小學(xué)生演講稿：我與書的故事-800字
第一篇：
書香伴我成長(zhǎng)，書籍點(diǎn)亮人生。書籍就是一片浩瀚的大海。在海洋里，誰(shuí)最自由，那就是小魚。書籍這片大海，無(wú)邊無(wú)際，沒(méi)有盡頭。而我們就是那一條條小魚，如果沒(méi)有大海，我們就無(wú)法生存。書給我們帶來(lái)很多很多……
當(dāng)我在四歲時(shí)，就迷戀上了書。當(dāng)時(shí)我看的是一小本一小本訂裝精致的連環(huán)畫。媽媽也買了許多《幼兒畫報(bào)》給我看。讓我學(xué)會(huì)了“a、o、e …… ”
到了五、六歲時(shí)，我手上又捧起了重重的漫畫書，雖然旁邊的那些故事情節(jié)我看不懂，也不知道故事里的主人公是“何方神圣”。只是一知半解地“讀”，但我仍然看得五滋六味。
上了小學(xué)，不只是認(rèn)識(shí)“大、中、小……”這些字了，掌握了漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)查字典了，看的書也越來(lái)越廣，越來(lái)越多了。漫畫、連環(huán)畫滿足不了我的需求。童話、小說(shuō)也漸漸融入了我的生活。不僅僅是我的書架里的書越來(lái)越多，我的腦袋瓜也日益充盈起來(lái)。我開心，我愉悅，因?yàn)槲颐刻於伎梢栽跁耐鯂?guó)里漫游。
三年級(jí)了，我們不再是應(yīng)接“看圖說(shuō)話”了，而是去迎接三百字的作文。平時(shí)積累下來(lái)的一些好詞佳句都像酵母似的發(fā)揮了作用。雖然第一次寫的不太好，可是寫多了，會(huì)運(yùn)用了，那作文也自然而然地好了。
到了如今五年級(jí)，雖然學(xué)習(xí)緊迫，和書見面的時(shí)間相對(duì)而言是少了，但是也削減不了我對(duì)書的感情。時(shí)而翻翻兒時(shí)看的書，回憶一下以前的童真。時(shí)而翻開“皮皮魯”輕松一下緊張的心情，時(shí)而翻開作文書，積累一下好詞佳句……
書，一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章;書，一幅流光溢彩的畫頁(yè)。帶動(dòng)著我的人生起舞，為我的人生留下一點(diǎn)點(diǎn)璀璨的光明。
第二篇：
我是大家公認(rèn)的“小書蟲”。只要看起書來(lái)，什么事兒都統(tǒng)統(tǒng)拋到腦后了，哪怕是什么重要的考試我都會(huì)不顧。因此，爸爸媽媽煩透了心，他們給我買一大堆資料，什么《英語(yǔ)知識(shí)集錦》、《小學(xué)生提優(yōu)訓(xùn)練》、《課時(shí)金練》等，他們想這樣阻止我看書，讓我多學(xué)習(xí)課本知識(shí)。但是無(wú)論他們?cè)鯓涌嗫谄判牡貏裾f(shuō)我，我仍然是左耳進(jìn)右耳出。不過(guò)，有一件事使我再也不敢?guī)丶铱戳恕?/p>
一天，我正準(zhǔn)備拿出我的“小寶貝”們，老爸老媽悄悄地走到我的“小天地”里，而且臉色非常地陰森。看樣子，他們又來(lái)“查書”了。我一驚，趕緊把作業(yè)本拿好，裝做很認(rèn)真地寫作業(yè)，眼尖的老媽還是從我的“狗窩”里掏出了三本書，“完了，完了”，她肯定要施展獨(dú)門秘決“五雷轟頂”了，“唉，慘了，都怪自己，自作自受。”但是，沒(méi)想到媽媽不緊不慢地說(shuō)：“這本書看完了就還給同學(xué)!”我一驚，媽媽今天怎么這么好性子呢?我偷偷瞄了媽媽一眼，看到的不是溫柔，而是滿臉的憤怒，真是難以想象媽媽是怎么說(shuō)出那么溫柔的話。她肯定是忍了好久才說(shuō)出來(lái)的，下次她肯定沒(méi)這么好性子了，我還是少看點(diǎn)書吧!不過(guò)，他們有時(shí)也會(huì)開恩，但前提是考試考得很好的情況下。
記得那次，我考得很好，媽媽非常高興，馬上答應(yīng)給我買一套《中華上下五千年》這本書。我高興得一蹦三丈高!我非常喜歡這本書，生怕哪一天老媽生氣了，拿我的書出氣。我吃飯看、走路看、睡在床上看，就連上廁所的時(shí)間也不放過(guò)。有時(shí)我邊走邊看，“咚”的一聲撞到墻上去了，揉揉頭接著看，有時(shí)看著看著看過(guò)了頭，錯(cuò)過(guò)了最佳睡眠期，可我還是愛不釋手;有時(shí)對(duì)書的渴望讓我半夜都不能入眠，爬起來(lái)又看，常惹得媽媽逼我睡覺。
我和書有著難以分割的情感，它使我懂得了許多課本以外的知識(shí)，它給了我無(wú)比溫暖而豐富的港灣，它教了我面對(duì)人生起伏之時(shí)的勇氣與智慧。