關(guān)于學(xué)習(xí)的議論文（通用28篇）
相信大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，特別是有嚴(yán)密的邏輯性的議論文，議論文的樣式有社論、評(píng)論、讀后感等。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的議論文呢？以下是小編整理的關(guān)于學(xué)習(xí)的議論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)的議論文 篇1
學(xué)，習(xí)，這兩個(gè)字，我認(rèn)為是有著不同的含義，學(xué)，是指上課時(shí)的學(xué)，而習(xí)，是指下課后自己的復(fù)習(xí)。然而只有這兩個(gè)字結(jié)合起來(lái)了，我們才能真正的學(xué)習(xí)好！
學(xué)，正所謂學(xué)，就是只上課時(shí)的學(xué)，我們應(yīng)如何對(duì)待上課時(shí)的學(xué)呢？——我們要認(rèn)真對(duì)待。有些同學(xué)上了課左瞧右看，一點(diǎn)學(xué)習(xí)的'樣子也沒有，這樣的學(xué)就是不認(rèn)真的學(xué)，理所當(dāng)然的，他也不會(huì)學(xué)好了。
習(xí)，正所謂習(xí)，就是指下課后的復(fù)習(xí)，我們應(yīng)怎想復(fù)習(xí)呢？怎樣復(fù)習(xí)才是最好的復(fù)習(xí)呢？首先，我們要先確保上課時(shí)老師讓記得東西都記全了，上課時(shí)也認(rèn)真聽講了，這樣才能復(fù)習(xí)好。我們下課后，要一字不差的把老師上課說(shuō)過(guò)的重點(diǎn)，難點(diǎn)背下來(lái)。一些需要了解的地反復(fù)也要反復(fù)讀上幾遍，真正的復(fù)習(xí)好。
學(xué)和習(xí)，這兩個(gè)字只有合二為一，變?yōu)閷W(xué)習(xí)時(shí)，我們學(xué)習(xí)的效率才可以提高上去，我們的成績(jī)也才可以提高上去，那么，我們就讓他們合二為一，是我們的學(xué)習(xí)成績(jī)飛速提高吧�。。�
學(xué)習(xí)的議論文 篇2
學(xué)習(xí)就像一群人在大街上行走，只要你的步伐稍稍慢一點(diǎn)兒，就會(huì)有人悄悄地從你身旁擦身而過(guò)，然后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的把你甩掉。學(xué)習(xí)不正是這樣嗎？只要稍稍放松一下，成績(jī)就好似一條下劃線，讓成績(jī)直線下降。
也許我并不算得上是個(gè)好學(xué)生，至少我的成績(jī)就不是優(yōu)秀的。在小學(xué)的時(shí)候，我的成績(jī)總不低于全班前三名，因此，每次我都問(wèn)心無(wú)愧的捧著手中如稀世珍寶的優(yōu)秀生獎(jiǎng)狀，心里有說(shuō)不出的'甜蜜。但是上，了中學(xué)后，就變得有些懶散了，我的成績(jī)不僅下降了，而且還下降得厲害，一跌就跌到了十五名的成績(jī)，但我卻闖彩的了個(gè)三好學(xué)生，拿著手中的獎(jiǎng)狀，并不像以前那樣問(wèn)心無(wú)愧了，拍拍胸口，有股悶悶的感覺，心里在也沒有甜意，感覺苦澀苦澀的，簡(jiǎn)直比吃了五味果還要難吃一百倍。
學(xué)習(xí)就是當(dāng)你越過(guò)重重高山，郁郁蔥蔥的森林后，一跟橫架在河流上的獨(dú)木橋，你不敢過(guò)去，那么你就讓路，站在一旁眼睜睜地看著勇敢的人一個(gè)個(gè)的超過(guò)自己。難道你就只能瞪著圓圓的雙眼看著別人陸續(xù)不斷地超越自己?jiǎn)�？難道你就只能被人拋棄在這荒蕪人煙的河岸邊嗎？不，你還可以選擇另一條路，那就是鼓起勇氣，大膽地走過(guò)這根獨(dú)木橋，到達(dá)鳥語(yǔ)花香的彼岸。
學(xué)習(xí)，用金錢買不到，也借不著，它會(huì)給勤奮的人帶來(lái)智慧和力量，也會(huì)給懶散和膽小的人留下無(wú)窮的悔恨。
學(xué)習(xí)的議論文 篇3
作業(yè)多,考試多,學(xué)習(xí)真的好累、好煩！現(xiàn)在的中學(xué)生總會(huì)抱怨學(xué)習(xí)的苦累，有時(shí)會(huì)覺得學(xué)習(xí)的東西對(duì)自己以后的工作毫無(wú)用處。但我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)主要學(xué)的是方法，是思維的技巧，這才是學(xué)習(xí)的真諦，而我們以后要用到的也是這些方法，而學(xué)習(xí)的樂(lè)趣就在這，理解了這些，你就不會(huì)感到學(xué)習(xí)的苦累了。
學(xué)習(xí)并不是煩人的事。有時(shí)你在上課時(shí)會(huì)感到很無(wú)趣，很想睡覺，那么，我可以告訴你，你還沒有真正的投入到課堂中，投入到書本中。我會(huì)在上課時(shí)全身心的參與進(jìn)去，時(shí)刻跟著老師的思維，有什么感想就大膽的說(shuō)出來(lái)，這樣你才能記得更牢、理解的更深，這樣就不會(huì)覺得上課乏味了。全身心的投入，才能體會(huì)到上課學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
作業(yè)并不是件煩人的事。每當(dāng)做作業(yè)時(shí)，你總會(huì)覺得心煩意亂，毫無(wú)頭緒，覺得作業(yè)如此之多，根本就做不完。那么你還沒有熔入作業(yè)中，有時(shí)你可以把作業(yè)當(dāng)成一個(gè)游戲，在做之前先計(jì)劃一下時(shí)間，這樣你會(huì)感到作業(yè)一點(diǎn)不多，然后開始“游戲”，而作業(yè)最大的快樂(lè)也在其中：每當(dāng)你做完一道題，你的心中就會(huì)涌出一股成就感，那么在做完所有的作業(yè)后，你就會(huì)感到無(wú)比的喜悅，同時(shí)知識(shí)也暗暗的.進(jìn)入你的腦中。這樣你就不會(huì)覺得作業(yè)的繁多了。放松心態(tài)去“游戲”，才能體會(huì)到作業(yè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
考試是件最頭疼的事了。每次考試中覺得自己的無(wú)知和弱智。其實(shí)不然，只要你把考試當(dāng)成一場(chǎng)比賽?與時(shí)間和題目的比賽，在做題時(shí)放松心態(tài)，當(dāng)成是在做作業(yè)，那么你就能從考卷上看到平常的缺漏，以后加以改正、牢記，你很快就能得到提高，而考試的樂(lè)趣就在這。不會(huì)做不要緊，以后再改正。塌實(shí)面對(duì)，才能體會(huì)考試的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)并不是件煩人的事，只要你去感受學(xué)習(xí)的真諦，那你就不會(huì)這樣想了。你只要記�。簩W(xué)習(xí)是不會(huì)害你的。
學(xué)習(xí)其實(shí)是件很有意識(shí)的事。
學(xué)習(xí)的議論文 篇4
學(xué)習(xí)是靠平時(shí)的積累。
有怎么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，有什么的學(xué)習(xí)方法是會(huì)對(duì)你的平時(shí)積累會(huì)造成比較大的影響。
學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)是能使自己走向光明，走向成功，這樣的態(tài)度才是正確的態(tài)度。
有時(shí)我自己會(huì)認(rèn)為老師的教學(xué)方法不適合自己，所以成績(jī)固然是差的，覺得不會(huì)有大的變化，所以就對(duì)此失去信心，有時(shí)我會(huì)認(rèn)為有些老師真的不適合做老師，為什么？因?yàn)檫@些老師只會(huì)“死板”的教下去，不會(huì)靈活的教育學(xué)生，而且，注重學(xué)校對(duì)自己的評(píng)價(jià)，現(xiàn)在應(yīng)要用普通話教學(xué)。他們就不理會(huì)學(xué)生的意見就“死板”的教下去，其實(shí)，我認(rèn)為“人是生的，法律是死的”，為何他們不會(huì)“入鄉(xiāng)隨俗”呢？教學(xué)的目標(biāo)主要是將自己所知道的，全部教傳授給學(xué)生。自己所得的所有聲譽(yù)和名望，還有教學(xué)質(zhì)量，都是由學(xué)生給的.。這時(shí)，自己的態(tài)度那么的極端，應(yīng)如何改變？
你應(yīng)立刻想到“長(zhǎng)風(fēng)破浪回有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�。
學(xué)習(xí)方法是帶你走向成功的道路。
應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行計(jì)劃，不斷的更新，不斷的改進(jìn)，使自己能適應(yīng)自己所定的計(jì)劃。
我的學(xué)習(xí)方法是上課認(rèn)真聽課，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，到做作業(yè)時(shí)，應(yīng)先復(fù)習(xí)自己還未能真正的明白的問(wèn)題，再做題，自習(xí)課時(shí)，怎樣的復(fù)習(xí)，就要確定下來(lái)，避免浪費(fèi)時(shí)間。
其實(shí)，談?wù)搶W(xué)可應(yīng)該以積極進(jìn)取的態(tài)度，“不以物喜，不以已悲”的思想去對(duì)待學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)應(yīng)以行動(dòng)為主，多動(dòng)腦，多思考問(wèn)題。應(yīng)以“少壯不努力，老大徒傷悲”。為警惕自己的戒言。
努力過(guò)多少的汗水，就得到多少的分?jǐn)?shù)。
學(xué)習(xí)的議論文 篇5
今天我要與大家探討三個(gè)話題：自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率和考試心態(tài)。
首先來(lái)說(shuō)自主學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很必要的，這是彌補(bǔ)自己知識(shí)漏洞最好的方法。因?yàn)橹挥凶约翰抛蠲靼鬃约簩W(xué)習(xí)上的缺陷。這學(xué)期以來(lái)，晚上的晚自習(xí)取消了，每周也有兩天的假期，這樣看來(lái)，自主學(xué)習(xí)對(duì)于初四的學(xué)生來(lái)說(shuō)就顯得尤為重要了。在校時(shí)間少了，并不意味著學(xué)習(xí)時(shí)間也少了。有些同學(xué)可能會(huì)有這樣的感覺：我也向要自學(xué)，但是我的知識(shí)漏洞太多了，我從何學(xué)起呢？我想，同學(xué)們可以先找出自己的漏洞，把它寫下來(lái)，這樣就一目了然了。然后再根據(jù)學(xué)校老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到與老
師的計(jì)劃相結(jié)合，把這一塊的知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)地完整起來(lái)。同學(xué)們?cè)诩抑锌梢詼?zhǔn)備一本書，可以是這學(xué)期的，也可以是以前的，每天找出幾個(gè)題來(lái)做一做，不需要多，高質(zhì)量就行了。這樣，自己的知識(shí)才能越來(lái)越豐富，靈活運(yùn)用，領(lǐng)會(huì)貫通的能力也會(huì)逐步增強(qiáng)。更好的應(yīng)對(duì)考試，不會(huì)因?yàn)橛袔讉�(gè)點(diǎn)的不熟悉而導(dǎo)致整個(gè)題都失分。
其次我要說(shuō)的是學(xué)習(xí)效率。有的同學(xué)不喜歡在學(xué)校聽老師的課，卻喜歡回家遨游題海。我不能說(shuō)這不對(duì)，但就我自身的感覺來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為聽老師的課可以使學(xué)習(xí)效率更高。只要課上集中精力，全神貫注，百分之八九十的東西就學(xué)到了。在家里面做題比較渙散，因?yàn)榧依镎T惑的東西太多，不能高度的集中精力，所以在學(xué)校中一定要聽好每一堂課。珍惜每一分鐘。
最后我要說(shuō)的是考試心態(tài)，這一點(diǎn)我深有體會(huì)。以前考試的時(shí)候，總是會(huì)很緊張，想著成績(jī)會(huì)怎么樣，于是就沒有很好的.結(jié)果，考試過(guò)程中一些簡(jiǎn)單的題也做不上。上了初四以后，我就試著調(diào)整自己的心態(tài)，我會(huì)告訴自己：我考的多么不好肯定也不會(huì)是倒數(shù)第一，沒什么可緊張的。然后就輕輕松松的考試，成績(jī)出來(lái)后就比較理想。可能有些同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣了考試緊張，認(rèn)為這是正常的。但如果學(xué)校里的考試就緊張，將來(lái)還有中考，高考，面試等等，這些都是需要放輕松的。所以同學(xué)們可以著一次考試，試著將自己的心放的低一些，輕松一點(diǎn)，然后等成績(jī)出來(lái)再選擇以后考試是要繼續(xù)緊張，還是放輕松。
中考馬上就要來(lái)到，希望同學(xué)們?cè)谧詈蟮臅r(shí)間里，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，放松考試心態(tài)，在初中的最后一次考試中取得驕人的成績(jī)。加油！
學(xué)習(xí)的議論文 篇6
對(duì)于我們農(nóng)村來(lái)的孩子來(lái)說(shuō)，唯一能擺脫貧窮，走出農(nóng)村的方法就是學(xué)習(xí)，而且要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。但其實(shí)，不一定努力學(xué)習(xí)就一定能夠走出農(nóng)村，擺脫貧窮。學(xué)習(xí)只是一種方法，一種措施，但其實(shí)，更多的還要靠自己才行。
其實(shí)學(xué)習(xí)，不僅是要學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，其實(shí)更主要的是學(xué)習(xí)書本以外的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有不斷的.積累生活實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，才能真正成為生活中的強(qiáng)者，才能擺脫貧困，走出農(nóng)村。但這還需要個(gè)人的刻苦努力才行。只有刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真努力。才能出人頭地。
學(xué)習(xí)，重在積累知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。
如果你想要以后步入社會(huì)時(shí)，能夠冷靜面對(duì)一切困難，能夠有足夠的管理能力和豐富的知識(shí)，就請(qǐng)從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)吧！
學(xué)習(xí)的議論文 篇7
成功的基石在于運(yùn)用智慧的力量去開始�！}記
坐轉(zhuǎn)椅
理發(fā)店的轉(zhuǎn)椅相信已是眾所周知，開始坐上去樂(lè)哉樂(lè)哉，但是后來(lái)卻不以為然。因?yàn)樗粫?huì)死守原地，停滯不前，這正如我們學(xué)習(xí)中只會(huì)死守課本，而不能廣泛的從課外涉獵知識(shí)是一樣的。只守在課本的知識(shí)里，也就接受不到更多的知識(shí)，當(dāng)然也就不能全面的靈活運(yùn)用知識(shí)，了解一些課外知識(shí)，使課內(nèi)和課外知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，構(gòu)成一把“雙刃劍”去刺穿重重的困難網(wǎng)。
跑野馬
廣闊的草原上一只野馬自由自在的奔跑，滿心喜悅，但是這樣一直漫無(wú)目的瞎跑，到最后也就白費(fèi)力氣。這正與我們學(xué)習(xí)中漫無(wú)目的'閱讀課外書籍和雜志是一樣的。一頭扎進(jìn)課外書籍和雜志的世界中忘了自我，沒有課本最基本的系統(tǒng)知識(shí)和技術(shù)能力，說(shuō)起話來(lái)雖滔滔不絕，但是這種學(xué)問(wèn)正如魯迅說(shuō)的“油滑學(xué)問(wèn)”。沒有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，最終必將一事無(wú)成。
撒漁網(wǎng)
海面上常見到漁民的蹤影，他們將網(wǎng)撒向海中，緊緊的握住網(wǎng)繩。因而常常能捕獲到一些活蹦亂跳的魚兒，這與我們的學(xué)習(xí)也是有相聯(lián)系之處的。學(xué)習(xí)中，我們不僅要掌握最基本的課本知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)，還要適時(shí)的將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理，從而使所學(xué)的知識(shí)有條有理，這樣會(huì)更有利于的我們知識(shí)的掌握。
在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)方法正確，那么學(xué)起來(lái)便會(huì)揮灑自如。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯法為首，只有把握正確的學(xué)習(xí)方法，你們才能駕著船兒，順利的到達(dá)成功的彼岸！
學(xué)習(xí)的議論文 篇8
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)者殆�！}記
躑躅于十字街頭，游走于高樓大廈，我們奔走呼喊，我們登高望遠(yuǎn)，背負(fù)著沉甸甸的使命。在完成使命的過(guò)程中，我們要善于學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兲幵谝粋�(gè)信息爆炸的年代，我們要有第一手的資料。學(xué)習(xí)是一個(gè)獲取知識(shí)的過(guò)程，學(xué)習(xí)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)才識(shí)，學(xué)富五車；學(xué)習(xí)讓我們眼界開闊，“更上一層樓”；學(xué)習(xí)讓我們變得充實(shí)，快樂(lè)無(wú)比。不學(xué)習(xí)，我們的心田開始變得枯竭；不學(xué)習(xí)，我們將變成井底之蛙；不學(xué)習(xí)我們無(wú)法適應(yīng)這個(gè)節(jié)奏快速的社會(huì)。
如果我們學(xué)習(xí)，如同插上天使的雙翼，“扶搖直上九萬(wàn)里”。學(xué)習(xí)使我們變得強(qiáng)大，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)成熟中看到生活的奧義。
向人學(xué)習(xí)，我們收獲良多。
向藺相如學(xué)習(xí)，我們體會(huì)顧全大局的可貴。藺相如完璧歸趙，趙王讓他與廉頗平起平坐，令廉頗感到嫉恨，揚(yáng)言下次見到藺相如，一定要好好地羞辱他。一次，藺相如驅(qū)車，看見廉頗便掉頭就跑，有人懷疑他怕廉頗，他說(shuō)：如果將相不和，國(guó)家就會(huì)有危險(xiǎn)。廉頗聽聞后，負(fù)荊請(qǐng)罪。藺相如顧全大局保國(guó)家值得我們學(xué)習(xí)。
向海倫凱勒學(xué)習(xí)，我們感受堅(jiān)強(qiáng)的'力量。又聾又啞又瞎，讓海倫凱勒陷入絕境。但這位弱女子緊扼命運(yùn)的咽喉，讓老師在自己手掌上寫字，開啟她認(rèn)知世界的大門。最后她成為了一位作家，她的《假如給我三天光明》感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，海倫凱勒的堅(jiān)強(qiáng)精神值得我們學(xué)習(xí)。
向中國(guó)女排姑娘們學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)悟永不放棄的精神。在二零零四年雅典奧運(yùn)會(huì)女排決賽的賽場(chǎng)上，中國(guó)女排遭遇勁旅俄羅斯女排，中國(guó)女排姑娘們摩肩擦踵，躍躍欲試，做好了充足的準(zhǔn)備，可遇到下馬威，以0：2落后，女排姑娘沒有放棄，團(tuán)結(jié)一致，揮汗如雨，終于實(shí)現(xiàn)了驚天大逆轉(zhuǎn)，以3：2的比分奪冠。中國(guó)女排姑娘們的永不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)作品，我們受益匪淺。
《道德經(jīng)》是老子的絕唱，讀《道德經(jīng)》，我們體會(huì)“道”的玄妙；《西游記》中，唐僧躲過(guò)紅孩兒的三昧真火，掙脫了女兒國(guó)國(guó)王的糾纏，看清了白骨精的原型，讀《西游記》，我們知道“吃得苦中苦，方為人上人”的道理；《三國(guó)演義》中有許多智力的比拼，東吳一把火燒的曹軍一敗涂地；陸遜一把火燒的劉備大軍灰飛煙滅；死諸葛亮嚇退活司馬懿，讀《三國(guó)演義》，我們明白兵不厭詐的道理；《水滸傳》講究義氣，讀《水滸傳》，我們體察義氣的可貴；《魯賓遜漂流記》中，魯濱遜身陷孤島，沒有絕望，而是尋找活路，自力更生。讀《魯濱遜漂流記》，我們知曉人的生命力的頑強(qiáng)。
學(xué)習(xí)知識(shí)，我們變得更加有文化。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我們嘲笑阿Q“精神勝利法”的荒謬；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們贊嘆勾股定理的精妙；學(xué)習(xí)外語(yǔ)，我們領(lǐng)略另一番風(fēng)土人情；學(xué)習(xí)歷史，我們以史為鏡，分外明晰；學(xué)習(xí)化學(xué)，我們目睹美妙的化學(xué)反應(yīng)。
活到老，學(xué)到老，學(xué)習(xí)是一輩子的事。
讓我們好好學(xué)習(xí)，天天向上吧！
學(xué)習(xí)的議論文 篇9
如果你現(xiàn)在很無(wú)聊，你想要找什么樂(lè)子？是打開電視，還是打游戲？這些都算是。不過(guò)最好的方法莫過(guò)于打開一本書，好好學(xué)習(xí)！
為什么要學(xué)習(xí)？不論在哪一個(gè)科目上面，學(xué)習(xí)都能充實(shí)你的知識(shí)。在學(xué)會(huì)一樣知識(shí)后，心里成就感就會(huì)油然而生。長(zhǎng)大后，更可以在社會(huì)中充分發(fā)揮自己的知識(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)中獲的勝利，可說(shuō)是一舉數(shù)得。比起玩電腦，學(xué)習(xí)知識(shí)益處也較多，你們說(shuō)是不是？
有句諺語(yǔ)說(shuō)：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！背浞终f(shuō)明了古人好學(xué)不倦的個(gè)性。例如西漢人匡衡因買不起蠟燭照明，于是，努力的在墻上挖洞引鄰居家的光來(lái)讀書。又如：漢朝人孫敬為了防止自己學(xué)習(xí)時(shí)打瞌睡，將頭發(fā)懸在樑上以防止自己在低下頭時(shí)睡著。東漢末年軍閥曹操，就算在軍中，仍然抱著書從不放下。這三個(gè)例子充分說(shuō)明了古人勤奮好學(xué)的精神。古人在如此貧窮的環(huán)境下都懂得讀書學(xué)習(xí)，更何況我們生活在科技發(fā)達(dá)的.資訊時(shí)代呢？
那到底要怎么友效率的學(xué)習(xí)呢？首先，學(xué)習(xí)不可以只有三分鐘熱度。既然下定決心要學(xué)，就必須要有恒心。不要因妄想一步登天，一次學(xué)完所有的知識(shí)而囫圇吞棗。最后，不要只是讀死書，做兩腳書櫥，把書背得很熟，卻不了解它的意思，不知道如何活用。有了這些小訣竅，相信要學(xué)習(xí)好知識(shí)，應(yīng)該是易如反掌！記�。褐R(shí)是無(wú)價(jià)的！你可以輕易得到它，但別人絕對(duì)不可能從你那里把它拿走！
學(xué)習(xí)的議論文 篇10
優(yōu)美的旋律，無(wú)論中間怎樣跌宕起伏，總是要回到定下的基調(diào);翱翔藍(lán)天的雄鷹，無(wú)論飛的再怎么高，總是保持著矯健的身姿;航行大海的帆船，無(wú)論撞上多么洶涌的浪頭，總是堅(jiān)定地沖向遠(yuǎn)方。人生也是這樣，在不斷前進(jìn)中，不斷尋找自己的平衡點(diǎn)。
人生的平衡點(diǎn)是一個(gè)人的理想。有了理想，人們才會(huì)在重重困難面前不改自己的前進(jìn)方向;有了理想，人們才會(huì)做到“泰山崩于眼前而不驚”，保持自己的本色。司馬遷雖遭奇恥大辱，仍?shī)^筆寫下“史家之絕唱”的《史記》;霍金雖只能活動(dòng)在輪椅上，但他的思維早已飛到宇宙盡頭;劉翔在傷痛纏繞之下，仍咬緊牙關(guān)，沖向冠軍的光環(huán)。如果他們沒有一個(gè)堅(jiān)定的理想，又如何能夠做到在困境面前堅(jiān)守自己的心靈?如果他們沒有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，又如何能夠在重重打擊之下挺直自己的脊梁?如果他們沒有一個(gè)崇高的理想，又如何能夠在殘酷的現(xiàn)實(shí)中找到屬于自己的天地?沒有理想，他們的人生可能無(wú)法平衡，更別談取得成功了。
人生的平衡點(diǎn)也在于一個(gè)人的奮斗，有了理想，而不去奮斗，那理想只能是一種空想，從另一方面說(shuō)，他也就失去了平衡。許多學(xué)子高呼各種名牌高校，卻整天懶于拼搏;林書豪胸懷NBA巨星之夢(mèng)，不斷地努力練習(xí)，終于他成功了;馬云渴望成為世界巨頭，不斷地開拓市場(chǎng)，終于他也成功了。假如，林書豪與馬云只是將夢(mèng)想放于口中，恐怕他們也會(huì)像那些庸庸學(xué)子碌碌一生。假如他們只是成天做著美夢(mèng)，恐怕他們?cè)缫驯粴埧岬纳鐣?huì)所淘汰。假如他們只是人們口中的“狂人”，恐怕他們永遠(yuǎn)也不會(huì)成為行動(dòng)上的“巨人”。不斷的奮斗，讓他們的平衡點(diǎn)不斷提高。站得越高，離理想也就越近。此時(shí)，你也不需擔(dān)心會(huì)喪失平衡，因?yàn)�，在你的腳下，是用奮斗不斷夯實(shí)的平衡點(diǎn)。
人生的平衡點(diǎn)同樣在于一個(gè)人的堅(jiān)持。如果只是三分鐘熱度，理想同樣無(wú)從談起，貝加爾湖邊，十幾年的牧羊生活，蘇武找到了人格的平衡點(diǎn);迢迢絲綢之路，陣陣駝鈴，張騫找到了民族的平衡點(diǎn);哥本哈根會(huì)議，聲聲討論，各國(guó)總統(tǒng)找到了自然界的平衡點(diǎn)。正因?yàn)樘K武的堅(jiān)持，中華民族脊梁上烙下了他的名字;正因?yàn)閺堯q的堅(jiān)持，大唐與西域從此遠(yuǎn)離戰(zhàn)火;正因?yàn)楦鲊?guó)總統(tǒng)的.堅(jiān)持，世界看到了和諧穩(wěn)定的曙光。他們?cè)诓粩鄨?jiān)持中，找到了自己的平衡點(diǎn)，并作為自己奮斗的起點(diǎn)，同時(shí)，他們又將這平衡點(diǎn)擴(kuò)展到很大很大……
樹立高遠(yuǎn)的理想，保持不懈的拼搏，支持自己的位置，才會(huì)將人生的平衡點(diǎn)不斷拔高，才能在人生的平衡點(diǎn)上創(chuàng)造出巨大的價(jià)值。
學(xué)習(xí)的議論文 篇11
你有嘗試過(guò)特意去某個(gè)地方學(xué)習(xí)么？
我有過(guò)。
學(xué)習(xí)是講求于方法的，這對(duì)于每一個(gè)人都不同。我比較喜歡的學(xué)習(xí)方式就是穿梭于人群之間，找尋一番自我寧?kù)o，然后享受那份安逸，帶著動(dòng)力前行。
我曾在電影院路過(guò)，我曾在電影院約會(huì)，我也曾在電影院學(xué)習(xí)。
這個(gè)地方來(lái)來(lái)往往的都是一些娛樂(lè)者，親子家庭，情侶伙伴，消遣時(shí)光的無(wú)聊人群，偶爾也會(huì)看到三三兩兩來(lái)避雨的，來(lái)這里上廁所的。各色各異的人都有，而我之所以選擇在這里學(xué)習(xí)，一方面是相對(duì)安靜的環(huán)境令我感到心安，鍛煉自身的專注力。另一方面則是往來(lái)的人群讓我看到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，通過(guò)對(duì)于身邊環(huán)境的觀察，來(lái)更好的找尋自己努力的意義。
大家都在為了生活而奔波，你必須明白前行的動(dòng)力，這份動(dòng)力會(huì)支持你的前行。也許你是為了放松，也許你是為了家人，也許你是為了自己內(nèi)心深處的執(zhí)念，不掛是為了什么，當(dāng)你看大他人在享受生活帶給自己的快樂(lè)的時(shí)候，我想你會(huì)有更大的動(dòng)力去努力。因?yàn)槟銜?huì)感受得到，只有不斷地努力，才能夠好的去享受生活，才能到跟高的地點(diǎn)和那些偉岸的人相聚。
值得一提的是，上一個(gè)期末的晚上，我就是在電影院大廳中的沙發(fā)上度過(guò)的。我很享受那時(shí)候?qū)W習(xí)的快樂(lè)，來(lái)往行人的各色不同讓我變成了一個(gè)觀察者，給我?guī)?lái)不一樣的感受。而令我驚異的是我自己卻也沒有被看做另類，似乎拿著課本在這種娛樂(lè)場(chǎng)所也是常態(tài)了。結(jié)局自然很順利，沒有一個(gè)科目掛科，也算是對(duì)我學(xué)習(xí)努力的一種對(duì)應(yīng)。
我也曾在公園獨(dú)自學(xué)習(xí)。
不管是春夏秋冬，這個(gè)地方的風(fēng)兒似乎一直都是那么溫和。坐在這里享受著太陽(yáng)，和風(fēng)，甚至是雨水的陪伴，那種感受倒反而與古人貼近自然的觀念暗和。偶爾也會(huì)聽聽歌，享受著悠揚(yáng)旋律的鼓動(dòng)，我自己也是更加的`認(rèn)真了。有事是面對(duì)過(guò)多的抄錄作業(yè)，無(wú)奈之下只好一心靜坐，慢慢抄寫。有時(shí)是思索難題，在安靜且舒適的環(huán)境下，更容易全身心的投入，讓自己捋出一條不一樣的思路。當(dāng)然了，最大的原因啊，是因?yàn)榈搅送饷�，不�?huì)遭到任何熟悉的人的打擾，這樣子，就能夠一心做自己正在努力的事情了。
總的來(lái)講，學(xué)習(xí)也是一種修煉。
學(xué)習(xí)所帶給我們的，不單單是知識(shí)的瀚海，其中所蘊(yùn)含的，更有對(duì)于生活的理解，方向，以及技能。我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，也會(huì)逐漸找到自己未來(lái)立足的方向。如果你想把學(xué)習(xí)搞好，那么你就離不開專心和突入這兩個(gè)詞匯。
別看只是四個(gè)字，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)可不容易。我們的偉大領(lǐng)袖毛主席就曾經(jīng)為了鍛煉自我，全身心的投入于學(xué)習(xí)中，而在嘈雜的街巷朗誦詩(shī)書，背誦詩(shī)詞。能夠保證身心不被環(huán)境所驚擾，這本身就是值得令人敬佩的地方。腹有詩(shī)書氣自華便也是如此，當(dāng)學(xué)問(wèn)融入于身心，真正得到運(yùn)用，你的氣質(zhì)，你的思想，你的言語(yǔ)，明顯能夠與他人產(chǎn)生區(qū)別，令人感到舒適，令人感到才藝盎然，令人能夠一眼看出你沐浴于知識(shí)的海洋當(dāng)中，心存理想，飽讀詩(shī)書。
盡管如今的社會(huì)，我們的學(xué)習(xí)變得有些死板。課本的范圍限制了我們眼光的常遠(yuǎn)，考試的方向限制了我們自身的目光，但是我們依舊要有自己前進(jìn)的態(tài)度，學(xué)會(huì)多讀書，學(xué)會(huì)行萬(wàn)里路，學(xué)會(huì)明白自己前進(jìn)的方向和目的。
學(xué)習(xí)本就如此，主動(dòng)主機(jī)永遠(yuǎn)比被動(dòng)接受要來(lái)的有用的多。
學(xué)習(xí)的議論文 篇12
記得我們讀書時(shí)，雖然也要早早的起床，晨讀，端坐上課，和做不完的作業(yè)……。但挖掘下記憶深處，學(xué)習(xí)似乎并不那么辛苦，那么累，也許比起每天繁重的工作來(lái)，我們還是無(wú)盡地懷念讀書時(shí)光。
可是，看看現(xiàn)在的孩子們，為了學(xué)習(xí)，總是叫苦連天，家長(zhǎng)們也為此絞盡腦汁，孩子們的厭學(xué)癥，從幼兒園階段就開始蔓延。減壓減負(fù)，似乎只是空喊口號(hào)，書包依然是沉重的。一個(gè)個(gè)困倦的`臉龐，沉重的腳步，表明著他們稚嫩的肩膀，承受著巨大的壓力，從心理、生理上，不少孩子都不堪重負(fù)。學(xué)習(xí)，似乎成為剝奪孩子們幸福童年的罪魁禍?zhǔn)�；健康快�?lè)，似乎是那么的遙不可及。
學(xué)習(xí)是為了生存的基本方式，如果為之付出了快樂(lè)和笑聲，你愿意嗎？我們?cè)?jīng)擁有的輕松與快樂(lè)，可以給予我們的孩子們嗎？
到底是誰(shuí)奪走了孩子們的快樂(lè)與幸福？
對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)，真的可以是快樂(lè)的嗎？
如何讓我們的孩子也能享受到學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，我們?cè)撟鲂┦裁矗?/p>
學(xué)習(xí)的議論文 篇13
我過(guò)去的大部分時(shí)間都是圍繞著學(xué)習(xí)展開，如今再次回頭看學(xué)習(xí)的時(shí)候我就有一番不一樣的感悟，以前學(xué)習(xí)都是沒有辦法的事情，也是自己不知道自己除了學(xué)習(xí)可以做什么？
小的時(shí)候我知道的.東西就是學(xué)習(xí)，為什么學(xué)習(xí)？我的爸爸媽媽告訴我說(shuō)，只有學(xué)習(xí)成績(jī)好，才會(huì)有一個(gè)好大學(xué)，有一個(gè)好大學(xué)，才會(huì)有一個(gè)好工作，有了好工作就不用受苦，這時(shí)候就會(huì)有好生活了。
當(dāng)時(shí)也就是年紀(jì)輕輕的，根本就沒有自己的思想，只知道聽父母的話就可以了，父母的話就是正確的，而這個(gè)時(shí)候的老師也是這樣說(shuō)的，因此我就更加相信只有學(xué)習(xí)才是我唯一一件必須做事情。
我就這樣懷著一顆期盼的心開始讀書，當(dāng)時(shí)候也就是因?yàn)楦改傅墓膭?lì)，成績(jī)還不錯(cuò)，也一直是一個(gè)乖孩子，各方面都是不錯(cuò)的，只是當(dāng)時(shí)候的社會(huì)就是這樣，很少培養(yǎng)學(xué)生其他的東西。
學(xué)習(xí)的議論文 篇14
今天是假期的一天，由于疫情緣故，得上網(wǎng)課。可是啊，爺爺奶奶總以為我一覺睡到了大中午才冒頭，因?yàn)楦舯卩従蛹已b修房間，噪音十分的大，還調(diào)侃我真是心大，這都能睡著。我也是默默地一笑，開口便道兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。
知識(shí)所能帶來(lái)的可不只只是死板的文字，更有生活中不可缺少的力量，這些都能夠在你不自覺之下幫你提高修養(yǎng)，增加生活里的質(zhì)量。
在古代，便有著三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)的言語(yǔ)，其意義不正是為了激勵(lì)年輕的兒郎們要趁著有限的時(shí)光抓緊讀書學(xué)習(xí)么？而我們所熟悉的《送東陽(yáng)馬生序》中也有這樣的描寫余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。在這篇贈(zèng)序里，作者敘述個(gè)人早年虛心求教和勤苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，生動(dòng)而具體地描述了自己借書求師之難，饑寒奔走之苦。這鐘精神是值當(dāng)當(dāng)今的每一位學(xué)生所學(xué)習(xí)的，而我們的條件對(duì)比起來(lái)就是優(yōu)越太多了。
而現(xiàn)代的代表自然也是很多的，就比如我們所熟知的毛主席，他就是位讀書人。書上寫他曾在鬧市讀書，也只是為了鍛煉自己的精神，能夠?qū)Ｐ闹轮救谌霑械氖澜�，不被世俗所侵�(jǐn)_，能夠聚精會(huì)神的被書中的內(nèi)容所吸引。我想，這就是讀書人的典范吧。正所謂腹有詩(shī)書氣自華，此刻的他在人群中就是這樣一個(gè)人，盡管衣著并不華麗，盡管行為行為略顯怪異，可是卻有一種不一樣的氣質(zhì)縈繞著他，仿佛此刻他才是這人群中最為出眾的一位。
至于我們身邊的簡(jiǎn)單例子那也是不乏少數(shù)啊。于我，最近一次感受到的就是取快遞的時(shí)候。擁有知識(shí)和禮節(jié)的人是能夠清晰分辨的。
你哩快遞給你放那兒了，記著去取。
您好，您的快遞到了，如果方便，請(qǐng)您來(lái)領(lǐng)取一下。
總會(huì)有股書香縈繞，或是同一個(gè)場(chǎng)合，同一個(gè)職業(yè)，但是所表現(xiàn)的素養(yǎng)是完全不同的。
我們學(xué)習(xí)知識(shí)不也正是如此么？它不一定會(huì)帶給我們什么財(cái)富或者權(quán)利。只是我們能從書海中讀出進(jìn)步的方法，如何生活，如何對(duì)人。所謂書中自有黃金屋，書中自有顏如玉大抵上也是這個(gè)道理。
我的老師時(shí)長(zhǎng)教導(dǎo)我們，無(wú)聊的`時(shí)候就多讀書，在書中找到自己的生活樂(lè)趣，追求自己想要的生活。
我時(shí)常在腦海中思考這句話，特別是迷茫的時(shí)候，誰(shuí)又不希望自己的人生就是一部美麗的小說(shuō)呢？而自己就是小說(shuō)中的主人公。我是不太明白我的故事會(huì)不會(huì)那么的美好。不過(guò)，至少我可以主宰我自己的生活！
在自己有限的時(shí)光里，我很樂(lè)意沐浴在暖陽(yáng)之下，手捧一本經(jīng)典，緩緩的翻閱，此刻的我仿佛便是握住了命運(yùn)的脈搏，正在為自己的目標(biāo)而前行著。
學(xué)習(xí)的議論文 篇15
一直以來(lái)，對(duì)于眾多學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)就是為了考一個(gè)好學(xué)校，找一份好工作，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)就是一個(gè)追逐名利的工具�？墒�，近期以來(lái)，人們對(duì)學(xué)習(xí)開始真正有了自己的看法。85歲老人安-斯科特攻讀博士，96歲的老人艾米-克拉頓實(shí)現(xiàn)碩士夢(mèng)想……許多類似的事情被挖掘出來(lái)，他們都已到了享受天倫之樂(lè)，無(wú)需追逐的年紀(jì)，但他們依舊沒有放棄學(xué)習(xí)。由此可見，學(xué)習(xí)不應(yīng)當(dāng)與功利掛鉤，而應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)人終身堅(jiān)持的信條。
學(xué)習(xí)，是補(bǔ)充精神食糧。有人會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)有盡頭的目標(biāo)，也有人會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一個(gè)產(chǎn)生實(shí)際效益的工具。事實(shí)上，學(xué)習(xí)真正的內(nèi)涵并非如此。學(xué)習(xí)提供的是人們內(nèi)心的需求——對(duì)知識(shí)的渴望，它無(wú)法真正產(chǎn)生看得見的效益，但長(zhǎng)期的累積也會(huì)讓它表現(xiàn)出巨大的價(jià)值。學(xué)習(xí)，會(huì)讓人們的精神世界保持活躍，免受世俗的侵染。學(xué)習(xí)也并不是一個(gè)短期的.目標(biāo)，而是一個(gè)長(zhǎng)期的輸入。對(duì)于學(xué)習(xí)，我們不應(yīng)當(dāng)將它視作無(wú)用的枯燥動(dòng)作，而應(yīng)當(dāng)真正深入探索所學(xué)習(xí)的知識(shí)的本質(zhì)。
學(xué)習(xí)，是填補(bǔ)人生空白。古人曰："學(xué)不可以已。"學(xué)習(xí)不能停止，這不僅是因?yàn)樗梢蕴峁┚裆系淖甜B(yǎng)，還因?yàn)槿松枰鼇?lái)填補(bǔ)空白。一個(gè)人如果不再學(xué)習(xí)，就注定會(huì)被時(shí)代所拋棄，淹沒于暗涌潮流之中。大家常說(shuō)"活到老學(xué)到老。"可見，學(xué)習(xí)是終身進(jìn)行的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們能看到更廣的世界，發(fā)現(xiàn)更多的不同，讓人生變得多姿多彩。真正的學(xué)習(xí)，也向來(lái)不是靠別人的監(jiān)督，而是自己真正的接納與渴求。只有真正愿意學(xué)習(xí)，我們才能發(fā)揮它的巨大作用，才能將人生的空白逐步填補(bǔ)。
對(duì)于學(xué)習(xí)，我們唯有堅(jiān)持與熱愛，才能真正體會(huì)到它的內(nèi)在。一個(gè)人，只有將終身學(xué)習(xí)作為自己的準(zhǔn)則，才能讓人生更有價(jià)值。
學(xué)習(xí)的議論文 篇16
學(xué)習(xí)是什么？應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)？我一直不太明白。
上周五，語(yǔ)文課上學(xué)了歇后語(yǔ)，下課后，我做作業(yè)的時(shí)候，碰到一道題“鐵公雞——__________”，我不會(huì)做，怎么想也想不出來(lái)，于是就去問(wèn)同學(xué)。同學(xué)反問(wèn)我說(shuō)：“鐵做的公雞也有毛，但是能不能拔下來(lái)呢？”我不假思索地脫口而出：“當(dāng)然不能啦！”同學(xué)馬上說(shuō)：“哈哈！這下明白了吧？”我恍然大悟，趕緊說(shuō)：“我知道了！是‘鐵公雞——一毛不拔’！謝謝你！”
那一刻，我突然想到：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，學(xué)就是多思多問(wèn)，習(xí)就是多加練習(xí)；也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)呢，不僅要多思考多練習(xí)，不會(huì)的`時(shí)候還要多問(wèn)，問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)，才能獲得更多的知識(shí)。
學(xué)習(xí)的議論文 篇17
人人都要生活，人人都要學(xué)習(xí)，那么該怎樣生活、學(xué)習(xí)呢？朋友，我想你一定認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，一年級(jí)的學(xué)生也知道。其實(shí)不然，這里可藏著大學(xué)問(wèn)哩，就看你怎么去看待它們。
如果一個(gè)人整天只知道關(guān)在家里學(xué)習(xí)，一學(xué)就是一整天，雖然他也能從書中獲得知識(shí)給他帶來(lái)的滿足感，但他的生活毫無(wú)樂(lè)趣可言，這是書呆子。如果一個(gè)人整天只知道享受生活，不去學(xué)習(xí)，到老時(shí)將會(huì)一事無(wú)成，這正應(yīng)驗(yàn)了一句名言：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲，這是浪蕩子。人生是光彩的交錯(cuò)，生活是多彩多姿的。書呆子，沒有生活的樂(lè)趣，浪蕩子不懂學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
俗話說(shuō)得好：只要功夫深，鐵杵磨成針。我們?cè)谇髮W(xué)時(shí)是要認(rèn)真的，花時(shí)間，費(fèi)精力；必要的時(shí)候，還要開小灶，大補(bǔ)惡補(bǔ)，以獲得好成績(jī)。但是我們不能死學(xué)，學(xué)習(xí)必須講究方法。人類已經(jīng)進(jìn)入了信息化的時(shí)代，各種信息鋪天蓋地地向我們涌來(lái)，令我們目不暇接。我們的課程是新的，我們的課本是新的，我們的練習(xí)題也是新的，它靈活，它多變，這就要求我們要掌握多方面的知識(shí)，課本中的，生活中的，乃至社會(huì)中的。書呆子整天“大門不出，二門不邁”，怎能獲取全方位的知識(shí)呢？
不會(huì)休息的人，他就不會(huì)學(xué)習(xí)。同樣，不會(huì)學(xué)習(xí)的人，他也不會(huì)休息。學(xué)習(xí)時(shí)一定要注意勞逸結(jié)合，比方說(shuō)：學(xué)得累了，可以看會(huì)兒風(fēng)景或看會(huì)兒電視，也可以出去透透新鮮空氣，讓大腦清醒清醒。有了一個(gè)清醒的大腦，還怕沒有高的學(xué)習(xí)效率？不過(guò)千萬(wàn)不可以一休息就忘乎所以，甚至一連看上好幾個(gè)小時(shí)的電視，這樣不但達(dá)不到休息的.目的，而且還會(huì)使你的視力下降，嚴(yán)重的還會(huì)影響身體健康，影響到學(xué)習(xí)。勞逸有度，超過(guò)了這個(gè)度，后果都不堪設(shè)想。
我們所生活的世界是五彩繽紛的，這個(gè)世界日新月異，瞬息萬(wàn)變。我們不光現(xiàn)在要學(xué)習(xí)，將來(lái)上了中學(xué)，上了大學(xué)都要學(xué)習(xí)，就是走上工作崗位也要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)將伴隨我們的一生。不然的話，我們就有被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn)。
為了我們美好的未來(lái)，我們不能做浪蕩子，但也不能成為書呆子。只有會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)休息的人，才會(huì)生活，也才能成為時(shí)代的弄潮兒。
學(xué)習(xí)的議論文 篇18
據(jù)統(tǒng)計(jì)年參加中考的人數(shù)為人。為何報(bào)考人數(shù)如此之多？只要是當(dāng)過(guò)學(xué)生的，都會(huì)覺得，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)呢？為什么要寫作業(yè)呢？確實(shí)，為什么要學(xué)習(xí)也是我想解決的問(wèn)題之一，所以，請(qǐng)跟隨我看完這篇文章。
首先，學(xué)習(xí)是指是人和動(dòng)物在生活過(guò)程中，通過(guò)獲得經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)持久的適應(yīng)性變化。因此，學(xué)習(xí)是一種行為，一種提升自己品位與修養(yǎng)的行為。而學(xué)習(xí)這個(gè)動(dòng)詞卻鼓勵(lì)許多人在自己的人生中刻苦奮斗。
唐朝著名學(xué)者陸羽，從小是個(gè)孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長(zhǎng)大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩(shī)書。陸羽執(zhí)意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對(duì)。禪師為了給陸羽出難題，同時(shí)也是為了更好地教育他，便叫他學(xué)習(xí)沖茶。在鉆研茶藝的過(guò)程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學(xué)會(huì)了復(fù)雜的沖茶的技巧，更學(xué)會(huì)了不少讀書和做人的'道理。當(dāng)陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時(shí)，禪師終于答應(yīng)了他下山讀書的要求。后來(lái)，陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經(jīng)》，把祖國(guó)的茶藝文化發(fā)揚(yáng)光大！陸羽學(xué)習(xí)，是用自己的努力換來(lái)的。而現(xiàn)在的我們，父母將學(xué)習(xí)的本錢送給你，而你卻拒絕了，這種行為真的是對(duì)的嗎？
學(xué)習(xí)的議論文 篇19
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)是學(xué)生們永恒不變的話題，而成績(jī)，便是被最為關(guān)注的焦點(diǎn)了。
可能很多人都會(huì)有這樣的苦惱，我明明已經(jīng)很努力了，每天都做很多題，可為什么成績(jī)就是上不去呢？很多人都會(huì)把它歸咎于學(xué)習(xí)方法上，那么什么樣的學(xué)習(xí)方法才是最好的呢？
事實(shí)上，每個(gè)人的基礎(chǔ)都是不一樣的，導(dǎo)致每個(gè)人的學(xué)習(xí)效率都不會(huì)一樣，于是也會(huì)有各種各樣不同的學(xué)習(xí)方法，但是只有適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的學(xué)習(xí)方法。不能一味的說(shuō)，那個(gè)人考的好厲害��！我要模仿他的學(xué)習(xí)方法，他怎么干我就怎么干，但事實(shí)上，人家這么干的效率要比你多得多。
對(duì)于尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，這里不多做討論，因?yàn)檫m合自己的，只有自己才知道，如果你連這個(gè)都要?jiǎng)e人告訴你，不就說(shuō)明你一點(diǎn)都不想動(dòng)腦子嗎？而這樣的心態(tài)，又怎么會(huì)學(xué)得好呢？在這里，我主要說(shuō)明兩件事，其一，是學(xué)習(xí)的目標(biāo)；其二，是學(xué)習(xí)的心態(tài)。
你可能會(huì)問(wèn)：“誰(shuí)都知道有學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性，這有什么好說(shuō)的呢？”不錯(cuò)，任誰(shuí)都會(huì)給自己定個(gè)目標(biāo)，無(wú)論是做什么，無(wú)論是你在走路還是吃飯，甚至是發(fā)呆，只要你在思考，你就會(huì)有選擇性地思考。但是，我要說(shuō)的是，這個(gè)目標(biāo)，要定的足夠合適。如果說(shuō)你這次數(shù)學(xué)考了90分，你給自己定的目標(biāo)是下次考100分。這個(gè)目標(biāo)，合適嗎？大多數(shù)人可能都是按照如此的方式來(lái)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的，但事實(shí)上，你需要總結(jié)這次考試的所有的'不足，下次不再出錯(cuò)，這才是該定的目標(biāo)，甚至于給自己的期望值就是滿分，任你什么題目都難不倒我，能做出來(lái)的題目就要做對(duì)，做好，做不出來(lái)的題目，猜也要猜出來(lái)。
在這里，講一個(gè)小例子，我有幸認(rèn)識(shí)全縣的狀元。他考試，會(huì)怎么樣呢？上次考物理，題目非常難，選擇題前三題就難倒一片人，包括我。可他卻說(shuō)，“前三題我竟然算了5分鐘，我都快要崩潰了！”此語(yǔ)一出，一片嘩然，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人算了將近十分鐘做出來(lái)就覺得很滿足了，5分鐘？想都不要想。他的目標(biāo)，真的很高，但這樣的目標(biāo)，會(huì)給我們足夠的急迫感，促使我們做得更快更好。若都是想著，這次提升一點(diǎn)點(diǎn)，下次提升一點(diǎn)點(diǎn)，是不會(huì)產(chǎn)生明顯的效果的。
第二，學(xué)習(xí)的心態(tài)非常重要，無(wú)論什么時(shí)候，都要保持一個(gè)積極向上的態(tài)度，考試考砸了，沒有關(guān)系，大不了哭一場(chǎng)，哭過(guò)繼續(xù)努力。若是考砸后一直想著，我怎么這么笨？整天悶悶不樂(lè)，就算你學(xué)習(xí)的更加努力，學(xué)習(xí)的效率也會(huì)大打折扣。該笑，還是要笑出來(lái)的。
學(xué)習(xí)并不難，制定一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)并不斷為之努力，甚至于拼命，你就已經(jīng)成功了一半，另一半，則在于你平時(shí)的努力和心態(tài)。面朝大海，春暖花開，在燦爛的陽(yáng)光下含著笑意，同學(xué)們，加油！
學(xué)習(xí)的議論文 篇20
“你們現(xiàn)在學(xué)的絕大多數(shù)知識(shí)都是用來(lái)忘記的，大學(xué)教給你們的是學(xué)習(xí)的能力”。
首次看到這句話我頓時(shí)有一種想噴的感覺。據(jù)說(shuō)這還是某位大學(xué)教師說(shuō)的。大學(xué)的知識(shí)都是用來(lái)忘記的，只不過(guò)是來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的能力。嗨，我只能說(shuō)這不過(guò)是對(duì)中國(guó)教育模式的一種自嘲，自我安慰罷了。什么學(xué)習(xí)能力，如果你有學(xué)習(xí)能力那么大學(xué)的知識(shí)課程你都會(huì)學(xué)會(huì)，為何要忘記，有些學(xué)會(huì)了，會(huì)忘記只能說(shuō)明在某種程度上你學(xué)習(xí)它根本就沒用，浪費(fèi)自己時(shí)間罷了。舉個(gè)例子，為什么中國(guó)有那么多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，就拿it行業(yè)來(lái)說(shuō)，很多本科畢業(yè)的人在參加工作之前，都去報(bào)名各種機(jī)構(gòu)去充電，你不是擁有學(xué)習(xí)能了嗎，那么你專業(yè)用的著的東西為什么去培訓(xùn)。是在大學(xué)中浪費(fèi)了青春時(shí)間。
有的人又會(huì)明顯的說(shuō)："大學(xué)學(xué)的拿點(diǎn)東西有什么用"。大學(xué)呀，國(guó)家耗費(fèi)巨資，聘請(qǐng)很多有學(xué)識(shí)的人四年的時(shí)間也許還不如培訓(xùn)機(jī)構(gòu)四個(gè)月所教授的知識(shí)更有實(shí)用價(jià)值。說(shuō)明什么，這種體系，無(wú)輪是課程安排，還是教育合理投入 都不曾按照社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)做合理的參照，與社會(huì)又存在著嚴(yán)重脫節(jié)。我們?cè)诖髮W(xué)教育之前的階段總是在追求高分。因?yàn)楦叻质亲院赖�，同學(xué)羨慕，老師喜歡，家長(zhǎng)驕傲。而大學(xué)呢60分萬(wàn)歲。嗨，我承認(rèn)大學(xué)的時(shí)光是讓很多人去享受青春的快樂(lè)，去談一場(chǎng)戀愛（高中不允許），交一群基友，來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行。這些沒錯(cuò)很美好，一句再不瘋狂我們就老了。我們?cè)谇捌谒疵圃斓?壓抑的高分氛圍，讓我們?cè)谶@階段去瘋狂，去享受之前沒有機(jī)會(huì)享受的青春，殊不知，你高中畢業(yè)后面對(duì)的不是社會(huì)，而大學(xué)呢，確是真真正正只能拼命賺錢，買房、娶媳、養(yǎng)兒的社會(huì)。這是一種惡性的循環(huán)。幼兒時(shí)不要輸在起跑線，學(xué)呀，學(xué)呀，學(xué)呀，鋼琴、音樂(lè)、美術(shù)，才考90分呀，去反思為什么只有90分，這樣你能考上什么大學(xué)。嗨而真正大學(xué)呢，再不瘋狂就老了啊！，玩吧，玩吧，玩吧，玩吧，青春享受吧，反正有大把時(shí)間。那位老師說(shuō)的真好，我們?cè)谙硎芮啻褐�，�?huì)擁有學(xué)習(xí)能力，把大學(xué)所有課本忘記吧。
中國(guó)高中的教育一直都是 一定要考上大學(xué) 考上某某重點(diǎn)大學(xué)，而不是我要去學(xué)什么，將來(lái)去做什么，只要是好大學(xué)，沒關(guān)系，什么專業(yè)都可以！的確很多高分人才去上了好大學(xué)，然而去學(xué)了將來(lái)根本就不會(huì)從事的職業(yè)，甚至大多的高分人才就一直在機(jī)器般從事枯燥的工作。如果高中時(shí)候能夠認(rèn)知思考大學(xué)去學(xué)什么專業(yè)，即使沒有好大學(xué)你一樣在自己樂(lè)此不彼的專業(yè)上工作，你一樣可以進(jìn)修升本考研，丟棄冗雜的學(xué)知，去奮斗向往的知識(shí)。中國(guó)的高中生缺乏的是理想的引導(dǎo)，在高考制度面前，萬(wàn)千的學(xué)子真真成了行尸走肉，前方的是名牌大學(xué)所閃爍的光芒，而身后丟棄的是理想的影子！總是一味的強(qiáng)調(diào)好大學(xué)，最終導(dǎo)致人的麻木觀念！和很多專業(yè)人才的流失！有句話經(jīng)典！
沒有高分那你就一輩子抱著你喜歡的專業(yè)哭吧！
學(xué)習(xí)的議論文 篇21
近日，某高校學(xué)生因獎(jiǎng)學(xué)金數(shù)額少在網(wǎng)上吐槽。此新聞一發(fā)到網(wǎng)上，立即引發(fā)了網(wǎng)友的關(guān)注，一時(shí)間網(wǎng)友眾說(shuō)紛紜，有支持，也有反對(duì)。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不應(yīng)因?yàn)楠?jiǎng)學(xué)金的多少而改變對(duì)它的追求。(觀點(diǎn)鮮明)
學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的階梯，通過(guò)對(duì)知識(shí)的了解和學(xué)習(xí)，我們學(xué)富五車，往德、智、體、美、勞方面發(fā)展。可令人嘆息的是，有人卻說(shuō)學(xué)習(xí)應(yīng)與獎(jiǎng)學(xué)金掛鉤，認(rèn)為每年獎(jiǎng)學(xué)金數(shù)值甚少還不如放棄拼搏。僅因?yàn)楠?jiǎng)學(xué)金才1元錢就認(rèn)為其不必發(fā)，僅因?yàn)閿?shù)值少就失去拼搏的信念，我實(shí)在對(duì)這類以“獎(jiǎng)學(xué)金的多少”作為奮斗目標(biāo)的人感到可悲。究其本質(zhì)，我認(rèn)為對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金的吐槽實(shí)屬因?yàn)槠鋬r(jià)值觀中的唯金錢論。不以金錢論目標(biāo)，我們不應(yīng)以錢作為衡量學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的工具。
據(jù)悉，該校把取消的獎(jiǎng)學(xué)金總額轉(zhuǎn)到“扶貧助學(xué)基金”的賬戶上。與被獎(jiǎng)賞的人相比，貧困的人更需要這筆錢。該校方的做法體現(xiàn)公平正義，體現(xiàn)了“不以金錢論學(xué)習(xí)”的希望。(駁立結(jié)合)
好一個(gè)“不以獎(jiǎng)學(xué)金的多少作為學(xué)習(xí)的`目標(biāo)!”縱觀社會(huì)當(dāng)下，眾多學(xué)生少了“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向，多了對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金的多少、事業(yè)好壞的考量。而該校校長(zhǎng)將獎(jiǎng)學(xué)金改成象征性的1元錢并頒發(fā)榮譽(yù)證書，不正是想讓眾多學(xué)子為了自己的未來(lái)學(xué)習(xí)嗎?不以外界因素作為我們前進(jìn)的動(dòng)力，在當(dāng)今被唯金錢論籠罩的社會(huì)里顯得尤其珍貴。(正面立論必要性)
翻開史冊(cè)，我們可以發(fā)現(xiàn)古人沒有將金錢作為衡量學(xué)習(xí)的工具。宋濂認(rèn)為“以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也”。于是，于窮東烈風(fēng)中，“負(fù)篋曳履行深山巨谷”。他沒有將官位的大小、俸祿多少作為自己的目標(biāo)和追求，最后終究學(xué)得一身技藝。(材料+分析)
學(xué)習(xí)不應(yīng)被金錢束縛，應(yīng)該腳踏實(shí)地，為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，少一些對(duì)名利的追逐，多一些對(duì)知識(shí)的思考，這才是學(xué)習(xí)的真正方式。
學(xué)習(xí)的議論文 篇22
大家心中肯定都有一個(gè)美好的理想和夢(mèng)想，可是，古今中外哪一個(gè)成功者不是用刻苦和勤奮，艱辛和汗水換來(lái)的，所以，大家一定要刻苦學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)呀！
小朋友們一定還記得戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦吧，他想去見周顯王，可是沒人給他推薦，于是，他又投奔到秦國(guó)，但秦惠王不欣賞他的才能，于是，他又狼狽不堪地回家了，他回到家以后，為了持續(xù)不斷地努力學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)，他就準(zhǔn)備了一把錐子，為什么呢？噢，原來(lái)，他一讀就讀到深夜，就很容易打起瞌睡來(lái)，打瞌睡時(shí)，就拿起錐子刺一下大腿，然后再繼續(xù)讀書。后來(lái)，經(jīng)過(guò)他堅(jiān)持不懈的努力，終于獲得了六國(guó)的相印。
毛澤東小時(shí)候非常喜愛讀書，可是，他的`父親卻不讓他看書，于是，到了晚上他就把門窗遮的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，躲在房屋里偷偷地看書，有時(shí)候一看書就看到三更半夜。在學(xué)校，就連下課的時(shí)間也不放過(guò)，還拿出書來(lái)經(jīng)常溫習(xí)。后來(lái)，毛澤東成為了一代偉人。
現(xiàn)在，我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)，不能對(duì)學(xué)習(xí)有所逃避。只有好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家有所貢獻(xiàn)、有所作為。
學(xué)習(xí)的議論文 篇23
我在晨報(bào)上看過(guò)一次報(bào)道：一個(gè)德國(guó)孩子，跟隨他的父親到中國(guó)的美麗的天池來(lái)旅游，在天池游玩那天，他將自己的生活垃圾裝在自己隨身帶的環(huán)保袋里。離開時(shí)，他又把他在天池游玩時(shí)周圍的所有垃圾都拾了起來(lái)。因?yàn)閭}(cāng)促，一時(shí)找不到垃圾桶，他就將垃圾又帶回了烏魯木齊，準(zhǔn)備扔進(jìn)他住宿的海德大酒店的垃圾箱里。因?yàn)槔�，所以被服�?wù)員發(fā)現(xiàn)，服務(wù)員問(wèn)清了垃圾的來(lái)源，感到十分驚訝，又十分感動(dòng)，向他豎起了大拇指夸獎(jiǎng)他。
讀了這個(gè)故事，我在感動(dòng)的同時(shí)又很羞愧。這位德國(guó)的小朋友有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和法律意識(shí)，在沒有任何人監(jiān)督的情況下，也可以愛護(hù)環(huán)境。他把地球上的每一塊地方都當(dāng)成自己的`家去保護(hù)。外國(guó)人都能愛護(hù)我們的國(guó)家，而我們本國(guó)人卻有人從不愛護(hù)我們自己的家園。
有一些人為了自己種花，來(lái)到南山挖土。那些土可是幾千年才形成的，可是他只為了自己的花園，去破壞天然的土壤，要知道，那些植被破壞了可是三四百年都恢復(fù)不了的。
同樣的故事還在繼續(xù)發(fā)生，就在20xx年，在南山的菊花臺(tái)，有人把吃剩的羊骨頭隨手一扔就走了，就是這些羊骨頭引來(lái)了許多的毒物。一家人在這旅游時(shí)，孩子被一只毒蜘蛛咬了，傷口先是癢，后來(lái)孩子就昏迷了，雖然很快被送到了醫(yī)院，可還是因?yàn)閾尵葻o(wú)效而死亡。
我不知道還有多少這樣的悲劇正在發(fā)生，但我知道，如果人類再不珍惜地球上的資源，不愛護(hù)地球，地球上最后一滴水就是人類流下的懺悔的眼淚！
學(xué)習(xí)的議論文 篇24
天才是99%的汗水，加上1%的靈感�！懳�
天才擁有超人的智慧和非同尋常的頭腦。不能和我們普通人比，但是天才需要學(xué)習(xí)嗎？學(xué)了很多事實(shí)，發(fā)現(xiàn)天才也是需要學(xué)習(xí)的。
還記得金希敏方仲永嗎？當(dāng)鐘勇五歲的時(shí)候，他就能寫詩(shī)和畫畫了，他被認(rèn)為是全村的天才。有些人還花錢買了鐘勇的詩(shī)。但是，貪圖小利，把它當(dāng)成賺錢工具而不是學(xué)習(xí)的，是他的父母。以至于他的才華在世俗的恭維面前消失的無(wú)影無(wú)蹤。他是接受的人，所以他也是一個(gè)有德的人，一個(gè)不接受的人，一個(gè)為所有的人。嘿！可見天才也是需要學(xué)習(xí)的！
在現(xiàn)實(shí)生活中，也有來(lái)自鐘勇的未來(lái)不同的“神童”。和我國(guó)著名戲劇活動(dòng)家田漢一樣，他年輕時(shí)才華橫溢，尤其擅長(zhǎng)詩(shī)詞歌賦。從前有個(gè)墨家路過(guò)他家旁邊的客棧，曾經(jīng)寫過(guò)一本書《兩江兩石雙河口》，但是很久沒有人配了。田漢11歲時(shí)，看到的援筆是《一人一馬一槍》這本書。田漢后來(lái)能取得驚人的成就。除了他驚人的天賦，當(dāng)然也離不開他平時(shí)的努力�？磥�(lái)天才也是學(xué)來(lái)的。
愛迪生有1000多項(xiàng)改變?nèi)藗兩a(chǎn)生活方式的.發(fā)明，被譽(yù)為“發(fā)明之王”、“一代英雄”。每次實(shí)驗(yàn)他都夜以繼日地工作。餓了就隨便吃點(diǎn)東西；困得睜不開眼睛，他倒在桌子上打了個(gè)盹。不知多少個(gè)不眠之夜，多少個(gè)艱難的日子，他終于到達(dá)了成功的彼岸。然后就出現(xiàn)了“天才是99%的汗水，加上1%的靈感”的說(shuō)法。年輕的時(shí)候，他努力上進(jìn)，建立了研究所，在科學(xué)上取得了巨大的成就，這使他聞名于世。但在晚年，由于日益嚴(yán)重的驕傲，他不喜歡學(xué)習(xí)，不喜歡學(xué)習(xí)，不喜歡奮發(fā)向上，在他最驕傲的領(lǐng)域犯了一個(gè)大錯(cuò)誤。他頑固而堅(jiān)決地反對(duì)交流輸電，堅(jiān)持DC輸電，結(jié)果慘敗。以他命名的公司不得不改為“通用電氣公司”，而實(shí)施交流輸電的西屋公司今天仍然保留著它。“一代英雄”的消失是因?yàn)樗麄兊墓虉?zhí)和驕傲，也是因?yàn)樗麄儾幌脒M(jìn)步，不喜歡學(xué)習(xí)。看來(lái)神童和普通人都應(yīng)該“活到老，學(xué)到老”！
突然發(fā)現(xiàn)，天才也需要學(xué)習(xí)，需要腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。我不是天才，所以缺少百分之一的靈感。所以我要付出100%去學(xué)習(xí)。
天賦雖然高，但不學(xué)習(xí)達(dá)不到�！窖�
學(xué)習(xí)的議論文 篇25
生活就是一杯水，其中滋味千百種。在生活的旅途中，每一個(gè)階段的經(jīng)歷都有其價(jià)值，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)其中之奧秘，是成長(zhǎng)的充要條件。
如今的社會(huì)，信息可以說(shuō)瞬息而變，今天的成功，或許在明天就是失敗，要想成功或者維持成功，這就需要去認(rèn)知，去學(xué)，去領(lǐng)悟，去把知識(shí)和信息，過(guò)濾、組合。學(xué)習(xí)是一種能力，學(xué)習(xí)不只是一種很簡(jiǎn)單的行為，它需要不斷地學(xué)習(xí)，不管你以前的狀態(tài)如何，有多輝煌，那都是過(guò)去。學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)單概括地說(shuō)，它是一種生存能力，是如今社會(huì)想達(dá)到怎樣的生活，必須有的一種手段，一種生存能力。行走的生活的道路上，要有那種不怕路途遙遠(yuǎn)，走一步就有一步的風(fēng)景，進(jìn)一步就有一步的歡喜。
經(jīng)濟(jì)生活中每天都上演著一種與人類發(fā)展史一樣的進(jìn)化。學(xué)會(huì)向它取經(jīng)，通過(guò)各種經(jīng)歷和體驗(yàn)去總結(jié)，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細(xì)細(xì)品味，其中之味會(huì)讓人流連忘返。
經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中，留心會(huì)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)摩托羅拉還沉醉在V808的時(shí)候，不知道諾基亞已迎頭趕上；當(dāng)諾基亞還在注重低端機(jī)市場(chǎng)時(shí)，喬布斯的蘋果已經(jīng)潛入；當(dāng)蘋果成為街機(jī)的時(shí)候，三星已經(jīng)傲視天下；當(dāng)中國(guó)移動(dòng)沾沾自喜為中國(guó)最大的通訊商時(shí)，渾然不覺微信客戶已突破4個(gè)億；當(dāng)中國(guó)銀行業(yè)賺的盆滿缽滿高歌猛進(jìn)時(shí)，阿里巴巴已經(jīng)推出網(wǎng)絡(luò)虛擬信用卡；當(dāng)工商銀行獨(dú)行天下時(shí)，殊不知小弟平安銀行已偷窺多日，迅速在全國(guó)鋪開；當(dāng)很多人還在想租個(gè)門面房開個(gè)小生意時(shí)，光棍節(jié)一天中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)天貓上創(chuàng)造天價(jià)成交額。
當(dāng)看到這些事情的時(shí)候，會(huì)不會(huì)有所感觸呢？不要說(shuō)停止學(xué)習(xí)，就是慢一點(diǎn)都有可能被淘汰出局。的確，在經(jīng)濟(jì)生活中，你的'眼界需要很強(qiáng)，眼光需要長(zhǎng)遠(yuǎn)，要有那種運(yùn)籌于帷幄之中，決勝于千里之外的能力，如何具備，那就是學(xué)習(xí)，向生活中你遇到的問(wèn)題學(xué)習(xí)。
每一個(gè)人，都有能力成為大師，那就是會(huì)在生活的旅途中學(xué)習(xí)。
商場(chǎng)中的這些可以說(shuō)是見怪不怪。而在生活中，會(huì)不會(huì)有這么一種感覺，當(dāng)感動(dòng)你的一切不能再感到你，吸引過(guò)的一切不能再吸引你，甚至激怒過(guò)你的一切不能再激怒你的時(shí)候。我們?cè)撛趺崔k？當(dāng)遇到的困難，遇到的挫折時(shí)候，痛苦，很難受的時(shí)候，我們會(huì)怎么辦？一蹶不振還是重振雄風(fēng)，這取決于你怎么想。正面積極地去思考解決困難的方法，這時(shí)候你收獲的會(huì)比看得到的成就多，那就是你學(xué)會(huì)的冷靜沉著。相反，反面收獲的肯定是繼續(xù)被痛苦包圍。
看問(wèn)題的角度決定你的高度，如果我們一直在一個(gè)角度去看待，不斷地去放大困難，縮小其中的經(jīng)驗(yàn)，收獲的只能是痛苦。如果我們主動(dòng)去分析困難、挫折的程度，思考怎么去解決，怎么去接受痛苦中的知識(shí)，或許，這時(shí)候，會(huì)有另一種收獲。在生活的旅途中，最糟糕的境遇，往往不是貧困，也不是厄運(yùn)，而是精神和心境處于一種無(wú)知無(wú)覺的疲憊狀態(tài)。其實(shí)，人活著就是為了解決困難。這才是生命的意義，也是生命的內(nèi)容。逃避不是辦法，知難而上往往是解決問(wèn)題的最好手段。
生活，需要換個(gè)角度去想，去過(guò)，去學(xué)習(xí)。
生活并不缺抱怨，缺的只是抱怨之后讓自己不再抱怨的行動(dòng)方案。一個(gè)人在夜里跑步，只要堅(jiān)持，就一定能跑進(jìn)黎明。
鳳凰涅羽化成蝶，正是因?yàn)榻?jīng)歷了強(qiáng)烈的痛苦，然后才有震撼人心的美麗。一個(gè)人的成功并不是偶然的，他是踩著無(wú)數(shù)的失敗和痛苦走過(guò)來(lái)的，別人看到的只是他今天的光輝和榮耀。只有他自己知道，在他通往成功的路人，有著被荊棘扎破的斑斑血跡。在我們平時(shí)的生活中聽到最多的總是抱怨，工作太累，工資太少，每一個(gè)理由其實(shí)都是在為自己的平庸做注腳。破解這一困境的根本方法，就在于打破思維方式的單向性�！叭绻荒芨淖兪聦�(shí)，就改變看法吧�！睂W(xué)會(huì)站在問(wèn)題的另一面進(jìn)行思考，人生的境界就會(huì)豁然開朗。
李明博在他的自傳《絕非神話》中寫道，許多事情是在行與不行的想法之間徘徊的，認(rèn)為不行的人，腦海里只充滿了不行的可能性和理由；而認(rèn)為行的人，即使只存在1%的可能性，也會(huì)抓住這個(gè)希望不放。即使沒有這1%的可能性，哪怕是100%要失敗的事，面對(duì)它的人也會(huì)從中獲得經(jīng)驗(yàn)，而如果沒有努力過(guò)的人什么也留不下。我用50∶0的比率來(lái)計(jì)算這種差異，對(duì)任何事要以積極的挑戰(zhàn)意識(shí)去對(duì)待的理由就在于此。我們?cè)谄綍r(shí)總說(shuō)，“好好生活”，怎么樣生活才是好的呢？在我認(rèn)為，學(xué)習(xí)這樣的積極的挑戰(zhàn)意識(shí)，學(xué)會(huì)站在問(wèn)題的另一面進(jìn)行思考正是生活的好方法。不斷在平時(shí)的生活中，去磨練，抱著一顆學(xué)習(xí)的態(tài)度，去向生活中的所有學(xué)習(xí)。即使生活有時(shí)候會(huì)讓你跌落谷底，但也要在從中學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)、反思。如此而來(lái)，生活會(huì)給你一個(gè)你意想不到的驚喜。
生活，如書，這本書，好好讀，讀懂，讀透。生活，就是所有，不管酸、甜、苦、辣。學(xué)習(xí)，永不停止。
——后序
學(xué)習(xí)的議論文 篇26
學(xué)習(xí)是一個(gè)枯燥且艱難的過(guò)程，但是熬過(guò)了這段過(guò)程，你一定能夠看到屬于自己的彩虹。
現(xiàn)在，越來(lái)越多的人希望自己孩子能夠在小時(shí)候就學(xué)到一些特長(zhǎng)，不管是唱歌跳舞也好，又或者是繪畫文字也罷，多多少少得會(huì)些什么。這并不是多余，這只是讓孩子還有充分時(shí)間且不怕吃苦的時(shí)候能夠比別人掌握更多的技能。
年幼的時(shí)候，我們什么也不知道，小腦袋里是白色的，需要家長(zhǎng)和老師來(lái)為其增添顏色。那時(shí)候，無(wú)論是學(xué)習(xí)也好，做其他的事情也好，孩子們多數(shù)都是帶著好奇的，都是去享受的，仿佛是在攻克一款游戲，只是難易程度不同�？僧�(dāng)你長(zhǎng)大你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)是件很苦的事情。學(xué)習(xí)不但要浪費(fèi)你的時(shí)間，更要讓你投入精力去做一件事情，這對(duì)于年齡越大的人來(lái)講，是越難以接受的。
我們年齡的增長(zhǎng)致使我們的事務(wù)越來(lái)越繁忙，不再像曾經(jīng)那般少年一樣投入精力。
我曾見到過(guò)一個(gè)小孩兒學(xué)習(xí)騎自行車，那時(shí)候他摔了好幾次，可以在父母的鼓勵(lì)下依舊是完成了學(xué)習(xí)。后來(lái)我也見過(guò)高中生學(xué)習(xí)騎自行車，那個(gè)時(shí)候那個(gè)同學(xué)總是找最偏僻的地方學(xué)習(xí)，他不太愿意讓其他的人知道他連騎自行車都不會(huì)。當(dāng)一個(gè)大人也不會(huì)騎自行車的時(shí)候，很大的幾率他一輩子都不會(huì)去學(xué)習(xí)這項(xiàng)技能了
我們所處的時(shí)代是一個(gè)比較好的時(shí)代，這里物質(zhì)豐富，人民安居樂(lè)業(yè)。如果將時(shí)光推流至五十年前，那時(shí)候的人們也才剛剛安定，吃的用的都不似現(xiàn)在這般。我們有了相對(duì)較好的條件，就應(yīng)該學(xué)會(huì)利用，學(xué)會(huì)改變自己，學(xué)會(huì)讓自己的能力變得更加的強(qiáng)大。
在某一堂數(shù)學(xué)課上，我記得我們的數(shù)學(xué)老師是這樣的教我們的`你可以看到一道題不會(huì)做，你可以做了一道題錯(cuò)了之后，受到別人的嘲笑，你甚至可以一張?jiān)嚲碇坏脗�(gè)十幾分，但是千萬(wàn)不要裝作自己什么都會(huì)，千萬(wàn)不要欺騙自己。學(xué)的不好就繼續(xù)努力，成績(jī)差了，就慢慢改變，不能只是停滯不前。
越是隨診年紀(jì)的增長(zhǎng)，我越是覺得我們老師說(shuō)過(guò)的話十分值得揣摩。我們的很多東西都是身外的，比如說(shuō)金錢，又比如說(shuō)房子。可我們的知識(shí)永遠(yuǎn)是我們自己的，我們的技能永遠(yuǎn)也是一直在自己身上的，這些學(xué)過(guò)的東西并不會(huì)丟失，只會(huì)隨著時(shí)間的沉淀慢慢將那份作用顯示到最大。
學(xué)會(huì)獨(dú)立的去學(xué)習(xí)，就一定可以讓你的生活變得更加的美好，更加的輕松。
學(xué)習(xí)的議論文 篇27
中國(guó)有句俗語(yǔ)：“活到老，學(xué)到老”。孔子也說(shuō)過(guò)，“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之”。有調(diào)查研究表明：85%以上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，不是因?yàn)橹橇?wèn)題，而是學(xué)習(xí)心態(tài)問(wèn)題。由此可見，學(xué)習(xí)心態(tài)的好壞，直接影響著我們的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)行為等等。因此，成功的學(xué)習(xí)離不開我們的付出與良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。而參加工作的我們，應(yīng)擁有一個(gè)什么樣的學(xué)習(xí)心態(tài)呢？
擁有一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)心態(tài)。當(dāng)今世界的知識(shí)發(fā)展快，日新月異，因此每個(gè)人獲取知識(shí)多少很大程度上取決于個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。在某種意義上說(shuō)，未來(lái)的“文盲”不是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。在這個(gè)知識(shí)與科技發(fā)展一日千里的時(shí)代，惟有不斷學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，不斷追求成長(zhǎng)，才能使自己在職場(chǎng)上始終立于不敗之地。
俗話說(shuō)：“學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退”。對(duì)于剛剛邁出學(xué)校大門的我們，學(xué)習(xí)既是時(shí)代的需要，工作的需要，也是個(gè)人成長(zhǎng)的需要。我們要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，將學(xué)習(xí)當(dāng)做一種精神追求，一種生活方式，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的企業(yè)人。我們要努力地學(xué)習(xí)，提高自己的`業(yè)務(wù)水平，才能更好的服務(wù)企業(yè)，服務(wù)社會(huì)，在平凡的崗位創(chuàng)造不平凡的事業(yè)。我們要堅(jiān)持地學(xué)習(xí)，善于擠時(shí)間、善于積累、善于思考，將工作視為學(xué)習(xí)的殿堂，提高自己的實(shí)際工作能力。
擁有一個(gè)虛心好問(wèn)的學(xué)習(xí)心態(tài)。所謂“虛心”就是指讀書學(xué)習(xí)要有“虛懷若谷”的接納心理。像大海能納百川，像山谷能容萬(wàn)物，永不滿足�？鬃邮且晃徊┕磐ń竦氖ト�，但他仍然認(rèn)為“三人行，必有我?guī)熝伞�。虛心能讓你接觸到更多的新東西，能開闊你的視野，能讓你遇到更多的問(wèn)題。所謂“好問(wèn)”就是指學(xué)習(xí)要“不恥下問(wèn)�！薄爸疄橹�，不知為不知，是知也�！辈灰欢b懂，不要滿足于一知半解。而要虛心地向老師學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)、向同學(xué)學(xué)習(xí)、向一切可以幫助我們進(jìn)步的人學(xué)習(xí)。古人也曾談過(guò)“君子之學(xué)必好問(wèn)”。所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中要多想多問(wèn)�！岸鄦�(wèn)”是對(duì)知識(shí)的好奇；“多問(wèn)”是對(duì)知識(shí)的追求；“多問(wèn)”是學(xué)習(xí)的捷徑；“多問(wèn)”能豐富思想；“多問(wèn)”不僅是增進(jìn)友誼、溝通情感的途徑，還是一種精神、一種品德。因此，要想提高自己的學(xué)習(xí)效率，提高自己的工作與業(yè)務(wù)水平，就要有“虛心好問(wèn)”的學(xué)習(xí)心態(tài)。尤其在即將在基層車間工作的我們，不應(yīng)好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，而應(yīng)該真真切切沉下去，踏踏實(shí)實(shí)做下去，丟掉高材生、大學(xué)生的光環(huán)，向老同事學(xué)，向老前輩學(xué)，保持一種虛心好學(xué)好問(wèn)的學(xué)習(xí)心態(tài)，在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)才干。
學(xué)習(xí)的議論文 篇28
人說(shuō)：“你口才真好！口齒真伶俐！”
你可要戒備了�？诓藕霉倘皇侵匾�，先不說(shuō)這話是褒或是貶�？诓藕玫娜�，往往是唾沫飛揚(yáng)，嘴皮兒閉閉合合無(wú)數(shù)次，很容易咬到舌頭的。
往往在自己洋洋得意之時(shí)，見人就聊，見事就扯，東西南北彷無(wú)一不曉似的，可，最怕的真是無(wú)一通曉�？粗切┛谌魬液拥娜�，夸夸其談，像是淵博無(wú)比，實(shí)際上卻空腹之人，這些都是一些假想，很多人都會(huì)被這些人愚弄了。
有些人，腹中有粥，不甚饑，卻也不飽。見不同的人說(shuō)不同的話，像是游刃有余，卻是自大虛妄。在嘩啦啦的交談后，疲憊感油然而發(fā)，那是腦力的消耗，心力的損傷。有些人，在唧唧呱呱后，發(fā)現(xiàn)自己那些話顯得浮躁，自個(gè)內(nèi)心也不安起來(lái)，用些許時(shí)間來(lái)反思今日之話何處不得當(dāng)，有失分寸等，讓自己膽戰(zhàn)心驚一番，再次告誡自己：下次要避免此況等。又是一番煩心的反省。
而有些人，舉手投足間都散發(fā)著語(yǔ)言的魅力，不需要過(guò)多的夸談，會(huì)聆聽，能把握“點(diǎn)到即止”，卻也能“一語(yǔ)道破”，毫不費(fèi)勁。我想，那是滿腹經(jīng)綸，包含墨水，才華橫溢運(yùn)用自如，放得真正的游刃有余，毫不廢心神。
我想，要漸進(jìn)到如此高的境界，莫過(guò)于學(xué)習(xí)與沉淀。亦舒說(shuō)“孩子真應(yīng)該以讀書為上，好好選一門學(xué)問(wèn)，做出成績(jī)來(lái)，不枉到人間一場(chǎng)。是，五百年后沒有分別，但對(duì)閣下活在世上那五十年可大大的有分別。”
誠(chéng)然，學(xué)習(xí)，不只是我們現(xiàn)如今通行的'應(yīng)試教育，更多的是能力素質(zhì)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)。所以，書籍在歷史的滾滾洪流中仍安存，是有它的道理。書籍，人類創(chuàng)造供人類閱讀，又啟發(fā)人類不斷漸進(jìn)升華，真奇妙！
書，學(xué)習(xí)，這些做了，思想?yún)s不一定有深度，關(guān)鍵的是思考。通過(guò)思考來(lái)沉淀自己的想法和理解，使得思維的結(jié)果有了厚度與深度。我們天天的課程中，成千上萬(wàn)的信息在眼球中或是腦海邊飄過(guò)，卻難以抓住他們的尾巴，留住他們的腳步。思考，理解的缺失。
要讓自己成為有思想的人，有思想厚度的人，不可或缺：書，學(xué)習(xí)，思考。
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