春天的樹(shù)葉小學(xué)作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的春天的樹(shù)葉小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

春天的樹(shù)葉小學(xué)作文1

　　清潤(rùn)的春雨叮咚在校園的花壇里，片片新綠隨意地鋪著，雨水順著高高的樹(shù)干滑落，輕輕地夾雜了一片綠的新。

　　一種沖動(dòng)，我把它拾起，夾在書(shū)中，不久的某一天，偶然間翻到那頁(yè)，兩張薄薄的細(xì)紙夾著那片曾經(jīng)嫩綠的葉，顏色呢？那最能代表生命的綠色呢？淡淡的，漸漸被那可怕的枯黃代替著，包圍著，隱約著，埋沒(méi)著！我輕輕撫弄著那片綠葉，手指不由自主地滑過(guò)它細(xì)細(xì)的紋路，不禁心里一驚，這多么像我們的生命，走過(guò)細(xì)小的葉柄，走過(guò)纖細(xì)的童年；走向漸寬的葉片，走向?qū)拸V的青年和中年；走向殘破枯骨的葉尖——終結(jié)，這個(gè)就是我們的人生！而生命也僅僅如此之短暫！

　　葉脈在不斷地延伸，延伸，思索也不斷地延伸，延伸，不禁想起那狠心的秋風(fēng)，瑟瑟寒風(fēng)中，半枯半黃的樹(shù)葉在枝丫上掙扎著，它的身體被那凜冽的.冷風(fēng)無(wú)情地裹卷著，在冰冷的氣浪中翻動(dòng)著，它在枝丫上掙扎著，身體破碎了，撕裂了，那小小的葉卻堅(jiān)定著，最終，它失望了，它放棄了，它被那無(wú)情的秋風(fēng)硬生生接了下來(lái)，翻幾下，停止了飛舞，被風(fēng)吹打著，無(wú)奈地顫動(dòng)……

　　看著，看著，我感動(dòng)了。是的，生命就是那么單薄，那么易碎，盡管它掙扎了，它最終會(huì)落下，但，那掙扎是一種無(wú)限的美麗，它落下，并不一定就意味著消亡，也許就意味著另一個(gè)生命的崛起！

　　生命必然是終結(jié)，它的長(zhǎng)度有限，但我們可以擴(kuò)寬它的寬度，葉子必然會(huì)落下，但它與秋風(fēng)搏斗過(guò)，哪怕是瞬間掃過(guò)的美麗。閱讀一片葉子，收獲一份感動(dòng)。

春天的樹(shù)葉小學(xué)作文2

　　幾天前。

　　當(dāng)我漫步在校道上的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)校園里的樹(shù)葉被春風(fēng)吹落一地，殘存未落的幾片葉子也在枝頭顫顫微微地飄搖，遲遲不肯離去，顯得那么孤獨(dú)無(wú)助......

　　“哦，原來(lái)落葉飛花不僅屬于秋天，還屬于春天啊。”心想到這兒，不禁停下腳步觀望了起來(lái)。只見(jiàn)，葉子在春風(fēng)里旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，飄落著，最終也不得不零落成泥輾作塵。

　　我不知道，這些落葉是否會(huì)哭泣？怪自然的冷漠無(wú)情地拋棄，讓他們?cè)谶@春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)結(jié)束了生命。總之，我望了許久，許久，那一刻不能言喻的悲哀洶涌而來(lái)。為什么會(huì)如此惆悵無(wú)奈？或許，不管是在春天，抑或是在秋天的落葉飛花，亦非其本意。只是因?yàn)槊媾R雨的洗禮，自然的冥冥安排，讓他們別無(wú)選擇�；蛟S，他們?cè)��?jīng)哭泣過(guò)，埋怨過(guò)，也憤恨過(guò)，可終究改變不了殘酷的現(xiàn)實(shí)。

　　這不也正如我們的人生嗎？“物是人非，事事休”，大千世界，熙熙攘攘，我們要面對(duì)太多的選擇，同時(shí)又有著太多的矛盾，令我們茫然無(wú)法取舍。因此，我們痛苦過(guò)，無(wú)奈過(guò)，不知所措地站在十字路口徘徊，究竟哪里是我們的港灣？盡管這樣，我們也必需學(xué)著去接受一切，努力去追尋那永遠(yuǎn)為知的彼岸。

　　雖然，并不是所有的收獲都能帶來(lái)欣慰，也并非每種付出都換來(lái)激動(dòng)的淚水，但是不管怎樣，哭過(guò)之后就要堅(jiān)強(qiáng)，悲傷之后就要勇敢，黎明的曙光在幸福的彼岸迎接我們，不是嗎？

　　落葉飛花依舊在漫天亂舞，不再暗淡，而是宛如侯鳥(niǎo)般飛出了我的視線，飛向了遙遠(yuǎn)未知的角落。

　　幾天后。

　　當(dāng)我漫步在校道上的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)校園里的樹(shù)木都吐出了新綠。

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