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陽光作文[經(jīng)典]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的陽光作文6篇,歡迎大家分享。
陽光作文 篇1
最近讀了一本書,書名是《陽光心態(tài)》,閱讀后的感受很是愜意。書中的每句話都深深的吸引著我,很想重讀,我就想一定要把這本書推薦給我的好朋友。 書中第7頁寫到“人的情緒有九類,其中興趣與愉快是正面的,驚奇是中性的,而悲傷、厭惡、憤怒、恐懼、輕蔑、羞愧等六個(gè)情緒都是負(fù)面的,這九類情緒中只有兩類是好的,六類是不好的。
”我就想了,人的一生中還是不痛快的因素多呀,一星期有7天如果你把這幾個(gè)情緒排一下,也一個(gè)星期還派不上一個(gè)好的情緒呢!如果真的是那樣的話,那我們的生活到處就會讓負(fù)面的情緒覆蓋著,可想而知,是多么的可怕,難怪有想不開的人走上了不歸之路,也許就是這些過多的負(fù)面情緒常伴隨在我們的周圍,他們一時(shí)趕不走周旋在他們身邊的'這些不好的感覺才離開了這個(gè)美麗的世界的,太可惜了!可在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,挫折與痛苦與每個(gè)人都會交鋒的,就看我們怎樣招待“他們”了,也就是你怎樣調(diào)整自己的心態(tài)讓它成為陽光心態(tài)。
不開心時(shí),就把“興趣和愉快”這兩個(gè)好情緒調(diào)動出來,使我們經(jīng)常處于積極的情緒狀態(tài),你要盡快讓他們占據(jù)你的整個(gè)心,也就是替代你的不愉快,這樣你的不好的情緒就會慢慢轉(zhuǎn)化過來。真的,人的心情真是把握在自己的手心里,你掌控著自己的一切。
以前,我就覺得是你在哪種壞境中你的心情就是怎樣的,也就是我們常說的環(huán)境造就人,可我現(xiàn)在至少不完全認(rèn)為是這樣的。假如,你悶悶不樂的來到了歌舞廳,你想讓別人的快樂來感染一下自己,也不是說不可以,但你內(nèi)心的快樂一定得你自己調(diào)整,這時(shí)就要把興趣與快樂從你衣服的“口袋”里掏出來,放在你的“心上”,記得有這樣一句話是“勸了人,勸不了心”這句話真的向我們道出了快樂要自己把握,好的心態(tài)要自己調(diào)整。
如果你想讓自己天天開心,就調(diào)整自己的心態(tài)吧,記住一定要把“興趣與愉快”這兩個(gè)情緒放在自己最容易掏出的外衣“口袋”,千萬別藏在內(nèi)衣袋里,那可不好往外掏呀!祝各位天天都有好心情!
陽光作文 篇2
關(guān)愛是一瓢紛灑在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤。關(guān)愛是一淚流淌在夏夜的清泉,使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩般的恬靜;關(guān)愛是一塊銜含在嘴里的奶糖,使久飲黃蓮的人嘗到生活的甘甜。
終于到了這一天,今天我要完成一場重要的考試。所以,我和爸爸早早的乘車來到了莆田。等了好久,考試終于開始了。我懷著忐忑不安的心情接過考卷,開始考試。
前幾題還不算難,我還能應(yīng)付得過來,于是,我順利的做完了前半張?墒呛镁安婚L,我做到第六題的時(shí)候卡住了。這道題目我沒見過,這時(shí)廣播里傳來一陣聲音:‘離考試結(jié)束還有十分鐘’我頓時(shí)慌亂起來。越是想冷靜下來,越是慌亂。
這時(shí),我發(fā)現(xiàn)桌子上有一行字,字不太好看,但是很整齊?梢妼懙煤苷J(rèn)真!m然,我不知道你是誰,但是,祝你考試成功’下面是署名。這句話雖短,但是像一杯潑灑在頭頂?shù)谋,使高熱發(fā)昏的'我能冷靜下來。
我冷靜下來,仔細(xì)的思索起來;叵肫鹄蠋熒险n說的:找準(zhǔn)單位‘1’是關(guān)鍵。終于,我找到了方法,終于解決了這道題。‘叮叮!徛晞偤庙懫。我檢查了一遍,交了上去。
關(guān)愛是一盞燈,黑暗中照亮前行的遠(yuǎn)方。關(guān)愛是一首詩,冰冷中溫暖渴求的心房。關(guān)愛是夏日的風(fēng),是冬日的陽,是春日的雨,是秋日的果。陌生人的關(guān)愛讓我倍感溫暖。
陽光作文 篇3
這學(xué)期,班主任覃老師推薦我參加了一次有關(guān)航天夢的繪畫比賽。這次比賽給我留下了深刻的記憶。
從小我就喜愛涂涂畫畫,幼兒園時(shí)就開始學(xué)習(xí)畫畫。參加過很多比賽,取得了一些成績。所以覃老師告訴比賽規(guī)則時(shí),我沒有認(rèn)真聽,就按以前的方法準(zhǔn)備。
看了一些有關(guān)航天類的書和圖片后我就開始畫畫,利用周六一天的時(shí)間完成了這幅畫。星期一上學(xué)把畫交給覃老師,覃老師很滿意,我就想任務(wù)完成,就沒事了?蛇^了幾天,覃老師說我的畫紙尺寸不符參賽規(guī)格,讓我重新畫一幅。我心里就不樂意了,想我的功課又多,還要再畫,多煩人。【秃懿挥眯牡.重新畫了一幅交差了事。又過了幾個(gè)星期,老師通知我,我畫的那幅畫獲獎(jiǎng)了,我很是得意。可去領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),我傻眼了,看到一等獎(jiǎng)畫的那幅畫和我第一次畫的差不多,而我只獲得優(yōu)秀獎(jiǎng),心里不知是什么滋味,難受極了。如果第二次畫,我能認(rèn)真對待,那一等獎(jiǎng)?wù)f不準(zhǔn)就是我的了,真是悔之晩矣。
通過這次比賽使我認(rèn)識到,不能坐井觀天,不能得意忘形。要在德、智、體方面全方位發(fā)展,我還很欠缺,所以我要在閑暇時(shí),多練習(xí)繪畫,一方面陶冶情操,另一方面也能提升自己。還要不斷充實(shí)各種知識,說不定就會有意外的收獲呢。
陽光作文 篇4
陽光,美麗溫暖,自古以來就是大家內(nèi)心的向往和追求。我也一樣。而如今,我有了更深一層的愿望:追尋陽光姐姐。
初次知道陽光姐姐伍美珍,是一個(gè)極偶然的機(jī)會。那一天,當(dāng)我看到同桌捧著一本封面精美的文學(xué)書看得如癡如醉時(shí),我就湊了過去,說著:“有哪么神奇嘛!”那一刻,未經(jīng)閱讀的我內(nèi)心是空洞而虛妄的。
“陽光姐姐的文筆真的很好!她所構(gòu)造的校園世界有童真,有魅力,你讀了才明白!”半信半疑的我跟著一起閱讀起來,很快,我就沉迷在這本書中無法自拔。她說得沒錯(cuò),陽光姐姐的筆觸真的絕妙極了!我沒有任何語言能夠形容我那一刻的驚喜,就像是貧困已久的人找到了稀世珍寶,陽光姐姐用最真實(shí)也最充滿魅力的文字把一個(gè)個(gè)好玩生動的校園故事一一展現(xiàn)在我們面前,讀著陽光姐姐的文字,我們一群丫頭總是熱情非凡,內(nèi)心充斥著久違的熱切與渴望。這,便是陽光的力量!充滿著朝氣,引領(lǐng)我們前進(jìn)。
那一刻,陽光姐姐在我心目中的地位無人可及。在今后的學(xué)習(xí)中,我更是努力地朝著陽光姐姐的'方向追逐著,奔跑著,我開始瘋狂地愛上寫作,也愛上文學(xué)讀物。每天放學(xué)回家,我不再貪玩,而是規(guī)規(guī)矩矩把作業(yè)做好,然后就央求媽媽帶著我去階梯書屋看書。幾周下來,我?guī)缀醢殃柟饨憬阈@系列的的書都翻了一個(gè)遍,內(nèi)心充盈著自豪的感覺。
瘋狂的閱讀使我我得到了回報(bào)。我的作文大有長進(jìn),多次被老師當(dāng)做范文來朗讀,節(jié)假日投稿的習(xí)作也得到了雜志和報(bào)刊的青睞,一時(shí)之間,耀眼的陽光緊緊包圍了我!
噢,陽光姐姐,我向你追逐,你就是我青春時(shí)代最耀眼夢!
陽光作文 篇5
我很熱愛現(xiàn)在的生活——高三(高山),人生目標(biāo)總是那么明顯,考一個(gè)好大學(xué)。人生因有追求而精彩;因有奮斗而甜美;因有酸/甜/苦/辣/而美麗。高三用心去體驗(yàn),仿佛一切都具備了。
高三的沒一寸陽光,如鵝毛般輕盈的灑在我們的身上,安詳?shù)膿崦覀。從初中擺渡到高中,我們現(xiàn)在卸掉了身邊的環(huán)境一改再改的感嘆,撫平了身邊朋友一走再走,一改再改的感傷。帶著年輕的心理去適應(yīng)周邊的環(huán)境,習(xí)慣了多交朋友,習(xí)慣了勇敢的面對高三的`生活,而不是躲避它。習(xí)慣了帶著星光邁出輕快的步伐。習(xí)慣了夜晚讓美麗的月亮伴我們回家。
當(dāng)然高三就如高山一般,想攀到峰頂不是簡單的事。高三教會我要自信,要勇敢,要盡情的伸大自己的翅膀去翱翔未知的天空,而且要學(xué)會大口大口的呼吸著努力過程中的空氣,讓自己不再害怕。
高三也教會我要知足,要坦然。雖然在高中我的家里以前發(fā)生了翻天覆地的變化,雖然現(xiàn)在的我不能象以前一樣過著無憂無慮的生活。但現(xiàn)在什么都不重要了。我要帶著微笑去面對它,學(xué)會知足,不再抱怨。知足者常樂。父母這倆棵大樹也已不象以前那樣枝繁葉茂,但也不意味著我什么都不是了。一個(gè)人要成為什么人,要通過自己去創(chuàng)造。你也可以什么都不是,也可以是至高無上的。選擇權(quán)在你的手上捏著,要變鳳凰,要變雞尾,全在你一念之間。
我愛高三的生活,它讓我了解到心理精神可以改變一切,一切都可以永恒,只是要看你怎么看待而已。以前我們總是不能接受事物的千變?nèi)f化,F(xiàn)在,只要看向高三窗外的陽光,我仿佛能看到未來的星光,如一席華美的毯子,一盆水和吊蘭,在陽光下舒展,鳥的影掠過窗前,時(shí)間總是這樣安詳。
我愛高三的陽光,吃飯誠可貴,睡覺價(jià)更高,若為爬山(三)故,二者皆可拋,高三的陽光伴我成長!
陽光作文 篇6
高三的老師其實(shí)跟我們一樣,承受著極大的壓力。我不喜歡把老師比作蠟燭,老師并非意味著犧牲;我更喜歡把老師比作鑄劍師,他為我們鑄造出鋒利的劍,伴我們沖進(jìn)沒有硝煙的戰(zhàn)場。
老師給我們的知識是一把劍,給我們的解題技巧是一把劍,而老師對我們的鼓勵(lì)不也可以稱為一把劍嗎?
記得有一次英語考試,我考砸了。我一下子萬念俱灰,因?yàn)樵谀侵,我花了大量時(shí)間復(fù)習(xí)英語。如果努力換回的只是失敗的`淚水,這樣的努力又有何意義?
英語老師找我談話?次乙桓本趩实臉幼,她輕輕地說:“別擔(dān)心,老師相信你會好起來的!痹捳Z中沒有絲毫的責(zé)備,有的只是一種殷切的期望。接著,她就跟我一道分析錯(cuò)誤的原因。那天她講的其他東西我早已忘卻,但她的鼓勵(lì)深深印在我的腦海里,于是我努力著,直到現(xiàn)在。英語也已成為我的優(yōu)勢學(xué)科。
有時(shí)一句話的力量真是奇妙啊。僅僅一句鼓勵(lì),就讓我如此改變。它就像一縷陽光,射入我的心房,溫暖我的心。
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