關(guān)于手機(jī)的利與弊的作文議論文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家一定都接觸過(guò)論文吧，論文寫(xiě)作的過(guò)程是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。你知道論文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于手機(jī)的利與弊的作文議論文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于手機(jī)的利與弊的作文議論文1
上世紀(jì)八十年代，手機(jī)開(kāi)始使用，但只有有錢(qián)人家才有手機(jī)，到了九十年代，手機(jī)開(kāi)始普及但卻很笨重，隨著時(shí)代的快速發(fā)展，人們的通訊工具日益增加，手機(jī)變得小巧了，功能也增加了很多，不管男女老少幾乎人手一臺(tái)，成為了我們?nèi)粘１夭豢缮俚奈锲贰Ｈ欢謾C(jī)卻有利有弊。
在我們的日常生活中，首先，手機(jī)可以讓我們隨時(shí)隨地和家人聯(lián)系，這不僅在我們外出時(shí)可以使父母放心，也可以在我們遇到危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)求助;其次，手機(jī)可以便于朋友交流，能夠增進(jìn)友誼，在我們學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，還可以與同學(xué)討論;再次，手機(jī)小巧方便攜帶，我們可以看到有價(jià)值的拍下來(lái)并及時(shí)與朋友進(jìn)行分享;然后，手機(jī)中還有鬧鐘功能，我們不必再使用笨重的鬧鐘，不管在哪里手機(jī)里的鬧鐘都可以提醒我們，這個(gè)時(shí)間給做什么事情了。最后，我們還可在手機(jī)上瀏覽信息，及時(shí)知道面面俱到的最新消息。
手機(jī)固然便利，然而也有弊端。
首先，健康是大家共同關(guān)心的問(wèn)題手機(jī)對(duì)人類(lèi)的健康有著一定的影響。睡覺(jué)時(shí)，很多人把手機(jī)放枕邊，手機(jī)的輻射會(huì)對(duì)人類(lèi)的中樞神經(jīng)系統(tǒng)造成機(jī)能性障礙，引起頭痛、頭昏、失眠、多夢(mèng)和脫發(fā)等癥狀，有的人面部還會(huì)有刺激感。很多人經(jīng)常熄燈后玩手機(jī)，手機(jī)的強(qiáng)光，會(huì)是黃斑部病變，輕者眼睛干澀，重者失明。其次，現(xiàn)在很多人得了“手機(jī)依賴(lài)癥”，這嚴(yán)重耽誤學(xué)習(xí)和工作。再次，現(xiàn)在學(xué)生們都有手機(jī)，檔次各不相同，這極容易造成心里不平衡，引起攀比之風(fēng)，給父母造成經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。最后，手機(jī)是貴重物品，這不僅給不法分子帶來(lái)了偷竊的機(jī)會(huì)，還有可能引起一些不良學(xué)生偷盜的現(xiàn)象。嚴(yán)重影響了校園治安。
手機(jī)有利有弊，但只要我們合理的使用手機(jī)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮它應(yīng)有的多用，造福我們的學(xué)習(xí)、工作、生活。我們應(yīng)管理好自己的生活，作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)從我做起，對(duì)于合理使用，并用它傳播正能量。
關(guān)于手機(jī)的利與弊的作文議論文2
在這個(gè)信息滿(mǎn)天飛的年代，人們傳遞信息的方式已經(jīng)漸漸發(fā)生了變化，從古代的托人傳信到飛鴿傳書(shū)，從現(xiàn)代的郵寄到網(wǎng)絡(luò)交通……手機(jī)，成了這個(gè)年代必不可缺的一個(gè)東西。
在校園里，有手機(jī)的同學(xué)免不得要多對(duì)其他同學(xué)炫耀，而其他的同學(xué)見(jiàn)了自然要眼紅，便回家哭著鬧著要父母給自己也買(mǎi)一部手機(jī)。于是，手機(jī)便成了校園里的一種潮流。
那么，家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)手機(jī)到底是好是壞呢?
這個(gè)問(wèn)題，好答，也不好答。
有人說(shuō)，對(duì)孩子一點(diǎn)好處也沒(méi)有。有人又說(shuō)，對(duì)孩子的好處大于壞處。
手機(jī)不好在哪里呢?
大家也都知道，現(xiàn)在大部分的青少年都會(huì)玩網(wǎng)絡(luò)游戲，類(lèi)似英雄聯(lián)盟、王者榮耀、陰陽(yáng)師的游戲軟件層出不窮。給孩子買(mǎi)手機(jī)，不是直接增加了孩子玩游戲的時(shí)間了嗎?若是自制力低，成天沉迷于游戲，那么再好的學(xué)生也會(huì)變成一個(gè)不思進(jìn)取、虛度光陰的人。
其次，就是早戀問(wèn)題。大多數(shù)人的手機(jī)上總會(huì)有那么一兩個(gè)社交軟件。通過(guò)這些社交軟件，同學(xué)們可以和其他同學(xué)聊聊天，有時(shí)聊得久了，就會(huì)產(chǎn)生一種好感或依賴(lài)感，也就促進(jìn)了早戀。在青少年時(shí)期，這個(gè)問(wèn)題說(shuō)不嚴(yán)重，也嚴(yán)重，說(shuō)嚴(yán)重呢，又不嚴(yán)重。
那手機(jī)除了壞的地方還有有利的嗎?
當(dāng)然有，比如做作業(yè)的時(shí)候遇到不會(huì)的題目，怎么都不會(huì)答，就這樣不理它也不是辦法。于是，手機(jī)就派上了用場(chǎng)，隨便百度一下，答案就有了，還附帶各種解題過(guò)程以及思路。
再比如上課聽(tīng)老師講的懵懵懂懂，還沒(méi)有理解清楚。那么這個(gè)時(shí)候，就可以用手機(jī)看看網(wǎng)上的老師的教學(xué)視頻，一遍看不懂，還可以看第二遍。這個(gè)作用可就大了，畢竟一節(jié)課聽(tīng)不懂，后面的課程學(xué)起來(lái)必定也不會(huì)好到哪里去。
當(dāng)然手機(jī)的好處還有很多，比如聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力、刷刷題目、看看家作什么的，這里就不一一列舉了。
所以，在我看來(lái)，手機(jī)是利大于弊的。如果家長(zhǎng)實(shí)在不放心孩子，也可以在手機(jī)上安裝一個(gè)監(jiān)控軟件，實(shí)時(shí)監(jiān)控孩子的手機(jī)，或者可以直接購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)手機(jī)，倒也省心省力。
至于家長(zhǎng)到底要不要給孩子買(mǎi)手機(jī)這個(gè)問(wèn)題，答案自然是因人而異的。若是孩子本身就不樂(lè)于學(xué)習(xí)，整天玩這玩那，就不必買(mǎi)了;而若是孩子真心想要努力學(xué)習(xí)，那么買(mǎi)一臺(tái)手機(jī)也無(wú)妨。
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隨著網(wǎng)絡(luò)的逐漸發(fā)達(dá)，越來(lái)越多的手機(jī)游戲進(jìn)入了青少年的生活，在年輕人中流行了起來(lái)，并深受他們的青睞。同時(shí)，它也因此成為家長(zhǎng)的眼中釘，影響孩子學(xué)習(xí)的第一反派。我覺(jué)得這種跨世紀(jì)跨時(shí)代的高科技的尖端產(chǎn)品的好與壞，不在于其本身，而在于我們，它的使用者是否理智看待它。
有節(jié)制、有選擇地玩玩手機(jī)游戲，益處可不少。從某一程度說(shuō)，適當(dāng)?shù)赝嫱媸謾C(jī)游戲，可以緩解緊張的心情，鍛煉自己的思維能力，讓自己的大腦變得更機(jī)靈有一些。益智類(lèi)游戲可以發(fā)掘潛能，增強(qiáng)自信心；還有一些游戲可以鍛煉手、腦協(xié)調(diào)能力……它們豐富了我們的課余生活。正確的使用手機(jī)游戲也是一種很好的娛樂(lè)休閑項(xiàng)目呢！
但是，如果沒(méi)有節(jié)制的玩手機(jī)游戲，特別是那種讓人“熱血沸騰”的游戲，那傷害定是十分嚴(yán)重的。不僅學(xué)習(xí)，身體和心理也會(huì)受到嚴(yán)重的影響。最容易理解的就是學(xué)習(xí)成績(jī)下降：自控能力差的青少年們很容易沉迷其中，像吸食了鴉片，越陷越深。上課時(shí)心不在焉，下課就瘋狂打游戲，最后還會(huì)厭學(xué)，從此人生越走越黑暗，變成一個(gè)沒(méi)用的人。沒(méi)有節(jié)制地玩游戲，還會(huì)導(dǎo)致脊椎變形、近視等。據(jù)近幾年的調(diào)查報(bào)告顯示，分別有3.6%的小學(xué)生，4.3%的初中生和1.6%的高中生。因過(guò)多玩手機(jī)游戲雙眼出現(xiàn)200度以上的近視。如果他們不停下來(lái)，隨著近視度數(shù)的增加，出現(xiàn)視網(wǎng)膜脫落的風(fēng)險(xiǎn)概率會(huì)增長(zhǎng)不少。還有的游戲含暴力打斗情節(jié)，使得一些辨別是非能力差的青少年模仿游戲?qū)е旅�。比如某些游戲中有打打殺殺，鮮血四濺、用槍偷襲對(duì)手的畫(huà)面會(huì)使好奇心促使著的青少年玩家迫切的想在現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)一下刺激感，卻在盲目間造成了殺人行兇的結(jié)果。
手機(jī)游戲究竟利大于弊還是弊大于利，取決于你自己是否合理安排游戲時(shí)間、是否選對(duì)游戲。手機(jī)游戲是由人類(lèi)發(fā)明出來(lái)的，它也要受人類(lèi)控制和利用。你控制和利用的方法選對(duì)了，就會(huì)從中受益匪淺，獲得許多意想不到的收獲。反之，如果你被手機(jī)游戲控制住了，荒廢了學(xué)業(yè)，傷害了身體，那么你的人生便會(huì)變成灰色，并墜入深淵，那五彩繽紛的人生便不復(fù)存在了。
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手機(jī)，一個(gè)新時(shí)代的代名詞，許多人沒(méi)有手機(jī)就如同活不下去了一般。但我認(rèn)為，手機(jī)固然方便，但是弊端也很多，所以我認(rèn)為手機(jī)弊大于利。
首先，手機(jī)的屏幕會(huì)發(fā)射出輻射和一種藍(lán)光，這兩種有害物質(zhì)對(duì)我們的身體并沒(méi)有好處。而且關(guān)著燈長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)，可能會(huì)影響睡眠，更嚴(yán)重的，有可能還會(huì)致盲。
但手機(jī)對(duì)我們的傷害，遠(yuǎn)不止讓我們得病這么簡(jiǎn)單，他還有可能像一把利劍一樣，飛快地奪走我們的性命。就像去年七月發(fā)生的那個(gè)事件一樣，“一女子因?yàn)榈皖^看手機(jī)不看路，一腳踩空從天橋跌落致重傷”，看手機(jī)、踩空、摔倒、頭部向下、重力加速度，這是女子從天橋掉落下來(lái)的場(chǎng)景，這一攤鮮血令人望之生畏!這一則則血的教訓(xùn)告誡我們，手機(jī)玩多了，是會(huì)喪命的。
手機(jī)還像是一堵高墻，隔開(kāi)了人與人之間的感情。我聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，一對(duì)夫婦帶著孩子到父母家去聚餐，父母很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)到孩子很是想念，做了一大桌好吃的，可一家三口連吃飯時(shí)都在玩手機(jī)，父親想聊天都沒(méi)有人理他，最后摔下飯碗憤然離席。由此可見(jiàn)，手機(jī)不僅危害生命，還成為了擋在親情之間的一堵高墻。我們往往因?yàn)檫^(guò)度使用手機(jī)而忽視了身邊的人，從而使人與人的間的關(guān)系更加稀松。
而且手機(jī)中還會(huì)有許多的釣魚(yú)網(wǎng)站、詐騙短信，稍有不慎，可能就會(huì)掉入那萬(wàn)丈深淵。
‘世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是天涯海角，而是我在你身邊，你卻在玩手機(jī)�！叭f(wàn)有的調(diào)侃真是一針見(jiàn)血，手機(jī)固然有好處，但弊端也是無(wú)法避免的。
所以，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，少玩幾分鐘手機(jī)，多陪陪家人、朋友。放下手機(jī)，去享受我們這個(gè)美麗的'大千世界!
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都說(shuō)21世紀(jì)是高科技時(shí)代，電腦手機(jī)的普及，的確給我們的生活帶來(lái)很多方便，但凡事都具有兩面性，手機(jī)也不例外。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)它的好處。對(duì)于熱愛(ài)旅游的人，出門(mén)在外，它可以當(dāng)導(dǎo)航，只要你想去的地方都可以幫你找到。對(duì)于宅男宅女一族，它可以讓你足不出戶(hù)就可知遍天下事，吃遍天下美食。對(duì)于喜歡購(gòu)物卻又懶得上街的人來(lái)說(shuō)，它可以讓你在最短時(shí)間內(nèi)買(mǎi)到自己想要的東西。對(duì)于學(xué)生黨來(lái)說(shuō)，可以玩游戲來(lái)放松，減輕疲勞……這樣來(lái)看，手機(jī)可謂是人見(jiàn)人愛(ài)。
可是，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的人，過(guò)著一種“手機(jī)人生”。早上登錄微博，寫(xiě)下一天的計(jì)劃;上午瀏覽網(wǎng)頁(yè)，了解最近國(guó)內(nèi)外發(fā)生了什么大事;下午打打游戲，看看電子書(shū)或電視劇;晚上吃飯，拍照上傳;睡前聊會(huì)QQ微信，最后發(fā)條動(dòng)態(tài)，對(duì)世界說(shuō)聲晚安……就這樣，一天就過(guò)去了。單看瀏覽記錄，這一天過(guò)得真是忙碌又充實(shí)�？蓮默F(xiàn)實(shí)來(lái)看，什么真正有意義的事都沒(méi)做。
一整天都離不開(kāi)手機(jī)，對(duì)我們的健康有著一定的影響。睡覺(jué)時(shí)，很多人把手機(jī)放枕邊，手機(jī)的輻射會(huì)對(duì)人類(lèi)的中樞神經(jīng)系統(tǒng)造成機(jī)能性障礙，引起頭痛、頭昏、失眠、多夢(mèng)和脫發(fā)等癥狀，有的人面部還會(huì)有刺激感。很多人經(jīng)常熄燈后玩手機(jī)，手機(jī)的強(qiáng)光，會(huì)使黃斑部病變，輕者眼睛干澀，重者失明。其次，現(xiàn)在很多人得了“手機(jī)依賴(lài)癥”，這會(huì)嚴(yán)重耽誤學(xué)習(xí)或工作。再次，現(xiàn)在學(xué)生們都有手機(jī)，檔次各不相同，這極容易造成心里不平衡，引起攀比之風(fēng)，給父母造成經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。最后，手機(jī)是貴重物品，這不僅給不法分子帶來(lái)了偷竊的機(jī)會(huì)，還有可能引發(fā)一些盜竊案件的發(fā)生。
不僅僅如此，手機(jī)還造成我們對(duì)于眼前人身邊事的漠不關(guān)心。例如在聚會(huì)時(shí)，每個(gè)人都忙著刷手機(jī)，拍照發(fā)朋友圈發(fā)空間，從圖片來(lái)看這是個(gè)熱鬧又溫馨的場(chǎng)面，可現(xiàn)實(shí)卻是鴉雀無(wú)聲，冷情至極。再比如說(shuō)經(jīng)常在手機(jī)上社交會(huì)使自己?jiǎn)适КF(xiàn)實(shí)社交能力，在網(wǎng)上聊得很嗨，可是一到現(xiàn)實(shí)中社交的時(shí)候卻表達(dá)不出來(lái)。
手機(jī)的利弊主要決定于自身是否懂得怎樣合理有效地去使用，若僅僅是當(dāng)做一種工具，它的作用就數(shù)不勝數(shù);但若一天到晚“機(jī)不離手”，那就是弊大于利了。
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社會(huì)調(diào)查——中學(xué)生攜帶手機(jī)的利與弊
隨著科技的發(fā)展，各種各樣的新興電子產(chǎn)品落入平常百姓家。而這些電子產(chǎn)品中，以手機(jī)發(fā)展_為迅速。手機(jī)消費(fèi)已經(jīng)不可避免地在中學(xué)校園內(nèi)形成熱潮。關(guān)于中學(xué)生攜帶手機(jī)的利弊，不同的人有不同的觀點(diǎn)與看法。為此，我決定在本班進(jìn)行一次調(diào)查，通過(guò)詢(xún)問(wèn)與調(diào)查問(wèn)卷的形式，得出相關(guān)結(jié)論。首先，我統(tǒng)計(jì)了一下班內(nèi)同學(xué)的手機(jī)使用情況，經(jīng)整理后得出數(shù)據(jù)：
本班擁有手機(jī)的同學(xué)人數(shù)達(dá)到19人，超過(guò)班內(nèi)同學(xué)總數(shù)的一半。
19部手機(jī)中，價(jià)錢(qián)在600~1000元之間的手機(jī)占大半。其中7人的手機(jī)為父母淘汰下來(lái)的舊手機(jī)。而在用途上，5人的手機(jī)主要用途為通訊，另外1人的手機(jī)主要用途為學(xué)習(xí)。其他13人的手機(jī)主要用途為娛樂(lè)。
小學(xué)5年級(jí)或更早擁有手機(jī)的人數(shù)為2人，小學(xué)6年級(jí)擁有手機(jī)的人數(shù)為擁有8人，升入初中后擁有手機(jī)的人數(shù)為9人。而19人中，
而在手機(jī)的理由方面，1人認(rèn)為，手機(jī)只是為了滿(mǎn)足個(gè)人虛榮心，證明自己的家庭實(shí)力，作為相互攀比的依據(jù)之一;10人認(rèn)為，持有手機(jī)是為了除學(xué)習(xí)外的其他娛樂(lè)消遣;8人是從實(shí)際聯(lián)系的需要，考慮購(gòu)買(mǎi)手機(jī)。
所有人均認(rèn)為中學(xué)生使用手機(jī)利大于弊。而在一部分家長(zhǎng)和老師眼中，手機(jī)是影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的罪魁禍?zhǔn)�。多�?shù)家長(zhǎng)指出，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谂鋫涫謾C(jī)后直線下滑，因沉湎手機(jī)而疏遠(yuǎn)了父母的事情也常常發(fā)生。老師們也認(rèn)為，學(xué)生使用手機(jī)后會(huì)分散注意力，失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與熱情。而學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí);而且手機(jī)傳播的不良信息，會(huì)污染學(xué)生心靈;也會(huì)助長(zhǎng)奢侈浪費(fèi)和盲目攀比之風(fēng);持有手機(jī)容易被壞人盯梢，不利于安全。所以，老師們和家長(zhǎng)嗎大都認(rèn)為中學(xué)生攜帶手機(jī)弊大與利。綜合同學(xué)們，家長(zhǎng)們和老師們的意見(jiàn)后，我個(gè)人認(rèn)為中學(xué)生使用手機(jī)弊大于利。雖然配備手機(jī)可以方便聯(lián)系，還能放松我們因?qū)W習(xí)而緊張的神經(jīng)。但家長(zhǎng)，老師們的擔(dān)心也不無(wú)道理。所以我希望大家能合理安排學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的時(shí)間，把學(xué)習(xí)當(dāng)作主要任務(wù)。
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