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我需要作文

時間:2022-08-11 13:45:32 需要 我要投稿

【熱門】我需要作文合集7篇

  無論是身處學校還是步入社會,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的我需要作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【熱門】我需要作文合集7篇

我需要作文 篇1

  很小的時候,我非常喜歡到奶奶家底下的小花園玩,可媽媽總是不讓我去,怕我出事,所以,我感到很寂寞……

  有一天,我接到奶奶的電話,她請我們中午去她家吃飯,我興奮極了,因為又可以去奶奶家底下的.一個小花園玩了?蓩寢寘s跟奶奶說:“還是算了吧,孩子一到那去,玩都玩瘋了!”“那好吧,那就這樣吧!再見!”“再見!”我失望又氣憤的一屁股做在地上賭氣,生氣的問媽媽:“你為什么不讓我去那玩?”媽媽笑著對我說:“一到那去,你都變成野孩子了,媽媽不喜歡野孩子,我們在待在家,媽媽給你做好吃的!”我氣得跺起地板來,喊道:“我不管,我不管,我就是要去那玩,你不去,我自己去!”***臉色變了,漸漸的發(fā)火了,生氣的說道:“不行,說不能去就不能去,沒什么好計較的!”我生氣極了!暴跳如雷,突然想到自己剛從書上看到的幾句話,便大聲對媽媽說:“生命誠可貴,愛情價更高。若為自由故,兩者皆可拋。這說明了自由的重要性!薄澳恪,哎!”媽媽氣得說不出話來,到廚房做飯去了。我雖然打贏了與***嘴仗,可媽媽還是不讓我去。我便打電話給奶奶,說道:“喂,奶奶媽媽她不讓我去你家!薄澳銒寢屖桥履氵^來就跑到底下去玩!薄巴嬗譀]有錯,我聽叔叔說,玩是小孩子的天性!薄昂冒!你叫你媽媽跟我說,我勸勸她!”我急忙大聲喊道:“媽媽,媽媽,奶奶找你,奶奶找你!”可媽媽還是不同意,沒有辦法,我只好服輸了。

  事后,我非常難過,但是,冷靜下來的我,也漸漸明白了***用意,但是,一個連自由都不能獲得的人,我相信是不會獲得快樂的,媽媽,我想對蔚藍的天空高呼、對寬闊的田野高呼、對任何事物高呼:我需要自由

  我相信,每一個人都會向往自由,渴望自由。沒有自由,是一件多么痛苦的事,它會使人感到寂寞、憂傷、悲痛、哀愁,我多么希望我能獲得自由!

我需要作文 篇2

  窗前,一個小人兒,雙手托腮,嘴里嘀咕著:“在陽光下自由飛翔”

  她叫依凝,性格內(nèi)向,但父母卻豪邁大氣。在家中,依凝很少說話,父母忍受不了這種氣氛,便常常說出些笑話逗她,可仍無濟于事。

  她有個朋友叫依萍,大大咧咧的,什么事都敢做。

  一天,晴空萬里,天氣甚好,這是大雨過后的溫暖呀!萍打來電話說:“凝,我們出去散散步吧!蹦q豫了一會兒,答應了。

  來到公園,凝就在幽靜的樹蔭小道里走著,而萍則在外頭享受陽光的沐浴,與凝交流著。

  走著走著,凝看見身邊的草叢,有一點白色鑲嵌在其中。是花兒嗎?為什么隱約的見到它在不住地抖動?出于好奇心,她走近瞧了瞧。

  這是只多美的蝴蝶呀!黑黑的'觸角,黑黑的身體,卻有著一對潔白無瑕的翅膀。是大雨的緣故吧,小蝴蝶的翅膀損壞了。只見它不停地顫抖著雙翅,可仍然飛不起來。凝想:小蝴蝶,你的翅膀已經(jīng)損壞到了慘不忍睹的程度,再怎么努力也是徒勞啊,還不如等,等到自己即將離開這陰暗的世界之時,也就什么都放下了。也許是累了,或是聽懂了凝的心聲,小蝴蝶停止了抖動。

  于是,凝起身準備趕上已經(jīng)走遠的萍。就在這時,小蝴蝶在次抖動雙翅。它并沒有放棄!可能因為剛才的蓄勢,小蝴蝶抖動雙翅的頻率顯加快了。剎那間,小蝴蝶飛起來了,雖然跌跌撞撞,但卻自信昂揚!于是,小蝴蝶沖出了樹蔭,飛向了屬于它自己的藍天。!

  凝想:陽光真的很好嗎?猛然間,凝的心仿佛一潭平靜的水被投進了一塊石子,蕩起層層漣漪。凝終于明白:陽光象征著溫暖,象征著光明,象征著美好;他終于知道:自己應像小蝴蝶學習,為了“陽光”不畏艱難險阻,堅持不懈地往前闖!

  凝豁然開朗,她跑出樹蔭,在陽光下,她拉著萍的手,高喊:“總有一天,我也會在陽光下,自由――飛――翔――”。

我需要作文 篇3

  今天去學?戳艘幌,也還是沒有發(fā)現(xiàn)我所想要的錄取通知書,他說今天有人都回去過節(jié)了。

  其實,我還最關(guān)心的,就是專業(yè)選擇問題,我還是想說,很多人在之前就不知道自己該干什么,而我知道自己以后能做什么職業(yè),卻被人否決,被我的父親否決。即我不能選擇我所喜歡的專業(yè)。

  我的青春我做主,我的未來我選擇,現(xiàn)在看來估計是一句空話。我或許可能連我自己喜歡的`物流專業(yè)都不能選擇和決定,談什么未來,如果我的父親不同意我所想換的港口物流專業(yè),我或許只能屈就我父親為我選定食品檢測了,這個專業(yè)要學化學,我頭疼,并且畢業(yè)以后可能還要由我父親求人安排,我怎么選擇我的未來呢,我又怎么去規(guī)劃我的人生呢,我還有獨立的余地嗎?我未來要走的路估計又是別人幫我安排的。還我的未來我主導,簡直是空話。

  在就業(yè)難的年代,或許那句響亮的口號是錯的嗎?一切都要屈從于就業(yè),工作才是主要的,哪怕自己的工作根本不喜歡, 喜歡的卻根本無法爭取或是選擇,我需要妥協(xié)嗎?

我需要作文 篇4

  我的生活也許都是苦的。面對同學,面對爸爸都是這么一回事。

  面對同學:“你真笨這題也不會做,”面對爸爸:“才考了這么點,成什么氣!蔽也辉诤跬瑢W們說我什么,但連爸爸都是這么看不起我,我活得真失敗。

  爸爸沒說我什么,我都熱淚盈眶,不知道為什么我的`眼淚總是止不住,總是從我的眼眶里沖了出來!鞍职帜芙o我多一點安慰嗎,我不需要你無情的安慰,你懂嗎?爸爸!蔽铱偸窃趬衾锖魡局职郑职治液弈。

  你對我總是怎么冷淡,我也是你的女二啊!哥哥學習是好,可你也不能對我冷嘲熱瘋,我不相信你是一個重男輕女的人。雖然我這么說,但在我心里你永遠是我的好爸爸,爸爸我永遠愛你!

  請你多給我一點鼓勵和安慰吧!我不回哦讓你失望的,爸爸!

我需要作文 篇5

  今天下午我的英語再一次聽寫錯了,快下課的時候,英語老師讓我們這些沒有聽寫對的同學到走廊里面背。

  在那兒的感覺真是不好。平時最喜歡站在窗口被那一陣陣清風吹過臉頰的我,今天站在那兒又有了新的感受:大大的窗口、陰冷陰冷的風、一陣陣刮過我的臉頰,讓我就得有些莫名奇妙的寒意。

  天天盼望著早點下課的我,今天突然希望永遠都不要下課。因為我知道,一旦下課我就會被所有同學看見。但事實并不如我所愿,它,還是響了。一陣陣凄涼的古箏聲,好像是在嘲笑我、在鄙視我。

  同學們陸陸續(xù)續(xù)地從班級走出來,一個個在小聲議論著。我把臉一個勁的轉(zhuǎn)向旁邊的同學,生怕別人看見我。那一刻仿佛所有人都在盯著我,都在訕笑我。哎!我要是孫悟空就好了,就能找個地縫鉆進去了?墒,我不是他,也只能站在那。我不敢看原來在一起生活的同學們,更不敢想家中那一張張盼望著我金榜提名的臉龐。他們并不對我有任何奢望,只是想讓我考上高中。而現(xiàn)在,他們并不知道,他們的`女兒竟到了讓老師叫到門外走廊背英語的地步。這并不是我想要的!

  我常常羨慕那些不背就記住、平日里總玩,但學習非常好的同學?墒牵抑,我不可能向他們那樣。所以,上課很認真的聽課,下課不會做的也會多多的問。那些句子、單詞,我真的很努力的背了。可是為什么每次聽寫總是錯?為什么晚上背完的句子第二天又忘了?難道是我不用心?

  老師,我不想再這樣下去了,您快幫幫我吧!

我需要作文 篇6

  勇氣告訴我,不管遇到什么困難都要繼續(xù)往前走。勇氣告訴我,遇到困難要挺直腰板走。

  人生難得幾回搏,我們熱血男兒世上走一遭。不就是希望能夠留下些什么,不枉為人哉!而我呢,則希望能留下我勇敢的形象。

  記得那是一次班干部競選的班會課。老師說,這節(jié)課沒有其他限制,每位同學都可以上臺演講,來展示自己,競爭班干部。一番言語之后,是一陣熱情的掌聲。原來,我們班的頂級人物――徐嘯上場了。

  “我在同學們的信任下,擔任了一年的班長,其中工作做的也不錯,所以我希望同學們能夠繼續(xù)支持我……。這一番精采紛呈的.演講使得同學們熱情高漲,雷打般的掌聲響了起來。而我,當然也是如此,但心里總不是滋味。我憤恨自己,為什么那么膽怯,同是一個星光閃耀的舞臺,展示自我的平臺,我為什么不敢上去呢?我捏著準備已久的演講稿,心里是如此的復雜。

  掌聲再一次響起來,咋一看,心猛地一震,原來是我們班的陳泰宇,他竟然也上去了,但是同學們以同樣的掌聲!拔译m然成績不是很好,但是我相信,通過我的努力,一定會好起來的,請同學們相信我……”他顯得是那樣的自然,毫無膽怯之意。是什么?是什么讓他如此自信,而我呢,成績雖然比他好,但為什么就沒有像他那么自信?我的心久久不能平靜。他是那樣的樂觀,那樣地充滿信心,好像胸有成竹似的

  對,是勇敢,是勇敢讓人如此,它就是解答了我心中的“為什么?”的疑問。

  終于,我懷著足夠地信心走上臺去了,我的腳步是如此的矯健而又平穩(wěn),一點兒也不哆嗦,上臺后顯得特別地自然。以“英雄總是最后登場的”贏得了同學們的信任。雷聲般的掌聲再次響起。

  勇氣伴我成功,勇氣讓我懂得更多的人生道理。

我需要作文 篇7

  “理解萬歲,理解萬歲……”

  這是大人們的口頭禪,他們總是希望我們可以理解他們。當我們理解了他們,他們理解了我們了嗎?他們知道我門的心聲嗎?

  “考考考,老師的法寶。分分分,學生的命根!边@是20世紀的學生在吶喊。21世紀的學生在吶喊什么呢?他們在吶喊“考考考,老師的法寶,名名名,學生的命根。

  “唉!好不容易才考完,終于可以放松……“話說了一半不說了。因為想到后天還要考試,而且考完了還要排名次?嫉箶(shù)那就在別人面前抬不起頭。

  “分數(shù)改出來了!卑嗉壚铩稗Z”的一聲沖出教室,跑進辦公室。出來時,有的欣喜若狂,有的垂頭喪氣。回到教室,掏出計算機,“嘀嘀嘀”的算了起總分,‘你總分多少。’“你總分多少”等到全部問完然后自己排起分數(shù)。

  名次表貼出來了,又是“轟”的一聲沖過去,有的人從上看,有的人從下看?吹搅俗约旱腵名次眼睛都快瞪出來了,仿佛再看看能把自己的名次提高一點似的。

  名次固然重要,更重要的是我們的接受能力,也許有些人因為名次而努力學習,而有些人因為名次而厭惡學習,甚至放棄考試。

  我們需要的不是結(jié)果,而是過程。大人們眼中只有結(jié)果沒有過程。我們是在過程中長大的,而不是在結(jié)果中長大的。

  名次代表著什么,代表著努力與未努力嗎?代表著進步與退步嗎?代表著好與壞嗎?名次只能代表大人們眼中的我們,并不能代表我們本身。

  請你們聽聽我們的心聲吧!多一些關(guān)愛和愛護!

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