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藝術(shù)的作文400字

時(shí)間:2023-10-23 16:02:07 藝術(shù)話題作文 我要投稿
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實(shí)用的藝術(shù)的作文400字精品(8篇)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的藝術(shù)的作文400字8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的藝術(shù)的作文400字精品(8篇)

藝術(shù)的作文400字 篇1

  繪畫(huà)對(duì)我有著神奇的吸引力。

  我從小就喜歡繪畫(huà)。便此,我從小就與繪畫(huà)結(jié)下了不解之緣。小時(shí)候我爸爸給我買(mǎi)了一盒蠟筆,看到這個(gè)“新穎”的東西,我很好奇,姐姐告訴我這個(gè)東西可以涂抹,我便拿一張紙隨便畫(huà)了幾下,“嗯,很好玩!”

  自從認(rèn)識(shí)它,交了這個(gè)朋友,我的童年可謂是很有趣了,每天拿著它涂來(lái)涂去,別提有多高興了。

  之后,我來(lái)到了學(xué)校,發(fā)現(xiàn)學(xué)校有一個(gè)“少年宮”的項(xiàng)目,而且正好還有一個(gè)“繪畫(huà)”的項(xiàng)目,“心動(dòng)不如行動(dòng)”,我就報(bào)了,明天正式開(kāi)學(xué),心里暗下心:“既然是自己喜歡的就一定要好好學(xué)!”

  剛開(kāi)始,我去上課,因?yàn)槔蠋熓俏覀円郧暗拿佬g(shù)老師,并且我在課上也創(chuàng)作了不少佳作,所以她要把我培養(yǎng)成她的得意門(mén)徒!

  我在美術(shù)室,也算是“杰出的人物”,用我班那些繪畫(huà)技術(shù)高超的可以相提并論,但好景不長(zhǎng),我們的老師轉(zhuǎn)到其他學(xué)校了!

  老師轉(zhuǎn)走的那段時(shí)間,我們戀戀不舍,但通過(guò)多天,我走出了陰影,繼續(xù)學(xué)習(xí)美術(shù),即使換了老師,有點(diǎn)不適應(yīng),但我也在學(xué)著我心目中的'藝術(shù)——美術(shù)。

  我在學(xué)習(xí)繪畫(huà)的過(guò)程中慢慢長(zhǎng)大,繪畫(huà)如一爐火,煉就了我的創(chuàng)造力和想象力。

藝術(shù)的作文400字 篇2

  如果我提到窗戶,你肯定會(huì)說(shuō),這太無(wú)聊了,誰(shuí)都知道?墒牵銓(duì)窗上的藝術(shù)又知道多少呢?

  今天早上,一件奇特的事出現(xiàn)在了我們家的窗戶上。這是大自然賦予我們的精美藝術(shù),大自然的杰作__窗花。她不但奇特還很美麗,千姿百態(tài)。最普遍的應(yīng)該是“松塔”了。這是一棵水晶松,一條條花紋都很細(xì)致、輕柔。伸出手一摸,呀!涼絲絲的,還有一些突出的線條,即便是盲人,也能感受到窗花的.美。她有虛有實(shí)、有厚有薄、有大有小,像一片水晶松林,蒙蒙朧朧、隱隱約約,給人一種意境高遠(yuǎn),獨(dú)處深林的感覺(jué)。當(dāng)然,窗花不止如此。還有更奇特、更完美、更藝術(shù)的窗花。

  那就是人造窗花。窗花是我國(guó)民間藝術(shù)的一種,她源于百姓的日常生活,深藏于民間,扎根于民間,所以她不僅是剪紙文化中的精華,還是民間藝術(shù)的珍品,同時(shí)又是民俗文化的重要載體。窗花以其特有的概括和夸張的手法將吉祥事物、美好愿望描寫(xiě)介紹的淋漓盡致,將節(jié)日裝點(diǎn)的紅火富麗,喜氣洋洋。

  我喜歡窗花,但我更愛(ài)給我?guī)?lái)歡樂(lè)的冬天!

藝術(shù)的作文400字 篇3

  生活是一門(mén)藝術(shù),藍(lán)天、白云、紅日、碧野……知識(shí)生活的色彩;小鳥(niǎo)嘰喳,泉水叮咚,這是生活的旋律。不要對(duì)此不以為然,不要對(duì)此漫不經(jīng)心,這是自然賦予生活的美。

  生活是一門(mén)藝術(shù),面對(duì)成功或失敗,順利或失意,你能擺正心態(tài),給自己重新定位嗎?生活亦需要思考,不被勝利沖昏頭腦,不因失敗而喪失斗志,時(shí)時(shí)刻刻在生活中給自己以激情和活力,挑戰(zhàn)生活是一門(mén)藝術(shù)。

  從自然到社會(huì),從外界到內(nèi)在,生活的藝術(shù)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在淋漓盡致地展現(xiàn)著。沒(méi)有希望的人,看不到生活的明天;沒(méi)有熱情的人,找不到生活的情致;沒(méi)有愛(ài)的人,發(fā)現(xiàn)不了生活的真、善、美。做生活的主人,才能成為一個(gè)懂得生活,了解生活,享受生活的藝術(shù)家!

  從生命開(kāi)始到終止,我們每個(gè)人都在描繪著生活的畫(huà)卷。有的'樸素清雅,有的色彩絢麗;冷難色調(diào),也體現(xiàn)了不同人生風(fēng)格。

  充滿希望,飽含熱情,帶著愛(ài)心去生活吧,從平凡中發(fā)現(xiàn)偉大,從樸素中挖掘美麗。讓你的生命多姿多彩,無(wú)悔一生。

藝術(shù)的作文400字 篇4

  故宮是中國(guó)第一大博物館,里面收藏著好多件藝術(shù)珍品。我有幸參觀了這些古色古香的極具魅力的藝術(shù)品,其中留給我印象最深的就是那把金碧輝煌的龍椅。

  龍椅擺在太和殿。龍椅,是指古時(shí)候皇帝所坐的扶手上刻有龍的圖案的椅子。龍椅一般放在古時(shí)候大臣上早朝時(shí)朝堂上的`臺(tái)階上。龍椅一般由木頭制成,然后在扶手上刻上龍型圖案,最后再漆上一層黃顏色的漆以表示皇家的威嚴(yán)。

  那把龍椅金碧輝煌,上面刻著的幾條龍栩栩如生,惟妙惟肖。那眼睛,那胡須,我覺(jué)著它們仿佛能騰云駕霧。完美的彰顯了皇家的氣派與豪華。龍就是權(quán)利和地位的象征,我看著它,仿佛就像看見(jiàn)皇上高高的坐在上面,想到皇上一生造福黎民,與大臣們共商國(guó)事。

  聽(tīng)導(dǎo)游介紹,這個(gè)龍椅同其他椅子不同。它有一個(gè)“圈椅式”的椅背,四根支撐靠手的圓柱上都蟠著金光燦燦的龍。我發(fā)現(xiàn)這把龍椅,底座沒(méi)有采用椅腿,椅撐,而是一個(gè)寬約2。5,深一米多的“須彌座”。通體涂上黃金,顯得富麗堂皇又氣勢(shì)威嚴(yán)。根據(jù)故宮博物院文物專(zhuān)家的考證,這座龍椅是明代制品,可能是嘉靖皇帝重建皇極殿時(shí)的遺物。

  這把龍椅引起了我的思考:皇上坐在上面,就擁有了那一切。但那有怎樣呢?高處不勝寒,人會(huì)孤獨(dú)的。他可能永遠(yuǎn)得不到真情,就算是自己的親身母親,也有可能對(duì)他有別心。就算是共枕多年的愛(ài)人,也不一定是真心實(shí)意的對(duì)他。每天活在這樣的世界里,皇上會(huì)快樂(lè)嗎?

  我知道這把龍椅帶給我的遐想最終也是無(wú)限的……

藝術(shù)的作文400字 篇5

  中國(guó)書(shū)法是一門(mén)古老藝術(shù)。世界上,擁有書(shū)法藝術(shù)的民族屈指可數(shù),所以它很寶貴,F(xiàn)在我就來(lái)和大家分享一下中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)。

  中國(guó)書(shū)法有很深的奧妙。最早是甲骨文,甲骨文是象形文字,每個(gè)字都很形象,比如“休”字在甲骨文中的樣子是一個(gè)人躺在樹(shù)邊休息,這樣子多形象啊!從甲骨文演變成大篆、小篆、隸書(shū),它們的.字體每個(gè)角都是圓圓的。到東漢、魏、晉時(shí)期,有了草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū),它們就是現(xiàn)在的常用字體。

  書(shū)法是我國(guó)永遠(yuǎn)值得自豪的藝術(shù)瑰寶。我們國(guó)家古代有許多著名書(shū)法家,如:東晉的王羲之,唐朝的懷素、歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán),宋朝的黃庭堅(jiān)、米芾等等,他們不僅字寫(xiě)得好,而且文章也寫(xiě)得棒,所以他們的名字都流傳至今。

  書(shū)法在生活中也無(wú)處不在。我們寫(xiě)的是草書(shū)、楷書(shū),用一橫一豎、一撇一捺、一點(diǎn)一提匯成漢字,字再連成句子?粗恋淖煮w,欣賞著美麗的語(yǔ)句,那是多么神奇的創(chuàng)造過(guò)程啊!練習(xí)書(shū)法還能磨練人的耐性,讓我們有持之以恒的本領(lǐng)。

  書(shū)法伴隨著中華文明的發(fā)展而發(fā)展,它永遠(yuǎn)散發(fā)著古老藝術(shù)的魅力!

藝術(shù)的作文400字 篇6

  星期一晚上,三——六年級(jí)的同學(xué)去體育館觀看藝術(shù)節(jié)。

  我們排好隊(duì),井然有序地來(lái)到體育館觀看節(jié)目。給我留下深刻印象的節(jié)目是《最美孝心少年》和《獻(xiàn)給母親的詩(shī)》!蹲蠲佬⑿纳倌辍分v的是一個(gè)小女孩她失去了母親,只有一個(gè)坐在輪椅上的爸爸和一個(gè)聾啞的弟弟。她每日出去賣(mài)報(bào)紙,一日,突然下起了傾盆大雨,她渾身被淋得濕漉漉的。晚上,她夢(mèng)見(jiàn)了爸爸可以站起來(lái)了,拍了拍自己的肩膀,夢(mèng)見(jiàn)了弟弟可以說(shuō)話了,還會(huì)唱歌了呢!

  《獻(xiàn)給母親的詩(shī)》是這樣寫(xiě)的:當(dāng)您雙眸充盈著牽掛,您是否還在為孩子的遠(yuǎn)離飽含淚水,久久不肯歸家;當(dāng)漆黑的發(fā)絲變得斑駁,當(dāng)蹣跚的腳步不再輕盈,您是否還在為孩子的歸來(lái)飽含期待,早早備好飯菜。我知道,你注視,在我的背影消失的地方;我知道,你眺望,在我的身影出現(xiàn)的方向;我知道,在家里,有我兒時(shí)的記憶,有我熟悉的味道,還有我深?lèi)?ài)的.母親的甜蜜的微笑。

  不知不覺(jué)晚會(huì)結(jié)束了,同學(xué)們都意猶未盡地離開(kāi)了體育館。

  這次活動(dòng)真令我難忘,真希望學(xué)校能經(jīng)常舉行這樣的活動(dòng),不僅豐富了課余生活,還給我們帶來(lái)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

藝術(shù)的作文400字 篇7

  一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,溫暖的校園好像在歡迎我們的藝術(shù)陳老師上課,陳老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“你們有一個(gè)非常棒的任務(wù)!”我們好奇地看著陳老師,陳老師終于跟我們說(shuō):“明天會(huì)有很多的藝術(shù)老師來(lái)我們學(xué)校上藝術(shù)課!”

  我們?nèi)雸?chǎng)了,個(gè)個(gè)都穿著美麗的校服,佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾,神氣極了!進(jìn)了大禮堂,老師們都坐在那里等我們了。他們給我們熱烈的掌聲,我緊張得身上直出冷汗。陳老師也進(jìn)來(lái)了,親切地跟我們問(wèn)好,我提起我的小裙子,優(yōu)雅地跟陳老師敬了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的淑女禮!我瞬間地輕松了!

  歡樂(lè)的藝術(shù)課上演了!陳老師教我們打節(jié)奏,我用力地跺腳,高興地拍著手,神奇極了!這時(shí)候,陳老師下來(lái)和我們拍手,拍完手,陳老師讓我們和舞伴一起拍手。我們笑哈哈地,可高興了!

  音樂(lè)響起來(lái)了,我們的'“篝火晚會(huì)”開(kāi)始了!我們下了座位,邀請(qǐng)我們的貴賓老師和我們一起跳舞,我們唱啊,跳啊,大禮堂瞬間變成了歡樂(lè)的海洋!我想歡樂(lè)永遠(yuǎn)不要結(jié)束……

  這真是一節(jié)歡樂(lè)的藝術(shù)課!

藝術(shù)的作文400字 篇8

  我的爺爺今年已經(jīng)70多歲了,可是,年老的他,卻長(zhǎng)著一雙勤勞而又靈巧的雙手。-

  不管是春是夏,是秋是冬,只要你來(lái)到我爺爺家的陽(yáng)臺(tái),你說(shuō)不定會(huì)戀戀不舍呢!你看,陽(yáng)臺(tái)上都是爺爺用木頭做成的架子,架子上擺的都是爺爺做的長(zhǎng)方形的木頭花盆,盆子里裝的還都是爺爺種的菜。有西紅柿、生菜、香菜……五彩繽紛,冬天的時(shí)候,爺爺還給它們蓋上棉被呢!爺爺真是心靈手巧。-

  如果你在我還上幼兒園的時(shí)候去過(guò)我爺爺家,你一定會(huì)嘆為觀止。那里簡(jiǎn)直就是一個(gè)兒童樂(lè)園,大臥室的床的上空,有一個(gè)用線繩做成的吊床,這個(gè)吊床是爺爺為我做的,就連做吊床的'線繩,都是爺爺自己編的呢!為了不讓我硌著,爺爺還在吊床上鋪了一個(gè)小小的棉被。床前,有一個(gè)爺爺給我做的秋千,秋千上還設(shè)計(jì)了一個(gè)安全帶,可安全哩!床的左側(cè),還有一個(gè)木制的滑梯,也是爺爺親手做的,F(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,秋千、滑梯和吊床都變小了,可爺爺還把它們保存著呢!爺爺看見(jiàn)我的床緊挨著墻,怕我晚上睡覺(jué)著涼,就把木滑梯拆了,包上海綿和柔軟的棉布,做成了一個(gè)軟包裝的墻圍子,立在我的床邊。這回,晚上睡覺(jué)可舒服了,再也不用怕睡覺(jué)挨著墻了。-

  爺爺?shù)氖终骒`巧,能為我做出那么多需要的東西。你說(shuō),我的爺爺是不是像個(gè)藝術(shù)家呢?-

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