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天陰暗極了，遠(yuǎn)處的風(fēng)景模糊不清，路邊的樹(shù)鐵青著臉，我麻木不仁的站著。老天仿佛心情也很糟糕，滿面皺紋的臉流著幾滴哀愁的淚，那淚水一定是苦的。到了家門(mén)口的我徘徊著，躊躇著，心里忐忑著。終于我選擇了面對(duì)。剛進(jìn)門(mén)媽媽就給我講了一些語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，直到有一句“輝煌的人生并不在于長(zhǎng)久不敗，而是在于面對(duì)失敗�！蹦菑�(qiáng)忍在眼眶里的淚水像斷了線的珠子一樣，奪眶而出，不知為何媽媽也哭了起來(lái)。仔細(xì)想想，自從上了初中就再也沒(méi)和媽媽好好談過(guò)了，從來(lái)都是給媽媽一個(gè)背影，剩下的只有無(wú)奈與哀嘆。從些，我再也不緊鎖房門(mén)，再也不和媽媽頂嘴了，因?yàn)槲抑乐挥袐寢尣攀悄阌肋h(yuǎn)的支持者，家才是愛(ài)的港灣。
媽媽，謝謝你，你是我生命中最重要的人，你陪我哭過(guò)，笑過(guò)，感動(dòng)過(guò)，流淚過(guò)……．成長(zhǎng)因?yàn)橐宦酚心恪?/p>
窗外的桂花樹(shù)依然晃動(dòng)著倩影，一年的時(shí)光在我的身邊靜靜流淌。時(shí)光飛逝，但它卻無(wú)法帶走我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
老師
還記得第一次上他的英語(yǔ)課，他寫(xiě)在黑板上的粉筆字如同一幅書(shū)法作品，吐露出來(lái)的英語(yǔ)字詞好似一串美妙的音符，他精心設(shè)計(jì)的富有趣味的游戲就像一個(gè)巨大的磁場(chǎng)，吸引著全體同學(xué)的炯炯目光。更有趣的是他那一點(diǎn)兒也不標(biāo)準(zhǔn)的“普通話”所傳達(dá)出來(lái)的玩笑話，每每讓沉寂的課堂充滿歡聲笑語(yǔ)，讓窗外過(guò)往的同學(xué)，聽(tīng)在耳里，“嫉妒”在心里。
“老虎”
老虎不發(fā)威，你當(dāng)他是病貓。但我們的唐“老虎”一發(fā)起威來(lái)，連老虎也怕他三分。每當(dāng)班上聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，只要沒(méi)有一個(gè)人打滿分，他就會(huì)大發(fā)雷霆，恨不得把教室都給掀起來(lái)；每當(dāng)我們沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)時(shí)，他總會(huì)把你叫到他的辦公室“喝茶”，這一喝，那至少也得兩三小時(shí)。
“老爸”
晚上，同學(xué)們紛紛從教室出來(lái)，一股寒氣透徹心底，躺在床上，不經(jīng)意間看到門(mén)外斜斜的影子，還有他散亂卻關(guān)切的目光，憔悴卻充滿慈愛(ài)的臉龐。即使是初春，春寒料峭，他仍不忘來(lái)寢室，帶給我們?nèi)缧撵`雞湯般的.叮囑問(wèn)候，就這樣，同學(xué)們每天帶著他這簡(jiǎn)單卻溫暖的話語(yǔ)，甜甜入夢(mèng)……
“老頑童”
燦爛的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉間的空隙，透過(guò)早霧，一縷縷地灑滿了校園。第二節(jié)課課間照例跑操。跟隨著音樂(lè)的節(jié)奏，我們?cè)谶@片沃土上奔跑著，這時(shí)老師也跟著一起跑……一直跑到音樂(lè)結(jié)束�？粗覀兩蠚獠唤酉職獾臉幼�，他眉毛往上一挑，嘴角微微一揚(yáng)：“連我這個(gè)老人家都不如，你們未免太遜了吧……”說(shuō)罷，又對(duì)著自己的胸脯捶了兩下。我們不禁啞然，轉(zhuǎn)至哄笑。
因?yàn)橛心�，唐老師，讓我�?ài)上了英語(yǔ)；因?yàn)橛心�，唐“老虎”，讓我�?duì)自己更加嚴(yán)格；因?yàn)橛心�，唐老爸，讓我在寄宿生活中也能感受到家的溫暖；因�(yàn)橛心�，老頑童，讓我觸摸到了一顆赤子之心的澄澈。
因?yàn)橛心�，我們�(nèi)玢宕猴L(fēng)。
我一直是一個(gè)外表大大咧咧，內(nèi)心卻敏感自卑的女孩。我長(zhǎng)相平平，成績(jī)平平，夾雜在班上46個(gè)同學(xué)中間，就像一棵不起眼的小草，沒(méi)有人知道我可不可以開(kāi)花——直到遇見(jiàn)了你。
記得那天下午，剛剛上完第一節(jié)課，你神采奕奕地走進(jìn)教室，宣布一個(gè)消息：“我們學(xué)校要組織詩(shī)歌朗誦比賽，每個(gè)班都要派選手參加，分個(gè)人賽和團(tuán)體賽兩項(xiàng)，哪些同學(xué)愿意參加啊?”話音剛落，一只只手就舉了起來(lái)，“老師，我要參加!”“老師，我也要參加!”教室里開(kāi)了鍋，我卻無(wú)動(dòng)于衷地坐在那里——我向來(lái)是與比賽無(wú)關(guān)的。
“湛楚楚，你的普通話說(shuō)得很好，背誦能力也強(qiáng)，你為什么不舉手呢?”你微笑著點(diǎn)了我的名字。整個(gè)教室安靜了下來(lái)，真的是靜得連根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們都用詫異的目光看著我。
“不，余老師，我怕……我不行……”我一邊慌亂地?cái)[著手，一邊羞愧地低下了頭。
這時(shí)，你走下了講臺(tái)，走到了我的身邊，摸了摸我的頭發(fā)，溫柔而又堅(jiān)定地對(duì)我說(shuō)：“不要怕，老師相信你能行!”
我抬起頭，看見(jiàn)你那雙美麗的大眼睛里閃爍著希冀的光，像兩汪盈盈的春水，融化了我內(nèi)心自卑的堅(jiān)冰。我心頭一熱，咬咬牙，答應(yīng)了。
我告訴自己：“為了老師的信任，搏一回吧!”
接下來(lái)的日子，你陪伴在我身邊，幫助我迎接這個(gè)艱難的挑戰(zhàn)。你給我選了一首北朝民歌——《木蘭詩(shī)》，你告訴我這首詩(shī)講述的是一個(gè)叫木蘭的女孩女扮男裝，替父從軍的故事。你說(shuō)我的男孩子性格很適合朗誦這首詩(shī)歌，你還說(shuō)我應(yīng)該像木蘭一樣，做一個(gè)自信、勇敢的女孩。
每天放學(xué)后，你就把我們幾個(gè)參加比賽的同學(xué)留下來(lái)，悉心指導(dǎo)。你教我認(rèn)不認(rèn)識(shí)的字，教我理解詩(shī)歌意思，教我揣摩人物的心理，教我如何抑揚(yáng)頓挫，我努力地學(xué)著，走路時(shí)在背詩(shī)，吃飯時(shí)在背詩(shī)，到比賽前一天，甚至連做夢(mèng)夢(mèng)到的，都是花木蘭。
終于到了比賽的時(shí)候。按抽簽順序，我居然是第一個(gè)上臺(tái)。候場(chǎng)時(shí)，望著臺(tái)下黑壓壓的觀眾，我的.手心微微泌出汗來(lái)，身子不由自主地發(fā)抖，心里也像揣了一面小鼓，“咚咚咚”地敲個(gè)不停。
硬著頭皮上臺(tái)時(shí)，你出現(xiàn)在了我的視野中。你微笑地看著我，好像在說(shuō)：“你可以的，一定能行!”那一刻，我突然放松了，臺(tái)下那么多期盼的目光，臺(tái)上那么多閃亮的聚光燈，我心底萌生了一棵叫自信的芽?jī)骸．?dāng)配樂(lè)響起時(shí)，我心中的激情也澎湃而出，這一刻，我光芒四射。
因?yàn)橛心悖心愕馁p識(shí)，有你的陪伴，有你的教誨，使我這棵小小的原本毫不起眼的草，也能綻放出自信的花朵——謝謝你，親愛(ài)的余老師!
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因?yàn)橛辛四阕魑腫精選]08-09
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