大學(xué)課堂考勤當(dāng)廢議論文

　　最近我院課堂考勤制度又大刀闊斧搞“改革”了，實(shí)行課堂前后中圍追堵截式點(diǎn)到，“以身效法”者以處分論。這套變本加厲肆無忌憚的非為歹作使得我們這些“逃課黨”沒有藏身之地了，所以處在夾縫中生存的我不能沉默了，憤然執(zhí)筆，辨事理，明是非，講一講這眾人詬病的大學(xué)考勤制度。

　　據(jù)了解，考勤制度從古至今，尚存已久。古代靠“上班點(diǎn)卯”來治理慵懶散；現(xiàn)今五花八門特色各異的考勤制度到處都是。政府機(jī)關(guān)上下班打卡；企業(yè)也規(guī)定定時按手紋；監(jiān)獄更是隨時跟蹤人員數(shù)量變化。而今這種考勤風(fēng)吹到學(xué)校來了，學(xué)校不愧是“富有創(chuàng)意”的地方，點(diǎn)到方式千奇百怪。有微博截圖點(diǎn)到的；有掃描二維碼簽到的；有語音系統(tǒng)考勤的；有的干脆搞“GPS定位”一對一入座，等等等等。學(xué)校面對學(xué)生的怨聲載道和有識之士的批判，美其名曰規(guī)范管理，改善學(xué)風(fēng)，豈不知這一套牢獄般的野蠻式管理是高校教育的攔路虎。

　　“獨(dú)立之精神，自由之思想”這是思想家陳寅恪講到的大學(xué)學(xué)術(shù)思想原則，“思想自由，兼容并包”這也是北大遺留下來最珍貴的精神財富，大學(xué)育人，以培養(yǎng)獨(dú)立人格，自由意志的公民為己任，而非馴服一群逆來順受賴以服從的奴隸。很顯然，課堂考勤就有違這一大學(xué)育人的信條，不來上課，平時分沒有，外加記過，評獎評優(yōu)沒有，馬上被劃為“劣等生”聽話來上課的好好學(xué)生（當(dāng)然里面有很多學(xué)生并不喜歡上這門課）就能獲得恩寵，這種區(qū)別對待，功利教育培養(yǎng)的是一群趨之若鶩，投機(jī)倒把之輩，你看，難怪“代課黨”代人答到的人不計其數(shù)。

　　自由的思想來源我有我個人的選擇權(quán)，選擇我喜歡的專業(yè)；選擇我感興趣的課程；選擇我敬佩的教授，由于種種原因很多像我一樣的同學(xué)不能如愿以償?shù)貜氖滦膬x的專業(yè)，或是感覺老師上課平淡無奇，不知所言，不想把寶貴的時間浪費(fèi)在矛盾的`自我掙扎中，就是在那看雜書也沒個好心情。從強(qiáng)制統(tǒng)一軍訓(xùn)到大學(xué)課程一言堂，從活動審批到處處的考勤制度，每個細(xì)節(jié)都好像要讓我們成為“同一人”、“同一群人”充斥的是企業(yè)政府的管理思維，缺失的是人文素養(yǎng)的獨(dú)立教育。

　　大學(xué)課堂考勤，除了違背大學(xué)獨(dú)立精神教育的理念外，還使得校園失去了應(yīng)當(dāng)?shù)淖匀粚庫o。本來經(jīng)過幾十年抗戰(zhàn)，突獲“解放”之喜，很多同仁來到大學(xué)等著文憑發(fā)到手，碌碌不想為者不在少數(shù)，即使想作為也是在學(xué)校的指揮棒下規(guī)規(guī)矩矩?fù)瀑Y本。三點(diǎn)一線，考勤使得所有想上或不想上課的同學(xué)都得去上課，上完課，回到寢室，書包一扔，男生繼續(xù)游戲，女生接著追時尚。也不覺的缺少什么，該上的課也上了，上完課后放松放松也可以理所應(yīng)當(dāng)?shù)刈晕野参�。試想，不考勤，想嘗大學(xué)生活的甜頭的同學(xué)就不去上課了，即使他們天天瘋玩，揮灑青春，長期沒有精神食糧的無頭小子們終會走上探索自己的人生意義的道路，慢慢性情會慢慢沉淀下來，自然而然去追求心中的“伊甸園”校園也就有了爭奇斗艷，百花齊放的景象，而考勤用人的主觀辯證法取代自然發(fā)展的辯證法，強(qiáng)行“幫”人安排設(shè)計所謂的正道，實(shí)質(zhì)是違背了人才成長的自然規(guī)律，“強(qiáng)扭的瓜不甜”也就是這個理。

　　對于那些依靠考勤制度來賺得上課人數(shù)的樂于粉飾面子的老師們，我想套用一句話說，“真正的老師，敢于直面學(xué)生不屑一顧的冷對，敢于相信自己無以復(fù)加的魅力”。大學(xué)課堂考勤，當(dāng)廢；廢之，提高的是我們大家各自的魅力。

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