陽(yáng)光校園作文通用15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的陽(yáng)光校園作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陽(yáng)光校園作文1
叮鈴鈴，叮鈴鈴……校園的鈴聲喚醒了我，我們的跑步聲踏亮了校園的晨，初升的太陽(yáng)照在我的臉上，也照著校園的每一棵小樹(shù)，小樹(shù)和我們一起成長(zhǎng)著。
“金仙陽(yáng)，銀渡水”是對(duì)我家鄉(xiāng)的美譽(yù)，我的學(xué)校就坐落在美麗的銀渡水，高大的重陽(yáng)樹(shù)舒展開(kāi)寬寬的臂膀，給這里的每一個(gè)人庇護(hù)。太陽(yáng)每天都迫不及待地爬上教學(xué)樓的屋頂，五星紅旗朝陽(yáng)光灑來(lái)的方向飄揚(yáng)、老師的嘴角掛著陽(yáng)光、每一位“紅領(lǐng)巾”心里都盛滿陽(yáng)光。
聽(tīng)，那扇窗戶里面溢出了我們朗朗的讀書(shū)聲，忽而又安靜下來(lái)，只留下一個(gè)動(dòng)聽(tīng)又厚重的嗓子，蹦跶出知識(shí)的小豆豆。喲，有一顆小腦袋低了下去，手里在擺弄什么小玩意兒，她走到旁邊，清了清嗓子，小腦袋立馬就規(guī)矩了。老師的聲音，總是那么溫暖舒服還有多種能量，我們的課堂因此豐富。
“投進(jìn)啦！投進(jìn)了！”課間活動(dòng)開(kāi)始了，一群男生在進(jìn)行投球比賽，周?chē)簧倮?duì)。眼睛骨碌碌地盯著籃球劃過(guò)弧線，時(shí)不時(shí)就一陣歡呼聲；不遠(yuǎn)處有棵大樹(shù)，樹(shù)下圍滿了小伙伴，繞著大樹(shù)追著、喊著，不知在玩什么游戲呢！在校園的每一個(gè)角落，我們總是在無(wú)憂無(wú)慮地奔跑，揚(yáng)起的每一粒灰塵都在收集我們的聲音，在把那些聲音摻在一起，真像是一支樂(lè)隊(duì)在演出呢！
校園里還有些聲音，我們還得仔細(xì)去聽(tīng)，一群愛(ài)閱讀的小伙伴，他們輕輕地走進(jìn)閱覽室，捧起一本小書(shū)，一點(diǎn)兒聲音都不會(huì)發(fā)出，就連翻動(dòng)書(shū)頁(yè)都是輕輕地，我想他們正在書(shū)本的世界里釋放出響亮的聲音吧！還有、還有，四年級(jí)的大個(gè)子把頑皮的小朋友從地上拉起來(lái)，手牽著手又是什么聲音呢？老師在我們的作業(yè)本上畫(huà)上紅勾勾時(shí)的聲音大概會(huì)很好聽(tīng)！流動(dòng)紅旗和獎(jiǎng)狀掛在墻上的聲音會(huì)不會(huì)很神奇？
這些聲音，我都要牢牢記住！“老師您好！”、“這道題好難！”、“下課了一起去商店！”、“你覺(jué)得她的新書(shū)包怎么樣？”、“那個(gè)游戲真好玩兒！”、“明天見(jiàn)”、“你真是我的好伙伴！”……每一個(gè)場(chǎng)景都記錄著我們的校園生活，校園里每一天都是一首動(dòng)聽(tīng)的兒歌，每一種聲音都是一縷去七彩的陽(yáng)光，陪伴著我、我們慢慢、慢慢長(zhǎng)大。
陽(yáng)光校園作文2
校園是神圣的，校園是陽(yáng)光燦爛的。她讓我懂得了知識(shí)，她讓我們擁有回憶。校園是我們第二個(gè)家，是我們成長(zhǎng)的搖籃。
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)打幾個(gè)卷兒，再輕輕地落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，新的學(xué)期又開(kāi)始了，我已經(jīng)步入了六年級(jí)的殿堂。清晨，快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意。在溫暖的陽(yáng)光中我們朝氣蓬勃地走進(jìn)校園。在這一年里，我們又認(rèn)識(shí)了兩位新老師，都非常高興。他們慈祥的臉上掛著對(duì)學(xué)生喜愛(ài)的笑容，讓我們感到幸福無(wú)比。有一個(gè)十分優(yōu)秀的班主任，有一個(gè)十分優(yōu)秀的班集體，有一個(gè)美麗而又溫馨的校園，在這緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)生活中充滿了快樂(lè)。深厚的友誼系在彼此溫暖的心房，猶如燦爛的陽(yáng)光灑滿整個(gè)校園。
第一堂數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師嚴(yán)謹(jǐn)而又不失風(fēng)趣，在數(shù)學(xué)課上我迷上了杜老師循序漸進(jìn)的思辯，漸漸地我更加喜歡這種講道解惑的學(xué)習(xí)生活。接著是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師是清新的文藝范，我也曾在語(yǔ)文天地里聆聽(tīng)嚴(yán)老師那詩(shī)情畫(huà)意的講解，感悟文學(xué)所特有的優(yōu)美意境。接下來(lái)是英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師既溫柔又開(kāi)朗，她就像一位博學(xué)而又慈祥的媽媽。老師們個(gè)個(gè)身懷絕技，知識(shí)淵博，談笑風(fēng)生，令我敬佩不已！
除了敬佩的老師，我們校園還有我快樂(lè)的小伙伴。有一次我的胂崴了，行動(dòng)不方便，下課時(shí)我的同桌便扶著我上廁所，問(wèn)我渴不渴，想不想喝水，他無(wú)微不至的關(guān)心讓我暖曖的。遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)向?qū)W習(xí)組長(zhǎng)請(qǐng)教，他便一遍遍給我耐心的講解，讓我茅塞頓開(kāi)。六年的小學(xué)生活，有多少這樣平凡而又溫馨的往事成了回憶，有多少開(kāi)心的小伙伴陪我成長(zhǎng)！
校園的陽(yáng)光是燦爛的，溫暖的，處處洋溢著溫馨，充滿著感動(dòng)。在這里我跟老師學(xué)到了豐富的知識(shí)，更學(xué)會(huì)了做人；在這里我與同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼，感受到了童年的快樂(lè)！校園，是我們走向成熟的大門(mén)；校園，是我們走向成長(zhǎng)的階梯！
陽(yáng)光校園作文3
校園是夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)外婆的橋；校園是橋，接著未來(lái)的路；校園是路，離開(kāi)童年的風(fēng)；校園是風(fēng)，吹來(lái)朵朵白云；校園是云，化作新春的雨；校園是雨，滋潤(rùn)初生的花；校園是花，伴我暮著晚霞。校園是基石，奠定了人生的未來(lái)；校園是快樂(lè)，唱響了人生的樂(lè)章；校園是坐標(biāo)，記錄著人生的起點(diǎn)。——題記
走過(guò)你的春夏秋冬
又是一年春來(lái)到，輕風(fēng)微微地吹拂著整個(gè)校園，牛毛細(xì)雨密密地斜織著，喝足了雨露的小草從萬(wàn)鈞巨石下鉆出來(lái)，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)冬天的光禿禿的香樟也萌發(fā)出新綠。經(jīng)歷了漫長(zhǎng)冬天的學(xué)生們也迎著朝陽(yáng)步入闊別一個(gè)多月的灑滿陽(yáng)光的學(xué)院。
炎炎夏日，校園路上的香樟繁盛，幾乎找不到整片的陽(yáng)光。樹(shù)葉與樹(shù)葉之間的罅隙，陽(yáng)光穿透下來(lái)，形成一束束光線。學(xué)生們穿梭在斑駁的明暗中，教室里的電扇還是轉(zhuǎn)個(gè)不停，吱呀作響著把夏天拉的越來(lái)越長(zhǎng)。
當(dāng)?shù)谝魂嚽镲L(fēng)吹來(lái)，天空開(kāi)始變得高邈深遠(yuǎn)起來(lái)，抬起頭可以看到成群的候鳥(niǎo)向南方飛去，翅膀覆蓋翅膀的聲音在天空下清晰可辨。香樟與香樟的枝椏間越來(lái)越安靜，于是落葉掉下來(lái)都有了轟隆的聲響。
嚴(yán)冬來(lái)臨，整個(gè)校園的綠色便集中在那樟樹(shù)上，伸展著發(fā)亮的葉子，將自已的綠色獻(xiàn)給校園。它們矗立在大路旁，守衛(wèi)著因沒(méi)有孩子的歡笑而蕭條的校園。
看過(guò)你的四海八荒
走進(jìn)校園，眼里只見(jiàn)操場(chǎng)上肆意奔跑，肆意揮灑汗水的體育健兒；精彩紛呈，高潮迭起的激烈球賽；稚嫩的小手描繪出心中的世界；文房四寶留下蒼勁有力的書(shū)法。耳中只聞朗朗的讀書(shū)聲，清晰響亮的問(wèn)題答案；悅耳婉轉(zhuǎn)的音樂(lè)，整齊劃一的合唱；老師慷慨激昂的講課，粉筆在黑板寫(xiě)下的知識(shí)；筆在試卷上發(fā)出的沙沙聲，書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的嘩嘩聲。此等良辰美景，叫人怎不歡喜？
每天最幸福的事就是在溫暖的陽(yáng)光下學(xué)習(xí)，在熾熱的烈日下奔跑。
校園的小路上，有我們的足跡；校園的操場(chǎng)上，有我們的汗水；校園的小河邊，有我們的青春；校園的樹(shù)林里，有我們的回憶。
我迎著朝陽(yáng)，走在校園的路上，看到了一個(gè)灑滿陽(yáng)光的校園。
陽(yáng)光校園作文4
步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。
校園里那潔凈的教室，總令我難忘，我多想像一只羽毛豐滿的小鳥(niǎo)，在知識(shí)的海洋中自由自在地飛翔。老師甜美的聲音時(shí)時(shí)回蕩在我耳邊，老師手握粉筆，一筆一劃、專心書(shū)寫(xiě)的身影總在我腦海顯現(xiàn)。
上課了，課堂上好學(xué)之音不絕，這樣雖好，但老師并不喜歡同學(xué)們亂吵，課堂上同學(xué)應(yīng)該安靜，需要討論時(shí)，老師會(huì)告訴我們大家。時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)們也習(xí)慣了老師 的做法，上課認(rèn)真聽(tīng)，討論時(shí)，爭(zhēng)議不絕于耳，重重疊疊，此起彼伏，可謂人聲鼎沸，只見(jiàn)唇槍舌戰(zhàn)，天昏地暗。老師看到我們?nèi)绱说恼J(rèn)真，心里應(yīng)該感到無(wú)限的欣 慰，最后，往往由老師的妙手撥云見(jiàn)日，使學(xué)生的討論暫停。于是，知識(shí)每天都像空氣一樣不停的被我們所吸收，一張張練習(xí)卷也被我們甩到
了腦后。那每一張上都 留著我們的汗水，而我們所獲得的是“有一分辛苦就有一分成果”。這樣的果實(shí)是甜蜜的，是讓人自豪和驕傲的。
有時(shí)，我坐在校園的一角，聽(tīng)一首溫暖的歌,在落日的余暉翻開(kāi)一本書(shū),寫(xiě)寫(xiě)心新,收藏進(jìn)樹(shù)葉中夾在書(shū)里.悲傷與快樂(lè)都是簡(jiǎn)單的事,文字流于指尖記錄下 時(shí)光里的故事.也許生活就是這樣豐富多彩,背背歷史,在時(shí)間滾滾的潮水中汲取千年的積淀或從南極點(diǎn)走到北極點(diǎn),沿著經(jīng)緯度,即使偶爾會(huì)迷失坐標(biāo)方位,卻總 會(huì)走到幸福的方向；捧一本喜歡的書(shū),暢游哲學(xué)的海洋,尋找柏拉圖式的安慰；偶爾會(huì)在物理課趴在紋路分明的課桌上寫(xiě)寫(xiě)心情或堂而皇之的睡覺(jué).有時(shí)抱怨一下死 記硬背枯燥,看看厚厚的資料.體驗(yàn)著這放肆的青春.
我的校園,不僅是朋友,同學(xué),老師,還有你我的校園陪我走過(guò)一年四季欣賞著“春之雅蘭,夏之淡菏,秋之艷菊,動(dòng)之傲梅”,種子在園丁的培育下,淡淡的花香彌漫在校園里.因?yàn)閷W(xué)校是培育人才的搖籃,
校園，永遠(yuǎn)不應(yīng)該是樓群的簡(jiǎn)單拼接，也不應(yīng)該是知識(shí)的簡(jiǎn)單傳接，它不僅是我們學(xué)習(xí)的地方，也是把我們的青春留住的地方，是留在心靈深處的一份永遠(yuǎn)的懷念，是有滋有味的知識(shí)的積淀,情感色積淀,是那道獨(dú)特的風(fēng)景。
陽(yáng)光校園作文5
我們?cè)谂?yáng)的沐浴中成長(zhǎng)，必將在烈日的灼燒中涅槃。
——題記
太陽(yáng)如同一位慈祥的老爺爺，邁著蹣跚的步履緩緩從東方的高山中走來(lái)，用溫暖的雙手撫摸夢(mèng)中的睡鳥(niǎo)，也用熾熱的雙唇吻醒了睡夢(mèng)中的我。我揉揉惺忪的睡眼，伴著鳥(niǎo)語(yǔ)花香，整裝待發(fā)，奔向我摯愛(ài)的校園。
三年前，我以一個(gè)初一新生的身份走進(jìn)這個(gè)陌生的校園，用懵懂的目光細(xì)細(xì)打量這個(gè)全新地方�？粗鴮W(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們忙碌的身影，望著教學(xué)樓明亮的燈光，心中升騰起一種異樣的感覺(jué)，些許膽怯，些許期待。
剛?cè)雽W(xué)不久，我的身體表現(xiàn)出極度的不適，全身每時(shí)每刻都在疼，多少次讓我萌生了放棄的念頭。那時(shí)，友誼成了我堅(jiān)持下去的精神支柱。清晨，陽(yáng)光透過(guò)窗簾灑在我們的臉上，站起身來(lái)，用一束精神的馬尾甩出專屬自己的青春風(fēng)彩，然后手牽手在晨光中一起奔向那個(gè)心里眺望的遠(yuǎn)方。
黃昏時(shí)，落日下，夕陽(yáng)用他的余暉把我們快樂(lè)嬉戲的身影定格在我們的記憶中，為我們那份最純真的的友誼調(diào)色。在那時(shí)，我們伸出熾熱的雙手，為青春里那最天真，最狂放不羈的親密身影，添上一個(gè)最甜美的笑容。
隨著生活的繼續(xù)，課業(yè)越來(lái)越繁重，我們沒(méi)有了更多的時(shí)間去慢慢體會(huì)友誼的感覺(jué)，每日三點(diǎn)一圈的生活，讓我疲憊不堪，似乎再也沒(méi)有一絲多余的力氣，用來(lái)捕捉宿舍生活里那些最細(xì)微的感動(dòng)。
中考步步逼近，而體育又是我的致命傷，為了練習(xí)中長(zhǎng)跑，我?guī)捉戳�。那次課間，我狠命跑了幾圈，突然間覺(jué)得頭重腳輕，胃里也翻江倒海，但我仍犟著，一步步往前挪，沒(méi)有幾步，我還是堅(jiān)持不住了，感覺(jué)天眩地轉(zhuǎn)，要跌落下去。這時(shí)幾個(gè)宿友跑了過(guò)來(lái)，扶著我去坐下。滿地樹(shù)影斑駁，過(guò)了一會(huì)，我緩和過(guò)來(lái)，望著她們關(guān)切的目光，我心中溢滿了暖流。
因?yàn)橛嘘?yáng)光，萬(wàn)物才有生機(jī)；因?yàn)橛杏曷�，世界才充滿活力；因?yàn)橛星啻�，人生才美好；因�(yàn)橛杏颜x，青春才煥發(fā)光彩；因?yàn)橛袎?mèng)想，友誼才更長(zhǎng)久！
如今，沐浴陽(yáng)光行走在風(fēng)景如畫(huà)的校園里，夢(mèng)想和友誼伴著我堅(jiān)定不移地奔向我們心中那個(gè)模糊而又清晰的未來(lái)。我堅(jiān)信：那個(gè)陽(yáng)光相伴的征程不會(huì)太漫長(zhǎng)，那充滿光明的圣地不會(huì)太遙遠(yuǎn)！
陽(yáng)光校園作文6
同學(xué)們，我們頭頂同一片藍(lán)天，腳踏同一方土地。共同的命運(yùn)把我們緊緊聯(lián)系在一起，保護(hù)校園環(huán)境，我們責(zé)無(wú)旁貸。
我們經(jīng)常看到很多同學(xué)有計(jì)劃有組織的在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去保護(hù)了校園環(huán)境。但是，我們也經(jīng)�？吹竭@樣的一些情景:球場(chǎng)上、樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋、污漬，口香糖殘?jiān)�。有的同學(xué)肆意踐踏草坪，學(xué)校的花壇中，不時(shí)發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)追逐的身影。
美麗的校園，我們的家。校園，是我們學(xué)習(xí)工作的重要場(chǎng)所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校對(duì)外形象好壞的直觀影響因素，也是學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)反映。
我們作為一名少先隊(duì)員，怎樣才能讓我們的校園少一處衛(wèi)生死角，多一方潔凈的樂(lè)園呢?我認(rèn)為，我們首先要做的是校園衛(wèi)生保持工作，做到“發(fā)現(xiàn)紙屑主動(dòng)撿、看見(jiàn)污跡主動(dòng)擦、遇到垃圾主動(dòng)掃、碰上亂扔主動(dòng)管”，人人養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣;其次，我們要養(yǎng)成不吃吃零食的好習(xí)慣。吃零食會(huì)給我們的健康帶來(lái)不良影響，如零食中多余的熱量會(huì)使我們身體變得肥胖，零食中的色素和防腐劑會(huì)損害我們的健康。再者，同學(xué)們要注意適度消費(fèi)，不亂花零用錢(qián)，要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。另外，冬天到了，我們同學(xué)千萬(wàn)不要在校園的馬路磚上堆雪人、打雪仗，以免破壞工人和值日生們的辛勤勞動(dòng)，保持校園時(shí)時(shí)干凈、時(shí)時(shí)整潔，讓全體師生擁有一個(gè)良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的標(biāo)志。我們要有時(shí)代責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。讓我們攜起手來(lái)為建設(shè)“環(huán)境美好校園”貢獻(xiàn)自己的一份力量，讓美麗的興隆小學(xué)--我們的家，在我們每個(gè)人的呵護(hù)下綻放出更加美麗動(dòng)人的光彩!
陽(yáng)光校園作文7
只見(jiàn)得東邊窗戶透過(guò)陽(yáng)臺(tái)，朗朗書(shū)聲清脆而又響亮，迎著微風(fēng)，風(fēng)中留有淡淡書(shū)香。
早上，你好
早上上學(xué)，太陽(yáng)公公會(huì)形影不離地護(hù)送我們?nèi)W(xué)校，走進(jìn)校園，兩旁便會(huì)有校長(zhǎng)、書(shū)記、主任們都在校園門(mén)口迎接我們你會(huì)感到校園就是你第二個(gè)“家”。
平凡，書(shū)聲
朗朗書(shū)聲隨著鈴聲響起，同學(xué)們坐在溫暖又舒適的教室里讀書(shū)，看，有一位同學(xué)站了起來(lái)，端起課本，仔細(xì)的盯著書(shū)，嘴里一字不錯(cuò)地朗讀著，她很單純也很可愛(ài)，她讀書(shū)的聲音抑揚(yáng)頓挫，無(wú)不叫人佩服，她就是大家的開(kāi)心果——胡爭(zhēng)梅。瞧，又有一位同學(xué)站了起來(lái)，讀書(shū)聲像蚊子一樣小，她就是張焱，她的性格很內(nèi)向，每次都是用小小的聲音說(shuō)話，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)試著改變自己。
開(kāi)心，課堂
在上課時(shí)，同學(xué)們安安靜靜的聽(tīng)課，突然發(fā)現(xiàn)，那平時(shí)講課嚴(yán)厲的老師也有可愛(ài)的一面。
英語(yǔ)老師為我們講語(yǔ)法的時(shí)候讀到:“help sb with sth”時(shí)，老師露出笑容對(duì)我們說(shuō):“這個(gè)單詞讀si bi而不是‘笨蛋’啊!聽(tīng)到了嗎?”我們大家聽(tīng)到后就沉浸在哈哈大笑中。
平時(shí)老板著一副嚴(yán)肅臉的蔣老師，在今天也露出了微笑。今天是“三八”婦女節(jié)，老師收到我們的祝福后對(duì)我們說(shuō)：“你們好好學(xué)習(xí)，才是我最快樂(lè)的！”我們聽(tīng)后感動(dòng)萬(wàn)分。
陽(yáng)光，課間
只聽(tīng)“叮鈴鈴”下課了，原本寧?kù)o的校園一下子變得沸騰了起來(lái)，我們歡呼著、跳躍著、嬉戲著，因?yàn)橐惶熘凶羁鞓?lè)的時(shí)刻就要到來(lái)了——多姿多彩的大課間活動(dòng)馬上就要開(kāi)始了!
全校師生的跑步隊(duì)伍像一條長(zhǎng)龍，堅(jiān)強(qiáng)而又不軟弱，瞧，許多同學(xué)在繩里跳著呢，他們身輕如燕的在繩里穿梭著，是多么快活又充滿活力！
大課間活動(dòng)不僅消除了我們學(xué)習(xí)上的疲勞，而且還豐富了同學(xué)們的課余生活增添了色彩，給我們帶來(lái)了快樂(lè)！
我在成長(zhǎng)，學(xué)校也在成長(zhǎng)，如果沒(méi)有學(xué)校，我就如茫茫大海上的那一葉扁舟，不知何去何從。校園是我們的成長(zhǎng)驛站，記錄著成長(zhǎng)的痛苦，也鐫刻下歡樂(lè)，沿著成長(zhǎng)的足跡，我們擊向成熟，走向未來(lái)！
陽(yáng)光校園作文8
在這繁花的三月，是多么美麗。小草爭(zhēng)先恐后地探出小腦袋，柳樹(shù)甩動(dòng)著自己的辮子，似乎在為即將在北京舉行的奧運(yùn)會(huì)加油吶喊！為了打造陽(yáng)光校園，也為像小草一樣迎接四年一度的奧運(yùn)會(huì)，我們學(xué)校舉行了“打造陽(yáng)光校園，喜迎北京奧運(yùn)”的活動(dòng)。
學(xué)校請(qǐng)了“太極拳之王”—王西安的徒弟申教練和申教練的兩個(gè)徒弟來(lái)教我們打太極拳。剛開(kāi)始學(xué)打太極拳，我們都覺(jué)得打太極拳很無(wú)聊，沒(méi)有意思,所以都亂打。申教練教了后我們又忘記了。特別是像“斜行”、“白鶴亮翅”等一些動(dòng)作�？珊髞�(lái)，老師教育了我們，給我們講了太極拳的重要性，我們醒悟了，于是認(rèn)真的練習(xí)，每次都聚精會(huì)神地看著申教練做的一招一式，回家后又刻苦地練習(xí)。終于經(jīng)過(guò)我們堅(jiān)持不懈的努力，“功夫不負(fù)有心人”，我們終于會(huì)打太極拳了。真是映了奧運(yùn)的精神更高.更快.更強(qiáng)。
有一天，我們接到通知，四年級(jí)六個(gè)班要進(jìn)行比賽。每個(gè)班打完后，評(píng)委還要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。到了比賽的那一天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都換上了嶄新的太極服，太極服的側(cè)面繡了一條龍，象征著我們是龍的傳人，背面繡著九龍坡區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)。當(dāng)前面的班級(jí)一個(gè)個(gè)打完后，就該我們班上場(chǎng)了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)邁著整齊的步伐，喊著“弘揚(yáng)太極文化，喜迎北京奧運(yùn)”，讓和諧、健康、激情充滿校園，讓校園充滿陽(yáng)光！”的口號(hào)進(jìn)場(chǎng)了，那口號(hào)響徹云霄。我們?nèi)嗤瑢W(xué)隨著蘇緩的音樂(lè)打了起來(lái)，時(shí)而急速，時(shí)而緩慢。有時(shí)像孔雀，有時(shí)像猩猩，如同蛟龍出海。全班都整整齊齊，似乎混然一體。特別是“斜行”等等幾個(gè)動(dòng)作打得最好。由于我們?nèi)嗤瑢W(xué)的努力、認(rèn)真，所以得到了評(píng)委的一致好評(píng)。
我們還要去重慶市人民大禮堂打太極拳。到時(shí)，全校同學(xué)會(huì)去。這是我們校園的驕傲，也是我們校園的獨(dú)特。我們的校園充滿了陽(yáng)光，我們都生活在陽(yáng)光下。也讓我們一起喜迎奧運(yùn)！為奧運(yùn)加油吶喊！
陽(yáng)光校園作文9
時(shí)光荏苒，我已經(jīng)升入六年級(jí)了，六年的小學(xué)生活使我懂得了很多。每次做了好事老師都會(huì)向我投來(lái)贊許的目光，做錯(cuò)事情后老師也會(huì)給予諄諄的教誨，這些都使我感覺(jué)到了校園里那一抹溫暖的陽(yáng)光——愛(ài)。
剛開(kāi)學(xué)不久，作為數(shù)學(xué)課代表的我竟然沒(méi)有完成老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)。老師沒(méi)有批評(píng)我，只是要求我在放學(xué)之后把作業(yè)補(bǔ)上才回家。作為數(shù)學(xué)課代表，我很慚愧，當(dāng)我忐忑不安地把補(bǔ)做的作業(yè)交給老師時(shí)，本以為老師會(huì)在這時(shí)候狠狠地批評(píng)我一頓，可沒(méi)想到老師卻對(duì)我說(shuō)：“很好，以后別忘記寫(xiě)就是了�！碑�(dāng)我紅著臉從辦公室出來(lái)時(shí)，那“很好”兩個(gè)字深深地印在了我的心里。
隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，我的視力也逐漸下降。有一次上綜合課，老師組織我們?nèi)タ措娪百Y料片。我一時(shí)著急，竟忘了戴眼鏡，等到老師放映資料片時(shí)，我卻什么也看不清。我賭氣地低下頭，想著自己的心事。老師見(jiàn)我沒(méi)有抬頭看資料片，便走過(guò)來(lái)俯下身問(wèn)道：“看不見(jiàn)嗎？往前坐一坐吧�！蔽遗缕渌瑢W(xué)說(shuō)我“搞特殊”，對(duì)我不滿，就拒絕了。老師卻把第一排的座位空出來(lái)一個(gè)，讓我過(guò)去。在老師再三地催促下，我只好過(guò)去了。果然不出我所料，我剛坐下，教室就炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)明明戴著眼鏡，偏偏為難老師，說(shuō)自己也看不清。同學(xué)們吵吵嚷嚷，好幾個(gè)同學(xué)爭(zhēng)著往前坐。看著老師忙得不可開(kāi)交，我覺(jué)得臉上火辣辣的。我想要不是因?yàn)樽约�，教室里也不�?huì)亂成這樣。雖然這只是一件微不足道的小事，但我卻體會(huì)到了老師對(duì)我的愛(ài)。
愛(ài)是絮絮叨叨，愛(ài)是瑣瑣碎碎，愛(ài)是細(xì)枝末節(jié)……這些愛(ài)時(shí)刻都圍繞在我們的身邊。只要細(xì)心觀察，你就會(huì)知道什么是愛(ài)，心里也會(huì)充滿感激。美好的未來(lái)正在向我們招手，就算天再高那又怎樣？踮起腳尖，就更靠近太陽(yáng)。在陽(yáng)光包圍著的校園里，我快樂(lè)學(xué)習(xí)、茁壯成長(zhǎng)。
陽(yáng)光校園作文10
春天像一位畫(huà)家，把我們的校園打扮得非常美麗。你看，這杜鵑花多可愛(ài)，張著嘴，在朝我們笑呢，臉都笑紅了。風(fēng)一吹，它們就像一群跳舞的仙女，風(fēng)停了，蝴蝶姑娘就成群結(jié)隊(duì)地跑來(lái)與它們玩耍。
秋天，各色桂花競(jìng)相開(kāi)放。一朵朵小花爭(zhēng)先恐后地在同學(xué)們面前展現(xiàn)著它們的魅力。瞧那紅色的桂花多美麗呀，一簇一簇的，開(kāi)得那么熱烈，那么引人注目，不說(shuō)香飄十里，起碼整個(gè)校園都彌漫著芳香的氣息吧！學(xué)習(xí)之余，我總會(huì)跑到它們身邊駐足凝望，并喃喃自語(yǔ)：花兒呀，你把校園打扮得如此美麗芬芳，叫我如何不熱愛(ài)我的校園？
我們的校園不僅花美，而且樹(shù)也很美。樹(shù)葉在陽(yáng)光的照射下，葉子顯得更綠了，它們的影子真是變化多端：一會(huì)兒像座山，一會(huì)兒又像寶塔，一會(huì)兒還像蘑菇……風(fēng)輕輕地吹，樹(shù)影搖曳著，好像在招呼我們跟它們一起捉迷藏呢！
太陽(yáng)見(jiàn)了這般景象，都笑紅了臉�？赏瑢W(xué)們一點(diǎn)也不害怕火熱的太陽(yáng)，還特意跑到大操場(chǎng)上來(lái)玩呢!有些同學(xué)在吹泡泡，泡泡五顏六色的，越飛越高，有的同學(xué)還在追趕著呢，吹得越高的就越漂亮，陽(yáng)光照在泡泡上，笑意洋溢在我們的臉上；有的同學(xué)在踢毽子，那毽子忽高忽低，就像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)在空中飛來(lái)飛去，吸引來(lái)了許多小朋友，有的小朋友還不由自主地為她們鼓起了掌，也在旁邊學(xué)習(xí)著踢毽子的動(dòng)作，操場(chǎng)上一片歡笑聲；還有的同學(xué)在運(yùn)球，你看那籃球就像貼在了他的手心一樣，拍打自如，不時(shí)他還會(huì)來(lái)個(gè)急轉(zhuǎn)身什么的，而球還在跟著他，他的手上是不是有一股魔力呢，我都想好好學(xué)習(xí)一下了。
別看我們玩起來(lái)那么有興致，其實(shí)我們學(xué)習(xí)起來(lái)也很用功的。只要預(yù)備鈴一響，我們就會(huì)陸續(xù)走進(jìn)教室，準(zhǔn)備好課本等學(xué)習(xí)用品，靜待老師來(lái)給我們上課。課堂上，老師就像我們的朋友，跟我們一起交流，與我們一起探討，我們一起成長(zhǎng)，一起快樂(lè)著！
美好的校園，我愛(ài)你！尊敬的老師，我也愛(ài)您們！陽(yáng)光校園有你有我多美好！
陽(yáng)光校園作文11
在2008年8月8日到來(lái)之前，我們是否應(yīng)該為迎接奧運(yùn)而做好準(zhǔn)備呢？答案肯定是的。
我們作為一名小學(xué)生，我們也是奧運(yùn)夢(mèng)想中的一員，我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而自豪，同時(shí)也想為奧運(yùn)貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們從身邊做起，在集體中培養(yǎng)榮譽(yù)感和責(zé)任感，以及團(tuán)隊(duì)合作精神，像奧運(yùn)健兒一樣，總有一天，我們也能為集體、為祖國(guó)增光添彩！
打破世界110米欄的劉翔；中國(guó)第一個(gè)田徑世界冠軍黃志紅；在奧運(yùn)會(huì)為中國(guó)獲得第一枚女子游泳比賽金牌的選手莊泳；中國(guó)第一獲得奧運(yùn)跳水金牌的選手周繼紅；奧運(yùn)會(huì)男子體操比賽中為中國(guó)獲得第一塊金牌的選手李寧……中國(guó)體育軍團(tuán)在奧運(yùn)會(huì)鑄就了一座又一座豐碑，這些閃光的亮點(diǎn)也串成了中國(guó)體育最為輝煌的一段奧運(yùn)史。體育健兒們把光榮獻(xiàn)給祖國(guó)，感動(dòng)了全國(guó)人民，也激勵(lì)著我們不斷拼搏，走向成功！在奧林匹克運(yùn)動(dòng)中還有一句著名的格言：“更快、更高、更強(qiáng)�！边@句話鼓勵(lì)人們應(yīng)該在自己生活的各個(gè)方面不斷的超越自我、不斷地更新，永遠(yuǎn)保持蓬勃的朝氣。
2008年8月8日，是一個(gè)多么神圣的日子，全國(guó)各地的人們都相繼聚集在北京國(guó)家體育場(chǎng)——鳥(niǎo)巢里，看著自己國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員，為他們吶喊，歡呼，加油，希望自己國(guó)家的體育健兒們能夠獲得金牌，為自己國(guó)家爭(zhēng)的榮譽(yù)》。2008，8月8日是一個(gè)全中國(guó)同胞們期待的日子，它的到來(lái)，分分秒秒，都激動(dòng)人心，‘綠色奧運(yùn)，人文奧運(yùn)，科技奧運(yùn)。’這些時(shí)時(shí)刻刻都在提醒著我們北京奧運(yùn)的到來(lái)，還有孩子們最喜愛(ài)的重要人物‘�！蕖�。福娃2006年來(lái)到了中國(guó)及全世界，是北京2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)吉祥物，其色彩與靈感來(lái)源于奧運(yùn)匹克五環(huán)、來(lái)源于中國(guó)遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛(ài)的動(dòng)物形象。福娃向世界各地的孩子們傳達(dá)友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。
激情奧運(yùn)，融入我們小學(xué)生的心中，每一份每一秒，都牢記在心中，時(shí)刻不忘記2008年8月8日奧運(yùn)北京的來(lái)到！
激情奧運(yùn)，陽(yáng)光校園，在我們迎接北京奧運(yùn)會(huì)的到來(lái)時(shí)候，我們也要做好充分的準(zhǔn)備。不僅是激情奧運(yùn)，我們還要做到健康奧運(yùn)，陽(yáng)光奧運(yùn)，綠色奧運(yùn)和禮儀奧運(yùn)，做一個(gè)在迎接奧運(yùn)各個(gè)方面都十全十美的奧運(yùn)接班人！
陽(yáng)光校園作文12
我在心愛(ài)的MZ小學(xué)已經(jīng)上學(xué)兩年了。每天，我與同學(xué)們、老師們快快樂(lè)樂(lè)地生活在風(fēng)景優(yōu)美的校區(qū)，讀書(shū)、學(xué)習(xí)、鍛煉、活動(dòng)。MZ小學(xué)就是我們的另一個(gè)家。陽(yáng)光，是灑落在這個(gè)家最好的禮物。有了明媚的陽(yáng)光，天藍(lán)云白，空氣清新，校園顯得格外美麗、清澈和溫暖。
可是，不知從何時(shí)起，我發(fā)現(xiàn)校園的陽(yáng)光變得不再那么清澈了。有時(shí)候天總是灰蒙蒙的。爸爸媽媽和老師告訴我們，這種現(xiàn)象叫“霧霾”。霧霾，是一種空氣污染。霧霾無(wú)孔不入，PM2.5的污染小顆粒會(huì)進(jìn)入我們的血管，侵害我們的身體。而造成霧霾的原因，有工廠的黑煙囪，有汽車(chē)的黑尾氣，有建筑工地的揚(yáng)塵，也有路邊燒烤攤的煙塵。
從去年開(kāi)始，爸爸媽媽每天早上起來(lái)都會(huì)打開(kāi)手機(jī)看空氣污染情況。如果當(dāng)天的PM2.5指數(shù)很低，他們就非常高興。爸爸還會(huì)笑著對(duì)我說(shuō)：“我們上海的空氣還是不錯(cuò)的!今天去學(xué)校好好玩吧!”但是，如果當(dāng)天pm2.5的指數(shù)偏高，爸爸媽媽就會(huì)很擔(dān)心我在學(xué)校的生活，尤其是戶外體育運(yùn)動(dòng)。他們很怕霧霾傷害我們，要戴上厚厚的口罩，又怕我們不能戶外體育鍛煉，影響我們的身體成長(zhǎng)�？傊�，霧霾真是可惡!把我們的陽(yáng)光校園奪走了!
最近，我還了解到，我們中國(guó)的北方地區(qū)，尤其是河北石家莊的霧霾污染特別嚴(yán)重。在石家莊上學(xué)的小朋友們，他們很難看到真正清澈的陽(yáng)光，呼吸到清新的空氣，我真為他們感到難過(guò)。而且，北方的霧霾也會(huì)飄到上海，我們上海的陽(yáng)光校園是不是很會(huì)越來(lái)越難見(jiàn)到了呢?
所以，為了我們的陽(yáng)光校園，我們要大力防治霧霾污染。盡管我們還是小學(xué)生，但也可以做一些有意義的事情，例如：多學(xué)習(xí)知識(shí)，今后掌握科學(xué)技術(shù)，減少工廠的`污染排放。我們出門(mén)可以多坐地鐵，綠色出行，減少汽車(chē)污染。我們可以多植樹(shù)，綠化生態(tài)環(huán)境。而且，我們今后要生產(chǎn)的一定都是電動(dòng)汽車(chē)，不再排放廢氣。
總之，我相信，只要我們大家共同努力，“霧霾”這個(gè)人類(lèi)的敵人，一定會(huì)被我們打敗。陽(yáng)光校園，一定能回到我們國(guó)家的每一個(gè)角落。每一個(gè)小朋友，都能在藍(lán)天白云、陽(yáng)光明媚的環(huán)境中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
陽(yáng)光校園作文13
從繁華的大上海，來(lái)到這藍(lán)天白云的深圳，來(lái)到這到處是一片工地但卻一派熱火朝天的前海，我很幸福，因?yàn)檫@里有我的第二個(gè)家——前海港灣小學(xué)�！皭�(ài)的港灣，夢(mèng)想起航！”在這里，在這陽(yáng)光校園里，我遇見(jiàn)了一群好伙伴，遇見(jiàn)了友誼，遇見(jiàn)了美好！
我的第一個(gè)伙伴可是在驚嚇中誕生的。她吧，在我發(fā)呆的時(shí)候，隨著一聲“嘿”，兩只手搭在了我的肩膀上。我一下打了個(gè)激靈，激靈之中只叫人看到了一個(gè)帶著發(fā)箍的腦袋，微黑的臉蛋，亮亮的眼睛。發(fā)箍腦袋發(fā)話了：“你叫什么名字啊？”我一聽(tīng)，趕忙報(bào)上自己名來(lái)，生怕不配合，辜負(fù)了這美好友誼的開(kāi)端。
隨著這第一個(gè)美好開(kāi)端，往后的日子，伙伴像滾雪球般越來(lái)越多。
一次科創(chuàng)課，陳老師讓我們組裝關(guān)于測(cè)量擺所需要的工具。螺絲不好擰，張晨舟那胖胖的大手只輕輕一擰，問(wèn)題馬上解決。細(xì)線總是穿不過(guò)小球，黃鑌祺那纖細(xì)的小手，只穿梭兩下，細(xì)線就過(guò)去了。這就是伙伴的力量�。�
小伙伴們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)是無(wú)窮盡的！前段日子《三生三世十里桃花》熱播，我和那群狐朋狗友扮演里面的人物，經(jīng)常演著演著，突然有一個(gè)人笑場(chǎng)一下，然后其他的也忍不住了，一起哈哈大笑起來(lái)。這就是獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)的樂(lè)趣啊。
與她們?cè)谝黄穑�有更多的溫暖和感動(dòng)。
那次我競(jìng)選大隊(duì)委落選了，眼淚好像流不盡似的。在我感覺(jué)天就快塌下來(lái)的時(shí)候，那兩個(gè)友誼伙伴，一個(gè)在左，一個(gè)在右，我哭了一路，她們安慰了一路。感謝我的好伙伴，競(jìng)選時(shí)，他們?yōu)槲屹u(mài)力地鼓掌；落選時(shí)，他們給我最真的安慰！
與她們?cè)谝黄�，也有頑皮和爭(zhēng)吵。
那次，梁瀟文往我頭上澆水，我往她座位上灑水。她罵我一聲“神經(jīng)病”，我還她一句“你也是”。關(guān)系瞬間降到了冰點(diǎn)。我們倆都想重歸于好，可始終沒(méi)人站出來(lái)說(shuō)“對(duì)不起”。第二天，我鼓起勇氣找梁瀟文搭話，她好像很自然地，手就搭到了我的肩膀上。我們相視一笑，和好了。是啊，朋友之間的原諒總是很簡(jiǎn)單。
當(dāng)然，我的好伙伴不止這倆，高矮胖瘦的也不少。離小學(xué)畢業(yè)還有一年，我將珍惜這最后的時(shí)光。愛(ài)的港灣，夢(mèng)想起航！看陽(yáng)光灑在這美麗的校園，聽(tīng)伙伴們揚(yáng)起的這一路歡聲笑語(yǔ)。我忍不住要大聲說(shuō)：陽(yáng)光校園，我們是好伙伴！
陽(yáng)光校園作文14
她——愛(ài)絲，我的好朋友。想起她，眼前立刻浮現(xiàn)的是掛在她嘴角的一絲微笑，就像藍(lán)天下從遠(yuǎn)方牧草和鮮花中唱著歌款款而來(lái)的春風(fēng)。她似乎很愛(ài)笑，從未見(jiàn)過(guò)她和誰(shuí)紅過(guò)臉，從未見(jiàn)過(guò)她大聲嚷嚷，永遠(yuǎn)都是和風(fēng)細(xì)雨般的輕聲細(xì)語(yǔ)。和她在一起，我很開(kāi)心。我們形影不離。
下課了，我和我的伙伴出去外面玩，我故意不搭理她，甚至還拉上一個(gè)同學(xué)特意走到她的面前邀請(qǐng)那位同學(xué)放學(xué)一起回家。要知道，在以前，放學(xué)的時(shí)候我和愛(ài)絲都是手拉手一起回家的，同學(xué)們都說(shuō)只要有我的地方就一定有愛(ài)絲。那條回家的小路總是蕩漾著我和愛(ài)絲的歡笑聲�，F(xiàn)在，我的心里有一只奇怪的大手把我心里的那潭水?dāng)嚨貌龥坝浚盐液蛺?ài)絲分得越來(lái)越遠(yuǎn)。實(shí)際上，那天放學(xué)我并沒(méi)有和那個(gè)同學(xué)一起回家，我選擇了一個(gè)人走在那條熟悉的回家路上。此后，很長(zhǎng)的一段時(shí)間，我都將一個(gè)人孤單的回家，想到這，我突然有點(diǎn)想哭。我突然意識(shí)到我哪里犯錯(cuò)了�？墒牵沂且粋�(gè)愛(ài)面子的人，我不會(huì)輕易妥協(xié)的。
很快這學(xué)期要結(jié)束了。這天，放學(xué)后，我背著書(shū)包回家，在校門(mén)口，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就瞧見(jiàn)她在那站著，像在等誰(shuí)。我急忙低下頭，打算急速?gòu)乃磉吔?jīng)過(guò)。這時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)她細(xì)細(xì)的聲音叫著我的名字，我一抬頭，瞧見(jiàn)了她眼里淡淡的一抹云，像一眼泉。她沒(méi)有說(shuō)話，快速往我懷里塞了一個(gè)東西扭頭就走，我想喊她的名字叫住她，和她好好說(shuō)說(shuō)話，嘴巴張開(kāi)了，卻始終沒(méi)有叫出聲來(lái)。我低頭一看，是一個(gè)嶄新的文具盒。我想起來(lái)，那是那次單元測(cè)試?yán)蠋煪?jiǎng)勵(lì)她的。
我來(lái)到愛(ài)絲家，這里以往是我最熟悉的地方，我時(shí)常和愛(ài)絲一起在院子里捉迷藏，看雞媽媽帶著小雞覓食，窗臺(tái)上還有我們一起種下的向日葵。愛(ài)絲正在學(xué)習(xí)桌上寫(xiě)作業(yè)。我輕喚了一聲“愛(ài)絲”，她一抬頭看見(jiàn)我，有些詫異。我沒(méi)等她開(kāi)口，便走過(guò)去拉住她手說(shuō)：“對(duì)不起，愛(ài)絲，過(guò)去是我不對(duì)，我不該嫉妒你獲得的成績(jī)，作為你的好朋友我應(yīng)該祝賀你的，可是我卻犯錯(cuò)了，你能原諒我嗎？”我感覺(jué)愛(ài)絲也把我的手握緊了，她說(shuō)我們依然還是好朋友。從愛(ài)絲家出來(lái)的時(shí)候我感覺(jué)一直壓在我胸口的大石終于卸下來(lái)了，天是那樣藍(lán)！那樣美！
陽(yáng)光校園作文15
我在將軍二校上學(xué)。從家里走出只幾分鐘便來(lái)到我們可愛(ài)的校園。
我們的校園南臨車(chē)水馬龍的新城路，北面和西面是八廠社區(qū)住宅樓。東面是新建成的金鳳春城小區(qū)，再往東就是沈撫輕軌鐵路了。
一棟只有三層的粉紅色教學(xué)樓坐北朝南，是我們每天學(xué)習(xí)的地方。每到星期一，全校師生都要在寬廣的操場(chǎng)上舉行升旗儀式。升旗儀式由六年級(jí)的大哥哥、大姐姐們主持，他們對(duì)待國(guó)旗的莊重神態(tài)，令我們低年級(jí)的同學(xué)肅然起敬。我心里想，什么時(shí)候自己能親手升一次國(guó)旗，那該有多幸福。隨著高昂的國(guó)歌聲，五星紅旗冉冉升起。同學(xué)們高高舉起右手，雙眼緊緊盯著國(guó)旗，向國(guó)旗敬少先隊(duì)禮。每到這個(gè)時(shí)候，我的心都會(huì)蹦蹦地跳，只有升國(guó)旗才會(huì)使我有這樣的激動(dòng)。
我們的校園一年四季都很美。當(dāng)春姑娘悄然來(lái)到校園時(shí)，鵝黃色的小草就會(huì)把它的頭探出來(lái)，偷偷地看著春姑娘的倩影，隨后和春姑娘熱情地打著招呼。
操場(chǎng)北邊一排排柳樹(shù)也不甘示弱，爭(zhēng)先恐后地抽青轉(zhuǎn)綠，不幾天嫩綠的柳芽拱出來(lái)，柳枝也隨之變軟，輕盈地舞動(dòng)自己柔美的身姿，春天真的來(lái)了。
春姑娘帶著它那婀娜多姿的倩影剛剛離去，熱情奔放的夏天就急沖沖地跑進(jìn)校園里。校園周邊的小草早已長(zhǎng)得碧綠碧綠的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一條條綠毯鋪在地上，讓人踩上去好舒服啊!課余時(shí)間，老師和同學(xué)們?cè)诜N植園里侍弄各種蔬菜和瓜果，盡情享受田園生活的樂(lè)趣。
春花秋實(shí)，收獲的季節(jié)到了。條直粒飽的架豆王掛在豆架上，綠得招人喜愛(ài);西紅柿搶著露出秧外曬太陽(yáng)，紅得似火;大蘿卜撣去自己上半身的泥土，頂著綠色的遮陽(yáng)帽，袒露自己粉白色的身軀，躍躍欲試的要跳出壟臺(tái)。校園里處處洋溢著豐收的喜悅。
校園里的冬天，是我們最活躍的季節(jié)。暖暖的教室里，老師的諄諄教誨聲、同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲、行筆翻書(shū)的刷刷聲、課間同學(xué)間的嬉戲調(diào)侃聲，處處充滿著生機(jī)，處處充滿著希望。趕上下雪，同學(xué)們走出教室，沖出樓外。堆雪人、打雪仗、吸納幾口雪后清新的空氣，從心眼里希望明天還是這樣!
這就是我們的校園，讓我們盡情享受童年歡樂(lè)的校園。
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