【精品】一年級(jí)成長(zhǎng)作文合集五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編整理的一年級(jí)成長(zhǎng)作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1
暑假到了,媽媽送給我一套《新課標(biāo)小學(xué)生讀寫(xiě)聰明屋》。這套書(shū)共有10本。我每天一有空就捧起書(shū)津津有味地看起來(lái)。這套書(shū)中我最感興趣的是那本《中國(guó)名人故事》,它記載著一些著名人物的事跡,使我更親近地了解這些人物的奮斗歷程。
前些日子,我讀了《成龍學(xué)藝》的故事。這個(gè)故事講了成龍小時(shí)侯一次考試成績(jī)不好,父親帶他去戲劇學(xué)院看人家練功,想勸他認(rèn)真讀書(shū),可是成龍卻不怕苦,懇求父親讓他習(xí)武。經(jīng)過(guò)他的刻苦練習(xí),后來(lái)終于練就一身好武藝。平時(shí)在電視中看到成龍敏捷的身手,我特別崇拜他,讀了這個(gè)故事,我才知道在他風(fēng)光的背后原來(lái)要付出巨大的努力。
成龍成名的事跡讓我明白了要有不同凡響的成就,就要付出比別人更艱辛的努力。這些天我加入了培訓(xùn)班學(xué)習(xí)游泳,當(dāng)老師讓我們自由練習(xí)時(shí),我比其他同學(xué)更加努力練習(xí),他們靠在泳池邊偷懶時(shí),我卻不厭其煩地在泳池中來(lái)回練習(xí),我的努力得到了老師的肯定,成為班上第一個(gè)學(xué)會(huì)游泳的同學(xué)。
當(dāng)其他同學(xué)向我投來(lái)羨慕的眼光時(shí),我感到特別榮幸,同時(shí)我也要感謝《中國(guó)名人故事》這本好書(shū),是它讓我從眾多名人成功的事跡中學(xué)到很多有用的東西,它將影響我的一生,伴我走上成功之路。
一年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2
在生活中發(fā)生過(guò)許許多多的事情,唯獨(dú)一件事情讓我記憶猶新。
還記得那是一個(gè)夏天,我和媽媽去右安門(mén)上課?墒俏覀冞沒(méi)到車(chē)站車(chē)就來(lái)了,媽媽讓我先跑過(guò)去。我上了車(chē),車(chē)門(mén)就關(guān)了,可是媽媽還沒(méi)上車(chē)。我心里又害怕又著急,到了右安門(mén)東時(shí)我下了車(chē)。
我自己走到了我上課的地方,去上課了。
媽媽每個(gè)站都在尋找我的蹤影,可是都沒(méi)有,這下媽媽更著急了。她又去了我上課的地方找,終于找到了我。她這才松了口氣。
這件事讓我刻骨銘心。
一年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3
翻開(kāi)我的成長(zhǎng)檔案,里面記錄著我的喜、怒、哀、樂(lè),最讓我記憶深刻的還是二年級(jí)時(shí)的那次夏令營(yíng)。
當(dāng)時(shí),聽(tīng)說(shuō)學(xué)校有個(gè)夏令營(yíng),我很高興,便報(bào)了名?墒牵蠋熣f(shuō)夏令營(yíng)有十天,還要住校。我一聽(tīng)到要住校,就有點(diǎn)不愿意,我可從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母。“职謰寢屄(tīng)了,立即召開(kāi)了家庭會(huì)議。爸爸說(shuō):“我同意孟參加,這是個(gè)好機(jī)會(huì)!眿寢屄(tīng)了,堅(jiān)決反對(duì),因?yàn)椴环判奈以谕饷妫挛页圆伙、睡不著……我也有點(diǎn)舍不得。經(jīng)過(guò)好一番討論,最終全家還是決定讓我參加這次夏令營(yíng),讓我有個(gè)鍛煉。
第一天夏令營(yíng)生活開(kāi)始了,白天一切順利?墒堑搅送砩,我就睡不著了,很想家。以前,每天晚上媽媽都會(huì)跟我道聲晚安才走,而且我還會(huì)把一天的事情告訴媽媽呢!我感到很難過(guò),真希望夏令營(yíng)早點(diǎn)結(jié)束啊!可是,現(xiàn)在才是第一天啊,還有九天才能回家,怎么辦呢?我真想馬上就回家呀!不過(guò),我來(lái)這里就是為了鍛煉自己的呀,不然就失去了意義。我閉上眼睛,終于進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天,我醒得很早,居然在老師來(lái)叫我們之前便起床了。我突然覺(jué)得自己精神十足,看來(lái)昨天睡得不錯(cuò)呢。這一天我似乎慢慢習(xí)慣了,開(kāi)始融入到集體里了,和同學(xué)們一起快樂(lè)地玩耍,漸漸忘記了想家,晚上也睡得很好。
終于,閉幕式在不知不覺(jué)中來(lái)到了。這天,我們化了妝,穿上了漂亮的服裝,站上了音樂(lè)廳的舞臺(tái)。臺(tái)下的都是家長(zhǎng)們,每個(gè)人臉上都帶著笑容。在回家的路上,媽媽給我豎起了大拇指,說(shuō):“真是太棒了,你終于學(xué)會(huì)了獨(dú)立!”我也有點(diǎn)吃驚,沒(méi)想到我居然離開(kāi)家,在學(xué)校生活了整整十天,每一天都讓我非常難忘。
這件事已經(jīng)過(guò)去兩年了,我卻一直沒(méi)有忘記,也沒(méi)有忘記“花盆里長(zhǎng)不出蒼松,鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹”。
一年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4
在我成長(zhǎng)的道路上有許多事情陪伴著我成長(zhǎng),也有許多的第一次讓我受益匪淺。第一次參加乒乓球比賽,第一次作文登在報(bào)紙上,第一次在安陽(yáng)市征文比賽中獲獎(jiǎng),第一次當(dāng)播音員,第一次當(dāng)攝影師,第一次學(xué)騎自行車(chē)……這些事如同天上的繁星數(shù)也數(shù)不清,但有一顆星永遠(yuǎn)印在我的腦海,那就是第一次學(xué)騎自行車(chē)。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,媽媽建議我學(xué)自行車(chē),我爽快的答應(yīng)了,就像一支離弦的箭,捕獵的鷹躥到樓下。
當(dāng)我上了自行車(chē),我卻害怕了,要是從這上面摔下來(lái),可就慘了,我心生膽怯,媽媽好想讀懂了我的心思,柔聲說(shuō)道:“別害怕,你就扶好車(chē)子,掌握好方向,我在后面保護(hù)你!笨粗鴭寢尮膭(lì)的眼神,最終信心戰(zhàn)勝了膽怯,我又充滿信心的開(kāi)始學(xué)騎自行車(chē)了,而媽媽就在身后小心翼翼的扶著車(chē),防止我從車(chē)上摔下來(lái)。
剛騎上車(chē)就開(kāi)始東搖西晃,像個(gè)喝醉酒的人,我顫巍巍的對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)憧汕f(wàn)別放手!薄巴,媽媽?zhuān)笄竽,千萬(wàn)別松手……”我有點(diǎn)聲嘶力竭的喊著。
在媽媽的幫助下,來(lái)來(lái)回回騎了一遍又一遍。一陣愜意的暖風(fēng)吹來(lái),好舒服,覺(jué)得車(chē)子也輕便了許多,我像一只剛學(xué)會(huì)飛翔的小鳥(niǎo)一樣,歡快自由地騎著,猛然間,發(fā)現(xiàn)一張熟悉的面容正站在不遠(yuǎn)處朝我微笑,啊,是媽媽?zhuān) 皨尅睕](méi)等我喊出口,就和大地來(lái)了個(gè)熱情的擁抱,摔了個(gè)“狗啃泥”,可是我卻感覺(jué)不到一絲疼痛。
功夫不負(fù)有心人,我終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。雖然我一次又一次的摔倒,但又一次又一次的爬起來(lái),從沒(méi)有打消要學(xué)騎車(chē)的念頭,因?yàn)槲颐靼住安唤?jīng)風(fēng)雨,怎見(jiàn)彩虹。”
一年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5
四年前的8月31號(hào),我懷著無(wú)限的憧憬迎來(lái)了我們班里的60個(gè)可愛(ài)的寶貝。從那時(shí)起,我就告訴自己,我一定要盡我最大的努力引領(lǐng)這些孩子走進(jìn)閱讀,沐浴書(shū)香,讓孩子在縷縷書(shū)香的陪伴下茁壯成長(zhǎng)。因?yàn)槲疑钚盘K霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的那句話:讓學(xué)生變聰明的方法,不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀,閱讀,再閱讀。這句話時(shí)時(shí)激勵(lì)著我,提醒著我,讓我在孩子的閱讀路上永不停息。于是在以后的教學(xué)中,我積極引領(lǐng)孩子們閱讀讓我們班的許多孩子都踏上了書(shū)香之路。
在短短的三年半的時(shí)間里,我和我們班的孩子共讀繪本30多本,圖書(shū)40多本,因?yàn)槔L本比較貴,所以,我和孩子們共讀的繪本全部來(lái)自我們的書(shū)柜,書(shū)香班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的圖書(shū)中繪本有二十多本,獎(jiǎng)勵(lì)給我自己的圖書(shū)中也有三本,孩子上一年級(jí)的時(shí)候,主要是我講孩子們聽(tīng),到了二年級(jí),因?yàn)楹⒆诱J(rèn)字比較多,所以有的就由學(xué)生來(lái)講。為了培養(yǎng)孩子自己獨(dú)立讀書(shū)的能力,在孩子學(xué)完拼音以后,我就要求孩子們每天都讀一個(gè)故事,每個(gè)故事都要求孩子至少讀上三遍,第一遍的要求讀下來(lái)就行;第二遍讀完后,能說(shuō)出故事中的主要人物.第三遍讀完后,能說(shuō)出故事中的主要人物之間發(fā)生了什么事?也就是故事的主要內(nèi)容是什么?第二天預(yù)備后唱兩首歌,背幾首古詩(shī)后,讓兩個(gè)孩子上臺(tái)為大家講他昨天閱讀的故事,每天有四個(gè)孩子有這樣的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。孩子們熱情高漲,在家里讀書(shū)越來(lái)越認(rèn)真。
寒假中,我有開(kāi)始訓(xùn)練孩子們整本書(shū)的閱讀,為了不讓孩子畏懼閱讀,我在給孩子推薦圖書(shū)上也下了一番的功夫,我推薦的兩本書(shū)是《笨狼的故事》和《木偶奇遇記》,推薦這兩本書(shū)的理由我專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了博文《多讀書(shū) 讀好書(shū)”的啟示》 ,結(jié)果證明我推薦的這兩本書(shū)非常適合當(dāng)時(shí)我們班孩子的閱讀水平和認(rèn)知規(guī)律,于是孩子們都是興趣盎然中完成了這兩本書(shū)的閱讀,之后,孩子們讀了笨狼的一系列書(shū)(《笨狼的學(xué)習(xí)生活》、《笨狼旅行記》、《笨狼和他的爸爸媽媽》、《笨狼和聰明兔》),真可謂是一石激起千層浪呀,當(dāng)然閱讀這兩本書(shū)之后我在班里舉行了別開(kāi)生面的讀書(shū)交流會(huì),我也寫(xiě)了博文《精彩紛呈的讀書(shū)收獲會(huì) 》,從此以后孩子們更愛(ài)閱讀,于是我又先后為孩子們推薦了《小豬唏哩呼!、《我和小姐姐克拉拉》、《笨狼旅行記》、《一百條裙子》《安徒生童話》、《綠野仙蹤》、《昆蟲(chóng)記》《人鴉》、《愛(ài)的教育》、《小海蒂》、《夏洛的網(wǎng)》、《媽媽走了》、《小水精》《狼王夢(mèng)》和《湯姆叔叔的小屋》《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》、《笑貓日記》、《火鞋和風(fēng)鞋》等等,每次為孩子們推薦圖書(shū),我都會(huì)在很自然、學(xué)生的閱讀興趣被充分激發(fā)起來(lái)以后,水到渠成為孩子們推薦,為孩子們推薦的每本圖書(shū)的過(guò)程,我都寫(xiě)成了博文。(《做好孩子讀書(shū)的向?qū)А贰锻扑]圖書(shū)我有高招——做好孩子讀書(shū)的向?qū)А罚┖⒆觽兠孔x完一本書(shū),我都會(huì)開(kāi)展讀書(shū)會(huì),每次讀書(shū)會(huì)我都會(huì)精心的準(zhǔn)備,準(zhǔn)備的過(guò)程和開(kāi)展的過(guò)程我也都寫(xiě)錯(cuò)了博文。(《“多讀書(shū) 讀好書(shū)”的啟示 》《精彩紛呈的讀書(shū)收獲會(huì) 》《用“真心”來(lái)籌備第二屆讀書(shū)收獲會(huì)》 《精彩的`第二屆讀書(shū)會(huì)》《書(shū)海拾貝——用真心去發(fā)現(xiàn) 用愛(ài)心來(lái)籌備 》《精彩紛呈的第三屆讀書(shū)會(huì)》《用“真心”來(lái)籌備第四屆讀書(shū)收獲會(huì)》《精彩紛呈的第四屆讀書(shū)收獲會(huì) 》《用“愛(ài)心”來(lái)籌備第五屆讀書(shū)收獲會(huì)》《精心準(zhǔn)備第六屆讀書(shū)交流會(huì) 》)孩子們?cè)谖业囊I(lǐng)下共讀了這些讀書(shū),并且我要求孩子們?cè)谧x完以后要讀后感。
上學(xué)期,我和我孩子們共讀了《彼得潘》、《特別女生撒哈拉》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》、《魯濱遜漂流記》,因?yàn)楹⒆右呀?jīng)上了四年級(jí)了,所以我要求每天孩子不再是每天只讀一章,而是兩章,要求他們必須做到,邊讀邊劃出好詞好句,遇到不認(rèn)識(shí)的生字、不理解的詞語(yǔ)一定要借助字典、詞典等工具書(shū)及時(shí)解決,并在旁邊做批注,加深印象,并且每星期要求寫(xiě)兩次摘抄,每次要求摘抄10個(gè)好詞,5個(gè)好句,后面要簡(jiǎn)單地寫(xiě)出感悟。每讀完一本書(shū),都要開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì),每次讀書(shū)會(huì)都是孩子們最高興的時(shí)候他們可以暢所欲言,收獲可是是方方面面的,可以是好詞佳句,可以是故事的啟示等等。這樣就很好的照顧到了好、中、差,每類(lèi)孩子他們都有收獲,他們是平等的閱讀者,極大激發(fā)了孩子們讀書(shū)的興趣,并且我要求孩子們每次讀完一本書(shū)必須寫(xiě)出不少于350字的讀后感。有時(shí)一本書(shū)看完了,我只要兩天沒(méi)有推薦新的讀書(shū),準(zhǔn)會(huì)有學(xué)生或家長(zhǎng)提醒我:李老師,該推薦圖書(shū)了。
我推薦的圖書(shū)有時(shí)候就不能滿足那些閱讀水平高一點(diǎn)的孩子的閱讀要求,于是,我就又很好地利用我們班的圖書(shū)柜,圖書(shū)柜中的書(shū)由三部分組成:一部分是學(xué)校配置的,一部分是學(xué)生捐贈(zèng)的,(這些還是孩子上一年級(jí)的時(shí)候捐的,大約捐有30多本),一部分是我們班在四屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)圖書(shū),(因?yàn)槲覀儼嘣诘谖鍖、第六屆中獲書(shū)香班級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng),在第七屆和第八屆中獲書(shū)香班級(jí)特別獎(jiǎng)。共獲獎(jiǎng)品書(shū)達(dá)1600元圖書(shū)。)每天中午孩子們來(lái)學(xué)以后最快最好完成午后作業(yè)的孩子是要得到獎(jiǎng)勵(lì)的,所謂的獎(jiǎng)勵(lì)就是可以優(yōu)先借書(shū),因?yàn)檫書(shū)、借書(shū)的孩子比較多,借書(shū)時(shí)間又比較集中就20分鐘的時(shí)間,這樣就很容易擁擠,一擁擠就會(huì)發(fā)出聲音,為了保證在借書(shū)的時(shí)候不擁擠,不影響其他孩子正常的寫(xiě)作業(yè),一般由我兩位班長(zhǎng)同時(shí)負(fù)責(zé),一人負(fù)責(zé)還書(shū),一人負(fù)責(zé)借書(shū)。還書(shū)的排成一隊(duì),借書(shū)的也排成一隊(duì)。這樣無(wú)論是借還是還都會(huì)快一些。這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)的“政策”實(shí)施之后,有的孩子為了能借到自己喜歡的書(shū),竟然總是偷偷地把午飯后的作業(yè)帶到家中做,以便一到學(xué)校就能擁有借書(shū)的資格,雖然我很不提倡孩子把無(wú)法后幾分鐘或者十幾分鐘能完成的作業(yè)帶到家中,但我的內(nèi)心還是很高興的,這不恰好表明說(shuō)明這些孩子是多么地愛(ài)看書(shū)。每每他們借到自己喜歡的讀書(shū)之后就會(huì)津津有味地去讀,午飯后的30分鐘時(shí)間里,我們班的孩子要么在認(rèn)真地寫(xiě)午后作業(yè),要么就在認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)。有的孩子每天都要借書(shū),這說(shuō)明這些孩子除了完成每天老師布置的閱讀任務(wù)外,還能閱讀一整本書(shū),有時(shí)候我就很納悶,孩子哪里來(lái)得時(shí)間。但是,他們確確實(shí)實(shí)讀完了。然后我就經(jīng)?滟澾@些愛(ài)讀書(shū)的孩子,于是那些被動(dòng)讀書(shū)的孩子也越來(lái)越主動(dòng)了,就連我們的學(xué)習(xí)上很困難的幾個(gè)學(xué)困生也總是問(wèn)我:“李老師,我可以借書(shū)嗎?”盡管他們每周甚至是兩周才能夠把他借閱的圖書(shū)讀完,但我真的很為他們驕傲,因?yàn)樗麄円彩菒?ài)閱讀的孩子。于是在我的班里形成了你追我趕的大好讀書(shū)的好局面,你爭(zhēng)我搶唯恐借不到好書(shū),所以孩子們都能快速高質(zhì)量的完成老師布置的午飯后作業(yè)。
盡管寒假這個(gè)假期時(shí)間短,事又多,但我覺(jué)得孩子們?cè)诩倨诶锖⒆映浞值臅r(shí)間去閱讀的,即將放假的時(shí)候,我根據(jù)我們班孩子的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和他們現(xiàn)有的閱讀水平選擇適合他們閱讀的書(shū)籍——《秘密花園》和《德國(guó),一群老鼠的童話》,臘月二十二學(xué)生到校后我就把這兩本書(shū)推薦了給了他們,并要求務(wù)必在假期完成這兩本書(shū)的閱讀,每天除了寫(xiě)作業(yè)、走親訪友必須讀不少于一個(gè)小時(shí)的書(shū),讀書(shū)時(shí)要集中精力,做到不動(dòng)筆墨不看書(shū),邊讀書(shū)邊在書(shū)上劃出好詞好句,在有感受、有想法的地方做批注,每讀完一本書(shū),要寫(xiě)出不少于350字的讀后感,并把讀書(shū)后發(fā)送到班級(jí)博客中與大家交流,在交流中提高、進(jìn)步。并把第五屆、第六屆、第七屆、第八屆書(shū)香班級(jí)獲得的贈(zèng)書(shū)進(jìn)行讀書(shū)漂流,每人在放假的時(shí)候都借一本,看完后和住得近的孩子交換閱讀,讓每個(gè)學(xué)生都能享受到讀書(shū)的快樂(lè)。 開(kāi)學(xué)后我們又開(kāi)展了讀書(shū)會(huì)《精彩紛呈的讀書(shū)會(huì) 》
本學(xué)期一開(kāi)學(xué),我就帶領(lǐng)著孩子讀《雷鋒的故事》一書(shū),讀完后,在雷鋒日那天又帶領(lǐng)著孩子們到學(xué)校外進(jìn)行快樂(lè)的彎彎腰撿垃圾活動(dòng),把雷鋒精神落到實(shí)處,效果很好,很多孩子把當(dāng)天的活動(dòng)寫(xiě)成了博文,之后又重溫了《夏洛的網(wǎng)》,《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)我們以前看過(guò),但當(dāng)時(shí)看得比較快,并且也沒(méi)有開(kāi)讀書(shū)會(huì),更沒(méi)有讓孩子們寫(xiě)讀后感,于是,我就讓孩子們把這本書(shū)找出來(lái)重讀,這次讀要求讀書(shū)的速度,每天讀40頁(yè),讀完后,進(jìn)行了簡(jiǎn)單的讀書(shū)交流,然后就讓孩子們寫(xiě)讀后的感受或續(xù)寫(xiě),在他們的博文中可以看到有很多孩子都對(duì)這本書(shū)進(jìn)行了續(xù)寫(xiě),也有個(gè)別的孩子還為這本書(shū)的作者寫(xiě)了信表達(dá)自己的感謝之情。本學(xué)期,我將把這些書(shū)——《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《波麗安娜》、《青鳥(niǎo)》、《文身狗》、《跑豬嚕!吠扑]給孩子們,下周我將推薦的是《跑豬嚕嚕》這本書(shū)。
我堅(jiān)信蘇霍姆林斯基曾的那句話:讓學(xué)生變聰明的方法,不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀,閱讀,再閱讀。在接下的的日子里,我將繼續(xù)和我的一群孩子們繼續(xù)徜徉在書(shū)海之中,讓縷縷書(shū)香陪伴孩子們快樂(lè)地成長(zhǎng)。
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