人與自然的高中議論文（精選18篇）
大家一定都接觸過作文吧，尤其是有嚴密的邏輯性的議論文，議論文通常要求具備三要素：論點、論據(jù)、論證。如何寫議論文才能做到重點突出呢？下面是小編精心整理的人與自然的高中議論文（精選18篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
人與自然的高中議論文 篇1
在經(jīng)濟建設突飛猛進的今天，物質生活日益豐富。為了滿足自己的需要，人們砍伐一片片的森林，生產(chǎn)出各種紙張。參天的大樹在高科技的電鋸中轟然倒下，綠色在眼前慢慢地消失。而最后，那些紙張卻被隨意丟棄，成為垃圾。它們在哭訴，哭訴自己的命運，也為人類感到悲哀。
工廠一座座地興建起來。它們把矛頭指向天空，把廢氣排向大氣；它們把矛頭指向大地，把廢水排進河流湖泊。天空不再蔚藍，流水不再清澈�！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”的美好景象已成為往事。抬頭，藍灰色的天空上飄著幾朵略帶灰色的云，時而還彌散著一些塵土。再看看水呢？深綠色，甚至有些是褐色的。魚呢？它們在哪兒？答案是在飯店的餐桌上，或是永遠沉沒在了河底。
這樣的自然會成為我們的朋友嗎？
洪水泛濫了，淹沒了一塊塊土地，一個個村莊，奪走了一個個鮮活的生命。人們不得不離開世代居住的故鄉(xiāng)。水土流失了，沙塵暴滾滾襲來。天空被披上了一層黃褐色的“沙衣”，揚塵使人們睜不開眼。人們被迫戴上眼鏡、口罩，把自己裹得嚴嚴實實……當大自然憤怒、咆哮時，人們才意識到自己的錯誤，流下了悔恨的淚水。
人們開始植樹造林，一大批小樹苗肩負著防風固沙的使命走上了崗位，陽光照耀下，它們在微笑。人們整治河流，把它們渾濁的身體洗凈，又放養(yǎng)魚苗，讓河水煥發(fā)往日的生機，成為魚兒歡樂的家園。人們開發(fā)新能源，把對大氣的污染降到最低，使天空變得澄清了，時而鳥兒們俏麗的身影又會從頭頂上輕輕掠過。
人們生活在自然的懷抱中，只有人與自然和諧相處，生活才會美好，人們才會幸福。如果人們光想著自己，為了滿足自己的利益不擇手段，那么生活就不會圓滿，當然，人們的幸福也就此告終。
我幸福地憧憬著：在藍天白云下，鳥語花香，蜂蝶翩飛，魚游潛水，人們在燦爛地微笑。
人總認為自己是大自然的主宰，本文卻告訴我們，人是“自然的懷抱”中的孩子，任性地毀壞母親的健康，到頭來害苦的是自己。唯有懂得愛護，才能幸福生活。對我們所關注的對象，跳出圈子來看，也是一種行文之道。
人與自然的高中議論文 篇2
自然是永恒的奇葩。她捏造出梅花的秉性，“眾芳搖落獨萱妍，綻盡風情向小園”；她繪制出別致風景，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”；她雕刻出壯闊山河，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。古往今來，文字記錄了自然的綺麗，它在紙面上自由揮灑，將大自然的變遷與奉獻永載史冊。我們后人手捧沉甸甸的書籍，恍若置身其間，不由得用心來體會自然的心跳。
自然賦予了人類生命，讓人類得以欣賞如此的壯美景致。她為我們嵌上一對寶石，這是明亮的天窗，讓我們用眼睛看自然；她為我們調制出奇妙的香氣，茉莉的清香、玫瑰的芬芳，使我們心曠神怡；她教會鳥兒唱歌、教給溪流作曲，讓我們聆聽到動人的旋律，沉醉其中、流連忘返；她還親手將一顆殷紅的心放入我們的胸膛，使我們能夠感知自然的節(jié)奏、感受生命的跳動。
自然同時又慷慨給予了人類她一切的珍寶。她無數(shù)次涌出一股股靈動的生命之泉，她送給人類不計其數(shù)的礦產(chǎn)；她還叮囑大地：疼愛人類。于是，大地母親展現(xiàn)出最寬容的一面，以最寬闊的胸襟承載了萬物、接納了人類。一本本史冊描繪了人與自然的動人場面與唯美境界，那段時間里，人類懂得回報，天地一片和諧，萬物都生活在享受著天倫之樂。
然而，如今呢？自然為人類傾盡了心血，她把能做的都做了，她把能給的都給了。而我們呢？
我們似乎是受寵若驚，我們似乎在她的溺愛中失去了理智，我們在她的庇護下竟開始胡作非為，將利爪伸向了自然。我們不但毫無節(jié)制地向她索取礦產(chǎn)、石油和水源，甚至還肆無忌憚地將有毒氣體排到空中、將渾濁的污水注入江河。
自然開始覺得無奈、感到無助。她十分難過：為何她傾心養(yǎng)育的人類會這樣對她！她的美麗將要毀在人類手里。她辛苦捏造的鮮花啊，她精心繪制的風光啊，她瀝盡心血雕刻成的山河啊！鮮花就要枯萎、風光就要殘缺、山河就要垮塌！這一切的壯美絕倫眼看就要毀滅在人類手里！
終于，寬容的大地母親開始為自然的遭遇抱不平，她不間斷地用各種方式給人類以警告。
我們的心還在跳動嗎？如果在，就讓我們恢復良知。我們總說“滴水之恩當涌泉相報”，然而自然對我們的
恩情已遠遠甚于滴水！我們還能不報嗎？如果我們不能立即還天空以蔚藍，我們難道不能節(jié)制一下污染的排放嗎？如果我們不能立刻還大地以綠色，我們難道不能少制造一些垃圾嗎？如果我們不能現(xiàn)在就讓自然回到鳥語花香，我們難道不能先停止對她的傷害嗎？
無數(shù)的書籍告訴我們：人與自然本是一家，兩者理應和諧共存、互惠互利。如果我們人類能覺悟、能悔改、能盡自己的舉手之勞，那么自然就能回到最初、恢復她從前的花容月貌。讓我們在品味書香的同時，感悟自然的滄桑，引領更多人理解：人與自然的和睦，人類定會受益，自然也必將成為永恒的奇葩！
人與自然的高中議論文 篇3
大自然是一個綠色的的課本，我們可以從中得到知識。
五月一天的品德課，我們老師對我們說：“同學們，我們明天有一個活動你們想不想?yún)⒓樱俊薄跋搿蓖瑢W們異口同聲的說“不過，活動內容是什么，還是保密。”老師神秘的說。終于第二天到了，老師帶我們去了植物園，它在二環(huán)西路上九里山下，大約一千多畝，大門口有一個花色大理石，上面寫著徐州植物園五個金光閃閃的大字。外面的花姹紫嫣紅，小草綠油油的，小樹的葉子非常茂密。有些同學想聞，老是說：“暫時先別聞，里面還有更多好聞的花�！边@里面更是數(shù)不勝數(shù)有君子蘭、吊籃、雞冠花等天然生長的植物，老師說：“今天的活動就是‘親近自然’，我會放給你們一些樹苗、花苗你們在那片沒有生長植物的地方種，如果又不會的，問那些園丁叔叔們�！�
我這一組有我、李尊凱、鄭錦行、張驍龍。園丁叔叔們先給我們講，我們才明白：“原來這只是一個荒地，經(jīng)過我們三年的努力，才變成現(xiàn)在的樣子。”我們開始種植了，我們有一些人扛著樹苗，有一些人帶著樹種、花苗。有一些人過來提著水桶來澆水，有的拿著肥料，用來施肥。有的負責扶正小樹苗。有的挖樹洞，好讓樹苗放進去。大家一起干的場面，好不熱鬧啊�！鞍�，好疼�！蔽覀儼嗟睦缀惚灰粋�玫瑰刺傷到了，疼的好像快要流眼淚了，我們對他說：“不要哭，你看那些園丁叔叔們也肯定像你一樣這樣傷了手，但他們多堅強啊，想要給人帶來環(huán)境就要付出代價呀。”我們說完，雷恒就好多了，我們繼續(xù)干活了。
過了兩個小時，午飯時間到了，我們也種完了。我們便去里面吃飯了，我們吃完飯，老師說：“大家把垃圾收拾一下。”我們很快就收拾好了，老師看見三班也都是垃圾，就對我們說：“我們也幫三班收拾一下吧。”“好”我們異口同聲的說道，我們很快也幫三班收拾好了。那些園丁叔叔們教了我們怎樣種花草比如說君子蘭喜歡陰暗的地方，澆水要適量。仙人掌適合在一些有沙子的地方，不需要太多水，因為它的葉子是針狀的，所以一周交一次水也可以。風仙子適合在春天種，給它澆一些水適量的土壤等。我們很快就會到學校了，雖然在學校，但我們的心仿佛還在植物園。
通過這次品德課，我們明白了要保護大自然，愛護大自然。給人帶來環(huán)境是要付出汗水和勞動的。
人與自然的高中議論文 篇4
自然是美麗的，美的像畫，美得如詩；自然是可愛的，像溫馴的小貓，像在撒嬌的小狗。多年來，人與自然一直保持著一種好朋友的關系，維持著一種良好的生物鏈。可近年來，竟然有人想離間這份友誼，撬開這條鏈子的鎖！
在從前，人類與自然是多么友好，自然界也以美好的禮物相贈：茂盛的樹林，潺潺的流水，清新的空氣……多么美麗的環(huán)境�。‖F(xiàn)在，人類都去破壞自然，自然界也以“厚禮”回報：金色的沙漠，混濁的水流，灰黑的廢氣……多么不雅觀的現(xiàn)象�。】扇祟惡翢o悔意�？窗桑^不了多久，人類將會自食其果！
很久以前，人類和自然界曾經(jīng)有過一次對話：
人類：“自然界，我們人類的好姐姐，你比我們早在地球生根，以后得多多關照，讓我們一起建造一座友誼之橋吧�！�
自然界：“放心吧，我們一定會。但是，友誼是需要兩個人共同建立的，只要你對我好，我也會對你好的�！�
人類：“我很清楚。如果你又需要我的地方，我一定會盡力而為的�！�
自然界：“你能做到的。我的要求不高，只要你能確保地球上有一定的綠色植物，你需要什么，就盡管取吧。”
……
地球母親看見了，露出欣慰的笑容。
幾萬年過去了，人類和自然界一直遵守著他們的諾言，做著一對快樂的姐妹�？墒�，他們的后代卻有另一番對話：
人類：“自然界，你們怎么繁殖如此地慢？我根本無法得到充足的木頭為我們效命！”
自然界：“哼，可恥的人類！虧你們還好意思說出口，你們的大量砍伐，已導致我失去了大量親友，你還有臉責怪我們？”
人類：“哼！我們人類才是地球上的主宰，你們只不過是背景，我們的奴隸！”
自然界：“你們如此傲慢，我會讓你們得到應有的懲罰！”
地球母親看見了，留下了傷心的眼淚。
時間一眨眼就過去了，人類果然得到了警戒：由于過多的砍伐，沙塵暴接踵而來，由于人類經(jīng)常亂扔垃圾，城市的臭氣撲鼻而來，由于人類不珍惜水源，常常有停水現(xiàn)象……
人類啊，快清醒吧！難道你真的愿意你們的家園成為廢墟嗎？快改過自新吧，知錯能改，善莫大焉，地球母親不會責怪你的，快重新開始，保護自然吧！
人與自然的高中議論文 篇5
人是大自然創(chuàng)造的奇跡。世人離不開大自然的庇護�？墒�，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，人類開始破壞大自然，地球上出現(xiàn)日益嚴重的生態(tài)問題。
自然創(chuàng)造了人類，孕育了人類。她是人類的母親，她一向關心`愛護著自我的孩子。她包容人類一次又一次的錯誤。她一向默默的付出。她期望有一天人類會認識到自我的錯誤，并努力去挽回。她明白，她明白人類這樣下去，終究會受到懲罰。她不想，也不忍心看著人類受到懲罰。于是她極力掩飾著人類的罪行。同時她也等待著，等待著人類覺醒的一天。
而人類卻不明白母親的痛苦和等待。仍然傷害著母親。只想著怎樣從母親那里謀取更多利益。人類很多開采煤炭、石油、天然氣以及其它礦物，留下了無數(shù)礦坑，這不僅僅破壞了母親原有的面貌并且也使母親失去了健康。此外，人類還破壞了植被。因為人類的亂砍亂伐，使樹木很多減少。原先是樹林成群的地方此刻已建起了高樓大廈；有的人甚至在山中建起了工廠。森林大面積減少，這使各種野生動物瀕臨滅絕。也因為人類的破壞，使沙漠越來越多，沙塵暴也越來越頻繁。以前的寧波是個寧靜的城市。而前不久，沙塵暴竟然也襲擊了那里。這是向人類發(fā)出的警告。所以我們多要植樹造林，防止水土流失、土地荒漠化，使沙塵暴得到很好的控制。
人類盲目利用大自然的各種資源。人類的盲目使自然發(fā)生了巨大變化。如羅布泊，過去那里是廣闊、美麗、充滿生機的湖泊，那周邊是牛馬成群，綠樹環(huán)繞，河流清澈的生命綠洲。而此刻變成了一片死寂的荒漠，胡楊林成片死亡，寸草不生、一望無際的戈壁灘，溪流也干枯了。那里夏季氣溫高達70攝氏度。天空中不見一只鳥，沒有飛禽敢于穿越。
更過分的是人類不僅僅把自我處理不了的垃圾藏到母親體內。還把工業(yè)污水排入母親的血管內，母親的血液被污染了�？扇祟悰]想過：母親的血液都被污然后該怎樣辦？人類將怎樣生存？
大自然不是祖先留給我們的，而是從子孫那里借來的。讓人類一齊保護大自然，愛護人類共同的家園。讓我們的子子孫孫都能夠看到一個清新綠色的，生機勃勃的世界吧！
人與自然的高中議論文 篇6
人與自然維持著良好的生物鏈關系，可當下有人離間這份友情，欲敲開這條鏈子。
而我就是這場角逐中的受害者，我是一只可憐的蝙蝠。我本應該生活在奇妙的大自然之中，但是無情的人類獵殺我的家人、朋友。臨被捕前，我的母親告訴我，一定不要被人類抓到，看到人類就逃。
即使，我無時無刻不在躲避人類的子彈、弓箭以及各種各樣可以傷害我的一切，但最后我還是未能幸免，被人類的魔抓捉住了，出現(xiàn)在華南海鮮活禽市場。我知道，面臨我的將是一頓宰殺。
其實，我的一生很短暫，可比起我的家人，朋友們的生命，我的一生已經(jīng)算很長了。我的一生因大部分時間都在躲避人類的武器，所以游歷了世界各地，也接觸了形形色色的人。漸漸地，我也通了些人性，懂得了許多道理。
都知道2003年的非典病毒嗎？如果人類不貪吃的話，就不會引發(fā)SARS（SARS是非典的英文名）病毒了。SARS病毒攜帶者是因為人類吃了我的好朋友果子貍而引發(fā)的。
那天，好朋友果子貍來找我玩，可是他不知道我的家被人類侵占了，一頭鉆了進去。不知情的他帶來許多好吃的，本想找我玩，卻不幸被人類捉住，最后出現(xiàn)在了他們的餐桌上。
因為我倆是野生動物，因而身上帶有很多原生病毒，可盡管如此，這種病毒對于我們沒有什么影響，但不過對人類來說就有可能會死亡！當時，許多人吃了它之后，就感染上了非典病毒。
人類朋友們，請你們不要再傷害我們野生動物了，好嗎？我一天可以吃掉300只左右的害蟲，如果你們傷害了我們，這對于咱們都沒有好處！除了我們動物，也請不要傷害大自然母親好嗎？大自然中的樹木可以凈化空氣，讓咱們有新鮮的空氣；花妹妹和草弟弟能讓大自然媽媽永葆青春與活力；大自然中的植被可以防止水土流失、泥石流及其他一些自然災害
親愛的人類朋友們，請不要傷害我們，好嗎？生活就像一面鏡子，你善待它，它也就會給你相應的回報；你若亂捕殺，亂砍亂伐，它也會回給你厚禮。人生于大自然，最后也歸于大自然。
人與自然的高中議論文 篇7
這個世界回到最初只有一座山和一片海，生命的歷程便從那座山和那片寫起。
從開始一個生命的出現(xiàn)再到恐龍時代，中間幾百萬年的不斷進化，讓它們成為了時代的主人自然里的優(yōu)勝劣汰讓他們安全的活下來。以其他動物為食，卻依然將自然界中的生物鏈維持平衡。大自然也沒有遭到嚴重破壞。因為一些人類還沒有研究出來的原因，恐龍大滅絕。而其之后，動物在不斷的“改朝換代”后，人類最終出現(xiàn)。
原始人在自然界中和其它動物一樣為食物與其他種族以原始方式爭斗。慢慢的，人類學會了使用工具，全世界幾乎所有適合生存的地方都有人類的身影。青銅時期，鐵器時代，封建時期……，人類也在不斷地進化著。而工業(yè)革命后，人們創(chuàng)造出的機器將大自然破壞的遍體鱗傷。
英國最先開始進行工業(yè)革命，蒸汽時代再到電力時代，英國一直走在世界發(fā)展的前列。但科技進步的同時，給環(huán)境也帶來了極大的破壞。隨著工業(yè)革命的推進，地下蘊藏的煤炭有了空前的價值。世界先進國家紛紛開采煤礦，以便推動工廠的運行和內燃機的運轉，而大量煤炭燃燒釋放的大量二氧化碳、二氧化硫等有毒氣體也對大氣有嚴重的污染。這些污染對人類的生活也產(chǎn)生嚴重的影響，甚至嚴重時會導致人的死亡。
一只幼龜要爬回海里，一個好心的游客趕走了要叼走幼龜?shù)睦销棧s走后便離開了。幼龜們爭先恐后的出來爬回海里，而等待時機的老鷹并未離開。人類總在挑戰(zhàn)、破壞著大自然的規(guī)則。許多不是原本屬于大自然的東西被創(chuàng)造出來。也許是為了科學進步，為了人類生活的便利。但大量的污染破壞著生態(tài)平衡。人類的無心之舉可能會導致一些動物的滅亡�，F(xiàn)如今，每天都可能有一個種族在地球上永遠消失了，而如果這樣持續(xù)下去的話，滅亡的是否就是人類。
人類并沒有那么偉大，人類本就是大自然所創(chuàng)造的，我們不能一昧的索取，更應該懂得感恩。各級的進步是讓人類文明有更大的進步，可當人類文明都消失了，科技還有什么用呢？我們在創(chuàng)造的同時，更應該注重環(huán)保。
如果回到世界的最初只有一座山和一片海，而我們的選擇只有來或不來。
人與自然的高中議論文 篇8
一個地球，夠了，一個海洋，夠了，不夠的是—環(huán)保。——題記
有這樣一個場景：一個小孩對著一座空曠的小山尖叫“蠢材”，小山毫不客氣地回敬“蠢材”。而當他對小山呼喚“我愛你”時，小山也告訴他“我愛你”。
的確，世上許多事情都是如此，“己所不欲，勿施于人”，同時善待他人即是善待自己。
可是，看著人類是怎樣“善”待他們唯一的生存地——地球的呢？人們從地球身上無情殘酷地榨取著利益，森林消失了，空氣混濁了……再看看地球給我們的“回聲”吧。地球將讓我們生存在一個灰蒙蒙的、骯臟的環(huán)境中，來作為對人類的報復。
早在人類剛剛進化到世界上時，人類和自然保持著友好的相安無事的合作關系。取之不盡的食物，飲之不盡的清水，呼吸不完的清新空氣，自然報以人類最友好的微笑。
隨著人類發(fā)展的車輪加速滾動，人類開始認為自己是萬物之靈，有能力并且有權利去征服自然。加之金錢，這一最為誘人的利餌，人們把一雙雙的臟手指向自然。鳥語花香的森林被夷為了荒蕪沙漠；珍奇活潑的野生動物成了人們嘴邊的燕窩、猴腦。隨之，自然開始報復：一群群的老鼠沖向城鎮(zhèn)，撕咬著嬰兒的腳趾；一群群的白蟻卷入非洲的農(nóng)莊，留下的只是一具具農(nóng)夫的白骨。何等讓人痛心的“回聲”啊！
隨著大工業(yè)的加速迅起，大量污氣廢氣的排放，人們不得不每天呼吸著灰塵，已無健康可言。而森林的消失，導致了水土流失，氣溫升高。1998年夏，洪水無情地肆虐在中華大地，摧毀了無數(shù)人的家，不僅僅是中國，南美、非洲、世界各個角落都深受“厄爾尼諾”之苦！
地球是人類最好的朋友，當我們的朋友被我們親手摧殘得滿目瘡痍時，這是什么感受？當我們不得不戴口罩上班，喝一口經(jīng)過千百遍過濾的水，這是什么感受？當一個孩子指著爸爸說“爸爸的頭頂像荒蕪的沙漠”、指著媽媽說“媽媽的頭發(fā)像烏黑的小河”時，這又是什么感受？人類和地球息息相關，我們有必要像愛護自己的眼睛、愛護自己的生命那樣去愛護它。
“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木青。”如果每個人都從身邊做起，還地球健康，那么當耳邊殘忍的回聲消逝時，回蕩在人間的一定是與自然共同譜寫的美麗樂章！
珍愛地球就是善待自己，保護環(huán)境已是時不我待。
人與自然的高中議論文 篇9
在一個八面環(huán)山的狹長平地上，座落著一座寧靜的小城鎮(zhèn)，鎮(zhèn)的南面有一個僻靜的村莊，村莊里有一戶和睦的人家，那人家中有一個愛自然的年輕人，那個年輕人就是我。
我愛自然，因為春天的生機盎然，因為夏天的`綠意勃發(fā)，因為秋天的安寧沉靜，因為冬天的萬物萌生。
春天，我喜歡游逛于山林田埂，看著那樹上嫩生的芽兒，忍不住湊過去聞一聞——清新便油然而生。閉上眼，聆聽那遠近的鳥語，那淙淙的溪流。坐下來，深呼吸，一陣清爽洋溢在心靈。站起來，狂奔一陣，用盡全力大喊幾聲，就像嫩芽突破表皮，花瓣脹破骨朵。這就是大自然的春天，也是我的春天，我已然成為春天的一根小草，跟著萬物享受春天。
夏天，我喜歡去水庫邊釣魚。赤著雙腳坐在下，樹外風和日麗，樹下涼風習習，草兒撫弄我的雙腳，癢癢的。放下魚餌，把魚竿插在一邊，四周映得我好不舒服，抬頭張望一番，滿眼都是綠色。水光山色，回清倒影，令我心曠神怡。水面上游弋著幾只野鴨，忽然天上飛過一只蒼鷹，全都鉆進水里去了，再一看時，已經(jīng)到了那頭。收鉤之前，我仍不忘跳入水中，暢游一番，與同伴在水中嬉戲，遠處的野鴨也跟著打鬧起來。野鴨也和我一起歡樂，我于是感到自己融入了大自然。
秋天，攜著家人，漫步于山間小徑。時而一排大雁掠過頭頂，時而幾只野雛在林中跳躍，拖著又長又漂亮的尾羽，有點“飛天鳳凰”的味道。水流變得細了，樹葉黃了，田野空空的，只有幾個小孩子在玩泥巴，挖泥鰍，歡快的笑聲，把我的思緒帶回到了童年。山上的一片松樹卻是綠意不減，頑強拼搏，抗拒枯黃。一切都是那么寂靜，喜歡寂靜的我已經(jīng)沉寂在寂靜之中。
冬天，雪花飄飛，令人想起唐人詩句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。雪后的村莊更顯寧靜。遠遠看見一片梅林，生機盎然，再不是“驛外斷橋邊，寂寞開無主”的寒梅，而是“飛雪迎春到，風雨送春歸”的早梅，她綻放于懸崖，俏麗在隆冬，與松柏爭雄，和嚴寒斗智。慢慢的，冰消雪化，萬物復蘇，山也朗嫩，水也清秀。冬天的自然讓我感到希望，使我獲得力量。
自然孕育了愛自然的我，我也會更加喜愛，珍愛，熱愛自然。
人與自然的高中議論文 篇10
人的一生和自然有著密切的關系。自遠古至今世，人類日常所需，基本皆取于自然。而自然環(huán)境也影響著人的個性，人們常說北方人豪放粗獷，誰說這不是受到北國一望無際的草原，或北風呼呼、黃沙滾滾的高原景觀的影響？而南方人的細致多情，又不正與那江南綺麗迷人的風光表里一致嗎？由上可知：自然不但能使人類生存，亦能培養(yǎng)一個人的個性，對人類影響極大。
現(xiàn)今的世界是高度的科學化，衣食住行，不知就有多少合成品，就是眼睛所見、耳朵所聞的，也總是充滿人工味，實在是可怕。曾經(jīng)看過一部影片，名為《500年后》，內容是幻想500年后的人類世界。那是一個建在地下的城市，單調的格局，整日為白晝，人們表情呆板，沒有感悄。電腦計測、監(jiān)視著一切事情。人們沒有所謂出生、死亡，只有產(chǎn)生和消失，三棍只是維他命丸，根本見不到花草樹木，更別提飛禽走獸，科學技術代替了一切。劇終，男主角受不了這種生活后，便返回地面，奔向大自然�？催^這部影片后，不禁感慨，現(xiàn)今的科學已經(jīng)愈來愈進步了，人類與大自然的距離也愈來愈遠，這怎不令人擔心人類將來的命運呢？雖然是500年后的悲劇，但是今天已具其端倪了。
我一直深愛大自然，“她”為我的幼年生活著上豐富的色彩。那時住在外婆家—一個臨溪的綠色小村。我沒有洋娃娃，也沒有電動火車，我對那些怪玩意也沒有什么興趣。因為我有著一個大玩具，那就是大自然。春日競艷的各種野花，清晨日出時那道微曦，鑲在夜空上的各色鉆石……不是名畫家可用彩筆繪出的；而那百鳥快樂的歌唱，竹林沙啞的低誦，溪水的曼吟，又有哪個樂團能演奏呢？
我為自己能在自然中成長感到慶幸。在都市中成長的人，每日見到的是帶人工色彩的建筑物、柏油路；聽到的是汽車喇叭聲、人們緊張腳步聲的喧鬧；嗅到的是煙味、酒味、腥躁汗臭。那一方小小的天空，被層層高樓遮蔽得所剎無幾，哪還能見到滿天星斗？霓虹燈、車燈和水銀燈的光輝使月兒總是那么郁悶。人在這種環(huán)境中，即使讀破萬卷書，又如何能擁有廣闊的胸襟和超俗的思想呢？
自然像是一篇美好的文章，人就像文章中的字，字雖可脫離文章而單獨存在，但是那又有何可讀性呢？自然影響人的一生，是恒久不變的道理。
人與自然的高中議論文 篇11
人類與自然之間，有隔離帶嗎？這個問題實在是問得好，說有也有，說沒有呢也對。
大自然就像是人類的母親，人類就像被她捧在懷里的孩子一般。但是她的“孩子”人類卻不斷地汲取，吮吸這位偉大的“母親”那最后一滴乳汁。
有時，我也在想，這位“母親”是不是對她的“孩子”有點太溺愛了呢？
霍金曾預言2060年的地球將因為環(huán)境污染，機器智能和資源的抽空而毀滅，人類將轉于另一個星球生存，這是多么可笑的計劃呀！
人與自然有隔離帶。
面對人類毫無止境的污染環(huán)境，大自然必須采取相關懲罰，向人類宣戰(zhàn)。
人們每天都要產(chǎn)生大量的有害垃圾，導致大自然空氣質量不斷低下，環(huán)境不斷惡化。
越來越多的大城市被高高地建立起來，使那些本來在這里生存的動物不斷遷徙，某些動物繼續(xù)頑強的生存在這兒，卻被人類當成賺錢的工具，危害其生命。
人類科技創(chuàng)新沒有太大的問題，但是從切爾諾貝利的核漏爆炸事件可以看出人類科技對大自然還是有一定的影響的，甚至更大。毋庸置疑，最終受害的必定是人類本身。
人類對大自然資源不斷汲取，導致大自然變得漸漸匱乏了起來。盡管如今人類認識到這樣做的危害并實行相關措施，但都為時已晚。
槍聲響起，最后一只溫渡鳥停止了呼吸，停止了心跳。遠古的大型動物鯨被人類大量捕殺，似乎被寫進了剩余滅絕的本子上。阿拉斯加鸕鶿和新西蘭椋鳥的相繼滅種，使人類知道了肆無忌憚砍伐樹木捕獵東西的后果。
人類的貪心欲望使這些珍稀動物瀕臨絕種。
如果一個人吸取了欲望，他會更厲害；如果他又吞噬了貪心，那么在最后等著他的就是惡魔。
人與大自然之間沒有隔離帶。
人類不斷貪婪地汲取大自然這位“母親”的乳汁，盡管實施了一些措施，但還有很多人不聽忠告，大公無私的“母親”大自然必須以一些危機事件來警告人們。
“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行�！�
全球變暖，酸雨來襲，洪水猛獸，地震常發(fā)，危機的警鐘已然敲響，人類認識到大自然的匱乏，實施了各種挽留計劃，希望這樣有效，不要讓我們的“母親”大自然再受傷害了！
人與自然的高中議論文 篇12
有這樣一個美麗之地：抬頭視之，青蒼蒼的崇山峻嶺之間冉冉升起一輪皎潔新月，如銀盤般美麗，如珍珠般迷人！低頭視之，綠油油的群芳眾草如綠海般神奇，如藍天般誘人！總之，到處都是一片生機勃勃的仙景。
但那早已成為過去，隨風飄去。
海嘯，颶風，洪水，沙塵暴，頻頻出現(xiàn)。那一塊塊荒漠化的土地；那一片片污染的空氣；那一條條干涸的河流；無不告訴我們它們心中的氣憤與火焰。
和諧彩虹橋——黑色的人與自然何時離去了？綠色的和諧之風何時吹進來？那往日的仙景又何時回來呢？
人與自然的和諧之風早已吹進了我們，那“風吹草地見荒漠”的“美景”不再出現(xiàn)。那“春來江水臭無比”的情景已飛之而去。今天，呈現(xiàn)在我們面前的又是何等景象？
鏡頭一：一個身穿紅色長衫的小女孩和奶奶走在一起。來到了一個公園，奶奶坐在長椅上悠閑而又自在。而那位穿紅杉的小女孩卻自己一個人蹲在一塊草地上拾著“珍珠”——垃圾。然而令人驚奇地是當你去問她為什么要這樣做時，她會用充滿稚氣的聲音回答你：“我是在給草地爺爺梳頭呀！草地爺爺為我們造了那么多福，做這一點是應該的！”
啊！好一個應該的。由此觀之，和諧之樹已在她心中扎下了根。
鏡頭二：一隊學生整齊而端正地行走在人行道上。每個學生手上都有一個塑料袋，他們看到人行道上或馬路上有垃圾時，便用那握筆桿子的手去將它拾起。這樣反復地做了幾十次。哦！不！應該是成百上千次！
�。『靡粋�動作。由此觀之，和諧之花在他們在他們心中種下了種子。
鏡頭三：在一個花園附近的石椅上，坐著一位老爺爺，他是那么的樸素平凡。在他正對面的一棵不到三周歲的楓樹苗，老爺爺目不轉睛地盯著這棵小樹。這時，來了兩個年輕人，他們走向那棵樹，一邊走一邊說：“看誰最快拿到那棵小樹�！碑斔麄冸x那棵小樹只有兩步之遙時，老人攔住了他們，并責備了他們。
看吧！這些人都是那么的和諧，他們已把和諧之風吹進了他們的心窩。他們能謹記先哲的告誡，能像愛護自己的眼睛一樣愛護大自然。
由此觀之，天，地，人，物，和諧共存的美景近在眼前。
好一個黑色人與自然中的和諧之風！
人與自然的高中議論文 篇13
投身于廣袤無垠的田原，欣欣然接受大自然的洗禮。在堤壩上緩緩前行，斜坡處，黃綠相間的草坪上，灑著星星點點不知名的小花，純白中間點綴著三兩朵淡紫，很是誘人。
蹲下身，靜靜地凝視著，好一處清雅別致的春之杰作。我突然禁不住有些哀傷。要不了多久，春天一過，草兒會越來越蓬勃有生氣，而這些不知名的花兒，卻將悄無聲息地銷聲匿跡。當草兒為自己的勃勃生機而沾沾自喜的同時，絕不會想起，曾經(jīng)將他點綴得那么精彩的小花兒吧？
人如自然界中的萬物，繁衍生息不同，新陳代謝各異。大自然中的萬物，皆是有生命的個體。人不同于自然界中的萬物，人有思想、有靈魂、受過不同程度的教育，如果僅僅如此，或許，人的生活，能如大自然那般平和、悠然。然而，也許是上帝一時疏忽吧？竟然賦予了人類一種叫做感情的東西，偏偏給予每個人的感情又深淺不同且性情迥異，故而使得人與人之間因感情而代代困頓重生，輩輩糾結不休。
“多情總被無情惱”！“千年修得共枕眠”的兩個人之間大多數(shù)是一方殷殷切切，一方冷冷淡淡。兩個人，總是因一個過于麻木而最終使得另一個處世不仁。能彼此擁有一份默契，而互相理解、憐愛、珍惜的少而又少。所謂的“傷害”便如蛇蝎般侵蝕著不幸的那一方。
幸福的家庭生活，不是來源于身外之物，而是取決于兩個人為人處事的方式、方法。
一個家，倘若人與人之間生活不和諧，哪怕家財萬貫，也無幸福可言；一個家，倘若人與人之間相處得融洽，即使家徒四壁，卻能溢滿快樂。萬貫家財，不能為人買來快樂的心境，可是快樂的心境，卻能讓人萌發(fā)使家資日益豐盈的動力。
人的不幸，都是來源于人本身。人與人之間，情深若如魚與水，情淺能及花與草，那生活皆能平和、愜意。
當我在離花那么近的地方，為她黯然神傷時，她卻毫不為之動容，只管盡情陶醉在，春光無限的堤腳，舒展笑靨，迎風而舞。
草，得任之舍，舍任其得。
花，無所謂草的舍與得；亦無所謂自己的得與失。
它們的怡然，便是自然界最動人的神韻，而我的哀傷，則正為人之最大的不幸。
人人都勸自己“順其自然”！
自然！為萬物平和之所在，是人類至高的追求之所向。
人與自然的高中議論文 篇14
我常常地癡想一些人與自然的奧秘。這些是如何產(chǎn)生的呢？
大自然是怎么來的？為了尋找其中的答案，我后來通過網(wǎng)絡查詢、詢問大人、翻閱書籍，最終驚訝地發(fā)現(xiàn)：大自然是由宇宙大爆炸來的。這個宇宙大爆炸是從哪里來的？科學上無解釋，這其中的問題我也想不通。星球運行的角度，秩序，速度，軌道一點兒也不亂。為什么星球會這么井然有序，它的速度就那么適合？怎么一點兒也不偏離軌道呢？如：衛(wèi)星月球環(huán)繞地球旋轉，而行星地球圍繞恒星太陽旋轉。它們都是按一定的軌道運行的。地球雖大，但只是太陽系中的一部分，地球帶著月亮以每秒三十公里的速度繞著太陽旋轉，每轉一周需要一年的時間。在引力與排斥的共同作用下，它們的運行軌道精確而有規(guī)律。你看看奇不奇妙？
人的由來同學們，大家知道了一些宇宙的知識，那么，人又是怎么來的呢？達爾文的進化論出世之后，人類原來認為人是由神創(chuàng)造出來的這種思想遭受到了嚴重的打擊。根據(jù)進化論，森林古猿和其他所有陸上四足動物都是由某種總鰭魚登陸后演變進化而成的。森林古猿在經(jīng)過勞動、制造勞動工具之后進化成人的�？墒轻槍_爾文的進化論，也有四個問題怎么也解釋不通：
假如人真的是由森林古猿進化而成的，可古生物學中找不到猿猴進化成人具體過程的證據(jù)來證明人是由森林古猿進化而來的；
人和猿猴的血型構造不同。假如人真的是由猿猴進化來的，為什么猿猴的血注射到人體內就會馬上死亡？這也太荒唐了吧？從生育原則來看，就是不同類的動物，雖然可以配合，卻是不能生育的。猿猴進化成人，這其中應該會有一種似人非人、似猴非猴的過渡動物動物存在，為何至今都找不到這種過渡存在的證據(jù)呢？以上的問題又如何解釋呢？贊美人與大自然人類，經(jīng)歷了猿猴進化成人的漫長過程，并從中學會了說話、思考、推理、走路、制造勞動工具等。大千世界，無奇不有。是的，世界上就有許多像這樣的奇跡。我要好好學習文化知識，長大以后，研究這美妙的世界，我希望我可以多多學習各種知識，更加深入地認識這個世界的美妙、神奇之處。
人與自然的高中議論文 篇15
假期，是我最最渴望，也是我夢寐以求的。因為，它能給我充足自由支配的時間，只要完成作業(yè)后，我就可以看電視、看書、上網(wǎng)，還可以自由自在瘋狂的玩兒。那天，我在電視上觀看了一檔電視節(jié)目《人與自然》，令我印象頗深。
這期《人與自然》的專題，是與海洋生物有關，名為《生命——海闊憑魚躍》。與一般介紹海洋類的節(jié)目不同，這期欄目向觀眾講述了生存在海洋中的一些奇特生物。節(jié)目以一群海洋捕獵高手在捕捉沙丁魚為開場，這種高手的名字叫旗魚；然后陸陸續(xù)續(xù)映入我眼簾的是不可思議的飛魚、顏色艷麗的草海龍、海底工程師鰻鳚、好斗的保家專家鼻鳚······他們各式各樣的奇異本領使我大開眼界，對海洋世界有了新的認識。
在眾多海洋生物中，給我留下深刻印象的有兩種魚類——飛魚和彈涂魚。
飛魚被稱為海中飛行者。飛魚有著強力的雙翼，在海中的游弋速度奇快，可以輕易地甩開獵視者。令人佩服的不止這些，他們偉大的母愛更讓人敬佩。飛魚媽媽們會盡力找到用于產(chǎn)卵的植物避難所，植物的最深處往往很安全，因此有很多魚都會在這里產(chǎn)卵，并且都會往最深處。產(chǎn)卵的過程中是很危險的，有很多飛魚在產(chǎn)卵時被卵的粘液黏在植物上，甚至導致窒息死亡。她們明知危險重重，但也毫無顧忌的在最深處產(chǎn)下后代，之所以能如此不顧危險，只是為了自己的孩子能有一個安全的生長環(huán)境。
彈涂魚給我留下的印象也格外深刻。彈涂魚大部分時間是在海邊生活，它們躲在海灘下的泥里打洞，以防止自己不會被曬死，因此彈涂魚也是魚類中的地道專家。不過讓我感動的并不單單是彈涂魚會挖地道，而是她們也有著偉大的母愛。同樣是為了卵的安全，在她們的地道最深處才是產(chǎn)卵區(qū)，由于卵的孵化需要充足的氧氣，而地道深處含氧量稀薄，為了給魚卵補充氧氣，彈涂魚媽媽要先到外面吸一大口氣，再到卵區(qū)呼出，這樣的行為每一天要重復幾十次到幾百次，期間她們從未放棄。
今天的《人與自然》讓我見識到動物們用生命去捍衛(wèi)自己的孩子，感受到了自然界里母愛的偉大。同時，我想起了現(xiàn)實生活中我的媽媽，她從孕育我到把我生下來，再到伴隨我的成長，付出了無限的辛勞和關愛。我發(fā)自內心的感謝我的媽媽，并祝愿全天下所有的媽媽身體健康，生活幸福。
人與自然的高中議論文 篇16
回到家中，瀏覽著自己前往黟縣所拍下的影像，思緒縈繞在我腦海……
雖身為古徽州府人，但至今未能將自己的足跡遍布徽州大地；雖早已久仰宏村的大名，也卻遲遲未踏上這片具有燦爛歷史，引來無數(shù)賓朋的圣土。但卻有幸，終于在四月份遂了這個心愿，一睹這個千年古村落的神秘容顏。
這個千年古村落寧靜安祥地臥在古徽州的土地上，訴說著徽商的傳奇，闡述著博大精深的徽文化。高高的馬頭墻，粉墻黛瓦，典型的徽派建筑，并無多在特別之處，與其它地方的徽建無多大不同，吸引我眼球并引起我遐想的便是村口的南湖，以及穿行于古建群幽深小巷中潺潺流水。這便是宏村古時的水利工程了。徜徉在這古村落的巷弄中，均可覓得小小溪般流水的身影。據(jù)了解，古時的人們都是在其中完成各項洗污的任務。而這條條潺流均會匯集于村口的南湖，而南湖也具有獨具匠心的建造——隔離板。它能將垃圾攔截在固定的區(qū)域，便于定期打撈。由此可見，古人便懂得可持續(xù)發(fā)展的道理了。
宏村人的這一創(chuàng)舉不正是人與自然和諧共處的最好印證嗎？人與自然渾然一體，你中有我，我中有你，古徽州人崇尚自然，追求“天人合一”的境界，人們依水而居，渴望與自然的親近，但是，在親密之間人們不忘與自然的和諧共處，潺潺的流水洗凈各戶的污濁，而他們也會定期地還綠水以原貌。二者有機地結合，就這樣以“可持續(xù)發(fā)展”的理念共存，人們沒有破壞生態(tài)的自然，而自然也沒有限制人們的生活。這樣的生活狀態(tài)有誰不羨慕？而這，都緣于古人“物我一體”的理念。
可是，在返程途中，路經(jīng)徽州區(qū)時，我依然聞到了那刺鼻的化工味，曾經(jīng)碧綠的豐樂河也被污染，早已不見了當年“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的美景，污濁，陰霾成了當代徽州人與自然共處的主旋律，若干年前的古人在若干年前便知曉與自然和諧共處之道，而身處若干年后的當代徽州人卻放棄了祖先的傳統(tǒng)美德，實屬徽州之不幸，我們并非如祖先般堅持“可持續(xù)發(fā)展”，“天人合一”，而是以“我”為中心，總是處心積慮地思考如何征服自然，實屬徽州之悲哀。
古徽州人用他們的智慧創(chuàng)造出的美德卻葬送在當代徽州人的手中，不得不令人深思！
人與自然的高中議論文 篇17
古話說：“順其自然”是指我們要遵從自然規(guī)律，萬事不必強求。然而我們對大自然卻嚴格得近乎苛刻，仿佛她是我們手中一枚棋子，身邊一個女仆，呼來喚去，無所不從。但我們卻忘了：大自然是個偉大的生命，是生命就會有力量的爆發(fā)。于是現(xiàn)在，我們不得不開始收拾自己一手造成的殘局，品嘗自己親手栽種的苦果。瞧！在沙塵暴的肆虐中掙扎抱怨的人們不正在承受著大自然的懲罰嗎？把自作自受送給人類，實在不算過分。
我曾沉醉于燈紅酒綠、紙醉金迷之中，對大把的鈔票和滿街的精品心存向往和崇拜，總覺得上帝造物無非是讓人類用來享受的，大自然的奉獻舍我其誰？我也曾渴望陶醉在碧波萬頃皓月當空清風送香的自然美景之中，貪婪地呼吸和享受著這充滿生機的一切，并覺得沒有什么時候比此時更心安理得�，F(xiàn)在想來，那時的我簡直是個無賴，懷著一顆被物欲充斥的心，用一雙骯臟的手去挖掘掠奪屬于自然的一切，且不知休止。既然如此，我又有何資格希望明天依然有藍天白云，鳥語花香；又有何面目對著千瘡百孔的自然，要求她許我個未來！
于是，我開始懷疑：像我這樣的人太多，多得自然都來不及她善意的警告，多得她不得不甩我們個響亮的耳光——黃土高坡上的慘淡荒涼，珍禽異獸的紛紛滅絕，人類疾病的到處傳播。其實，這何嘗不是我們自己在打自己耳光呢？
其實，大自然并不那么難以相處：他是個溫順恭良的母親，可以給我們無微不至的關懷和無私無盡的貢獻，只期盼作兒女的盡些基本的孝道，使之安養(yǎng)天年；她是個披肝瀝膽忠誠以待的朋友，可以給您誠心誠意的幫助和發(fā)自肺腑的勸戒，只希望您以一顆平等真誠的心待她；她又是一個愿報我們以瓊瑤的戀人，不必您百依百順，更不會恃寵撒嬌，只要求您給予她基本的尊重和支持。
這就是自然，一個像母親，像朋友，像戀人一樣實實在在陪伴在我們身邊的自然，她以那么博大的胸懷包容了我們的幼稚和無知，又以那么堅強的毅力和我們相濡以沫度過了一段段艱難的歲月。難道，這無休止的攫取，掠奪，喪失人性的物欲追求就是我們對她的報答嗎？
不是，當然不是。
因為我們已經(jīng)清醒，我們敢于憑著自己的良心發(fā)誓：相信我，大自然，我會許您一個未來——光輝燦爛的未來。
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