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一年級下冊作文

時(shí)間:2021-07-20 10:04:30 一年級作文 我要投稿

一年級下冊作文集錦7篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的一年級下冊作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

一年級下冊作文集錦7篇

一年級下冊作文 篇1

  我的家鄉(xiāng)有一條河,一條美麗無比,清澈見底的小河。

  小河旁邊,有許多翠綠色的水草,水草搖來搖去,猶如綠絲帶被風(fēng)吹彎了似的。石頭下還藏著無數(shù)條小魚,要仔細(xì)觀察才會(huì)發(fā)現(xiàn)哦!

  小河上有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)許多鴨子,鴨子會(huì)排成一個(gè)V字形的隊(duì)伍。

  最有趣的是,水面上會(huì)出現(xiàn)晶瑩透明的小泡,開始水泡很小,搖晃著越升越高,越來越大,最后倏地一消失了。我好想好想知道小河那里來的這么多的小水泡啊!

  小河的左右兩邊,開著許多種花朵兒,花朵欣然怒放,爭奇斗艷,芬芳迷人。有的花朵會(huì)發(fā)出濃濃香味,有的花挨挨擠擠的,可美了!

  小河使我陶醉,我為小河感到自豪,我愛家鄉(xiāng)的小河!

一年級下冊作文 篇2

  課 題:鮮花和星星

  訓(xùn)練內(nèi)容:仿寫

  教法提示:

  一、出示句子:我最喜歡夏天滿地的鮮花:這里一朵,那里一朵,真比天上的星星還多。

  1、指導(dǎo)讀

  2、分析句式

  二、出示圖片,指導(dǎo)觀察。

  三、指導(dǎo)寫話。

  我最喜歡 :這兒 ,那兒 ,真比 還多。

  課 題:放小鳥

  訓(xùn)練內(nèi)容:想象說話

  教法提示:

  一、指導(dǎo)學(xué)生觀察文后“我”放小鳥的插圖,想象:小鳥的媽媽可能會(huì)怎樣夸“我”呢?

  二、學(xué)生想象。

  三、指名說。

  課 題:這兒真好

  訓(xùn)練內(nèi)容:想象說話

  教法提示:

  一、師:小動(dòng)物都說 “這兒真好”,請你想象一下,“這兒”好在哪里呢?

  二、學(xué)生討論。

  三、交流。

  一、指名說。

  二、能把你想到的小島的樣子畫出來嗎?

  課 題:世界多美呀

  訓(xùn)練內(nèi)容:我眼中的世界(說話)

  教法提示:

  一、齊聲朗讀“它看見天空是藍(lán)湛湛的,樹木是綠茵茵的,小河是碧澄澄的……”

  二、師:小雞眼中的世界多美呀!小朋友,你眼中的世界是不是也很美呢?讓我們也來說一說吧!

  1、學(xué)生交流。

  2、指名說。

  如:我眼中的世界多美呀! 。

  課 題:我叫足球

  訓(xùn)練內(nèi)容:仿寫

  教法提示:

  一、出示:每當(dāng)我為別人帶來歡笑的時(shí)候,我就覺得自己也是快樂的了。

  齊讀。

  二、指導(dǎo)說話。

  每當(dāng) 的時(shí)候, 就 。

  三、在練習(xí)本上寫出完整的話。

  課 題:19 三個(gè)小伙伴

  訓(xùn)練內(nèi)容:續(xù)編課文

  教法提示:

  一、師:又一個(gè)春天來到了,三個(gè)小伙伴又一同上山栽樹了,它們又會(huì)怎么做呢?

  二、啟發(fā)想象。

  三、指導(dǎo)說話。

  如:第二年的春天很快來到了,三個(gè)小伙伴又一同上山栽樹了。小野豬用,小袋鼠用 ,小象用 。不一會(huì)兒,一棵小樹就栽好了。

  課 題:螞蟻和蟈蟈

  訓(xùn)練內(nèi)容:續(xù)編課文

  教法提示:

  一、齊讀課文的最后一段。

  二、師:蟈蟈又冷又餓,它們你看看我,我看看你,連說話的力氣都沒有了。 這時(shí),它們會(huì)想些什么呢?

  三、學(xué)生討論。

  四、指名說。

  如:那只在夏天里愛睡覺的蟈蟈想:

  那只在夏天里愛唱歌的蟈蟈想:

  那只在夏天里嘲笑螞蟻的蟈蟈想:

  課 題:古詩兩首

  訓(xùn)練內(nèi)容:看圖說話

  教法提示:

  一、學(xué)完《鋤禾》后,師出示一幅圖(小朋友吃飯時(shí)不愛惜糧食),指導(dǎo)學(xué)生觀察。

  二、師:如果你就坐在這個(gè)小朋友身邊,你會(huì)怎么勸他愛惜糧食呢?

  三、指導(dǎo)說話(建議借助《鋤禾》這首詩說話)

  課 題:司馬光

  訓(xùn)練內(nèi)容:句式練習(xí)

  教法提示:

  一、出示:別的小朋友都慌了,有的哭,有的喊,還有的跑去找大人。

  學(xué)生齊讀。

  二、請?jiān)囍灿谩坝械摹械摹有的……”說句話。

  1、師提示:可以選擇課外活動(dòng)時(shí)小朋友的各種活動(dòng),也可以選擇課間里小朋友的各種活動(dòng)。當(dāng)然,能想到其它的活動(dòng)更好。

  2、學(xué)生討論。

  3、指名說。

  課 題:魯班和櫓板

  訓(xùn)練內(nèi)容:魯班,我想對你說

  教法提示:

  一、師:魯班發(fā)明了櫓板,你們覺得他怎么樣?

  二、學(xué)生自由練說:魯班,我想對你說……

  三、指名說。

  課 題:烏鴉喝水

  訓(xùn)練內(nèi)容:復(fù)述課文

  教法提示:

  一、師:你喜歡這個(gè)故事嗎?能用自己的話把這個(gè)故事講出來嗎?

  二、學(xué)生自由練習(xí)。

  三、指名講故事。

  課 題:詠華山

  訓(xùn)練內(nèi)容:贊華山(說話)

  教法提示:

  一、學(xué)生齊聲背誦“只有山在上,更無山與齊。舉頭紅日近,回首白云低!

  二、師:小朋友,在7歲寇準(zhǔn)的眼中,華山是這么的高!在你的眼中,華山高不高,美不美呢?你能結(jié)合文中的插圖,也來贊美一下華山嗎?

  1、學(xué)生看圖自由說話。

  2、指名說。

  課 題:小松鼠找花生果

  訓(xùn)練內(nèi)容:造句

  教法提示:

  一、出示“小松鼠睜大眼睛,自言自語地說‘奇怪,花生果被誰摘走了?’”

  學(xué)生齊讀。

  二、師:你能也用“自言自語”說句話嗎?

  1、學(xué)生自由練習(xí)。

  2、指名說。

一年級下冊作文 篇3

  我的童年是在外婆家過的,外婆家在鄉(xiāng)下,村外有一條小河,這里四季分明,景色迷人。

  春天,小河嘩啦嘩啦地流淌著,像一曲幽美的樂章。河岸邊,青青的小草爭先恐后地冒出來,好像在比誰長得更快一些;柳樹把嫩綠的枝條垂到河里,好像在梳理著自己的秀發(fā);小鳥也趕來湊熱鬧,在河面上表演這飛行絕技。

  夏天,小河成了我們這些小孩子的天堂。我們?nèi)砉饬锪锏,跳進(jìn)小河里,想一條條泥鰍在水里鉆上鉆下,一會(huì)兒沉下水底,一會(huì)兒又浮出水面。我們還會(huì)開心地做起游戲,一會(huì)兒在河里比賽游泳,一會(huì)兒在岸邊捉迷藏。

  秋天,涼風(fēng)習(xí)習(xí),吹落了大樹的葉子。這些葉子飄落在河面上,像一艘艘小船,載著我們的夢想慢慢地駛向遠(yuǎn)方。

  冬天,小河結(jié)冰了,雪落在上面,像給小河蓋上了厚厚的棉被。

  我愛家鄉(xiāng)的小河。

一年級下冊作文 篇4

  一早起來,天是陰的。雨,淅淅瀝瀝的下著,似乎是不太好的征兆。

  果不其然,上班不久就收到了一個(gè)挺糟糕的消息:我的客服筆試,掛了。一直惴惴不安的心,亂糟糟的,一片空白。大家都過了,只有我,掛了,甚至沒有一個(gè)分?jǐn)?shù)。雖然早就猜想會(huì)有這樣一個(gè)結(jié)果,但,事實(shí)擺在了面前,卻仍是難以接收:一直以來,我所相信的,錯(cuò)了嗎?

  看著大家一個(gè)個(gè)喜悅的慶祝著自己的成功,心,感到莫名的.失落:我,已經(jīng)落后了。甘心嗎?不,我不會(huì)永遠(yuǎn)都是失敗者,總有一天,我要比他們笑得更甜!

  跌倒了,爬起來!沒有人會(huì)永遠(yuǎn)成功,但每個(gè)人都可以走出失敗。我相信,我,一定可以和大家一起轉(zhuǎn)正!一定!

一年級下冊作文 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過操作和觀察,使學(xué)生初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球;知道它們的名稱;會(huì)辨認(rèn)這幾種物體和圖形。

  2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和觀察事物的能力,初步建立空間觀念。

  3、通過學(xué)生小組活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、合作、探究和創(chuàng)新的意識。

  教學(xué)重點(diǎn):初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形。

  教學(xué)難點(diǎn):區(qū)分長方體和正方體。

  教具準(zhǔn)備:投影 實(shí)物

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境、初步感知認(rèn)識體。

  (一)感知“體”

  教師出示袋子(內(nèi)裝鉛筆、蘋果、書、魔方等)。

  師:小朋友們,今天老師帶來了很多神秘的東西,你們想不想知道是什么呢?(想)

  師:但是,老師要給大家提一個(gè)要求,不能看,只允許用手摸,摸到一個(gè)物體,先描述一下它的形狀,再說出你摸的是什么。誰來摸一摸?

  師:我發(fā)現(xiàn)他們都要先摸一摸物體的形狀,再判斷它是什么,可見物體的形狀很值得研究,今天我們來認(rèn)識一些物體的形狀。

  出示課題:認(rèn)識圖形。

  生齊讀課題。

  (二)建立模型

  1、分一分

  師:同學(xué)們的桌上有許多物品,都是我們生活中常用的,是我們的好朋友。今天我們還要請它們幫助我們學(xué)習(xí)呢!首先老師要求同學(xué)們在小組里合作,把這些物品整理一下,分一分類,注意,要把形狀相同的分成一類。(小組合作)

  2、反饋分類結(jié)果:學(xué)生把這些物品進(jìn)行分類,匯報(bào)分類結(jié)果。

  師:看來,同學(xué)們分得差不多啦,誰愿意說一說你們組的分類結(jié)果。

  同學(xué)們同意他的分類嗎?(同意)那你能說說你為什么要這樣分呢?

  3、命名:

  師:我們已經(jīng)把它們分類,再給每類形狀起個(gè)名字好嗎?先在小組內(nèi)說一說。

  師:請小組派一名同學(xué)選擇一種形狀,說出它的名稱,教師板書名稱。

  那么,我們數(shù)學(xué)上叫這幾種圖形為立體圖形。

  4、抽象直觀圖:教師說名稱,再出示相應(yīng)的立體圖形的正視圖,貼在名稱上面。

  二、操作體驗(yàn)、加深感知“體”

  1、師:我們知道了每種形狀的名稱,現(xiàn)在來感受一下每種形狀的不同。組長組織組員各選一個(gè)物體拿在手里,看一看,摸一摸,滾一滾,玩一玩,等一下老師請你來說一說你的感受。(如:長方體:長長方方,有6個(gè)平平的面,大小不一樣,無法自由滾動(dòng)。正方體:四四方方,有6個(gè)平平的面,無法自由滾動(dòng)。圓柱:直筒筒的,上下一樣粗,兩頭圓圓、平平的,在平地躺著能滾動(dòng)。球:圓圓的,在平地上能自由滾動(dòng)。)

  2、師:同學(xué)們說得真好,我們一起來讀一讀。

  3、師:那么立體圖形在我們身邊非常地常見,你能不能找一找身邊的立體圖形呢?

  三、闖關(guān)練習(xí),分辨圖形

  師:看來,同學(xué)們都學(xué)得很好,我們現(xiàn)在一起到立體圖形的王國里闖一闖關(guān),有信心嗎?(有)

  1、師:第一關(guān):分一分。下面這些圖形比較凌亂,我們來分一分。

  2、師:同學(xué)們真棒。接著看第二關(guān):判斷一下這幾個(gè)圖形,哪個(gè)是正方體,在方框里打 。

  3、師:我們的圖形朋友失散了,我們來幫一幫它們找朋友吧!

  4、師:同學(xué)們,機(jī)器人也來找我們幫忙啦,請拿出我們的答題卡,幫助機(jī)器人數(shù)一數(shù)每種圖形各有多少個(gè)。

  5、師:同學(xué)們學(xué)得真好,我們來闖最后一關(guān)了,請按要求填一填。

  6、猜謎語。

  四、總結(jié): 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你都認(rèn)識了哪些新朋友呢?

一年級下冊作文 篇6

  我的家作者:彭貝貝誰都有一個(gè)家,有幸福的,有溫暖的,也有傷心的。而我的家庭是溫馨的。我家有五個(gè)成員組成的,分別是爺爺,爸爸,媽媽,弟弟,還有我。這五個(gè)成員組成一個(gè)

  我很慶幸自己生活在這樣的家庭里。我的爺爺因?yàn)樯弦欢ǖ哪昙o(jì),做什么事都不方便,有時(shí)候就早早的起床,幫我們煮飯,有時(shí)他也會(huì)同著一些老人一起去散步。我的媽媽是一位教師,她有時(shí)和藹可親,有時(shí)卻不通情達(dá)理。她愛漂亮,買一套又一套的衣服,一雙又一雙的鞋子,她很喜歡穿高跟鞋。我的爸爸也是一位教師,自從我家買電腦后,他整天迷戀電腦,我媽為此也很生氣。……下面我就不一一介紹。

  這就是我的家,我喜歡我的家。

一年級下冊作文 篇7

  紅色是我們國家的傳統(tǒng)色。國旗是紅色的,同學(xué)們身上穿的校服,也是紅色的。紅色,代表勇敢、熱情、積極地面對人生的態(tài)度。我,就是一枝紅色的水彩筆。我的頭上戴著一頂紅色的小帽子,可漂亮了!我的頭發(fā)是紅色的,身體是圓柱形的,摸起來滑溜溜的,我還穿著一條紅裙子。我沒有腳,所以走路比較慢,可別嘲笑我哦!

  在美術(shù)課時(shí),小主人總是拿出我們的床——水彩筆盒。看!我的兄弟姐妹可多了:黃、橙、綠、青、藍(lán)、紫……每當(dāng)小主人要用我時(shí),人便跳到小主人手上,小主人取下我的帽子,用手握住我的身體,用我紅色的頭發(fā)得心應(yīng)手地涂起來!班ооА保以诒咀由限D(zhuǎn)個(gè)圈子,一個(gè)水紅的太陽就升起來了,在本子上表演一段芭蕾舞,一個(gè)漂亮的紅蝴蝶結(jié)就呈現(xiàn)在我面前,再跑一會(huì)兒步,一條紅領(lǐng)巾就飄揚(yáng)起來。 在一幅幅生動(dòng)的畫中,還經(jīng)常能看見我的足跡呢!

  我愿意為小主人服務(wù),愿意為張張白紙?zhí)砩?

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