼻子貼上去，拿掉衣服一看，大吃一驚，我把鼻子貼到頭像外面去了，她們都哈哈大笑。然后她們都一次上來(lái)玩游戲。先蒙上眼睛，轉(zhuǎn)了三圈。一些把鼻子貼到嘴上面了，另一些把鼻子貼到嘴下面了......我們開(kāi)懷大笑。最后還有一個(gè)蒙上了眼睛，她還沒(méi)到臺(tái)上就摔了一跤，她爬起來(lái)走到黑板前，左摸摸，右摸摸，上摸摸，下摸摸，摸到最后一貼，貼中了！
今天的游戲大家都玩得很開(kāi)心，屋子里一片歡聲笑語(yǔ)，這樣的時(shí)光真叫人難以忘懷。
生活需要儀式感作文 篇23
我的小學(xué)生活很簡(jiǎn)單，每天上學(xué)放學(xué)，有時(shí)間的時(shí)候就去出去玩玩，沒(méi)時(shí)間的時(shí)候就在家里寫作業(yè)。
小學(xué)的暑假好像很短，一瞬間就過(guò)去了，大家可以在暑假里去玩很多有趣的東西，諸如可以吃好多很好吃的東西。也可以去逮蜻蜓，逮蜻蜓的時(shí)候我們用紗布做個(gè)大網(wǎng)，然后用一個(gè)帶圓圈的棍子，通常圓圈都是鐵絲做的，然后大家把紗布縫在圓圈上，這樣我們就可以舞動(dòng)著棍子，到處逮蜻蜓了。
而小學(xué)的冬天好像特別特別長(zhǎng)，每天都很冷，凍的人手都快凍掉了，冬天我們可以堆雪人，可以玩打?qū)W仗，還可以玩滑冰，總之冬天的活動(dòng)也很多。
我們的寒暑假是我們最盼望的時(shí)刻，因?yàn)橹挥羞@個(gè)時(shí)候我們才能有成天大把大把的時(shí)間去做各種喜歡做的`事情。
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們領(lǐng)到了新書，我們都回家去把新書包起來(lái)，這樣我們的新書就不會(huì)壞了，大家都比著誰(shuí)的新書包的好看。
每天上課，大家都積極發(fā)言，發(fā)言前必須先舉手表示自己要發(fā)言，這樣才能被老師叫到，才可以說(shuō)自己的想法。
每天下課，我們都會(huì)玩很多東西，我最喜歡踢毽子和跳皮筋了，因?yàn)檫@兩樣活動(dòng)讓我非常有成就感，我很厲害，大家都說(shuō)我很厲害。
放學(xué)的時(shí)候總是爸爸媽媽來(lái)接我回家，每天放學(xué)都有作業(yè)要寫，每天晚上只要寫完作業(yè)，我們就沒(méi)有事情了，就可以做很多自己喜歡做的事情了。
我可以和鄰居的小伙伴去玩，也可以和同學(xué)玩，總之我每天過(guò)的都很開(kāi)心。因?yàn)槲覀兠刻於己艹鋵?shí)。
對(duì)了，小學(xué)有象重要的活動(dòng)就是入隊(duì)，戴紅領(lǐng)巾，因?yàn)檫@樣，就表示進(jìn)步了。
我愛(ài)我的小學(xué)生活。
生活需要儀式感作文 篇24
不知不覺(jué)中，小學(xué)生活就要離我們而去，不管我們?nèi)绾蔚牟簧�，小學(xué)生活終將離去，而此時(shí)的我，想起了小學(xué)里美好的回憶。
從一年級(jí)開(kāi)始，我們便相認(rèn)相識(shí)，相知相熟，我們對(duì)彼此微笑，對(duì)彼此訴苦，是彼此知己。
但時(shí)光流逝，花開(kāi)花落，轉(zhuǎn)眼就，我們即將畢業(yè)，分離，變成現(xiàn)實(shí)。我們這個(gè)大家庭即將破碎，只留一地的落花......記得一年級(jí)時(shí)，大家一起帶上紅領(lǐng)巾，一起微笑，一起舉起小手，握成拳頭，一起用稚嫩的聲音發(fā)誓：我們是中國(guó)的棟梁......記得二年級(jí)時(shí)，大家一起春游，我們小手拉著小手，一起開(kāi)心的`跟在陳老師身后，有說(shuō)有笑，嘻嘻哈哈......記得三年級(jí)時(shí)，大家一起為陳老師過(guò)生日，大大的黑板上，一筆一劃都是大家對(duì)陳老師的祝福，陳老師很高興，我們也很開(kāi)心......記得四年級(jí)時(shí)，大家一起軍訓(xùn)，晚上，我們開(kāi)心的睡不著覺(jué)，興奮的不得了，有的在吃東西，有的在玩，有的在說(shuō)話、聊天，有的。但就是沒(méi)一個(gè)人睡覺(jué)，我記得那時(shí)，我們的房號(hào)是“438”有雙重含義，一種是四年級(jí)三班，另一種不說(shuō)，靠大家的心有靈犀也都知道......記得五年級(jí)時(shí)，有人開(kāi)始組小圈子，排斥圈子外的人，雖然那時(shí)候很傷心，但回想起來(lái)，這也是小學(xué)道路上的挫折和經(jīng)驗(yàn)......
現(xiàn)在六年級(jí)的，開(kāi)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們有的是“鮮花隊(duì)”
，有的是“彩旗隊(duì)”，有的是“禮儀隊(duì)”，大家穿著傳說(shuō)中“漂亮”的演出服站在操場(chǎng)上“曬太陽(yáng)”......
現(xiàn)在，這些美好的小學(xué)生活將離我而去，這是我無(wú)法避免的，現(xiàn)在的我，能做的就是好好珍惜最后的日子，來(lái)告別我們終將逝去的小學(xué)生活。
生活需要儀式感作文 篇25
生活就像一本大書，里面有一切。只要你用心去體驗(yàn)，你就必須能夠從中學(xué)到一些東西。例如，我從一個(gè)哭泣的小女孩變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，從生活中學(xué)習(xí)力量。
當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我總是別人眼中哭泣的女孩。大家都叫我“林姐”。我頭痛，想哭。如果我考試成績(jī)不好，我甚至跌倒后都得哭。我印象中最后一次哭是在我六歲的時(shí)候。我在客廳里玩。我媽媽正在廚房做飯。我玩的時(shí)候摔倒在地。然后我開(kāi)始在那里哭泣。媽媽放下廚房里所有的活，跑到客廳安慰我。她抱著我，哄我說(shuō)；寶貝不要哭。
我可以從生活中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。我要說(shuō)的.是，我父母去國(guó)外出差了。我一個(gè)人在家，突然家里停電了。如果我是那個(gè)曾經(jīng)哭泣的人，我會(huì)在斷電時(shí)因?yàn)榭謶侄奁．?dāng)時(shí)，我平靜地告訴自己，當(dāng)父母不在家時(shí)，我哭得越多，我就越害怕。所以在平靜的狀態(tài)下，我爬上床，閉上眼睛，告訴自己天黑了，該睡覺(jué)了。就這樣，我一直睡到天亮，一個(gè)我不得不獨(dú)自處理停電的夜晚，這讓我從生活中學(xué)習(xí)力量！
現(xiàn)在我已經(jīng)變得強(qiáng)壯了，回憶起這些事情我會(huì)有點(diǎn)尷尬。當(dāng)時(shí)，我是如此脆弱。幸運(yùn)的是，生活不僅給了我很多挫折，也給了我一次又一次依靠家人和朋友的機(jī)會(huì)。當(dāng)我不得不獨(dú)自面對(duì)自己的時(shí)候，我變得堅(jiān)強(qiáng)了。
我頭痛時(shí)不哭，考試不好時(shí)不哭，跌倒時(shí)不哭，讓別人哄我。我可以獨(dú)自處理生活中的大部分事情，無(wú)論遇到多大的挫折，我都會(huì)堅(jiān)持不哭。即使你真的想哭，擦干眼淚后，你又是英雄了。擦干眼淚后，你可以繼續(xù)前進(jìn)，再次前進(jìn)。
生活需要儀式感作文 篇26
“微笑”這兩個(gè)字是帶有魔力的兩個(gè)字，不管你是寫在紙上，還是掛在臉上，看見(jiàn)你微笑的人，都會(huì)明白你是一個(gè)以微笑應(yīng)對(duì)生活的人。大家明白，你始終都能夠微笑應(yīng)對(duì)。
我們誰(shuí)都別小看“微笑”的魅力，指不定哪天你就會(huì)因?yàn)閼?yīng)對(duì)生活的那一抹微笑，獲得別人對(duì)你的信任，以及意外收獲的友誼。我和我的好朋友正是在微笑里相識(shí)的。那會(huì)兒的我們還只是兩個(gè)愛(ài)逛書店的高中生，因?yàn)橐槐緯俏覀z都喜歡的書，而當(dāng)時(shí)書店只剩下這一本了，我倆微笑了一下，從此相識(shí)了。
我倆商量著一齊合買了這本我們都想看的書，然后石頭剪子布，看誰(shuí)先看誰(shuí)后看，都看完了之后再把書捐到市立圖書館里，等我們?cè)傧肟吹臅r(shí)候，去圖書館借。試想，如果當(dāng)時(shí)的我們因?yàn)檎l(shuí)都不讓對(duì)方買到這本書，誰(shuí)都不肯微笑應(yīng)對(duì)這件事情，我們又會(huì)是什么結(jié)果呢？或許也可能會(huì)有不打不相識(shí)的友誼，卻不會(huì)是這種以微笑相識(shí)的.完美。
我倆此刻時(shí)常一齊去圖書館看書，也時(shí)常去書店里看書買書。我們?cè)谝积R交流讀書的樂(lè)趣，也一齊探討生活中遇到的難題。不管我們?cè)掝}如何改變，最終都離不開(kāi)“以微笑應(yīng)對(duì)生活”，我們正是用我們相遇時(shí)的完美去抵抗這個(gè)世界的荒謬，以微笑來(lái)應(yīng)對(duì)生活中絕大多數(shù)的事情。
我們很快就要去其他的城市讀大學(xué)了，我們誰(shuí)都不明白迎接我們的將是什么樣的未來(lái)，唯一明白的我們依舊會(huì)微笑著，微笑著去應(yīng)對(duì)生活中遇到的一切事情。我相信，兩個(gè)能夠以微笑應(yīng)對(duì)生活的人，走到哪里都會(huì)找到新的朋友，而再回頭看的時(shí)候，倆人依舊熱愛(ài)著生活。
生活需要儀式感作文 篇27
生活如一本大書，里面什么都有，只要你用心去體會(huì)的話，你必須能夠從中學(xué)會(huì)一些什么。像我就從一個(gè)愛(ài)哭的小女孩變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，從生活中學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)。
小時(shí)候，我一向都是別人眼中那個(gè)最愛(ài)哭的女孩兒，大家都稱呼我為“林妹妹”，有個(gè)頭痛腦熱要哭，考試沒(méi)考好要哭，就連摔了一跤也要哭。印象中最終一次哭，是我六歲的時(shí)候，自己在客廳里玩，媽媽在廚房里做飯，我玩著玩著將自己摔在了地上，然后開(kāi)始在那哇哇大哭，害得媽媽把廚房里的.活都放下，跑到客廳里來(lái)安慰我，抱著我哄著“寶寶不哭。”
我能夠從生活中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不得不說(shuō)的一點(diǎn)是那一次爸爸媽媽去外地出差。一個(gè)人在家的我，忽然家里停電了。要是換做以前那個(gè)愛(ài)哭的我，必須會(huì)在停電的同時(shí)因?yàn)楹ε露奁饋?lái)，那一次的我，卻十分鎮(zhèn)定地告訴自己，爸爸媽媽不在家，越哭會(huì)越害怕。于是我就在一種鎮(zhèn)定的狀態(tài)下，抹黑爬到了床上，閉上眼睛告訴自己是天黑了該睡覺(jué)了。就那樣，一覺(jué)睡到了天亮，一個(gè)停電而不得不獨(dú)自應(yīng)對(duì)的夜晚，使我從生活中學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)！
此刻已經(jīng)變堅(jiān)強(qiáng)的我，再回想起這些事情，都會(huì)有些不好意思，那時(shí)的我竟然會(huì)如此的脆弱。好在生活給了我許多挫折的同時(shí)，也給了我沒(méi)有家人朋友能夠時(shí)時(shí)依靠的機(jī)會(huì)，就在這些必須要自己一個(gè)人應(yīng)對(duì)的時(shí)刻，我變得堅(jiān)強(qiáng)了起來(lái)。
我不再頭痛腦熱就哭，不再考試沒(méi)考好就哭，更不再摔了一跤也要哭著讓別人來(lái)哄來(lái)扶。我能夠一個(gè)人去應(yīng)對(duì)生活中的絕大多數(shù)事情，也能夠遇到再大的挫折也堅(jiān)持著不流淚。哪怕是真要落淚，擦干了眼淚后，又是一條好漢，擦干了眼淚又能夠繼續(xù)往前走，又能夠向前進(jìn)了。
生活需要儀式感作文 篇28
生活中的很多事情都需要我們堅(jiān)持，當(dāng)我們下定決心要去學(xué)習(xí)一件事的時(shí)候，堅(jiān)持就極為的重要。
那就是在一個(gè)暑假，那個(gè)暑假我愛(ài)上了滑板。每一天將作業(yè)做完后，我就拿著我的滑板出發(fā)玩去了。只可是在滑滑板的時(shí)候，我總是把握不住方向，光這一點(diǎn)就讓我學(xué)了好一陣子。
在學(xué)習(xí)滑輪板之前，我還給自己定下了一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)就是必須要盡快學(xué)會(huì)滑輪板，然后在朋友面前去炫上一把。我一向都認(rèn)為滑輪板是會(huì)很容易的，但事實(shí)證明這完全就是我想的過(guò)于簡(jiǎn)單了。
我練滑板練習(xí)了好一陣子，可是一向都沒(méi)有掌握其中的要領(lǐng)，這也讓我在學(xué)習(xí)過(guò)程中無(wú)比的艱險(xiǎn)。有好些次，我都打算放棄了。最嚴(yán)重的一次，是我從滑板上摔了下來(lái)，并且還摔得很慘。那一次，憤怒的'我可是差點(diǎn)就將我的滑板給摔壞了，好在朋友勸住了我，并且朋友還對(duì)我說(shuō)：“你不是還想在我們面前炫上一把，你學(xué)都沒(méi)學(xué)會(huì)，那還怎樣炫？”
朋友的話加強(qiáng)了我學(xué)習(xí)的決心，那次以后，我再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)要放棄的話，而是每一天準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)的去練習(xí)，正如“功夫不負(fù)苦心人”，在我的堅(jiān)持之下，我最終學(xué)會(huì)了，并且還能夠做一些艱難的動(dòng)作。
從這一次學(xué)習(xí)滑板中，我學(xué)到了堅(jiān)持。若是我中途半途而廢了，那么此刻的我哪還能滑滑板滑得這本順溜。并且那我也就不能實(shí)現(xiàn)我對(duì)朋友們說(shuō)的諾言了，也就是要在她們面前好好的秀上一把。做任何事情，我們都應(yīng)當(dāng)要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，因?yàn)閳?jiān)持才能讓我們收獲更多。堅(jiān)持是我們走向成功的必要，如果我們?cè)谧分鹱约旱哪繕?biāo)時(shí)不夠堅(jiān)持，那么我們也就永遠(yuǎn)都不能實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。我們的生活需要堅(jiān)持。
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