陽(yáng)光伙伴作文(精選15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的陽(yáng)光伙伴作文，希望能夠幫助到大家。
陽(yáng)光伙伴作文1
當(dāng)聽(tīng)到悅耳的“致愛(ài)麗絲”時(shí)，我就想到我的校園生活開(kāi)始了，給黑白色的圖畫(huà)繪上了色彩。
我給自己的校園生活分為3部曲。第一部曲，是每天上學(xué)時(shí)，我總是臉上漾著笑容去迎接我可愛(ài)的朋友，然后進(jìn)校門，踏著沉重的步伐走上那看似長(zhǎng)長(zhǎng)的階梯。進(jìn)入班級(jí)，非常有朝氣的和同學(xué)們打招呼。"各位早啊!怎么只有你們么?"然后他們就會(huì)如習(xí)慣般說(shuō)："早，是啊!"每天都如此的簡(jiǎn)單，如此的溫馨。
第二部曲，是我課間的生活，我很喜歡我每天的課間生活，每天都會(huì)讓我不斷地感覺(jué)快樂(lè)和依戀。
記得，有一次我記得我在空閑的時(shí)候，和草莓、葡萄一起找春卷麻煩，其實(shí)春卷他最怕癢，由此我們3人就愛(ài)捉弄他，結(jié)果他頓時(shí)說(shuō)："大姐，我錯(cuò)了!"真是有趣又可愛(ài)的春卷。
還有一次，我們班部分都恰巧很安靜，由此，我們就玩說(shuō)繞口令，此刻，輪到了雪糕說(shuō)繞口令，"4和10，10和4，40是14，14是40"如同被魔咒般的繞口令，就是不讓雪糕說(shuō)清楚，她的饒舌真是不一般，如同永遠(yuǎn)也說(shuō)不清4和10的關(guān)系。一段簡(jiǎn)單的繞口令，就會(huì)惹得我們到現(xiàn)在還孜孜不倦，回味不窮。
第三部曲，就是我最喜歡放學(xué)時(shí)間。一天的疲倦，一天的歡笑，就在這最后的曲調(diào)結(jié)束。放學(xué)，也有故事，每次放學(xué)就見(jiàn)同學(xué)們打掃衛(wèi)生，老師過(guò)來(lái)巡查。記得有一次放學(xué)，我們班的袋子拿掃帚襲擊草莓，正巧被老班見(jiàn)到了，頓時(shí)就被罵的狗血噴頭。瞧瞧，放學(xué)時(shí)光，也不是個(gè)放松的時(shí)間哦!
每天的三部曲，總讓我這么的留念，四年晃晃就過(guò)，再過(guò)一個(gè)月，我初中的校園進(jìn)行曲就結(jié)束了，有點(diǎn)想完整的把一天的三部曲都刻錄在光盤上，偶爾想念了，拿出來(lái)看看，回顧自己的三部曲，是多么溫馨多么愉快。
陽(yáng)光伙伴作文2
在五年級(jí)下學(xué)期讀了《陽(yáng)光校園》這本書(shū)后，讓我受益匪淺，這本書(shū)有個(gè)最大的特點(diǎn)，那就是善于鼓勵(lì)人，讓人一讀就對(duì)自己充滿自信和力量。
《陽(yáng)光校園》這本書(shū)的內(nèi)容非常豐富，主要分為五大類：“我能行”、“你真棒”、“一起做”、“我?guī)湍恪�、“謝謝你”，講述了豐富多彩的校園生活，其中我最喜歡“一起做”這一大類。
在“一起做”這一大類中，我最喜歡這一句話：“一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量則是無(wú)窮的。沒(méi)有誰(shuí)可以獨(dú)立于群體之外，再宏偉的目標(biāo)，也要依靠他人的幫助，需要合作的精神。學(xué)會(huì)在合作中成長(zhǎng)，在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)步，就是為我們的未來(lái)人生鋪平道路�！焙芏嗳藛�(wèn)我為什么喜歡這句話，我從容地回答：“因?yàn)槲以谏钪校蚁矚g一意孤行，把團(tuán)隊(duì)不當(dāng)回事的現(xiàn)象，直到我讀了這本書(shū)后，我才理解了團(tuán)隊(duì)的力量有多么大�！�
記得有一次，在學(xué)校里老師派我和一些男同學(xué)去幫忙搬書(shū)，我們到了圖書(shū)室，看見(jiàn)了一大堆書(shū)，老師讓我們倆人一起抬，當(dāng)我聽(tīng)到這句話后，內(nèi)心忍不住“切！真是小看我堂堂男子漢！”我毫不猶豫就一個(gè)人搬了一小捆書(shū)，心想快點(diǎn)搬回教室再來(lái)搬第二趟�？尚⌒∫焕�(shū)，卻特別沉。剛開(kāi)始我爬得很起勁，很快就爬到了四樓，可當(dāng)搬第二次時(shí)我體力不支，爬不動(dòng)了，坐在樓梯上休息，剛經(jīng)過(guò)的趙振宇同學(xué)看見(jiàn)了，就對(duì)我說(shuō)：“你怎么一個(gè)人搬？我來(lái)幫你吧�！碑�(dāng)時(shí)我沒(méi)有力氣了，就和他一起搬，兩個(gè)人搬居然這么輕松，比我一個(gè)人搬快多了。一下子就到了四樓，剛開(kāi)始我還有點(diǎn)驚訝，最后我才理解這就是團(tuán)隊(duì)的力量，改變了我一意孤行的壞習(xí)慣。
一根筷子容易折，十根筷子難折斷，這句話也體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的力量。而團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)限的。
陽(yáng)光伙伴作文3
她是我的偶像，她也是我的好伙伴。她微胖的身軀，一刀整齊的劉海下面是圓圓的臉龐，深深的雙眼皮，一雙炯炯有神的眼睛散發(fā)著智慧之光，扎著一個(gè)馬尾。因參加體訓(xùn)隊(duì)，長(zhǎng)年曝曬在太陽(yáng)之下，因而有了一身麥色的健康皮膚。她總是動(dòng)不動(dòng)就會(huì)笑了起來(lái)，頓時(shí)眼睛變成了小月牙，露出兩個(gè)深深的小酒窩，仿佛在向所有人說(shuō)：“大家好！我是“陽(yáng)光”女孩�！�
她陽(yáng)光，因?yàn)楫?dāng)我們班除她之外，所有參加體訓(xùn)隊(duì)的人都已放棄并退出訓(xùn)練時(shí)，她深知訓(xùn)練艱苦，但依然每天堅(jiān)持頂著太陽(yáng)，冒著風(fēng)雪去參加，就連病著仍不請(qǐng)假休息。每當(dāng)我問(wèn)她：“為什么如此堅(jiān)持？今天就別去吧！”她總是露出微笑地說(shuō)：“如果我不去，在比賽中就得不到好成績(jī)，我可不想讓老師失望。再說(shuō)多運(yùn)動(dòng)不也是好處多多呀！”說(shuō)著就背著書(shū)包，大步地向?yàn)M陽(yáng)光的訓(xùn)練場(chǎng)走去。
她陽(yáng)光，因?yàn)樗\(chéng)實(shí)。那次科學(xué)課上，隨著“咔嚓”一聲，一塊磁鐵被我們打破了，大家頓時(shí)都沉默不語(yǔ)，下課鈴響了，我們僵持著誰(shuí)都不開(kāi)口。教室里其他同學(xué)吵吵鬧鬧地一散而空，只留下我們幾個(gè)面面相覷。在一片死一般的沉寂中，她從座位上一躍而起，看看我們露出一個(gè)招牌式微笑，對(duì)我們大聲說(shuō)道：“我們應(yīng)該主動(dòng)告訴老師，這本來(lái)就是我們犯的錯(cuò)，老師批評(píng)我們也是應(yīng)該的�！闭f(shuō)著收起課本，拿起破碎的磁鐵，手一揮，帶頭朝講臺(tái)走去。當(dāng)她走到老師身旁，十分誠(chéng)懇地對(duì)老師說(shuō)：“高老師，對(duì)不起！我們不小心把實(shí)驗(yàn)用的磁鐵打破了。”老師十分寬容，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，回去吧！”她卻依然連連說(shuō)了好幾聲對(duì)不起，然后帶著微笑大踏步地走出了教室。當(dāng)她走入充滿陽(yáng)光的室外那一順間，仿佛和溫暖的陽(yáng)光融為一體，如此高大、閃亮。
她就是“陽(yáng)光”女孩，用陽(yáng)光心態(tài)面對(duì)一切。她就是我的好友——梁宇婷。
陽(yáng)光伙伴作文4
陽(yáng)光可以給人帶來(lái)溫暖，帶來(lái)光明，我們都喜愛(ài)陽(yáng)光，但是在沒(méi)有陽(yáng)光的時(shí)候，我們要怎么辦呢？我的回答就是：我們每個(gè)人都要擁有一顆充滿陽(yáng)光的心。
還記得去年秋游的時(shí)候，那天是個(gè)陰天，我們一起去上海科技館游玩，到了午飯時(shí)間，大家都從書(shū)包里拿出了各自的午餐一起坐下來(lái)吃飯休息，大家的午餐各式各樣：有的是餅干，有的是面包……而我的媽媽給我準(zhǔn)備的是一包奶棒面包和一些小零食。
我看到對(duì)面的楊黃易帶了幾根火腿腸，就問(wèn)他要了一根，我左邊的吳天雨也跟我要了一根奶棒面包。過(guò)了一會(huì)兒，吳天雨遞給我?guī)赘蓸?lè)茲，我突發(fā)奇想：用奶棒面包包住了巧樂(lè)茲一起吃起來(lái)，驚喜地發(fā)現(xiàn)味道還不錯(cuò)。于是我就開(kāi)心地告訴了吳天雨，吳天雨一聽(tīng)，也學(xué)著我的樣子把兩樣食物包在一起吃。接著我又用奶棒面包包住了火腿腸，發(fā)現(xiàn)味道好像更棒了，我興奮不已，對(duì)面的楊黃易發(fā)現(xiàn)了我的新吃法，立刻也跟我要了一根奶棒面包，學(xué)著我的樣子吃了起來(lái)。
這種新吃法很快在我們班級(jí)之間流傳開(kāi)來(lái)，大家都來(lái)跟我要奶棒面包，可惜我也沒(méi)有了。怎么辦呢？我提議道：“要不我們用別的東西包包看？”大家一聽(tīng)都開(kāi)始興奮起來(lái)，一起把所有的食物全部都放到中間，然后各自選取喜歡的食物自由搭配著吃，很快我們一個(gè)個(gè)好像都變成了美食家，都覺(jué)得自己搭配的食物更美味，你吃我的，我吃你的，歡聲笑語(yǔ)把其他班級(jí)同學(xué)的目光都吸引了過(guò)來(lái)。
那天雖然天上沒(méi)有太陽(yáng)，但我們每個(gè)人的臉上都笑得比陽(yáng)光還要燦爛，這是因?yàn)槲覀儤?lè)于分享，我們擁有42顆燦爛的心，我們是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好伙伴。
陽(yáng)光伙伴作文5
我們的學(xué)習(xí)必須與人合作，才能更加富有成果。古人說(shuō)：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞�！睂W(xué)習(xí)中，通過(guò)合作，互相交流、互相啟發(fā)、互相幫助，彌補(bǔ)個(gè)人知識(shí)的不足，從而獲得更多的知識(shí)，提高我們解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)合作融入集體互幫互助的良好氛圍，在團(tuán)結(jié)合作中感受群體力量，體會(huì)成功的喜悅，有助于我們形成開(kāi)朗、活潑、勇敢等積極的外向的良好性格。
學(xué)習(xí)中如果你與同學(xué)們互相幫助、互相交流，你或許會(huì)獲得更多的知識(shí)，你原本不會(huì)的題目通過(guò)交流，你可能立刻就茅塞頓開(kāi)明白了。從古至今，許多例子都能夠說(shuō)明同伴之間的幫忙很重要。如《西游記》中的西天取經(jīng)，唐僧一人怎能安全到達(dá)呢？還不是因?yàn)閷O悟空、豬八戒、沙僧、白龍馬等在身邊如影隨行的保護(hù)他，才讓他安安全全、安然無(wú)恙的取到西經(jīng)�！度龂�(guó)演義》中劉備為什么能成就霸業(yè)，還不是因?yàn)橛刑覉@三結(jié)義的兩個(gè)兄弟幫忙？然后，又迎來(lái)了諸葛亮，龐統(tǒng)，黃忠，趙云來(lái)幫忙，才讓他成就了令人驚嘆的傳奇霸業(yè)。所以，學(xué)習(xí)也像取西經(jīng)，成就霸業(yè)一樣需要靠同伴幫忙。
我也有需要同學(xué)幫助的時(shí)候，記得一次科學(xué)課老師讓我們做測(cè)驗(yàn)心跳活動(dòng)，每個(gè)小組需要三個(gè)人的團(tuán)結(jié)合作才能完成，就是由一個(gè)學(xué)生進(jìn)行跑步運(yùn)動(dòng)，其中一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)用秒表記錄時(shí)間，另一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)記錄心跳次數(shù)。如果一個(gè)同學(xué)不認(rèn)真或者疏忽了一點(diǎn)點(diǎn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)不是錯(cuò)誤就是沒(méi)法完成。這件事情讓我明白有些事情單靠個(gè)人是無(wú)法完成的，同伴之間的合作很重要。只有大家心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)一致，才能把事情做好，做成功。
一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)結(jié)的力量則是無(wú)窮的。沒(méi)有誰(shuí)可以獨(dú)立于群體之外，再宏偉的目標(biāo)，也要依靠他人的幫助，需要合作的精神。學(xué)會(huì)在合作中成長(zhǎng)，在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)步，就是為我們未來(lái)的人生鋪平道路。
陽(yáng)光伙伴作文6
“加油，加油！……”一陣陣加油助威的聲音從我們的校園里傳出來(lái)，這是三年級(jí)同學(xué)們?cè)谂e行陽(yáng)光伙伴的比賽，看大家個(gè)個(gè)滿懷信心，肩并肩向前沖刺。在我們?nèi)?）班里，我也是陽(yáng)光伙伴中的一員，我們有20個(gè)同學(xué)組成陽(yáng)光伙伴，初賽時(shí)先不綁腿，雖然這樣同樣需要有整齊的步伐。
比賽先后有抽簽決定，我們是一號(hào)。第一個(gè)迎接挑戰(zhàn)大家心中既緊張又興奮。我們排好隊(duì)伍團(tuán)結(jié)一心，擺好了起跑的架勢(shì)，只聽(tīng)宋老師哨子“句――”的一聲，隊(duì)伍迅速的向前沖去，大家嘴里一起大聲的喊著“1、2……1、2……”感覺(jué)頻率非常快！50米的距離并不遙遠(yuǎn)，“沖刺！”大家一鼓作氣沖過(guò)終點(diǎn)，我們滿懷希望地期待著宣布成績(jī)，“我們通過(guò)了！”“我們第一！”有同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑著來(lái)宣布好消息，大家高興地歡呼著跳起來(lái)。接下來(lái)是三（2）班比賽，我看到他們速度也很快，像一陣風(fēng)一樣，從這邊迅速卷到了那邊，只是步伐有些凌亂，不過(guò)這次不用綁腿，也就沒(méi)有影響他們的速度。四強(qiáng)的角逐馬上要開(kāi)始了，我們?cè)僖淮斡犹魬?zhàn)，我們手拉手，肩并肩站到了起跑線上，心中只有一個(gè)信念“向前沖！”，哨聲一響，我們小組就像流星一樣飛向終點(diǎn)。這次比賽我們得了第二，但是我并不氣餒，我們還要加緊練習(xí)，在下一次決賽，真正的綁腿跑比賽中爭(zhēng)取第一。
在陽(yáng)光伙伴的比賽中我懂得了一個(gè)道理，那就是眾人拾柴火焰高、團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。我覺(jué)得陽(yáng)光伙伴既能讓我們鍛煉身體，又能讓我們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)與合作。加油！陽(yáng)光伙伴，準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)！
陽(yáng)光伙伴作文7
伙伴是什么?伙伴是相互扶持、共同成長(zhǎng)的知己;伙伴是互相關(guān)心，擁有著共同理想。在成長(zhǎng)的道路上若有伙伴相伴，你的未來(lái)將會(huì)變得更加美好。
記得有一次，我和我的好朋友一起寫(xiě)作業(yè)。過(guò)了不久，他問(wèn)我一道數(shù)學(xué)題，那道題看上去很難。于是我們拿起筆和紙一起研究起來(lái)。
我開(kāi)始了漫長(zhǎng)的攻堅(jiān)戰(zhàn)。我拿起手中的鉛筆，飛快的在幾何圖形中穿梭，作下一個(gè)個(gè)標(biāo)記。他也用筆列出了所有的已知條件。我想：我一定要幫助我的朋友接出這道冗雜的數(shù)學(xué)題。我立刻在這道題中深入淺出，化零為整，在加以冥思苦想，可是仍然沒(méi)有效果，漸漸地，我的汗水浸沒(méi)了我的衣襟，臉上露出焦急的神情。再看一眼朋友，他臉憋得通紅，不知如何是好。
他突然起身，給我倒了一杯水說(shuō)“我們先喝一杯水吧，緩解緩解一下心情�！边@杯水，在我心中仍然是暖的。
我們一秒鐘都不敢懈怠，為了能更快的解出這道題，我們互相交流了自己的想法及推證。真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”啊。他的條件和我所缺的一模一樣。終于，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的煎熬，我們解開(kāi)了這道題。我們開(kāi)心極了，急忙跳起來(lái)慶祝。
之后，我們以秋風(fēng)掃落葉之勢(shì)消滅了殘余的作業(yè)。接著，我們又把作業(yè)對(duì)了一遍，當(dāng)我有錯(cuò)誤的時(shí)候，他會(huì)拿起筆，細(xì)心的給我講解每一個(gè)步驟，當(dāng)他有錯(cuò)誤的時(shí)候，我也會(huì)像他那樣細(xì)心的給他講解，我們彼此都很快樂(lè)。
接著，我們便出去玩，當(dāng)我們跑到拐角的時(shí)候，他的腿突然絆倒石頭摔倒了。我連忙跑過(guò)去，將他慢慢的扶起來(lái)。我問(wèn)道：“你沒(méi)事吧?”他說(shuō)“我沒(méi)事，有一些疼”于是我將他背起來(lái)，把他送回家。取來(lái)醫(yī)用的藥水細(xì)心的給他清理傷口，進(jìn)行包扎。他說(shuō)“謝謝你�！薄皼](méi)事，我們是朋友，這都是應(yīng)該做的”我們一起笑了。
成長(zhǎng)的道路上，有伙伴相陪，他們和我們共同前行，未來(lái)將變得更加美好!
陽(yáng)光伙伴作文8
記得電視劇《家有兒女》中有一句歌詞是“陽(yáng)光男孩，陽(yáng)光女孩，陽(yáng)光下成長(zhǎng)�！边@回，全國(guó)各個(gè)省市區(qū)又開(kāi)辦了“陽(yáng)光伙伴”的活動(dòng)。
陽(yáng)光伙伴的口號(hào)是“陽(yáng)光伙伴，永不言��！”這句話還真體現(xiàn)了陽(yáng)光小友的精神。在北京市十六進(jìn)八的活動(dòng)中，西直河小學(xué)以1。68秒的成績(jī)被淘汰了。隊(duì)長(zhǎng)李陽(yáng)的話讓隊(duì)員又有了信心：“雖然我們這次失敗了，但我們下次還會(huì)參加。相信我們，我們永遠(yuǎn)是最棒的！”說(shuō)這句話的時(shí)候，李陽(yáng)也是哽咽著，淚水在他的眼眶里打轉(zhuǎn)，但他卻強(qiáng)裝著笑臉來(lái)安慰隊(duì)友。
還有一次，在遼寧省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的選拔賽中，有許多同學(xué)沒(méi)有被選上，但是他們?nèi)匀焕谜n余時(shí)間自己訓(xùn)練，后來(lái)終于被選上了。在訓(xùn)練28人50米跑時(shí)，因隊(duì)友不慎，一名在最邊上的女同學(xué)摔傷了，但她忍住疼痛，自己去了洗手間。聞?dòng)嵹s到的老師見(jiàn)了，心疼極了。可她卻說(shuō)沒(méi)事，又跑去訓(xùn)練了。
“陽(yáng)光伙伴”中發(fā)生的一樁樁一件件事，讓我感到，在生活中，我們不正需要這種精神嗎？體育課上，我和男同學(xué)在乒乓球臺(tái)上廝殺，總是他們的手下敗將。但我并不服氣，回家找人練習(xí)，終于贏了他們，讓他們目瞪口呆。
就象“知心姐姐”盧勤說(shuō)的那樣“每個(gè)人的心靈都有兩扇大門，一扇叫‘我能行’，一扇叫‘我不行’，走進(jìn)“我能行”大門的人，個(gè)個(gè)都充滿信心，有勇氣接受風(fēng)雨，樂(lè)于在困難中微笑；走進(jìn)‘我不行’大門中的人，對(duì)自己沒(méi)有信心，很自卑，遇到困難就后退�！逼鋵�(shí)，“我能行”和“我不行”就一字之差，只要自己有信心，就一定能行。讓我們自信地在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，做真正的陽(yáng)光伙伴吧！
陽(yáng)光伙伴作文9
每當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光射向大地，學(xué)校里總會(huì)響起一陣清脆的鈴聲，新的一天夾著清涼又開(kāi)始了。
跟隨著一群意氣風(fēng)發(fā)的少年，我輕快地邁入學(xué)校的大門，只見(jiàn)那淡淡的晨光如輕紗籠罩著我們的校園，一棟棟教學(xué)樓都矗立在太陽(yáng)的光輝中。朗朗的讀書(shū)聲從教室里傳來(lái)，同學(xué)們的臉上都洋溢著歡樂(lè)的笑容，整個(gè)校園的清晨是那么溫馨和美好。
在校園里漫步，你會(huì)發(fā)現(xiàn)處處都洋溢著文明向上的氣息。
在樓梯上，同學(xué)們有秩序地靠右行，一行行整齊的隊(duì)伍，如一條長(zhǎng)龍般蜿蜒。假如有同學(xué)摔倒了，后面的同學(xué)定會(huì)趕忙扶起他，還會(huì)關(guān)切地問(wèn)上兩句，像親兄弟一樣。
在花壇里，仍有同學(xué)們的身影�！碍h(huán)保小衛(wèi)士”拿著鐵夾、撮箕和掃帚，帶領(lǐng)著同學(xué)們打掃衛(wèi)生。他們不怕臟、不怕累，鉆進(jìn)花壇里撿拾垃圾，用一滴滴汗水換來(lái)了校園的干凈整潔。
在課堂上，同學(xué)們更是生龍活虎。只見(jiàn)大家一個(gè)個(gè)都昂首挺胸、端端正正地坐在座位上，右手高高地舉起，好像一片小樹(shù)林�；卮饡r(shí)談吐有方、有理有據(jù)，真像一位位久經(jīng)沙場(chǎng)的老辯手。
在同學(xué)們之間，還都有著美好的情感。
從我說(shuō)起吧，我在小時(shí)候很膽小，怕見(jiàn)生人。在班級(jí)上沒(méi)幾個(gè)朋友，可后來(lái)，在媽媽的鼓勵(lì)下，我認(rèn)識(shí)了小張和小賀，我發(fā)現(xiàn)他們的成績(jī)雖然都不怎么出色，但是人很活潑開(kāi)朗，和他們交上朋友后不久，我就在他們的帶動(dòng)下結(jié)交了許多朋友。自從有了他們，我變得開(kāi)朗了。
再說(shuō)說(shuō)小賀吧。他雖然外貌并不怎么出眾，成績(jī)也不是一流，但是他待人大方有禮、交際能力強(qiáng)、很會(huì)為他人著想，所以沒(méi)多久就結(jié)交了一批好“兄弟，”認(rèn)識(shí)了眾多伙伴，并在同學(xué)們的幫助下，一天天地進(jìn)步著。
我們同在一片藍(lán)天之下，同在一個(gè)校園之中，就讓我們使出自己的力量，讓自己更加優(yōu)秀，讓伙伴更加優(yōu)秀，讓校園更加優(yōu)秀！
陽(yáng)光伙伴作文10
如果你問(wèn)我心目中什么是最陽(yáng)光的，那么我想告訴你——我們的校園。我覺(jué)得，陽(yáng)光校園，不僅指校園的優(yōu)美環(huán)境，還有同學(xué)們的團(tuán)結(jié)互助、和睦友愛(ài)。今天，就讓我來(lái)向你說(shuō)出一個(gè)感人的故事，道出一段難忘的同學(xué)情吧！
那天，我正利用課余時(shí)間抄著筆記。突然感到口渴極了，便拿出水壺，咕嘟咕嘟喝著水。突然，我感覺(jué)誰(shuí)碰了我的手，我嚇了一跳，水壺中的水都倒到本子上，本子濕了�！拔摇也皇枪室獾摹！蔽业暮瞄|蜜同桌小悠抖著身子承認(rèn)了。不善言辭的我火冒三丈，怒目圓睜，把為數(shù)不多的幾句臟話全飆了出來(lái)。小悠嚇壞了，出了眼淚，也杠了幾句。就這樣，一對(duì)肝膽相照的好姐妹，散了。
第二天，我們沒(méi)有像往日一樣不停說(shuō)話，像很陌生似的。但不知怎么，我總是很不好意思，想去和她認(rèn)錯(cuò)……不行！又是她做錯(cuò)了事，憑什么要我去先開(kāi)口呀！……就這樣，我在課堂上一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，滿腦子都是昨日的情景……放學(xué)了，我獨(dú)自走在回家的路上。沒(méi)有小悠，我好寂寞……喝些水吧！我的喉嚨對(duì)自己說(shuō)。我的手便向書(shū)包摸去，可怎么也找不到水壺，丟在學(xué)校了！我奔向?qū)W校，撞見(jiàn)了小悠，我若無(wú)其事地跑著，可小悠追上了我，說(shuō)：“你的水壺在我這，小麗！”我聽(tīng)了，急忙轉(zhuǎn)身。只見(jiàn)她把我的水壺從書(shū)包里掏了出來(lái)，遞給了我。我喜出望外，開(kāi)心地說(shuō)：“謝謝你！小悠！”“我們和好吧！”小悠眨著眼說(shuō)，“就跟什么都沒(méi)有發(fā)生一樣！”“好！”我說(shuō)。從此以后，我們又像以前一樣在一起聊天，一起回家了……
校園內(nèi)，沒(méi)有了伙伴，還是陽(yáng)光校園嗎？所以啊！同學(xué)們，我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同創(chuàng)造出一個(gè)陽(yáng)光校園！
陽(yáng)光校園，溫暖我心！
陽(yáng)光伙伴作文11
淡淡的花香，勾勒出一幅美好而又溫馨的校園畫(huà)面。豐富的校園生活使我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，在老師和同學(xué)們的關(guān)心下節(jié)節(jié)高升。校園中的一草一木都是我們成長(zhǎng)中的好伙伴。當(dāng)我們手拿著書(shū)本游蕩在花叢邊時(shí)，多么希望大樹(shù)就是老師，能聽(tīng)到我們此時(shí)的語(yǔ)句通順、字詞清晰��；當(dāng)我們伴著小樹(shù)成長(zhǎng)到大樹(shù)成才時(shí)，回頭在感慨童年的我們是那樣的純真，那樣的幼稚。當(dāng)小小的宣傳木蘭上帖著你的名字時(shí)你會(huì)不會(huì)感到很欣慰因?yàn)樽约旱呐](méi)有白費(fèi)。當(dāng)老師在教室里大聲的朗讀著你寫(xiě)的作文時(shí)你會(huì)不會(huì)覺(jué)得原來(lái)努力了就會(huì)有收獲。
有一天你會(huì)明白成長(zhǎng)本來(lái)就是這樣。我們學(xué)習(xí)不是為了老師和其他人而是為了我們將來(lái)能有好的`出路，不再次走上父母曾經(jīng)的走上的艱難求生的路，因?yàn)槟菢拥目嘀挥兴麄冏约褐�，所以他們不想讓我們像�?dāng)年的他們一樣。如果你有這樣的父母，請(qǐng)你不要辜負(fù)了他們對(duì)你的期望，因?yàn)槟愕膲?mèng)想同時(shí)也是他們未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。
現(xiàn)在我們擁有美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我們應(yīng)該珍惜眼前的機(jī)會(huì)努力的去學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)父母沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。讓我們擁有更加美好的生活。假如有一天你成功了不僅是父母為你高興，最好的朋友、老師也會(huì)為你感到自豪！
如果你有一個(gè)好的學(xué)習(xí)玩境有一個(gè)夢(mèng)想未實(shí)現(xiàn)的父母。請(qǐng)你好好學(xué)習(xí)不要讓你的人生成為他們遺憾。因?yàn)槟菢拥目嘀挥兴麄冏约褐馈?/p>
曾經(jīng)有過(guò)這么一個(gè)校園：伴我們成長(zhǎng)，曾經(jīng)有那么一個(gè)校園有一群伙伴對(duì)我們不離不棄，曾經(jīng)有那么一個(gè)校園淡淡的花香伴我們成長(zhǎng)，曾經(jīng)大樹(shù)下背書(shū)的身影，曾經(jīng)的陽(yáng)光校園……
陽(yáng)光校園我們是好伙伴，請(qǐng)珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)間，珍惜你身邊的人。這樣的事并不難，你只要努力就能做到！
陽(yáng)光伙伴作文12
一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我們懷著期盼的心情排著整齊的路隊(duì)走在放學(xué)的路上。到了古柳公園的門口，我看見(jiàn)一個(gè)瘦弱的小女孩不經(jīng)意間摔倒在地上，嚎啕大哭起來(lái)，引起了周圍學(xué)生的圍觀。
她的哭聲響徹云霄，周圍聚集的同學(xué)越來(lái)越多。在這時(shí)，不知旁邊哪位熱心的女孩大聲說(shuō)道：“小女孩真可憐，摔倒了怎么沒(méi)人管？”，另一個(gè)粗笨的小男孩大罵了一聲：“小屁孩，摔倒了還哭，又不是別人推倒的，真是個(gè)愛(ài)哭鬼�！�。
我聽(tīng)到這個(gè)刺耳的聲音，非常的氣憤。氣憤這位無(wú)知無(wú)禮的小男孩居然是我們班的。我立刻沖上前去，推開(kāi)擁擠的圍觀人群，用力的拉起摔倒的女孩，可出乎我的意料，她不僅沒(méi)有站起來(lái)，而且還猛力推開(kāi)我，她大聲吼道：“我的事不要你管，我就是不起來(lái)�！�
當(dāng)我和她爭(zhēng)執(zhí)不休時(shí)，來(lái)了一位高年級(jí)的大姐姐，她俯下身來(lái)輕輕地慢慢地拍了拍她身上的泥土，輕聲細(xì)語(yǔ)安慰她說(shuō)：“路太滑，摔倒了沒(méi)關(guān)系，只要你能重新站起來(lái)，你就是最棒的�！痹诖蠼憬愕募�(xì)心關(guān)懷下，小女孩終于站起來(lái)了，可是女孩還是不依不饒的哭喊，說(shuō)是非要等她的姐姐來(lái)才肯回去。
正在小女孩大聲哭喊時(shí)，來(lái)了一位年輕漂亮帶著眼鏡的女老師。她邁著從容的步伐，看到了這一幕。走到了小女孩面前，從身上掏出隨身所帶的紙巾，幫小女孩插去臉頰上的淚珠，說(shuō)道：“你是小學(xué)生了，長(zhǎng)大了，應(yīng)該不怕疼，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。家住哪兒？老師送你回去吧！”小女孩的哭喊聲止住了。老師給旁邊的人又說(shuō)道：“遇到摔倒的同學(xué)，我們應(yīng)該伸出援助之手扶一扶，這樣我們才是好伙伴。同學(xué)們，散了吧！”聽(tīng)到老師的話語(yǔ)，旁邊圍觀的人也慢慢地散去，回歸到原來(lái)的路隊(duì)，各自回家去了。這時(shí)我看見(jiàn)那個(gè)小女孩笑了，她笑的是那么的燦爛。
我要感謝這所學(xué)校，感謝大姐姐教會(huì)我在同學(xué)遇到困難時(shí)會(huì)去幫助他人。感謝老師，是他們時(shí)時(shí)刻刻的榜樣作用讓我們懂得怎樣做人。我很開(kāi)心，因?yàn)橛心銈�，我快�?lè)成長(zhǎng)！我很慶幸，因?yàn)橛心銈儯页砷L(zhǎng)的更快！
陽(yáng)光伙伴作文13
我有一個(gè)小伙伴，他叫亮亮，上二年級(jí)的時(shí)候我認(rèn)識(shí)了他，他一米三多的個(gè)子，明亮的大眼睛被頭上
的劉海兒遮住了一半。
上二年級(jí)時(shí)，有些富裕年級(jí)的人會(huì)丟掉一些一毛、二毛、一分、五分的錢，亮亮看見(jiàn)了，總是撿起，被人看見(jiàn)了總是讓人心里陣陣寒酸，向他投去瞧不起的眼光，但他不看別人的目光，依照每天去撿那些錢，因?yàn)樗菢�，我每天看�?jiàn)他，總是躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
但因?yàn)橐患伦屛腋淖兞藢?duì)他的看法，那是有一次校長(zhǎng)讓我們?yōu)樯饺⌒∨笥褌兙桢X，沒(méi)人不能少于一
元，我認(rèn)為亮亮肯定捐“最多”，可第二天他捐了五十多，我問(wèn)他從哪弄這么多錢，他說(shuō)：“這是我的零花錢和撿的錢”。我不得不對(duì)他刮目相看。我想：“假如全世界都捐一毛錢，可以蓋多少個(gè)學(xué)校，可以捐助多少個(gè)沒(méi)錢上學(xué)的小伙伴。”
亮亮用自己的行動(dòng)讓我感到了到處都是陽(yáng)光，他是我的陽(yáng)光伙伴。
我有一個(gè)小伙伴，他叫亮亮，上二年級(jí)的時(shí)候我認(rèn)識(shí)了他，他一米三多的個(gè)子，明亮的大眼睛被頭上
的劉海兒遮住了一半。
上二年級(jí)時(shí)，有些富裕年級(jí)的人會(huì)丟掉一些一毛、二毛、一分、五分的錢，亮亮看見(jiàn)了，總是撿起，被人看見(jiàn)了總是讓人心里陣陣寒酸，向他投去瞧不起的眼光，但他不看別人的目光，依照每天去撿那些錢，因?yàn)樗菢樱颐刻炜匆?jiàn)他，總是躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
但因?yàn)橐患伦屛腋淖兞藢?duì)他的看法，那是有一次校長(zhǎng)讓我們?yōu)樯饺⌒∨笥褌兙桢X，沒(méi)人不能少于一
元，我認(rèn)為亮亮肯定捐“最多”，可第二天他捐了五十多，我問(wèn)他從哪弄這么多錢，他說(shuō)：“這是我的零花錢和撿的錢”。我不得不對(duì)他刮目相看。我想：“假如全世界都捐一毛錢，可以蓋多少個(gè)學(xué)校，可以捐助多少個(gè)沒(méi)錢上學(xué)的小伙伴。”
亮亮用自己的行動(dòng)讓我感到了到處都是陽(yáng)光，他是我的陽(yáng)光伙伴。
陽(yáng)光伙伴作文14
這里幾乎每天都有新鮮的事在發(fā)生著，幾乎每天都有一個(gè)又一個(gè)不同的故事悄悄涌現(xiàn)……
那天體育課上，我班幾個(gè)“皮大王”趁老師不注意，偷偷溜到操場(chǎng)一側(cè)大樹(shù)下的草叢中戲耍。突然，那為首的小徐驚叫起來(lái)：“鳥(niǎo)，一只受傷的鳥(niǎo)!它跑不掉了……抓、快抓!”我正好離他們不遠(yuǎn)，循聲轉(zhuǎn)頭望去，只見(jiàn)小徐擺出老鷹抓小雞的姿態(tài)，撲向一只羽毛長(zhǎng)得很好看、撲打著翅膀、拖著一條腿、想飛又飛不起來(lái)的翠鳥(niǎo)。
就在小徐捧著那受傷的翠鳥(niǎo)，樂(lè)得眼睛瞇成一條線的時(shí)候，他的“冤家對(duì)頭”——我班環(huán)保員、學(xué)校護(hù)鳥(niǎo)組組長(zhǎng)小芳，突然出現(xiàn)在他的面前。小芳沉著臉，用不容商量的口氣告訴小徐：“把鳥(niǎo)放了，快放!否則，萬(wàn)一傷了它，我和你沒(méi)完!”
小徐爬樹(shù)登高，追逐打鬧雖是條“好漢”，磨起嘴皮子來(lái)，卻壓根不是小芳對(duì)手。只見(jiàn)他把那鳥(niǎo)緊緊偎在懷里，臉色通紅，鼻尖冒汗，嘴唇哆嗦，想為自己分辨，卻吐不出一句完整的話來(lái)：“不、不……受傷了……放了……會(huì)死�！蹦且馑即笾率牵哼@受傷的鳥(niǎo)兒，放了將很難存活，但小芳她顯然并沒(méi)聽(tīng)明白。
正在這時(shí)，老師來(lái)了，上體育課的同學(xué)們也跟著圍了上來(lái)。小芳、小徐相持不下，都冷著臉，等待老師發(fā)話。不料，老師卻讓大家來(lái)討論：事情究竟該怎么辦，這鳥(niǎo)兒到底是放還是不放……
討論結(jié)果，皆大歡喜：受傷的翠鳥(niǎo)歸小芳暫時(shí)護(hù)養(yǎng)，負(fù)責(zé)給它上藥治傷;這鳥(niǎo)的吃食，什么黃豆、小米、青蟲(chóng)、蚱螞，則由小徐等負(fù)責(zé)供給……同學(xué)們立馬找來(lái)一個(gè)紙盒，放在教室一角，算作傷鳥(niǎo)臨時(shí)的“家”。一個(gè)星期過(guò)去了，翠鳥(niǎo)的傷全好了，那美麗的羽毛泛著光澤，顯得越發(fā)好看了。全班同學(xué)經(jīng)過(guò)認(rèn)真商量，并履行了一番鄭重的放飛儀式，讓傷愈后的小鳥(niǎo)重回藍(lán)天。
以后，每當(dāng)天氣晴好的日子，校園里常常可以看見(jiàn)一只羽毛很好看的鳥(niǎo)兒，不停地在校園上空盤旋低徊，嘴里吐出悅耳的鳴叫聲，好像、好像在訴說(shuō)一個(gè)動(dòng)人的故事……
陽(yáng)光伙伴作文15
校園，是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的樂(lè)園。時(shí)光匆匆，如今我已經(jīng)在富民小學(xué)的校園里度過(guò)了4年快樂(lè)的時(shí)光。
每天早晨，我背著書(shū)包滿心歡喜地來(lái)到灑滿陽(yáng)光的校園，校園里的一切是那么熟悉，那么美好。五星紅旗高高飄揚(yáng)在操場(chǎng)的上空，一排排高大挺拔的樹(shù)木守衛(wèi)在校道兩旁，花兒在枝頭綻放。同學(xué)們有的在操場(chǎng)上打籃球，有的在跑道上跑步，有的在石凳上看書(shū)，這是校園最迷人的風(fēng)景線。樹(shù)上的小鳥(niǎo)在婉轉(zhuǎn)地歌唱，教室里傳來(lái)同學(xué)們的朗朗書(shū)聲，還有儀仗隊(duì)那振奮人心的鼓號(hào)聲，這是校園里最動(dòng)聽(tīng)的交響曲。校園的一切，是多么的和諧，充滿活力，催人奮進(jìn)。
陽(yáng)光校園，我們是好伙伴。在這里，我們一起度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)快樂(lè)、難忘、充實(shí)的歲月。我們一起學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里盡情遨游；我們一起游戲，編織天真爛漫的童年；我們一起拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)；我們一起直面挫折，互相鼓勵(lì)，互相幫助，攜手前行。
陽(yáng)光校園，我們是好伙伴。在老師的敦敦教誨下，我們收獲了知識(shí)，也懂得了許多道理。我們?cè)谛闹胁ハ律屏�、友�?ài)、責(zé)任的種子。我們懂得要勤奮好學(xué)，文明有禮，做一個(gè)知書(shū)達(dá)理的人；我們懂得要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，尊師敬長(zhǎng)，做一個(gè)感恩友善的人；我們懂得要立志自強(qiáng)，刻苦拼搏，做一個(gè)有夢(mèng)想的人。
陽(yáng)光校園，我們是好伙伴。沐浴在校園的陽(yáng)光中，我們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。我們立志用自己的勤奮與智慧給您交一份滿意答卷。
今天我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，我們以學(xué)校為自豪；明天，我們要做21世紀(jì)的棟梁，學(xué)校將以我們?yōu)轵湴痢?/p>
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