實用的一年級作文匯編九篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的一年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

一年級作文 篇1

　　今天中午媽媽給我買回來了葡萄，這是今年媽媽第一次買葡萄。我非常想吃，媽媽說馬上就要吃飯了，下午再吃吧。

　　下午睡醒覺，我想起可以吃葡萄了，就給媽媽打電話說要吃葡萄。媽媽告訴我要先用洗潔精洗洗才可以吃，我就把葡萄拿出來去洗，媽媽買的葡萄又大又圓，好像一串串紅色的瑪瑙，用洗潔精洗完了就更紅更亮了。我拿起一個把皮剝掉放到了嘴里，甜甜的，酸酸的，好吃極了。吃完一個再吃一個，一會兒就吃了好多個。

　　我突然想起媽媽上班那么辛苦，她還沒吃呢。于是我把剩下的放好，留給媽媽回來吃，自己去玩游戲了。

一年級作文 篇2

　　今天，媽媽給我做餃子，在做之前，我準(zhǔn)備好了東西，接下來發(fā)生的事.......讓我潸然淚下

　　開始包了，我也想包，媽媽不讓，看著媽媽滴下的汗水，我鼻子一酸.........我趕忙將臉轉(zhuǎn)移到電腦屏幕這，淚水滴在桌前，然后，我就寫了這篇作文。你們能跟我一起為偉大的母親進(jìn)行“表揚”嗎?

一年級作文 篇3

　　今年是猴年，我收到三只可愛的猴禮物，現(xiàn)在我已經(jīng)和它們成為好朋友了，下面我就給你們介紹介紹吧。

　　第一介紹的是小猴吉吉，它是楊老師送給我的，我給它取的名字吉吉。吉吉瘦瘦的，棕色的毛，它的手、腳、肚子、耳朵、臉是粉色的，眼睛黑亮黑亮的，鼻子也是黑色的，渾身透著機(jī)靈勁，它拖著又細(xì)又長尾巴，彎曲著雙腿，伸著長長的手臂，好像正在爬樹或正在攀巖，忽然聽到后面有動靜，吉吉猛然一回頭。如果把吉吉的尾巴繞在樹枝上，吉吉好像在水中撈月，可是怎么也撈不上來，回頭一看，發(fā)現(xiàn)月亮還掛在天空上呢。吉吉是毛絨玩具，手上有粘布，我經(jīng)常把它套在脖子上。

　　第二介紹的是金寶猴，它是媽媽送給我的，也是媽媽取的名字。金寶猴全身金黃的，耳朵、鼻子、嘴、腳、手是紅色的，臉是粉色的，眼睛是黑色的。金寶猴不胖也不瘦，它屈腿坐著，手里捧著一個紅紅大大的桃子，好像正在欣賞月亮，金寶猴看上去非常安靜。告訴你們吧，金寶猴其實是個儲蓄罐，它的腦袋后面有一個小口可以把硬幣放進(jìn)去，它的屁股底下有一個黑色的蓋子，打開它可以取出里面硬幣。

　　最后向你們介紹的是小猴胖胖，它是爸爸送給我的，我給它取的名字胖胖，和小猴吉吉、金寶猴相比的確很胖，它全身鵝黃色，手、腳、耳朵、臉是白色的，眼睛、鼻子、嘴是黑色的，它最突出的是它的嘴，大大的、鼓鼓的、圓圓的。它穿著一件彩色的上衣，看上去很酷的樣子。胖胖也是毛絨玩具，因此你怎么玩它都沒問題。

　　現(xiàn)在我的三個猴朋友你們都認(rèn)識了，你們最喜歡它們當(dāng)中的哪一個？

一年級作文 篇4

　　我的哥哥長得白白胖胖，身體很健壯，在他那圓圓的小臉上，有一雙迷人的小眼，每當(dāng)外出游玩拍照時，他都故意把自己那又小眼睜得大大的，以免讓人誤會閉著眼睛照相。

　　每個星期天，他都要和外公騎自行車去雙樹村拉水，回來后要吃雙倍的飯。

　　他不是很有耐心：記得有一天他約我去花燈廣場玩，可我作業(yè)沒有做完，讓他等我一會，可沒等幾分鐘，他就生氣了說：“哼，我不去了，我要回家，再見!”

　　這就是我的哥哥-----李樹龍。

一年級作文 篇5

　　說到吃西瓜，我是大有感慨的。我的全家都愛吃西瓜，而且吃得干凈，徹底，科學(xué)，毫不浪費。再大的一個西瓜，在家人的眼里可以丟棄的只有西瓜子了。你要不信，聽我慢慢講來。

　　切開一個西瓜，家人首先要痛快淋漓地圍坐著，吃掉西瓜的精華部分—紅瓤。瞧我們的吃相自不必提，有如餓狼的傳說一般。大概這是促進(jìn)食欲的好方法。好東西如果不是共同來分享，實在品不出其中的真純味道。的確是這樣，同樣是西瓜，拿到不同的地方會吃出不同的效果。想想啊，看到自己不愛吃的東西在別人吃來卻是那么地津津有味，不得不算是一種擋不住的誘惑了。

　　西瓜在被大解八塊，又被取其精華之后，多數(shù)人會丟棄了。而父親卻操起菜刀，一塊一塊地削去殘留的薄薄的一層的紅瓤部分。接著將其盛入碟內(nèi)，灑上少許糖，此刻看上去，它恰似一盤精致的水果沙拉。父親為其取名曰：陽春白雪。這名字太動人啦。吃的感覺也極美妙了。我們蜂捅而至，傾刻間，父親的陽春白雪就只剩下汁水了。而這汁水也不能丟掉，由父親視作美味受用了。

　　�。∈Ｏ碌奈鞴蠈嵲跓o大用。但在父親眼里，西瓜的精華恰是介于皮與瓤之間的部分。于是，父親再次操刀而起，削去薄薄5mm寬的一層皮。這青色透明的一層煞是可愛。你把它聯(lián)想成玉一類的東西也不為過。如果將此雕琢成什么，必也是奇珍異品了。不過我們顧不得那么多了，吃為上。這一層西瓜皮恐怕再灑上多少糖，也未必好吃。它自有它的妙用。父親將其與青椒炒制一盤，美其名曰：下里巴人。我嘆之果然恰如其分。吃之更是妙不可言。將其放入口中，牙齒輕輕一咬，那份松軟不失小脆的感覺，加之被壓擠出的汁水的味道同時上來。你想啊，油鹽醬醋所有的味道盡在其中了。那感覺能不美嗎真是泌人心脾，余味難尋啊

　　最后，西瓜就只剩直挺挺的一層皮了。我們?nèi)圆豢戏艞墸瑢⑵淝谐山z狀，與青椒炒制，也堪稱上乘佳品了。其清脆可口亦與蘿卜相比。想必營養(yǎng)價值也不低的。

　　當(dāng)然，這種感覺早已遠(yuǎn)去�，F(xiàn)在吃西瓜哪有這番樂趣�？傊�。吃著吃著，便要憶起過去。好像在憶苦思甜，好像也在玩味所有的東西。哎，現(xiàn)在捧著西瓜怎么一點味道也沒有了呢？

一年級作文 篇6

　　每年三月份的最后一個星期六，晚上八點到九點半為地球熄燈一小時活動。

　　這個活動的目的是為了提倡低碳、環(huán)保的生活理念，保護(hù)地球媽媽。我也把家里的燈都關(guān)了。以后我要讓爸爸、媽媽少開車多走路，少用餐巾紙多用手帕。從我做起，從身邊小事做起。讓我們一起保護(hù)地球媽媽吧！

一年級作文 篇7

　　春天，樹木抽出新的枝葉，小草弟弟戴上又綠又尖的帽子。公園里迎春花、百合花、瑞香、月季花、君子蘭等鮮艷的花兒爭相開放，花匠叔叔們，展現(xiàn)他們高超園林藝術(shù)——蛋糕形花壇，把這個春天裝扮的更美麗了！

　　夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢的，擋住了火辣辣的太陽，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空，樹木給我們的生活帶來了三種好處，一是給人們乘涼，二是擋風(fēng)暴，三是給大自然提供新鮮的空氣，所以，我們應(yīng)該少砍樹，多種樹。

　　秋天，果實累累，高高的柿子樹上的柿子熟透了，像天上掛下來的燈籠，蘋果被秋姑娘吹紅了臉，鴨梨像一片片梧桐樹上掉落下來的葉子，黃黃的。菊花開了，顏色各種各樣的，白的、黃的、紫的……五彩繽紛，絢麗多彩！秋天吹起金色的小喇叭，它告訴大家冬天快要來臨，小喜雀叼來樹枝造房子，池塘里小青蛙，正在加緊的挖洞。小松鼠找來松果當(dāng)糧食。

　　冬天，大地被雪覆蓋上了一層厚厚的棉被，我和小伙伴們快活的堆雪人，我們堆積的雪人有一個粉紅色的鼻子，戴著一雙黑色的手套，戴著一個藍(lán)色的帽子，一身深藍(lán)色的衣服，威武極了！

　　家鄉(xiāng)的小公園帶給了我無窮的快樂，我愛這個美麗的小公園！

一年級作文 篇8

　　我家養(yǎng)了一只美麗的小鳥，每天都在“嘰嘰，喳喳”地唱個不停，歌聲婉轉(zhuǎn)悅耳。我總以為小鳥很快樂，很開心。

　　有一天，幾只小鳥正在“嘰嘰，喳喳”地說著什么，我躡手躡腳地走過去一看，原來是窗外飛來的一只小鳥正在和籠子里的小鳥對話。

　　窗外的那只小鳥用羨慕的口氣說：“小鳥兄弟，你可真好啊，住在這么漂亮的房子里，多舒服�！�

　　籠子里的小鳥說：“你才舒服呢，你可以住在美麗的大森林里，自由自在地飛翔，我卻整天關(guān)在籠子里，多悶啊�！�

　　窗外的小鳥氣憤地說：“森林？可惡的人類早已把森林砍光了，我們已經(jīng)無家可歸，許多同伴都快餓死了�！�

　　說到這里，兩只小鳥“嗚嗚嗚”地哭了起來。

　　是啊，我們?nèi)祟惒粩嗫撤�樹木，破壞生態(tài)環(huán)境，引發(fā)了水土流失、森林消失、珍稀動物植物滅絕等現(xiàn)象，如果人類再大量砍伐樹木，地球上將會有450萬個物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴(kuò)大，人類的生存環(huán)境將大大惡化。這將是多么可怕啊！

　　我再也不敢想下去了，是啊，動物也應(yīng)該有它們的自由，有它們的快樂，它們需要天空，需要飛翔。想到這里，我打開鳥籠，對小鳥說：“小鳥，你飛吧！去尋找你們美麗的'家園吧！”

一年級作文 篇9

　　課 題：鮮花和星星

　　訓(xùn)練內(nèi)容：仿寫

　　教法提示：

　　一、出示句子：我最喜歡夏天滿地的鮮花：這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。

　　1、指導(dǎo)讀

　　2、分析句式

　　二、出示圖片，指導(dǎo)觀察。

　　三、指導(dǎo)寫話。

　　我最喜歡 ：這兒 ，那兒 ，真比 還多。

　　課 題：放小鳥

　　訓(xùn)練內(nèi)容：想象說話

　　教法提示：

　　一、指導(dǎo)學(xué)生觀察文后“我”放小鳥的插圖，想象：小鳥的媽媽可能會怎樣夸“我”呢？

　　二、學(xué)生想象。

　　三、指名說。

　　課 題：這兒真好

　　訓(xùn)練內(nèi)容：想象說話

　　教法提示：

　　一、師：小動物都說 “這兒真好”，請你想象一下，“這兒”好在哪里呢？

　　二、學(xué)生討論。

　　三、交流。

　　一、指名說。

　　二、能把你想到的小島的樣子畫出來嗎？

　　課 題：世界多美呀

　　訓(xùn)練內(nèi)容：我眼中的世界（說話）

　　教法提示：

　　一、齊聲朗讀“它看見天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的……”

　　二、師：小雞眼中的世界多美呀！小朋友，你眼中的世界是不是也很美呢？讓我們也來說一說吧！

　　1、學(xué)生交流。

　　2、指名說。

　　如：我眼中的世界多美呀！ 。

　　課 題：我叫足球

　　訓(xùn)練內(nèi)容：仿寫

　　教法提示：

　　一、出示：每當(dāng)我為別人帶來歡笑的時候，我就覺得自己也是快樂的了。

　　齊讀。

　　二、指導(dǎo)說話。

　　每當(dāng) 的時候， 就 。

　　三、在練習(xí)本上寫出完整的話。

　　課 題：19 三個小伙伴

　　訓(xùn)練內(nèi)容：續(xù)編課文

　　教法提示：

　　一、師：又一個春天來到了，三個小伙伴又一同上山栽樹了，它們又會怎么做呢？

　　二、啟發(fā)想象。

　　三、指導(dǎo)說話。

　　如：第二年的春天很快來到了，三個小伙伴又一同上山栽樹了。小野豬用，小袋鼠用 ，小象用 。不一會兒，一棵小樹就栽好了。

　　課 題：螞蟻和蟈蟈

　　訓(xùn)練內(nèi)容：續(xù)編課文

　　教法提示：

　　一、齊讀課文的最后一段。

　　二、師：蟈蟈又冷又餓，它們你看看我，我看看你，連說話的力氣都沒有了。 這時，它們會想些什么呢？

　　三、學(xué)生討論。

　　四、指名說。

　　如：那只在夏天里愛睡覺的蟈蟈想：

　　那只在夏天里愛唱歌的蟈蟈想：

　　那只在夏天里嘲笑螞蟻的蟈蟈想：

　　課 題：古詩兩首

　　訓(xùn)練內(nèi)容：看圖說話

　　教法提示：

　　一、學(xué)完《鋤禾》后，師出示一幅圖（小朋友吃飯時不愛惜糧食），指導(dǎo)學(xué)生觀察。

　　二、師：如果你就坐在這個小朋友身邊，你會怎么勸他愛惜糧食呢？

　　三、指導(dǎo)說話（建議借助《鋤禾》這首詩說話）

　　課 題：司馬光

　　訓(xùn)練內(nèi)容：句式練習(xí)

　　教法提示：

　　一、出示：別的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，還有的跑去找大人。

　　學(xué)生齊讀。

　　二、請試著也用“有的……有的……還有的……”說句話。

　　1、師提示：可以選擇課外活動時小朋友的各種活動，也可以選擇課間里小朋友的各種活動。當(dāng)然，能想到其它的活動更好。

　　2、學(xué)生討論。

　　3、指名說。

　　課 題：魯班和櫓板

　　訓(xùn)練內(nèi)容：魯班，我想對你說

　　教法提示：

　　一、師：魯班發(fā)明了櫓板，你們覺得他怎么樣？

　　二、學(xué)生自由練說：魯班，我想對你說……

　　三、指名說。

　　課 題：烏鴉喝水

　　訓(xùn)練內(nèi)容：復(fù)述課文

　　教法提示：

　　一、師：你喜歡這個故事嗎？能用自己的話把這個故事講出來嗎？

　　二、學(xué)生自由練習(xí)。

　　三、指名講故事。

　　課 題：詠華山

　　訓(xùn)練內(nèi)容：贊華山（說話）

　　教法提示：

　　一、學(xué)生齊聲背誦“只有山在上，更無山與齊。舉頭紅日近，回首白云低�！�

　　二、師：小朋友，在7歲寇準(zhǔn)的眼中，華山是這么的高！在你的眼中，華山高不高，美不美呢？你能結(jié)合文中的插圖，也來贊美一下華山嗎？

　　1、學(xué)生看圖自由說話。

　　2、指名說。

　　課 題：小松鼠找花生果

　　訓(xùn)練內(nèi)容：造句

　　教法提示：

　　一、出示“小松鼠睜大眼睛，自言自語地說‘奇怪，花生果被誰摘走了？’”

　　學(xué)生齊讀。

　　二、師：你能也用“自言自語”說句話嗎？

　　1、學(xué)生自由練習(xí)。

　　2、指名說。

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