有關生活的需要作文匯編八篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的生活的需要作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生活的需要作文 篇1
生活的碎片化，是移動互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展時代的一個熱詞。無論是誰的生活，都在逐漸地被碎片化著。碎片化的時間，碎片化的閱讀，碎片化的社交，碎片化的購物。在忙碌的生活中，碎片化的生活方式似乎給人們帶來了極大的滿足。即便如此，我仍要對碎片化的生活說不。
碎片化的生活方式，本是為了給日漸忙碌的我們，在瑣碎的碎片時間里，進行有效娛樂和放松的。然而，我們卻利用這些碎片化的生活方式，把自己原本完整的生活打破了，碎片化了。完整的工作和學習時間被消息提示音打破，一本書被拆為零碎的好句。被碎片化了的生活，帶來了弊端既微小又巨大的。
當生活被碎片化后，還如何有完整的時間去完成復雜的任務，如何進行系統(tǒng)的工作學習？人類的大腦是有極限處理速度的，對于復雜的事物，需要足夠長的時間去處理。再則，大腦不像電腦，可以從被打斷之處迅速恢復，繼續(xù)工作。被打斷之后，一個人需要時間重新專注于某件事，進而再次開始處理復雜的事物。在碎片化的生活里，打斷與恢復的過程周而復始地進行，完整的工作時間被切割，進而拖慢我們的效率。點滴之間，時間溜走了，未來和美好的生活，也溜走了。
此外，碎片化的生活還極大地影響了我們的思考方式。在我們打破生活的同時，我們的思維模式也被碎片化了。正如《娛樂至死》中所言，“媒介即隱喻”。我們用什么媒介交流，我們便以什么方式思考。即便都是使用中文，閱讀以萬字計數(shù)的'書籍的我們，擅長用復雜而抽象，富有邏輯的方式來思考：而瀏覽著短消息，對著視頻哈哈大笑的我們，用著簡單而短平直的方式思考。碎片化的生活，尤其是碎片化的閱讀方式，好似粉碎機一般，毀滅者我們的思考。在原本就缺乏批判性思維的中國，這更是災難。會思辨的人們迷茫了，原本就不會的人開口傻笑了。假使沒有人去拒絕碎片化的生活，拒絕碎片化的思考，中國的未來，將是赫胥黎的“美麗新世界”。
不要在打破自己的生活了，拾起生活的碎片，拼成一幅完整的畫吧。美好的來自整而非零，碎片化的生活，我不需要。
生活的需要作文 篇2
它是成功創(chuàng)業(yè)者的無窮財富，它是意志不堅者無法逾越的鴻溝，它也是生活必不可少的調味品，它就是挫折。
暴風雨來臨時
“媽，你看，我考了滿分，第一名吶！”我得意地盯著那猶如盛開的花兒一般鮮艷的一百分，手舞足蹈的比劃著我是怎樣怎樣攻克一個個難題的，媽媽卻一如往日的平淡，說：“千萬別驕傲，可不能大意��！”可是這時已是驕傲的我又怎么會有心思聽進去呢？
暴風雨來臨時
不久，數(shù)學便掛起了紅燈籠，地理也差點掛了科，一向對知識鉆研細膩的我怎能忍受得了這般打擊？我哭了，窗外風雨交加如同我的心，淚水早已模糊了我的眼睛，然而禍不單行，一向對我疼愛有加的奶奶也離我而去了，我如遭雷擊，常在夜里哭醒，那段日子對我來說仿佛沒有陽光；班主任也說我整天“淪陷”，媽媽察覺我整日悶悶不樂，她并沒有說什么，只給了我一句話“少年壯志不言愁”這番良言像一陣清新的春風，吹醒了我昏昏欲睡的頭腦，像一場綿綿的春雨，潤澤著我心頭潛滋暗長的幼苗。我理解了母親的話，也理解了母親的一片苦心，于是，我開始了改新。
暴風雨來臨后
我不再沉浸于悲傷之中，而是勇敢地直面挫折，悲痛似乎已變得微不足道。每天放學回家，我都不停地在腦中回想自己在課上哪一環(huán)節(jié)做得不好，哪里應繼續(xù)做下去那一應該進……很快我又臨來了期末考試，我一絲不茍的答完了最后一道題，千斤重的心終于放下了，我笑了。結果和我預想的一樣，我坐上了原來的.寶座，陽光也有暗淡的時候，但生命的花朵永遠鮮艷，當我又一次捧回滿分的試卷，我和媽媽都真正地笑了，開心的眼睛里跳躍著青春的火花。
失敗之后接踵而來的是成功，是生活讓我徹底領悟了“落后就要挨打”“風雨彩虹，鏗鏘玫瑰”想要成功，就要挫折，生活需要挫折，因為有了它，才會有明天的輝煌與成功！
生活的需要作文 篇3
我曾經(jīng)長久地喜歡這些東西，并且將它們奉為的真理。
米蘭·昆德拉在他的《生命不能承受之輕》的序里說：“人類一思考，上帝就發(fā)笑�！卑屠璐髮W的圍墻上也刷著“生活在別處”這樣富有詩意的標語。我曾經(jīng)長久地喜歡這些東西，并且將它們奉為的真理。
默然的片刻
“咣”地一聲，電梯又關上了它沉重的大門。
在電梯間那個小小的空間里，我和我的鄰居們彼此默立，眼神淡然。等到目的地，各奔東西，就仿佛連鄰居的關系也不是了。剛搬來的那會兒，我試圖對每個人微笑，可當我跟別人眼神相撞，嘴角還沒來得及揚起，對方早已掉轉了腦袋。搬進這幢樓將近一年，除了一樓看守人大爺，我誰都有不認識。
熱鬧的片刻
“嘟——”門開了。
出來的人爭先恐后，進去的人更是不甘示弱，我擠在了電梯最里面的角落，如平日般安靜地等待目的地的到來。電梯門關到一半的時候，我聽到一個年輕男孩的聲音：“等一下，等我一下！”我微微抬起頭下意識地看了看，映入我眼簾的是一個全身掛滿了包包袋袋的年輕男孩，他氣喘吁吁地跑了進來，而且把身上的包一個個取下來。
“大嬸，幫我拿一直，謝謝！先生，幫我拿一下這個包，好嗎？大叔，謝謝！小姐，請幫我拿一下！”等到他把他的包裹一一“安頓”好，自已只背著把吉它的時候，他又笑容燦爛地說話了：“大家好，我是新搬來的，住五摟，音樂學校的吉它老師，請大家多多關照�！彪娞堇锏娜硕家馑夹缘攸c了點頭，我也被這男孩的'熱情逗笑了——笑在心里。五樓很快就到了，小伙子謝謝大嬸謝謝大叔地接過了他的包，走的時候，他還無限朝氣地說了句“再見”。
快樂的片刻
“大家早上好！”
“早上好！”
背著吉它的男孩一進電梯又照舊問候著大家，大家也相互問候著。不知道從什么時候起，電梯間里有了談話和笑聲。的男孩的，也有我和鄰居們的。我常常在電梯里聽到了這樣的話語：“等一下，張大爺就在后面！”“小伙子，音樂學校的新鮮事說來聽聽吧！”……
在這小小的電梯間里，每個心底沉睡已久的微笑與熱情被喚醒了。雖然淡淡的一笑不足道，但卻令我每天都心情舒暢含笑走在城市中，也仿佛感受到了每位擦肩者的微笑。
在我身上也有同樣的例子。有一次，我和做在我前面的葛楚琪因為桌子的前后而鬧翻了。要放學是我發(fā)現(xiàn)有人的數(shù)學書掉在了地上，那本書是葛楚琪的，我倆同時低頭去撿，“啪”的一聲，我們的頭撞在了一起，我門互望了對方一下，而后不約而同地笑了起來，這樣，我們之間的恩怨就一筆鉤銷了。
我們的班主任老師也曾給我們講過一個故事：有一天，一個美國的小女孩在街上散步，遇見了一個穿著很奇怪的人，小女孩沖他笑了笑，那人很驚訝，便給了小女孩
4萬美元，就匆忙上了車�；丶液螅∨⒌募胰司蛨罅司�。經(jīng)調查，那人是個因為早年喪母而養(yǎng)成了性格孤僻、傲慢，已經(jīng)有幾十年沒有人沖他笑過了，所一他深深地被小女孩那天使般的笑容打動了。
……
生活中還有許多例子，因為不能流淚，一些人消極地選擇了死亡；因為不能流淚，一些人卻積極地選擇了微笑。同樣是面對困境，只是前者的“壯舉”實在無法引起后者那樣大的震憾。所以我說，“生命與生活都是一萬個微笑的堆積”是閃光的哲理。我很想告訴米蘭·昆德拉，我見過一種微笑，比上帝本人的微笑還要美。
生活的需要作文 篇4
燕雙飛、燕雙飛，偕影歸、還故壘。
我希望我是天空中的飛燕，可以自由自在的飛翔，早上出去覓食，晚上伴著夕陽的余暉而歸，掠過波光粼粼的湖面、隨著地面上那個孤獨的影子，還故壘。
我希望我是路口的那棵樹，春去秋來，繁盛、落葉，日復一日，年復一年�？粗掖易哌^的.路人，他們或喜、或悲，或怨、或憂，而自己再沒有了愛恨情仇，恬靜再也不會在心中溜走，只是默默地佇立在那，看世事變換，滄海桑田，直到有一天，自己又被砍下，化作一縷青煙，終究又屬于天空。
我希望我是河里的一塊石頭，最初還棱角分明，但經(jīng)過流水的沖刷，漸漸的我變成了一顆光滑的鵝卵石，沉在水底，透過清澈明亮的水，我可以看到飄忽不定、卻又虛幻的天空，終有一天我會被打磨成一粒沙、浮在水面，隨流水走遍天涯，終有一天我會被沖上岸，沉積在大地上，那時的天空沒有了虛幻，只剩下了真實。
我還希望我是一株蒲公英，長大后，風一吹，就可以四海為家。
我希望生活可以簡單，可是人們總是賦予它們復雜的意義。
人說：“蒲公英你真自由，可以隨風浪跡天涯�！逼压⒄f：“你真可惡，我雖然可以四海為家，可我永遠不能選擇自己要去的方向，等我的孩子都飛走后，自己只能在孤獨中衰老。”人說：“蠟燭、你真?zhèn)ゴ�，燃燒了自己，照亮了別人�！毕灎T說：“你真自私，為了獲取光明，卻無視我滾燙的斷腸淚�！�
其實世間萬物本都如此簡單，沒有太多的意義，人們也沒有必要給予它們太多的意義。因為簡單生活就是它們存在的意義。
人們又何嘗不想簡單的生活，但繁雜的事擾亂著人心，使我們無法再簡單生活�！墩撜Z》里曾說過，莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸，夫子喟然嘆曰：“吾與點也。”連孔子都羨慕、向往那種簡簡單單的生活，我們又何嘗不是呢？
生活需要像樹、像花、像燕、像石那樣簡單的生活。
生活的需要作文 篇5
在母愛的呵護下，我慢慢的長大，不久后，我上了中學，結識了更多的老師與朋友。
俗話說，“人吃五谷雜糧，哪有不生�。俊本褪窃谀且惶�，我病倒了，在校園的寢室里躺著，醒來一望，是老師！她用那急切的目光看著我，我被這目光深深地感動，眼角不覺濕潤了，一顆淚珠順著眼線滾落了下來，滴到床上，當時也不知為什么，那一滴眼淚怎么流了出來。老師聯(lián)系了我的家長，把我送到醫(yī)院。在醫(yī)院，父母那急切的眼神令我難以忘懷。那次的緊張仿佛并不是我一個人，還有我愛的人和愛我的人，我堅強地挺住了手臂，讓醫(yī)生打針。好幾次難受的都想死了，但我還是挺過來了，因為我不能辜負所有人對我的.愛。
我偶然一次坐在窗前，望著外面大滴大滴的雨中有幾點黑影掠過，我的目光不自覺被那幾點黑影所吸引，急忙拿著傘跑出門外，想一探究竟，我跑到一棵老槐樹下，望著被風雨摧毀的鳥巢，才不禁想到是燕子，究竟是為孩子尋找食物的母燕還是為自己父母尋找食物的雛燕？這都不重要，最最重要的是緣于愛！
生活就是這樣，處處需要愛，愛是人們生活中不可缺少的情感，有了愛，我們的生活才會更加多姿多彩，愛是上帝賜給人類最美好的一件東西，，不管是老師對我們的愛還是父母對我的愛，都是人類世界中的珍寶之一，我們必須好好地保存愛。
生活的需要作文 篇6
每個班級肯定發(fā)生過許許多多令人感動的故事，我們班也不例外。
我們班有一個姓“o”的同學，他的英文名是orange，由于他的性格很內向，做起事情來通常顯得很不自信，甚至顯得有些不合群，所以同學給他起了個綽號“內向的橘子”。
他平時不愛和同學們玩耍，上課也不愛發(fā)言，總給人感覺他沒有認真聽講。下課時，他有的時候喜歡獨自一個人在走廊里轉來轉去，有的時候又會躲到天橋上，當有人過來時他就會羞澀的'跑開。其實，我們也很想跟他一起玩，跟他做朋友�？墒�，如果我們去追他的話，又擔心他會摔跤，會受傷。
有一次班會，他請假不來學校。老師提議如何照顧他，怎么樣讓他融入集體。同學們給出了很多建議，有的說我負責陪他散步，有的說我陪他聊天，有的說帶他一起玩�！詈�，有人提議給他一次掌聲。老師和同學們都覺得這個主意好。
第二天早上上課的時候，老師開始提問問題，同學們紛紛舉手。老師朝大家眨眨眼睛，故意環(huán)視四周，最后把目光鎖定在“M”同學身上，用親切和藹的口吻叫他起來回答問題。在全班同學的凝視下，他慢悠悠的站了起來，低聲細語地回答，生怕自己說錯了，就像一個孩子犯了大錯，時刻等著父母的責備一樣……等到他回答完畢，教室里響起了熱烈的掌聲，就連老師都為他鼓掌，因為他的回答非常棒!
“o”同學回到座位上后，我發(fā)現(xiàn)他激動得手都在顫抖。在學習生活中，誰不希望得到周圍人的關愛呢?而掌聲是尊重、是激勵、也是肯定。讓我們更多地鼓掌，為別人，為自己，更為豐富多彩的人生!
生活的需要作文 篇7
實實在在生活在這座充滿活力的城市，卻不能離開激情這個詞，不能失去它，否則人生中就如一潭死水，沒有前進的目標，也沒有奮斗的動力。
激情是什么？
沒人給一個正確的定義。它并不能代表戀愛中的沖動，也不能說是半夜三更的雄心壯志。
今天的想法跳上心頭，揮之不去，總想著成就一番大業(yè)，擁有過硬的本領，雄厚的資金，左一套右一套的藍圖，不能缺少激情。
兩個人，兩口子，結成夫妻，平凡的生活，生兒育女，整天為著柴米油鹽奔波，還是需要激情。
學生，每天的功課，目標，理想，學習，考試，里面蘊藏著激情。
普通的工人，勤勞的打工妹，辛苦的在生產線上工作十三四個小時，領著很薄的工資單，確信也有激情的支撐。
每天生存在烈日驕陽的民工們，黝黑的肌膚，樸素的情感，過度的勞累，大量的.付出。心中肯定著著渴望，有著激情。
其實激情是屬于每一個有思維的人。它在一定的條件下就會暴發(fā)出來，激情可以改變每個人的狀態(tài)。使憂傷的擁有開心；痛苦的人擁有快樂；絕望的人擁有希望。
生活需要激情。夢想的實現(xiàn)是存在于激情上的。激情，它無時無刻的在身邊徘徊，在心底的脈動里流動，當人擁有希望，夢想，目標，動力之后它就會跳動著舞步，合著這些節(jié)奏創(chuàng)造人生中的奇跡。
生活的需要作文 篇8
向大家講述參加暑期活動平頂山“愛的旅途”感恩之旅活動體會
愛就是調味料，只要把愛拌在生活中，生活便有了滋味。
金錢是財富，珠寶是財富，而愛更是一筆無盡的財富。因為有了這筆財富，人生才溫暖，才有了人情味。
八月的一天，小主人報組織參加了一場平頂山“愛的旅途”感恩會，我們陸陸續(xù)續(xù)乘車到達了普陀區(qū)教育學院附屬中學，在校門口我們看到了一輛大巴，車里載著29位來自平頂山的同學。在這里讓我們見識了真正的愛，感受到了真正的愛。
在開始時，主持人叔叔給我們介紹了許多好心人，他們資助了許許多多的貧困山區(qū)的小朋友，那里的小朋友由于家庭貧困而上不起學。在這些好心人的幫助下，有的已經(jīng)踏入大學的大門。聽了他們的發(fā)言后，我感嘆道：是呀!老師們一絲不茍，將我們培育長大，我一定要“讀破萬卷書，下筆如有神”。
讓我最記憶猶新的是一位老奶奶的`發(fā)言，她說自已退休金不多，但是她堅持每月捐一點錢，她認為自已捐的錢挺少的，只是一份心意�？吹绞苤鷮W生高興，她就開心。是啊，愛心無處不在，受助的同學也說，他們始終懷著一顆感恩的心，表示一定會加倍努力學習，發(fā)奮圖強，回報這些好心人，回報祖國，將來為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
這次愛的旅途給我留下了深刻的印象，讓我明白了“愛不是一種施舍，而是一種慈愛”，讓整個世界充滿著愛。
去愛吧!在愛別人的同時，別人也會愛你。生活需要愛，需要愛四溢!
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