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一年級(jí)作文(必備3篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家整理的一年級(jí)作文3篇,希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)作文 篇1
今天是過(guò)年,我到親戚家去拜年。一路上張燈結(jié)彩,房子上掛滿紅燈籠,墻上貼著喜慶的`對(duì)聯(lián),路上的人成群結(jié)隊(duì),一副喜慶熱鬧的景象。
我和爸爸媽媽來(lái)到奶奶家,奶奶看見我們來(lái)了,笑容滿面的迎接我們。我見了奶奶就說(shuō):“奶奶,祝你節(jié)日快樂(lè)。萬(wàn)事如意!蹦棠搪犃诵ξ慕o了我一個(gè)紅包,我說(shuō):“謝謝!焙髞(lái),吃飯了,我吃完了飯,就出去玩花炮,大人就說(shuō)說(shuō)笑笑,晚上,我們就回家了。我還不舍得回家呢。
一年級(jí)作文 篇2
有一天,家里大人都不在家,只剩下我和哥哥了。我倆都在練習(xí)寫字,哥哥在寫黑板字,我在寫空心字。我問(wèn)哥哥:“大人們不在家,我們餓了吃什么呢?”哥哥說(shuō):“這可是一個(gè)秘密,不能告訴你!
我和哥哥都把字寫完了,我們餓了,哥哥就跑到廚房里,我跟在他的屁股后頭。只見他從櫥柜里取出一包方便面,拿了一個(gè)大碗,把方便面剝了皮放到碗里,倒開水,放調(diào)料,用蓋子蓋著。泡了一會(huì)兒,好了。我還是在他的.屁股后頭看著呢。又見他取出一雙筷子,攪了攪方便面,然后給我的小碗里撥了些面,倒了些湯。我和哥哥都端著碗吃了起來(lái),真香啊!
我覺得,哥哥現(xiàn)在長(zhǎng)大一些了,能照顧我了。
一年級(jí)作文 篇3
有時(shí),只是需要傾聽生命。-----題記
四月的一個(gè)清晨,走在山間的小路上,陽(yáng)光穿透幽深的樹林傾瀉下來(lái),樹林便閃著金色的光輝,格外美好。我小心的踩著光影,隨著人群走向前方的山峰。
到達(dá)山峰便豁然開朗,可以隱約嗅到空氣的芬芳,放眼望去,驀然有種頂天立地的感覺。正當(dāng)人們都陶醉其中,意猶未盡的朝著大地呼喊時(shí),我看到一個(gè)小男孩蹲在山崖邊仿佛在自言自語(yǔ)。我走到他的身邊,這才看清小男孩原是在一株蒲公英囈語(yǔ),我便更加好奇于這“人與植物的對(duì)話”。我似笑非笑的問(wèn)小男孩:“小朋友,你在和蒲公英說(shuō)什么呢?”小男孩眨巴眨巴他那雙水汪汪的大眼睛,認(rèn)真的說(shuō)道:“姐姐,蒲公英在給我講它的秘密呢~!”我笑了笑,想這還真是個(gè)可愛的小朋友。于是又接著問(wèn)道:“哦?蒲公英的秘密是什么呢?告訴姐姐好不好?”小男孩又將耳朵輕輕靠近蒲公英,嘴里還在喃喃的說(shuō)些什么,然后遲疑了一會(huì),笑著對(duì)我說(shuō):“蒲公英的秘密就是蒲公英為什么會(huì)在這山崖石縫間的原因!闭f(shuō)完他天真的笑了笑便很快的扎進(jìn)了人堆,留下將信將疑的我和那珠有著秘密的蒲公英僵持在原地。
我俯下身來(lái)仔細(xì)的打量這株生長(zhǎng)在石縫間的蒲公英。我看著它單薄的身影在風(fēng)中搖擺不定,而那根始終深深的伸進(jìn)石縫中,汲取著生命的養(yǎng)料。這無(wú)疑是我所敬畏的生命,它以頑強(qiáng)的生命力深深的震撼著我。我想,它應(yīng)該是有故事的吧。
當(dāng)它還是幼苗的時(shí)候,隨著風(fēng)四處飄蕩。它每天伴著風(fēng)的夜曲入睡,聽星星講故事,在藍(lán)天的庇護(hù),白云的關(guān)懷下成長(zhǎng)。終于有一天,它長(zhǎng)大了,到了可以獨(dú)自擁有一片天空的年齡了。它渴望著,期待著,喜悅著,然而最終它被送到了山崖的石縫間立足生長(zhǎng)。它抱怨過(guò),氣餒過(guò),也想過(guò)放棄。可是它是那么的向往藍(lán)天,于是,它每時(shí)每刻都在堅(jiān)強(qiáng)的生存著,它說(shuō),我一定要再次飛翔。
此時(shí),我正將耳朵貼近蒲公英,身邊響起一個(gè)稚嫩的`聲音,“姐姐,你在干什么呢?”我循聲望去,一個(gè)洋娃娃般的小女孩,正眨巴著眼睛好奇的張望著呢。我回頭沖她笑了笑,意味深長(zhǎng)的說(shuō),“我正在聽蒲公英講故事呢!彼d奮的拍拍小手,說(shuō)“這樣真的可以聽到嗎?”說(shuō)著便學(xué)著我的樣子側(cè)耳傾聽,我站在旁邊,會(huì)心的笑了。
如果一切生命都不屑去石縫間尋求立足的天地,那么,世界上就會(huì)有大片大片的地方成為永遠(yuǎn)的死寂。
-----后記