孩子需要傾聽作文

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的孩子需要傾聽作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我是一名教師，從教十多年，什么樣的孩子都見過。內(nèi)向的，調(diào)皮的，怯懦的……在教學中有成功也有失敗。有時我發(fā)現(xiàn)在學校學的有關(guān)心理學教育學知識在現(xiàn)在的孩子身上根本不管用。

　　孩子們會犯各種各樣的錯誤，還會整天跟著你打小報告，由于整天和孩子打交道，有時覺得很煩。處理孩子的問題可能會簡單粗暴。有一件事使我懂得——孩子需要傾聽。

　　今天周會課，照例要總結(jié)上周班出現(xiàn)的問題。班長告訴我第五組六個學生沒有值日。我有些驚奇，通常這種事情會發(fā)生在一個人身上，好學生可能忘了，調(diào)皮的可能故意逃避值日�，F(xiàn)在這種事情太意外。一股怒火油然而生。于是我把組長叫了起來：“告訴老師，你的組長怎么當?shù)模繛槭裁磿�發(fā)生這樣的事？”組長看到老師發(fā)火了，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢站起來說：“老師，他們六個沒掃地，只有我和圣恩掃了。”沒等他說完，我就批評其他六個學生：“你們幾個想干什么？集體造反呀？看看你們組長和圣恩，人家多自覺……”我連批評帶教育說了很多，孩子們呆呆的看著我。組長的眼神是焦急，表情是欲言又止。等我發(fā)夠了火，組長舉手了：“老師，是這樣的，今天中午我和圣恩來晚了，沒有趕上值日，其他同學怕扣咱班的衛(wèi)生分，就主動把我倆的任務(wù)承擔了。我倆覺得不合適，下午的值日工作就不讓他們做了。”剎那間一股愧疚之意涌上心頭。孩子們并沒有責怪老師的意思，可我覺得冤枉孩子們了，他們那么自覺，那么善良。而我簡單粗暴，不聽組長說完，不給孩子們分辯的機會。這樣，會讓孩子們傷心的。雖然我知道孩子不會和老師記仇。毫不猶豫我向全班學生道了歉。

　　事情雖然簡單，但它給我一個教訓(xùn)，也讓我深思：孩子的世界需要我們大人多了解，多傾聽。特別是老師，整天和孩子在一起，更要知道孩子想些什么，干些什么。作為新一代的教師，光有熱情是不夠的，更需要細心，愛心，恒心。

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