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我和音樂作文（通用60篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的我和音樂作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
| 【1】我和音樂作文（1~10篇） |
| 【2】我和音樂作文（11~20篇） |
| 【3】我和音樂作文（21~30篇） |
| 【4】我和音樂作文（31~40篇） |
| 【5】我和音樂作文（41~50篇） |
| 【6】我和音樂作文（51~60篇） |
我和音樂作文 篇1
冼星海曾經(jīng)說過：音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐。是的，從小到大，音樂就和我息息相關(guān)。我和音樂的不解之緣，從還沒出生就開始了。
媽媽對(duì)我說過，我在她肚子里時(shí)，她就特別愛聽古典音樂。我剛出生的時(shí)候，特別鬧，老愛哭。但媽媽也有治我的絕招――音樂。只要一放音樂，我就立刻不哭了，乖乖地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。當(dāng)然，這可能不是千真萬確的，但這也許就為我以后的音樂學(xué)習(xí)做了基奠。
我五歲的時(shí)候，有一次聽到鋼琴那美妙的.旋律，就情不自禁地要學(xué)。于是，我的學(xué)琴之路就這樣開始了。我學(xué)得很努力，也很認(rèn)真。但在去年，我馬上就要考6級(jí)的時(shí)候，學(xué)琴之路遭到了晴天霹靂――我的胳膊骨折了。
這次骨折很嚴(yán)重，光打石膏就打了一個(gè)月。拆了石膏，在恢復(fù)期里，我的手臂無法轉(zhuǎn)動(dòng)，還吃不上力，當(dāng)然也就不能彈琴了。但我想起那些殘疾人鋼琴家，不管是少胳膊少腿，還是或聾或啞，不也都能靠自己的毅力彈鋼琴嗎？和他們相比，骨折算什么？過了半年，我的胳膊完全恢復(fù)了，我又開始彈琴了。
雖然我的音樂之路坎坎坷坷，但也無限光明。在音樂上，我會(huì)越學(xué)越好的！
我和音樂作文 篇2
在學(xué)校的樂團(tuán)里進(jìn)行著新年晚會(huì)排練的我，時(shí)常會(huì)因著自己與音樂的緣分而走神，想到自己的出生，想到自己學(xué)古箏的這些年，也想到自己的夢(mèng)想。
聽我的媽媽說，我的出生都是因?yàn)橐魳返木壒�。媽媽說她生我的那一天把她給折磨透了，生了差不多十個(gè)小時(shí)都沒有順利生出來，最后站在旁邊的爸爸放上媽媽在家常聽的古箏曲子，沒幾分鐘，我響亮的哭聲便劃破了產(chǎn)房的緊張氣氛，出生了。爸爸則說我的哭聲像極了古箏的聲音，響亮、清脆，一出聲就知道我和音樂是有緣的。學(xué)古箏的這些年，我有很多很多時(shí)候都想要放棄學(xué)古箏，不是因?yàn)樽约翰幌矚g古箏，而是因?yàn)槊刻斓木毩?xí)對(duì)一個(gè)還是孩子的我來說，真的太苦太累了，再喜歡古箏的人，每天如此重復(fù)著練習(xí)，都是會(huì)感到枯燥乏味、想要放棄的。但每次我都沒有放棄成功，因?yàn)閶寢尣粶?zhǔn)我放棄。媽媽會(huì)在我想要放棄的時(shí)候，重復(fù)我出生的故事，告訴我關(guān)于我和音樂的緣分，還說不是“我選了古箏”，是“古箏選了我”這樣的話。沒辦法，我就在媽媽說的`這些緣分里繼續(xù)堅(jiān)持著對(duì)古箏的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持著在每年學(xué)校的晚會(huì)上都表演一下古箏的彈奏。雖說練琴是苦的，但我卻還是非常喜歡古箏，甚至于自己的夢(mèng)想也是以后要去專門的樂團(tuán)和其他音樂表演者做和音樂有關(guān)的工作，好像我對(duì)自己未來的想象里，古箏還是我最親密的朋友，我還是古箏陪伴下演奏者，沒有其他的版本。
每次在自己對(duì)音樂與我的回憶中回過神來時(shí)，我都會(huì)更加認(rèn)真去彈奏自己手中的曲子，想到既然是音樂選擇了我，那我就好好的完成我的使命，從一而終的對(duì)待我與音樂的緣分，譜寫一首我和音樂有緣的曲子。
我和音樂作文 篇3
“啪，啪，啪……”一群少年在陽光下?lián)]灑著汗水，籃筐將一縷陽光折射，金屬的光澤有一種照片的美感。
頭頂明亮的燈光，靜謐的空間里彌漫著書的油墨香氣，偶爾傳來的翻頁聲，就像老電影里最美的膠卷。
“啪嗒，啪嗒，啪嗒……”激烈的敲鍵盤聲中縈繞著一股硝煙的氣息，每張電腦桌前的臉都是溢滿專注與鄭重，眼中閃出異樣炫目的光芒。
一個(gè)單薄的身影靜靜地走著，身后幾片脫落的黃葉在風(fēng)中打轉(zhuǎn)，好久才落到地上，為這幅畫面更添了幾分蕭瑟，就像那身影，孤獨(dú)。沒有什么東西能夠填滿她心中的那塊空白，她就是我。我也想要一種東西，一種能讓我為之興奮，為之努力，為之瘋狂的東西，讓我的情感有所寄托的東西。
路過一塊塊私人領(lǐng)域，他們臉上的光芒像針般刺入我的眼中，幾乎剜著我的心。路上同有一縷縷孤魂似的飄蕩，無所依托，無根無實(shí)體，虛無縹緲，都是些與我同病相憐的。
一種厭煩的'情緒不知何時(shí)滋生，即將來臨的體育測(cè)試更是讓人提不起勁。播放音樂，戴上耳機(jī)，微合眼瞼，冬日暖暖的陽光下覺得非常愜意。突然，耳機(jī)里輕柔舒緩的曲調(diào)一改，出來一曲陌生的歌，無意間注意到歌詞，平平淡淡，卻給予我一下重?fù)簟?/p>
“我們都是小人物，我們?cè)撜J(rèn)清自己，但是作為一個(gè)小人物，我們也該有我們自己的努力，哪怕你的夢(mèng)想依舊遙不可及，你的努力只能感動(dòng)你自己。何必在人群里找尋存在的痕跡，別去做別人眼中的自己，偉大的夢(mèng)不用誰來肯定，做你該做的努力。”
長(zhǎng)跑，很累，雙腿酸得讓我不想要，放棄的選擇自然而然。腦海里的旋律、歌詞告訴我，哪怕沒有人在意你，沒有人看得起你的努力，但是，再小的螻蟻也有它的驕傲�？梢圆挥脛e人看得起，卻不能讓自己看不起。
終于到了終點(diǎn)，平躺在紅色的塑膠跑道上，感受到熾熱的滲入，閉上眼，橙紅的世界，音符回蕩。嘴角上揚(yáng)，這就是我和音樂的故事，當(dāng)它注入，我的眼中也將迸出快樂的光芒。
我和音樂作文 篇4
說起我和音樂的故事，那已經(jīng)是一個(gè)久遠(yuǎn)而又漫長(zhǎng)的故事了，只言片語是說不完的。
還是在幼兒園時(shí)，我就對(duì)老師播放的音樂特別感興趣，后來我便以樂感之強(qiáng)而著稱。雖然我每次都不是唱的最好的，但是我卻是節(jié)奏最好的，久而久之，我便成了其他小朋友的領(lǐng)唱人，每天過得特別的自信。
這樣的事肯定是紙包不住火的，很快媽媽就發(fā)現(xiàn)了。接我回家的路上，媽媽便和我聊起了鋼琴家朗朗，我聽的很感動(dòng)，當(dāng)時(shí)媽媽就問我：“你想不想成為朗朗那樣優(yōu)秀的人？”那時(shí)的我，想法簡(jiǎn)單，沒有任何顧慮的情況下就告訴媽媽說：“想！”
于是，在我六歲的時(shí)候，便與音樂結(jié)緣了。開始，媽媽帶我學(xué)的是電子琴，在那里我認(rèn)識(shí)了一群和音樂有緣的朋友， 我們每周都會(huì)齊聚一堂，一同彈奏著不知名的小曲。課余時(shí)間，還會(huì)聊聊家常，玩一些我們感興趣的游戲。一年時(shí)間不知不覺就開心的從我身邊溜走了。
兩年后，媽媽又帶著我來到另外一家鋼琴培訓(xùn)班，在這里，我遇到了讓我終生敬佩的一位老師，在她的課上，我們從來不敢搞小動(dòng)作，外表看起來溫柔的老師，卻是那樣的嚴(yán)厲與敬職敬業(yè)，每節(jié)課都不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間，對(duì)我的要求也特別嚴(yán)格，課下的作業(yè)都要求我按時(shí)完成，并且是一點(diǎn)差錯(cuò)都不能有的。那段時(shí)間，媽媽也付出了不少，她覺得給我找了個(gè)好老師，不想讓我浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，所以每次上課，都是媽媽親自陪著我去的。
她時(shí)間一晃小學(xué)快畢業(yè)了，在小學(xué)那段本來是玩的天昏地暗的.時(shí)光，而我卻在媽媽和老師的督促下，每天堅(jiān)持彈琴一小時(shí)，從未間斷過，老師把她所有的琴技和經(jīng)驗(yàn)都托盤交給了我，慢慢地我身體里的音樂細(xì)胞就這樣都被激發(fā)出來了。功夫不負(fù)有心人，我在幾年間，也拿了大大小小不少的獎(jiǎng)，這也算是給老師和媽媽最好的回報(bào)了。
如今， 學(xué)習(xí)任務(wù)加重，我把大部分時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，但是我仍然喜歡音樂 ，每周都會(huì)擠出時(shí)間來彈會(huì)琴，來緩解一下學(xué)習(xí)上的壓力，忙碌而又充實(shí)的生活，終于讓我明白了，當(dāng)初是老師和媽媽的一番苦心才成就了今天的我。我也會(huì)更努力地讓自己變得更優(yōu)秀。
我和音樂作文 篇5
說來也巧，本來不可能去學(xué)拉琴，可沒想到……世界上的事情可真是很奇妙。
那時(shí)我三歲半的時(shí)候，媽媽說讓我去學(xué)手風(fēng)琴，我當(dāng)時(shí)也不懂，就跟著媽媽去了。
到了那兒，老師讓我把背上的琴看看，我看也看不見，手風(fēng)琴就像一個(gè)大大的'盾牌擋在我面前，媽媽，我什么也看不見，這個(gè)琴又大又重，我不想學(xué)，我埋怨道。老師說我還不錯(cuò)，就是個(gè)子有點(diǎn)矮，可還是讓我去學(xué)琴了。我認(rèn)為從此以后我的生活將無法美好。
可是我又改變了這種看法。自從我和音樂這個(gè)朋友打交道。我們經(jīng)常在一起唱歌，唱出了優(yōu)美，動(dòng)聽的曲子。有時(shí)我還彈出難聽的旋律，讓音樂生氣，逗他玩兒。
那次學(xué)琴，老師讓我們一個(gè)個(gè)地回課。我置身于優(yōu)美的音樂當(dāng)中，閉了眼，仿佛自己也變成了一個(gè)音符來到音樂王國(guó)里，看到七個(gè)音符的爸爸媽媽和爺爺奶奶們，他們正在練習(xí)家庭大合唱。
我走過去，你好，1姐姐，你是七個(gè)姐妹當(dāng)中的老大，既懂事，又漂亮，真讓我羨慕，我不禁笑了笑。
劉雯怡，干什么呢。該你彈琴了，我提了提琴。首先準(zhǔn)備好了手形，開始彈了起來，音樂還在旁邊不停地鼓勵(lì)我說，你彈的真好，我有你這個(gè)朋友真高興。
我和音樂是一對(duì)形影不離的好朋友，有了它的陪伴，我的生活才多姿多彩，雖然我現(xiàn)在不學(xué)琴了，可我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜這個(gè)好朋友的！
我和音樂作文 篇6
假如像我所相信的那樣，制造某種音樂的驅(qū)力如同我們其他的基本生物功能一樣，也是我們作為生物的特點(diǎn)，那么其中必有某種道理。既然手邊沒有現(xiàn)成的解釋，那我自可冒昧作出一個(gè)。那有節(jié)奏的聲音，也許是另外什么事的重現(xiàn)——是一種最最古老的記憶，是一支舞曲總譜，記載了混沌中雜亂無章的無生命的物質(zhì)轉(zhuǎn)化成違反幾率的、有條有理的生命形式的過程。莫羅維茨 (Morowitz， HJ)以熱力學(xué)的.語言提出見解，他的假說是，從無窮盡的太陽那里，不斷地流向外層空間這個(gè)填不滿的窟窿的能量途經(jīng)地球時(shí)，從數(shù)學(xué)上來看，不可避免地要使物質(zhì)組織成越來越有序的狀態(tài)。
由此產(chǎn)生的平衡行為是帶化學(xué)鍵的原子不停地組成越來越復(fù)雜的分子，同時(shí)出現(xiàn)了貯存和釋放能量的循環(huán)。太陽能處在一種非平衡的穩(wěn)定狀態(tài)(假定如此)，不會(huì)僅僅流到地球，然后由地球輻射開去。從熱力學(xué)上講，它勢(shì)必要把物質(zhì)重新安排成對(duì)稱形式，使之違反幾率，反抗熵的增加，使之提高——姑且這樣說吧——成為在不斷重排和進(jìn)行分子修飾的變化狀態(tài)。
在這樣一種系統(tǒng)中，結(jié)果就會(huì)出現(xiàn)一種偶然的有序狀態(tài)，永遠(yuǎn)處在陷入混沌的邊緣，只是因?yàn)閬碜蕴柕哪遣恍傅摹⒉粩嗟哪芰砍绷�，才使這種有序狀態(tài)沒有解體，而繼續(xù)違反著幾率。
我和音樂作文 篇7
其實(shí)，我小時(shí)候并不喜歡音樂，但在媽媽的“強(qiáng)逼”下，我學(xué)了一個(gè)月的電子琴，還學(xué)了一個(gè)禮拜的古箏，我不愛古箏，因?yàn)槲铱偸菑棽缓�，也許天生和它沒緣分吧！由于學(xué)習(xí)辛苦，媽媽終于不逼我學(xué)琴了。
隨著一天天的長(zhǎng)大，不知怎么的，我突然愛上了音樂，當(dāng)我高興時(shí)，我會(huì)放一首歡快的曲子，當(dāng)我憂傷時(shí)，我會(huì)放一首低調(diào)的歌，于是，音樂就像我忠實(shí)的朋友一樣，同我高興，同我憂傷。
有一次上英語課時(shí)，老師講完后，讓我們自己練習(xí)，我情不自禁的戴上耳機(jī)，打開了當(dāng)時(shí)最流行的一首歌，隨著音樂的.節(jié)奏，開始唱了起來。由于戴著耳機(jī)，竟然忘了正在上課，接下來，當(dāng)然就是同學(xué)們的目光向我投來，而我卻全然不知他們?yōu)槭裁赐�。“你竟敢在課堂上唱歌”我身邊的同學(xué)小聲說道。這時(shí)我才恍然大悟。臉?biāo)⒌募t了，幸虧老師沒發(fā)現(xiàn)。
還有一次，老師讓寫作文，那時(shí)，我正在偷偷聽音樂，沒有記住題目。叮叮當(dāng)當(dāng)，該放學(xué)了，我還呆在那里，沒有注意到同學(xué)們都走了，我睜開眼睛，看見教室里空無一人，我才明白放學(xué)了。我不知道作業(yè)是什么，回到家里，由于不知道該怎么辦，就用被子蓋著頭，默默地哭了一場(chǎng)，我應(yīng)該站起來，不應(yīng)該被錯(cuò)誤和挫折打倒……
我和音樂作文 篇8
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，這一節(jié)剛好是我們的音樂課，蘇老師笑盈盈地走進(jìn)了教室，他給我們教唱了一首歌《采一束鮮花》。
在老師的帶領(lǐng)下，大家輕聲唱到“廣闊的原野上開滿了鮮花，采來一束獻(xiàn)給媽媽……”悠揚(yáng)的旋律在教室回蕩。我仿佛看見媽媽的笑臉，仿佛看見在我摔倒的時(shí)候，媽媽扶我起來；當(dāng)我犯了錯(cuò)的時(shí)候，媽媽的責(zé)備中有帶著期待的目光；當(dāng)我生病的時(shí)候，媽媽整夜不能合眼守在我的病床邊；在我取得好成績(jī)的時(shí)候，媽媽臉龐上的甜甜的微笑。這一切都都像大海里的浪花一樣，在我的'心中激蕩。我心想：“老師呀，您為什么不多唱一遍，讓我再一次感受一下媽媽對(duì)我的愛呢！”
自從學(xué)了這首歌以后，我常常喜歡唱著這首歌。我總是想，從現(xiàn)在起，我應(yīng)該更愛我的媽媽，聽她的話，珍惜和她在一起的時(shí)間。也許若干年以后，我們的媽媽會(huì)離我們而去，要是現(xiàn)在不珍惜的話，可能以后再也見不到自己的媽媽了。悠揚(yáng)的旋律再一次在教室里響起，“廣闊的原野上開滿了鮮花，采了一束獻(xiàn)給媽媽，它五彩繽紛，它紛紛飄逸，它是給媽媽最好的報(bào)答。媽媽媽媽，我親愛的媽媽，您辛勞的汗水，您喜悅的淚花，讓春色鋪滿天涯，讓充塞鋪滿天涯……”
我喜歡這一首歌，更喜歡我的媽媽。
我和音樂作文 篇9
靜夜里，一切都似乎睡著了。不，等等，認(rèn)真聽，聽到了嗎？一首歡樂的歌好象響起來了……
音樂之始。
音樂緊隨著節(jié)拍，開始舞蹈。時(shí)而高昂，是而低沉。大提琴在那兒唱歌，咣咣”，小提琴在那兒伴舞，刷刷”，鋼琴的黑白鍵在那一刻似乎也活躍起來了，纖細(xì)的手指撞擊著柔和的琴鍵，一高一矮，奏出一排悅耳的旋律。二胡則調(diào)動(dòng)琴弦，一撥，當(dāng)”，顯然那其中蘊(yùn)涵著哀痛之音，但卻也與其他樂器配合得天衣無縫。小鼓在手中不停地展示。
自己的歌喉，那聲音震天地響，似乎在向天地呼喊，那一聲沉悶的咚”，預(yù)示著暴風(fēng)雨要來啦！
音樂之中。
燈光亮了，舞臺(tái)立即由陰暗轉(zhuǎn)為刷白。首先是大提琴登場(chǎng)，是大海的聲音嗎？是的，隨著燈光的忽亮忽暗，那旋律也變得急促了，所有的樂器都加快了腳步，時(shí)間似乎靜止了，人們的心也隨之揪緊。聽吧，大海在濤天的.震吼，海水不斷地咆哮，烏云吞沒了最后一絲光明。
音樂之終。
整個(gè)舞臺(tái)又陷入黑暗之中，慢慢地，響聲小了，海水似乎恢復(fù)了平靜。烏云也消逝，聽吧，那是海水在歡呼，嘩啦啦”，撓著小姑娘的腳丫，那孩子發(fā)出一陣清脆的咯咯聲，天碧空如洗，一塵不染，顯然是受過洗禮一般，一切顯得莊嚴(yán)而肅穆。只有那淘氣的浪花在琴弦上舞蹈，舞蹈……
音樂止，燈光亦止。分散的心似乎不能一下合攏了來。仔細(xì)回味，周圍只剩下冰冷的空氣與急促的呼吸……
我和音樂作文 篇10
習(xí)慣一個(gè)人的音樂，一個(gè)人的音樂是心靈最深處地呻吟。也許只有自己才聽得懂，可是卻依然希望自己聽的音樂能把周圍和未來打動(dòng)。
我看過一場(chǎng)鋼琴大會(huì)，“金色的風(fēng)鋼琴大會(huì)”由風(fēng)聲中飄揚(yáng)的黑管開場(chǎng)，與橫笛交疊出夢(mèng)幻般的空間，四周不時(shí)響起的風(fēng)鈴聲和遠(yuǎn)處隱約朦朧的'弦樂，像夏季降下湖畔的晨霧，渾身清涼卻又暖在心頭。
從那時(shí)，我便深深愛上了音樂。在古典音樂中，我最愛的是卡農(nóng)。聽過這樣一句話：卡農(nóng)的魅力在于百聽不厭，讓人心情舒暢，而且還可以緩解壓力。因?yàn)樗那{(diào)規(guī)律，讓人感覺很理性，但是理性的同時(shí)又有種感性的沖動(dòng)。無論心情好，心情不好，都可以聽卡農(nóng)，無論何時(shí)，它都能讓人平靜。這幾句話真是代表了我的心聲啊。
我是班里的大班長(zhǎng)兼文藝委員，這還是因?yàn)槲页母韬芎寐犇�，文藝投票時(shí)，我還是滿票呢。
’如果試過在寧靜的夜里沉思，傾聽這個(gè)世界在轉(zhuǎn)了一天之后究竟想說些什么，那么你該會(huì)同意，其實(shí)真正的寂靜，并非是全然無聲的。夜晚的寂靜，是由一種如泡沫般細(xì)膩、如薄紗般綿密的聲響所編織成的。它隨著空氣存在，無色無味，比醇酒更迷人，比鮮花更芳香‘。不知道是誰說了這句話，我卻把這句話牢牢地記在心底。
你相信一個(gè)人會(huì)如此地為音樂癡狂嗎？我信了。
我和音樂作文 篇11
習(xí)慣了自己的音樂，自己的音樂是最深沉的呻吟。也許只有我能理解，但我仍然希望我聽的音樂能打動(dòng)我。
習(xí)慣了自己的音樂，自己的音樂是最深沉的呻吟。也許只有我能理解，但我仍然希望我聽的音樂能打動(dòng)周圍的環(huán)境和未來。
我看了一場(chǎng)鋼琴會(huì)議。金風(fēng)鋼琴會(huì)議。從單簧管在風(fēng)中飄揚(yáng)開始，它與長(zhǎng)笛重疊，創(chuàng)造了一個(gè)夢(mèng)幻般的空房間。風(fēng)鈴時(shí)不時(shí)響起，遠(yuǎn)處朦朧的琴弦就像夏日湖面上的晨霧，在我心中清涼溫暖。
從那以后，我深深地愛上了音樂。在古典音樂中，我最喜歡的`是坎農(nóng)。我聽過一句諺語：坎農(nóng)的魅力在于不厭倦傾聽，讓人們感覺更好，緩解壓力。因?yàn)樗幸?guī)律的曲調(diào)，人們覺得很理性，但它也有情感沖動(dòng)。無論心情好壞，你都可以聽卡農(nóng)的歌。它可以在任何時(shí)候安撫人們。這些話真的代表了我的心。
我是班長(zhǎng)兼藝術(shù)委員。這是因?yàn)槲页朔浅：玫母�。�?dāng)藝術(shù)投票舉行的時(shí)候，我還是滿滿的投票。
如果你試著在一個(gè)安靜的夜晚冥想，聽一天的旋轉(zhuǎn)后世界想說什么，你應(yīng)該同意真正的沉默不是完全的沉默。夜晚的寂靜是由泡沫般細(xì)膩、薄紗般致密的聲音編織而成的。它存在于空氣中，無色無味，比酒精更迷人，比鮮花更芬芳。我不知道這句話是誰說的，但我一直記在心里。
你相信一個(gè)人會(huì)對(duì)音樂如此著迷嗎？我相信。
我和音樂作文 篇12
星期四終于到了，盼望已久的音樂比賽即將開始，為了這次比賽，我們排練了很長(zhǎng)時(shí)間，希望這次比賽能取得好成績(jī)。
下午，我們到了音樂教室，每個(gè)同學(xué)都顯得非常緊張，我心想：一共七個(gè)班，憑我們班的水平一定不會(huì)排在最后吧？于是，我放松了許多，我們安靜地坐了下來。
雷老師首先讓每班派一名代表參加抽簽，我懷著忐忑不安的心情等待。結(jié)果，我們班第一個(gè)上臺(tái)表演。
我們?cè)谌肟跍?zhǔn)備好，昂首挺胸地上臺(tái)，寇桐非站在臺(tái)中央大聲說：“請(qǐng)聽第一首歌，感恩的.心。”雷老師彈起了鋼琴，發(fā)出了優(yōu)美的琴聲，我的心情立刻變得沉重了許多。今天正好是我九歲的生日，我懷著感恩的心合著節(jié)拍唱出了：“感恩的
心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜�！鳖D時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，含著閃閃的淚花唱出了我感恩的心情。
接著，第二首歌“美好新家園”，優(yōu)美的琴聲再次響起，我仍然精神飽滿地投入到演唱中，唱出了我們建設(shè)美好新家園的雄心壯志。演唱結(jié)束，頓時(shí)，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，隨著口令，我們有序地走下了臺(tái)。
后來，我們得了第五名。我想：“只要我們?cè)诩o(jì)律和次序上做得更好些，也許能獲得更好的成績(jī)，讓我們?cè)谝院蟮谋荣愔屑佑桶�！�?/p>
我和音樂作文 篇13
我爸爸是一個(gè)音樂老師，從小我就聽他彈吉他，彈電子琴，吹笛子。因此，我從小就與吉他結(jié)下了不解之緣。
小時(shí)候，我們家有一臺(tái)電子琴，一把吉他，一支笛子，我看其他兩樣我都拿不到，便支起電子琴亂彈一氣。爸爸媽媽在一旁捂住耳朵，被我的琴聲折磨得生不如死，可是還是任我大膽彈奏。
一曲彈完，我看著爸爸媽媽，并問：“我彈得好聽嗎？”他們看著我純潔的眼睛，無奈的點(diǎn)頭“稱贊”道：“好聽�！�
我小時(shí)候淘氣吧！
漸漸地，我長(zhǎng)大了，音樂也成了我每天要接觸的東西。我已經(jīng)學(xué)會(huì)了電子琴和古箏。
如今，我已經(jīng)不是彈琴?gòu)椀冒謰岊^昏眼花的小姑娘了，而是能順利彈完一曲的小音樂家了。
有一次，吧吧交給我一個(gè)任務(wù)，就是叫一個(gè)高中大姐姐彈琴，我興高采烈的接受了任務(wù)。哈哈，我也要當(dāng)老師了。
要知道，當(dāng)老師可不容易。我先教會(huì)了她一些電子琴的'知識(shí)，并告訴她彈琴的要領(lǐng)，選了許久，才選了一首《圣誕歡樂頌》來教她。
也不知道哪來的耐力和認(rèn)真勁兒，一向淘氣的我竟然變成了一個(gè)小老師。自此，每天下午的家庭作業(yè)中又多了一分任務(wù)。
后來我才知道，那位姐姐跟我學(xué)電子琴是為了過關(guān)上大學(xué)，經(jīng)過我的辛苦教導(dǎo)，她過關(guān)了。
因?yàn)槲覑垡魳�，才�?huì)從小彈琴，因?yàn)槲覑垡魳凡艜?huì)在教導(dǎo)姐姐時(shí)那么認(rèn)真。我愛音樂，音樂是我生命中的一部分，成為歌手的種子正在我的心中發(fā)芽。作文
我和音樂作文 篇14
音樂，是令人愉快的，音樂，是令人陶醉的。說起音樂，我肯定會(huì)第一個(gè)想到一首非常著名的歌曲——《月光曲》。
那一次，我在書店里挑選要買的書。挑著挑著，不知什么時(shí)候耳邊響起了一首歌曲。我駐足傾聽，覺得這首歌曲非常輕柔，感覺既陌生，有熟悉。
再看看周圍的人，他們都情不自禁地放下手中的書，跟著音樂的旋律哼起來。他們的眼睛微閉起來，個(gè)個(gè)的臉上都流露出欣賞的'表情。
就連書店的老板也陶醉在了其中。老板的手正跟著這首歌曲的旋律一上一下地拍著腿……
我也陶醉在這首音樂中，閉上眼睛，頭也跟著音樂搖晃起來，這時(shí)，在我的腦海中出現(xiàn)一種景象——我坐在漂浮在大海上的船上，看著皎潔的月亮越升越高，微波粼粼的海面上，霎那間灑遍了銀光，海浪在不停地起伏著，好像再說著悄悄話……
我正陶醉在這首曲子里，忽然，一陣鈴聲把我嚇了一跳，哦，原來要關(guān)門了，我戀戀不舍的離開了書店。從此我記住了這首美妙的歌曲——《月光曲》。
同學(xué)們，你們也聽聽吧，你們也會(huì)陶醉在其中！
我和音樂作文 篇15
天，逐漸轉(zhuǎn)涼了，入秋了。風(fēng)，吹在身上，微涼。然，我卻像木偶一般，沒有感到絲毫寒冷，麻木地朝著家的方向走去。
冷不丁，刮起了一陣大風(fēng)，以至于把我手中的.紙給吹走了。我只好彎下腰，撿起那張紙，準(zhǔn)確地說，那不是一張普通的紙，而是一張考卷。
若是以往，我定會(huì)笑靨如花。但，今日，我低下頭看了看考卷上的大紅叉叉，眼淚止不住地落下。
我在我們班級(jí)成績(jī)可謂是名列前茅，故而沾沾自喜。興許是上天看不慣吧，給我使了個(gè)腳絆子，讓我摔在了最為基礎(chǔ)的題目上。
到了家里，我機(jī)械地將考卷遞給母親。母親看了，非但沒有斥責(zé)我，反而還柔聲安慰我�？晌倚母邭獍�，再加上心情不佳，不但沒有理解母親，反而還誤會(huì)母親是來諷刺我的。
煩，煩，煩！真煩！我把自己獨(dú)自反鎖在房間里，帶著耳機(jī)聽起音樂。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人隨隨便便成功。把握生命里的每一次感動(dòng)，和心愛的朋友熱情相擁……”當(dāng)我聽到這首歌時(shí)，我頓時(shí)豁然開朗。
我雖然考砸了，但，這只是一個(gè)小小的失誤，沒什么大不了的，摔倒了，再站起來。母親是真心待我，而我卻……
想到這兒，我沖出房門，抱住了母親，對(duì)她耳語道：“母親，謝謝您！”……
想到這兒，我沖出房門，抱住了母親，對(duì)她耳語道：“謝謝！”
我和音樂作文 篇16
我們家有一張《世界古典名曲大全》的碟子。爸爸沒事的時(shí)候就經(jīng)常聽這張音樂碟，在這張碟子中，我最喜歡的就是《舒伯特小夜曲》。
當(dāng)我第一次聽這首曲子的時(shí)候，我便陶醉在里面了。我閉上眼睛，隨著節(jié)奏輕輕地?fù)u晃著頭，心里在嘀咕：“多美的音樂呀！”我仿佛進(jìn)入了音樂的世界里……這美妙而安詳?shù)那�，讓我想到了這樣的畫面：皎潔的月光灑在海面上，大海一會(huì)兒風(fēng)平浪靜，一會(huì)兒掀起浪花。海浪緩緩升起，它們正在竊竊私語，怎樣捉弄海灘。海浪拍打著沙灘，一眨眼不見了，一會(huì)兒又被媽媽趕了出來，真是一群調(diào)皮的娃娃。海灘并沒有生氣，竟甜甜地睡著了。一個(gè)人雙手托著下巴，呆呆地望著窗外夜幕中的.月亮，想著心事。一位母親，雙手抱著小寶寶，輕輕地拍打著他，讓他入睡。小狗打著哈欠，轉(zhuǎn)身睡著了，呼嚕聲頓時(shí)響起來，一點(diǎn)也不懂得欣賞音樂。樹隨風(fēng)飄揚(yáng)，樹上的葉子發(fā)出了沙沙的聲音，仿佛已經(jīng)陶醉了，樹下的兩個(gè)人正在抱膝長(zhǎng)談。這幅美麗的場(chǎng)景一直浮現(xiàn)在我的腦海中。
一曲終了，過了好一會(huì)兒，我才醒過神來，仿佛我也有點(diǎn)想沉睡了，我揚(yáng)起精神，要把這幅美麗的場(chǎng)景描繪出來。
這就是我和音樂的故事。
我和音樂作文 篇17
小時(shí)候，看到那些音樂家們?cè)陔娨暽涎葑鄷r(shí)，我心里產(chǎn)生了一種敬佩。4歲時(shí)，爸爸從廣州出差便給我買了一臺(tái)卡西歐電子琴，自此，我便愛上了音樂。
剛買回琴時(shí)，我自己胡編亂造出一些小曲，爸爸看到我那么愛音樂，狠下心，給我請(qǐng)了一位鋼琴教師，讓我好好拜師學(xué)藝。老師教我學(xué)習(xí)指法和"座姿，我不解地問：為什么要學(xué)習(xí)這些無聊的動(dòng)作呢?
老師嚴(yán)肅地說；"音樂是一種最基本的藝術(shù)，想要學(xué)好它，不能光靠樂譜，要先有著好儀表，培養(yǎng)氣質(zhì)。聽了老師的話，我更愛音樂了。
經(jīng)過老師的一翻苦心和我的努力之下，我終于學(xué)會(huì)了指法。開始學(xué)習(xí)演奏了，也許是記性不好的原因，一首簡(jiǎn)單的小調(diào)，我也要花上幾周的時(shí)間。我甚至想要放棄，老師給我講了一個(gè)故事，死我打消了這個(gè)念頭，我學(xué)琴更加下功夫了。
八歲時(shí)，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多高難度的曲子了。當(dāng)看到，同齡人在快樂的玩耍時(shí)，我真想也加到他們的`行列去，但是，父母為了我花費(fèi)了大量的金錢與精力，老師為了我付出了汗水和時(shí)間，我怎能如此自私呢?我只好重新坐回琴椅上。
為了能學(xué)好音樂，我付出了許多，也從中收獲了不少。學(xué)琴這條路，也許不那么好走，當(dāng)只要有恒心，有毅力，即使多么困難的事也能成功。
音樂如一爐火，練就了我的恒心與毅力，愿這團(tuán)火永遠(yuǎn)在我心中燃燒吧！
我和音樂作文 篇18
說到我和音樂的故事，我會(huì)想到一首歌——《最后一個(gè)夏天》，因?yàn)檫@首歌里有我的回憶。
《最后一個(gè)夏天》是金莎唱的。雖然那首歌沒有流行歌曲的潮流，但卻是非常適合我們現(xiàn)在的學(xué)生時(shí)代。我還記得那首歌的高潮是“最后一個(gè)夏天，我們就要說再見。只想知道你還記得我哪一點(diǎn)。最后一個(gè)夏天，沒有心情去海邊，只想靜靜躲在房間看照片……”這首歌的歌詞寫得真好，非常適合如今我畢業(yè)后的心情。
我還記得這首歌以前六年級(jí)背過的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的“六一”節(jié)我要和同學(xué)一起唱這首歌。用這首歌來表達(dá)“我快畢業(yè)了，是如此傷感的事情”。我以前會(huì)背的'，可現(xiàn)在都記不住歌詞了。在畢業(yè)的暑假里，我每天都會(huì)反復(fù)播放這首歌。我聽著這首歌，想起以前的同學(xué)、老師，不禁流下眼淚。
有一次，我邊聽著這首歌，邊著小學(xué)時(shí)我和同學(xué)們一起旅游的照片。我就想起以前我和同學(xué)們一起的快樂生活，可現(xiàn)在，只有我自己一個(gè)人，待在這間空房子里，所有的歡聲笑語都消失了，我又忍不住想哭……
這就是我和音樂的故事，到了現(xiàn)在，我依舊會(huì)記得當(dāng)時(shí)的感覺，而《最后一個(gè)夏天》這首歌也成了我最喜歡的歌曲。
我和音樂作文 篇19
有一對(duì)幸福的夫妻，一天，妻子懷孕了，大家都很高興，為了讓寶寶有一個(gè)智慧的頭腦，爸爸買了一些音樂碟子，放給在媽媽肚子里的寶寶聽。終于有一天，寶寶呱呱落地了！早上，寶貝在動(dòng)聽的音樂聲中醒來，晚上，寶貝在柔和的音樂聲中睡去。爸爸媽媽還不時(shí)唱兒歌給她聽。在她4歲那年，爸爸帶她去學(xué)鋼琴，陪她上課，陪她練琴，讓孩子接受音樂的熏陶，悠揚(yáng)的琴聲讓孩子更加熱愛音樂。
孩子在漸漸長(zhǎng)大，爸爸帶她去聽音樂會(huì)，看舞蹈劇，接觸中外的音樂文化，感受音樂的多彩。9歲的.時(shí)候，爸爸送孩子MP3，讓她在網(wǎng)上下載喜歡的音樂和歌曲，聆聽音樂世界傳來的聲音。
是的，很幸運(yùn)，那個(gè)孩子就是我。但是，我對(duì)音樂的了解并不多，直到有一天，在課堂上聽了韓紅的《天亮了》，以及它背后的故事，深深感動(dòng)了我。之前，大舞臺(tái)的蒲老師讓我寫一句關(guān)于音樂的名句，還是爸爸幫我寫的，后來，我匆匆地看了一眼，也沒太在意，就急匆匆地交上去了。
今天，我再次把“音樂的名句”拿出來看，對(duì)音樂的理解加深了一層。原來，音樂無處不在，它無時(shí)無刻不陪伴著我，給我歡樂，讓我感動(dòng)，也讓我崇尚善良，追求美好。就如冼星海說的一樣：音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐。
我和音樂作文 篇20
我的姥爺，雖已年近七旬，但在她的身旁，依然可以感覺到一股股濃濃的青春氣息，青春活力。姥爺很勤勞，愛好也很廣泛，但是，對(duì)于音樂，他表現(xiàn)出了與眾不同的喜愛。幾乎每一天，不論何時(shí)何地，都可以聽見姥爺用圓潤(rùn)的嗓音唱歌，他會(huì)唱的歌是那么多，形形色色，有革命歌曲；愛國(guó)歌曲；還有許多外國(guó)歌曲，在他的熏陶下，我也漸漸愛上了音樂。
姥爺最喜歡俄國(guó)歌曲，他為我買了一臺(tái)專門放音樂的DVD，還經(jīng)常買有哪些歌曲的磁帶，碟片，和我一起聽，一開始，那些從姥爺嘴中唱了幾百遍的歌曲我聽都聽厭了，他卻仍然百聽不厭，我真佩服他對(duì)這些歌曲執(zhí)著的熱愛，后來，我總覺得自己也被姥爺傳染了，竟也慢慢愛上了那些歌，一邊聽，一邊想，竟覺得越聽越有趣，越聽越舒心，于是，幾乎每天晚上，我都是在那些陪伴了姥爺一輩子的歌聲中熟睡的，他把他那些熱愛分了我一半，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)了音樂的美妙，音樂的可愛。
姥爺還會(huì)唱許多有趣的老歌，他一唱，我們就會(huì)哈哈大笑，于是，我們就跟他學(xué)，學(xué)他那副一般正經(jīng)又忍俊不禁的模樣。姥爺總是拉著我唱歌，我卻不懂我為什么總是拒絕他的`熱情邀請(qǐng)，他便自己唱起來，這個(gè)時(shí)候，我又會(huì)情不自禁的跟他一起唱起來，以后，我愛上歌，愛上音樂，愛上姥爺執(zhí)著的對(duì)歌的熱情。
姥爺就是這樣歌唱生活，贊美生活，他用音樂表達(dá)了他對(duì)生活的熱愛，對(duì)生后的激情！
我和音樂作文 篇21
我從小就很喜歡音樂，從二年級(jí)下學(xué)期就參加了校合唱隊(duì)，每次進(jìn)行音階訓(xùn)練，節(jié)奏感的訓(xùn)練及唱歌的呼吸和發(fā)聲訓(xùn)練，我都很感興趣并會(huì)按照老師的指導(dǎo)練習(xí)。
特別是三年級(jí)的上期，學(xué)校為了參加深圳市里小學(xué)生的合唱比賽，使我格外的難忘！自從參加了校合唱團(tuán)，就對(duì)我的音樂方面有了很大的啟發(fā)，特別是對(duì)二、三聲部的合唱我特別的喜歡，我每次排練都非常的積極和認(rèn)真，因此我感到自己有了不小的進(jìn)步，我們的合唱團(tuán)僅僅成立兩個(gè)月就獲得了二等獎(jiǎng)。
從我第一次上鋼琴課開始，從學(xué)習(xí)五線譜、用雙手彈琴鍵，什么都不會(huì)都很生疏到漸漸認(rèn)識(shí)五線譜和熟悉五線譜和左右手老不聽使喚到慢慢的能夠配合，這中間的過程是較為漫長(zhǎng)和艱苦的，因?yàn)樗紦?jù)我不少的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，由于功課緊而又面臨考試，中途遇到困難時(shí)都差點(diǎn)堅(jiān)持不下去了，特別是報(bào)考了鋼琴的考級(jí)后就壓力山大，休息和玩的時(shí)間就更少了，規(guī)定的`四首曲子不但要很好的左右手配合彈奏，而且在考試的時(shí)候是不能看譜的，全部都要流利的背下來，最后通過自己不懈的努力，終于順利地通過了鋼琴叁級(jí)的考級(jí)，并獲得了中國(guó)音樂學(xué)院頒發(fā)的證書，當(dāng)我拿到這個(gè)證書時(shí)，既高興又激動(dòng)，真是“功夫不負(fù)有心人”呀！
在我的心中，音樂的種子已經(jīng)開始慢慢的生根發(fā)芽了。
我和音樂作文 篇22
為什么不喜歡音樂呢？
其實(shí)我小的時(shí)候是不太喜歡聽歌的。因?yàn)楸绕鹇牳瑁腋矚g折紙或是畫畫。開始喜歡音樂的時(shí)候，我都六歲了。
那是一首我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的歌——隱形的翅膀。那溫柔動(dòng)聽的聲音，那樸實(shí)堅(jiān)強(qiáng)的歌詞，那輕柔如夢(mèng)的曲調(diào)，構(gòu)建成我小時(shí)候的'生活。每當(dāng)我不開心的時(shí)候，我便從酷狗里找出這首歌。好好的聽上一遍，什么煩惱與不開心都會(huì)消失的像美人魚公主化為泡沫一樣。雖然我現(xiàn)在開始聽其他歌曲，但是那首隱形的翅膀，卻是我的兒時(shí)回憶，不會(huì)忘記的。它教會(huì)了我一種至高的品質(zhì)——堅(jiān)強(qiáng)。
而最近，我又聽上了倫桑的山有木兮。的確是一首好歌，我喜歡這首歌的旋律。只不過這有些情歌的意味，所以聽不懂那忠貞的愛情！但僅僅是那優(yōu)美的旋律，便由不得我驚嘆不已了。而那歌詞，又帶著古詩。不得不說，這的確是一首好歌呀！
現(xiàn)在呢，我又發(fā)現(xiàn)了一首可以的歌曲，囚牛與晝夜的魚玄機(jī)。雖然感覺不如前面兩首。但如果你靜下心來聽，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這首歌更是好，因?yàn)樗U述了一些人生的道理。例如，一句人間豈能安得雙全法便與孟子的《魚，我所欲也》不謀而合。再有，歌詞雖然樸實(shí)，卻深藏著人生的奧秘。我又怎能不喜歡呢？
所以我便喜歡上了音樂。因?yàn)橐魳穾Ыo了我一些精神，我還欠缺的一些精神。既然如此，我又有什么理由不喜歡音樂呢？
我和音樂作文 篇23
不知道什么時(shí)候，我愛上了音樂，不管是流行、古樸、深遠(yuǎn)。我都喜歡。
曾經(jīng)我因?yàn)橐皇赘枭钏家灰梗聘枰粫r(shí)；我不知道為什么喜歡音樂，可能是因?yàn)橐恍┌捉ê秃阪I使文字更完美，也可能是被曲中的意境所感染�！俺鋈プ咦甙伞�。母親總是在我戴著耳機(jī)不停嘟囔的時(shí)候催促著我；當(dāng)然，自然的鳥鳴與古樸相互照應(yīng)，使我耳邊的音樂更加悅耳、委婉。
比起來，我還是更欣賞帶有一些唯美的文字歌更讓我癡迷，把它們用喃喃的聲音唱出來，會(huì)陶冶情操，表達(dá)心聲；還隱約記得，那個(gè)冬天，天上落下了飄飄灑灑的雪花，我激動(dòng)，竟把雪花融入到了音樂里，我只記得即興編的詞是：“匆匆雪花劃落了姑娘的衣裳，唯有冬雪紛紛更讓誰癡想”。曲調(diào)我已記不得，但這曲中只有經(jīng)典老歌的影子。實(shí)際上，我更愛寫詞，永遠(yuǎn)不會(huì)把曲和詞緊密相連，可再想想，到底有多少歌手把詞和曲聯(lián)系的.如此美好。
冬日暖陽少，但這久違的古樸樂仿佛喚起了我對(duì)雪花的愛。
從前，我對(duì)周杰倫的一曲《青花瓷》贊嘆不已，正是因?yàn)樗堰@甚是美好的詞與委婉的曲唱出了流行味兒，也曾因?yàn)橐磺赌Ｌ亍钒V癡發(fā)呆，因?yàn)檠莩甙堰@具有流行味兒曲調(diào)的歌唱出了古樸味兒。在這一面熒屏上，兩種不同的風(fēng)味兒展現(xiàn)在了“讀者”眼前。
這所謂的古樸樂，相對(duì)現(xiàn)實(shí)而言，我認(rèn)為還是與眾不同唱腔的歌手互相拼了一把。
我愛上了音樂，不是追星族，也不是胡亂唱一番，而是在這喃喃中品味著每一曲古樸的內(nèi)含……
我和音樂作文 篇24
我愛音樂，熱愛樂器，把它們?nèi)谌胛业纳小?/p>
從小，每看到電視上直播音樂會(huì)上，吉他彈奏出那美妙的，讓人心醉吉它的樂器聲，都讓我如癡如醉。多么渴望自己也有一把吉他，親手彈出好聽的樂譜，讓我的朋友也能聆聽那美妙的聲音。我的`愿望終于在小學(xué)四年級(jí)實(shí)現(xiàn)了，用我考出的好成績(jī)讓媽媽給我換取了一把古色古香古黃暗色的吉他，還在有名的吉他王輝老師班里報(bào)了吉他班，王老師是一個(gè)和藹可親，超帥的老師，我十分喜歡他，崇拜他！
抱著我心愛的吉他，坐在王老師的旁邊，他耐心地教我吉他的組成和每個(gè)部分所發(fā)出高低音符。雙手十指放在吉它不同的地方，左手按弦，右手輕輕撥弦，撫觸到的弦發(fā)出悅耳的聲音。夢(mèng)想興奮的動(dòng)力把單調(diào)音符連成了一首動(dòng)聽的歌譜，小小成功讓我開心極了。但成功是要付出代價(jià)的，不到半個(gè)小時(shí)我的十指磨出現(xiàn)了大小不同的水泡，鉆心的疼，甚至不敢扶弦了，眼里裝滿了淚水，又不敢流出來。“我是男子漢，不能讓困難困住我”，我暗暗地張望四周，前排的一位大哥哥正全心投入彈著一首好聽的歌曲，雙手上起了有硬幣厚度的老繭，“別人能走的路，為什么我就不能呢？沒有付出怎會(huì)有成績(jī)，我反問著自己，”收起眼淚，繼續(xù)讓有生命音符從我中彈跳出。
日復(fù)一日，一轉(zhuǎn)眼兩年過去了，從簡(jiǎn)單歌曲，到稍微復(fù)雜的歌曲，從我手里能彈出好多了，看著手上的老繭，微笑著說：“讓它和我的吉他，我的音樂夢(mèng)就一起成長(zhǎng)吧”！
我和音樂作文 篇25
如果你要問：“雨代表什么?”那么我要說：“雨，代表歡樂，代表喜悅�！比绻氵�要問：“雨像什么?”那么我就要說：“雨像畫卷一般美麗，一般豐富！”哦，我也要說：“雨更像音樂，歡快的音樂！”
“呼呼……呼……呼……”風(fēng)哥哥張揚(yáng)地吹著前奏。漸漸地，漸漸地，白云妹妹承受不住了，不知躲到哪兒去了。烏云姐姐悄悄地走來。剛才藍(lán)湛湛的天空立刻烏黑一片。一聲聲的悶雷給人一種不安的感覺。
隨著天空越來越暗，雨弟弟清脆地唱起了歌：“滴答，滴答，滴滴答……”慢慢地，慢慢地，雨弟弟的歌聲越來越響亮：“嘩啦，嘩啦，嘩嘩啦啦……”雨弟弟的`歌聲太動(dòng)聽，把閃電大哥吸引來了，閃電大哥跳著神秘的街舞；雨弟弟的歌聲太悅耳，把雷叔叔也逗樂了，在天空不停地歡呼。哇，這情景實(shí)在太有趣了！樂曲進(jìn)入了高潮——“轟隆隆，嘩啦啦，轟隆轟隆，嘩啦嘩啦……”“呼呼……呼呼……”多美妙的交響曲�。∨�，還有一個(gè)燈光師呢。他就是閃電大哥。他大概是跳舞累了吧，又變身成了燈光師。神奇閃亮的燈光把舞臺(tái)裝飾得神秘莫測(cè)。
我觀賞著這奇特的表演，不覺醉了。不知過了多久，雨弟弟倦了，想回家休息了。他越走越遠(yuǎn)，最后消失了。雨中音樂也沒有了。我這才發(fā)現(xiàn)，太陽公公出來了。世界一派光鮮亮麗，十分迷人。
我和音樂作文 篇26
伴著微涼的秋風(fēng)，我們學(xué)校的小記者來到了康橋國(guó)際學(xué)校，體驗(yàn)音樂鑒賞課。
一大早，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下走進(jìn)了五樓的室內(nèi)籃球場(chǎng)，迎接我們的是4個(gè)哥哥和2個(gè)姐姐。他們分別是檸檬哥哥、大臉哥哥、帥氣哥哥、香蕉哥哥、抹茶姐姐和咖啡姐姐。
哥哥姐姐們先帶我們做了有趣的'熱身游戲——“貼燒餅”。這個(gè)游戲讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)相互熟悉起來。第二個(gè)環(huán)節(jié)是音樂鑒賞。哥哥姐姐們隨機(jī)播放歌曲，讓我們來猜是什么類型的。我們一共聽了5首歌曲，雖然我沒有舉手回答，但在心里默默地猜對(duì)了兩首。
在唱歌比賽環(huán)節(jié)，我們被分成三組，每組自選歌曲進(jìn)行合唱。令我想不到的是，竟然有兩名男同學(xué)主動(dòng)向哥哥姐姐們要求獨(dú)唱，他們可真自信啊！轉(zhuǎn)眼間，唱歌比賽開始了。《剛好遇見你》《追光者》《童年》……我們輪番獻(xiàn)唱。最終，男生小合唱《童年》獲得很高的人氣。
最有趣的是杯子舞環(huán)節(jié)。每人拿一個(gè)杯子跟哥哥姐姐們學(xué)打節(jié)奏。我一開始以為會(huì)很難，要學(xué)很久，沒想到我竟然一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。我們?nèi)齻�(gè)小伙伴一起練習(xí)杯子舞，配合得還挺默契的。我們先分組練習(xí)動(dòng)作，然后每組隨著音樂練習(xí)，最后三組一起隨音樂起舞。功夫不負(fù)有心人，我們的動(dòng)作整齊劃一，堪稱完美。
活動(dòng)結(jié)束了。在老師的帶領(lǐng)下，我們依依不舍地離開了。通過這次活動(dòng)，我感受到音樂的神奇及其魅力。音樂使我們心情愉悅，加深了同學(xué)之間的友情。我很享受這次活動(dòng)。
我和音樂作文 篇27
都說建筑是凝固的音樂，在天地間回蕩，以無聲的形式傳達(dá)美妙的音符。今天，請(qǐng)各位同我一起聆聽泉州的音樂……
巍巍對(duì)峙的東西塔是一曲裹著唐風(fēng)的南音。它有南音琵琶樂聲的鏗鏘有力，金銅葫蘆的塔間直指蒼穹，千鈞巨石一塊塊壘起泉州的脊骨。
精心構(gòu)筑的花崗巖石是僑鄉(xiāng)兒女的意志和智慧所凝鑄，它不被千年的風(fēng)雨所侵蝕，八級(jí)地震也不坍塌！塔間幾聲清脆的鈴聲，融入游子連綿的思鄉(xiāng)夢(mèng)中……
回想“市井十洲客”的老泉州。早在那時(shí)，就有充滿外國(guó)風(fēng)情的“異域音符”飄揚(yáng)過海來到泉州。這是一種被稱為“洋樓”的樓房，在泉州舉目可見。既有歌特式門窗，科林多式圓形廊柱、百葉窗等現(xiàn)代建筑的某些特點(diǎn)，又保持著閩南僑鄉(xiāng)特色。閉眼側(cè)耳，收獲的是滿耳中西合璧的樂章。
涼風(fēng)習(xí)習(xí)，送來了一段時(shí)尚的'夜曲。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽見喧鬧而歡樂的叫聲和笑聲，與其他乘涼之所略顯不同，有母親帶著女兒玩蹺蹺板，有長(zhǎng)輩和小輩們相互追逐比賽。沿著小路漫步到江邊，江風(fēng)習(xí)習(xí)，心曠神怡。一邊是運(yùn)動(dòng)，一邊是休閑；一邊是汗水，一邊是清涼。江濱公園上空回蕩著曲調(diào)豐富的小夜曲。
聆聽泉州，發(fā)現(xiàn)泉州是一曲多元的交響樂，它的古典主義音符躍動(dòng)于古老的歷史遺跡間，它的現(xiàn)代風(fēng)格旋律盤旋于矗滿現(xiàn)代化高樓大廈的天空中。作為一名小學(xué)生，作為一名泉州人，我們不僅僅要聆聽泉州，更要將自己化為一枚音符，讓我們共同聆聽她的美，無論是過去，現(xiàn)在，還是將來……
我和音樂作文 篇28
聽媽媽說，我還在她肚子里時(shí)，她便經(jīng)常放音樂給我聽。在我出生后，還不懂事，她仍然天天放一些音樂讓我聽。五歲時(shí)，我便開始學(xué)習(xí)鋼琴。因此，從小，我便與音樂結(jié)下了不解之緣。
我愛音樂，了解音樂，迷戀音樂。我家的電腦里有許許多多的中外音樂。有的輕快，有的沉重；有的舒緩，有的激昂；有的連綿不絕，有的抑揚(yáng)頓挫；有的溫和恬靜，有的跌宕起伏。我最喜歡的'還是中國(guó)古典音樂，雖沒有外國(guó)音樂的雍容華貴，但卻有外國(guó)音樂所沒有的一股靈秀之氣和東方的典雅，輕柔而又纏綿，優(yōu)柔而又長(zhǎng)遠(yuǎn)。
我對(duì)音樂的感悟常常與眾不同。在別人耳里的一曲輕快的樂曲，而我卻能從中體味出一股淡淡的憂愁；別人聽來是一曲哀怨的曲子，而我卻能從中體會(huì)到作者給予這首曲子的希望。我一直認(rèn)為，曲子是有結(jié)構(gòu)、有靈魂、有生命的，倘若只用精湛的技藝來演奏，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。除了要有技藝，還要用心來體會(huì)，去感悟，否則，只能停留在蒼白的表層，而不能得其精髓。
一首曲子，好像是一桌色香味俱全的菜肴，噴香撲鼻，在別人品嘗過后，仍余香不斷，令人嘖嘖稱贊；一支曲子，就是一種情感，作曲者將自己的情感全都揉進(jìn)了曲子之中。聽，隱隱有鋼琴聲傳來，時(shí)而委婉連綿，如山泉從幽谷淌過；時(shí)而淡然低沉，似嬰兒在低低地呢喃；時(shí)而清爽明快，好像是人們那清脆的笑聲……
我愛音樂！
我和音樂作文 篇29
謝謝你，音樂音樂，太感謝你了，每次我身體不好時(shí)我都會(huì)將你放出來，分散我的注意力；每當(dāng)我情緒低落時(shí)，我會(huì)讓你來高漲我的心情；每當(dāng)我無聊時(shí)，我會(huì)讓你和我談?wù)勑陌 幸淮�，我打地下城與勇士中的決斗場(chǎng)，對(duì)戰(zhàn)和我同等級(jí)的氣功，我屢戰(zhàn)屢敗，正當(dāng)我想放棄時(shí)，我打開你時(shí)，你的第一首歌就是陳柔希的《沖吧—勇士》，在你的高昂的歌聲中，我重新燃起了斗志，鼓起勇氣，又和他打了起來，只不過這一次我不在使用我戰(zhàn)斗時(shí)所用的游斗，而是霸道的.攻擊，不斷的強(qiáng)大的輸出讓他不得已得放棄比賽，我贏取了比賽。
后來，我和他的戰(zhàn)斗到了白熱化的地步，聽著周杰倫的《藍(lán)色風(fēng)暴》我終于知道街霸的霸道，不禁唱道：“遠(yuǎn)離風(fēng)暴浩劫，在第三章第四節(jié)，我正在改學(xué)這世界……”在有事沒事的時(shí)候，我也會(huì)聽著歌，在想一些關(guān)于娛樂的問題時(shí)，我也會(huì)聽歌，比如上一次的QQ飛車的漂移，我就搞不懂為什么我老是輸，后來我發(fā)現(xiàn)了我的弱點(diǎn)，我在比賽時(shí)經(jīng)常唱道：“加足了馬力，飄到底，零到一百公里，誰敢跟我為敵……”我背書有時(shí)之所以這么快，就是運(yùn)用了記歌詞的方法，所以我背書用時(shí)候才會(huì)這么快。呵呵，龍年了，祝大家身體健康，心想事成。
也祝音樂快樂地生活，你不僅僅是一個(gè)程序，你也是一個(gè)人啊。
我和音樂作文 篇30
靜夜里，一切都似乎睡著了.不，等等，認(rèn)真聽，聽到了嗎?一首歡樂的歌好象響起來了……
音樂之始
音樂緊隨著節(jié)拍，開始舞蹈.時(shí)而高昂，是而低沉.大提琴在那兒唱歌，“咣咣”，小提琴在那兒伴舞，“刷刷”，鋼琴的黑白鍵在那一刻似乎也活躍起來了，纖細(xì)的手指撞擊著柔和的琴鍵，一高一矮，奏出一排悅耳的旋律.二胡則調(diào)動(dòng)琴弦，一撥，“當(dāng)”，顯然那其中蘊(yùn)涵著哀痛之音，但卻也與其他樂器配合得天衣無縫.小鼓在手中不停地展示
自己的歌喉，那聲音震天地響，似乎在向天地呼喊，那一聲沉悶的“咚”，預(yù)示著暴風(fēng)雨要來啦！
音樂之中
燈光亮了，舞臺(tái)立即由陰暗轉(zhuǎn)為刷白.首先是大提琴登場(chǎng)，是大海的聲音嗎?是的，隨著燈光的忽亮忽暗，那旋律也變得急促了，所有的樂器都加快了腳步，時(shí)間似乎靜止了，人們的心也隨之揪緊.聽吧，大海在濤天的震吼，海水不斷地咆哮，烏云吞沒了最后一絲光明.
音樂之終
整個(gè)舞臺(tái)又陷入黑暗之中，慢慢地，響聲小了，海水似乎恢復(fù)了平靜.烏云也消逝，聽吧，那是海水在歡呼，“嘩啦啦”，撓著小姑娘的`腳丫，那孩子發(fā)出一陣清脆的咯咯聲，天碧空如洗，一塵不染，顯然是受過洗禮一般，一切顯得莊嚴(yán)而肅穆.只有那淘氣的浪花在琴弦上舞蹈，舞蹈……
音樂止，燈光亦止.分散的心似乎不能一下合攏了來.仔細(xì)回味，周圍只剩下冰冷的空氣與急促的呼吸……
我和音樂作文 篇31
我非常喜歡聽歌，聽歌會(huì)帶給我們美的享受。開心時(shí)，我會(huì)隨著輕松的樂曲起舞；煩躁時(shí)，美妙的音樂可以讓我平靜下來，振奮精神。
聽歌不但能調(diào)節(jié)心情，還能讓我懂得很多道理。就拿《水手》這首歌來說吧，每當(dāng)聽到這首歌，我的腦海里便不由自主地聯(lián)想到一個(gè)畫面：水手開著船在大海上行駛，這讓我們多么欽佩��！我也好想當(dāng)一名勇敢無畏的.水手！
那一句“他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)”，不但聽著很好聽，而且讓我感受到水手的堅(jiān)強(qiáng)，就算跌倒了也要擦干眼淚站起來。每當(dāng)在學(xué)習(xí)上遇到困難想要放棄的時(shí)候，我就會(huì)聽一聽這首歌，想起勇敢的水手不怕苦難搏擊風(fēng)浪，我便會(huì)振作起來，鼓起勇氣去克服困難。
這就是音樂，音樂讓人著迷，音樂使人的心情變得愉快，讓人變得堅(jiān)強(qiáng)，這就是音樂的神奇。
音樂是美妙的，讓我們都做一個(gè)熱愛音樂的人吧！
我和音樂作文 篇32
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名音樂家，因?yàn)槲覐男【拖矚g音樂，所以在無聊的時(shí)候，我就會(huì)關(guān)上門，一個(gè)人在房間里聽歌。
聽音樂是一種享受。在你煩惱時(shí)可以聽歌，在你無聊時(shí)可以聽歌，在你不自由時(shí)也可以聽歌，總之，除了你上學(xué)，寫作業(yè)這兩個(gè)時(shí)間段，其它時(shí)間都可以聽歌。
爸媽都喜歡我唱歌，每當(dāng)我唱歌時(shí)，爸爸媽媽都能像觀眾一樣聽我唱歌，不管我唱的好與不好，他們都會(huì)為我送去鼓勵(lì)的掌聲。
寂寞時(shí)，聽歌是一種享受，隨著歌曲的旋律，享受著歌詞中的'快樂，這時(shí)我也就不寂寞了。
煩惱時(shí)，我可以聽歌，我如癡如酸，不知不覺中忘掉了所有的煩惱，這樣整個(gè)人也就變得快樂起來。
在你不自由時(shí)，可以聽聽顧歌，任你的思緒隨著音樂飛揚(yáng)，你整個(gè)人也就自由起來。
無聊時(shí)，可以聽音樂活躍一下氣氛，有一個(gè)恬恬靜的學(xué)習(xí)工作氛圍。
我熱愛音樂。
我和音樂作文 篇33
原本，媽媽只是為了給我學(xué)著玩的，可一開始，我就喜歡上了這臺(tái)長(zhǎng)長(zhǎng)的樂器，聲稱要一直學(xué)下去，非把它買回家不可。沒辦法，媽媽只好“服從”
新古箏抬回家嘍！我蹦跳著進(jìn)了書房。一架嶄新的古箏像個(gè)定海神針?biāo)频?安在了書房，給書房增添了一些韻味。琴緊挨著窗簾，窗簾上印的萬馬奔騰似乎活了起來，正向我奔來。我迫不及待包好手指甲彈了起來。雖然我只是個(gè)初學(xué)者，但是我微閉雙眼，搖頭晃腦，看起來真像個(gè)大師呢！彈著彈著，我仿佛來到了疆場(chǎng)，眼前是一片健壯的戰(zhàn)馬。我挑選了一匹白色的戰(zhàn)馬，在沙場(chǎng)上疾馳，放聲歌唱……
幾年過去了，我也算得上是老手了。那天，我剛學(xué)了九級(jí)曲子《鐵馬吟》，就興高采烈地跑回家彈起來。閉上眼，一匹銀色鐵馬就是我的坐騎，我又開始在疆場(chǎng)疾馳。大風(fēng)襲來，卷起層層黃沙。鐵馬的蹄聲越來越清脆，越來越堅(jiān)定……
音樂給了我幻想，給了我光彩。它如我的知音，真正地走進(jìn)了我的心。
我和音樂作文 篇34
在那一節(jié)音樂課上，老師教我們唱歌，這歌是一生中最難忘的一首歌，《義勇軍進(jìn)行曲》。
這就是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)歌，老師告訴我們這首歌的詞作者是田漢，曲作者是聶耳。民族危亡的時(shí)刻，戰(zhàn)斗愈發(fā)慘烈，人們自愿組織義勇軍，奮起抗戰(zhàn)。
老師還對(duì)我們說今天的幸福生活，都是前輩們用鮮血換來的`，我們紅領(lǐng)巾就是五星紅旗的一角，老師說完這句話，我的眼角濕潤(rùn)了，內(nèi)心無比激動(dòng)。
老師教我們唱時(shí)，班上每個(gè)同學(xué)都在用心的學(xué)，現(xiàn)在我們懂得了，國(guó)歌是代表我們中國(guó)的歌曲。
每當(dāng)我聽到這首歌的時(shí)候，心中就不由得激動(dòng)起來，不由自主地產(chǎn)生了一種民族使命感和責(zé)任感，就會(huì)想起過去祖國(guó)被侵略、受壓迫屈辱的歷史，激發(fā)起愛國(guó)的熱情。
國(guó)歌你時(shí)時(shí)刻刻都響在我耳邊，激蕩在我的心中，我愛唱中華民族的國(guó)歌！我喜歡那節(jié)音樂課。
我和音樂作文 篇35
音樂令人愉悅，音樂令人陶醉。說到音樂，我一定會(huì)第一個(gè)想到一首非常著名的歌曲“Moonlight”。
那時(shí)，我在書店里挑選了要買的書。采摘，我不知道何時(shí)會(huì)聽到一首歌。我停下來聽，覺得這首歌很輕柔，感覺很奇怪，很熟悉。
看著周圍的人，他們?nèi)滩蛔诺绞种校咧魳返?旋律。他們的眼睛略微閉合，他們的臉上顯示出贊賞的表情。
甚至?xí)甑睦习逡蔡兆�。根�?jù)歌曲的旋律，老板的手被拍打在腿上。
我也被這種音樂迷住了，閉上了眼睛，音樂也搖了搖頭。這時(shí)，我腦海中浮現(xiàn)出一幕景象。我正坐在漂浮在海上的船上，看著越來越明亮的月亮升起，在波光粼粼的微波海面上，銀色的光散布在整個(gè)房間，海浪不斷起伏，仿佛又在竊竊私語...
這首歌讓我著迷。突然，響起的聲音嚇到我了。哦，原來要關(guān)閉了，所以我很不情愿地離開了書店。從那時(shí)起，我想起了這首美妙的歌曲-“月光之歌”。
同學(xué)們，也聽吧，你也會(huì)陶醉！
我和音樂作文 篇36
世界上有人喜歡音樂，有人討厭音樂。我認(rèn)為音樂是世界上最美麗的東西，要用心靈去感受，你才能領(lǐng)悟到音樂的美麗。這個(gè)世界正是有了音樂，才變得如此豐富多采，如此生機(jī)勃勃。下面，就說說我的親身經(jīng)歷吧！
那是一個(gè)陽光明媚的星期六，但我的心情可不像天氣那么好，因?yàn)閶寢屢獛胰ド霞�，因�(yàn)槲遗聫棽缓�，老師�?huì)訓(xùn)我，而且我還怕那班里沒有我認(rèn)識(shí)的人，我一個(gè)人坐在那，感覺很孤獨(dú)。
突然，媽媽走了古來，邊換衣服邊說：“兒子，我們出發(fā)吧！”“哎！沒有辦法，只能去了。“我自言自語道。于是，我收拾好東西出發(fā)了。
一路上，我心里像長(zhǎng)了草一樣，一直平靜不下來。
終于到了吉他班，我一直不敢進(jìn)去，待到媽媽和老師喊我，我才低頭走了進(jìn)去。剛進(jìn)屋，同學(xué)們的`目光就投到我這里了，我找了一個(gè)地方坐下，就不知道干什么了。
突然，我聽到動(dòng)聽的吉他的樂曲聲，原來吉他班的同學(xué)們?cè)趶椄枨赐炼洹�，“真好聽呀！”我情不自禁贊嘆到。我正精心欣賞著，老師走過來說：“如果你好好練，一定彈得和他們一樣好。
從此，我堅(jiān)持練習(xí)，越彈越好，現(xiàn)在，我終于能彈出優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲了。
一次，我還在吉他班表演了一首〈小蜜蜂〉，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。老師還給發(fā)給我一個(gè)本子，我要把本子好好珍藏，當(dāng)成我以后學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
自從我學(xué)吉他以后，我變得更加自信、更快樂，我也真正理解了音樂的意義。
我和音樂作文 篇37
說起音樂，我和它真的沒有太大的緣分，因?yàn)槲宜械恼n余時(shí)間都用在補(bǔ)習(xí)文化課上。每天穿梭于各個(gè)補(bǔ)習(xí)班，馬不停蹄，身心俱疲。盡管這樣也阻擋不了我對(duì)音樂的熱愛。
我對(duì)音樂的熱愛是因?yàn)槲蚁矚g聽歌，盡管我不太會(huì)唱，但我喜歡聽《沙漠駱駝》。這首歌是一首快歌，節(jié)奏歡快，氣勢(shì)磅礴。我發(fā)現(xiàn)不僅我喜歡，別的同學(xué)也喜歡，經(jīng)常聽到同學(xué)們?cè)谂赃叧恍┎恢值母枨?/p>
除了這首《沙漠駱駝》，我還喜歡其他的`歌。在這些歌曲里尋找一片屬于我自己的天空。
隨著年齡的漸漸長(zhǎng)大，音樂也慢慢成為我生活中不可缺少的一部分。我非常喜歡陶醉在音樂里的感覺。所以我把課余時(shí)間都用來聽歌，每當(dāng)我把全身心都沉浸在音樂里時(shí)，我會(huì)覺得自己好像變成了一個(gè)跳動(dòng)的音符，與音樂融為一體。音樂，鍛煉了我的記憶力，使我的聽覺變得敏銳，使我的心靈得到凈化和陶冶。
隨著年齡的增長(zhǎng)，年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)與生活的節(jié)奏變快、變緊張，聽聽音樂唱唱歌，便成了我放松心情的渠道。學(xué)習(xí)累了，我就會(huì)走進(jìn)音樂的王國(guó)，在那里找到心靈的歸宿，找到安閑的解脫。當(dāng)我接受一番音樂的洗禮，戀戀不舍地走出它的大門時(shí)，我的心情會(huì)變得輕松而愉悅。
音樂，使我在繁忙的學(xué)習(xí)中保持充沛的精力，去面對(duì)一張張考卷、一道道試題。從我與音樂正式結(jié)緣的那天起，這幾年來我已不能沒有它。倘若沒有音樂，我的生活會(huì)變得無味無趣，音樂已成為我生活中最親密的朋友。
不知不覺中，音樂已陪伴我走過小學(xué)四年。在今后的日子里，我與它仍會(huì)彼此相戀，永不相負(fù)。
我和音樂作文 篇38
不要以為我是音樂家，也不要以為我是未來的歌星，更不要以為我是音樂癡呆，我只是一個(gè)剛剛和音樂做了一年半的朋友—喜歡聽音樂！
小時(shí)候，音樂是什么東西呀?不知道！上學(xué)了，老師上音樂課也從來沒有認(rèn)真過一次。那時(shí)候，學(xué)校里有且僅有一架很舊的腳踩式的風(fēng)琴，從學(xué)前班到六年級(jí)一共大概是16個(gè)班級(jí)上音樂課都要用它。有時(shí)候，兩個(gè)、三個(gè)班級(jí)會(huì)同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)，當(dāng)然高年級(jí)的是老大呀！想起那時(shí)候的.音樂課，可能是我們最喜歡上的課了。那時(shí)，不管什么課，上課鈴聲一響，整個(gè)校園里只能聽到各個(gè)班級(jí)卿卿喳喳，有齊聲的、有亂音的、有大聲唱的、有小聲哼哼的歌聲，這是學(xué)校的要求。這樣的教學(xué)模式，至今還一直在延續(xù)！難道，這樣的教育模式，就能培育出什么音樂家，什么歌星嗎?我感覺只是為了讓學(xué)生換換腦子、活躍一下課堂的氣氛吧！不管唱得有多難聽，至少，也是一種音樂，它也多少發(fā)揮了它的功能！
音樂課，老師就教我簡(jiǎn)譜上的7個(gè)數(shù)字8個(gè)音符，其他的我什么也不會(huì)！后面就只教歌詞，老師坐在風(fēng)琴前面，腳有節(jié)奏地踩著風(fēng)琴，手指也帶著節(jié)奏的拍子反復(fù)彈著那7個(gè)數(shù)字的組合，嘴上也跟著風(fēng)琴蒼老的音質(zhì)和有節(jié)奏的拍子唱著歌詞，老師教一句，我們唱一句:這就是我兒時(shí)的音樂課。兒時(shí)的音樂，我沒有特別的留戀！
音樂，我喜歡聽，我喜歡唱詞:很精粹！音樂，我喜歡聽，我喜歡溫柔的節(jié)拍:很柔情！音樂，我喜歡聽，我喜歡和諧的旋律:很浪漫！我現(xiàn)在幾乎分秒都沉醉于音樂，我傷感了，我向它投訴；我孤寂了，我有它牽絆；我時(shí)尚了，我擁有它；我快樂了，我和它一起分享！
我和音樂作文 篇39
不要以為我是音樂家，也不要以為我是未來的歌星，更不要以為我是音樂癡呆；我只是一個(gè)剛剛和音樂做了一年半的朋友——喜歡聽音樂！
說起音樂，我根本就不懂音樂；沒有樂感，連樂譜都不認(rèn)識(shí)；我喜歡聽音樂的理由很簡(jiǎn)單；音樂節(jié)奏柔和，主要還是喜歡音樂里的唱詞；詞，簡(jiǎn)單、明了、有豐富的內(nèi)涵、表達(dá)的意思很精粹，詞句之間有一種微美的柔情；心里默默的用漫漫的語速朗誦，加上思想跟隨詞的每一個(gè)字符，再慢慢地閉上眼睛；這個(gè)時(shí)候你會(huì)覺得世界是你的，很大！你會(huì)感覺你此刻進(jìn)入了一個(gè)歌詞所描述的境界，很美！
小時(shí)候，音樂是什么東西呀?不知道！上學(xué)了，老師上音樂課也從來沒有認(rèn)真過一次；那時(shí)候，學(xué)校里有且僅有一架很舊的腳踩式的風(fēng)琴；從學(xué)前班到六年級(jí)一共大概是16個(gè)班級(jí)，上音樂課都要用它；有時(shí)候，兩個(gè)、三個(gè)班級(jí)會(huì)同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)；當(dāng)然高年級(jí)的是老大呀！想起那時(shí)候的音樂課，可能是我們最喜歡上的課了；那時(shí)，不管什么課，上課鈴聲一響；整個(gè)校園里只能聽到各個(gè)班級(jí)嘰嘰喳喳，有齊聲的、有亂音的、有大聲唱的、有小聲哼哼的歌聲；這是學(xué)校的要求，這樣的教學(xué)模式，至今還一直在延續(xù)！難道，這樣的教育模式，就能培育出什么音樂家嗎?什么歌星嗎?我感覺只是為了讓學(xué)生換換腦子、活躍一下課堂的'氣氛吧！不管唱的有多難聽，至少，也是一種音樂，它也多少發(fā)揮了它的功能！音樂課，老師就教我簡(jiǎn)譜上的7個(gè)數(shù)字8個(gè)音符符；其他的什么也不會(huì)！后面就只教歌詞，老師坐在風(fēng)琴前面，腳有節(jié)奏的踩著風(fēng)琴，手指也帶著節(jié)奏的拍子反復(fù)彈著那7個(gè)數(shù)字的組合，嘴上也跟著風(fēng)琴蒼老的音質(zhì)和有節(jié)奏的拍子唱著歌詞，老師教一句，我們唱一句；這就是我兒時(shí)的音樂課；兒時(shí)的音樂，我沒有特別的留戀！
我和音樂作文 篇40
我愛音樂，正如蝶兒眷著花朵那般；我離不開音樂，正如白云離不開藍(lán)天那般；我忘不了音樂，正如癡情的綠葉兒忘不了根對(duì)它的情意那般。
我愛如詩般的古典音樂，那古箏彈奏出跳躍的音符，那指尖優(yōu)雅地?fù)芘缃z的琴弦。一曲《高山流水》道盡了那人世間知音難覓的苦悶。一首《二泉映月》訴說著孤寂的明月，凄涼的人生，不由得勾起了心中的一絲惆悵。
我愛那激情的重金屬音樂，那有力的鼓點(diǎn)敲擊著人們的心房，那一波波的聲浪向你襲來，沖擊著你的耳膜，直達(dá)心靈的最深處。在搖滾音樂的世界里，你會(huì)感到無限的活力和最原始的激情，那會(huì)讓你忘了城市的喧囂，紅塵的煩惱。
我愛那高雅的鋼琴曲，一雙纖細(xì)而有力的手，在黑白交錯(cuò)的琴鍵上敲擊著，舞出了最美一道弧線，如天邊那短暫卻又璀璨的煙火那樣精彩。一曲《秋日私語》仿佛在講述著一個(gè)纏綿而又溫暖的故事：那么美的一個(gè)黃昏，在火紅的楓葉林中有一對(duì)熱戀中的情侶，他們坐在道邊的長(zhǎng)椅上，訴說著對(duì)彼此的愛戀……
我愛那悠悠上口的流行音樂，無論是繁華的大街上，還是熱鬧的'廣場(chǎng)或者又是美麗的校園里，似乎都有它們的足跡，好聽的旋律化作了一只只無形卻又絢麗的蝶兒，通過我們的耳朵，抵達(dá)了我們的心臟。又如同在心之泉上，飛來了一只美麗的蜻蜓，在泉水上點(diǎn)了一下，僅僅是點(diǎn)了那么一小下，卻在泉上泛起了陣陣漣漪。我喜歡楊千嬅的《花好月圓夜》，那纏綿的月光下，對(duì)鏡梳妝的美人兒，想起了那位英俊的少年郎，臉上浮出的一絲女兒家獨(dú)有的嬌羞。我欣賞那《梁山伯與祝英臺(tái)》，流傳千年的愛戀，至死不渝的誓言，讓人們心里為之震撼�？杀瘺銎鄳K的結(jié)局，卻又讓人黯然神傷，忍不住的嘆惋……
我和音樂如同一對(duì)深愛的戀人，我堅(jiān)信，我會(huì)在音樂的陪伴下，譜寫出更如詩如畫的美好篇章！
我和音樂作文 篇41
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻……”每當(dāng)我們班的同學(xué)聽到這首《讓我們蕩起雙槳》的時(shí)候，都會(huì)激動(dòng)起來。這還得從我上三年級(jí)的那件事說起……
記得那是一年一度的六一兒童節(jié)，天氣晴朗，空氣清新。校長(zhǎng)通知我們下午舉行大合唱的活動(dòng)，來歡慶六一。我們的老師告訴我們唱的是《讓我們蕩起雙槳》，我們聽后一蹦三尺高，恨不得現(xiàn)在就一展歌喉。老師說：“排練是需要時(shí)間的，今天上午用來排練，時(shí)間緊迫，有信心練好嗎？”我們異口同聲的回答：“有！”
排練開始了，老師先教我們歌詞，見我們學(xué)的這么認(rèn)真，老師也露出了欣慰的笑容。老師教我們歌詞后，告訴我們唱的時(shí)候要曲調(diào)悠揚(yáng)，不能干枯無味。于是我們按照老師的要求，練了幾遍。老師讓我給大家做示范，老師聽完后說：“還不錯(cuò)，就是小船兒推開波浪，你唱成了小船兒輕輕推開波浪。多加了一個(gè)輕輕�！蔽矣职演p輕去掉唱給老師聽，老師一個(gè)勁地夸我唱的好。為了下午的更好表現(xiàn)，我中午回家吃完飯就爭(zhēng)分奪秒的練習(xí)了，最后嗓子都啞了。
到了下午，我們排好隊(duì)，等五年級(jí)唱完，我們就上場(chǎng)了�？粗瑢W(xué)們有的激動(dòng)，有的緊張。老師鼓勵(lì)我們：“別緊張，把下面的同學(xué)當(dāng)空氣，按照排練的時(shí)候那種悠揚(yáng)的曲調(diào)來唱�！碑�(dāng)音樂開始的時(shí)候，我們隨著音樂唱了起來。唱著唱著，我仿佛看到了少先隊(duì)員在微波粼粼的湖面上劃著船只，鏡子一樣的.湖面上映照著美麗的白塔，湖面旁的根深葉茂的綠樹像一個(gè)個(gè)衛(wèi)兵一樣，高大美麗的紅墻像堡壘一樣。少先隊(duì)員們的歌聲在空中蕩漾……表演完了，同學(xué)們都沉醉在剛剛的音樂中，等他們清醒過來，霎時(shí)間臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。
我喜愛音樂，音樂既可以放松心情，也可以梳理自己煩亂的思緒。那跳動(dòng)的音符任思緒在其中穿梭沉醉，沉醉……
我和音樂作文 篇42
大千世界，蕓蕓眾生，每個(gè)生命的存在都有它的意義。每個(gè)生命，都可以憑借自己的一技之長(zhǎng)，在這個(gè)世界上發(fā)出耀眼的光彩。
在我很小的時(shí)候，我總是以為自己沒什么特長(zhǎng)，什么都不會(huì)，我曾經(jīng)有很長(zhǎng)的一段時(shí)間很自卑，看著別人在每次的校文藝會(huì)上展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，我總是會(huì)很自卑，還有一些嫉妒，為什么我什么都不會(huì)？
我經(jīng)常問我的母親說：“我到底有什么特長(zhǎng)？”媽媽每次都會(huì)語重心長(zhǎng)地跟我說﹕“有些特長(zhǎng)并不是天生下來就有的，它需要你去一點(diǎn)一點(diǎn)地發(fā)掘，多去嘗試一些你喜歡的東西吧，那說不定就是你的特長(zhǎng)�！�
從那以后我就開始嘗試著學(xué)我喜歡的東西，我練過很多東西，比如打乒乓球、跑步、游泳，但是我發(fā)現(xiàn)這些東西根本不適合我。很久以后，我仍然沒有發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)是什么。我又一次找到了媽媽，但她這一次不再像以往一樣語重心長(zhǎng)，十分嚴(yán)肅地看著我說﹕“你做什么事都沒做完就放棄，為什么不勇敢地去試一試，說不定你就成功了呢！孩子，要相信這個(gè)世界上總有你的一個(gè)位置，心有多高，就能飛多遠(yuǎn)，知道了嗎？”我聽完之后暗下決心：一定要找到自己的特長(zhǎng)！
不久后，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)音樂很感興趣，并且能夠用調(diào)哼出自己的歌，除了不知道歌詞以外。從那時(shí)起我總是有事沒事就聽歌，時(shí)不時(shí)跟著唱兩句，時(shí)間長(zhǎng)了，我開始用另一種調(diào)翻唱?jiǎng)e人的歌，以至于我總是沉浸在自己的'音樂世界里。
一段時(shí)間以后，學(xué)校要進(jìn)行音樂考試，成績(jī)會(huì)計(jì)入期末總成績(jī)，所以每個(gè)班都開始練習(xí)，以迎接考試。
音樂考試前最后一堂課，老師讓我們單獨(dú)上講臺(tái)，模擬音樂考試，我懷揣著緊張不安的心情，站上了講臺(tái)，鼓起了勇氣，完美地把歌曲演唱完了，下面?zhèn)鱽砹苏坡暸c老師同學(xué)們的贊揚(yáng)聲。那一刻，我真正領(lǐng)悟到了自己的特長(zhǎng)，并且感到了它給我?guī)淼南矏偂?/p>
時(shí)間過去了很久，但我的音樂之旅卻深深地烙印在了我的心頭。感謝我的勇敢，感謝我的自信，更感謝母親的那句“心有多高，就能飛多遠(yuǎn)”。我找到了那份屬于自己的華麗！
我和音樂作文 篇43
“讓我們蕩起雙槳，小船兒輕輕推開波浪，海面上倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻……”這首歌優(yōu)美的旋律、詩意的歌詞一直回蕩在我的腦海里，揮之不去。
那是一個(gè)陽光明媚的下午，老師說：“明天就是六一兒童節(jié)了，首先要祝各位同學(xué)節(jié)日快樂；其次，我們學(xué)校要舉辦一個(gè)慶六一的活動(dòng)。我們參加一個(gè)合唱節(jié)目，想一想我們班唱什么歌？”經(jīng)過我們的討論后，大家一致決定要唱《讓我們蕩起雙槳》。老師同意了。
接下來的幾節(jié)課，老師讓我們練習(xí)合唱。老師伴隨著旋律把歌詞抄在黑板上，有會(huì)唱的同學(xué)都跟著輕輕哼了起來。抄完老師領(lǐng)著一句一句唱，聽著那優(yōu)美的歌聲，我心想：老師唱的真好聽，我一定也要向老師一樣！唱得標(biāo)準(zhǔn)。這樣一遍又一遍的練習(xí)，一次比一次有力量，一次比一次更完整。最后我的嗓子啞的說不出話了，但是我覺得這樣都是值得的！
到了六一兒童節(jié)的這天，歡樂的氛圍充滿了學(xué)校。老師為我們加油打氣，鼓勵(lì)我們不要緊張，正常發(fā)揮就行。到我們上場(chǎng)了，只見我們班同學(xué)一個(gè)個(gè)身著統(tǒng)一的校服，圍著鮮艷的紅領(lǐng)巾，昂首挺胸的走上舞臺(tái)，迅速在臺(tái)前站出造型。當(dāng)音樂響起的時(shí)候，我們跟著旋律異口同聲的唱起來，我仿佛看到了在微波粼粼的湖面上，一艘小船輕輕飄蕩；清澈的'湖水像鏡子一樣，倒映著周圍的白塔和紅墻；吱吱呀呀的船槳拂過水面，蕩起一圈圈波紋，水里的紅墻倒影晃啊晃；船上少先隊(duì)員們悠揚(yáng)的歌聲和我們的歌聲一起在我們的校園中回蕩。當(dāng)音樂停止，我們完美的表演，贏得了老師欣慰的笑容，獲得了大家震耳欲聾的掌聲。
音樂的美是無與倫比的，陶醉音樂的旋律里，常常不經(jīng)意間會(huì)是滿懷的驚喜和感動(dòng)。參加合唱真是一件很幸福的事，那動(dòng)聽的曲調(diào)扣人心扉，娓娓動(dòng)情又撩人心弦，總能讓人心潮澎湃，時(shí)時(shí)打動(dòng)著我的心。
我和音樂作文 篇44
其實(shí)，我小時(shí)候并不喜歡音樂，但在媽媽的“強(qiáng)逼”下，我學(xué)了一個(gè)月的電子琴，還學(xué)了一個(gè)禮拜的古箏，我不愛古箏，因?yàn)槲铱偸菑棽缓�，也許天生和他沒緣分吧！由于學(xué)習(xí)的辛苦，媽媽終于不逼著我學(xué)琴了。
隨著一天天的長(zhǎng)大，不知怎么的，我突然愛上了音樂，當(dāng)我高興時(shí)，我會(huì)放一首歡快的曲子；但我憂傷時(shí)，我會(huì)放一首低調(diào)的歌，于是，音樂就像我忠實(shí)的好朋友一樣，同我共高興，共憂傷，伴我長(zhǎng)大。
有一次，上信息課，老師講完后，讓我們自己操練，首先我戴上耳機(jī)，打開了當(dāng)時(shí)最流行的一首歌《不得不愛》，隨著音樂的節(jié)奏，我不由的跟著唱了起來。由于戴著耳機(jī)，竟忘了正在上課！接下來，當(dāng)然就是同學(xué)們?cè)尞惖哪抗庀蛭彝秮砹�，而我卻全然不知他們?yōu)槭裁赐摇！澳憔谷桓以谏险n唱歌”我身邊的同學(xué)對(duì)我小聲說道。這時(shí)，我才恍然大悟。臉?biāo)⒌募t了，幸虧老師沒發(fā)現(xiàn)。
還有一次，元旦快到了，班主任告訴我們每個(gè)班要出幾個(gè)節(jié)目，到了元旦那一天要舉行慶元旦活動(dòng)在全校表演。我心想：“這不是個(gè)鍛煉自己好機(jī)會(huì)嗎，我可以彈電子琴的。”當(dāng)時(shí)，我們班音樂委員決定還要拍排一個(gè)舞蹈，叫《孔雀舞》。同學(xué)們要我也參加，所以我就參加了，因?yàn)槲乙蚕矚g跳舞�？墒牵瑸榱顺^其他班，他們決定每天放學(xué)后都要排練，自然我就沒時(shí)間練習(xí)彈琴了。但是作為班集體的一員，我也應(yīng)當(dāng)以班集體的`利益為重，所以我也就沒理由拒絕了，只好抽出極少的一部分時(shí)間來練琴了。到了元旦的那一天，我的心情好緊張，因?yàn)槲抑雷约簺]練好……
終于輪到我了，我走上了講臺(tái)，心咚咚的跳，生怕自己彈錯(cuò)一個(gè)音節(jié)……，節(jié)目終于結(jié)束了，也是到了頒獎(jiǎng)的時(shí)候，結(jié)果，我們的《孔雀舞》獲得了一等獎(jiǎng)，而我的電子琴獨(dú)奏卻沒有獲獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)，我真的好想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，痛痛快快地哭一場(chǎng)，因?yàn)檫@是我第一次登臺(tái)演奏，它的成功與否對(duì)我來說很重要。但是我忍住了。怕同學(xué)們笑話，回到家，我躺在床上，默默的哭了一場(chǎng)，我想了很多。我知道，我已經(jīng)打了一場(chǎng)無準(zhǔn)備的仗，我應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，應(yīng)該站起來，而不應(yīng)該被失敗所打倒……。
我和音樂作文 篇45
音樂，一種用音符組成的語言。溫柔的語言讓你輕松甜蜜；傷感的語言讓你同情憂傷；歡樂的語言讓你心花怒放；雄壯的語言讓你精神亢奮。音樂是陶冶情操的秘方，凈化靈魂的良藥。被音樂所陶醉，被音樂所感化，人生的價(jià)值就得到了升華。
雖說是一種精妙的語言，但卻不能脫口而出。因此只能靠樂器，鋼琴、小提琴、二胡、箏……個(gè)個(gè)都是杰出的演說家，他們能將有形的音符化作無形的音樂。鋼琴的高雅，小提琴的婉轉(zhuǎn)，二胡的滄桑，箏的清脆……正是這些美輪美奐的語言才使得莫扎特、貝多芬、巴赫、柴科夫斯基……這些偉大的作曲家動(dòng)情，瀉下一時(shí)的靈感，寫出這一首首垂青千年的不朽名作。
去年欣賞了一場(chǎng)音樂會(huì)，其中一首小提琴協(xié)奏曲梁祝給我印象頗深。雖說主題部分已耳熟能詳，但結(jié)合二、三部分共同演奏又是另一番感受。首段婉轉(zhuǎn)細(xì)膩，小提琴的`悠揚(yáng)將梁山伯與祝英臺(tái)的愛情故事淋漓盡致的展現(xiàn)出來，綿延悠長(zhǎng)，賞心悅目。第二段較第一段堅(jiān)強(qiáng)有力，擇取梁祝中“英臺(tái)抗婚”這一情節(jié)，鏗鏘有力，表現(xiàn)了英臺(tái)至死不屈的強(qiáng)烈情感。聯(lián)系梁祝這一感人愛情故事，品析音樂之雋永，自身會(huì)融入整個(gè)音樂意境之中，同喜同悲同憤同慨。第三段憂傷悲愴，講述山伯與英臺(tái)不受逼迫雙雙化蝶的故事，感人至深，催人淚下，不禁為他們感到深深惋惜。這是一首長(zhǎng)達(dá)25分鐘的民族交響樂，堪稱音樂會(huì)之最。但悠長(zhǎng)的曲調(diào)并沒有使人感到厭煩，反而跌宕起伏的音樂使人感到意猶未盡。
音樂的美不僅在于它能給人們情感的享受，它同樣賦予許多深刻道理，給人啟迪。例如光未然和冼星海共同合作的黃河大合唱，雄壯有力的歌曲表現(xiàn)了中華民族不屈不撓的民族精神，強(qiáng)調(diào)我們要向黃河學(xué)習(xí)偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神；又例如貝多芬的第五(命運(yùn))交響曲，悲愴的音符讓我們感悟到貝多芬耳聾后緊扼住命運(yùn)的咽喉，頑強(qiáng)的生存下來的精神。告訴我們面對(duì)厄運(yùn)要有堅(jiān)毅、頑強(qiáng)、執(zhí)著的精神。因此感悟音樂深層的蘊(yùn)意能給你一生的啟示。
人一生的旅程就是一次音樂之旅，在漫漫的人生路上音樂隨時(shí)都陪在我們身邊，靜聽你身邊的音樂，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)和了解很多，很多……。
我和音樂作文 篇46
從小，我就在音樂的環(huán)境里長(zhǎng)大，我父親是一個(gè)音樂愛好者，他能拉一手非常漂亮的二胡。小時(shí)侯家里窮，家里惟一值錢的東西就是父親的那把二胡。記得我六七歲時(shí)，每次一到夏天的夜晚，父親就拿上他心愛的二胡，坐在臨街的門口石凳上，悠閑地拉上幾段小曲，而村里好樂的村民也會(huì)不約而同的聚過來，時(shí)不時(shí)還會(huì)地唱幾口。
有一次，我聽到父親演奏《二泉映月》，乍一聽簡(jiǎn)直喜歡得不得了，那如泣如訴的旋律從父親那滿是老繭的指間滑出，是那么動(dòng)人心魄，我不由得被它緊緊地吸引了。那時(shí)侯，我不懂音樂，冥冥中只覺得自己好象融入了樂曲中，情緒隨主人公變化。以后的.日子里，每當(dāng)聽到父親演奏這首曲子，我就立刻靜靜地凝神平息傾聽。但是，這首樂曲真正打動(dòng)我，卻是在我上師范的那一年秋天。
記得那是一個(gè)下午，音樂欣賞課，音樂老師拎著錄音機(jī)來上課，當(dāng)我得知要欣賞阿炳的《二泉映月》時(shí)，激動(dòng)的心都要跳出來了。音樂開始了，樂曲繼短小的引子后，旋律上行，呈微波形的旋律線，恰似作者端坐泉邊沉思往事，第二樂句從高八度音開始，打破了前面的沉靜，開始昂揚(yáng)起來，流露出作者無限感慨之情，旋律在高音上流動(dòng)，并出現(xiàn)了新的節(jié)奏因素，柔中帶剛，情緒更為激動(dòng)。主題從開始的平靜深沉逐漸轉(zhuǎn)為激動(dòng)昂揚(yáng)，深刻地揭示了作者內(nèi)心的生活感受和頑強(qiáng)自傲的生活意志，這是一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人的感情流露。全曲的主題變奏五次，隨著音樂的陳述，所表達(dá)的情感得到了充分的抒發(fā)，深化了主題。
音樂時(shí)起時(shí)伏，忽強(qiáng)忽弱，凝神傾聽這仿佛天籟之音，空靈、輕柔；細(xì)細(xì)品位每一個(gè)感覺，飄逸、低回，阿炳用心靈抒寫的音樂，濾盡了人間的浮躁，讓人拋棄了五光十色的誘惑，深深地牽動(dòng)我的心，我的心潮濕了，這充滿魅力的音樂，那么讓人感動(dòng)，讓人情不自禁。這時(shí)思想遠(yuǎn)離了紛亂，靈魂跳起了舞蹈，仿佛神游在隱秘的夢(mèng)之國(guó)。聽畢全曲，更猶如見其人。
到了現(xiàn)在，每次當(dāng)我聽到這首世界名曲，我依舊會(huì)把它當(dāng)作一首“依心曲”來聆聽，它是阿炳依心而訴，依心而為，依心而去，依心而來的真實(shí)寫照。永遠(yuǎn)的《二泉映月》，因?yàn)闉槟愕拿恳淮胃袆?dòng)都能讓我回味無窮，是因?yàn)橛辛诉@美妙的樂曲，讓我能擁抱人間的美好。
我和音樂作文 篇47
不知從什么時(shí)候起愛上了音樂，從聽到唱。我想也許是從廣播盛行的年代，亦或者是復(fù)讀機(jī)流行的年代，又或者是DVD普及的年代，總之，是在MP3和電腦時(shí)代來臨之前好久好久。
那個(gè)在我不知不覺喜歡上歌曲的年代，我只能被動(dòng)的按照別人的意愿去熟悉歌曲，廣播中主持人點(diǎn)播的歌，或是單一的享受某個(gè)歌手的所有曲目，通常是某一個(gè)歌手出版的磁帶和CD。這種感覺是矛盾的，就好像聽廣播時(shí)，有些期待的因素，你無法預(yù)知下一首會(huì)播放什么，有時(shí)，你又是苦惱的，你強(qiáng)烈想要聽某一首歌，鎖定音樂臺(tái)，你可能一天都聽不到。這種感覺和磁帶、CD截然相反，磁帶與CD永遠(yuǎn)清醒的告訴你聽的是什么歌，誰的歌，而且來來回回總是這么幾首。
灰色的高中迎來了MP3時(shí)代，你可以下載很多歌，自由選擇曲目。你可以上自習(xí)的時(shí)候聽，吃飯的時(shí)候聽，睡覺前聽，做公交的時(shí)候聽……很小很方便攜帶。
那時(shí)，一個(gè)P3往往向四周傳開，不過還是和P3主人要好的人能享受到這樣的福利�，F(xiàn)在我還能記起我享受過誰的福利，有劉亞慧、白素雅、李乾坤、賀鵬……在那個(gè)壓力山大得高中年代，聽歌是即減壓又不浪費(fèi)時(shí)間的選擇。
恍惚，來到了自由的大學(xué)，也就走向了電腦時(shí)代。記得上大學(xué)之前，我買了一個(gè)MP4，即能聽歌又能看電影。剛從艱苦的高中走出了，我慢慢的享受著汗水淚水換來的.自由。我的全部歌曲中大約有一百多首歌，大多都是張信哲、周杰倫、劉若英的吧，也有少許的網(wǎng)絡(luò)歌手的。同時(shí)我的P4中也順便定期更新一些電影。由于資源的匱乏，我的P4成為了全寢除了手機(jī)唯一的消遣工具，就這樣，它也一天一天加快了折舊的速度。直到現(xiàn)在，它僅僅充當(dāng)著移動(dòng)硬盤——U盤。其實(shí)，它的下崗也很被動(dòng)，在它體力不支的之前，我就“移情別戀”了。電腦不愧是全能王，我可以隨意音樂、酷我音樂盒、音樂電臺(tái)……我的選擇多了，就亂了，少了淘歌了興趣，更傾向于好友的推薦。以至于現(xiàn)在，我聽得歌還是以前的經(jīng)典曲目，《新不了情》、《偏偏喜歡你》、《夢(mèng)一場(chǎng)》、《千千闕歌》……我想音樂對(duì)我的魅力就是撫慰、靜心吧。
音樂本身就是一種享受，經(jīng)常跟音樂來個(gè)約會(huì)吧。
我和音樂作文 篇48
不要以為我是音樂家，也不要以為我是未來的歌星，更不要以為我是音樂癡呆；我只是一個(gè)剛剛和音樂做了一年半的朋友——喜歡聽音樂！
說起音樂，我根本就不懂音樂；沒有樂感，連樂譜都不認(rèn)識(shí)；我喜歡聽音樂的理由很簡(jiǎn)單；音樂節(jié)奏柔和，主要還是喜歡音樂里的唱詞；詞，簡(jiǎn)單、明了、有豐富的內(nèi)涵、表達(dá)的意思很精粹，詞句之間有一種微美的柔情；心里默默的用漫漫的語速朗誦，加上思想跟隨詞的每一個(gè)字符，再慢慢地閉上眼睛；這個(gè)時(shí)候你會(huì)覺得世界是你的，很大！你會(huì)感覺你此刻進(jìn)入了一個(gè)歌詞所描述的境界，很美！
小時(shí)候，音樂是什么東西呀？不知道！上學(xué)了，老師上音樂課也從來沒有認(rèn)真過一次；那時(shí)候，學(xué)校里有且僅有一架很舊的腳踩式的風(fēng)琴；從學(xué)前班到六年級(jí)一共大概是16個(gè)班級(jí)，上音樂課都要用它；有時(shí)候，兩個(gè)、三個(gè)班級(jí)會(huì)同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)；當(dāng)然高年級(jí)的是老大呀！想起那時(shí)候的音樂課，可能是我們最喜歡上的課了；那時(shí)，不管什么課，上課鈴聲一響；整個(gè)校園里只能聽到各個(gè)班級(jí)嘰嘰喳喳，有齊聲的、有亂音的、有大聲唱的、有小聲哼哼的歌聲；這是學(xué)校的要求，這樣的教學(xué)模式，至今還一直在延續(xù)！難道，這樣的教育模式，就能培育出什么音樂家嗎？什么歌星嗎？我感覺只是為了讓學(xué)生換換腦子、活躍一下課堂的氣氛吧！不管唱的有多難聽，至少，也是一種音樂，它也多少發(fā)揮了它的功能！音樂課，老師就教我簡(jiǎn)譜上的7個(gè)數(shù)字8個(gè)音符符；其他的什么也不會(huì)！后面就只教歌詞，老師坐在風(fēng)琴前面，腳有節(jié)奏的踩著風(fēng)琴，手指也帶著節(jié)奏的拍子反復(fù)彈著那7個(gè)數(shù)字的組合，嘴上也跟著風(fēng)琴蒼老的音質(zhì)和有節(jié)奏的拍子唱著歌詞，老師教一句，我們唱一句；這就是我兒時(shí)的音樂課；兒時(shí)的音樂，我沒有特別的留戀！
后來，五年級(jí)就到了另一個(gè)城市，那里的城市不是很好；但是在學(xué)校里什么樂器都有，還有一個(gè)學(xué)生樂團(tuán)；可是一到上音樂課，我就擔(dān)心害怕；這里的老師一般不教歌詞，只教樂譜和音樂知識(shí)；教的樂譜而且還是我一個(gè)也看不懂的五線譜，音樂課還有作業(yè)呢！我最怕的就是考試了；要唱歌呀！因?yàn)槲腋揪筒粫?huì)識(shí)譜；不過還是混過去了！不只是混過了五六年級(jí)；就連中學(xué)的音樂課也一樣混呀！是怕的混呀！回想起來，真是太虛偽了！總算是混過頭了，我也漸漸地恐懼音樂課，對(duì)音樂更本就沒有絲毫的興趣！一個(gè)混字，就足夠表示我中學(xué)時(shí)代的音樂了！其實(shí)，我不想用這么一個(gè)字來表示呀；很無奈！都是小學(xué)時(shí)的遺傳！難以改變！我慢慢痛失音樂了！
考學(xué)，到了天津和北京后，從此告別了受怕、擔(dān)心、蒙混的音樂課！慢慢消失了對(duì)音樂的恐懼感；之后，由于音樂的魅力，在自己身邊的世界時(shí)時(shí)刻刻都可以見到音樂的魅力；為了追隨時(shí)尚，我也漸漸開始通過各種渠道去學(xué)習(xí)和了解音樂文化和娛樂文化；不管你走到哪里，你的耳河旁都聽到音樂的流淌聲音，很豐富、很動(dòng)聽、很時(shí)尚；或許，可以這樣說，現(xiàn)在也可以把這個(gè)世界叫做“音樂世界”；并不虛偽！你的身邊你留意了嗎？你的生活你在意了嗎？可是音樂一直都在留意你的身邊！也一直都在留意你的生活！你出門，不管是上班、上學(xué)、逛街、游玩還是乘車或是自己駕駛；你不妨多留意一下你的`耳朵！你會(huì)覺得耳邊總有一種很流行的、很動(dòng)感的、很熟悉的、很時(shí)尚的聲音；它就在你的身邊！很近、很親密！你的生活也是一樣，現(xiàn)在家庭里都有電視機(jī)、家庭影院、DVD、電腦、CD機(jī)、VCD、錄音機(jī)、單放機(jī)（隨身聽）等等，你都會(huì)讓它們?yōu)槟愕纳钤鎏硪环N“噪音”！在你開心時(shí)，它為你更開心；在你喜慶時(shí)，它為你更加喜的氣氛；在你傷心時(shí)，它為你傾聽。音樂告訴你：“生活本來就是有聲音的世界！”
音樂，我喜歡聽，我喜歡唱詞：很精粹！音樂，我喜歡聽，我喜歡溫柔的節(jié)拍：很柔情！音樂，我喜歡聽，我喜歡和諧的旋律：很浪漫！我現(xiàn)在幾乎分秒都沉醉于音樂，我傷感了，我向它投訴！我孤寂了，我有它牽伴！我時(shí)尚了，我擁有它！我快樂了，我和它一起分享！
我和音樂戀愛了！打開電腦，第一件事情就是鎖定最愛的音樂；然后讓它陪我工作、學(xué)習(xí)、寫作和消閑！要出門，第一件事情還是帶上我那最新時(shí)尚的MP3，身邊有音樂的留意！我是快樂的、時(shí)尚的、自由的！生活有音樂的在意，我是幸福的、知足的、浪漫的！
我和音樂作文 篇49
音樂似水，淌于心間，洗凈纖塵，沉淀月華。音樂若詩，縈繞耳際，美如天籟，跌宕有致。
——題記
沒有音樂的佳景是荒蕪的，沒有音樂的生活是乏味的，就好比李白的人生中不曾有月亮。我愛音樂，影子愛主人般摯愛。它走過的每一處，都有我親吻的痕跡。與音樂相隨，更多的體會(huì)是心靈得到寧靜，情感得到升華。它并非搖滾，那種靈魂躁動(dòng)而被放逐在感覺頂端的叫囂;它并非流行音樂，像一陣風(fēng)吹過，泛起一圈漣漪，之后悄然隱去。
有時(shí)，聽著歌，在午后清閑時(shí)光里品茶。身心融化在這淡淡的茶香中，莫不是人生中一大樂事?我對(duì)音樂，心醉神迷。然而，一次和朋友的談話，讓我和音樂的相處變得尷尬。她說：我不喜歡輕音樂，因?yàn)闆]有歌聲的歌永遠(yuǎn)無法唱出來，它是不完美的。盡管我極力反對(duì)，然而卻找不出辯解的理由。
心中深藏此疑慮，便對(duì)音樂久久不能釋懷。終于一日，老人的話讓我大悟。那晚，月華如水，又像是透澈的淚。我獨(dú)自走在回家的路上，看街上的燈火漸次
熄滅，之后都?xì)w于寧靜。耳畔，傳來一曲飄渺的音樂，浮動(dòng)于月光中，每個(gè)音符都那么沉重，沉到心靈谷底的悲傷。是誰，在夜深之時(shí)奏一曲《二泉映月》，讓淚水染濕月色，讓情感一發(fā)不可收拾?站在窗外，看屋內(nèi)暈黃的燈光，隱約地，勾勒出一位老人蒼老的面孔。我靜靜的'當(dāng)聽眾。待此曲結(jié)束，老人抬頭看見了我，我察覺到他眼角閃著淚光。老人沖我微笑，表情卻很安靜。閑聊一會(huì)兒，我終于忍不住問：“此曲動(dòng)聽，卻無歌者，莫不是一大缺憾么?”老人望著我，開懷大笑�！安贿z憾。音樂就如同水上一葉扁舟，無人掌控，自由自在，才能游出最自然最原始的航程��！”老人話畢，又接著拉二胡。此時(shí)，月光灑在我身上，攤開手掌，多么明亮的月光啊……
此后，我更加心醉神迷。音樂進(jìn)入了我的心，和它融為了一體，音樂已成了我生命中不可分割的部分。生活在世塵之中，也不怕迷失方向，因?yàn)橐魳窌?huì)洗滌心上的污垢，明亮前方。
說好，形影不離。
我和音樂作文 篇50
每個(gè)人都有自己最喜歡的一首歌曲，有的喜歡高昂激越的《義勇軍進(jìn)行曲》；有的喜歡舒緩清悠的《月光曲》；有的喜歡熱情奔放的《High歌》；但是我最喜歡的一首歌曲是《月光下的鳳尾竹》
這首曲子雖不是大家耳熟能詳?shù)氖澜缑膊皇谴呷藠^進(jìn)的國(guó)歌，但它是我生命中的第一首歌曲。在媽媽的'肚子里時(shí)，媽媽就經(jīng)常放給我聽，這注定我和它會(huì)有不解之緣。
今天，我再一次打開播放器，聆聽這首我熟悉又久違的歌曲，還是那樣優(yōu)美的旋律。置身于悠揚(yáng)的曲調(diào)中，我仿佛進(jìn)入了一片新天地，月光下的鳳尾竹林映入眼簾，清澈的溪水從我身旁緩緩地流過，潺潺流水，讓我感到心情愉悅，歡快舒暢！有一種在媽媽懷里的感覺。
音樂帶給我快樂，輕松的感覺，它仿佛是我的一個(gè)小伙伴，我們的故事溫馨而快樂！
我和音樂作文 篇51
曾經(jīng)對(duì)音樂很畏懼，大概是因?yàn)橐魳酚谖叶杂蟹N神圣感吧！它就像一個(gè)高高在上的神，我只能仰望，卻不敢靠近一步。
在我的眼里，音樂是貝多芬不羈的靈魂在吶喊，是維也納金色大廳傳出的美妙旋律，是悉尼歌劇院里的引吭高歌……它如此高貴，讓人無法企及。
其實(shí)，自己是很愛音樂的，但卻是一個(gè)典型的五音不全，只要一張口，調(diào)子就跑到澳大利亞，還不認(rèn)得回頭路。沒辦法，憋吧！可這一憋，仿佛就把我的情感閘門給堵死了，心靈就四處沖撞，無法安寧。
音樂啊，你就是我頂禮膜拜的'神�。】磥砦疫@輩子真的與你無緣嗎？
一天，爸爸突然給我報(bào)了一個(gè)二胡興趣班，回來笑嘻嘻對(duì)我說：“你不是很喜歡音樂嗎？”我不屑，撇撇嘴道：“這二胡算哪門子音樂呀？”可第二天，我還是被老爸提溜著趕去了�？粗蠋煋u頭晃腦的陶醉樣，我一副睡意朦朧樣：“哎，怎么整個(gè)一發(fā)癲呀，真是玷污了音樂！”
就這樣，二胡竟一直伴隨我長(zhǎng)大，但在內(nèi)心深處，我還是固執(zhí)地認(rèn)為，只有那優(yōu)雅的鋼琴和她行云流水的演奏，才是真正的音樂，其它，不過是山寨產(chǎn)品而已。
在一個(gè)陽光正好的下午，老師即興給我們演奏了二胡名曲《二泉映月》。只見老師的弓弦緩緩拉開，如泣如訴，仿佛阿炳手持胡琴，卑微地蜷縮在城市的某個(gè)角落，過往的行人形形色色，絡(luò)繹不絕，偶爾有個(gè)趾高氣揚(yáng)的富人隨手一扔，錢幣在他乞討的破碗里發(fā)出叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簟S著老師的傾情演繹，我的腦海也在不斷翻騰，一曲終了，我不禁長(zhǎng)吁一個(gè)口氣，第一次體會(huì)到二胡的魅力，竟是如此讓人酣暢淋漓。
漸漸地，二胡那古樸的琴骨、柔和的琴弦吸引了我，并成為我生活中的一部分。興奮時(shí)，我來一曲《戰(zhàn)馬奔騰》，追隨戰(zhàn)馬嘶叫狂野；悲傷時(shí)，我遙想《葡萄熟了》，感受維吾爾人民的熱情好客……原來，每天我都在與音樂親密接觸，音樂竟是這樣觸手可及。
我仿佛參透音樂的真諦：它是人類情感的寄托，情感越深，便會(huì)如深窖老酒一樣經(jīng)典綿長(zhǎng)；它就在我們身邊，不必去仰望，我們每個(gè)人都是一段音樂，或許不是轟轟烈烈，卻也是真真切切。
在某日放學(xué)后，我又一次展示“動(dòng)人”的歌喉，面對(duì)同學(xué)的“苦大仇深”，我瀟灑地說：“姐唱的是感情！”帶著她們的面面相覷，我內(nèi)心在飛：嘿，但愿我這調(diào)子能跑到悉尼去聽聽音樂會(huì)！
我和音樂作文 篇52
我從幼兒園就跟著姥姥一起去頤和園唱歌，因?yàn)槔牙褏⒓恿恕昂椭C之聲”老年合唱團(tuán)，每周日上午我們都會(huì)風(fēng)雨無阻地來到頤和園唱歌。
每當(dāng)快到唱歌的時(shí)間，我都會(huì)看到很多老年人拄著拐棍，相互攙扶著，顫顫巍巍地走來。有的年過半百，滿臉皺紋；有的年近花甲，腿腳不便；有的年逾古稀，滿頭銀發(fā)。但當(dāng)他們聽到伴奏師的音樂響起，有的扔掉了拐杖；有的脫下厚厚的`棉衣；有的拿起厚達(dá)百頁的歌本；有的竟然干裂的嘴唇發(fā)出美妙的聲音。在那一時(shí)，我竟然不敢相信自己的眼睛，剛才那些步履蹣跚的風(fēng)一吹就會(huì)倒的老年人，現(xiàn)在宛如一群整裝待發(fā)的“戰(zhàn)士們”。
他們唱的歌，大部分是歌唱祖國(guó)的，有《祖國(guó)啊我永遠(yuǎn)熱愛你》，有《我和我的祖國(guó)》，有《今天是你的生日我的中國(guó)》。有意思的是，他們也唱流行歌曲，有《月亮代表我的心》，有《鄉(xiāng)間的小路》，有《壟上行》。但我最喜歡《讓我們蕩起雙槳》，因?yàn)槲腋柙~熟，而且我也能體會(huì)到他們?cè)诨貞涀约旱慕鹕�。這時(shí)，我想到了蘇軾《江城子》：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼“的詩句。
我愛音樂，音樂不僅旋律優(yōu)美和諧，令人振奮；更能滌蕩心靈，使人愉悅。但是我從這群老年人身上看到的不僅僅是音樂帶給他們的快樂，更有他們對(duì)青春年華的追憶和對(duì)祖國(guó)美好明天的熱切期盼！
我和音樂作文 篇53
我一直很想當(dāng)個(gè)懂音樂的人，優(yōu)美而婉轉(zhuǎn)的古典音樂總是給我一種說不出的奇妙的感覺。在小學(xué)的時(shí)候我開始了追求夢(mèng)想的旅程。
在陳老師的指導(dǎo)下，我逐步走上了品味音樂的道路，幾張樂譜，無數(shù)的音符，編織著我的音樂夢(mèng)想。
當(dāng)十級(jí)的證書拿到了之后，馬教授又推薦了薛老師教我們拉二胡。這是一項(xiàng)對(duì)我來說有難度的課程，也為此一次次失望，一次次后悔，一次次無奈。是啊，當(dāng)你學(xué)另一個(gè)有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目時(shí)，才發(fā)現(xiàn)之前的一切都是那么微不足道。
夢(mèng)想是要付出代價(jià)的，無數(shù)的.挫折有時(shí)也只能隱藏于心，不可說。不過，挫折也能夠讓我的技藝越來越高，那天，薛老師第一次批評(píng)了我，心里雖然不平衡，可下節(jié)課我再一次得到了老師的肯定，結(jié)果還是好的。也許代價(jià)是必然的，但是我也明白老師也會(huì)因失敗而自責(zé)，所以這一切當(dāng)然是怨天天不應(yīng)，怨地地不答的。在與薛老師近三年的的相處之中，我們之間的隔膜也越來越小。
夢(mèng)想從這里起飛，希望從這里起航。真情在這里閃爍，音樂是我的向往。
我和音樂作文 篇54
隨著科學(xué)的發(fā)展，將藝術(shù)劃分得也越來越細(xì)，但音樂不是以單一的形式存在的，不是單純用嘴唱或用耳朵聽，它是一種綜合的藝術(shù)，可以一邊唱一邊跳一邊用樂器演奏。
奧爾夫指出：原本的音樂是什么呢？原本的音樂決不是單純的音樂，它是和動(dòng)作、舞蹈語言緊密結(jié)合在一起的。
這是人類本來的狀況，是原始的，也是最接近人心靈的，因此可以說音樂是綜合的藝術(shù)。
奧爾夫音樂適合那些自閉癥兒童聽。（我也喜歡，但我不是自閉癥兒童）
孩子的生活經(jīng)驗(yàn)沒有受太多的社會(huì)影響而定型，因此他們天然的具有對(duì)音樂的'創(chuàng)造性。
在看到一幅圖畫后，他們可以根據(jù)自己的理解用音樂去表達(dá)，通過簡(jiǎn)單的樂器即興演奏、即興表演，使孩子也從事藝術(shù)家的工作，用音樂去挖掘、去創(chuàng)作、去發(fā)揮想像力。
當(dāng)沒有樂器時(shí)，他們能用手、腳、筷子、報(bào)紙等代替音樂進(jìn)行演奏，充分體現(xiàn)對(duì)樂器的創(chuàng)造性。
奧爾夫音樂，自閉兒童們都十分喜歡。奧爾夫音樂，影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。
奧爾夫音樂的旋律和節(jié)奏，還有與兒歌說白、律動(dòng)、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術(shù)都有相聯(lián)系。
奧爾夫音樂都體現(xiàn)了音樂的魅力。也使兒童得到“營(yíng)養(yǎng)”。
我和音樂作文 篇55
這幾天，我迷上了聽音樂，迷得無法自拔，恨不得一天二十四小時(shí)都浸泡在音樂里。
MP4和我成了如影隨形的“好朋友”。下午寫作業(yè)時(shí)，我要做的第一件事就是掏出MP4，戴上耳機(jī)，一邊聽音樂一邊寫作業(yè)。我嘴里哼著小調(diào)，身體隨著音樂的節(jié)奏晃動(dòng)起來，腿也不由地抖動(dòng)，在音樂世界里與作業(yè)共舞。作業(yè)常常寫著寫著就被我“變”成了歌詞，橡皮寶寶都看不下去了，把作業(yè)擦得一干二凈，給了我一個(gè)慘痛的.教訓(xùn)，但下次的我又明知故犯了。
晚上睡覺時(shí)，我依然與音樂同枕共眠，戴上耳機(jī)，墜入音樂世界，與世隔絕。音樂的旋律從耳邊響起，在腦中回蕩，又悄悄地溜進(jìn)心間。細(xì)細(xì)品味這優(yōu)美的樂曲，心中翻起層層漣漪，引發(fā)陣陣聯(lián)想。有時(shí)，我聽著一首首音樂就被困魔襲擊，被睡意吞沒，在這“仙境”中沉沉睡去。但有時(shí)，我沉醉在美妙的音樂世界中無法自拔，興奮得遲遲不肯睡去，直到窗外投進(jìn)一絲亮光才意識(shí)到深夜已至，嚇得我立即關(guān)閉音樂，匆匆進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
美妙的音樂，我一天不聽就心癢癢。它就像一塊巨大的磁石，把我牢牢吸引了！
我和音樂作文 篇56
夏日的午后，烈日炎炎，知了在樹上“知知知”的叫著，人們汗流浹背，不停地?fù)u晃著扇子，嘴里還說：“好熱呀！”
過了一會(huì)兒，云腳長(zhǎng)毛，天空突然暗了下來，很快，“呼呼”的北風(fēng)刮來打破了村子里的寧靜，我趴在窗戶上向外眺望，只見，風(fēng)哥哥纏著大樹不放，大樹拼命地?fù)u晃。樹葉迎風(fēng)“颯颯”地響，剛才還在“吱吱”的叫著的知了也早已不知躲到哪里去了。
“轟隆隆，轟隆隆”從遠(yuǎn)處傳來了沉悶的雷聲。漸漸地，雷聲由遠(yuǎn)而近，變得清脆響亮起來了。天空中一大塊，一大塊的灰黑色的云兒一點(diǎn)一點(diǎn)地擦著遠(yuǎn)處高樓的.樓頂，不一會(huì)就連成了一片。
突然，一道刺眼的白光像一把鋒利的刀刃劃過天空，劃過我們的眼前。緊接著，“咔嚓，咔嚓”一個(gè)驚天動(dòng)地的雷聲在頭頂驟然響起。小孩害怕的捂住了耳朵，幾聲驚雷后，“嘩嘩嘩”大雨便像瀑布一樣鋪天蓋地地下了起來。我們向窗外望去，望著外面的世界，就仿佛隔著一面厚厚的墻，一片模糊。
就在這時(shí)候，風(fēng)也過來湊熱鬧，咆哮起來了。它用盡了力氣把窗戶吹得“呼呼”地響，雨點(diǎn)像急促的大鼓，“咚咚咚”敲擊著。
這午后真是一個(gè)既神奇又好聽的“音樂世界”��！
我和音樂作文 篇57
不知道最近怎么了，特別的喜歡古風(fēng)的音樂，我感覺里面的音樂的旋律，或者是歌詞都寫得十分的好甚至是長(zhǎng)的人都帶著點(diǎn)古典的味道，不知道為什么總有一種聽不膩的感覺。
而我最近喜歡聽的歌曲比如《一介書生》這是我第一個(gè)喜歡的古風(fēng)音樂，也是我最愛的一首，為什么呢?當(dāng)你聽了你就會(huì)知道我為什么喜歡，首先唱的人的聲音很好聽(這很重要，是不是)其次這首歌曲的詞也寫得非常好，我最喜歡的一句話就是：我一介書生怎得姑娘垂青，空有滿腹的詩文卻難以表我心！起初前面的音調(diào)并不是多好聽，但是聽到這句話以后我就發(fā)現(xiàn)額這首歌真的很好聽。
也是因?yàn)檫@首歌讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫做艾辰的歌手，這個(gè)歌手不僅唱歌好聽還很多才多藝，現(xiàn)在在全民k歌里面已經(jīng)出了屬于自己的專輯，叫我：來不及說對(duì)不起。只不過特別遺憾的就是需要錢，而我這種不往里面砸錢的人自然沒有聽到原版，但是在全民k歌里面有很多的人唱，所以我還是聽到了，可能沒有艾辰自己唱的好聽，但是這樣至少不要錢，嘻嘻。
有的時(shí)候，你不能光聽一種類型的.歌曲，比如以前的我就比較喜歡聽那些傷感的歌曲，因?yàn)槲沂且粋�(gè)感性的人，但是后來我開始喜歡一些dj歌曲，因?yàn)槟切└枨軒Ц�，可以把一些不開心啊，難過啊全都帶走。
而如今的古風(fēng)歌曲，卻能讓我十分的喜愛，甚至我都懷疑我自己不會(huì)有討厭的時(shí)候，人就是這樣多面而多變！
我和音樂作文 篇58
欣賞，可以是欣賞一個(gè)人，也可以是欣賞一個(gè)藝術(shù)品，更可以是欣賞一首歌。
欣賞，刻意認(rèn)為是對(duì)一完美的東西的誕生的一種認(rèn)可，因?yàn)橹挥忻赖臇|西才會(huì)讓人們?nèi)ビ^摩、欣賞。
在我短暫的五線譜人生中，我欣賞過無數(shù)東西，而我欣賞的最多而又最深的算是音樂。在每一首歌中的每一個(gè)音韻背后都有他存在的意義。在我們的生活中音樂隨處可聽。他們是我們生活中的一部分。每首歌都有他所要表達(dá)的感情。
一首《夜曲》表達(dá)了在夜間的寂寞等待。而我們的感情也可以在歌曲中得意釋放。在完美的五度跨音和七度跨音之間，也有著同樣的情感跨度。作曲人在音符之間表達(dá)自己的感情，作詞者在字與字的間隙之間留下屬于自己的情緒，歌手在錄音時(shí)爆發(fā)出屬于自己的小宇宙。一首歌三個(gè)人的感情。因此每一首歌都是不同的，因此我們面對(duì)每一首歌時(shí)應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。
音樂在耳邊響起，音符浮現(xiàn)在眼前。杰克喬森的一首《that you together》令人放下所有的心事，民謠吉他清澈的.聲音給人輕松的感覺，一曲聽完后讓人輕松、愉悅放下了所有沉重的心事，沉醉其中。
不知名的樂曲在耳邊響起。淡淡的民謠吉他彈出的金屬般的聲音，貝司扭曲而神奇般的聲音，接著是強(qiáng)烈有節(jié)奏的架子鼓聲。演繹了一個(gè)轟轟烈烈的人生。使人興奮。
這就是音樂的魔力，讓我們著迷的音樂。這就是我對(duì)他的欣賞之處。
他的感化給了我巨大的信心與安慰，這就是我愛的音樂。
我和音樂作文 篇59
曾經(jīng)有人說過,音樂是一種很美妙的享受。因?yàn)樗瓤梢员磉_(dá)出人的情緒，也可以使人的情感隨之變動(dòng)。而我覺得，音樂不僅可以放松心情，還會(huì)使人的情緒變得波動(dòng)起來的一種“音效”。
音樂會(huì)，在深圳這個(gè)繁華的大都市里，幾乎是每個(gè)禮拜都有的，爸爸曾經(jīng)帶過我去過，初次看到音樂廳，是一個(gè)規(guī)模很大的室內(nèi)表演廳，而音樂廳里擺放著數(shù)百至千的座位提供給聽眾們坐。而我那時(shí)，印象最深刻的'，就是朗朗的表演了。
演奏會(huì)開始了。舞臺(tái)上的紅布尖尖的被拉開了，首先呈現(xiàn)在我們眼前的，是一家幽黑的鋼琴，我一下子想到要出場(chǎng)的是朗朗！果然，被我猜中了。朗朗隨后就出現(xiàn)了。他穿著一身的燕尾服紳士般的走向了鋼琴，走了下來隨后就看見他那雙大大的手，慢慢得移向那黑白相間的的琴鍵，于是，琴鍵便被朗朗那雙強(qiáng)而有力的雙手給“控制”住了。她的演奏終于正式開始了，在一片寂靜的音樂廳里開始了。我看見他的手指像是被控制住了似的，在琴鍵上飛舞著，如同小精靈在跳舞，而他那稍短的頭發(fā)，隨著手指的節(jié)奏強(qiáng)而有力的甩動(dòng)著。他臉上的肌肉也隨之抽動(dòng)著。那雙深邃的眼睛十分專注得盯著那一排排的琴鍵。
而不知過了多久，朗朗的鋼琴演奏結(jié)束了，在一大片的掌聲下結(jié)束了。
在回家的路上，我一直在回味著剛剛那激昂的樂曲。在那略有寒意晚上，我似乎被剛剛的音樂給感染了，渾身頓時(shí)間變得滾燙了。我對(duì)天上的星星說：“下次，下次我一定還會(huì)來這里聆聽音樂的美妙�！�
我和音樂作文 篇60
音樂就像天使的翅膀，在天空中自由翱翔；音樂就像一位領(lǐng)路人，給我們指點(diǎn)迷津，音樂是一種美的享受，讓我找回自己的藍(lán)天，自己的天堂！
嬰兒在母親的搖籃曲中安然入睡，中國(guó)紅軍又在戰(zhàn)斗的歌曲中奪回屬于自己的國(guó)土，蒙古牧民在豪放的民歌中趕著牛羊在草原上奔跑……
聽音樂真是一種享受，讓人沉迷、陶醉于其中。音樂把人類微妙的`感情和曲折豐富的經(jīng)驗(yàn)，化成了無形的音符。撫摸你的心靈，叩動(dòng)你的心扉。使你浮燥的心變得平靜，變得干涸的心變得濕潤(rùn)，使你平靜的心掀起奇妙的波瀾！
多少個(gè)不眠之夜，我陶醉在這美妙的音樂里，我很少去想這點(diǎn)音樂表達(dá)的內(nèi)容，因?yàn)樗鼈兪菬o法用語言來表達(dá)，它們是需要你用心去感受，去體會(huì)，去遐想。
每個(gè)人在他顛簸的人生旅途中，無論你在何時(shí)、何種情形下你都可以去聽聽音樂，音樂便給你陽光；給你力量！
音樂，它在空間奏響；而你，卻可以讓在自己的心隨它展翅飛翔，一個(gè)人的生活中一定要有美妙的音樂，你的心也就被這些音樂所震撼，所陶醉，而那些令人動(dòng)情的旋律也融化在你的靈魂里
一個(gè)人徹底的被音樂征服了。他的生活就變得多姿多彩，就像在一張白紙上涂上了美麗的色彩。
看！搖椅上的老奶奶抱著嬰兒，哼著小曲，孩子隨著美妙的小曲漸漸入睡了，睡得是那樣的安詳、和諧……
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