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音樂(lè)的作文

時(shí)間:2021-01-16 09:36:52 音樂(lè) 我要投稿

關(guān)于音樂(lè)的作文4篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的關(guān)于音樂(lè)的作文,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于音樂(lè)的作文4篇

關(guān)于音樂(lè)的作文1

  是什么來(lái)得悄無(wú)聲息,走得不留痕跡,卻激起所有色彩的神采飛揚(yáng)? 是什么來(lái)得悄聲匿跡,走得無(wú)影無(wú)終,卻能點(diǎn)燃內(nèi)心的熊熊火焰? 是什么來(lái)得悄然無(wú)聲,走得匆匆忙忙,卻能給這個(gè)世界帶來(lái)美麗? 是音樂(lè)! 你一定羨慕過(guò)站在舞臺(tái)上的音樂(lè)家。是的,高雅的氣質(zhì)讓他們贏得了眾多粉絲的支持,而真正值得稱(chēng)贊的是蕩漾在室內(nèi)的回旋著的樂(lè)聲,像是一縷春風(fēng)輕輕拂過(guò),舒坦而寧?kù)o;像是熊熊的火焰在燃燒,激起心中的熱情;像是黎明前的曙光,給人帶來(lái)希望。

  音樂(lè),就是一串串跳動(dòng)的音符,它是音樂(lè)家們的心聲,它是所有聆聽(tīng)著的情緒遙控器。不信?你瞧!科學(xué)家們?cè)鲞^(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn),他們將相同的植物擺在房間里,一顆讓它聆聽(tīng)輕松快樂(lè)的音樂(lè),另一顆則讓它聆聽(tīng)悲涼傷感的音樂(lè)。幾個(gè)月后,結(jié)果讓人不可思議,經(jīng)常聆聽(tīng)快樂(lè)音樂(lè)的植物長(zhǎng)得十分茂盛,翠綠的枝條絲絲縷縷地掛下來(lái)。而另外一顆,長(zhǎng)得就不那么樂(lè)觀了,零落的葉子灑滿(mǎn)了地。我不得不驚嘆音樂(lè)是多么奇妙啊! 從古至今,古典的音樂(lè)帶給人們舒坦安靜的世界,悠揚(yáng)的樂(lè)聲蕩漾在漆黑的夜空。搖滾音樂(lè)帶給人們的是青春的力量,雜亂的樂(lè)聲中體現(xiàn)的未嘗不是一種美。

  流行音樂(lè)更是新時(shí)代的特色,它可以是舞臺(tái)上充滿(mǎn)自信與激情的歌聲,它可以是街頭藝人用小提琴演繹的心聲,它可以是每個(gè)小學(xué)生在上學(xué)路上的心情標(biāo)語(yǔ)。音樂(lè)是一種情感的體現(xiàn),音樂(lè)是大自然的語(yǔ)言,音樂(lè)是神奇而又美妙的一串音符。

  或許,我們每個(gè)人不一定都擁有音樂(lè)的天賦;或許,我們不能待在像維也納這樣神奇的國(guó)度接受音樂(lè)的熏陶;或許我們只是童話(huà)王國(guó)里還沒(méi)長(zhǎng)滿(mǎn)羽毛,只有稚嫩翅膀的丑小鴨。但是,我相信,我們都擁有享受音樂(lè)的`權(quán)利,我們都可以沉醉于音樂(lè)的世界。

關(guān)于音樂(lè)的作文2

  閉上眼,我在用心感受音樂(lè)的魅力……從來(lái)未曾想過(guò),五線(xiàn)譜串聯(lián)起的一個(gè)個(gè)小小的蝌蚪居然也能演繹出無(wú)限的精彩!沒(méi)有聽(tīng)過(guò)貝多芬渾厚的交響曲,沒(méi)有聽(tīng)過(guò)肖邦優(yōu)美絕倫的鋼琴獨(dú)奏,然而一段難忘的樂(lè)隊(duì)生涯卻在我多彩的人生中留下了濃濃的一筆。

  依稀記得剛進(jìn)樂(lè)隊(duì)時(shí),沒(méi)有演出的經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有高超的技藝,滿(mǎn)懷的卻是一腔對(duì)音樂(lè)的無(wú)比熱情。大熱天,驕陽(yáng)似火,而我卻忙得不亦樂(lè)乎--勤奮地練吹號(hào),直練得汗流浹背,練得嘴酸舌痛,練得口腔潰瘍,卻依然不肯罷休。

  記得第一次合奏,曲目是簡(jiǎn)單至極、家喻戶(hù)曉的《歡樂(lè)頌》。沒(méi)有觀眾,沒(méi)有評(píng)委,一曲結(jié)束,聽(tīng)起來(lái)實(shí)在不敢恭維,可是大家卻全然陶醉其中。忘我的演奏、流動(dòng)的眼神,仿佛在傳遞著無(wú)聲的力量,這種力量打開(kāi)了每個(gè)人的心扉,于是,一種美好的情感蔓延開(kāi)來(lái),在每個(gè)人的心房里開(kāi)出了絢麗奪目的花朵,將整個(gè)房間映照得熠熠生輝……不知是存留了我們的體溫還是被我們的熱情感染,冰冷的樂(lè)器變得溫?zé)崞饋?lái);匆匆而過(guò)的時(shí)間仿佛也被我們吸引而永遠(yuǎn)定格在那一串串音符之中。于是,大家心中升騰起的成就感無(wú)不表露在臉上,流露在眼神里。音樂(lè)的魅力,仿佛什么也感覺(jué)不到,又仿佛什么都包蘊(yùn)其中了。

  就這樣,音樂(lè)魅力的種子便在我心中深深地扎了根。想到不久前去世的歌王邁克爾·杰克遜,想到他的死訊給全世界帶來(lái)的巨大震撼和痛苦,又是什么,冥冥之中竟將全世界人民的心捆綁在了一起,讓人們?yōu)槿绱艘活w巨星的隕落而痛惜?正是音樂(lè)的魅力,是它,潛移默化地讓一張張陌生的面孔在剎那間有了共同的語(yǔ)言。

關(guān)于音樂(lè)的作文3

  暑假的一天,吃過(guò)晚飯,夕陽(yáng)西下,伴著習(xí)習(xí)的晚風(fēng),媽媽帶著我和曹棟去東江音樂(lè)噴泉廣場(chǎng)玩。等到夜幕降臨時(shí),我們?cè)谀莾河^看了絢麗多姿的音樂(lè)噴泉。

  廣場(chǎng)上游人如織,熱鬧非凡。他們有的坐在那兒一邊喝飲料一邊悠閑地聊天,有的伴著優(yōu)美的音樂(lè)跳舞,還有的在小攤上買(mǎi)小玩意……

  大約八點(diǎn)半,噴泉伴隨著歡快的音樂(lè)噴了起來(lái)。我仔細(xì)一看,這個(gè)噴泉是鑲嵌在廣場(chǎng)中心的一個(gè)巨大的同心圓,由里到外共五層,第四層是由四片花瓣組成的巨型花朵,整個(gè)噴泉是用不銹鋼金屬做成的,看是去十分壯觀。

  水噴的高低急緩是由音樂(lè)節(jié)奏的快慢來(lái)掌控的。當(dāng)播放歡快強(qiáng)勁的時(shí)音樂(lè)時(shí),伴隨著五顏六色的霓虹燈,千萬(wàn)條水柱就同時(shí)噴起來(lái),不停地變換色彩和形狀。有時(shí)像銀蛇狂舞,金龍騰飛,有時(shí)如一匹白緞從天上垂下來(lái),這情景不禁讓我想起偉大詩(shī)人李白“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的詩(shī)句來(lái)。當(dāng)播放輕柔舒緩的音樂(lè)時(shí),噴出的水有時(shí)像天女散花,飛花碎玉,千姿百態(tài),有時(shí)像一道道色彩繽紛的彩虹,凌空而起;有時(shí)如同燃放的煙花,五光十色,絢爛多姿;有時(shí)像早晨山谷里升起的薄霧,朦朦朧朧的,宛如天上仙女撒下的帷幔,偌大的廣場(chǎng)頓時(shí)變成了人間的仙境……

  我們一群孩子歡呼著,尖叫著,不顧大人的勸阻的,沖進(jìn)蒙蒙的水霧中,打打鬧鬧,說(shuō)說(shuō)笑笑,我們開(kāi)心的流連忘返了。時(shí)間過(guò)得可真快,一轉(zhuǎn)眼間半小時(shí)就過(guò)去了,噴泉隨著音樂(lè)的停播而結(jié)束了噴射,我們也只好依依不舍地往回走。

  東江音樂(lè)廣場(chǎng)的噴泉是長(zhǎng)江大道上一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),就像一顆璀璨的明珠點(diǎn)綴著煥然一新的東江新區(qū),更是裝扮著我們美麗的武都城。

關(guān)于音樂(lè)的作文4

  許多作曲家都曾經(jīng)說(shuō)過(guò):音樂(lè)是國(guó)際的語(yǔ)言。而我想說(shuō),音樂(lè)是人與人之間感情交流的紐帶。

  我從二年級(jí)起就開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴。這是我挑選了許多樂(lè)器之后才做出的決定。我曾經(jīng)挑選過(guò)小提琴、手風(fēng)琴、薩克斯、吉他?梢词茄葑鄷r(shí)身體不舒服,要么就是聲音太大?傊裁礃(lè)器我都能挑出一個(gè)大的缺點(diǎn)?墒钱(dāng)我走進(jìn)一個(gè)琴行時(shí),一個(gè)男童彈奏的琴聲,使我陶醉其中。哇,多么美妙的琴聲啊。

  我一下子就被他深深地吸引住了。我想,如果有一天,我也能像她那樣享受音樂(lè),那該多好哇!從那以后,我就愛(ài)上了鋼琴,愛(ài)上了音樂(lè)。之后,鋼琴變成了我生活中必不可少的一部分。每天回家,我都要擠出點(diǎn)滴時(shí)間來(lái)練習(xí)。時(shí)間久了,我的水平也漸漸提高了,我慢慢感覺(jué)到音樂(lè)是可以表達(dá)情緒的,所以每當(dāng)彈到情緒高昂的時(shí)候,我都會(huì)情不自禁地?fù)u頭晃腦,恍如身臨其境,并且經(jīng)常陶醉其中。如今我已經(jīng)深深地體味到音樂(lè)是用來(lái)表達(dá)情感的,而不是用來(lái)消磨時(shí)間的。

  后來(lái),我第一次參加鋼琴比賽,訓(xùn)練有素的我得了金獎(jiǎng),我還為此一直沾沾自喜?衫蠋熖嵝盐遥翰灰湴,比你好的有很多。天外有天。

  到了今天,我已經(jīng)達(dá)到了當(dāng)初那位吸引我的“鋼琴老師”——那個(gè)小男孩的水平。不知道那位引導(dǎo)我的同學(xué),他現(xiàn)在怎么樣了呢?

  琴聲、音樂(lè)給了我的生活增添無(wú)限韻味,我常常陶醉其中。