初二年級(jí)議論文
在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家肯定對(duì)論文都不陌生吧，論文可以推廣經(jīng)驗(yàn)，交流認(rèn)識(shí)。為了讓您在寫(xiě)論文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的初二年級(jí)議論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初二年級(jí)議論文1
不管你是否準(zhǔn)備好，有一天一切都會(huì)結(jié)束。不再有旭日東升，不再有燦爛白晝，不再有一分一秒的光陰。你收藏的一切，不論是彌足珍貴的還是已經(jīng)忘記的，都將留給別人。
你的財(cái)富、名望和世俗的權(quán)利都將變成細(xì)枝末節(jié)的事情，不管你擁有的還是虧欠的，都不再重要。
你的嫉恨、冤仇、挫敗和妒嫉之心終將消失。
同樣，你的希望、雄心、計(jì)劃和未竟之事都將終止。曾經(jīng)無(wú)比重要的成敗得失也將褪色。
你來(lái)自哪里，用什么方式生活都不重要。
你的美貌如花還是才華橫溢也不重要了，你的性別、膚色、種族都無(wú)關(guān)緊要了。
那么什么變得重要了呢?你有生之日的價(jià)值怎么來(lái)衡量呢?
重要的不是你所買到的，而是你所創(chuàng)造的。
重要的不是你所得到的，而是你所付出的。
重要的不是你的成功，而是你的價(jià)值。
重要的不是你學(xué)到的，而是你傳授的。
重要的是你的每一次正直，憐憫，勇敢和犧牲之行為能夠使人充實(shí)，讓人強(qiáng)大或是能夠激勵(lì)他人，讓他們以你為榜樣。
重要的不是你的能力，而是你的性格。
重要的不是你認(rèn)識(shí)多少人，而是在你離開(kāi)時(shí)，有多少人感到這是永久的損失。
重要的不是你的記憶，而是愛(ài)你的人的記憶。
重要的是你為人所懷念的時(shí)間有多長(zhǎng)，重要的是誰(shuí)在懷念你，重要的是他們?yōu)槭裁匆獞涯钅恪?/p>
讓我們的人生不是因?yàn)榕既欢兊闹匾�，不是因�(yàn)榄h(huán)境而變得重要。而是我們自己的選擇，選擇讓自己的生命有意義。
初二年級(jí)議論文2
百靈啼聲婉轉(zhuǎn)，麻雀撲打著翅膀，鳥(niǎo)兒在同一片藍(lán)天飛翔;小草青蔥，樹(shù)木成陰，草木在同一片土地呼吸;行人匆匆，游人閑適，人們?cè)谕黄恋厣�。分享——一個(gè)具有魔力的詞語(yǔ)，給我們以無(wú)盡的財(cái)富與收獲。
分享能帶給人們精神上的充實(shí)與快樂(lè)。分享是一種大智慧。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂(lè)。比爾·蓋茨曾說(shuō)：“每天清晨當(dāng)我醒來(lái)，我便思索著如何與他人分享我的快樂(lè)，因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂(lè)。”蓋茨的確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發(fā)成果;他與社會(huì)分享自己的財(cái)富;他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂(lè)。不會(huì)分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為“幸�！钡囟冗^(guò)每一天。沒(méi)有分享，便不能開(kāi)闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂(lè)?分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂(lè)。
分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時(shí)升華了各自的情誼;蘇軾與王安石雖然政見(jiàn)不同，卻喜歡互相探討詩(shī)詞、分享兩人的文學(xué)見(jiàn)解，因而他們的友情堅(jiān)如磐石;居里夫婦毫不吝嗇各自的一點(diǎn)一滴，無(wú)論是財(cái)富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成為了我們畢生愛(ài)戴尊敬的對(duì)象……因?yàn)榉窒�，人與人之間的隔閡漸漸消失;因?yàn)榉窒�，他們收獲了雙倍的幸福;因?yàn)榉窒恚麄兊玫搅耸廊说淖鹁础?/p>
分享能使各種文化和諧相處，使國(guó)際關(guān)系更加融洽。世界是一個(gè)大家庭，各國(guó)燦爛的文化需要世人共享�；叵胫袊�(guó)古代閉關(guān)鎖國(guó)的歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)封閉的環(huán)境中文化的趨同與單一會(huì)日益嚴(yán)重;再想想二戰(zhàn)時(shí)期法西斯對(duì)于人、對(duì)于文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗。現(xiàn)代社會(huì)需要和諧，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)分享。因?yàn)榉窒砟茏屛幕呦蛞粋�(gè)又一個(gè)新的高峰，分享能創(chuàng)造一個(gè)和諧寧?kù)o的國(guó)際大環(huán)境，分享將使世界這個(gè)大家庭更溫暖!
讓我們懂得分享，讓我們?cè)囍窒恚屛覀兂浞职l(fā)揮分享的魔力，讓分享這個(gè)神奇的詞語(yǔ)在生活中熠熠生輝!
初二年級(jí)議論文3
畫(huà)家，用五彩筆描繪自己的人生;
音樂(lè)家，用五線譜奏出自己的人生;
作家，用華麗詞藻抒發(fā)自己的人生;
你的人生……
我的人生……
他們的人生……——題記
人生如一張白紙，并沒(méi)有那么多條條框框，在一生中遇到的人和事，都是彩筆，如何使自己人生多彩，如何去畫(huà)這張白紙，還需要自己去把握。
小時(shí)候坐在門(mén)檻上，望著藍(lán)天白云，思緒隨風(fēng)輕飄，長(zhǎng)大以后，我要做醫(yī)生——救死扶傷。后來(lái)啊!坐在學(xué)堂里，暢想未來(lái)，以后我要做教師——教書(shū)育人。現(xiàn)在呀!我的夢(mèng)想是做職場(chǎng)人員，自己拼搏奮斗。這就是不同階段我對(duì)人生的'規(guī)劃，定一個(gè)人生目標(biāo)，讓自己的人生過(guò)得充實(shí)。不要因?yàn)樽约罕拔⒍筒桓胰ハ胂褡约旱娜松驗(yàn)樽约旱娜松切枰约喝グ盐�，偉大的人也是通過(guò)自己的努力去把握自己人生的。
愛(ài)因斯坦是世界上多么偉大的人物呀，可是在他小時(shí)候，他十分的笨，他的老師曾經(jīng)一度的勸說(shuō)他放棄學(xué)業(yè)，可是后來(lái)他的人生為什么這么輝煌?這都緣于他自己后天的奮斗。不要因?yàn)樽约含F(xiàn)狀的慘狀，而就放棄自己的追求，即使你現(xiàn)在的人生路布滿荊棘，也不要灰心，但是也不要因?yàn)槟愕默F(xiàn)狀良好，就安于現(xiàn)狀，未來(lái)的世界是多變的。長(zhǎng)滿刺的玫瑰是香的，要想長(zhǎng)成參天大樹(shù)，也是需要千錘百煉的。
人生路漫漫修遠(yuǎn)兮，在人生路上有很多選擇。有人喜歡翻山越嶺，站在山頂去享受征服的人生，有人喜歡沿水沿山漫步，享受旅途中的風(fēng)景，有人喜歡……這是一道多選題。張開(kāi)雙手，放眼世界，把雙手放在肩上，那里并不是空蕩蕩的，那里背負(fù)的是你自己的人生。
我要更加努力，因?yàn)槲乙惨约河幸粋�(gè)多彩的人生。多彩的人生，不是別人給的，而是自己拼搏得來(lái)的，我的目標(biāo)是突破高考，在人生路上也需要階段性努力!
人生——需要多彩才可以;
多彩——需要自己去奮斗;
奮斗——使你人生充實(shí);
人生路——自己的路自己走。
初二年級(jí)議論文4
一陣微風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)了絲絲花香的味道，雨停了，抬頭望了望天空，還是那么的暗淡。雨過(guò)之后真的會(huì)有彩虹么，失敗真的是成功之母么，我茫然了，面對(duì)又一次得失敗，我不知該不該在繼續(xù)追尋了，現(xiàn)在的我已不知道快樂(lè)是什么滋味了。
學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到底是為了什么，是為了像陶淵明那樣陶冶情操，還是想宋濂那樣為國(guó)效力，我不明白我付出了那么多的努力為什么得到的只是一個(gè)失敗者的稱號(hào)，這樣公平么。難道我注定只能做一個(gè)失敗者么，不，這不是我想看到的結(jié)果，我的未來(lái)是充滿陽(yáng)光的，我怎么可以就這么輕易放棄，這并不是我一貫的作風(fēng)，我是擁有偉大理想和報(bào)負(fù)的人，怎么可以被失敗打倒。我要爬起來(lái)，我要爬起來(lái)。
朋友也許你也和我一樣想要放棄一切，但是要知道，一旦你放棄了你將什么也的不到，朋友站起來(lái)吧，前方還有無(wú)數(shù)的掌聲和鮮花再等著你，那里跌倒從哪里再爬起來(lái)，失敗并不可怕，挫折并不可怕，可怕的是面對(duì)挫折你一昧的畏縮不前，或被挫折弄的奄奄一息，要時(shí)刻記住一句話“人可以被毀滅，但不可以被挫敗。”
初二年級(jí)議論文5
文明的社會(huì)，需要文明的我們。
——題記
中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容微笑都能融匯成美德贊頌曲上，一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的音符。
千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承至今，因此我國(guó)向來(lái)就有“文明古國(guó)”之稱。一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的禮儀文明。文明禮儀處處可見(jiàn)，這些利益就常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。
其實(shí)，文明禮儀是從日生活中的小事表現(xiàn)出來(lái)的。下課時(shí)主動(dòng)向老師問(wèn)好;進(jìn)老師辦公室前先敲門(mén);坐公交車時(shí)主動(dòng)給老人讓座;不亂扔垃圾……
文明禮儀是自身的修養(yǎng)，它就如同一棵小樹(shù)，只要你注重它，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事去表現(xiàn)它，它就會(huì)在你的心中扎根，成長(zhǎng)。雖微不足道，但卻是我們每個(gè)人都不能缺少的。
公共文明是社會(huì)意識(shí)的集中體現(xiàn)，但是，公共文明是建立在我們每個(gè)人的道德修養(yǎng)之上，所以，個(gè)人文明才是根本。魯迅曾說(shuō)過(guò)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡舉�！彼允紫纫晟苽�(gè)人修養(yǎng)，人的文明修養(yǎng)斌不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。
文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤(rùn)心靈，給予我們心靈的慰藉。
前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強(qiáng)的走下去，事在人為，我們首先就是要具備中學(xué)生的美德，具備我們中華民族的美德，沒(méi)有美德的人，不算高尚，別讓陋習(xí)沾染如花的青春，更別讓陋習(xí)陪伴你度過(guò)最美好的人生!讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花，讓我們抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行!
初二年級(jí)議論文6
不論在什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始之后就不要停止。
——題記
雨后清晨，我立在庭前，貪婪的嗅著空氣中的花香。驀然，發(fā)現(xiàn)檐階下的地面，一排小坑均勻排布。誰(shuí)會(huì)無(wú)聊地在這里戳坑呢。忽然，一滴水從空中滑落，落入其中，哦，原來(lái)是雨水的作品。那么柔弱的身軀卻創(chuàng)造出這樣的奇跡，是因?yàn)闊o(wú)數(shù)個(gè)日夜的堅(jiān)持吧。
游覽與青山綠水之間，我問(wèn)：堅(jiān)持是什么?
小溪回答我：堅(jiān)持就是像我一樣，一旦起步，就不停息。無(wú)論前方是高山，還是水潭，一直充滿希望，不放棄，為了遠(yuǎn)方那一抹蔚藍(lán)。
雄鷹回答我：堅(jiān)持就是像我一樣，為了學(xué)會(huì)飛揚(yáng)，即使無(wú)數(shù)次從懸崖上摔落，也不后悔。縱然失敗千百次，我依然努力。為了能在藍(lán)天展翅翱翔，我從不氣餒，只為夢(mèng)想插上一對(duì)羽翼。
徘徊在歷史的長(zhǎng)河中，我問(wèn)：堅(jiān)持是什么?
孔夫子回答我：堅(jiān)持就是像我一樣，一生致力于“仁”的傳播。即使不被君王賞識(shí)，流竄異鄉(xiāng)，可我依然堅(jiān)持，從不放棄，窮盡畢生，最終為中華文化涂上一層耀眼的光芒。
孫臏回答我：堅(jiān)持就是像我一樣，含冤入獄，遭遇“割臏”之痛，雖然歷經(jīng)心靈和肉體的雙重打擊，我依然完成了《孫子兵法》，為后世留下了一部兵法奇書(shū)。
我知道了，原來(lái)堅(jiān)持來(lái)源于夢(mèng)想。因?yàn)閷?duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，所以選擇堅(jiān)持。
如果你還沒(méi)有啟程，請(qǐng)選擇一個(gè)目的地，整理好行囊，調(diào)整好心態(tài)。就如同渴望陽(yáng)光的種子，去尋找那個(gè)充滿花香的春天。
如果你正在征途，請(qǐng)放下顧慮，丟掉包袱，選擇一份信心，揀起一份勇氣，就如同海浪間博風(fēng)擊浪的精靈，去收獲彩虹般的美麗。
如果你已到終點(diǎn)，無(wú)論他是什么結(jié)局，請(qǐng)不要后悔。走過(guò)的路是人生財(cái)富，珍惜他們。
滴水穿石，貴在堅(jiān)持!
初二年級(jí)議論文7
常言說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆�！笨赡懵�(tīng)說(shuō)過(guò)“種瓜得豆”嗎?先別稀奇，讀了下文你就明白了。
19世紀(jì)中葉，英國(guó)瘧疾流行，治療瘧疾的天然奎寧不夠用。德國(guó)化學(xué)家霍夫曼讓學(xué)生柏琴試著從焦油中把奎寧提煉出來(lái)，但卻發(fā)現(xiàn)了一種紫紅色鮮艷的東西—一氯化苯胺。這種東西做染料特別好。于是合成染料“阿尼林紫”便在柏琴手中誕生了。柏琴為此申請(qǐng)了專利號(hào)，并舉辦起了歷史上第一家合成染料廠。
在未能解決原定問(wèn)題的情況下，有心的人卻能用來(lái)解決另一種問(wèn)題�？磥�(lái)“種瓜有時(shí)也能得豆”。
其實(shí)，“想種瓜，卻得了豆”事例還有很多。19世紀(jì)中期，德國(guó)人亨利·施瓦德為了尋找水星和太陽(yáng)之間的行星，他用望遠(yuǎn)鏡對(duì)著太陽(yáng)連續(xù)觀察了五年，一直沒(méi)有找到他所要找的行星，卻第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了太陽(yáng)表面有太陽(yáng)黑子存在。他繼續(xù)觀察、記錄，后來(lái)通過(guò)分析又發(fā)現(xiàn)黑子的活動(dòng)周期。這一發(fā)現(xiàn)使他獲得了英國(guó)皇家天文學(xué)會(huì)授予的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)�。這真是母雞下了鴨蛋、種瓜得了豆。
凡種“瓜”能得到“豆”的人都善于細(xì)心觀察、分析。有時(shí)種“瓜”得了“豆”由于表面現(xiàn)象的掩蓋，即使留心你也能一下子看出“豆”在哪里。
朋友們，你從中學(xué)到東西了嗎?只要你留心觀察、說(shuō)不定哪一天你也能從“瓜地里”收獲一大堆圓滾滾的“豆子”呢!
初二年級(jí)議論文8
笑要笑得燦爛，不畏艱險(xiǎn)，永遠(yuǎn)向前�！}記
沒(méi)有艱難孕育花蕾的過(guò)程，便沒(méi)有四季宜人的馨香。
沒(méi)有經(jīng)歷人生百般的磨難，便沒(méi)有真真實(shí)實(shí)的灑脫。
致磨難：堅(jiān)強(qiáng)的笑臉
當(dāng)?shù)貏?dòng)山搖的黑暗席卷陸地，摧毀了高樓和大廈，撼不動(dòng)的是人們必勝的信念;當(dāng)暴風(fēng)雨肆虐港灣，沖垮了堤壩和建筑，沖不散的是人們看到光明時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的笑臉。
當(dāng)孩子失去信心，陌生的關(guān)懷造就了他們堅(jiān)強(qiáng)的笑臉;當(dāng)人們失去家園，陌生的給予造就了他們堅(jiān)強(qiáng)的笑臉。
給磨難一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的笑臉，去解決暫時(shí)的障礙，沉著冷靜的去迎接雨過(guò)天晴的一刻。
致貧苦：毅然的笑臉
高爾基，一個(gè)擁有不堪童年但卻偉大的作家。幼年時(shí)沒(méi)有親人呵護(hù)的溫暖，受到了社會(huì)貧困的不公，11歲開(kāi)始到“人間”謀生。他將貧窮和艱苦看做是一筆財(cái)富來(lái)積攢，指導(dǎo)破繭成蝶的一瞬。
給貧苦一個(gè)毅然的笑臉，別讓它成為萬(wàn)丈深淵，去撫平暫時(shí)憂郁的心靈，直到天空放晴的一刻。
致困境：自信的笑臉
劉翔，一個(gè)捧著夢(mèng)想和光榮的中國(guó)人，創(chuàng)造了奇跡，完成了幾代人的心愿。過(guò)去，當(dāng)你處于低迷期，沒(méi)有人再去關(guān)注你，支持你，退賽的風(fēng)波未平，退役一戰(zhàn)又起，一時(shí)間，你都差些迷失了自我。現(xiàn)在，你擊敗了所有的非議，漸入佳境，你再次證明了“中國(guó)有劉翔，亞洲有劉翔”。
給困境一個(gè)自信的笑臉，帶著一個(gè)民族的驕傲，面對(duì)困境，重回巔峰。
給生命一個(gè)笑臉，笑納百川，迎接挑戰(zhàn)。
初二年級(jí)議論文9
鷹擊長(zhǎng)空，是因?yàn)榻?jīng)歷了無(wú)數(shù)次從空中墜落的痛苦，才有了一雙堅(jiān)硬的翅膀;鋼鐵成型，是因?yàn)樵诹一鹬薪?jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次冶煉和捶打;當(dāng)一輪美麗的彩虹掛在天邊時(shí)，又有誰(shuí)會(huì)再去想起剛剛過(guò)去的一場(chǎng)暴風(fēng)雨?
沒(méi)有人可以在筆直的馬路上走過(guò)一生，但卻可以在崎嶇小路上創(chuàng)造輝煌!貝多芬雖然雙目失明又耳聾，但他沒(méi)有放棄，憑著對(duì)藝術(shù)的癡迷，創(chuàng)作出了著名的《命運(yùn)》和《英雄》等大量?jī)?yōu)秀的作品;張海迪雖然高位截癱，但她頑強(qiáng)的與病魔作斗爭(zhēng)，唱出了一首輪椅上的生命之歌……
不拋棄，不放棄!許三多給我們的精神上打了一針強(qiáng)心劑。是啊，作為一個(gè)人，一個(gè)堂堂正正的人，是不能被困難和挫折所嚇倒的!
面對(duì)困難，一種人會(huì)畏懼，退縮，而另一種人會(huì)勇于去面對(duì)，去挑戰(zhàn)。如果你選擇了退縮，你得到的只是暫時(shí)的安逸，繼而你會(huì)得到永久的遺憾。但如果你去面對(duì)他，去克服它，你會(huì)收獲永久的快樂(lè)和幸福。人生不知要經(jīng)歷多少風(fēng)風(fēng)雨雨，但有一點(diǎn)，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次風(fēng)雨后，你會(huì)見(jiàn)到最美的彩虹!
勇敢的去努力，拼搏吧!風(fēng)雨正是彩虹的前兆!
初二年級(jí)議論文10
現(xiàn)代人的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一本孤本的書(shū)。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì)同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條超倔超深的巷道。
在我看來(lái)，真正的友誼就是在你最困難的時(shí)候，你的朋友會(huì)盡自己最大的努力去幫助你，當(dāng)你不高興時(shí)你的那位朋友的心情也會(huì)很低落，現(xiàn)在想起，曾經(jīng)在一一起高興過(guò)，在一起悲傷過(guò)，雖然那些以成為回憶，但是總始終在腦海里徘徊著，這可能是友誼的力量吧，只要心永不變，總感覺(jué)人也在一起，朋友情有時(shí)真的感覺(jué)能勝過(guò)親情。
長(zhǎng)留史冊(cè)的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠(chéng)的交往，會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感，會(huì)使我們的眼睛抹去云翳，心境從新開(kāi)朗。
初二年級(jí)議論文11
理想與現(xiàn)實(shí)總是存在差異的，談理想誰(shuí)都會(huì)，而真正實(shí)施起來(lái)卻很難，因此出現(xiàn)了許多只會(huì)空談，說(shuō)一套做一套的人。
與人交談時(shí)在這個(gè)社會(huì)上必不可少的一種過(guò)程，要想在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)上立足，首先必須學(xué)會(huì)與人交往，當(dāng)然與人相處交往是個(gè)學(xué)問(wèn)，你必須坦誠(chéng)相待，有什么說(shuō)什么，但是與此同時(shí)，你又不能太過(guò)坦白，因?yàn)檫@社會(huì)上有各種各樣的人，并不是所有的人都喜歡聽(tīng)實(shí)話，忠言逆耳。很多時(shí)候明知道事實(shí)，但是卻會(huì)傷害到別人，因此有些時(shí)間我們?cè)谡f(shuō)話之前必須考慮清楚什么該說(shuō)，什么不該說(shuō)。必須經(jīng)過(guò)大腦方可說(shuō)出來(lái)，避免傷害到別人，造成不必要的麻煩，即使你是無(wú)心的，但別人缺會(huì)介意。
所以說(shuō)有些人阿諛?lè)畛蟹炊谶@社會(huì)上混的很好，這并不是鼓勵(lì)別人說(shuō)做違背自己良心的事，只是很多時(shí)候：人在江湖，身不由己。做人做事都一樣。不能堅(jiān)持己見(jiàn)，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)個(gè)彎，有時(shí)候或許善意的謊言卻能幫到別人。
那么只要是對(duì)別人好的，自己也沒(méi)什么損失的話，那么適當(dāng)?shù)某潭鹊闹e言或許并不過(guò)分！
初二年級(jí)議論文12
翻開(kāi)日歷，今天是3月15日，是消費(fèi)者的節(jié)日。說(shuō)到節(jié)日，人們首先想到的是祥和、歡樂(lè)，即便是清明節(jié)祭奠先人，也充滿著祝福的祥和。如果用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量3.15，是消費(fèi)者的節(jié)日嗎?
不否認(rèn)的是，自從有了3.15，似乎教會(huì)了消費(fèi)者如何維權(quán)，說(shuō)白了，是本來(lái)就該用法律來(lái)維護(hù)消費(fèi)者自己權(quán)益的一堂補(bǔ)習(xí)課。同樣不否認(rèn)有消費(fèi)者的不懂法，但更大程度上，不光是法律制度的不健全，產(chǎn)品生產(chǎn)廠商的強(qiáng)勢(shì)地位和對(duì)利益的追逐，就不能不說(shuō)是消費(fèi)者的無(wú)奈了，所以才有了后來(lái)的遍及各地的維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的機(jī)構(gòu)出現(xiàn)。
起于18年前的中國(guó)消費(fèi)者權(quán)益日，秉承了國(guó)際社會(huì)消費(fèi)者的四項(xiàng)權(quán)利：即有權(quán)獲得商品的安全保障;有權(quán)獲得正確的商品資料;有權(quán)自由決定對(duì)商品的選擇;有權(quán)提出消費(fèi)意見(jiàn)。當(dāng)歷經(jīng)了18年的節(jié)日洗禮，誰(shuí)能說(shuō)清楚有多少機(jī)構(gòu)是在打著維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的幌子，而把3.15當(dāng)成“消費(fèi)者權(quán)益日經(jīng)濟(jì)”來(lái)經(jīng)營(yíng)，卻恰恰違背了不以盈利為目的的宗旨?消費(fèi)者自身又感覺(jué)到多少權(quán)益的增長(zhǎng)呢?
從每年中消協(xié)公布的各類商品投訴中不難看出，圍繞消費(fèi)者權(quán)益的事件分年度看是有減少和增多的數(shù)量區(qū)別，但把18年綜合起來(lái)看，此漲彼消的各領(lǐng)風(fēng)騷其實(shí)一直在困擾著消費(fèi)者，甚至如今把消費(fèi)者的維權(quán)希望只能寄托在315這一天，因?yàn)橐仓挥羞@一天，商家才似乎害怕和尊重消費(fèi)者，這就不能不讓人質(zhì)問(wèn)，這是3.15節(jié)日的本來(lái)氣氛嗎?
初二年級(jí)議論文13
冬天到了，梅花在寒風(fēng)中挺立，無(wú)畏。
大雪紛飛，積雪把萬(wàn)物無(wú)情地摁入大地。只有梅花，微笑著面對(duì)生存中的挫折，渡過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)，笑到了最后。
透過(guò)窗外觀望著這一切，不覺(jué)浮想聯(lián)翩。
多少個(gè)日日夜夜，勾踐坐在窗前，嘗著透心的苦膽，心碎裂。車前卒，甘為仆，三千越甲可吞吳。他跨過(guò)了挫折這道難關(guān)，勇往直前，品味成功的花香。
挫折，是人一生中不可缺少的插曲，欣然演奏，便功成名就;停止不前，只能看到成功的手在遠(yuǎn)處搖曳，可望卻不可及。
烏江邊，一代梟雄倒下了。他的死是沒(méi)有必要的，令人惋惜。而他的對(duì)手劉邦，每戰(zhàn)幾乎均敗北，鍛煉出了不畏挫折之心，這大概就是他取得天下的原因之一吧。七十余戰(zhàn)的勝利，卻沒(méi)有贏得天下，反而葬送大好前程，就是心中沒(méi)有挫折浴生的花香，半壁江山悄然消逝。
挫折并不可怕，可怕的是禁不住挫折的暴風(fēng)雪的侵襲，心中的花瓣陡然飄落一厥不振，以致失敗。梅花渡過(guò)了難關(guān)，清香四溢;人生渡過(guò)了挫折，便迎接成功。
不覺(jué)間，他們的身影闖入我的眼簾。
邰麗華，雙耳失聰，用骨傳聲聽(tīng)到了舞蹈的節(jié)奏，心中的梅陡然開(kāi)放。她度過(guò)挫折難關(guān)，成功演繹了千手觀音，成為一名著名的舞者;少年黃柯，用生命最后的芳香給人帶來(lái)感動(dòng)，心中的花兒便升華成一道道絢麗的彩虹-----
我望著窗外的梅花，心中暖意陣陣上升，感動(dòng)不已……
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