《陽光很活潑》續(xù)寫小學(xué)作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的《陽光很活潑》續(xù)寫小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
《陽光很活潑》續(xù)寫小學(xué)作文1
老師望著那段話久久沉思，看著看著眉頭皺了起來，她在想：陽光真的很活潑嗎？我一定要去看個(gè)究竟。
第二天，做老師的她起了個(gè)大早，準(zhǔn)備去海邊看日出。來到海邊，老師看到海面上有像精靈般的水花在海面上翩翩起舞，鳥兒們嘰嘰喳喳，像是在說：“太陽快出來，太陽快出來！”老師注視著海平面，突然，太陽微微露出一點(diǎn)，但是又像一個(gè)害羞的小姑娘一樣閃了回去，老師目不轉(zhuǎn)睛的望著，那太陽又露出一點(diǎn)，再露出一點(diǎn)……像個(gè)頑皮的孩子在水面上跳躍，她看的醉了。突然，她心里閃過一句話：陽光真的很活潑。
老師來到班里，把那張名為《陽光很活潑》的畫貼在了展覽欄上，走上講臺(tái)，說：“冰融化后是什么？”一個(gè)同學(xué)站起來回答：“水！”老師說：“是春天，對(duì)嗎？”有一部分同學(xué)說對(duì)，有一部分同學(xué)說不對(duì)。有一個(gè)同學(xué)站起來說：“小溪里的'冰因?yàn)榇禾斓牡絹聿湃诨！钡R上有一個(gè)同學(xué)站起來反駁道：“冰箱里的冰融化了，春天也沒有到來呀。”老師的臉上露出一點(diǎn)點(diǎn)笑容來，說：“同學(xué)們，你們說的都對(duì)。”
“但是我們要學(xué)會(huì)尊重別人的獨(dú)特感受�！痹捯魟偮洌陀幸黄瑹崃业恼坡曧懥似饋�。
《陽光很活潑》續(xù)寫小學(xué)作文2
天，還沒亮，老師早早地來到教室，在黑板上寫出了幾個(gè)字：陽光是否活潑。學(xué)生到齊了，她開口了：“今天開展辯論，主題這是陽光是否活潑�！�
她說――支持陽光是活潑的，同學(xué)站起來。全班只有那個(gè)男孩怯生生地站起來，全班一片寂靜，但隨后，一陣哄堂大笑，笑聲響徹云霄，卻又很快靜了下來，因?yàn)樗麄儾]有看見老師笑，反而是聽見老師輕輕地嘆了一口氣。
“你們?yōu)槭裁葱Γ俊崩蠋熃K于開口了，她問前排一位同學(xué)。那位同學(xué)理直氣壯地回答：“陽光不可能活潑，因?yàn)樗菦]有生命的呀！”老師聽后，望了望窗外，說：“太陽升起來了……”同學(xué)們順著老師的`目光，驚奇地望向窗外，太陽正微微露出了一點(diǎn)，但又像被盯得害羞似的，又縮了回去，旋即又像是得到了十分大的勇氣似的蹦了一點(diǎn)，再蹦出一點(diǎn)……，終于，太陽蹦出了地平線，跳上了天空。同學(xué)們看到此景，全部都陷入了深思。此時(shí)，老師快步走到男孩身邊，對(duì)他說：“對(duì)不起，其他同學(xué)錯(cuò)了，陽光是活潑的”。瞬間，一陣?yán)坐Q般的掌聲響起。
對(duì)，陽光真的很活潑，猶如一匹野馬，騎在它背上的是孩子位無限的想象。
《陽光很活潑》續(xù)寫小學(xué)作文3
第二天，他讓兒子把畫和一封信帶給了老師。
信中這樣寫道：世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心。
女老師收到那幅畫和那封信后，認(rèn)真地看了很久。她的嘴巴動(dòng)了動(dòng)，好像要對(duì)孩子們說什么，卻什么也沒有說出來。
上語文課了，女老師提出了跟前天同樣的問題--用“活潑”造句。同學(xué)們都疑惑不解地看著老師，可是在老師臉上看不出什么內(nèi)容。同學(xué)們都沉默了一會(huì)兒，紛紛舉了小手，那個(gè)男孩也舉手了，老師叫了他。他站起來就說：“陽光很活潑�！鳖D時(shí)同學(xué)們笑了，可是他們很快止住了笑聲。因?yàn)樗麄兛吹脚蠋煹谋砬榉浅?yán)肅。大家很快安靜下來，女老師用柔和的語氣發(fā)問了：“你們?yōu)槭裁葱δ�？”她看著那個(gè)最笑的孩子。“不能說陽光是活潑的，陽光是沒有生命的.！”孩子理直氣壯的回答老師的問題。女老師沒說什么，把一幅畫掛在墻上，然后拿出那封信一句一句地讀給大家聽。聽著聽著孩子們都陷入沉思。女老師來到那個(gè)男孩身邊真誠的對(duì)他說：“我很抱歉，你是對(duì)的�！蹦泻⒖粗蠋熣嬲\的眼神，竟然哭了。
老師也流淚了但她分明看到孩子的淚里滿是笑容......
《陽光很活潑》續(xù)寫小學(xué)作文4
第二天，年輕的女老師收到了父親捎來的畫和信。當(dāng)他看到畫的時(shí)候很驚訝，心想：是誰會(huì)送這么美的畫呢？等她看完了那封信后，才知道這是怎么回事。于是他拿起那幅畫重新審視了起來，一輪出升的朝陽吸引了她的目光。在那天，天與海的交界處像鑲嵌了一串會(huì)發(fā)亮的紅寶石，透過畫面，她仿佛看到了陽光在跳躍，在奔跑……此時(shí)此刻，她心里涌出了一句話：陽光真的很活潑！
第二天語文課上，女老師又讓同學(xué)們用“活潑”造句，同學(xué)們都爭先恐后地舉起了手，而老師卻只叫上次的'那個(gè)小男孩起來說，同學(xué)們都感到不解。他先是愣了一下，然后低著頭小聲的說：“陽光很活潑！”聲音不大，卻很清晰。教室里頓時(shí)爆發(fā)出一陣哄堂大笑。面對(duì)同學(xué)們的笑聲，女老師的表情突然嚴(yán)肅起來。她從自己的手提包里拿出了小男孩的父親花的那幅畫給同學(xué)們看。教室里沒有了笑聲，同學(xué)們都陷入了沉思。隨后，她又對(duì)全班同學(xué)說：“是老師錯(cuò)了，陽光確實(shí)很活潑。原諒老師，一個(gè)未來的詩人差點(diǎn)被我的執(zhí)著給殺害了！”小男孩激動(dòng)地看著老師，眼里閃著淚花�；氐睫k公室后，她又給小男孩的父親寫了封信讓小男孩帶回去。信上寫道：您的信來的是及時(shí)的，我的歉意是深深地，陽光是可以活潑的，語言是應(yīng)該多變的，童心是純潔的。
小男孩把信給父親看后，又把學(xué)校發(fā)生的事告訴了父親。他聽后，開心地笑了。
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