[優(yōu)]陽(yáng)光作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的陽(yáng)光作文4篇，希望能夠幫助到大家。
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陽(yáng)光作文 篇1
早晨的陽(yáng)光就像一個(gè)羞澀的小姑娘,只悄悄地從云姐姐后面探出一半紅潤(rùn)的小臉兒,但后來(lái)她卻大膽了,竟探出整個(gè)身子,和樹(shù)葉互相追逐;中午的陽(yáng)光就像一位四川妹,長(zhǎng)得挺秀美,但性格卻火辣辣的,使人們不得不屈服于她高漲的熱情;傍晚的陽(yáng)光就像玩了一天的小孩,雖然依依不舍,遲遲不愿回家,但卻不能不聽(tīng)從母親的`召喚,慢慢地踏上歸途.
當(dāng)雨聲漸漸地住了,一絲陽(yáng)光隱隱地透過(guò)窗簾,我推開(kāi)窗戶一看,呀,陰云散了,太陽(yáng)有出來(lái)了!彩虹在天空中熠熠生輝,這使我不禁想起了一首歌:"不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹."真沒(méi)想到,一陣大雨過(guò)后,竟還能享受如此明亮美麗的陽(yáng)光!
所以,朋友,去盡情地享受陽(yáng)光吧!當(dāng)你敞開(kāi)心扉,忘掉煩惱,在陽(yáng)光的撫慰下縱情遐想,你會(huì)說(shuō):"陽(yáng)光真好!"
陽(yáng)光作文 篇2
冬天來(lái)了，就是生日來(lái)了。冬日里的陽(yáng)光，一束束照在我的心田，暖融融的，卻常被我忽略。
小時(shí)候過(guò)生日驚天動(dòng)地，轟轟烈烈地開(kāi)生日會(huì)，生日前幾天頂著寒風(fēng)到處宣傳自己生日快來(lái)了，生怕別人不知道自己過(guò)生日。其實(shí)那個(gè)時(shí)候并不十分了解生日的意義，就是一個(gè)模糊的“長(zhǎng)大一歲”，更多的理解是“有很多朋友來(lái)和我一起吃蛋糕喝汽水送我禮物的日子”。
寒風(fēng)年年如一地刮著，最初一些被認(rèn)為是天下最美好的想法卻在悄然改變改變，五磅的大蛋糕突然在心目中變得沒(méi)那么重要，或者說(shuō)別有意義。在某個(gè)生日的前一天突然有人告訴我原來(lái)自己的出生之日也是媽媽最痛苦的日子;又在某個(gè)生日的前一天突然聽(tīng)說(shuō)原來(lái)有的國(guó)家把生日叫“母難日”，聽(tīng)到這件事的時(shí)候第一反應(yīng)是那個(gè)國(guó)家的小孩要怎么邀請(qǐng)朋友和自己過(guò)生日。“明天是我的‘母難日’，你來(lái)和我一起慶祝吧”的話是絕對(duì)說(shuō)不出來(lái)的`，所以覺(jué)得自己很幸運(yùn)，不在那樣的國(guó)家里。但是第二天吃蛋糕的時(shí)候突然產(chǎn)生蛋糕的有點(diǎn)苦咸的錯(cuò)覺(jué)。
就是眼淚的味道嘛。不知道十四年前媽媽在產(chǎn)室里有沒(méi)有咬著被子努力不讓眼淚流出來(lái)。窗外刮著凜冽的大風(fēng)，她卻完全不覺(jué)得冷。當(dāng)終于聽(tīng)到孩童響亮的哭啼時(shí)，她放開(kāi)被子，大口大口地喘氣。媽媽一定感受到了冬日的陽(yáng)光，暖融融的。
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，對(duì)插在蛋糕上鮮艷的蠟燭沒(méi)了喜悅的感覺(jué)，甚至有點(diǎn)害怕看到閃耀的燭光。凌晨十二點(diǎn)的時(shí)候躺在床上想明年的昨天是不是可以告別這些明晃晃的蠟燭了?幾個(gè)小時(shí)前許愿前閉眼的那一剎那看到的最后景象竟是一個(gè)既熟悉又陌生的女人在病床上痛苦掙扎，窗外寒風(fēng)凜冽。在決定愿望的那一刻心突然難過(guò)得像被北風(fēng)刮得支離破碎，好像遺忘了什么很重要的愿望。
很多年后的又一個(gè)冬天才明白過(guò)來(lái)原來(lái)吃蛋糕的時(shí)候感覺(jué)到的苦咸不是錯(cuò)覺(jué);原來(lái)閉眼之前的瞬間所看到的景象不是幻影;原來(lái)呼嘯的風(fēng)想要提醒我的是什么。
冬天又來(lái)了，卻沒(méi)有刮起刺骨的寒風(fēng)。陽(yáng)光溫和地照在窗子上，暖融融的。我走出門(mén)，去給媽媽買(mǎi)花，順便把那冬日里的陽(yáng)光帶給她。
陽(yáng)光作文 篇3
陽(yáng)光似乎總是那么的溫暖，它和煦地普照著大地，哺育著萬(wàn)物，陽(yáng)光總能讓我們感到舒心，它會(huì)驅(qū)逐我們內(nèi)心的所有陰霾，讓我們的心靈得到溫暖，靈魂得到洗濯。
你是否有時(shí)覺(jué)得在生活枯燥乏味？你是否認(rèn)為自己庸碌無(wú)為？你是否覺(jué)得自己有點(diǎn)虛度光陰？如果有，你是否應(yīng)該放寬自己？是否應(yīng)該去敞開(kāi)自己的心？“如果你被生活的壓力壓得喘不過(guò)氣，請(qǐng)?zhí)鹉愕念^。你所看到的，將是最美的景象。”這句總讓我體會(huì)深刻，不知是不是學(xué)習(xí)的壓力讓我感同深受，總感覺(jué)這句話是為我量身打造。也許是我的心中有太多的壓抑吧，又或許是我心中放不下的太多了吧。我總是這樣的性格，以至于我覺(jué)得我的生活有點(diǎn)凄涼。于是，我習(xí)慣一個(gè)人在樹(shù)林里散步，一個(gè)人聽(tīng)歌，一個(gè)人發(fā)呆……我喜歡聽(tīng)著林子里鳥(niǎo)叫的悅聲，看著小溝里的水緩緩流過(guò)。我喜歡一個(gè)人，也總是一個(gè)人。我的朋友認(rèn)為去樹(shù)林里太過(guò)于無(wú)聊，她說(shuō)她搞不懂我的興趣愛(ài)好，她每次都拒絕！可能吧，我是那種讓人琢磨不透的性格。不過(guò)，我就是喜歡一個(gè)人呆在樹(shù)林。嗅著野花的清香，聽(tīng)著鳥(niǎo)鳴于溪水潺潺的'合奏樂(lè)，心里是那么的舒坦。和煦地陽(yáng)光透過(guò)茂密的樹(shù)林灑落在我的身上，微風(fēng)輕拂我的臉頰。我的心里是那么的平靜。遠(yuǎn)離熙熙攘攘的人群，遠(yuǎn)離城市的繁華喧鬧，我看到了大自然的美麗，嗅到了自然的芬香。幽靜幽遠(yuǎn)的樹(shù)林里，只有我一個(gè)人。我多么希望自己能變回小孩，快樂(lè)地奔跑……在這自然的洗滌下，我的心靈得到刷洗，靈魂變得愉快而高尚。終于知道陶淵明為什么向往田園生活了……自然的美好總會(huì)讓人得到心靈上的平靜。
也許有一天，你會(huì)看到公園的草坪上，有喜歡嬉戲打鬧的人；會(huì)看到人群中有一個(gè)侃侃而談的人；會(huì)看到樹(shù)林里有個(gè)拾起落葉說(shuō)做書(shū)簽的人……也許那個(gè)人就是我。
我們每個(gè)人都是美好的，不要讓任何污穢玷污我們的心靈。它孕育了愛(ài)的種子，它讓我們成為一個(gè)有愛(ài)的人，它讓我們播種愛(ài)、收獲愛(ài)，它的純凈讓我們的整個(gè)人生都充滿幸福的快樂(lè)。有些東西既已成為過(guò)去，就該忘記，要讓我自己得到解放，更要讓自己的靈魂得到解放。盡力過(guò)，一生便無(wú)怨；嘗試過(guò)，一身便無(wú)悔。真正快樂(lè)的人，他的靈魂石純潔的，它的靈魂總伴隨著他在陽(yáng)光下起舞。
陽(yáng)光作文 篇4
我隨手從書(shū)架上拿起一本書(shū)，是一本微微泛黃的舊版山海經(jīng)，翻了兩頁(yè)，將它抱入懷中，正想走開(kāi)，一轉(zhuǎn)身，看到窗邊有一個(gè)人，低垂著眼眸，仔細(xì)地讀著手中的書(shū)，陽(yáng)光透過(guò)百葉窗不溫不火地灑在書(shū)頁(yè)里。
我靜靜地端詳著這個(gè)人，似乎有些眼熟，她微微一笑，充滿著青春的味道，突然間一個(gè)親切的名字從我腦海中閃過(guò)——廖老師
我快步上前去，親切的喊了一聲廖老師，她聞聲算過(guò)頭來(lái)，她對(duì)我笑了笑，但牟子里卻滿是詫異。她多半是忘了我的模樣，卻又不好意思說(shuō)什么
“老師，我是萱”靜默了一會(huì)后我導(dǎo)出我的`名字來(lái)打破這尷尬的局面
“是萱啊，都長(zhǎng)怎么高了，你不說(shuō)我都認(rèn)不出你來(lái)了”老師滿是驚喜，笑得更加燦爛了，此時(shí)的我們有太多思緒，太多懷念，一時(shí)間卻不知該說(shuō)些什么呢
思緒隨著微笑穿梭到那個(gè)時(shí)候
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走進(jìn)了辦公室，這次一定挨批評(píng)了，這是我數(shù)學(xué)第二次掉進(jìn)80，對(duì)于成績(jī)一向九十五分以上的我，連續(xù)兩次考差這免不了是一大打擊，我一直覺(jué)得數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，輕輕松松就能考個(gè)好成績(jī)，正是這種長(zhǎng)期以來(lái)的驕傲讓我失敗，但當(dāng)時(shí)的我并這么認(rèn)為，只是覺(jué)得是失誤，下次仔細(xì)點(diǎn)就好了。我來(lái)到廖老師辦公桌前她沒(méi)有說(shuō)什么只是笑著遞給我一張?jiān)嚲碜屛易觯覓吡艘粯釉嚲聿幌鞯恼f(shuō)“老師一模一樣的題還有必要做嗎”，老師沒(méi)說(shuō)什么只是微笑的看著我示意我要做。
不一會(huì)我就做完了，肯定有一百分了吧，我開(kāi)心的將試卷遞給老師，不料舊的錯(cuò)誤還是重犯了，她跟我一起分析我試卷上的每一個(gè)錯(cuò)誤這時(shí)廖老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你只是太驕傲了沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待每一次測(cè)驗(yàn)謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人退步.你有這個(gè)只要努力，老師相信你一定行的”原以為會(huì)該批評(píng)的我，看著此時(shí)對(duì)我微笑而如此祥和的老師，心中涌起一股波瀾
在老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，我改變了我學(xué)習(xí)的態(tài)度
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