陽(yáng)光作文匯編(6篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的陽(yáng)光作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
陽(yáng)光作文 篇1
算一算，我補(bǔ)人文已經(jīng)兩年多了吧，就這樣，我順其自然的成為了那些小同學(xué)的學(xué)姐，但我想，有時(shí)候我不配。
或許是因?yàn)樽约菏抢蠈W(xué)員了，我有些懶散，沒(méi)有了先前的激情，有些傲慢。剛開(kāi)始，我每天至少讀30分鐘，風(fēng)雨無(wú)阻；現(xiàn)在隨著年級(jí)的增高，作業(yè)的增多，學(xué)習(xí)的勞苦，我能讀20分鐘也就不錯(cuò)了，而那些小同學(xué)能堅(jiān)持讀一小時(shí)。
再說(shuō)背誦，當(dāng)初，我是背《道德經(jīng)》速度最快的'了，可以夸張的說(shuō)是一個(gè)奇跡，但從背了那不久后，我就認(rèn)為自己沒(méi)什么可以背的了，只把老師要求的背下來(lái)，當(dāng)作完成作業(yè)。
不管干什么事情，我都覺(jué)得很無(wú)趣，“自己每天那么的忙碌，從早學(xué)到晚，還要完成大量的作業(yè)，真是太煩了。”我經(jīng)常這樣抱怨。
現(xiàn)在，我懂了：忙分開(kāi)來(lái)講就是“心”、“亡”，也就是心死了，再?zèng)]有了心。沒(méi)有了心怎行呢？怎能成大器呢？
因此，我立下目標(biāo)：每天無(wú)論多忙，也要擠出時(shí)間讀經(jīng)30分鐘。魯迅不是說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”嗎？另外，我還要每天認(rèn)認(rèn)真真地描一張字帖，多感悟生活。
我一定在這僅剩的一年里走向陽(yáng)光大道，做好自己！
陽(yáng)光作文 篇2
“滕紫煊，你又買(mǎi)了小櫻的貼紙！”媽媽又開(kāi)始“河?xùn)|獅吼”了，我吐吐舌頭，繼續(xù)溜向我的房間。不就是一張貼紙嘛？有必要小題大做嗎？
媽媽說(shuō)的小櫻正是我酷愛(ài)的《魔卡少女櫻》中的主人公——木之本櫻。?也許是有緣吧，否則，又怎會(huì)如此喜歡她呢？如果不是有緣，我又怎么會(huì)在幾年前無(wú)意間下那套碟呢？
第一次走進(jìn)影碟店，第一眼看到了那套碟，看到盒子上燦爛的笑容。但是太貴了，甚至當(dāng)爸爸問(wèn)我時(shí)我也搖頭。但我一步兩回頭的依依不舍地望著那套碟，最終，爸爸把碟買(mǎi)下來(lái)了。至今，我還記得拿到那套碟時(shí)高興的心情！
《魔卡少女櫻》主要是說(shuō)主人公木之本櫻不小心打開(kāi)了一本魔法書(shū)的封印，魔發(fā)卡全飛走了，從魔發(fā)書(shū)中跑出來(lái)的守護(hù)神讓她肩負(fù)起收集魔卡的使命。她身邊有許許多多的人支持著她，她最好的朋友為他做了許多漂亮的站服。她的哥哥看似總是欺負(fù)她，卻很關(guān)心她。她克服了重重困難，與一名叫李小狼的對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)收集魔卡，最終兩人收集了齊所有的魔卡，小櫻打敗了審判者——月，成為了魔卡的繼承人，并用自己的.魔力將其變?yōu)榱藱芽ā?/p>
以前我酷愛(ài)著她，卻不知道原因。直到那一次……
這是師大附中的考試，考好了就可以進(jìn)入師大附中了！可是心里很沒(méi)譜，總覺(jué)得沒(méi)復(fù)習(xí)好，怎么辦啊，那么多人考，一定考不上了……正在我心煩時(shí)，突然看到文具盒上貼紙中小櫻燦爛的笑臉，一張張笑臉讓我想起了她的無(wú)敵咒語(yǔ)“絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題的”！是啊，她經(jīng)歷了那么多的困難也沒(méi)有退縮，而是笑著面對(duì)擔(dān)心自己的朋友。她對(duì)自己有著百分百的自信，這是多么領(lǐng)人敬佩��！是的！絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題的！小櫻的笑容如夏日中那一抹燦爛的陽(yáng)光一般照進(jìn)我的心中，給了我自信的力量！最后我如愿考進(jìn)了師大附中。這得感謝小櫻的“魔法”！
我終于明白我為什么喜愛(ài)小櫻了，因?yàn)樗淖孕牛驗(yàn)樗顷?yáng)光般的笑容……
陽(yáng)光作文 篇3
陌已經(jīng)記不起宇的樣子了，只是隱隱約約記得宇那溫柔的目光，如一泓清泉，照耀著她的心。
現(xiàn)在是下午1點(diǎn)，學(xué)校的午休時(shí)間。陌坐在窗前，寫(xiě)著信，是給宇的。陽(yáng)光懶散地照在桌子上，清晰地勾勒出了桌子的紋路。窗外，幾只大雁飛過(guò)，灑下一串悠長(zhǎng)的鳴叫。可惜沒(méi)有人會(huì)留意�！坝�，你還好嗎？一轉(zhuǎn)眼，我們都上高中了……真懷念以前的日子啊！”陌寫(xiě)了一個(gè)開(kāi)頭，就不知道如何繼續(xù)往下寫(xiě)了。只好匆匆結(jié)束。分開(kāi)越久，就越無(wú)法向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己的情感，陌想。
“上課！上課！”老師在門(mén)口喊。陌匆匆地把信藏到枕頭底下，便招呼起室友們。這一小小的舉動(dòng)被室友落看見(jiàn)了，落悄悄地問(wèn)陌：“那封信……是給誰(shuí)的？”陌突然驚恐地匆忙扭頭逃離了寢室，不是因?yàn)楹π撸强謶�。自從莫升入錦繡高中后，瘋狂的考試及同學(xué)的冷落使陌變得膽小而又懦弱，她像一只無(wú)助的.綿羊，可憐巴巴地在錦繡高中殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中茍且求生。沒(méi)有人愿意多看她一眼，沒(méi)有人跟她說(shuō)過(guò)哪怕一句話。陌的心靈漸漸空虛，對(duì)每個(gè)人都充滿著敵意，生怕這些人會(huì)搶走她的東西似的。落是第一個(gè)跟陌說(shuō)話的人，溫和的語(yǔ)氣，在陌看來(lái)如同晴空的一個(gè)響雷。她要保衛(wèi)自己，不讓自己受到傷害。
上課了，老師急匆匆地走進(jìn)來(lái)，公布了早晨的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)。班長(zhǎng)泓又得了100分，陌50分墊底。老師又滔滔不絕地大談了一些什么考試的重要性，聽(tīng)得同學(xué)們摩拳擦掌，熱血沸騰，除了陌。
陽(yáng)光作文 篇4
那一雙雙明亮而又質(zhì)樸的雙眸，是我心中那一片永遠(yuǎn)明麗溫暖的陽(yáng)光，那一個(gè)個(gè)真心的愛(ài)心，是我心中永遠(yuǎn)的源泉。
汽車(chē)在泥濘的小路上行駛著，啪的一聲一大塊一大塊的泥漿，討厭的粘在車(chē)上，坐在車(chē)?yán)锩嫘睦锔械疆惓５臒┰�，手指無(wú)聊的滑動(dòng)著屏幕覺(jué)得百般無(wú)奈，真的不知道該做些什么才好，眼看著自己最心愛(ài)的那些衣服將要被捐出去了，我無(wú)力的做著最后的掙扎“媽，求求你留下幾件衣服吧，手下留情，選我不喜歡的衣服拿去捐吧�！薄安恍校^對(duì)沒(méi)有商量的余地。”聽(tīng)到這口氣我便哀嘆一聲，哼哼的想捐就捐唄，還非得我親自去，逐漸的我泄了氣，昏昏沉沉地睡了過(guò)去。
恍惚間我似乎聽(tīng)見(jiàn)媽媽在叫我“嘿快下車(chē)了�！蔽覔u搖腦袋，極不情愿地抱著衣服，恍恍惚惚地下了車(chē)向前走去。
這是山間的景象，只見(jiàn)一汪清泉唱著歌曲向前奔去，當(dāng)有繞院全身縫半塞之感，林間的鳥(niǎo)兒扯著嗓子歡快地唱著歌，你看那花字，飄零水自流，映入眼簾給人無(wú)限的遐想，可我的心情依舊沉悶無(wú)語(yǔ)。
走著走著，忽然一座茅草小屋映入了眼簾，給人一種只在此山中的'幽靜之感進(jìn)了進(jìn)了，啊，我似乎聽(tīng)見(jiàn)了一陣陣琳瑯的書(shū)法聲，那聲音就像9月初陽(yáng)新生的美麗，那聲音雖然稚嫩卻似有，若垂天之云大氣，吳霞走進(jìn)茅屋，忽然聽(tīng)見(jiàn)一聲聲，姐姐好阿姨好叔叔好，緊接著那一雙雙小手伸了出來(lái)，那都是怎樣的小手呀，一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)直不滿肌膚黑黑的指甲，乍一看似乎所有的歲月布滿全身，還以為他們是個(gè)老頭呢�！敖憬�，我送你一樣?xùn)|西好嗎�！币粋�(gè)稚嫩的童聲響起我沒(méi)有馬上回答，也大膽的伸出了手。他讓我閉上眼，我閉上了眼，突然感覺(jué)胸中有一陣莫名的悵然。
再次睜開(kāi)眼，我忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)用稻草做的小娃娃躺在手中，那衣服是臨時(shí)用幾塊布料縫制起來(lái)的，那個(gè)小人是用稻草織出來(lái)的，我心中一陣苦澀，望著那一雙雙求知的大眼睛，還有一聲聲打滿布丁的衣服，眼淚突然就流了下來(lái)，抖了抖身上的小包，從里面拿出幾件衣服大聲的說(shuō)“希望你們好好讀書(shū)，雖然你們是山區(qū)的孩子，但是你們只要努力，就一定能成為一只浴火重生的鳳凰�！闭f(shuō)完便緊緊擁抱著那些打著辮子的孩子們。
一束溫暖的陽(yáng)光照滿了全身，也照在了我的心里，也許山里的孩子努力求學(xué)，還有那頑強(qiáng)的精神將成為我心中那處永遠(yuǎn)的陽(yáng)光。
陽(yáng)光作文 篇5
再昂貴，再華麗的珍品，又怎能與真摯的友誼相比？
——題記
難得的好天氣……
清晨，微風(fēng)吹拂在肌膚上，難免有點(diǎn)發(fā)涼，這時(shí)溫柔的陽(yáng)光照過(guò)來(lái)，卻能給人一種舒適的放松。
步入校園，愜意地漫步在校內(nèi)草坪的邊上，欣賞著這些綠色的生命。陽(yáng)光也毫不吝嗇地，拂照著每一株碧綠的'小草，使它們顯得更加生氣。草坪中央——被眾多青草簇?fù)碇模瑑啥浼t花，也托了太陽(yáng)的福，格外引人注意，更顯得一片和諧。
懷著難得的好心情，走進(jìn)教室，先是見(jiàn)到了我摯愛(ài)的同伴，下一眼卻是一個(gè)碎地七零八落的木質(zhì)模型——我最喜歡的玩具。
烏云開(kāi)始密集，下雨了……
窗外的陽(yáng)光漸漸暗淡下去，草坪上的小草兒都似穿上了一襲暗紗，被雨水壓得抬不起頭來(lái)，毫無(wú)生氣。
站在一邊的同伴正要開(kāi)口解釋，我心中的怒火已像窗外的大雨朝他傾瀉而下；“說(shuō)了多少次？不要碰我東西！”“你的手是不是特別閑？”“你真的是……”當(dāng)我正不顧友誼，不顧形象，不顧影響地朝他噴涌心中的怒火時(shí)，全然忘記了他的感受。
他抹了抹有些紅腫的雙眼，捂住耳朵，大喊一聲：“我賠！我賠給你！”便沖出了教室。望著窗外的傾盆大雨，我不禁為他擔(dān)心起來(lái)。
烏云漸漸散去……
我趴在課桌上，深深地嘆了一口氣，驚奇地，心中的陰郁也隨著這口悶氣，呼之而去。
雨停了，太陽(yáng)重新升起，大地恢復(fù)了生機(jī)……
我心中充滿了懊悔，立刻沖出教室，恨不得馬上同他道歉，卻與一個(gè)狼狽地渾身濕漉漉的人撞了個(gè)滿懷——可不是他嘛！
他看見(jiàn)我，臉上如同寫(xiě)滿了“對(duì)不起”三個(gè)字似的，直到見(jiàn)我以并無(wú)責(zé)備他的神色，才緩了緩，朝我露出一個(gè)微笑。
狼狽的他本不至于淪落如此下場(chǎng)，手中一件寬大的外衣，足以為他遮擋住大部分的雨珠，可他用那件外衣包住了一個(gè)方方正正的盒子——嶄新的木質(zhì)模型！
我按住手表，讓時(shí)間永遠(yuǎn)停留在這最美好的時(shí)刻。
經(jīng)我的建議，我們一起把守搭在圍欄上，看著教學(xué)樓外的草坪，上面依舊生機(jī)勃勃，本就鮮艷的紅花，本就翠綠的小草，加上在雨后留下與之伴隨的露珠，被太陽(yáng)照得閃閃發(fā)光！
兩朵小花，依舊美好如初！
陽(yáng)光作文 篇6
很多人以為，接受陰影，似乎就是拒絕陽(yáng)光。實(shí)則不然。當(dāng)風(fēng)與雨雜糅著構(gòu)造出陰影時(shí)，它們身后正陽(yáng)光明媚�？上гS多時(shí)候，我們太想拒絕陰影，在不知不覺(jué)中也就漠視、回避了陰影背后的陽(yáng)光。
接受陰影，是為了更好地迎接陽(yáng)光的到來(lái)。毛毛蟲(chóng)破繭成蝶，輕捷的羽翼在陽(yáng)光下近乎透明，泛著銀亮的光澤。這是它在陰暗的繭子里掙扎多時(shí)獲得的報(bào)酬。種子忍受著寒冬的陰冷，是為了給來(lái)年的破土發(fā)芽積累能量。承受過(guò)陰影的孤獨(dú)寒冷，才知道陽(yáng)光的彌足珍貴。
人何嘗不是如此。陸游在“山重水復(fù)疑無(wú)路”后見(jiàn)“柳暗花明又一村”，彼時(shí)的情感又有誰(shuí)能明白？宋濂幼年負(fù)篋曳履，行走在冬日寒風(fēng)中求學(xué)的苦楚，最終換來(lái)功成名就的'欣喜。這更是一種人生的氣象。
接受陰影，是為了使陽(yáng)光更加燦爛。當(dāng)法國(guó)歷史學(xué)家克雷斯得知他辛苦撰稿的《法國(guó)革命史》被仆人當(dāng)作廢紙燒毀時(shí)，他沒(méi)有選擇放棄，而是把這當(dāng)作一次改進(jìn)的機(jī)會(huì)。穿過(guò)幽暗而漫長(zhǎng)的復(fù)稿時(shí)日，他的作品比初稿更加完善。
當(dāng)陰影襲來(lái)，是頹然放棄還是恪守“小不忍則亂大謀”的古訓(xùn)？糾纏之際，陽(yáng)光已悄然照耀在接受陰影的人背上。
接受陰影，是一種智慧，卻也是一種磨礪。接受陰影，才能享受陽(yáng)光。
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