種陽(yáng)光作文合集7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的種陽(yáng)光作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
種陽(yáng)光作文 篇1
拉開(kāi)窗戶，陽(yáng)光只有一種顏色
拉開(kāi)窗戶
陽(yáng)光只有一種顏色
不論你喜歡赤橙黃綠青藍(lán)紫
當(dāng)然情感無(wú)罪
但它好象變色墨鏡
把整個(gè)世界
染得非喜即悲
把所有面孔扭曲
給你看
于是無(wú) 于是無(wú)知的你伸出指頭
“這個(gè)丑，那個(gè)美”
別總給理智放假
如果感情象霧
那么當(dāng)心它遮住了
真理的彼岸
如果感情象月光
那么要知道
它剽竊不了太陽(yáng)的光線
不要說(shuō)感情總在欺騙
種陽(yáng)光作文 篇2
只要有陽(yáng)光就會(huì)被融化，因?yàn)闆](méi)有一種冰是不被陽(yáng)光融化的。
我們班來(lái)了一個(gè)奇怪的人，為什么說(shuō)他是個(gè)奇怪的人呢？一開(kāi)始他來(lái)到我們班時(shí)，班主任就安排他坐在了我后面，他很高冷很冷漠，他從不接觸有關(guān)集體的活動(dòng)，所以我們也很少和他說(shuō)話。記得有一次他從我面前走過(guò)，把我的筆碰掉了，我見(jiàn)他不撿，就叫了一下他。結(jié)果他什么都不說(shuō)，就把我的筆撿起來(lái)扔在了桌子上。那時(shí)候我就想：怎么會(huì)有這樣奇怪的人？怪不得沒(méi)人和他玩，活該他！
下了課，我就去找他搭話，我不經(jīng)意把手搭在了他的桌子上，碰到了他的書(shū)。只見(jiàn)他用筆把我的手推了，我心想：這個(gè)人不說(shuō)話就算了，還有潔癖嗎？不過(guò)他成績(jī)還是很好的。就是我每次問(wèn)他要作業(yè)抄的時(shí)候，他都不愿意給我。
還有一次，我中午吃完飯從教學(xué)樓盤的樓梯走過(guò)，我看見(jiàn)一個(gè)人的背影十分像他。只見(jiàn)他一個(gè)人在樓梯底下哭泣著，他捂著臉。我走過(guò)去本來(lái)是想嚇嚇?biāo)�，沒(méi)想到他眼淚汪汪的樣子。有的時(shí)候于是我問(wèn)了他原因，他終于開(kāi)口對(duì)我說(shuō)了話，我表示很開(kāi)心。他說(shuō)：“他聽(tīng)見(jiàn)我們班有些人在說(shuō)他壞話，說(shuō)他是個(gè)怪癖的人�！边�說(shuō)他是個(gè)怪物。
我當(dāng)時(shí)聽(tīng)到非常傷心。不是我叫他打起精神來(lái)，不要被他們看低你了。從那開(kāi)始，他變得很愛(ài)說(shuō)話了，就像變了個(gè)人似的，他也很感激我。
所以它是一座冷冰冰的冰山，就算再冰，也會(huì)被太陽(yáng)融化。
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種陽(yáng)光作文 篇3
哲人說(shuō)：無(wú)論去哪兒，無(wú)論干什么，請(qǐng)記得帶上自己的陽(yáng)光。
信念，就是這樣一種陽(yáng)光。
還記得那個(gè)吃面條的搞笑演員陳佩斯嗎？離開(kāi)央視的舞臺(tái)后，他打造起自己的小品公司。沒(méi)有劇本，要自己點(diǎn)著燈熬夜趕寫；沒(méi)有演員，要跑東跑西每天上百個(gè)電話不停地找；沒(méi)有資金，要拿出自己出道以來(lái)的積蓄墊上。是什么讓他堅(jiān)持著將一個(gè)小小的公司做大做強(qiáng)以至于人人捧場(chǎng)？他說(shuō)：“我一直堅(jiān)信我會(huì)成功，無(wú)論這是一條怎樣的路，我都會(huì)堅(jiān)定不移地走下去，是信念的陽(yáng)光照亮了我的未來(lái)�！�
還記得那個(gè)《快樂(lè)男聲》里的靦腆男孩張杰嗎？他從剛剛出道被人排斥做替補(bǔ)，淪為廉價(jià)工人，成長(zhǎng)為如今成熟穩(wěn)重的大男孩。你或許會(huì)問(wèn)，這么多年的艱辛為什么沒(méi)有逼他放棄？“堅(jiān)持，為了我們所愛(ài)的人�！彼倪@句歌詞，是對(duì)此最好的回答。信念的陽(yáng)光照入了他的心里，讓他不斷地激發(fā)出自己的潛能。他的歌聲和作品早已爆紅，他也躋身一流歌手的行列。
還記得考了三次高考的牛人俞敏洪嗎？在農(nóng)村上學(xué)的他，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差。特別是英語(yǔ)，每次總是考五六十分。然而，離開(kāi)家鄉(xiāng)追逐人生的夢(mèng)在他的心里早早扎根。在微弱的燈光下，是信念陪著他背下了一個(gè)個(gè)單詞，一種種句型，一篇篇范文。終于，他以英語(yǔ)一百四十多分的優(yōu)異成績(jī)考入了北京大學(xué)英語(yǔ)系，并最終締造了如今名聞遐邇的新東方英語(yǔ)學(xué)校。
古往今來(lái)，通往成功的道路上總是鋪滿荊棘。而真正的勇士，總會(huì)帶上信念的陽(yáng)光沖鋒向前。就算在風(fēng)雨里，也可以縱情歌唱：“你藐視我們的年輕，我們會(huì)證明這是誰(shuí)的時(shí)代！”
信念是另一種陽(yáng)光。它也許不像太陽(yáng)之光給萬(wàn)物以生機(jī)，但可以在人們的心底釋放出無(wú)窮無(wú)盡的正能量，激勵(lì)人們奮勇向前。
種陽(yáng)光作文 篇4
當(dāng)我仔細(xì)注意陽(yáng)光的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)光是一種七彩的語(yǔ)言。
有人說(shuō)陽(yáng)光可以給予我們溫暖，有人說(shuō)陽(yáng)光可以給予我們快樂(lè)，我說(shuō)陽(yáng)光還可以讓一顆冰冷的心靈變得溫暖，溫情，變得更有勇氣和力量。
清晨，我背著書(shū)包走在上學(xué)的路上，太陽(yáng)慵懶的伸了伸胳膊，微笑著綻開(kāi)第一縷笑容。金燦燦的光芒，暖暖的灑向大地，大地變成了一片光明。這時(shí)陽(yáng)光對(duì)我說(shuō)：“你今天一定很快樂(lè)，我祝福你�！�
這種語(yǔ)言激發(fā)了我的聯(lián)想。在這個(gè)美好的春天里，陽(yáng)光暖暖的灑在我身上，使我感到了溫暖，然而看著陽(yáng)光，我腦海里立刻浮現(xiàn)其幾句詩(shī)句：“驚近白日光，慚非青云器”，“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，我被古人的智慧和詩(shī)意的浪漫情懷所深深打動(dòng)。
陽(yáng)光普照著大地，向我們播撒快樂(lè)的語(yǔ)言。這種語(yǔ)言告訴了我，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。一次我們班的林小妍小測(cè)試中得了100分，就驕傲自大起來(lái)，上課漫不經(jīng)心，聽(tīng)講也變得慵懶，作業(yè)開(kāi)始應(yīng)付，對(duì)老師和同學(xué)們的勸告無(wú)動(dòng)于衷，于是在后來(lái)考試中得了88分，她才恍然間如夢(mèng)初醒，悔不當(dāng)初。
放學(xué)回家時(shí)，一縷陽(yáng)光照在我的臉上，我仰起頭，陽(yáng)光好似在對(duì)我說(shuō)道：“不要像小林同學(xué)那樣，要明白謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理�！边@樣的語(yǔ)言，是給我的忠告，讓我始終如一地做一個(gè)謙遜樸實(shí)的孩子，從來(lái)都不要被一時(shí)的榮辱和成績(jī)所迷惑，堅(jiān)持才會(huì)最終收獲。
行走在春風(fēng)十里花草的馨香里，更多的是陽(yáng)光透過(guò)厚重的寒冬帶給我們的明媚與絢麗，是目光所觸及之處的姹紫嫣紅，是空氣里的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是湖水的碧波蕩漾里的鶯歌燕舞，是所有綻放在陽(yáng)光之上的詩(shī)意盎然。
穿行在季節(jié)的交替中，風(fēng)是溫?zé)岬模侨彳浀�，是輕盈盈的，昂首是詩(shī)，俯首是畫，一切都美麗得太新鮮，一切都是陽(yáng)光賜予我們的珍貴語(yǔ)言。
就讓我們?nèi)绶N子一般在這些鮮嫩的語(yǔ)言中發(fā)芽開(kāi)花……
種陽(yáng)光作文 篇5
只要有陽(yáng)光，冰就會(huì)化的吧！
——題記
“坤，你聽(tīng)我說(shuō)，事情不是那樣的�！苯芾业氖直壅f(shuō)�！笆虑椴皇悄菢拥�，那是怎樣��？��！”我氣憤地吼道�！笆虑槭沁@樣的……”杰正準(zhǔn)備解釋，我氣憤地打斷了他：“不用說(shuō)了，你一說(shuō)我就來(lái)氣�！蔽沂直垡凰Γ^也不回地走向了雨中，不管身邊大雨滂沱，頭頂雷電交加，更不顧身后愣著的杰。
回到家后，我摔門進(jìn)入了自己的房間，雨水從我的頭發(fā)上滴下，順著我的臉龐，滑過(guò)全身，卻未能澆滅我心中的憤怒之火，反而使其愈來(lái)愈旺盛。一想起杰，我就滿肚子火�！斑�朋友呢，竟然在背后說(shuō)我膽小，是個(gè)累贅，實(shí)在是太過(guò)分了，要不是我碰巧聽(tīng)到，還不知要被說(shuō)成什么呢！”我說(shuō)著說(shuō)著，眼前又出現(xiàn)了下午的情景。
今天下午，我剛走到教室門口，就聽(tīng)到幾個(gè)男生在和杰議論�！鞍ィ�，你說(shuō)坤怎樣��？”其中一個(gè)男生問(wèn)。杰一聽(tīng)，連忙說(shuō)道：“坤啊，他太膽小了，是個(gè)累贅，他……”還沒(méi)等杰講完，我就踹門進(jìn)了教室，吼道：“好你個(gè)杰，趁我不在說(shuō)我壞話啊！放學(xué)之前你給我把話說(shuō)清楚了，否則，后果自負(fù)�！蔽乙凰�(shū)包，憤憤地坐在座位上。上課時(shí)，我怎么也想不明白杰為什么要那樣說(shuō)我，杰是我最好的朋友，我甚至把他當(dāng)做自己的'兄弟，可他在背地里竟然那樣說(shuō)我，更可怕的是他表面上還跟我十分要好，真是人心隔肚皮……
“沒(méi)錯(cuò)，就是‘人心隔肚皮’！”我重復(fù)了一遍，然后帶著氣憤的心情進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天，我也沒(méi)有邀杰一起上學(xué)，獨(dú)自一人騎車去學(xué)校，然后早讀、上課、放學(xué)，整整一天，我都冷冰冰的，心中的怒火雖滅了，卻變成了冰，真是奇怪。
放學(xué)時(shí)，我在停車棚遇到了杰，我只看了他一眼，就旁若無(wú)人地準(zhǔn)備推車走人。杰上來(lái)拉住我，說(shuō)：“坤，事情真的不是你想的那樣！”“不是我想的那樣？我可是親耳聽(tīng)到的，難不成我耳朵有問(wèn)題？請(qǐng)讓開(kāi)，你擋住我的車道了！”杰下意識(shí)地讓到一邊，我立刻騎車飛快地離開(kāi)了，留下杰在后面大叫。
我回到家后，打開(kāi)電腦，正準(zhǔn)備發(fā)泄一下郁悶的心情，卻收到杰的一條留言：坤，事情真不是那樣的，昨天那些人是要去打架，要找?guī)褪郑麄儐?wèn)我你合不合適，作為朋友，我知道你不擅長(zhǎng)拒絕別人，為了你的安全，我就只能說(shuō)你膽小，可你又恰巧聽(tīng)到了，接著就發(fā)生了這樣的事……杰在后面還寫了許多，可我已經(jīng)看不清楚了，我只覺(jué)得雙眼朦朧，只看到留言的最后有一個(gè)大大的笑臉……突然間，窗外陽(yáng)光耀眼，刺得我眼睛有些疼痛。
沒(méi)有一種冰，能擋得住陽(yáng)光的照耀，最終，所有的堅(jiān)冰，都將在陽(yáng)光下融化，化成滋潤(rùn)春泥的清泉……
教師點(diǎn)評(píng)：
文章描述了作者與好友杰之間的誤會(huì)由產(chǎn)生到化解的全過(guò)程。以倒敘手法開(kāi)篇，首先“迸出”激烈的感情，使人感受到濃重的硝煙氣息，不由得與文中人物一起緊張起來(lái)，擔(dān)心好友因?yàn)檎`會(huì)而產(chǎn)生永遠(yuǎn)的隔閡。隨后文章按事情原貌逐步展開(kāi)，直至冰釋前嫌，讓我們放松了心情，能化解誤會(huì)就好！文章的標(biāo)題很有詩(shī)意，“沒(méi)有一種冰，不被陽(yáng)光融化”，是的，誤會(huì)的堅(jiān)冰終會(huì)在友誼的溫暖下融化，而我們的成長(zhǎng)也會(huì)因?yàn)楸舜说呐惆楦咏k麗！
借景抒情，情景交融。開(kāi)篇有“身邊大雨滂沱，頭頂雷電交加”，末尾是“窗外陽(yáng)光耀眼，刺得我眼睛有些疼痛”，前呼后應(yīng)，相得益彰。
種陽(yáng)光作文 篇6
陽(yáng)光她滋潤(rùn)了大地萬(wàn)物，也給予我們生命，但她也有豐富的語(yǔ)言。
春天，當(dāng)陽(yáng)光照在樹(shù)枝上，枝葉被照得暖洋洋的，她正在孕育生命。小芽探出頭，一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝立刻抬起頭，不停地?fù)u曳，仿佛在向世人展示那新生命的到來(lái)，并發(fā)出沙沙的響聲來(lái)應(yīng)和太陽(yáng)。太陽(yáng)也走了過(guò)來(lái)讓樹(shù)枝投下了斑駁的倩影。
夏天，陽(yáng)光像是要把大地?zé)艘粯�，把人們曬得滿頭大汗。知了不停的叫著“太熱了，太熱了”這時(shí)的太陽(yáng)不但把炎熱帶給了我們，也把毅力帶給了我們。瞧，那茂盛的樹(shù)打蔫兒了，花兒也彎下了腰，但是過(guò)不了多久，它依然會(huì)昂起頭，告訴我們，不經(jīng)歷磨礪怎么能成長(zhǎng)。
秋天陽(yáng)光失去了夏日的威嚴(yán)，帶來(lái)了溫柔的光，她不像夏天那么炎熱，她給了我們十分舒服的感受。她的溫暖，吹熟了莊稼，讓萬(wàn)物成熟，也讓萬(wàn)物凋零�？粗h落的葉子，幻化成一只只飛蝶，它們一定不悲傷，因?yàn)榕R走前還不忘帶著太陽(yáng)的光暈留下那優(yōu)美的弧線，落入泥土中。相信在太陽(yáng)的溫曖下，來(lái)年又會(huì)孕育出新的生命。
一場(chǎng)寒風(fēng)，一場(chǎng)濃霜，便進(jìn)了冬的門檻。幾經(jīng)寒風(fēng)蕭瑟，榆樹(shù)便落盡了殘枝敗葉，干皮嶙峋，靜靜地矗立在嚴(yán)寒中。瞧，一只喜鵲在枝頭上筑了一個(gè)巢，陽(yáng)光依然照耀著它們。喜鵲在枯枝上仰頭沖著太陽(yáng)嘰嘰喳喳，歡天喜地的唱著。一會(huì)兒搖頭擺尾，不忘梳理一下花衣裳，一會(huì)兒落在樹(shù)梢，真是喜上眉梢……
種陽(yáng)光作文 篇7
我心中有著什么呢？在感到危險(xiǎn)時(shí)，心中充滿著勇氣；在遇到挫折時(shí)，心中充滿了信心；在遇到困難時(shí)，心中充滿了力量。是什么給予了我力量？我明白是友誼！
進(jìn)入初中，朋友有的離我遠(yuǎn)去，有的則陪伴左右，他們給予了我信心和力量。他們就像一縷縷我暖暖的陽(yáng)光，照亮著我前進(jìn)的道路。當(dāng)一次次考試來(lái)臨之時(shí)，我們互相給予鼓勵(lì)和希望。
快樂(lè)是什么？就是在獲得快樂(lè)時(shí)，有人一起分享，當(dāng)你與別人分享快樂(lè)時(shí)，你得到的是更多的快樂(lè)。在學(xué)習(xí)中，我們互相幫助，解決疑問(wèn)。在玩耍中，我們傳遞著希望和默契。友誼無(wú)處不在，在舉手投足之間，我們傳遞著溫暖與關(guān)愛(ài)。
友誼能使我們獲得信心，在雨中沉浸的有無(wú)助的期盼。有朋友之間的一陣陣笑聲，還有那悄無(wú)聲息的關(guān)愛(ài)……在一點(diǎn)一滴的雨中，有著豐富的畫卷，在那一片蔚藍(lán)的天空下，每當(dāng)有一點(diǎn)陽(yáng)光穿透云層后，帶給世間萬(wàn)物的不僅是光明和希望，還有滋潤(rùn)后的喜悅。雨過(guò)天晴的彩虹是光彩照人的，是美麗的，人何嘗不是呢？在自己的努力和朋友的幫助下，帶來(lái)的是成功，成功是在友誼之下建立而成的，友誼的產(chǎn)生，代表著擁有希望和快樂(lè)，在失敗與成功的苦樂(lè)交織中，我們成長(zhǎng)著，我們快樂(lè)著。
友誼是一條小小的船只，它是我們前進(jìn)的動(dòng)力，是一片干旱中的一滴可貴的泉水給予了我們希望。它是為我們指明方向的燈，為你照亮前進(jìn)的方向，以一抹陽(yáng)光的形式，溫暖你的心，告訴我們，努力學(xué)習(xí)，做更好的自己。在陽(yáng)光的照耀下，我們成長(zhǎng)著擁有著更多的友誼，更多的力量。
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