一路書(shū)香一路陽(yáng)光作文（精選42篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的一路書(shū)香一路陽(yáng)光作文，希望能夠幫助到大家。
一路書(shū)香一路陽(yáng)光作文 1
我用兩個(gè)手指輕輕地夾著書(shū)頁(yè)，翻過(guò)去，眼中映入一個(gè)又一個(gè)多彩的世界，品味著書(shū)香，內(nèi)心一片陽(yáng)光。
——題記
也不記得何時(shí)，身邊開(kāi)始彌漫著縷縷書(shū)香，沁人心脾；也不記得何時(shí)，內(nèi)心從陰郁逐漸到灑滿陽(yáng)光。只記得，成長(zhǎng)路上，一路以書(shū)為伴，走過(guò)了無(wú)數(shù)歲月，欣賞了無(wú)數(shù)美景。
我常常拿著一本書(shū)，坐在一個(gè)僻靜的角落，欣賞獨(dú)屬于自己的美景，享受那片刻的歡喜與愜意。書(shū)，在我愁悶的時(shí)候，像一位母親，輕輕地，輕輕地用她那無(wú)形的手，撫摸我，為我消除愁悶。
還記得那一次失敗，像雷電擊中了一只在天空中飛翔的鳥(niǎo)兒一樣，我墜地了。捂著自己的翅膀，心中無(wú)比的失望、難過(guò)。我一步步地朝家門(mén)挪移著，雙腿像灌了鉛。到家了，我把書(shū)包甩下，用力地關(guān)上房門(mén)，獨(dú)自一人躲在房間里。失望、難過(guò)如潮水一般迅速上漲。那時(shí)，我無(wú)意中瞟到了桌子上的一本《火印》，便去捧起它，試圖從書(shū)中尋找我的歸宿。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，一縷縷書(shū)香開(kāi)始彌漫鼻尖。我被它牢牢吸引住了，像是走火入魔，又像是如癡如醉。窗外開(kāi)始下雨，雨打在窗上的霧氣上，像一把小刀似的.，在上面留下了一條條由細(xì)到粗，由粗到細(xì)的痕跡，還不時(shí)有水滴流下來(lái)，構(gòu)成了一幅錯(cuò)綜相連的線條畫(huà)。我的內(nèi)心開(kāi)始透進(jìn)陽(yáng)光，那些潮水正在一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)的蒸發(fā)。我的臉上漸漸有了笑意，嘴角開(kāi)始微微上揚(yáng)。窗外的雨依舊下著，滴滴答答。我倍受鼓舞，內(nèi)心的失望、難過(guò)也在漸漸消失，消失。
在成長(zhǎng)的道路上，我與諸葛亮一起見(jiàn)證了蜀國(guó)從輝煌到衰敗，感嘆劉禪這個(gè)昏君的無(wú)能；感受到了武松打虎的豪邁、勇敢；領(lǐng)略了黃河千淘萬(wàn)漉，蜿蜒千里的磅礴
成長(zhǎng)的路上，書(shū)，用它那一縷縷書(shū)香和金燦燦的陽(yáng)光，讓我不怕艱難，砥礪奮進(jìn)。
我的臉上漸漸漾起笑容，又翻過(guò)一頁(yè)書(shū)，書(shū)香四溢。
一路書(shū)香一路陽(yáng)光作文 2
陽(yáng)光驅(qū)散黑暗，給我光明；陽(yáng)光帶走寒冷，贈(zèng)我溫暖。在我心中，那淡淡書(shū)香便是一束陽(yáng)光，時(shí)時(shí)照耀著我。
書(shū)香，是油墨的淡雅，紙張的清新，是心靈的滿足，精神的充實(shí)。它熏陶著我的心靈，不知不覺(jué)間與我結(jié)下不解的緣。仍記得從前讀書(shū)時(shí)的瘋狂，不論課上課下都捧著書(shū)，有的是名著，有的是小說(shuō)，有的'是歌詞一般的詩(shī)歌，有的是畫(huà)卷一般的游記。尤其在有一年的補(bǔ)習(xí)班上，更是癡迷。那是因?yàn)樾】紕偨Y(jié)束，日子也就慢慢松散下來(lái)，說(shuō)是補(bǔ)習(xí)，還不如說(shuō)是去玩。來(lái)的第一天，我便驚喜了，因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班老師家里的有滿滿一書(shū)架好書(shū)。他告訴我們，只要完成了任務(wù)，就可以隨便借閱，聽(tīng)到這，我頓時(shí)就興奮了。每次搶第一完成任務(wù)，更因?yàn)槭菙?shù)學(xué)上本身的天賦，十分優(yōu)秀，還時(shí)常翹課躲在書(shū)架旁�？梢哉f(shuō)，那真是一段幸福的時(shí)光，有老師，有同學(xué)，更有那濃郁的書(shū)香。
暑假接近尾聲，我仍不想結(jié)束這樣的生活，因此，自購(gòu)的書(shū)，同學(xué)的書(shū)，圖書(shū)室的書(shū)，被我藏的到處都是，就像復(fù)活節(jié)那日的雞蛋一般。數(shù)學(xué)老師是個(gè)男老師，性子比較溫吞，但教學(xué)方法挺好，以前我在數(shù)學(xué)上的天資，完全能與他配合得很好，但為了我的讀書(shū)生涯，我只是完成任務(wù)，早早完成練習(xí)題罷了。這是，此次的數(shù)學(xué)課我都會(huì)在位下藏一本書(shū)，眼光從課桌的邊緣掠過(guò)，落到書(shū)上。某一次他似乎發(fā)現(xiàn)我在走神，剎那間點(diǎn)起我回答問(wèn)題，我緊張一下立刻又鎮(zhèn)定起來(lái)，把早已完成的答案念出來(lái)，這才逃過(guò)一劫。這下我老實(shí)起來(lái)，不舍得把書(shū)放到課桌里，認(rèn)真聽(tīng)課。
這樣的日子不多，僅此而已，但是讀書(shū)的過(guò)程中，我卻學(xué)到許多東西。我學(xué)會(huì)了保爾鋼鐵般的堅(jiān)韌毅力，學(xué)會(huì)了魯濱遜堅(jiān)定的信念和困境中的機(jī)智，我探索了法布爾的昆蟲(chóng)世界，走過(guò)了夏洛蒂跌宿的一生，古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。我說(shuō)：“書(shū)中有書(shū)香，書(shū)中有陽(yáng)光”。
一路書(shū)香一路陽(yáng)光，愿這淡淡書(shū)香如同陽(yáng)光，給予我溫暖，指引我方向，贈(zèng)我與成功，伴隨我成長(zhǎng)。
一路書(shū)香一路陽(yáng)光作文 3
冰心說(shuō)：愿你的生命中有夠多的云翳，來(lái)造就一個(gè)美麗的黃昏。
而我說(shuō)：愿你的生命中有夠多的書(shū)籍，來(lái)改變一個(gè)平庸的人生。
冰心奶奶善用生命中的每一個(gè)云翳，所以造成一個(gè)美麗平和的黃昏，我只能效仿她，用一路書(shū)香伴隨著我來(lái)改變一個(gè)平庸的人生。
美國(guó)作家凱瑟琳說(shuō)：我愛(ài)它(小說(shuō))，并不因?yàn)樗b得好，而是因?yàn)槲宜茉斓娜宋锉任疫�像我自己！每個(gè)人或許都曾有過(guò)這樣的感受。有時(shí)候人物的一舉一動(dòng)讓你感同身受，有時(shí)只是一個(gè)片段，猶如泉涌，有時(shí)候是一本書(shū)，說(shuō)不上那兒好，卻讓你的心眼跟著一起浮動(dòng)，一起跌宕！
無(wú)論哪本小說(shuō)，你總要去其糟粕，取其精華。我看過(guò)一本書(shū)名叫《嫌疑人X的獻(xiàn)身》作者是東野圭武。一本偵探小說(shuō)，一個(gè)決心自殺的天才數(shù)學(xué)家因?yàn)橐粋�(gè)女人的一雙眼睛，毫無(wú)理由的他愛(ài)上了那個(gè)女子。之后無(wú)論那個(gè)女人遇到什么，他都去幫助那個(gè)女人，最后甚至為她殺人�？吹阶詈�，我忍不住哭了出來(lái)，這種心情又悲傷又憤怒，或許你會(huì)覺(jué)得這又顧名思義又黑暗，卻給了我陽(yáng)光�；蛟S你的一個(gè)微笑，一個(gè)眼神可以拯救一個(gè)人：而因一個(gè)人的拯救，你要做的，就是知恩圖報(bào)！堅(jiān)守自己原則的知恩圖報(bào)。一路書(shū)香，一路陽(yáng)光！
青青子衿，悠悠我心；逃之夭夭，灼灼其華；為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。不知什么時(shí)候，心中被這些詩(shī)句填滿。
孔子說(shuō)：詩(shī)三百，一言以蔽之，思無(wú)邪。詩(shī)經(jīng)是一切詩(shī)歌的源頭，那些如此簡(jiǎn)單，可以吟誦，可以歌唱的句子，告訴我，那就是生活。先秦的人民們就用這些美好雋永的詞句告訴后世：我們的生活那么悲苦，又那么美好。
歷史的長(zhǎng)河走到唐詩(shī)。那個(gè)盛大的詩(shī)歌盛宴終于開(kāi)席，詩(shī)仙，詩(shī)圣，詩(shī)佛，詩(shī)魔。那么多尊稱，也代指了那么多顆在盛唐璀璨的明星。若君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回的'雄渾，大庇天下寒士俱歡顏的期盼，人間四月芬菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)的鮮艷，都讓人心中一動(dòng)。
過(guò)后宋詞，元曲，直到我十分喜愛(ài)的現(xiàn)代詩(shī)，戴望舒我用殘損的手掌撫摸祖國(guó)的大地強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情沖擊著人們的心。我最愛(ài)的應(yīng)該還是：從明天開(kāi)始，我愿做一個(gè)溫暖的人，面朝大海，春暖花開(kāi)。這首詩(shī)，從看見(jiàn)的第一眼便撥動(dòng)了心中一根弦，讓人心生溫暖。
蒙曼說(shuō)：活出一顆詩(shī)心，你會(huì)活得更從容，更自在。就是這樣的一種狀態(tài)，會(huì)被生命中的美好感動(dòng)，敏感地體味世界。
一路書(shū)香一路陽(yáng)光，我的生命里，書(shū)不可缺！
一路書(shū)香一路陽(yáng)光作文 4
書(shū)香足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。我的書(shū)香之路，是從九歲那年開(kāi)始的。
九歲那年，因?yàn)楦赣H工作原因，我轉(zhuǎn)入了一所新小學(xué)。身邊是贊新的一切，新的同學(xué)，新的老師，手中的課本也是新的發(fā)亮。我于是便成了一株孤草，立在萬(wàn)紫千紅的花叢中。
與同學(xué)們相處的契機(jī)來(lái)自一個(gè)周六。父母外出，家中只留下孤單的我。突然之間，電視里的節(jié)目不變得索然無(wú)味，外面的世界靜了下來(lái)，我甚至聽(tīng)到自己的心在有規(guī)律的跳動(dòng)。我從書(shū)架上抽出一本書(shū)，世界就變得不一樣了。
在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，書(shū)籍是 ，我心靈唯一的慰藉。我在他們歡笑嬉鬧中孤獨(dú)地寂寥地閱讀，手中的書(shū)成了我唯一的陽(yáng)光。
我從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，獲得力量，身邊的一切也變得美好起來(lái)。我想著生活總會(huì)變得越來(lái)越好的。就像孤獨(dú)的魯濱遜，也會(huì)創(chuàng)造著更好的生活一樣。
某個(gè)平常的下午，我的書(shū)不小心掉到了地上。路過(guò)的女生幫我拾起，我看著她驚訝的表情轉(zhuǎn)為一個(gè)微笑。她說(shuō)：“你也在看這本書(shū)嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我想，我終于找到了“星期五”。
陽(yáng)光突然變了，從清冷變得溫柔。
我和我的星期五一起陪著格列佛游小人國(guó)，大人國(guó)，一起看孫悟空打白骨精，一起陪法布爾捉昆蟲(chóng)，一起坐哈里。波特的飛天掃帚，一起探秘月下的城堡……
我們?yōu)樽约合矏?ài)的人物辯護(hù)，我們?yōu)閷?duì)方喜愛(ài)的人物打分，我們交換各自的.書(shū)籍，我們交換各自的心靈，我們 共同領(lǐng)略的風(fēng)光如千絲萬(wàn)縷的線穿梭在兩個(gè)人之間。
生活變得愈來(lái)愈多彩，陽(yáng)光變得熾熱，飛濺。
我用我從書(shū)中看到的一切，描繪我所處的世界，如果世界無(wú)法改變，那么至少請(qǐng)讓他變得更加美麗。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我的母親贈(zèng)我的書(shū)中如此寫(xiě)道。樸實(shí)而安靜。她也曾告訴我，愿我的閱讀沒(méi)有負(fù)擔(dān)，只有淋漓的快樂(lè)。
她的愛(ài)如同陽(yáng)光，給我光輝燦爛的自由。
于是，我便在這一條路上沐浴陽(yáng)光，享受快樂(lè)，忘掉了無(wú)謂的一切。書(shū)籍是我所得到的最好的禮物。它帶給我友情，給我?guī)?lái)快樂(lè)。
書(shū)籍是那一抹陽(yáng)光。
一路書(shū)香一路陽(yáng)光作文 5
像一杯飲料，炎熱的時(shí)候袪暑解渴；像一杯咖啡，困乏的時(shí)候提神醒腦；像一杯美酒，難過(guò)的時(shí)候消愁解憂；像一杯清茶，品上一口回味無(wú)窮。什么東西會(huì)如此神奇？也許在別人心里，會(huì)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)不同的謎底，但對(duì)我而言，答案卻只有一個(gè)—書(shū)。
一路書(shū)香，一路陽(yáng)光。
書(shū)海浩瀚，豐富多彩，毫不夸張的說(shuō)，書(shū)籍就是我們莘莘學(xué)子的精神食糧。 有時(shí)候，書(shū)就像是一部時(shí)光穿梭機(jī)，把我們帶到夢(mèng)中的遠(yuǎn)方；有時(shí)候，書(shū)就像是一匹奔馳的駿馬，馱著我們遍游世界。哥德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像與許多高尚的'人交談。”無(wú)論是讀書(shū)還是生活中人與人之間的交流，我們需要的是汲取書(shū)中的知識(shí)、營(yíng)養(yǎng)成分，學(xué)習(xí)偉人的待人、處世之道。就像宋代著名詩(shī)人陸游詩(shī)中所作：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！弊x書(shū)與學(xué)習(xí)一樣，只有自己親歷親為，并且將書(shū)中理論與實(shí)踐結(jié)合，所讀之書(shū)才有價(jià)值。
我們對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)隨著年齡的增長(zhǎng)而不斷變化，書(shū)籍對(duì)我們的影響也像時(shí)代的發(fā)展一樣日新月異。
一路書(shū)香，一路陽(yáng)光。
小時(shí)候，家中書(shū)房里的書(shū)就像整個(gè)中國(guó)歷史，腦子里是滿滿的英雄氣概。打開(kāi)書(shū)柜，是岳飛“精忠報(bào)國(guó)”的赤膽忠心，是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛(ài)國(guó)典范，是譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪邁灑脫……
隨著年齡增長(zhǎng)，書(shū)房中的書(shū)籍也增加了。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，喜歡上了李清照“才下眉頭，卻上心頭”的纏綿憂思；喜歡上了后主李煜“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的悲愴情懷；喜歡上了陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬靜淡雅……
從《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們了解了保爾的堅(jiān)韌不屈；從《駱駝祥子》，我們了解了舊社會(huì)窮苦大眾的悲慘生活；從《海底兩萬(wàn)里》，我們了解了海底世界的神奇絢麗。讀一篇纏綿緋惻的散文，能體會(huì)其中肝腸寸斷的凄苦；讀一出曲折離奇的戲劇，能體會(huì)其中跌宕起伏的震撼；讀一首溫婉含蓄的詩(shī)歌，能體會(huì)其中超凡脫俗的清遠(yuǎn)；讀一部酣暢淋漓的小說(shuō)，能體會(huì)其中潮起潮落的劇情。不同的書(shū)籍給了我們不同的知識(shí)，也給了我們不同的心理體會(huì)。遨游書(shū)海，就像泛舟海上，驚濤駭浪、風(fēng)平浪靜、風(fēng)和日麗、狂風(fēng)驟雨，以上種種均能有所體會(huì)。
書(shū)，就像海邊的燈塔，給遠(yuǎn)航、歸航的人們指引方向。有書(shū)為伴，我從不曾感到孤獨(dú)。
一路書(shū)香，一路陽(yáng)光！
一路書(shū)香一路陽(yáng)光作文 6
高爾基說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。我便踩著這道階梯一步一步的往上爬，陽(yáng)光一縷縷的灑在我的身上。累了，在拐角處小憩一會(huì)兒，過(guò)后又一步一步的向上爬�？芍^是：一路書(shū)香一路陽(yáng)光！我喜歡讀書(shū)，不是因?yàn)闊o(wú)聊，也不是因?yàn)樾枰�，而是因�(yàn)樗芙o我?guī)Я藵M滿的正能量。即使你身處的環(huán)境十分惡劣，也能感覺(jué)到李白筆下忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的美感�！逗�(jiǎn)愛(ài)》中的女主人公幾時(shí)出身卑微，卻從不看清自己，堅(jiān)定不移的追求平等�！朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾經(jīng)歷了千難萬(wàn)阻都沒(méi)改變他對(duì)生活的美好向往和對(duì)革命的堅(jiān)持。
我最喜歡的是法布爾的《昆蟲(chóng)記》。這本書(shū)表面上只是記述昆蟲(chóng)的特點(diǎn).生活習(xí)性.居住環(huán)境......其實(shí)不以為然。令我印象最深刻的是法布爾對(duì)蟬的生命歷程的記敘。蟬有一顆卵開(kāi)始了自己的生命歷程，其中不可避免的得經(jīng)過(guò)大自然的殘酷法則——優(yōu)勝劣汰。然后爬上枝頭就為唱響屬于自己的一個(gè)夏天。蟬在爬出地面之前還要以幼蟲(chóng)的形態(tài)在陰暗潮濕的地底下孤獨(dú)寂寞的待上三四載。他是如此渺小，在這大千世界中他又是如此的微不足道，可他哪來(lái)的入粗大的毅力呢?霎時(shí)，我對(duì)這幼小的生命產(chǎn)生了無(wú)限的敬意。
夏天快要到了，窗外的.枝頭又會(huì)出現(xiàn)他那渺小的身影。在那干燥悶熱的空氣中再次傳來(lái)他們的叫聲時(shí)，我或許不會(huì)再感到刺耳。甚至?xí)X(jué)得那聲音像莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》那樣曲調(diào)優(yōu)美。這就是法布爾的《昆蟲(chóng)記》，他帶給我滿滿的正能量。
看著窗外耀眼的陽(yáng)光，他雖刺眼，但他也能帶給我們無(wú)限溫暖；他雖熾熱，但他帶給我們無(wú)限光明。
躺在陽(yáng)光下沐浴在書(shū)香里，心中無(wú)限遐想：雖然人生路短且布滿荊棘，想到能與書(shū)為伴，布滿陰翳的天空頓時(shí)豁然開(kāi)朗。如果多年之后我們用一句話來(lái)總結(jié)我的學(xué)習(xí)生活的話，我會(huì)說(shuō)：一路書(shū)香一路陽(yáng)光。
一路書(shū)香一路陽(yáng)光作文 7
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”烏申斯基說(shuō)：“書(shū)籍是人類思想的寶庫(kù)。”書(shū)籍伴隨我們成長(zhǎng)，給予我們知識(shí)，讓我們學(xué)會(huì)了做人的道理。在人生的道路上，一路的書(shū)香，一路的陽(yáng)光。
小時(shí)候，孩子們最愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片就是《西游記》了，我也不例外。每當(dāng)電視響起《西游記》主題曲的旋律時(shí)，我就會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑到電視機(jī)前，全神貫注地看，看得越久，越發(fā)忘神了，無(wú)法自拔�？墒�，“急性子”的我可坐耐不住，隨不了電視機(jī)的“吝嗇”，受不了每天只能看一集的進(jìn)度，因此特別不過(guò)癮。有一天，我剛要看到孫悟空與妖怪打斗的片段時(shí)，卻播完響起了片尾曲。我就坐在電視機(jī)前發(fā)愁。這時(shí)，爸爸神秘兮兮的走過(guò)來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō)：“小燁，你過(guò)來(lái)，我給你看樣?xùn)|西。”之間爸爸從懷里揣出一本《西游記》的漫畫(huà)，遞了給我。我高興得一蹦三尺高，接過(guò)漫畫(huà)，便開(kāi)始津津有味地看了起來(lái)。一整天我都手不釋卷，走到哪書(shū)就跟到哪。沒(méi)過(guò)兩天，書(shū)就看完了，還能將《西游記》里的'情節(jié)倒背如流。
漸漸地，我上了三年級(jí)。同學(xué)們都各自擁有一本課外讀物。可我沒(méi)有，所以一直纏著爸爸給我買(mǎi)，爸爸太忙了，沒(méi)空搭理我。有一天他終于受不了了，從他的收藏書(shū)架里挑了本《西游記》的原著丟給我。我一看，說(shuō)：“看過(guò)了，換一本吧。”爸爸笑笑，說(shuō)：“試試看看�！蔽覠o(wú)可奈何，只好翻開(kāi)了這本原著。我這是才發(fā)現(xiàn)，原著與漫畫(huà)截然不同！相比較，漫畫(huà)情節(jié)雖然精彩，但描寫(xiě)片面，感覺(jué)一晃而過(guò)。原著更加古色古香，我對(duì)白話文雖然半知半惑，卻散發(fā)著一種獨(dú)特韻味，細(xì)節(jié)描寫(xiě)更加生動(dòng)形象，給我一種想要繼續(xù)閱讀的興趣。我被深深地迷住了，便全神貫注地讀了起來(lái)。
后來(lái)，我上了高年級(jí)，接觸的課外讀物越來(lái)越多。讀《三國(guó)演義》時(shí)，我為三國(guó)鼎立的趨勢(shì)而驚嘆；讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我為賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇而感到憂傷；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到主人公柯察金那頑強(qiáng)不屈的精神在我生活中，吃飯讀書(shū)兩不誤，一個(gè)能令身體成長(zhǎng)，一個(gè)是我的精神食糧。讀書(shū)是生活中必不可少的，試問(wèn)世上哪一個(gè)偉人沒(méi)有讀過(guò)書(shū)就能功成名就的呢？讀書(shū)能使我的作文水平提高，讀書(shū)能增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓我的視野，讀書(shū)更使我快樂(lè)！我仿佛看到了我面前的路都灑滿了陽(yáng)光，金光閃閃的，照亮了我的前途和夢(mèng)想！
書(shū)籍伴我們成長(zhǎng)，在人生的路上，一路聞著書(shū)香，一路鋪著陽(yáng)光，我走在人生路上就不會(huì)感到迷茫。愿世界所有的人都能：一路書(shū)香一路陽(yáng)光！
一路書(shū)香一路陽(yáng)光作文 8
高爾基說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類發(fā)展趨勢(shì)的階梯。我便踩著這道階梯一步一步的往上升，太陽(yáng)光一縷縷的灑在我的的的身上。太累了，在轉(zhuǎn)角處小憩一會(huì)兒，之后又一步一步的向上爬�？芍^是：一路書(shū)香一路陽(yáng)光！ 我喜歡讀書(shū)，并不是由于無(wú)趣，也不是由于必須，只是由于他能幫我?guī)Я藵鉂獾纳鐣?huì)正能量。即便你置身的自然環(huán)境十分極端，也可以覺(jué)得到李白筆下忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的藝術(shù)美�！逗�(jiǎn)愛(ài)》中的女主人翁幾時(shí)出生低賤，卻從來(lái)不看清自己，毫不動(dòng)搖的追求完美公平�！朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾經(jīng)歷了千難萬(wàn)阻都沒(méi)更改他對(duì)生活的幸福憧憬和對(duì)改革的堅(jiān)持不懈。
我最喜歡的是法布爾的《昆蟲(chóng)記》。這本書(shū)表層上僅僅記述昆蟲(chóng)的特點(diǎn).生活生長(zhǎng)習(xí)性.定居自然環(huán)境......實(shí)際上不以為意。令我印像最刻骨銘心的是法布爾對(duì)蟬的生命過(guò)程的記敘。蟬有一顆卵開(kāi)始了自身的生命過(guò)程，在其中難以避免的得歷經(jīng)自然界的慘忍規(guī)律適者生存。隨后爬上枝頭就為唱響歸屬于自身的一個(gè)夏天。蟬在爬出路面以前也要以幼蟲(chóng)的`形狀在昏暗濕冷的地底下孤獨(dú)寂寞的待上三四載。他是這般微不足道，在這里大千世界中他也是這般的無(wú)足輕重，可他哪來(lái)的入粗壯的恒心呢?霎時(shí)，我對(duì)這年幼的生命造成了無(wú)限的敬意。
夏季即將來(lái)到，窗前的枝頭又會(huì)出現(xiàn)他那微不足道的影子。在哪干躁炎熱的空氣中再度傳出她們的叫聲時(shí)，我也許不容易再覺(jué)得刺耳。乃至?xí)杏X(jué)那響聲像莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》那般曲調(diào)幽美。這就是法布爾的《昆蟲(chóng)記》，他帶給我濃濃的社會(huì)正能量。
看見(jiàn)窗前奪目的太陽(yáng)，他雖晃眼，但他也可以帶給大家無(wú)限溫暖；他雖炙熱，但他帶給大家無(wú)限光輝。
躺太陽(yáng)底下淋浴在書(shū)香里，心里無(wú)限遐思：盡管人生路短且布滿荊棘，想起能與書(shū)為伴，布滿陰翳的天上猛然豁然開(kāi)朗。假如很多年以后大家用一句話來(lái)小結(jié)我的學(xué)習(xí)生活得話，我能說(shuō)：一路書(shū)香一路陽(yáng)光。
一路書(shū)香一路陽(yáng)光作文 9
閱讀，對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一個(gè)朋友又是一個(gè)好老師，它不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè)，讓我有了充實(shí)的生活，他還給了我知識(shí)和啟迪，讓我有了自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
閱讀給了我快樂(lè)。每當(dāng)在閑暇之余，讀上一兩篇好文章，他雖然沒(méi)有看電視、玩游戲那么有趣，但它就像一個(gè)循循善誘的老師，可以開(kāi)拓我的視野，讓我積累更多的知識(shí)，還可以提高我的寫(xiě)作水平。閱讀讓我學(xué)得知識(shí)，收獲快樂(lè)，它仿佛有一種魔力，讓我不由自主地沉浸到快樂(lè)里了。
閱讀給了我啟迪。當(dāng)我閱讀不同的書(shū)籍時(shí)，它們總會(huì)讓我明白許多有用的道理。當(dāng)我剛剛學(xué)會(huì)識(shí)字的時(shí)候，我就喜歡一個(gè)人靜靜地坐在書(shū)桌旁，手捧《白雪公主》，看了一遍又一遍，這本書(shū)讓我懂得了心中要充滿愛(ài)。再大一點(diǎn)的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了《木偶奇遇記》，我立刻對(duì)它著了迷，好像我就成了書(shū)中的匹諾曹：當(dāng)我看到他因?yàn)槿鲋e而鼻子變長(zhǎng)時(shí)，我會(huì)為他嘆息;當(dāng)我又看到他通過(guò)自己的努力變成一個(gè)真正的.男孩時(shí)，我又會(huì)高興地跳起來(lái)。匹諾曹讓我明白了千萬(wàn)不能撒謊……我漸漸長(zhǎng)大，看的書(shū)將會(huì)越來(lái)越多，閱讀將要讓我懂得的東西也越來(lái)越多。
閱讀讓我有了夢(mèng)想。通過(guò)閱讀，我越來(lái)越羨慕那些作家，羨慕他們能寫(xiě)出這么好的文章，于是，我喜歡上了寫(xiě)作，一個(gè)想當(dāng)作家的夢(mèng)想便油然而生在我的腦海里。要是我真的如愿以償?shù)禺?dāng)上了作家，那我一定要多寫(xiě)一些優(yōu)秀的文章、故事，讓更多的人喜歡上閱讀，讓他們也和我一樣，擁有自己的夢(mèng)想。為了讓我的夢(mèng)想不落空，我要更加努力地閱讀，提高寫(xiě)作水平，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想!
閱讀，就是我在尋夢(mèng)路上的指南針，總是把我引向正確的方向。
一路書(shū)香一路陽(yáng)光作文 10
我覺(jué)得讀書(shū)就是一種樂(lè)趣。你們說(shuō)是嗎?我想你們一定有和我一樣的見(jiàn)解，是的讀書(shū)就是一種樂(lè)趣。
朋友!有人說(shuō)過(guò)"讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話";也有人說(shuō)過(guò);"書(shū)是全人類的精神糧食"我都贊同這些說(shuō)法，但我最想說(shuō)的是："讀一本好書(shū)是一種樂(lè)趣。"想知道為什么嗎?那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
"讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。"這是冰心奶奶說(shuō)過(guò)的話。
想知道讀書(shū)的樂(lè)趣，必須先學(xué)會(huì)讀書(shū)。有人會(huì)問(wèn)："讀書(shū)有什么好學(xué)的?"那我要告訴你讀書(shū)要學(xué)的.可多了。"我告訴你在讀一本你自己喜歡的書(shū)時(shí)，你要把自己當(dāng)做書(shū)里的主人公，那樣的話你就能在書(shū)的王國(guó)中自由的飛翔。這是讀書(shū)的樂(lè)趣之一。還有要注意重要詞句，看完一篇文章后，在后面寫(xiě)上自己的體會(huì)，訓(xùn)練自己的表達(dá)能力，這也是讀書(shū)的樂(lè)趣之一。
要"多讀書(shū)"把自己喜歡的，不喜歡的通通看一遍，用文章來(lái)陶醉自己，說(shuō)不定你還能當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)下一篇作文呢!讀書(shū)要像吃飯一樣"細(xì)嚼慢咽"而不是"狼吞虎咽",這樣你就找不到樂(lè)趣了。要慢慢看!
還要學(xué)會(huì)選擇，選擇一些對(duì)自己有用的書(shū)，不要盡看那些笑話書(shū)。漫畫(huà)書(shū)。只能偶爾看一下下。要多看一些中外名著，如：《三國(guó)演義》�！段饔斡洝��！都t樓夢(mèng)》等中國(guó)古典名著和《茶花女遺事》。《愛(ài)的教育》。《呼嘯山莊》等外國(guó)名著。看完一遍再看一遍直到自己完全理解后你就能感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。與書(shū)融合，讓故事與人融為一體，讓自己喜歡上讀書(shū)。用書(shū)來(lái)陶冶自己的情操。把自己訓(xùn)練成一個(gè)小作家!
一路書(shū)香一路陽(yáng)光作文 11
清代學(xué)家顧炎武曾經(jīng)說(shuō)：“讀書(shū)同大意，立志冠清流�！敝袊�(guó)偉大歷史角色周恩來(lái)也曾說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)”。今天我也想談?wù)勛x書(shū)。
我相信，讀好書(shū)，體驗(yàn)清流墨香，感受清流人生，走清流人生。
好書(shū)能讓我們過(guò)清流的生活。從周敦頤的“出淤泥而不染”到王冕的感慨“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”，讓我尋找到了好書(shū)的味道，讓我們立志讀好書(shū)。從書(shū)中我明白了，過(guò)清流的生活是一種品質(zhì)、一種涵養(yǎng)、一種文化。清流生活，既是一種人生態(tài)度，也是一種人生價(jià)值。正因如此，我開(kāi)始立志，立志讀好書(shū)，立志過(guò)清流生活。
好書(shū)能讓我們沉浸在墨香之中。拿起一本書(shū)，貼近書(shū)本，那是一股強(qiáng)烈的墨香。其實(shí)，那股香更是讀書(shū)留下的樂(lè)趣。我們總說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！倍以跁�(shū)中發(fā)現(xiàn)的是：讀一本好書(shū)，心留墨香感染著我，讓我在淡淡的含著清流氣息的墨香里，流連忘返，心曠神怡。
好書(shū)能讓我們感受到生活的樂(lè)趣。一本本小小的書(shū)籍，陪著我，陪我感受做人的本色，做人的本真，和做人的`本來(lái)，讓我一步一步邁上清流生活的門(mén)檻，讓我在清流里感受生活的樂(lè)趣。
讀一生的書(shū)，走一生的清流，也因?yàn)闊釔?ài)讀書(shū)所以我熱愛(ài)上了學(xué)習(xí)，我將攜一本書(shū)，慢慢在人生的清流之路上感受樂(lè)趣。
讀書(shū)讓我更相信清流，讀書(shū)讓我不忘本來(lái)，讀書(shū)讓我體驗(yàn)?zāi)�。讀好書(shū)，愛(ài)生活，尋清流。靜下心來(lái)，持一本好書(shū)，端一杯咖啡，慢慢品味書(shū)中的樂(lè)趣，慢慢感受墨香，慢慢走上人生的清流生活。
讀書(shū)通大意，立志冠清流。
一路書(shū)香一路陽(yáng)光作文 12
書(shū)可以教會(huì)我們很多處世的方式，但他沒(méi)有教我們什么時(shí)候應(yīng)該怎樣做。他只是機(jī)械地告訴我們，有幾條路可以走，但做出最后決定的還是自己。但往往我們只會(huì)選擇曾經(jīng)走過(guò)的那一條，因?yàn)闀?shū)告訴我們的其他路，有太多的未知和扭曲。比如說(shuō)別人侮辱了你，你應(yīng)該覺(jué)得憤怒，單數(shù)告誡你，你要平和，你要寬恕，如果你選擇了樹(shù)的那條路，壓抑了本意，積聚了憤怒，內(nèi)心只會(huì)更加急躁。相反，或許你大罵一頓后，反倒是舒暢了，仰笑離去。
看不同的書(shū)，總會(huì)有不同的結(jié)論，這本書(shū)告訴你要學(xué)愚公移山堅(jiān)守執(zhí)著，那本書(shū)就提醒你學(xué)魯迅三改其至懂得放棄。這邊告訴你要孔融讓梨內(nèi)斂謙讓，那邊就告訴你要毛遂自薦自賞自信。這邊告訴你欲速則不達(dá)，那邊告訴你快刀斬亂麻。這邊讓你破釜沉舟一鼓作氣，那邊則叫你三思后行留條退路。這邊讓你走自己的路，讓別人說(shuō)去吧，那邊則告訴你忠言逆耳利于行。于是你暈頭轉(zhuǎn)向，選對(duì)了你就功成名就，光照歷史，選錯(cuò)了，那不好意思，滾一邊去吧。所謂魚(yú)與熊掌不可兼得，面對(duì)五花八門(mén)的選項(xiàng)，你迷惘矛盾，而你只有一次選擇的機(jī)會(huì)。怎么辦
所以往往我們的選擇，不是前人之書(shū)所指引我們的，更多是通過(guò)不同的選擇，不同的跌撞中所領(lǐng)悟的'。當(dāng)那些早已練就自己，達(dá)到非人高度的圣人，著書(shū)來(lái)告訴我們捷徑，讓我們少走點(diǎn)彎路時(shí)，他們往往忘記了，人在不斷成長(zhǎng)的道路中，沒(méi)有所謂的捷徑，我們始終會(huì)做錯(cuò)一些東西，也會(huì)做對(duì)一些東西，然后才會(huì)走出自己的路。你不可能把別人的人生復(fù)制到自己身上，就更不可能用別人的選擇決定你的人生。所謂讀書(shū)，不過(guò)是告訴我們是非善惡，告訴我們?nèi)松卸嗌俜N選項(xiàng)，但下決定的還是在于自己。你可以借鑒，切不可模仿。
一路書(shū)香一路陽(yáng)光作文 13
我們都知道“書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯;”我們感受過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神;”我們體會(huì)了“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋;”因?yàn)闀?shū)中的為人處事、因?yàn)闀?shū)中的體會(huì)感悟才令我們成長(zhǎng)，我們與書(shū)密不可分。
讀書(shū)，我明白了堅(jiān)持不懈。在《魯濱孫漂流記》中，我們都知道主人公魯濱孫孤身一人住在荒島上，那里充滿了危險(xiǎn)，可他何曾放棄過(guò)?正是因?yàn)樗@種堅(jiān)持不懈、永不言敗的精神鼓勵(lì)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人;也正因?yàn)樗木�，我才�?huì)對(duì)自己的目標(biāo)堅(jiān)守不變，從不輕言放棄。
讀書(shū)，我學(xué)會(huì)了熱愛(ài)生命。讀過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》的人，都知道保爾·柯察金在走上革命的道路上說(shuō)過(guò)一句話：“人，最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)該怎樣度過(guò)呢?當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧;在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)—為人類的解放而斗爭(zhēng)。’”我雖然不像保爾那樣偉大，但我卻能夠珍惜每一天的光陰，就算遇到再大的艱難困苦，就算嘗盡冷漠的'不公待遇，我也不會(huì)放棄生命，因?yàn)楸柤?lì)了我!
讀書(shū)，我學(xué)會(huì)了知恩圖報(bào)�！稅�(ài)的教育》這個(gè)書(shū)記敘了人間多姿多彩的愛(ài)與回報(bào)，有友情之愛(ài)、有親情之愛(ài)、有愛(ài)情之愛(ài)，亦有因?yàn)閻?ài)的感恩與回報(bào);因?yàn)檫@本書(shū)的出現(xiàn)，令我體會(huì)了父母老師的辛酸，也令我學(xué)會(huì)了感恩師長(zhǎng)，《愛(ài)的教育》使我一生受益匪淺。
因?yàn)樽x書(shū)，我才學(xué)會(huì)了真理，只有繼續(xù)讀書(shū)，我才能了解更多;讀書(shū)是一種快樂(lè)，讀書(shū)是一種享受，在我未來(lái)的生活中，我會(huì)讓讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，我會(huì)讓讀書(shū)見(jiàn)證我的成熟!
一路書(shū)香一路陽(yáng)光作文 14
老師給我講過(guò)：“一個(gè)人讀書(shū)與會(huì)讀書(shū)，是有層次之分的。讀書(shū)，只是看一遍;而會(huì)讀書(shū)，就是用心靈去讀書(shū)。一個(gè)人連讀書(shū)都不會(huì)，還要書(shū)干嘛?”的確，這句話的含義很深刻，使我想了很久。
用心靈去讀書(shū)，這句話總蕩漾在耳邊，仿佛是老師把它永遠(yuǎn)掛在上面的。這幾天，我為自己的成績(jī)而下將感到羞愧，有時(shí)下課能發(fā)呆十來(lái)分鐘。我在想，怎么用心靈去讀書(shū)?這個(gè)問(wèn)題一直跟我糾纏不清。
以前，幾厘米厚的書(shū)我?guī)滋炀湍茏x完，準(zhǔn)確的說(shuō)是看完了。媽媽問(wèn)我，主要講的是什么故事?我支支吾吾說(shuō)了，結(jié)果媽媽一個(gè)字沒(méi)聽(tīng)清。她命令我在讀一遍，說(shuō)我囫圇吞棗，走馬光華，我不愿意干。就這樣，讀書(shū)就像看電視一樣，看完就過(guò)去了。
就在一個(gè)中午，我正坐在陽(yáng)臺(tái)上發(fā)呆，看著天空，陽(yáng)光很刺眼。我的心里突然出來(lái)個(gè)問(wèn)題：書(shū)上的“陽(yáng)光”和現(xiàn)在我看到的“陽(yáng)光”有什么不同?想一想，原是這樣的.。書(shū)上的“陽(yáng)光”有時(shí)指他活潑可愛(ài)，是個(gè)陽(yáng)光少年�，F(xiàn)在的“陽(yáng)光”指的是太陽(yáng)發(fā)射出的光線。
啊，我的心靈一叫，我知道了：用心里讀書(shū)就是用心讀，細(xì)細(xì)的體會(huì)每一句的含義，它們指什么?老師給我說(shuō)了那句話后，我真的體會(huì)到了用心靈讀書(shū)是什么滋味兒，是甜的?酸的?還是咸的或苦的?都不是，是一種你用心讀后說(shuō)不出來(lái)的感受啊!
這不，我現(xiàn)在正讀著媽媽給我推薦的一本書(shū)《學(xué)會(huì)感恩》，我從前天才開(kāi)始讀，每一個(gè)故事都那么感人，我真想掉眼淚。作者用每一個(gè)事例來(lái)表達(dá)清楚“怎樣學(xué)會(huì)感恩”，這樣的寫(xiě)法很多，也是讀者看后有一種“心”，是感恩的心。
老師對(duì)我說(shuō)的那句話很重要，要不，怎么會(huì)永遠(yuǎn)掛在耳畔呢?是啊，如果我們學(xué)會(huì)用心靈讀書(shū)，那么讀書(shū)就有意義了。
一路書(shū)香一路陽(yáng)光作文 15
讀一本好書(shū)，就是與許多高尚的人談話。
一個(gè)人從小就應(yīng)該養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。朋友們，想想過(guò)去，你們讀過(guò)多少書(shū)?讀過(guò)什么書(shū)?在當(dāng)今社會(huì)上有多少人能拍著胸脯驕傲的告訴有人：“我讀過(guò)上千本書(shū)!”打開(kāi)一本書(shū)，就好像輕輕感受到淳淳楊柳風(fēng)，撲面而來(lái);就好像慢慢感受到蒙蒙杏花雨，從天而降;就似乎全新體驗(yàn)到浩浩竹林帶給你的輕松與快感。
讀《三國(guó)演義》，我最大的收獲就是對(duì)“計(jì)謀和軍事”有了全新的認(rèn)識(shí)。有許許多多的典故，如：“關(guān)公刮骨療傷”，“孔明三氣周公瑾”，“三英戰(zhàn)呂布”等，故事中的人物都使用計(jì)謀，突顯了大丈夫的豪邁之情，使我受益匪淺。
提起《西游記》，小孩子們對(duì)它一定不陌生，它的亮點(diǎn)就是刻畫(huà)的人物栩栩如生：神通廣大的孫悟空;貪吃怕苦的豬八戒;憨厚老實(shí)的沙和尚……看了這本書(shū)，會(huì)使人回味無(wú)窮。
再談?wù)勈澜缑?《愛(ài)的'教育》讓我們深切體會(huì)到朋友、老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)愛(ài);笛福的《魯濱遜漂流記》使我們懂得了要與大自然作斗爭(zhēng);海倫的《假如給我三天光明》則教會(huì)我們自強(qiáng)不息，珍愛(ài)生命;《海底兩萬(wàn)里》向我們展示海上海下的奇異的景色;《鋼鐵是怎樣煉成的》中“鋼鐵”并不是指材料，而是指鋼鐵般的意志，鋼鐵般的心……
在一個(gè)幽靜的下午，沏上一杯茶，坐在沙發(fā)上獨(dú)自沉浸于書(shū)的海洋，這可真是一種高雅的享受啊!我感到我正在書(shū)的海洋中遨游，我正在書(shū)給我們這些負(fù)擔(dān)過(guò)重的學(xué)生帶來(lái)了太多的快樂(lè)�；氐郊曳畔鲁林氐臅�(shū)包，坐在沙發(fā)上，拿起一本小說(shuō)充實(shí)自己。這何嘗不是一種精神上的休息呢?書(shū)，陶冶了我的性情;書(shū)，豐富了我的知識(shí);書(shū)，開(kāi)闊了我的視野;書(shū)，給予了我人生的啟迪，挖掘海底的寶藏：書(shū)，是我在生活里不能缺少的一部分。
一路書(shū)香一路陽(yáng)光作文 16
讀書(shū)可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長(zhǎng)才干。
孤獨(dú)寂寞時(shí)，閱讀可以消遣。高談闊論時(shí)，知識(shí)可供裝飾。處世行事時(shí)，知識(shí)意味著才干。懂得事務(wù)因果的人是幸運(yùn)的。有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的人雖能夠處理個(gè)別性的事務(wù)，但若要綜觀整體，運(yùn)籌全局，卻唯有學(xué)識(shí)方能辦到。
求知可以改進(jìn)人性，而經(jīng)驗(yàn)又可以改進(jìn)知識(shí)本身。人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽。學(xué)問(wèn)雖能指引方向，但往往流于淺泛，必須依靠經(jīng)驗(yàn)才能扎下根基。
讀書(shū)的目的是為了認(rèn)識(shí)事物原理。為挑剔辯駁去讀書(shū)是無(wú)聊的。但也不可過(guò)于迷信書(shū)本。求知的目的不是為了吹噓炫耀，而應(yīng)該是為了尋找真理，啟迪智慧。
書(shū)籍好比食品。有些只須淺嘗，有些可以吞咽，只有少數(shù)需要仔細(xì)咀嚼，慢慢品味。所以，有的書(shū)只要讀其中一部分，有的書(shū)只須知其梗概，而對(duì)于少數(shù)好書(shū)，則應(yīng)當(dāng)通讀，細(xì)讀，反復(fù)讀。
有的書(shū)可以請(qǐng)人代讀，然后看他的筆記摘要就行了。但這只應(yīng)限于不太重要的議論和質(zhì)量粗劣的書(shū)。否則一本書(shū)將像已被蒸餾過(guò)的`水，變得淡而無(wú)味了。
讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)敏，寫(xiě)作則能使人精確。因此，如果有人不讀書(shū)又想冒充博學(xué)多知，他就必須很狡黠，才能掩人耳目。如果一個(gè)懶于動(dòng)筆，他的記憶力就必須強(qiáng)而可靠。如果一個(gè)人要孤獨(dú)探索，他的頭腦就必須格外銳利。讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)使人精密，物理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人高尚，邏輯修辭使人善辯�？傊�，“知識(shí)能塑造人的性格”。
讀書(shū)有如此多的好處，怎能不讓人喜歡上讀書(shū)呢!
一路書(shū)香一路陽(yáng)光作文 17
如果說(shuō)糧食是人物質(zhì)的補(bǔ)充，那書(shū)籍就是人類精神的糧食。
自古以來(lái)，讀書(shū)都是人一生的重要?dú)v程，古時(shí)便就有讀書(shū)而考學(xué)的制度，可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。而看到現(xiàn)代，依舊地如此，從從小學(xué)到初中再到高中，最后到大學(xué)，無(wú)疑是人的一生中幾乎一半都在讀書(shū)中度過(guò)。
讀書(shū)可以改變命運(yùn)，“為中華之崛起而讀書(shū)”，這是周恩來(lái)總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。我們一生的讀書(shū)，便是為了掌控自己人生的命運(yùn)。讀書(shū)勝過(guò)家境，如果你的家境良好，卻不好好讀書(shū)，再好的家境也早晚會(huì)因不學(xué)無(wú)術(shù)而敗壞。假如你的家境平凡，只要你好好讀書(shū)，便一定可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，寒門(mén)也能出貴子。讀書(shū)更能補(bǔ)充自己的不足。正所謂讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，讀書(shū)可以補(bǔ)充自己的文化蘊(yùn)含，只有讀書(shū)可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)自己的.人生目標(biāo)。就如清朝的曾國(guó)藩，就因天資平平連背書(shū)都背不過(guò)，連小偷聽(tīng)了幾遍都背過(guò)了�？伤唾\的區(qū)別便是他讀書(shū)，而賊不讀書(shū)，而就是因?yàn)樵鴩?guó)藩去努力讀書(shū)，最后補(bǔ)其不足學(xué)習(xí)成才，成為官員，而那個(gè)賊卻還是賊。
放到現(xiàn)代來(lái)說(shuō)，隨著科技的不斷發(fā)展，一些重體力活逐漸被機(jī)器所代替。而社會(huì)上幾乎是學(xué)歷好的一抓一大把，所以假如你不讀書(shū)，可能在未來(lái)連搬磚的工作都沒(méi)有。所以讀書(shū)，也是我們成才，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的唯一途徑。
讀書(shū)可以怡情養(yǎng)性，書(shū)可以讓人靜心，也正是在靜心之中，我們才能讀精，讀好。讀書(shū)不可以囫圇吞棗，這就猶如吃飯不加咀嚼消化，只是淺讀內(nèi)容大概，并無(wú)取之精華。多讀書(shū)可以提高自己的注意力，專注于一件事情，更可以培養(yǎng)內(nèi)心的品質(zhì)。
讀書(shū)可以積累知識(shí)，提高品質(zhì)，更可以以此實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。
一路書(shū)香一路陽(yáng)光作文 18
閱讀就應(yīng)像饑餓的人撲在面包上一樣，像口渴的人漂浮在湖水中一樣，書(shū)是逆境的慰藉，正所謂高爾基所說(shuō)的書(shū)是人類的階梯。書(shū)房是文人精神的巢穴，生命的禪堂;年輕時(shí)讀書(shū)就像迎著朝陽(yáng)走路，最淡的墨水也勝過(guò)最強(qiáng)的記憶。在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢，在黑暗中獲得光明。知識(shí)好像砂砂的泉水，掘的越深，泉水越清。如果知識(shí)不是每天在增加，就會(huì)不斷地減少。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退這句話便證了這個(gè)哲理。一個(gè)人的度量是一種精神力量，是一股強(qiáng)大的文明力量。書(shū)都讀得來(lái)的人，還怕有什么做不來(lái)的。
知識(shí)是通向成功的要訣。走進(jìn)知識(shí)的殿堂，無(wú)疑是走進(jìn)了一間五彩繽紛，琳瑯滿目的展覽臺(tái)。踏進(jìn)了一座異彩奪目，奇麗無(wú)比的聚寶庫(kù)，來(lái)到姹紫嫣紅，百花齊放的花園，從知識(shí)中可以吸到人類用智慧釀造出來(lái)的蜜汁，領(lǐng)受到傳統(tǒng)中國(guó)文化的博大精深，還可以激發(fā)人類探索世界，探索未來(lái)的勇氣和決心。作為青少年應(yīng)該從小就培養(yǎng)自己廣泛的'學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好，將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)，改造世界盡自己的一份力。
讀書(shū)洋溢著時(shí)代的氣息，躍動(dòng)著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文，如一絲春風(fēng)，如暗得燈，使人感奮不已。敘事散文，如見(jiàn)其人，如聞其聲在學(xué)習(xí)的探究中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)更貼近生活了，你的視野變寬了，正在登上一個(gè)新的學(xué)習(xí)臺(tái)階。
加油!使我們繼續(xù)自主閱讀，有創(chuàng)意的寫(xiě)作，自信負(fù)責(zé)的說(shuō)話，文明得體地交流，繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，繼續(xù)培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度，繼續(xù)我們的社會(huì)責(zé)任感。我們與你并肩前進(jìn)。
一路書(shū)香一路陽(yáng)光作文 19
這一月是我們學(xué)校舉行的讀書(shū)節(jié)，今天又舉行了我盼望已久的書(shū)市活動(dòng)。老師說(shuō)：“周末書(shū)市就是和同學(xué)交流圖書(shū)的一個(gè)活動(dòng)，不但可以把自己沒(méi)用的書(shū)賣掉，還可以買(mǎi)到自己喜歡看的書(shū)，而且還很便宜�！�
今天我早早的起了床，可我的書(shū)我一本也舍不得賣，今天我準(zhǔn)備要好好的挑選，買(mǎi)幾本好看的圖書(shū)。吃過(guò)早飯，我迫不及待地沖出了家門(mén)，邁著歡快的步伐、興高采烈的跑到了學(xué)校�！巴邸毙@里的.操場(chǎng)上擠滿了人，非常熱鬧！同學(xué)們賣的書(shū)五花八門(mén)、多種多樣，有童話類、文學(xué)類、總動(dòng)員、科普類……真是應(yīng)有盡有，讓我看的眼花繚亂、目不暇接。有的大哥哥喊著：“快來(lái)買(mǎi)��！有禮品相送�！庇械倪�喊著：“到這里來(lái)買(mǎi)，買(mǎi)兩本送一本�！毕褛s大會(huì)一樣熱鬧。
我在人群中擠來(lái)擠去，有兩次都看到自己喜歡的書(shū)了，可還是被別人搶先了一步，真遺憾�。∮洲D(zhuǎn)了一會(huì)，不知怎么了，還沒(méi)看中一本自己最喜歡的好書(shū)，也許是看花了眼。突然眼前一亮，看到了一本《校園三劍客》，我問(wèn)：“這本書(shū)多少錢(qián)？”那位同學(xué)說(shuō)：“6元錢(qián)”，我接著說(shuō)：“便宜點(diǎn)，都是一個(gè)學(xué)校的�！彼f(shuō)：“5元給你吧！我在書(shū)店買(mǎi)時(shí)15塊錢(qián)�！笨粗�很新的書(shū)，覺(jué)得夠?qū)嵒萘耍谑菢?lè)滋滋的買(mǎi)了下來(lái)。
接著我又發(fā)現(xiàn)了一套《3D魔法立體腦力訓(xùn)練》的書(shū)，總共是上下兩本，拿起來(lái)翻著看了看，正版的，覺(jué)得內(nèi)容很新穎，還真是套好書(shū)�。±锩嬷饕际遣蕡D多，鍛煉眼力和腦力的書(shū)，你們猜猜我買(mǎi)的這套書(shū)多少錢(qián)？4塊錢(qián)就買(mǎi)到了，定價(jià)是20元。值吧！書(shū)市上的書(shū)真是物美價(jià)廉��！
這次的周末書(shū)市活動(dòng)我過(guò)的非常高興，我喜歡讀書(shū)節(jié)、更喜歡這熱鬧有趣的書(shū)市活動(dòng)。
一路書(shū)香一路陽(yáng)光作文 20
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)，逐漸的讓我認(rèn)識(shí)了這個(gè)光彩的世界；書(shū)，讓我懂得了做人的道理；書(shū)，讓我開(kāi)闊了知識(shí)的眼界……書(shū)，像一位有魔力的仙女，指引著我們前進(jìn)的方向.
早在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就饒有興致地看起了圖畫(huà)書(shū)。雖然不像名著那么偉大，但是，我感覺(jué)到了它獨(dú)有的一方“唯美”。一邊赤著腳斜坐在沙發(fā)上，自由散漫地翻著書(shū)，一邊舔著嘴，品味著書(shū)帶給我的快樂(lè)。這在我幼小的心靈的感受中，是最快樂(lè)的時(shí)光。不知道是什么吸引著我，直到一本本看完的圖畫(huà)書(shū)亂七八糟的擺在了地上。那看書(shū)的姿勢(shì)，一會(huì)兒趴著，一會(huì)兒仰著，甚至入迷了，一不留神摔倒在了地上，也毫無(wú)反應(yīng)。
的結(jié)局“咯咯咯”地亂笑，身體一顫一顫的。故事講完了，書(shū)的味道彌漫在屋里。我便耍賴，纏著媽媽接著講。媽媽拗不過(guò)我，只好答應(yīng)我，安撫我。我頓時(shí)安靜了，聽(tīng)著媽媽接著講。
隨著時(shí)間的推移，流逝，我長(zhǎng)大了，上了小學(xué)，懂得了美與丑，善與惡。書(shū)，在我的眼里，像一個(gè)個(gè)充滿夢(mèng)幻而又綺麗的小精靈�，F(xiàn)在我的書(shū)柜里，上上下下都擺滿了我的書(shū)�！恫莘孔印钒。度龂�(guó)演義》啊，《魯濱遜漂流記》啊，都是我的.經(jīng)典閱讀書(shū)目，沒(méi)事兒了，翻開(kāi)來(lái)讀一讀，可真是所謂的“百讀不厭”。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，我這個(gè)小書(shū)迷都會(huì)情不自禁地拿起書(shū)來(lái)好好的品味一番。記得有一次，我們一家人出去走親戚，爸爸媽媽叫我叫阿姨，我還陶醉在書(shū)的海洋中。等好不容易反應(yīng)過(guò)來(lái)了，抬了抬頭四處張望，盲目的“啊”了一聲。弄得我回去被媽媽這個(gè)“唐僧”嘮叨了一通。
書(shū)，以它那獨(dú)有的魅力熏陶著我，感悟著我，啟迪著我。像一顆神奇的種子，溫暖人心，在我幼小的心靈里生根，發(fā)芽，生長(zhǎng)……
一路書(shū)香一路陽(yáng)光作文 21
在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實(shí)行社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，十一億中國(guó)人正努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，為建設(shè)現(xiàn)代化的中國(guó)而努力�？墒牵鐣�(huì)上卻有一股暗流在困擾著我們，于是學(xué)生中產(chǎn)生了“書(shū)不如打工”的觀念，許多正值學(xué)習(xí)的黃金期間的學(xué)生過(guò)早地走上了打工的路。
讀書(shū)真的不如打工嗎？不可認(rèn)否，出去打工的人，鈔票多了，衣袋鼓了。生活中許多方面都趕上了時(shí)代潮流，大有“瀟灑走一回”的氣派�？墒牵覀儜�(yīng)全面而長(zhǎng)遠(yuǎn)地去分析認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題。
我們是二十一世紀(jì)的主人，在這樣的年齡一個(gè)在校園中認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)，為承擔(dān)明天的直任做準(zhǔn)備，不應(yīng)該過(guò)早走上社會(huì)。我們國(guó)家四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)需要知識(shí)和人才，巨龍?jiān)俅悟v飛也需要只是這根支撐，而得到知識(shí)，培養(yǎng)人才必須通過(guò)學(xué)習(xí)。我們一一這跨世紀(jì)的一代，應(yīng)有寬闊的胸懷，淵博的知識(shí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化，這不僅是我們的義務(wù)，更是我們不容推卸的責(zé)任。
無(wú)法想像，在一個(gè)無(wú)人讀書(shū)，人人追求金錢(qián)的國(guó)家里，會(huì)實(shí)現(xiàn)精神文明的高度發(fā)展，會(huì)實(shí)現(xiàn)物質(zhì)文明的持續(xù)繁榮。貧窮不是社會(huì)主義，精神缺乏，空虛和沒(méi)落更不是社會(huì)主義。
在歷史悠久的長(zhǎng)河中，社會(huì)形態(tài)的變革，現(xiàn)代社會(huì)才能創(chuàng)造出比過(guò)去一切世代所創(chuàng)造的物質(zhì)產(chǎn)品還要多的物質(zhì)財(cái)富，因此，才有“科學(xué)是技術(shù)的第一生產(chǎn)力的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的'繁榮，經(jīng)濟(jì)效益的提高，而卻他還深入到人類生活的各個(gè)區(qū)域，改變?nèi)祟惖纳罘绞剑瑥亩鴮?duì)人類精神世界生產(chǎn)巨大的影響。
二十一世紀(jì)的主人們，外面的社會(huì)全是很精彩，也真的很無(wú)奈。經(jīng)濟(jì)中心的確立，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，需要更多的只能是有知識(shí)，高知識(shí)的人。十年，或許時(shí)二十年以后，當(dāng)如今的學(xué)生們走向社會(huì)，擔(dān)起了重任，如今的打工仔還能在他們前面趾高氣揚(yáng)嗎?
一路書(shū)香一路陽(yáng)光作文 22
燈，燈光依舊亮著，不能熄滅。幾只小蟲(chóng)圍繞著燈光。對(duì)于那些小蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，一切發(fā)出耀眼光芒的東西都是它們的理想樂(lè)園，也是它們的神明。簡(jiǎn)單的崇拜，以致奮不顧身。如果可以我倒很想做一只小小的飛蟲(chóng)，每個(gè)夜間飛向最吸引我的某個(gè)光源。在那里玩樂(lè)，在哪里祈禱，在那里奔向另一個(gè)世界。
從遙遠(yuǎn)的'夢(mèng)幻回到現(xiàn)實(shí)，擺在我面前的還是堆積如山的資料與星羅滿布的習(xí)題。熬過(guò)今夜，就能從書(shū)中逃回到這個(gè)世界。在書(shū)海里漫游，達(dá)到幻滅的程度，才能從書(shū)中抽出思緒，讓呆滯的大腦休息片刻。
讀書(shū)
我，我不明白。在現(xiàn)在這個(gè)年代，怎么還能說(shuō)只要讀好書(shū)，就會(huì)發(fā)財(cái)。這種想法讓我感覺(jué)好呆。難道只要讀好了書(shū)，就一定能發(fā)財(cái)嗎?那全世界的人都會(huì)去讀書(shū)的，我相信。
愛(ài)我的爸爸，疼我的媽媽，也不知道你們是不是真的對(duì)我好。我說(shuō)了那么多，你們都明白了嗎?我不是要反抗什么，只是要你們看，我不滿的地方。別只是以自我為中心展開(kāi)思想，你們認(rèn)為的一切都是對(duì)的嗎?你們所想到的都是最好的嗎?別再互相爭(zhēng)吵，似乎和文革那會(huì)一樣，誰(shuí)沒(méi)有心機(jī)，就會(huì)被鏟。難道不覺(jué)得累嗎?我覺(jué)得好累、好累……
我讀，我會(huì)讀書(shū)，會(huì)讀好書(shū)，但那不是被逼出來(lái)的，那樣會(huì)讓我感覺(jué)想吐，好想哭。我怕，怕什么，怕老是背書(shū)，怕別人說(shuō)我好白癡。你，你們，只會(huì)說(shuō)“你要第一，沒(méi)第一也要上班里前十名。制定好計(jì)劃，編排好劇本，我成為里面的主角兒。我想告訴你，我就快要發(fā)羊顛瘋。
不是每個(gè)人都會(huì)讀書(shū)，讀書(shū)不厲害也不一定就會(huì)輸，我并不是想要說(shuō)我會(huì)讀書(shū)不在乎。我只希望你們能夠清楚，我不是你們的玩偶，請(qǐng)別為我編織自己的人生。
一路書(shū)香一路陽(yáng)光作文 23
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！薄}記
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！币粋�(gè)人的生活里沒(méi)有書(shū)，就如魚(yú)沒(méi)了水，鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀一樣寸步難行。
水是魚(yú)兒生存的基礎(chǔ)，翅膀是鳥(niǎo)兒振翅的關(guān)鍵，而書(shū)籍正是我們成長(zhǎng)的重要之源。
讀書(shū)能影響人的成長(zhǎng)和一生。
古時(shí)的少年神童方仲永，從小就展現(xiàn)了自己與生俱來(lái)的讀書(shū)天賦，五歲便能題詩(shī)，十二三歲時(shí)便能與村里的秀才大家的討論學(xué)識(shí)。方仲永的父親便是看中了仲永給人題字能賺錢(qián)這一點(diǎn)，變沒(méi)把仲永送去上學(xué)堂，而是讓他在家到處題字賺錢(qián)，最終仲永“泯為眾人矣�！�
盡管仲永天賦超人，但是不學(xué)習(xí)，不從書(shū)籍中汲取更多的知識(shí)，那空有天賦也是沒(méi)有用的，可見(jiàn)讀書(shū)對(duì)成長(zhǎng)是何其的`重要。
我有一個(gè)聾啞人朋友，對(duì)于她這樣的條件來(lái)說(shuō)，很多普通人的起點(diǎn)都比她高。她曾經(jīng)也死心過(guò)，但書(shū)籍給她黑暗的世界里帶來(lái)了萬(wàn)丈光芒。
她是怎么學(xué)習(xí)的呢？我看到她學(xué)習(xí)的那一刻，不由得大吃一驚，她用手艱難的一個(gè)一個(gè)的摸著盲文，粗略的了解文章知識(shí)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，她慢慢的開(kāi)始學(xué)會(huì)了說(shuō)普通的話。盡管她沒(méi)有一個(gè)正常孩子應(yīng)該擁有的童年生活，但他從書(shū)中尋找童年、獲得快樂(lè)，不斷的進(jìn)步，不斷的感受生命的偉大，不斷的成長(zhǎng)！這就是讀書(shū)的力量，它能促進(jìn)人們不斷強(qiáng)大與成長(zhǎng)。
英國(guó)戲劇家莎士比亞說(shuō)“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有翅膀。”可見(jiàn)讀書(shū)可以促使我們成長(zhǎng)與進(jìn)步，書(shū)籍是我們生活不可缺少的暖陽(yáng)，更是我們實(shí)現(xiàn)理想的翅膀。
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。成長(zhǎng)需要書(shū)籍的輔助，人生需要書(shū)籍來(lái)改變……
讀書(shū)與成長(zhǎng)密不可分，緊密相連，人類的成長(zhǎng)必須要書(shū)籍的灌溉，才能走向正確的地方。
一路書(shū)香一路陽(yáng)光作文 24
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)讓我懂得了許多知識(shí)。
“書(shū)中自有黃金屋”，這句古話讓我對(duì)讀書(shū)有了興趣。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，書(shū)中沒(méi)有黃金屋，有知識(shí)。書(shū)中的智慧是永久的，無(wú)論過(guò)了多少年，都是不會(huì)變的。讀書(shū)是一種樂(lè)趣，有的書(shū)是關(guān)于科學(xué)的，有的書(shū)是關(guān)于地理的……科學(xué)是很深?yuàn)W的，可書(shū)中講得十分細(xì)致，一讀就讀懂，我飛翔在科學(xué)世界里。地理書(shū)，是旅游的好幫手，游客在大海邊玩耍，拍照，到處買(mǎi)東西，這樣會(huì)遠(yuǎn)離團(tuán)隊(duì)，地理書(shū)就能找回團(tuán)隊(duì)。書(shū)一翻，找到海邊的圖紙，一看在哪下的車，脫的隊(duì)，就能回去了。還有我最愛(ài)的故事書(shū)和探險(xiǎn)書(shū)。故事書(shū)永遠(yuǎn)是夢(mèng)幻的，發(fā)揮所有想象，就有了白雪公主、灰姑娘等著名童話故事。在大森林中探險(xiǎn)，尋找金字塔的秘密，去解開(kāi)所有迷……這種探險(xiǎn)，驚心動(dòng)魄、引人入勝，讓人仿佛身臨其境，不由得驚嘆大自然的偉大。
書(shū)，這個(gè)充滿智慧的精靈，還有一個(gè)功能。
通過(guò)閱讀，不但能獲取知識(shí)，而且還可以讓人們的心靈得到凈化。讀著語(yǔ)句豐富、優(yōu)美的童話書(shū)，每個(gè)女孩都想成為一名最美的公主，每個(gè)男孩都想成為一名英勇殺敵的王子。這難道不是很好的夢(mèng)想嗎？當(dāng)然是，這能讓我們的心靈充滿夢(mèng)想之花！讀著那優(yōu)秀的散文集，那真實(shí)又貼近生活的一個(gè)個(gè)故事，讓我們有了一種親切的.感覺(jué)，有的人還以為說(shuō)的是自己呢！這是什么感覺(jué)，這是心靈的共鳴！
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)能讓我的大腦擁有無(wú)窮的智慧，心靈獲得一種美好的空間，種植著我的智慧之花和夢(mèng)想之花！讓我的心靈變得純凈，被美好包圍。
一路書(shū)香一路陽(yáng)光作文 25
“好讀書(shū)，讀好書(shū)”這句話是我的座右銘，之所以用這句話，是因?yàn)槲曳浅釔?ài)讀書(shū)。
讀書(shū)，我通常讀小說(shuō)，但偶爾也看作文書(shū)，我家的小說(shuō)有一書(shū)柜，而作文書(shū)卻寥寥無(wú)幾，因?yàn)槔蠋煼浅ＶС治覀兛凑n外書(shū)，而不支持我們只看作文書(shū)，看作文書(shū)，寫(xiě)作文時(shí)會(huì)寫(xiě)的很死，一點(diǎn)不靈活，所以通常，老師只讓我們摘抄書(shū)上的好句、好段，只有這樣，我們寫(xiě)作文時(shí)才能靈活地用上作文書(shū)中的好句、好段、好詞。
常讀書(shū)，給我?guī)?lái)了許多好處。讀書(shū)讓我的`作文水平提高了許多，書(shū)就像我生活中的老師，通常我讓媽媽給我買(mǎi)書(shū)時(shí)，我會(huì)說(shuō)“我要買(mǎi)課外老師�！弊x書(shū)，讓我的知識(shí)更加豐富，寫(xiě)作文時(shí)，我常常會(huì)靈活運(yùn)用，得到老師的表?yè)P(yáng)，我也因此而沾沾自喜，想來(lái)，多讀書(shū)真是受益匪淺啊!
陳壽曾說(shuō)過(guò)：一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。我就這樣，每天都要看書(shū)，要不，不管干什么事都好像缺了點(diǎn)兒什么。有些人不喜歡看書(shū)，總說(shuō)自己沒(méi)有時(shí)間，而我卻不那樣認(rèn)為，我認(rèn)為，忙時(shí)看書(shū)，主要是擠時(shí)間，我就常常擠時(shí)間，如果下午作業(yè)多，我會(huì)上廁所時(shí)也帶書(shū)進(jìn)去看，吃飯時(shí)，也看書(shū)，晚上睡覺(jué)前也看書(shū)。
我喜歡看小說(shuō)，小說(shuō)讓我明白了許多道理。如：《我們班的狗仔隊(duì)》讓我明白了：給別人傳緋聞，就會(huì)給別人造成很大的傷害;《我的友誼褪色了》讓我明白了：學(xué)習(xí)雖然重要，但友誼比學(xué)習(xí)還要重要;《青蛙王子副班長(zhǎng)》讓我知道了：在班中不起眼的中等生，也可以做出令人想不到的好事。我還讀了很多書(shū)，如：《老天會(huì)愛(ài)笨小孩》、《單翼天使不孤單》、《擁抱幸福的小熊》、《班的追星族》……
我愛(ài)讀書(shū)，我會(huì)讓“好讀書(shū)，讀好書(shū)”成為我永遠(yuǎn)的座右銘。
一路書(shū)香一路陽(yáng)光作文 26
很多人都說(shuō)讀書(shū)很重要，不讀書(shū)沒(méi)有成就、不能賺錢(qián)，但有些事還是比讀書(shū)還要再重要許多，例如品德。英國(guó)著名劇作家珍妮弗·桑德斯曾說(shuō)過(guò)：“品格能決定人生，它比天資還重要�！睕](méi)有最基本的禮義廉恥，如何做得到讀好書(shū)、闖出屬于自己的一片天？
古往今來(lái)，人以品為重，官以德立身。古人最講究品德，他們認(rèn)為品德高尚的君子才是成功者，作奸犯科的小人則是他們的唾棄對(duì)象。儒家思想的創(chuàng)始人孔子便是最好的舉例。他主張育德為先、宣揚(yáng)五行理念“仁義禮智信”，并且以身作則，堅(jiān)守此等崇高信念。種種事跡都是他高尚品德的代表，這讓他成為世人尊敬的至圣先師，并且名留青史。而事實(shí)上，現(xiàn)代功成名就的名人也都是謙恭有禮、寬容大度的謙謙君子，這說(shuō)明了品德有多重要。沒(méi)有品德來(lái)奠定自己成功的基礎(chǔ)，怎能奢望自己的人生燦爛輝煌？
若一個(gè)人，雖學(xué)富五車、知識(shí)淵博，卻缺少了良好的品格，那他即使再聰慧，也不會(huì)有所成就，就算出了名、有了功，當(dāng)缺乏度量的一面被發(fā)現(xiàn)時(shí)，接受到的絕對(duì)是排山倒海而來(lái)的.負(fù)面評(píng)論。就像現(xiàn)代的政治家和藝人等公眾人物，有任何一點(diǎn)不符合形象的丑聞便沒(méi)了飛黃騰達(dá)的一天，亙古以來(lái)，受到世人尊敬與崇拜的往往是真正品行高潔的大雅君子。
一個(gè)人的品德絕對(duì)是最重要的。像中國(guó)政治家徐世昌說(shuō)過(guò)的：“凡建立功業(yè)，以立品德為始基。從來(lái)有學(xué)問(wèn)而能擔(dān)當(dāng)大事業(yè)者，無(wú)不先從品行上立定腳跟�！逼沸袨橐磺邪l(fā)展的根源，若少了神圣高雅的人品，便是有通天的本領(lǐng)也無(wú)法走上人生的巔峰。
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“書(shū)籍是人類的朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是很忠誠(chéng)。”這是文學(xué)家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話，雖然很短，卻很精湛，佷傳神。的確，書(shū)籍是我們最忠誠(chéng)的朋友，它用自己特有的有生命的音符感染著我們，給予了我們無(wú)盡的啟迪，帶給了我們更多的快樂(lè)。
“書(shū)籍是知識(shí)的源泉，知識(shí)是生活的明燈。”書(shū)籍就像是一部人生的導(dǎo)航儀，讓我們?cè)谏穆贸讨�，能明確方向，勇往直前。它猶如蒼茫大海中的燈塔，為我們照亮前進(jìn)的路程，讓我們能乘風(fēng)破浪，到達(dá)夢(mèng)之彼岸，徜徉于讀書(shū)的快樂(lè)之中。子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！弊x書(shū)的樂(lè)趣其實(shí)就隱藏于其中。讀書(shū)不僅能讓我們從書(shū)的海洋中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，更能讓我們從中引發(fā)深深的思考，并將書(shū)中的精彩句段和寫(xiě)作技巧熟記于心，以便在以后的習(xí)作中能運(yùn)用自如。而只是一味地走馬觀花地讀書(shū)，卻不加思考，那么隱藏于書(shū)中的樂(lè)趣已蕩然無(wú)存，樂(lè)趣讀書(shū)將逐漸演變?yōu)榧议L(zhǎng)與老師的`強(qiáng)迫讀書(shū)，樂(lè)趣終將被厭煩所代替！雖然提倡我們少年兒童要廣泛地閱讀課外書(shū)，但是我們應(yīng)該學(xué)會(huì)取與舍：選擇對(duì)學(xué)習(xí)有益的，摒棄那些華而不實(shí)的或?qū)W(xué)習(xí)有害的。只有學(xué)會(huì)了選擇讀書(shū)，才會(huì)愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，進(jìn)而好讀書(shū)，其中的讀書(shū)樂(lè)趣也會(huì)陪你度過(guò)每一個(gè)精彩的、別樣的一天！
我熱愛(ài)讀書(shū)，并從中收獲了多于旁人幾倍的樂(lè)趣，這還要?dú)w功于我可愛(ài)的爸爸，因?yàn)榘职忠彩且粋�(gè)不折不扣的讀書(shū)迷。因?yàn)槌绨菟木壒剩瑥奈覍W(xué)會(huì)拼音開(kāi)始，我就與爸爸一起盡情的遨游于書(shū)海之中，去領(lǐng)略祖國(guó)各地的旖旎風(fēng)光；去聆聽(tīng)大自然的歡快曲調(diào)；去其樂(lè)融融地背誦唐詩(shī)宋詞……
與好書(shū)相伴，可以讓我們每時(shí)每刻都有新的收獲，新的讀書(shū)樂(lè)趣，汲取新的營(yíng)養(yǎng)，讓懵懵懂懂的無(wú)知少年逐漸成長(zhǎng)，逐漸成熟！
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讀書(shū)有苦有樂(lè)，苦中帶甜，甜中摻樂(lè)，樂(lè)苦摻半，其中情趣無(wú)窮。而我認(rèn)為，讀書(shū)的苦與樂(lè)完全取決于自身對(duì)讀書(shū)本質(zhì)的理解與個(gè)人的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)書(shū)我是別致的鐘愛(ài)，總是很自然的走進(jìn)別人的情感世界，身臨其境的欣賞異域的美景，我的面部表情完全由她來(lái)主宰，那種愉悅的感受甚至讓我不想離開(kāi)以至于被她永遠(yuǎn)淹沒(méi)。
我喜歡閱讀，所以對(duì)她親切有加，常常留戀于那擰我心弦的文字，優(yōu)美的語(yǔ)段，深情的感慨以及令我觸目驚心的一幕幕情節(jié)中。正如前人所言：“讀一本好書(shū)，就像與一位高尚的人談話”的確是這樣的，書(shū)中的精辟言語(yǔ)，又何嘗不像是一位德才雙兼的導(dǎo)師所言，與這樣的人交流，你會(huì)不快樂(lè)?你會(huì)不興致激揚(yáng)嗎?
但讀書(shū)有時(shí)也會(huì)令我痛苦與煩悶，曾記得在讀高爾基的《童年。在人間。我的大學(xué)》時(shí)，那時(shí)候我上小學(xué)4年級(jí)，對(duì)書(shū)中的語(yǔ)言很是不理解，不明白文章內(nèi)容，磕磕絆絆的，幾天下來(lái)，厚厚的一本書(shū)也沒(méi)被我翻看幾頁(yè)，覺(jué)得難啊!一段得反復(fù)看幾遍才難往下繼續(xù)，那時(shí)我真想放棄，與其這么痛苦的讀，還不如不讀!
其實(shí)我確實(shí)是先放下她了，但當(dāng)我初中再看她時(shí)，覺(jué)得并沒(méi)有剛接觸時(shí)那么辛苦，想來(lái)主要是取決于自己的心態(tài)，因?yàn)槟菚?huì)兒我首先害怕她太厚，自己啃不動(dòng)，內(nèi)心先否決了自己，找下了不能完成的借口，所以收獲了讀書(shū)痛苦的'果子，在毅力面前人是如此脆弱，也許那時(shí)會(huì)很辛苦，但你收獲的更多是別人想要卻沒(méi)堅(jiān)持下來(lái)的東西，不僅包括知識(shí)上的收獲，還包括來(lái)自精神領(lǐng)域的升華。說(shuō)到底，讀書(shū)的苦樂(lè)還是取決于自身的態(tài)度，與書(shū)為友，能夠讓自己成為一名高尚的人，何樂(lè)不為呢?
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讀書(shū)是一件很有意思的事，我一向這樣認(rèn)為。小學(xué)時(shí)的某一個(gè)課間，如果你恰好從我們班門(mén)前經(jīng)過(guò)，在別的同學(xué)嬉戲打鬧之時(shí)，你一定會(huì)看到有一個(gè)女孩坐在座位上靜靜地翻閱一本書(shū)或雜志。嗯，我想那是我。書(shū)中描繪的情節(jié)常令我恍如身臨其境，目眩神迷。所以我便愛(ài)上了看書(shū)�？梢杂谩跋硎堋毙稳莅�，我覺(jué)得對(duì)我來(lái)說(shuō)，不過(guò)分。
我看書(shū)的面很廣，從言情小說(shuō)到世界名著我都看過(guò)，那是種樂(lè)趣。我時(shí)常沉醉于項(xiàng)羽烏江自刎的悲壯，易安興盡回舟的輕快；或是惋惜荊柯刺秦的失敗，寶黛戀情的悲�。灰只虬V心于楊過(guò)小龍女近乎傳奇的一生，郭靖黃蓉歷經(jīng)磨難后的終成眷屬，蕭憶情的深沉睿智和舒靖蓉的冷漠干練；還有就是簡(jiǎn)·愛(ài)的聰明自尊，唐吉訶德滑稽愚蠢，羅密歐與茱莉葉的蒼白愛(ài)情……一切的一切都是那樣具有吸引力，使我迷醉其中，不能自拔。
記憶里最深刻的是安意如“古典美學(xué)世界系列”中的《美人何處》。它展現(xiàn)的是中國(guó)古代的人之美————尤指女性之美。
這一冊(cè)中描摹的都是“她們的故事”，那些或真實(shí)或縹緲的.美麗女子的故事。其中自然有清詞麗句化出的故事。像“一宵冷雨葬名花”的陳圓圓，“自能窺宋玉，何必恨王昌”的魚(yú)幼薇，也有人物干脆就是文學(xué)中的，“請(qǐng)帶我去天涯海角”的紅拂，“關(guān)不住的愛(ài)情”的杜麗娘等。安意如想要展示的是古代女子的外貌和心智之美，“借光陰為紅線，在若隱若現(xiàn)的記憶中尋覓她們”。而非“紅顏悲劇”的陳舊話題。她更想透過(guò)這些“曾真實(shí)存在，如今卻杏如神話”的紅顏，幫助我們看清自己，辨清一些事情，美人何處？我不知道，想也沒(méi)有人真正知曉。
讀書(shū)真的很有意思，至少我這樣覺(jué)得。享受樂(lè)趣，讀書(shū)的樂(lè)趣。
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書(shū)是開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的金鑰匙，是澆灌心靈的雞湯，是指引輪船的導(dǎo)航燈……在我們?nèi)松牡缆飞希瑫?shū)是永遠(yuǎn)無(wú)法缺少的�？|縷書(shū)香，像那點(diǎn)點(diǎn)熒光，指引著我成長(zhǎng)的方向。經(jīng)過(guò)寒假的閱讀，我深深地被笛福的小說(shuō)——《魯濱遜飄流記》所吸引�！遏敒I遜飄流記》告訴我們：人無(wú)論遇到何等艱辛，都要在絕望中點(diǎn)燃希望之火，頑強(qiáng)的活下去。上帝也許會(huì)拋棄你，但你永遠(yuǎn)不要拋棄你自己。
而開(kāi)學(xué)之后的時(shí)間，我又閱讀了亞米契斯的'《愛(ài)的教育》。愛(ài)，一個(gè)令人熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。這本書(shū)介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫(xiě)發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸告啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。書(shū)里處處洋溢著愛(ài)，它使我們找到了愛(ài)，在愛(ài)中找到了教育。我覺(jué)得：愛(ài)，能使我們健康地成長(zhǎng);愛(ài)，有著不同的表達(dá)方式，但都是因?yàn)樯屏嫉男撵`;愛(ài)，給予了我們內(nèi)心的溫暖，給予了我們精神上的支持與幫助。多一份愛(ài)，就多一份溫暖;多一份溫暖，就多一份快樂(lè)。讀書(shū)如飲甘甜的清泉，立解心頭之渴;讀書(shū)能尋覓自然界的神奇，窺測(cè)到古往今來(lái)的秘密;讀書(shū)可以使人變得多愁善感，隨著書(shū)中內(nèi)容的跌宕起伏，時(shí)而欣喜，時(shí)而憂傷。
書(shū)將伴隨我們的一生，是我們的良師益友。讓我們?yōu)榱恕爸腥A之崛起而讀書(shū)”吧!愿書(shū)香之氣時(shí)時(shí)回蕩在我們的校園中!
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在我小的時(shí)候，爸爸媽媽常常給我買(mǎi)很多書(shū)看，動(dòng)漫、科普、名人傳記。可是當(dāng)時(shí)的我看書(shū)只看皮毛，走馬觀花根本不往心里去，因此爸爸媽媽為此很頭痛，想了好多辦法讓我對(duì)讀書(shū)感興趣，而我還是一如既往堅(jiān)持著自己的讀書(shū)方式?jīng)]有多少改變。
可是有一件事兒卻讓我對(duì)讀書(shū)有了新的認(rèn)識(shí)。一天晚上，爸爸媽媽都在看電視，我在寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)寫(xiě)到金蟬脫殼的“殼”注音時(shí)我提筆就寫(xiě)成了“ke”，我把作業(yè)拿到爸爸面前檢查的時(shí)候，突然爸爸轟然大笑，我莫名其妙的看著爸爸，不得其解的問(wèn)道：“爸爸，你笑什么呀？”爸爸立刻停止了笑，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你自己查查字典看看“殼”字到底念什么？”當(dāng)我查完字典后恍然大悟，原來(lái)是年“qiao”呀！爸爸又對(duì)我說(shuō)：“這只是一個(gè)字，你搞不懂就出了這么大的笑話，所以以后要多讀書(shū)才能多長(zhǎng)知識(shí)，只有用知識(shí)的頭腦武裝自己才會(huì)讓自己更加強(qiáng)大！”
從這件事兒以后，我漸漸愛(ài)上了讀書(shū)�？吹拿恳槐緯�(shū)都給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)我讀完《十萬(wàn)個(gè)為什么》時(shí)，我知道了許多天文知識(shí)和自己從不知道的一些事情。當(dāng)我讀完《西游記》時(shí)，孫悟空的七十二變和勇敢的精神讓我欽佩不已。去年寒假時(shí)我捧起了一本名叫《少年蝙蝠俠》的書(shū)，書(shū)中的`天賜是一個(gè)具有狹義心腸，從滿愛(ài)心的男孩兒。最令我敬佩的是他不是單槍匹馬，而是運(yùn)用智謀和同伴的力量共同戰(zhàn)勝了邪惡的無(wú)雙道人。又讓我懂得了集體的力量是無(wú)窮的。這些都是我通過(guò)讀書(shū)懂得的，記得孫中山伯伯說(shuō)過(guò)一句話“我一生的嗜好，除了革命之外就是讀書(shū)。
我一天不讀書(shū)就不能夠生活，通過(guò)讀書(shū)也讓我知道了什么是酸、甜、苦、辣。通過(guò)讀書(shū)更豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的知識(shí)。這就是讀書(shū)帶給我的樂(lè)趣，更是我無(wú)窮的收獲！
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讀書(shū)的苦與樂(lè)讀書(shū)雖苦，卻也樂(lè)在其中。苦與樂(lè)就如一對(duì)孿生兄弟，相互依存，不可分離。我們的學(xué)習(xí)也是如此，只有經(jīng)受苦中苦，才能擁有甜上甜。
夜晚時(shí)鐘不停地跳動(dòng)，“滴答，滴答”轉(zhuǎn)眼，時(shí)鐘已經(jīng)指向11點(diǎn)。我伏在桌上，頂著疲憊的雙眼，拿起那即將沒(méi)墨的.水筆，不停地在桌上劃著，仿佛永不休止。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！辈挥浀檬悄奈幻苏f(shuō)過(guò)，偶然間就想起了這句話，確有一絲的道理，剛才的疲憊也有些消失。但之后的學(xué)習(xí)，也令我漸漸對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生厭惡感。晚上，眼睛剛剛合攏，桌上的作業(yè)，還有那疲勞、困倦、酸痛都圍著我打轉(zhuǎn)，脖子僵硬地動(dòng)彈不得。每當(dāng)這時(shí)候，我就想起小學(xué)時(shí)同學(xué)們常說(shuō)的玩笑話：“讀書(shū)苦，讀書(shū)累，讀書(shū)還要交學(xué)費(fèi)……”這雖然只是隨便一句，卻也道明了讀書(shū)的苦楚。讀書(shū)啊，確實(shí)苦。
清晨，鬧鐘響了太陽(yáng)偷偷地從東邊探出了腦袋，基本上無(wú)人不贊嘆。但我卻懼怕這火紅的球體升起，因?yàn)檫@意味著辛苦的一天就要開(kāi)始，我又要讀書(shū)了。這時(shí)，我正在睡意中，我極不情愿地從床上爬起，之后，便懶洋洋地拿出書(shū)包，拖動(dòng)著疲憊的身軀，向校園走去。
來(lái)到了學(xué)校，我卻被那朗朗讀書(shū)聲、同學(xué)們嬉笑的歡笑聲所感染，我的精神便也為之一震，我想是該和昨天說(shuō)拜拜了。
回到教室中，老師的講課聲如那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，時(shí)而輕盈，時(shí)而急促，美妙得令人難以置信，這就是那個(gè)“黃金屋”和“顏如玉”吧！讀書(shū)雖然苦，卻也飽含樂(lè)！
學(xué)習(xí)中有苦有樂(lè)，只有短暫的苦，才有永久的樂(lè)。
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讓讀書(shū)成為我們的生活方式都市人的生活，是離不開(kāi)墨香的，讀書(shū)，已成為了我們的生活方式。
夜晚，拉開(kāi)一盞床頭燈，翻開(kāi)一本書(shū)，背倚在墻上，坐在我的小床上，我的床是縮在房間的一個(gè)夾角里的。每天晚上一本書(shū)，各色的書(shū)，《讀者》、《福爾摩斯》、《基督山恩仇記》等等。后兩本書(shū)是爺爺在很久以前買(mǎi)的，書(shū)齡比我大得多，從外文中翻譯來(lái)的文字和那一長(zhǎng)串一長(zhǎng)串古怪的外國(guó)名字，居然顯得不那么的生硬，干澀，反而，那泛黃，干癟的書(shū)頁(yè)，在我一層層深入地讀下去后，變得飽滿，生動(dòng)，像立起來(lái)的剪紙，生動(dòng)地躍然紙上，令人著迷。柔和的'乳黃色的燈光照亮了書(shū)本，每晚的從9:30到10:00，只要能及時(shí)在8:30前寫(xiě)好作業(yè)，我都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，作業(yè)寫(xiě)遲了，那么就抽空在休息時(shí)讀，總能在一天的忙碌中抽出30分鐘，安安靜靜地讀書(shū)的。
讀書(shū)，我離不開(kāi)它，這已成為我的生活方式。猶太人在他們的孩子還小的時(shí)候，就會(huì)在一本攤開(kāi)的書(shū)的書(shū)頁(yè)上，滴上一滴蜂蜜，讓他們的孩子去舔，意思是要告訴那些孩子，書(shū)是甜的。書(shū)，的確是甜的，是墨香的甜，是知識(shí)的甜。讀書(shū)，是我們的生活方式，這應(yīng)該做到的。也許，沒(méi)有人注意到，讀書(shū)，正在走進(jìn)我們的生活。公交車上，有一袋報(bào)紙供人閱讀，不僅是打發(fā)時(shí)間，更能讓人了解時(shí)事，這便是讀書(shū)；在學(xué)校里，早讀已成為習(xí)慣，不可能有任何一所學(xué)校不早讀的，當(dāng)朗朗的讀書(shū)聲振響上空時(shí)，思想文化的翅膀已經(jīng)撲打，不再局限于那校外高高的圍墻；回家后，讀的童話、小說(shuō)，豐富的現(xiàn)象力又何止幾頁(yè)紙呢？算一算，到現(xiàn)在，你的讀書(shū)時(shí)間多了還是少了，讓讀書(shū)成為我們的生活方式吧！書(shū)的海洋才是我們的天地。
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讀書(shū)，是為了讓我們?cè)黾又R(shí)量，是為了讓我們學(xué)到課本之外學(xué)不到的東西，擴(kuò)充我們對(duì)其他知識(shí)的補(bǔ)充，而讀書(shū)，也是有技巧的，在此刻的書(shū)店里，琳瑯滿目，讓你看的眼花繚亂。此時(shí)各種各樣的書(shū)，各式各樣，讓你不明白到底去看那一種書(shū)了，其實(shí)也不難，你去選取圖書(shū)時(shí)，先明白，你想讀那一類的書(shū)，如歷史，文學(xué)，童話……多看幾本這種類型的書(shū)，覺(jué)得哪本書(shū)的資料更好，字體更適宜，就去選取哪本。當(dāng)然了，這只是我的個(gè)人觀點(diǎn)。
下方，我們要關(guān)注另一個(gè)在讀書(shū)時(shí)要意注的'問(wèn)題，那就是，保護(hù)好自己的眼睛。為什么在學(xué)校，往往都是學(xué)習(xí)好的戴眼鏡，學(xué)習(xí)不好的反而不帶了呢，不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好的就不看書(shū)了，因?yàn)樗麄兊目磿?shū)時(shí)間短。那有人就該說(shuō)了，“雖然我近視了，此時(shí)但我的知識(shí)量比他多，還是我好�！钡@種人反而是錯(cuò)的，知識(shí)量不夠，能夠慢慢補(bǔ)充，畢竟時(shí)間還很長(zhǎng)。但眼睛近視了，那但是永久也挽救不回了呀。而且如果你的眼睛不好，你的一些理想就會(huì)灰飛煙滅。在看書(shū)時(shí)，在注意時(shí)間的把握，這本書(shū)就算再吸引你，你也要把握時(shí)間，雖然多多看書(shū)有好處，但沒(méi)有個(gè)度也是不行的。還有就是看書(shū)時(shí)的姿勢(shì)了，此刻大多數(shù)人，都喜歡躺在床上看書(shū)，（也包括我）但大家明白嗎，躺在床上看書(shū)是很毀眼睛的。此時(shí)所以為了自己好，必須要把握好呀。
在讀書(shū)中，我們肯定會(huì)為書(shū)中搞笑的情節(jié)而哈哈大笑，也會(huì)為了一些凄涼，悲慘的情節(jié)，而默默流淚。在讀書(shū)時(shí)，我們的表情是千變?nèi)f化的。隨著社會(huì)的加速發(fā)展，人們對(duì)書(shū)的要求也是越來(lái)越高。而我對(duì)書(shū)卻沒(méi)有什么要求，只要適合我的年齡段，只要我喜歡，還有就是只要書(shū)中的字體不要太小就行。書(shū)都是一樣，不管是哪一類書(shū)，都能夠?yàn)槲覀儙?lái)知識(shí)。文學(xué)類的，帶領(lǐng)你走進(jìn)詩(shī)歌、散文的王國(guó)。歷史類，讓你感受到歷史的精彩。就連漫畫(huà)，也可讓我們充滿幽默細(xì)胞……書(shū)，此時(shí)都是好的，記住吧，讀書(shū)只會(huì)讓自己更上一層樓，讓我們一起翱翔在書(shū)的海洋中！
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在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，有些人的心也隨著快速發(fā)展的科技越來(lái)越浮躁，有些人認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用。若讀書(shū)無(wú)用，古今中外怎么會(huì)有那么多人熱愛(ài)讀書(shū)？
我個(gè)人認(rèn)為，讀書(shū)有益。
讀書(shū)可以陶冶情操。歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談�！比说纳罘秶怯邢薜�，受限于空間和時(shí)間，但當(dāng)你拿起書(shū)的時(shí)候，就超越了時(shí)間空間的限制。讀《論語(yǔ)》，你可以和孔子討論教育之道；讀《本草綱目》，你可以和李時(shí)珍探討救人之術(shù)；讀《水滸傳》，你可以同各路英雄豪杰交談碰面。書(shū)有著不同尋常的魅力，總能讓人為它著迷，就如陶淵明，他“閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食�！�
讀書(shū)可以增長(zhǎng)才干。杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”呂蒙是三國(guó)時(shí)吳國(guó)的大將，曾多次立下大功，卻不愛(ài)讀書(shū)。后來(lái)在孫權(quán)的勸導(dǎo)下愛(ài)上了讀書(shū)。使自己的軍事才能大有長(zhǎng)進(jìn)。還有“士別三日，當(dāng)刮目相看”的美談傳世。一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人和不愛(ài)讀書(shū)的人是有本質(zhì)區(qū)別的'。培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯�！�
讀書(shū)可以明白道理。韓愈曾說(shuō)“人非生而知之者。”既然人不是生來(lái)就什么都明白，那么這些道理是怎么來(lái)的呢？自然是從書(shū)中來(lái)的。雨果說(shuō)：“書(shū)籍是造就靈魂的工具�！眲⑾蛘f(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”可見(jiàn)，書(shū)使人明白為人處事的道理。人就像是樹(shù)木，通過(guò)讀書(shū)就可以剪去自己身上多余的枝椏，讓自己健康茁壯的成長(zhǎng)。就如我們偉大的總理周恩來(lái)在十二三歲時(shí)明白了要“為中華之崛起而讀書(shū)”的道理，從而認(rèn)真刻苦，最終成為偉人。
都德說(shuō)：“書(shū)籍是最好的朋友。當(dāng)生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都可以向它求助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你�！泵飨f(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。”身為祖國(guó)的未來(lái)，青少年的我們，難道不應(yīng)該好讀書(shū)，讀好書(shū)嗎？真正聰慧的人，一定熱愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)樗�，讀書(shū)，百利而無(wú)一害。
一路書(shū)香一路陽(yáng)光作文 36
每當(dāng)?shù)谝槐樽x一本好書(shū)的時(shí)候我仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我再一次讀這本書(shū)的時(shí)候仿佛又和老朋友重逢。
——伏爾泰
沒(méi)錯(cuò)，讀書(shū)使人充實(shí)，使人機(jī)智，使人準(zhǔn)確。書(shū)，無(wú)疑是這世界上最好的財(cái)富了。任何一位名人的背后，一定有一段為知識(shí)苦苦探索的故事�？僧�(dāng)我們抱著一本本厚重的書(shū)埋頭苦讀時(shí)，當(dāng)我們感到教科書(shū)的枯燥乏味時(shí)，也一定有想過(guò)要放棄。有沒(méi)有想過(guò)，讀書(shū)，其實(shí)可以很有趣，書(shū)的定義，也不僅僅拘泥于那些紙質(zhì)印刷物了。
生活就是一本內(nèi)容最豐富永遠(yuǎn)也學(xué)不完的教科書(shū)。生活不但使孩子們養(yǎng)成了強(qiáng)壯的體格、勤勞的雙手和敏捷的大腦，也形成了優(yōu)美淳樸的人格。生活是孩子們的學(xué)校：美麗的田野和牧場(chǎng)，天空中的白云和四季分明的景象，這些仿佛在告訴孩子們做人的意義和生命的偉大，而那巍峨的高山、蜿蜒的'峻嶺也促進(jìn)了高尚人格的形成，那迂回幽靜的溪流仿佛在教導(dǎo)他們公
正、安寧與和平。所接觸的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、雞犬牛羊，都可能是智慧的來(lái)源。
孩子們看到花朵怎樣開(kāi)放、豐碩的果實(shí)如何形成，各種植物的幼苗怎樣成長(zhǎng)，各種鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)怎樣活動(dòng)，以及人們?cè)鯓永�、開(kāi)發(fā)大自然這一寶藏。在孩子們看來(lái)，周圍的一切都期待自己去試驗(yàn)和開(kāi)發(fā)，在這個(gè)過(guò)程中，不知不覺(jué)地便養(yǎng)成了偉大的創(chuàng)造力、豐富的生活常識(shí)和足以應(yīng)付各種困難的毅力。
引導(dǎo)孩子們到大自然中去，去玩耍、去尋找快樂(lè)。
引導(dǎo)孩子們?nèi)ゴ笞匀恢腥�，去學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉意志，培養(yǎng)品格，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
生活還是孩子們最好的老師：孩子們從艱苦中磨煉了意志，從現(xiàn)實(shí)中豐富了知識(shí)，從人與人的關(guān)系中得到了經(jīng)驗(yàn)，從歡笑和淚水中培養(yǎng)了感情。
所以，我們身邊的一切，都是教育我們，督促我們的最好的老師，最好的學(xué)校。向生活學(xué)習(xí)，你才能快樂(lè)地生活，你才能在生活中有所創(chuàng)造。
一路書(shū)香一路陽(yáng)光作文 37
記得阿根廷作家博爾赫斯曾言：“如果天堂存在的話那該是圖書(shū)館的模樣。”書(shū)是人進(jìn)步的階梯，在物質(zhì)豐富的今天，我們更需要讀書(shū)，更需要人文的沉淀。
“人立于世，世界本就是本大書(shū)”。讀書(shū)不是僅讓千萬(wàn)個(gè)字符走過(guò)我們眼前，更要走進(jìn)我們心里。我們要讀好三大人生之書(shū)，即“有字之書(shū)”“無(wú)字之書(shū)”“心靈之書(shū)”。唯有讀好人生此三大書(shū)，我們才能詩(shī)意前行。
“有字之書(shū)”，是文化的積累的傳承。古人讀書(shū)有“懸梁刺骨”“囊螢映雪”，我們也可以勤學(xué)刻苦，讀好“有字之書(shū)”。培根曾說(shuō)過(guò)，讀書(shū)使人充實(shí)，讀史使人明智，正所謂開(kāi)卷皆有益�！叭鼰艋鹞甯u，正是男兒讀書(shū)時(shí)”，唐代顏真卿勉勵(lì)后人，勤奮好學(xué)，每日苦讀。大文豪歐陽(yáng)修執(zhí)迷于讀書(shū)，數(shù)十年如一日的積累，成為他寫(xiě)作思如泉涌的不竭源頭。讀好“有字之書(shū)”，與古今中外文人隔空對(duì)話，為自己建造一處詩(shī)意執(zhí)著的精神家園，藏滿自己對(duì)未來(lái)的期待。
“無(wú)字之書(shū)”，是文化的拓展領(lǐng)悟。領(lǐng)略“無(wú)字之書(shū)”，也是一種深層次的.讀。徐霞客的名著《徐霞客游記》便是一部行走之書(shū)。他游覽整個(gè)長(zhǎng)江黃河流域，每一步、每景都有如實(shí)的記錄。他的一生嘔心瀝血，躬身實(shí)踐，一部《徐霞客游記》最終成為地理與文學(xué)界一顆璀璨的珍珠。
“心靈之書(shū)”凌駕于有字與無(wú)字之上，它讓我們的心不偏不倚。這也應(yīng)是我們讀書(shū)的追求。不融入“心靈”的讀書(shū)，有時(shí)可能會(huì)誤入歧途。孔子曾言“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。圣人孔子教導(dǎo)我們一種極好的讀書(shū)方法，讀書(shū)需要思考，需要反思，保持一顆純凈之心，時(shí)刻銘記自己的目標(biāo)，想心中所想，為心中想為。
人生道路，道阻且長(zhǎng)，我們“何妨吟嘯且徐行”，暢游在“有字之書(shū)”中看遍人生百態(tài)；放飛于“無(wú)字之書(shū)”中砥礪前行，笑待挫折困苦；在“心靈之書(shū)”中探索，不斷反思沉淀，終將會(huì)開(kāi)出人生燦爛的花朵。
一路書(shū)香一路陽(yáng)光作文 38
在我看來(lái)，讀書(shū)的益處是無(wú)窮的。
讀書(shū)，是靈魂的潤(rùn)滑劑。悅讀潤(rùn)心，當(dāng)指尖掠過(guò)泛黃的書(shū)頁(yè)，當(dāng)目光流連在字里行間，當(dāng)置身于書(shū)中絢麗的世界，當(dāng)感悟到主人公的喜怒哀樂(lè)，你會(huì)感覺(jué)自己心靈的傷口在愈合，波瀾的情緒隨著書(shū)頁(yè)地翻動(dòng)而漸漸平穩(wěn)。讀書(shū)，使你在喧囂沉浮的塵世中，尋得一方凈潭。使你在風(fēng)塵鄙俗的世間抖落俗念�！罢{(diào)素琴，閱金經(jīng)，無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形�！眲⒂礤a慘遭貶謫，居于陋室，無(wú)可取樂(lè)，唯“調(diào)素琴，閱金經(jīng)”以潤(rùn)滑靈魂，感悟人生。
讀書(shū)，是心靈的良藥。身體的傷口，藥物卻在各藥鋪的貨架之上；心靈的傷口，藥物藏匿于書(shū)店里。史鐵生被病魔奪去了雙腿，一生被禁錮在輪椅上，他在地壇中徘徊游蕩，在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，思考著生的方向。后來(lái)，他找到了希望，以筆代腳，寫(xiě)出人生的絢爛篇章。閱讀，填缺了他心中的'空白，治愈了他心靈的傷痛。依舊是那個(gè)鋪滿落葉的街道，依舊是那個(gè)坐著輪椅的人。只是多了一本書(shū)，在花開(kāi)花落間笑看人生沉浮。
讀書(shū)，是知識(shí)的汲取。國(guó)學(xué)泰斗季羨林深信開(kāi)卷有益，多讀書(shū)，多積累知識(shí)，有利于豐富一個(gè)人的涵養(yǎng)。學(xué)好語(yǔ)文，重要的一項(xiàng)就是多讀書(shū)，在書(shū)中，獲取課外知識(shí)，感悟多元人生。提到才女，我們總會(huì)想到《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的總冠軍武亦姝，她憑借著多年的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，過(guò)關(guān)斬將，取得冠軍。她熱愛(ài)詩(shī)詞，出口成章，給觀眾留下了深刻的印象。以書(shū)籍為梯，才能攀登生命的高峰。
讀書(shū)，是寫(xiě)作的必要條件。常言道“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！倍嘧x書(shū)，才能在落筆時(shí)獲得源源不斷的靈感。如文學(xué)巨匠魯迅，他愛(ài)書(shū)如命，藏書(shū)頗多，每次看書(shū)前都洗凈手，全神貫注地閱讀，才鑄就了中國(guó)文學(xué)的輝煌。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊x書(shū)意義無(wú)限，讀書(shū)益處無(wú)窮。
一路書(shū)香一路陽(yáng)光作文 39
什么是讀書(shū)？我認(rèn)為讀書(shū)分為兩部分：一是“讀”，二是“書(shū)”。而“讀”又有朗讀和閱讀之分。若再細(xì)分下去那便若老榆的根，縱橫交錯(cuò)，錯(cuò)綜復(fù)雜。
朱子常言：“讀書(shū)有三道，謂心到，眼到，口到。”這是古仁人的讀書(shū)之道，也是現(xiàn)代人的讀書(shū)之道。
我認(rèn)為讀書(shū)也應(yīng)該這樣讀：
讀書(shū)要帶著心——赤子之心，這是必要的。讀書(shū)之前應(yīng)有一顆愛(ài)書(shū)的心，想讀的心，真誠(chéng)的心，真實(shí)的心。把你的的心打開(kāi)了，作者的的文字才能進(jìn)去，你才能感受到作者的心。我們老師常說(shuō)：“做閱讀題的時(shí)候，一定要把心沉進(jìn)去，用心去閱讀，這樣才會(huì)得心應(yīng)手�！庇谑怯眯牡耐瑢W(xué)得到九分收獲，而草草了事的同學(xué)只得到一半甚至更少的果實(shí)。讀書(shū)就是這樣，文字在行間跳躍，讀者與作者坦然相對(duì)，捕捉著作者自己的酸甜苦辣、喜怒悲歡。讀書(shū)就是讀者與作者的心靈對(duì)話，你帶一片赤誠(chéng)紛至沓來(lái)，我懷一顆熱心與你相擁。
讀書(shū)要帶著眼，這是基礎(chǔ)。眼睛是心靈的窗戶，讀書(shū)時(shí)心靈之窗關(guān)了，也就容易背離讀書(shū)之意。著名央視節(jié)目主持人董卿出生于書(shū)香門(mén)第，從小在書(shū)林中成長(zhǎng)，工作之余，他每天都會(huì)擠出兩個(gè)小時(shí)閱讀，十年如一日，日日如此《朗讀者》中的她手捧書(shū)本，眼神專注，心無(wú)雜念，滿眼盡是字里行間的.柔情，所謂“腹有書(shū)詩(shī)氣自華”。隨著科技的發(fā)展，聽(tīng)書(shū)軟件等傳媒方式漸趨占了主流，聽(tīng)雖也有聽(tīng)的好處，但越來(lái)越少的人不愿意捧起書(shū)本卻是不爭(zhēng)的事實(shí)，我覺(jué)得這并不是進(jìn)步而是退化。讀書(shū)的本質(zhì)還是去捧起書(shū)本，用眼睛去認(rèn)真品味。
心眼到，口又怎能缺。讀書(shū)要張口。曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。從小父母就會(huì)教我們背唐詩(shī)宋詞，呀呀學(xué)語(yǔ)的我們，努力地張著口，模仿著父母的發(fā)音，什么也不懂的我們還是把晦澀的古詩(shī)背了下來(lái)，這是我們最初的閱讀。讀書(shū)讀書(shū)，貴在模仿，也貴在一個(gè)“讀”字。
心到，眼到，口到，讀書(shū)之道“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，這是古人讀書(shū)之態(tài)度，我們亦應(yīng)如此。
一路書(shū)香一路陽(yáng)光作文 40
隨著時(shí)代的年輕化，喪文化在新生一代之中愈發(fā)地流行，一些無(wú)厘頭的言論此起彼伏。其中“讀書(shū)無(wú)用”的言論更是可笑至極。 且不說(shuō)提出這種言論的人抱以何種心態(tài)，單說(shuō)他的視力絕對(duì)是有問(wèn)題的。不然怎不見(jiàn)我中華上下五千年傳統(tǒng)文化中書(shū)的決對(duì)領(lǐng)袖地位，哪個(gè)君王不知半點(diǎn)詩(shī)書(shū)，哪個(gè)偉人腹中無(wú)半點(diǎn)書(shū)香，王侯將相尚且如此，更不說(shuō)以文化著名的大家詩(shī)人。先秦的諸子百家爭(zhēng)鳴，漢代司馬遷著《史記》，唐朝詩(shī)才輩出，宋代詞人紛現(xiàn)，明清小說(shuō)鼎盛，近代新興藝術(shù)的流傳，這一樁樁一項(xiàng)項(xiàng)的背后哪一個(gè)不需要讀書(shū)識(shí)字的累積？我泱泱中華的開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖毛主席更是曾言——飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。
偉人銳利的目光抓緊讀書(shū)的妙處，實(shí)現(xiàn)自身的升華，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。而那些發(fā)出謬論之人究竟為何有此荒唐之言呢？想來(lái)是那懶惰脆弱的心理經(jīng)不住知識(shí)的考驗(yàn)，耐不住讀書(shū)的寂寞，又經(jīng)不起一時(shí)無(wú)法融入書(shū)中的打擊和外界紛紛擾擾的誘惑而自我放棄之后頹喪之言罷了。更不幸的是，當(dāng)今社會(huì)，絕大數(shù)的人只用目光所及之處可見(jiàn)手機(jī)的身影，那他們的'目光就好像負(fù)極接觸正極似的緊緊黏在手機(jī)之上，任他東西南北風(fēng)也吹不散對(duì)手機(jī)的那一腔火熱的愛(ài)意。而這恰恰是“讀書(shū)無(wú)用”荒唐之言出現(xiàn)的重要原因之一。
在這種大時(shí)代的喪背景之下，也不乏愛(ài)好讀書(shū)能自我約束之人，18年的高考狀元黃亦陳就是一個(gè)積極向上的例子，一個(gè)握住自己人生的最初方向的學(xué)霸。同時(shí)恰恰體現(xiàn)了發(fā)出支持謬論的主力軍——大量新生代的少年的可笑。其實(shí)對(duì)于涉世未深的青少年而言，書(shū)籍是汲取經(jīng)驗(yàn)與營(yíng)養(yǎng)必不可缺的。書(shū)是一種載體，里面所蘊(yùn)藏的是先輩偉人所遺留的智慧結(jié)晶，其價(jià)值不可估計(jì)。且如今的社會(huì)是站在巨人的肩膀上創(chuàng)造巨人的時(shí)代，如果一個(gè)少年不讀書(shū)，不學(xué)無(wú)術(shù)，那么將如何緊跟時(shí)代的腳步？時(shí)代以光速發(fā)展，而大量青年卻仍是步行追趕，結(jié)果將是永遠(yuǎn)的落后。
因此敲醒自己，重視讀書(shū)學(xué)習(xí)是必要的，承認(rèn)讀書(shū)的價(jià)值是必須的。
一路書(shū)香一路陽(yáng)光作文 41
翻開(kāi)書(shū)卷，曾看見(jiàn)千年前的你奮筆疾書(shū)，犯顏直諫；曾聽(tīng)聞你嘯聚竹林，詩(shī)酒彈喝；曾領(lǐng)略你對(duì)月題詩(shī)，筆力崢嶸。如今，我應(yīng)在茫茫人海中踮足眺望，繼續(xù)尋覓你，欣賞你，做一個(gè)真正的讀書(shū)人。
讀書(shū)，讓人胸懷大志。蘇軾有言“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志�！蓖醭涫菛|漢的大思想家，但他少時(shí)家境貧困。當(dāng)孩子們都興致勃勃地去捉鳥(niǎo)、爬樹(shù)時(shí)，王充卻努力學(xué)習(xí)認(rèn)字寫(xiě)字，去學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典。同時(shí)，不斷修養(yǎng)自己的品德，后拜班彪為師。他雖然窮得沒(méi)有一畝地可以養(yǎng)身，內(nèi)心卻快樂(lè)而富有。他從未改變自己的志向，經(jīng)過(guò)30多年的努力，他終于寫(xiě)出了名垂千古的著作《論衡》。
讀書(shū)，讓人保持本心。還記得那個(gè)跨越百年美麗的居里夫人嗎？少年時(shí)候的她，讀書(shū)專注，博覽群書(shū)，進(jìn)而一步步靠近自己的理想。就是這種純粹的'本心，她倔強(qiáng)地把青春美麗換位到了科學(xué)教科書(shū)里，換位到了人類文化的史冊(cè)里。這種本心，也出自范仲淹“以水沃面，啖粥而讀”的發(fā)憤中，讓他時(shí)刻不忘“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的初心使命。
讀書(shū)，還讓人惜時(shí)勤學(xué)，把握當(dāng)下�？箲�(zhàn)名將彭雪楓常告誡自己：“如果不抓緊時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)，我會(huì)輸給工作的。”在戎馬倥傯的歲月里，他不論行軍作戰(zhàn)多么艱苦，都堅(jiān)持每日讀書(shū)，常常手不釋卷，挑燈夜戰(zhàn)。今天我們各方面條件都比過(guò)去優(yōu)越得多，即使學(xué)習(xí)再忙，其實(shí)也不難發(fā)現(xiàn)有一些碎片時(shí)間。比如在飯余課空，或者睡前20分鐘，都能成為自己專享的讀書(shū)時(shí)間。
如果不讀書(shū)勤學(xué)，天才也會(huì)淪為無(wú)知甚至無(wú)用的人。宋朝的神童方仲永，他5歲便寫(xiě)得一手好詩(shī)，遺憾的是后來(lái)他沒(méi)再讀書(shū)勤學(xué)而沉湎于眾人之中。一個(gè)文學(xué)的新星，就這樣夭折了。
《假如給我三天光明》中說(shuō)：“擁有求知的渴望，樂(lè)觀向上的態(tài)度，對(duì)人類的真摯友愛(ài)，一只丑陋的丑小鴨，在精神上空飛翔會(huì)成為一只白天鵝�！倍覀円蔀槟侵煌懽兊陌滋禊Z，在精神上空自由飛翔，我們要勇于做那個(gè)真正的讀書(shū)人！
一路書(shū)香一路陽(yáng)光作文 42
有的人說(shuō)，教師只有平庸，只有寂寞，沒(méi)有燦爛，沒(méi)有快樂(lè)。我卻認(rèn)為：想做快樂(lè)的教師其實(shí)并不是那么難，只要你對(duì)教育工作感興趣，只要你能夠堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，勤奮實(shí)踐，快樂(lè)的大門(mén)一定會(huì)向你敞開(kāi)，讀書(shū)能成就快樂(lè)人生。
年少時(shí)，我就很喜歡讀書(shū)。那時(shí)，書(shū)就像一個(gè)繽紛的世界，我流連在書(shū)的世界里，和小鳥(niǎo)一起飛上藍(lán)天，和小精靈一起唱歌、跳舞，和蝴蝶一起捉迷藏……。
長(zhǎng)大后，走進(jìn)了師范，也走進(jìn)了更為廣大的書(shū)的殿堂。那時(shí)，我在書(shū)中曾與詩(shī)仙李白斗詩(shī)百篇;與范仲淹胸懷天下;讀書(shū)不僅讓那時(shí)的我樂(lè)不思蜀，也讓我體會(huì)到了“驀然回首”，那人卻在“燈火闌珊處”的意境。那時(shí)，書(shū)如同我生命中必不可少的良師益友。
我深深地感受到：讀書(shū)應(yīng)是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣，如同軍人喜愛(ài)武器，孩子喜愛(ài)玩具一樣，教師的第一至愛(ài)應(yīng)該是書(shū)籍，只讀兩本教材和參考書(shū)的教師無(wú)論如何不能稱之為優(yōu)秀教師。作為一線教師，我們應(yīng)該讀教育名著，應(yīng)與大師對(duì)話，拜專家為師，以學(xué)者為友，要學(xué)大師的理論精髓和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們不迷信權(quán)威的創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)他們不懈追求探索的人生境界和獻(xiàn)身事業(yè)的人格力量。
在我們城關(guān)鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)，學(xué)校一直組織教師認(rèn)真閱讀文化教育名著，我和我校教師閱讀了蘇霍姆林斯基的《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《給教師的建議》;李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》、《走進(jìn)心靈》;陶行知的《陶行知教育文集》;魏書(shū)生的《班主任工作漫談》;高萬(wàn)祥的.《優(yōu)秀教師的九堂必修課》等。通過(guò)閱讀這一本本教育名著，我不斷從書(shū)籍中尋找工作思路和方法，慢慢地我發(fā)覺(jué)自己的綜合素養(yǎng)提高了，自己的教學(xué)更得心應(yīng)手了，我的生活變得快樂(lè)了。
我想，為人之師，要想在漫長(zhǎng)的教育教學(xué)生涯中，體驗(yàn)到教師的快樂(lè)，不僅要埋頭苦教，更要抬頭看路。我們要與書(shū)共舞，與書(shū)為友。我堅(jiān)信：書(shū)能讓我們的世界豁然開(kāi)朗，書(shū)能讓我們的生活更加美好!
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