書(shū)海遨游初中作文（通用61篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼臅�(shū)海遨游初中作文，歡迎大家分享。
書(shū)海遨游初中作文 篇1
書(shū)是有價(jià)的，可書(shū)中的知識(shí)是無(wú)價(jià)的。書(shū)中的故事閃著智慧的'光芒，吸引著我，讓我與書(shū)有著不解之緣。
記得小時(shí)候，自從看了第一本書(shū)，我就喜歡上看書(shū)了。當(dāng)我看注音書(shū)已經(jīng)看夠了的時(shí)候，我就覺(jué)得注音書(shū)有點(diǎn)太小兒科一點(diǎn)了，開(kāi)始踏上了書(shū)海遨游之旅。剛開(kāi)始看上沒(méi)有注音的書(shū)時(shí)，感覺(jué)不錯(cuò)，只是需要三番五次地請(qǐng)字典伯伯來(lái)幫我查一查字。我的腦子里也就源源不斷多了一點(diǎn)又一點(diǎn)的知識(shí)。我為獅子王的勇敢而驕傲；為灰姑娘悲慘的身世而憂傷；為勇士打敗了壞人而高興；為邪惡打敗了正義而氣急敗壞。有時(shí)，連媽媽也忍受不住我的喜怒哀樂(lè)，被我弄得哭笑不得。隨著我年齡的增長(zhǎng)，我的書(shū)也看了不少了，但我仍在書(shū)海中繼續(xù)遨游，去尋找更多的智慧。
書(shū)是我的朋友，在我無(wú)聊的時(shí)候，讓我快樂(lè)；在我孤獨(dú)的時(shí)候，讓我開(kāi)心；在我憂愁的時(shí)候，為我排憂解難；在我生氣時(shí)，為我消除怒火。給我快樂(lè)，給我智慧，讓我體會(huì)到讀書(shū)帶給我的無(wú)限樂(lè)趣。
現(xiàn)在我更喜歡讀書(shū)了，有書(shū)的地方就有我，書(shū)是我的精神支柱。我要從書(shū)中汲取智慧，永遠(yuǎn)在書(shū)海中遨游。
書(shū)海遨游初中作文 篇2
書(shū)就像一雙透亮的眼睛，帶我游覽世界奇觀；書(shū)也是一對(duì)潔白的翅膀，帶我周游世界各地。
像魚(yú)兒躍出水面，像微風(fēng)拂過(guò)柳葉。雖然我已經(jīng)五年級(jí)了，家里書(shū)堆積如山，看的書(shū)也是成百上千，但是每每看見(jiàn)書(shū)，就會(huì)不由得回憶起小時(shí)候在書(shū)中遨游的經(jīng)歷。
記得我很小的時(shí)候，我看了自己人生的'第一本書(shū)：《舒克貝塔傳》，那時(shí)我看它的第一眼就被深深地吸引住了，愛(ài)不釋手。雙休日，爸爸媽媽都不在家，我就坐在沙發(fā)上，一雙小眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯住那一篇篇充滿(mǎn)魔力的文章，目光始終不肯轉(zhuǎn)移。唯一的動(dòng)作就是用小手翻上一頁(yè)。身在曹營(yíng)心在漢，別人看見(jiàn)的我，是個(gè)正坐在沙發(fā)上津津有味得看著書(shū)的小書(shū)蟲(chóng)，可我的心早也融入到書(shū)中那精彩得讓我無(wú)比入迷的故事里面去了�？粗@些奇妙而又驚險(xiǎn)的片段，仿佛已經(jīng)身臨其境。眼前漸漸浮現(xiàn)出貝塔被咪麗大吃大喝的模樣饞得“口水直流三千尺”的樣子；舒克駕駛直升機(jī)時(shí)好像我也在上面似的；當(dāng)我得知五角飛碟只用了1秒就可以繞地球1000圈的時(shí)候，我驚訝得嘴巴都成了個(gè)大大的O型�！斑h(yuǎn)處”傳來(lái)了媽媽叫我睡覺(jué)的聲音，為了多看會(huì)書(shū)，我還假裝上廁所，坐在上面邊看邊“上”。突然，五角飛碟開(kāi)得飛快，把我甩了下去，眼前一片黑暗……原來(lái)是媽媽把燈關(guān)了。12點(diǎn)了，我還是睡不著，想著后來(lái)怎么樣了，終于，我安奈不住對(duì)書(shū)的渴望，輕手輕腳地打開(kāi)臺(tái)燈，又沉迷在書(shū)中了，到指針指向“6”時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)讀了7個(gè)小時(shí)了。可我卻還是沒(méi)有任何睡意，讓我再看五個(gè)小時(shí)也沒(méi)問(wèn)題。書(shū)就像思維火花，燃燒著我對(duì)書(shū)的熱情。它就像磁石一樣吸引著我，讓我無(wú)法自拔。
書(shū)就像一把鑰匙，為我打開(kāi)智慧的大門(mén)，誰(shuí)也不知道將來(lái)會(huì)發(fā)生什么，但我和書(shū)永遠(yuǎn)也不會(huì)畫(huà)上休止符，我也永遠(yuǎn)會(huì)在書(shū)海中遨游。
書(shū)海遨游初中作文 篇3
我自幼喜歡讀書(shū)，我喜歡書(shū)籍里面灌輸?shù)淖髡叩乃枷搿?duì)我而言，讀書(shū)就像是讀一個(gè)人，讀一個(gè)陌生的人，我通過(guò)從他筆尖留下的行行文字體會(huì)到他的經(jīng)歷，明白他的思想。我想這邊是書(shū)籍的魅力，這便是讓我沉迷于書(shū)海而不能自拔的原因吧。
中華民族五千年文化，縱使是用一生的時(shí)間去看，也無(wú)法盡收囊中，所以讀書(shū)時(shí)我們必須有選擇性的去閱讀，不能一味的閱讀，雖說(shuō)開(kāi)卷有益，但是一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，我們要從世界數(shù)億本書(shū)籍中選擇對(duì)自身有幫助的去閱讀，去體會(huì)作者的想法和作者想要提醒后人，告訴后人他留下的“財(cái)產(chǎn)”。我個(gè)人比較偏向于中國(guó)的唐詩(shī)宋詞，我向往“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”的愜意，我向往“舉杯邀明月，對(duì)飲成三人�！钡臑⒚�，我向往“寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生。”的豪邁，我向往……我向往太多太多，因?yàn)橹腥A總是讓我沉迷于中，不分虛實(shí)了。因?yàn)槊慨?dāng)我讀道“玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新�！钡�.時(shí)候我總是身不由己的走到窗臺(tái)前，俯視天下；每當(dāng)我看到“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！钡臅r(shí)候，我總是抬起頭，看看窗前是否還殘留著點(diǎn)點(diǎn)雨珠；每當(dāng)我聽(tīng)到“試借君王玉馬鞭，指揮戎虜坐瓊筵。”的時(shí)候，我總是熱血澎湃，幻想當(dāng)年永王大軍是何等威風(fēng)。��！璀璨的中華文化，真是令人難以自拔。
雖然說(shuō)詩(shī)詞凝聚了中華文化，但是詩(shī)詞畢竟過(guò)短，若不讀讀史記怕是難以想象中華民族的光輝歷史。無(wú)論是大禹治水，還是春秋戰(zhàn)國(guó)；無(wú)論是三國(guó)爭(zhēng)霸，還是唐王起兵；無(wú)論是陳橋兵變，還是靖康之恥，無(wú)論多么輝煌，無(wú)論多么血腥，無(wú)論多么殘暴，都被一直默默旁觀的史官以一直普通而銳利的毛筆記在了史記上，流傳后世。這不單單是一段故事，更是前人的精神，更是前人的過(guò)往；翻開(kāi)史記，你看到了前人的失敗教訓(xùn)，那時(shí)你提醒自己：牢牢記住，不要重蹈覆轍；看到前人的成功，你提醒自己：牢牢記住，若要所需可以效仿；看到前人的創(chuàng)造，你提醒自己：牢牢記住，中華文化博大精深，日后定當(dāng)有用。我們就是這樣一代接一代，踏在前人的肩膀上趕上一層樓。
無(wú)論是詩(shī)詞還是歷史，終究是過(guò)去的事情，身為新時(shí)代的學(xué)生，身為祖國(guó)的棟梁，我們必須時(shí)時(shí)關(guān)注世界文化，關(guān)注世界歷史，關(guān)注這個(gè)世界發(fā)生了什么事，從中我們可以懂得什么。這就更加離不開(kāi)書(shū)籍了。每天我都會(huì)閱讀新聞，明白就在昨天，這個(gè)世界又有了什么變化，我們要時(shí)時(shí)掌握這個(gè)世界的新動(dòng)態(tài)，才能在這個(gè)世界中開(kāi)辟出自己的新天地，將來(lái)為祖國(guó)，為無(wú)數(shù)同胞服務(wù)。
讀書(shū)是完全的為你的思想“充電”，是徹底的為你的思想服務(wù)。我們要熱愛(ài)讀書(shū)，這能使我們更加優(yōu)秀，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)就是讓你走遍天下，就是讓你穿越時(shí)空，就是讓你知曉古今中外的大事。所以我認(rèn)為讀書(shū)是極其重要的，我們要用這種方式補(bǔ)充我們的知識(shí)，使整個(gè)民族強(qiáng)大起來(lái)，想來(lái)這也是作者的意愿吧。
書(shū)海遨游初中作文 篇4
Hi，大家好，來(lái)參觀一下我的寶貝書(shū)房吧！里面不僅有夢(mèng)幻般的童話世界，也有美麗神奇的海洋世界，還有遙遠(yuǎn)神秘的太空探索………就像一個(gè)巨大的寶庫(kù)，任我在里面流連。想知道我是怎么喜歡上看書(shū)的嗎?那就聽(tīng)我慢慢地說(shuō)給你們聽(tīng)吧。
在我很小的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)大人們會(huì)拿著一本書(shū)，在書(shū)桌旁靜靜地坐上半天，有時(shí)會(huì)哈哈大笑，有時(shí)會(huì)皺眉思索，有時(shí)甚至?xí)鳒I不止，我突然覺(jué)得這小小的書(shū)本太神奇了，里面到底裝著些什么東西呢？我迫切的希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，這樣我就能探索書(shū)中的奧妙了。
終于，我上學(xué)了。媽媽給我買(mǎi)回了我期盼已久的第一本書(shū)《安徒生童話》。媽媽開(kāi)始教我讀書(shū)，一個(gè)字一個(gè)字的.指著教我讀，慢慢的我認(rèn)識(shí)了豌豆上的公主，賣(mài)火柴的小女孩等等許多可愛(ài)的小主人公，一個(gè)個(gè)精彩的故事深深地吸引了我，隨著我慢慢的長(zhǎng)大，我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
有一次我在看電視，覺(jué)得電視沒(méi)意思，便跑到書(shū)房看書(shū)了。不一會(huì)，我就完全融入到了故事情節(jié)中去了，就好像我是故事里的小主角。這本書(shū)叫《魯賓遜漂流記》，說(shuō)的是魯濱遜出海遇到了危險(xiǎn)，漂流到了一座孤島上，他憑借頑強(qiáng)的意志在島上生存了下來(lái)，有幾次魯濱遜在島上遇到了危險(xiǎn)，但他靠自己的機(jī)智勇敢化險(xiǎn)為夷，最后終于被解救了出來(lái)，看到他脫險(xiǎn)的那一刻，我情不自禁地為他歡呼起來(lái)。
讀書(shū)讓我懂得了尊重和幫助他人，讓我明白了保護(hù)環(huán)境的重要性，更讓我變得自信，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。讓我們?cè)跁?shū)的海洋里遨游，感受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)吧。
還等什么呢？趕快行動(dòng)吧！
書(shū)海遨游初中作文 篇5
“書(shū)，是人進(jìn)步的階梯”，這是高爾基的名言。事實(shí)上，我認(rèn)為書(shū)除了是“進(jìn)步的階梯”之外，還是一個(gè)可以不斷探索的海洋。
最近總是聽(tīng)到一些同學(xué)結(jié)伴去圖書(shū)館的事，而我卻沒(méi)有和同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)圖書(shū)館，而在今天，我終于得到了一個(gè)極好的機(jī)會(huì)——有兩位同學(xué)邀請(qǐng)我去新圖書(shū)館！
我們幾個(gè)是從各自家出發(fā)的，因?yàn)槲壹揖嚯x圖書(shū)館較遠(yuǎn)，我也是最后一個(gè)到達(dá)的。在集合之后，我們幾個(gè)來(lái)到了圖書(shū)館的三樓，準(zhǔn)備先寫(xiě)作業(yè)再去讀書(shū)。
我的作業(yè)剩的少，所以我也是第一個(gè)開(kāi)始讀書(shū)的。我選了一本外國(guó)人寫(xiě)的她對(duì)中國(guó)的`想法，原以為是一本比較難懂的書(shū)，打開(kāi)一讀，竟是一本敘事書(shū)！真真實(shí)實(shí)的讓我感到了外國(guó)人眼中的中國(guó)；原以為是一本諷刺中國(guó)人的書(shū)，卻是一本由外國(guó)人寫(xiě)出的贊美書(shū)！原以為是一種夸大而不真實(shí)的書(shū)，卻是一本毫不慮偽的書(shū)！
他們幾個(gè)也陸續(xù)寫(xiě)完了作業(yè)，紛紛進(jìn)入了讀書(shū)的狀態(tài)，沒(méi)有一個(gè)人討論，并且整個(gè)圖書(shū)館安靜無(wú)比，似乎只有我一個(gè)人似的。
書(shū)海遨游，樂(lè)趣無(wú)窮�。�
書(shū)海遨游初中作文 篇6
讀南宋詞人辛棄疾詞《賀新郎·用前韻再賦》，有句言：“嘆人生，不如意事，十常八九�！边@句詞，似乎閱盡人生。人生若遇不如意，怎么辦？我常泛一扁舟，書(shū)海遨游。
每一次書(shū)海遨游，我都陶醉其中而忘乎自我。讀著讀著我忘記了吃飯，讀著讀著我忘記了睡眠，讀著讀著我又忘記要做的作業(yè)。每一次從閱讀的夢(mèng)中醒來(lái)，我都會(huì)嚇了一跳，不知不覺(jué)的天就暗了下來(lái)，不爭(zhēng)氣的肚子還在咕嚕嚕直叫，要交的作業(yè)還沒(méi)有著落。但是，這些都阻擋不了我閱讀的快樂(lè)。
讀吳承恩的《西游記》，我仿佛成了文中的悟空，不知不覺(jué)我竟跟紅孩兒大戰(zhàn)起來(lái)。啊！我一不小心，被紅孩兒的九味真火傷到了，我真是小看他了，居然能傷到我。不過(guò)，我老孫是不可能屈服的.，我?guī)煾颠�在他手上呢，想想我那兩個(gè)師弟，真沒(méi)用，還是我自己來(lái)想辦法吧。噫！我好像聽(tīng)見(jiàn)紅孩兒要請(qǐng)他爹吃我?guī)煾档娜狻？次以趺词帐澳恪Ｎ以诎肼纷兂闪怂臉幼�，不過(guò)這紅孩兒果然聰明，他起了疑心，他竟問(wèn)我的生日是什么時(shí)候。這下我該怎么辦呢？我腦子一轉(zhuǎn)，騙了過(guò)去。不過(guò)，他仍舊懷疑我，最后還是露出了破綻，被他知道了，救師傅的計(jì)劃就這樣失敗了，我不得不去請(qǐng)觀音菩薩來(lái)解救我?guī)煾怠?/p>
書(shū)海遨游，水蕩舟搖，我仿佛搖身一變，又回到了現(xiàn)實(shí)中。唉，我還沒(méi)有打夠呢。回到現(xiàn)實(shí)中我只好依依不舍地合上這本經(jīng)典名著，待我稍微休息一下再與那些妖魔鬼怪大戰(zhàn)幾百回合吧。
當(dāng)扁舟載我入三國(guó)，我還是身不由己的要和諸葛亮打一下招呼，不然，亮兄要說(shuō)我沒(méi)有禮貌了。他這個(gè)讀書(shū)人，非常講究。哎，和亮兄打交道啊，我是自愧不如了，我還差他十萬(wàn)八千里呢。
告別亮兄我不禁想起了魯濱遜。他還在外漂泊呢，我去找找他。我要和他一起打獵，一起吃野味，一起烤野外的篝火，一同感受野外的生活。我看著孫濱遜，他已經(jīng)好久沒(méi)有理發(fā)了，皮膚比我還要黑，眼睛深深地陷了下去。我們打來(lái)的野味還沒(méi)烤熟，他就像剛出獄的犯人，狼吞虎咽起來(lái)，我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，野味就只剩下骨頭了。
即使我離開(kāi)了魯濱遜，我也并不孤單。我劃著自己的扁舟，又穿越到“水滸”中與李逵兄一起并肩作戰(zhàn)。我真是沒(méi)有想到這一百零八位兄弟的膽量這么大，敢與朝廷作對(duì)，真佩服他們。我和他們一起去劫獄，去救我宋江兄。成功救出宋江兄后我與他們?cè)诹荷礁鎰e……
一次次書(shū)海泛舟，我都一次次無(wú)比快樂(lè)。閱讀《西游記》，我明白做人要勇敢，忠誠(chéng)，做事要有始有終；閱讀《三國(guó)演義》，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已，閱讀《魯濱遜漂流記》，我又知道在艱辛的生活環(huán)境中應(yīng)該如何努力拼搏；閱讀《水滸傳》，我領(lǐng)略了一百零八位好漢的俠肝義膽。閱讀，是人生一大快意事。
停下小舟，我要告訴同齡朋友，如果你孤單，你不妨讀點(diǎn)書(shū)；如果你難過(guò)，你不妨讀點(diǎn)書(shū)；如果你傷心，你不妨讀點(diǎn)書(shū)。因?yàn)�，閱讀可以讓你開(kāi)心起來(lái)，閱讀可以讓你活潑起來(lái)。
我閱讀，我快樂(lè)！書(shū)海泛舟，直抵崇高精神的境界，直抵純美心靈的彼岸。
書(shū)海遨游初中作文 篇7
書(shū)是盞明亮的油燈，照亮了我前行的道路，書(shū)是一艘乘風(fēng)破浪的小舟，帶我駛向成功的彼岸，書(shū)是一把開(kāi)啟智慧的鑰匙，為我開(kāi)啟了匯聚知識(shí)與智慧，精神與思想的寶庫(kù)。書(shū)是一對(duì)隱形的翅膀，帶我一覽山河美景的壯麗美好，書(shū)是一朵傳播信息的浪花，向我展示這世上最廣闊無(wú)垠的大海，書(shū)是一段攀登高峰的纜索，帶我領(lǐng)略一覽眾山小的體會(huì)。
書(shū)是早春新吐的枊芽
書(shū)是炎夏涼爽的甘露
書(shū)是清秋蔚藍(lán)的晴空
書(shū)是嚴(yán)冬和煦的陽(yáng)光
我十四歲，從我能識(shí)字起，從我第一次接觸書(shū)這一事物時(shí)，我就無(wú)可救藥、無(wú)法自拔地愛(ài)上了書(shū)。所以我愿意用這世間一切美好事物來(lái)形容她，即使我知道那些美好事物遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及書(shū)。
小時(shí)候，還不識(shí)字的我看到姐姐常常手從不離開(kāi)書(shū)，讓我的內(nèi)心中充滿(mǎn)了好奇。起初，我每天都纏著媽媽講故事，后來(lái)便學(xué)著姐姐們的樣子，拿起一本本漫畫(huà)書(shū)和連環(huán)畫(huà)，翻了一遍又一遍。
到了該上幼兒園的年紀(jì)，幼兒園里老師講述的一個(gè)個(gè)生動(dòng)的`童話故事使我流連忘返，我便迷上了童話書(shū)，我遨游在童話故事的世界里，《格林童話》讀著中的白雪公主的可憐遭遇，《安徒生童話》讀著中丑小鴨的華麗蛻變，讀著《一千零一夜》中阿拉丁的神奇的神燈……就在童話世界里，我不斷汲取養(yǎng)分，茁壯成長(zhǎng)。
上小學(xué)了，我開(kāi)始了讀名著的過(guò)程，這些世界名著讓我明白了許許多多道理，世界名著像一位學(xué)識(shí)淵博的老師陪伴我成長(zhǎng)。一部部名著伴隨著我，讓我從幼稚變得成熟，從無(wú)知變得懂事。
我愛(ài)書(shū)，愛(ài)這個(gè)千變?nèi)f化的精靈，因?yàn)樗惆榱宋易哌^(guò)了童年，她教給了我太多知識(shí)與道理，所以我愿意在書(shū)海中遨游,在書(shū)海中求知，在書(shū)海中成長(zhǎng)。
書(shū)海遨游初中作文 篇8
讀一本書(shū)，就像對(duì)日子打開(kāi)了一扇窗戶(hù)。讀一本書(shū)，其實(shí)是用心去傾聽(tīng)，去感悟月的模糊、星的絢爛、花的開(kāi)放、淚的晶亮，傾聽(tīng)生命的滄桑與道理的美麗。
敞開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，摟摟墨香沁人心，在心中環(huán)繞如蒙蒙細(xì)雨，讓花悄然開(kāi)放。有的時(shí)分，僅僅看看書(shū)，就覺(jué)得好像有了添補(bǔ)心里的力氣。心里孤寂時(shí)，路燈睡惺惺的站著，我偶然會(huì)捧起一本書(shū)讀一讀，讀到與此時(shí)的心境類(lèi)似的片段時(shí)，總覺(jué)得：“�。”緛�(lái)也有人這樣，有時(shí)也會(huì)有句話“路過(guò)””，俄然引發(fā)我。
讀書(shū)是跨越是空的傾聽(tīng)，讓我能夠和李清照一同去賞紅肥綠瘦，一同去藕花池中爭(zhēng)渡；能夠和海明威同去幫助老漁夫抵抗鯊魚(yú)的暴虐，懂得人能夠被消除，但不能夠被打敗的崇高境地；能夠和白雪公主日子在美麗的`童話國(guó)際傍邊。
讀書(shū)時(shí)采摘生命的朝花。傾聽(tīng)作者的心聲，沉醉美麗的夢(mèng)境。朋友們，讓我們走進(jìn)書(shū)的國(guó)際漫游，傾聽(tīng)書(shū)中的歡聲笑語(yǔ)，唱響自己生命的樂(lè)章！讓我們與聲為伴，以啟迪為航，才智為帆，乘坐抱負(fù)的船舶駛遠(yuǎn)方吧！
書(shū)海遨游初中作文 篇9
高爾基從前說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)前進(jìn)的階梯�！辈诲e(cuò)的， 書(shū)正是讓我們一比一步通往成功的階梯。有了書(shū)，我們能夠得到更多的常識(shí)；有了常識(shí)，我們才干一步步走向成功。在世界上我有兩個(gè)獨(dú)愛(ài)的當(dāng)?shù)兀簳?shū)店和校園的圖書(shū)館。
一、書(shū)店
說(shuō)起書(shū)店，我不由兩眼放光，由于那是我最喜愛(ài)的當(dāng)?shù)刂�，每到周末，我�?xiě)完作業(yè)，便整日泡在書(shū)店里，并且一泡就是兩三個(gè)小時(shí)，為什么呢？由于我一見(jiàn)到書(shū)就像饑餓的人看見(jiàn)面包相同不放手了。
在書(shū)店里，我認(rèn)識(shí)了許多新朋友，有盡力實(shí)現(xiàn)理想的駱駝祥子；有堅(jiān)持盡力的貝多芬；有心地善良的簡(jiǎn)；有喜愛(ài)昆蟲(chóng)的法布爾在書(shū)店里……他們與我相遇在書(shū)店，相伴在書(shū)店；他們教我常識(shí)以及做人的道理；他們?yōu)槲覕⑹鲆粋�(gè)個(gè)凄美、動(dòng)聽(tīng)的故事，為我?guī)?lái)一塊塊香甜可口的面包，為我建立一節(jié)節(jié)通往成功的階梯……
二、圖書(shū)館
曾經(jīng)在小學(xué)的時(shí)分，我沒(méi)有機(jī)會(huì)借書(shū)，不過(guò)現(xiàn)在每人都有一張借書(shū)卡，能夠隨意借。要知道這圖書(shū)卡關(guān)于我這個(gè)愛(ài)書(shū)如命的'人來(lái)說(shuō)，可比金子還重要啊。一下課，我便向圖書(shū)館飛奔而去，卻又在間隔圖書(shū)館門(mén)口大約兩米處的當(dāng)?shù)赝Ｏ拢捎谇懊媾帕撕枚嗳�，而每次只能進(jìn)去三四個(gè)人，唉……關(guān)于我這種愛(ài)書(shū)的人，怎么能望書(shū)停步呢？仍是仔細(xì)排好隊(duì)，等著吧！
“快了，快到我了”辦理教師讓我進(jìn)去，我便輕飄飄的飛了進(jìn)去，在書(shū)架前戀戀不舍，惋惜校園規(guī)則最多只能借兩本，要不然我把整個(gè)圖書(shū)館都搬回家，我拿起了這本，又放不下那本，咬了咬牙，大氣傲然的向門(mén)口走去，但是還沒(méi)走兩步呢，我又向書(shū)架跑去，舍不得啊……
四年，我都與書(shū)為伴，書(shū)是我的好朋友，仍是我的好教師。書(shū)讓我取得常識(shí)取得成功�？|縷書(shū)香，我的獨(dú)愛(ài)！
書(shū)海遨游初中作文 篇10
讀一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)。讀一本書(shū)，其實(shí)是用心去傾聽(tīng)，去感悟月的朦朧、星的燦爛、花的綻放、淚的晶瑩，傾聽(tīng)生命的滄桑與哲理的美麗。
開(kāi)啟書(shū)的扉頁(yè)，摟摟墨香沁人心，在心中縈繞如蒙蒙細(xì)雨，讓花悄然綻放。有的時(shí)候，只是看看書(shū)，就覺(jué)得似乎有了填補(bǔ)內(nèi)心的力量。內(nèi)心寂寞時(shí)，路燈睡惺惺的站著，我偶爾會(huì)捧起一本書(shū)讀一讀，讀到與此刻的心情相似的片段時(shí)，總覺(jué)得：“�。≡瓉�(lái)也有人這樣，有時(shí)也會(huì)有句話“路過(guò)””，突然喚起我。
讀書(shū)是跨越是空的傾聽(tīng)，讓我可以和李清照一起去賞紅肥綠瘦，一起去藕花池中爭(zhēng)渡；可以和海明威同去幫助老漁夫抗拒鯊魚(yú)的肆虐，懂得人可以被消滅，但不可以被打敗的崇高境界；可以和白雪公主生活在美麗的童話世界當(dāng)中。
讀書(shū)時(shí)采摘生命的朝花。傾聽(tīng)作者的`心聲，陶醉美麗的夢(mèng)幻。朋友們，讓我們走進(jìn)書(shū)的世界遨游，傾聽(tīng)書(shū)中的歡聲笑語(yǔ)，唱響自己生命的樂(lè)章！讓我們與聲為伴，以啟迪為航，智慧為帆，乘坐理想的船只駛遠(yuǎn)方吧！
書(shū)海遨游初中作文 篇11
夜闌人靜，我獨(dú)自坐在窗下。一杯香茶孤立的伴隨在被風(fēng)翻卷的名著旁，面對(duì)這四溢的茶氣與書(shū)香，我的身心，靈魂與空曠的身軀開(kāi)始飄飛，慢慢升騰……
我飄飛的身心熔入了千年的唐風(fēng)宋雨中，看花開(kāi)落，云卷云舒；我飄飛的身心靜坐于煙波浩淼的湖畔旁，看水天相接處漁舟唱晚；我飄飛的身心在夕陽(yáng)斜暉里，品情愛(ài)綿綿；我飄飛的身心在古道長(zhǎng)亭邊，聽(tīng)古箏輕嘆……
我的心開(kāi)始與魯濱遜在 一起流浪，在孤魂野島上經(jīng)歷凄風(fēng)苦雨；我的.心開(kāi)始尋找一個(gè)似吉卜賽姑娘般美的廣場(chǎng)，體味她對(duì)加西莫多的震撼；我的心開(kāi)始接觸苔絲的溫柔，柯察金的堅(jiān)韌，羅密歐與朱麗葉的情韻……
我的靈魂順風(fēng)飄到太陽(yáng)邊，那只是眾多星辰中的一顆，可它卻在發(fā)熱，為天空添一份美麗；我的靈魂順風(fēng)飄到大樹(shù)邊，那只是森林的一棵 ，可它卻那樣頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，為春天增添一份綠一意；我的靈魂順風(fēng)到?jīng)坝颗炫鹊拇蠛＿�，那只是山間的一條小溪，可它卻那樣歡快地流淌，為優(yōu)美的山谷增添一份生機(jī)……
我的身軀又似而站在黃浦江畔，憑江臨風(fēng)，體驗(yàn)?zāi)情L(zhǎng)江東去的感覺(jué)；我的身軀又站在黃浦江畔許久，仰望天際，尋找那白云逝去的旅；我的身軀又站在黃浦江畔許久，凝視江面，欣賞那平矮駁船與偉岸巨輪交織成的獨(dú)特風(fēng)景……
面對(duì)這片心曠神怡的天空，猶如面對(duì)空靈渺遠(yuǎn)的宇宙……
書(shū)海遨游初中作文 篇12
我是晉朝的的野菊，在山水間越發(fā)迷人的幽香；我是唐宋的一輪皓月，用皎潔的月光指引游子的方向；我更是貝多芬琴鍵上雄渾的音符，是保爾心中的和平鴿...... ——題記
翻開(kāi)泛黃的書(shū)頁(yè)，思想隨著文字行走......
我是一朵遠(yuǎn)離塵世的野菊，盛開(kāi)在一個(gè)籬笆墻內(nèi)。身旁佇立著蒼翠挺拔的竹，微風(fēng)時(shí)而輕撫我們的花瓣，青翠的竹葉在空中漫天飛舞。漸漸地，我情不自禁的舒展花瓣，清幽的香氣彌漫在院內(nèi)。這時(shí)木門(mén)被打開(kāi)了，一位不拘小節(jié)的君子走了出來(lái)。他雖穿著補(bǔ)丁衣服，但臉上洋溢著翠竹的高風(fēng)亮節(jié)、野菊的淡泊名利。他緩慢的'向我走來(lái)，伸出粗糙黝黑的雙手將我捧起。我頓時(shí)感覺(jué)體內(nèi)一陣火熱，緊閉著花瓣。此時(shí)他悠然地瞥見(jiàn)南山，隨即高興吟出“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”頃刻間，我感到心境開(kāi)闊，在微風(fēng)中靜靜地翩翩起舞。
讀《飲酒》，我明白了：淡泊名利的快樂(lè)
藍(lán)藍(lán)的天空中，我是一輪皓月。我將皎潔的月光傾瀉到人間，用光輝照亮人間。不少文人墨客抒發(fā)了對(duì)我的贊美和他們的落寞哀愁。李太白將思念同淚兒宣泄出來(lái)“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”；明月人和之際，一個(gè)孤單的身影傾訴著對(duì)家鄉(xiāng)的牽掛“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”；潮起潮落時(shí)，張若虛吟出千古絕句“春江潮水連海平，海上明月共潮生。”....
我看見(jiàn)他們那靈敏的雙眸透著浩氣，透著愛(ài)。
讀《唐詩(shī)宋詞》，我明白了：牽掛是一份愛(ài)，愛(ài)便是快樂(lè)的。
狂風(fēng)卷及殘?jiān)�，我是一只斷翅的和平鴿，流著鮮紅的血液，忍受著炮火帶來(lái)的巨痛。鋼鐵般的戰(zhàn)士佇立在紛揚(yáng)的炮火中，挺著子彈，張開(kāi)隱形的翅膀，用生命架起和平之橋。這力量似旱地的甘霖、和煦的春風(fēng)，滋潤(rùn)著人間對(duì)和平的意識(shí)，也溫暖了我的心田。我萌生出新的羽翼，引起絢麗的彩虹直沖云霄，用綢帶般的白云點(diǎn)綴天空，將和平的天籟傳唱給世人。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我明白了：和平的生活即是快樂(lè)。
我被狂風(fēng)卷到一個(gè)荒島上，并親眼看到了魯濱遜，他留著拉長(zhǎng)的胡子，雜草般的頭發(fā)，穿著臟破的衣服。他舉著一塊矛，怯生生地說(shuō)：“Wh ar u?”我向他說(shuō)了我的經(jīng)歷，我本以為他會(huì)認(rèn)為我荒唐。奇跡般的他相信我了，他告訴我他也是被風(fēng)吹來(lái)的。從此我和他結(jié)伴而行。日出時(shí)，我們拿著魚(yú)叉光著腳丫來(lái)到海邊，與魚(yú)群嬉戲；晌午，我們拿著木棒帶著指南針，向神秘的森林宣告我們的到來(lái)；傍晚，我們?nèi)味涠淅嘶ㄅ拇蚰橗�。夕�?yáng)下，我清楚地看見(jiàn)他那張滄桑的臉上透著對(duì)生命的渴望，不禁令我心生敬佩......
讀《魯賓遜漂流記》，我明白了：堅(jiān)強(qiáng)即是快樂(lè)。
之后，我又訪問(wèn)各國(guó)名人。聆聽(tīng)貝多芬在黑白鍵上撞擊雄渾的樂(lè)章；觀賞著梵高用色彩去追求心中的光明，即便他身處巨痛但卻快樂(lè)著；與反法西斯的仁人志士同呼吸共命運(yùn)......
走出書(shū)海，仿佛我的內(nèi)涵得到了升華。書(shū)韻墨香彌漫在鼻尖，大誨般的誓言回蕩在我耳畔。
遨游在書(shū)海里，我明白了“梅花香自苦寒來(lái)”的堅(jiān)強(qiáng)；我明白了如火般的鳳凰是經(jīng)受了烈火的焚燒；我明白了生命的意義在于拼搏！
遨游在書(shū)海，我心飛翔并快樂(lè)著！
書(shū)海遨游初中作文 篇13
在人生道路上，在成長(zhǎng)道路上，我們都離不開(kāi)一樣?xùn)|西，那就是書(shū)。高爾基曾說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是的，書(shū)給我們帶來(lái)了知識(shí)，書(shū)給我們帶來(lái)財(cái)富，書(shū)給我們帶來(lái)了高科技，書(shū)給我們帶來(lái)了整個(gè)世界！
我喜歡讀書(shū)，始終認(rèn)為一個(gè)人是否有著較強(qiáng)的閱讀能力很重要，這是讀書(shū)的基本功。只有讀懂這本書(shū)，才能明白作者為什么要寫(xiě)這本書(shū)的用意。
書(shū)是一個(gè)五彩繽紛的世界，它引領(lǐng)你去打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，探尋大自然的奧秘，它又把你吸引到神州大地，讓你欣賞壯麗山川；它還會(huì)帶你來(lái)到展覽館，指引你探究名勝古跡……
書(shū)是一幅色彩斑斕的畫(huà)卷，它會(huì)使你像一位專(zhuān)家一樣仔細(xì)欣賞它，鉆研它，感受世界文化的博大精深，感受到書(shū)中的樂(lè)趣。
書(shū)是一個(gè)永遠(yuǎn)解不開(kāi)的謎，它總會(huì)吸引你去讀更多、更厚實(shí)的書(shū)，了解更多的知識(shí)，獲取更多的信息，吸引你去解開(kāi)更多的謎團(tuán)。
書(shū)又是大海，它給予我們的財(cái)富數(shù)不勝數(shù)，它給予我們的精神食糧更是永無(wú)止境：它能給我們帶來(lái)學(xué)不盡的`知識(shí)，悟不完的道理，想不盡的話語(yǔ)……千千萬(wàn)萬(wàn)的小知識(shí)都匯聚到這一本大書(shū)里，你說(shuō)，我們能不去讀書(shū)嗎？我們能放棄這機(jī)會(huì)嗎？
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，我們的生活離不開(kāi)書(shū)，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)書(shū)，我們的生活離不開(kāi)書(shū)，我們的世界不能沒(méi)有書(shū)！
看來(lái)閱讀是一種美德，它能開(kāi)闊我們的視野，陶冶我們的情操，在我的生活世界，我將與閱讀交上朋友，在未來(lái)的世界，讓她指引我走上光明向上的道路，我的人生將變得更充實(shí)！
書(shū)海遨游初中作文 篇14
書(shū)，是知識(shí)的海洋，是生活的加速器，是打開(kāi)寶庫(kù)的鑰匙；書(shū)像一位良師，教我們知識(shí)，帶領(lǐng)我們邁向成功；書(shū)像一位益友，給我們快樂(lè)，伴我們成長(zhǎng)。
小時(shí)候，我在淺水區(qū)游泳，從《安徒生童話》中讀到：善良的小紅帽傾盡了他的愛(ài)心，關(guān)心所有的伙伴，可是大灰狼可惡至極，不禁吃了小紅帽，還吃了他奶奶，最終被獵人給打死了，真是活該�。粓�(jiān)強(qiáng)勇敢的小錫兵雖然只有一條腿，但始終有一個(gè)執(zhí)著的信念；小女孩被迫在新年賣(mài)火柴，她一根一根的劃火柴做了一個(gè)又一個(gè)美夢(mèng)，最終被凍死了……
后來(lái)，我慢慢長(zhǎng)大了，有了讀書(shū)的意識(shí)。有一次我去書(shū)店，無(wú)意中看到一本叫《漫畫(huà)史記》的書(shū)，我看了一眼，覺(jué)得特別好看，我就把它買(mǎi)下了�；丶乙豢�，講的是蘇秦和張儀的故事，蘇秦為了不讓秦國(guó)攻打六國(guó)，設(shè)計(jì)讓張儀成為秦國(guó)重用的人，張儀知道后，很感激，決定不攻打六國(guó)。
慢慢的，我游到了深水區(qū)，我先讀到了蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的.《鋼鐵是怎樣煉成的》，在這本書(shū)中，我學(xué)到了保爾·柯察金堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，并且這本書(shū)贊揚(yáng)了保爾在絕望的命運(yùn)中仍堅(jiān)強(qiáng)不屈，向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，鞭韃了那些只會(huì)作威作福的資本家與資本主義社會(huì)的丑陋，表現(xiàn)出了作者所代表的當(dāng)時(shí)無(wú)產(chǎn)階級(jí)對(duì)受壓迫命運(yùn)的抗?fàn)幘瘛?/p>
之后我又讀到了法布爾的《昆蟲(chóng)記》，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)昆蟲(chóng)觀察描寫(xiě)得特別細(xì)致：在金屬籠子里，椎頭螳螂的幼蟲(chóng)停在一個(gè)地方后姿勢(shì)始終如一，毫不改變。它用四只后爪的爪尖鉤住網(wǎng)子，后背朝下，紋絲不動(dòng)，高高掛在籠頂，四個(gè)懸點(diǎn)承受著整個(gè)身體的重量……
書(shū)香伴我成長(zhǎng)，書(shū)海帶我遨游，我真的很想做一條暢游書(shū)海的小魚(yú)。
書(shū)海遨游初中作文 篇15
“撲通”！我一個(gè)猛子扎入了書(shū)的海洋，開(kāi)始了我的書(shū)海遨游。從小我就愛(ài)這樣無(wú)憂無(wú)慮的在書(shū)海倘徉。我愛(ài)書(shū)，只要聞道了書(shū)的清香，就心滿(mǎn)意足了。
從懂事起，我就愛(ài)聽(tīng)媽媽講故事，一邊聽(tīng)，一邊想象著那動(dòng)人的畫(huà)面。真是流連忘返，心曠神怡。我漸漸的愛(ài)上了書(shū)，并一發(fā)而不可收。因此，只要一有時(shí)間，我就會(huì)毫不猶豫的投入書(shū)海。與那些書(shū)中的人物盡情玩樂(lè)。
記得3歲的時(shí)候，我看了《安徒生童話》，我喜歡和小紅帽一起去外婆家，給外婆送香噴噴的蛋糕吃，喜歡一起去打大灰狼。喜歡看她那純真的笑臉。我同情丑小鴨的遭遇，恨它的媽媽?zhuān)瑸楹稳绱撕菪�，將自己親生的孩子置之不理，俗話說(shuō)：“虎毒不食子。”它連子女都扔，豈不是比虎還毒。但是老天爺有眼，讓丑小鴨“重獲生命”，使它變成了一只白天鵝，讓我非常的欣慰。還有那笨笨的.皇帝，什么都沒(méi)穿還趾高氣揚(yáng)，真是讓人笑掉大牙。
長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大了……這些也離我而去，我進(jìn)入了深水區(qū)，看起了更深?yuàn)W的東西。那爾虞我詐的三國(guó)世界深深的吸引了我，我被卷進(jìn)了這場(chǎng)三國(guó)紛爭(zhēng)中，體驗(yàn)著充滿(mǎn)硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)有多么的恐怖。體會(huì)著關(guān)羽三兄弟的種種優(yōu)點(diǎn)與過(guò)錯(cuò)，這一切一切都讓我不由自主，越來(lái)越迷戀書(shū)了，一本又一本，沒(méi)有盡頭。
后來(lái)語(yǔ)文老師好像也知道了我的愛(ài)好，暑假居然布置要我們讀書(shū)，“耶”！真是天助我也，又可以在那書(shū)海里喝著清涼的水，真的有一種神仙般的感受。我迫不及待的從書(shū)柜里小心翼翼的拿出我的那本絕世珍藏——《鋼鐵是怎樣煉成的》我太愛(ài)這本書(shū)了，以至于不肯別人碰它，就算是我，也要洗手后才肯慢慢地拿出，坐在椅子上。我自由自在的看了起來(lái)，真是太感人了，我漸漸的陷入了敵人的陷阱，并永遠(yuǎn)也無(wú)法出來(lái)了。保爾那堅(jiān)強(qiáng)的意志讓我不得不佩服得五體投地。從《安徒生童話》到《鋼鐵是怎樣煉成的》我徹底體會(huì)到了書(shū)的樂(lè)趣。與書(shū)形影不離，簡(jiǎn)直不敢想象，如果沒(méi)了書(shū)，我的生活會(huì)變成什么樣子。我和書(shū)簡(jiǎn)直融為一體了，就像《寶蓮燈》沉香人燈合一一樣，我也人書(shū)合一了。
后來(lái)，我們學(xué)校建了一個(gè)圖書(shū)室，我讀書(shū)的種類(lèi)、讀書(shū)的機(jī)會(huì)更多了，圖書(shū)室開(kāi)放那天，我迫不及待的跑到圖書(shū)室，辦了證，借了小山堆一樣高的書(shū)。拿回家，只要有時(shí)間，我便一頭扎進(jìn)書(shū)中，讓大腦盡情吸收書(shū)的營(yíng)養(yǎng)，也給我的學(xué)習(xí)生活增添了無(wú)窮的快樂(lè)。
就這樣，我和書(shū)一直不離不棄，始終相伴，對(duì)書(shū)產(chǎn)生了前所未有的依戀，到現(xiàn)在，我仍然是一個(gè)書(shū)迷，只要有時(shí)間，你就一定能看見(jiàn)我在“抱書(shū)研讀”。如今，我又迷上了《隋唐演義》，我知道，書(shū)的海洋里有著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，它不但開(kāi)闊我們的視野，而且也增長(zhǎng)我們的才能。
書(shū)海遨游初中作文 篇16
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)的階梯”；莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”；而我說(shuō)：”書(shū)籍是知識(shí)的海洋，我們可以在大海中遨游�！�
一個(gè)寧?kù)o的清晨，我們駕著一葉小舟出發(fā)，在南山腳下登陸上岸。我與陶淵明相遇，陽(yáng)光將他的世界點(diǎn)綴得格外亮麗。看！屋邊的那一排排綠籬，仿佛一條條綠色的河流，帶走了人世間的的喧囂和紛擾，正所謂“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵”。瞧！山坡那滿(mǎn)地的菊花，紅的似火，黃的.似金，驅(qū)散了他心頭的一縷憂傷，若不是“迷途知返”，他何以能寫(xiě)出“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的佳作？
在陶潛的世界里，我品讀了淡泊與寧?kù)o。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，駕著我的小舟，在時(shí)間的長(zhǎng)河里漂流，魯迅向我招手，引我去他書(shū)中做客。當(dāng)年影片前麻木不仁的看客，深深刺傷了他的民族自尊心，他意識(shí)到國(guó)民的“病源”所在，于是他毅然決定棄醫(yī)從文，試圖喚起沉睡的中國(guó)人，于是他走上了一條拯救國(guó)人思想的道路。他深知這條路是艱難的，但他心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念，支撐他要走下去。他的一生，是“吾將上下而求索”的一生，是與祖國(guó)同呼吸的一生。
在魯迅的一生中我品讀了執(zhí)著。
在一個(gè)溫暖的午后，我的小舟竟漂到了法國(guó)，棄舟登岸去拜訪慕名已久的韓麥爾先生。校園里，風(fēng)景依舊；課堂上，卻異于尋常。孩子們都知道這是最后一節(jié)法語(yǔ)課了，就連那調(diào)皮的小弗朗士都覺(jué)得課本異常親切。那一刻，大家怎沒(méi)也忘不了韓麥爾先生那蒼白的面孔與沉默的身影；怎沒(méi)也忘不了韓麥爾先生那用一身力氣寫(xiě)下的“法蘭西萬(wàn)歲”，課講完了，但韓麥爾先生的愛(ài)國(guó)之心還未停止澎湃
那一課，我品讀了韓麥爾先生愛(ài)國(guó)之心的偉大。
我劃著一葉小舟，在知識(shí)的海洋里遨游。在神奇的旅程中，我懂得了做人的真諦，滋養(yǎng)我健康成長(zhǎng)。
書(shū)海遨游初中作文 篇17
穿過(guò)斑馬線，看見(jiàn)KFC的招牌，聞到雞肉卷的香味，聽(tīng)到換氣扇的“呼呼”聲，我放慢了腳步。吃過(guò)晚飯后急匆匆從家趕到這里，目的地可不是KFC，而是在它對(duì)面的新華書(shū)店。
我一邊穿過(guò)馬路，一邊想：昨天的書(shū)讀到什么的放了？那本書(shū)還在嗎？放在哪呢？右邊第七排，不錯(cuò)……想到這里，不由得加快了腳步……
走到書(shū)店門(mén)口，一陣涼風(fēng)撲面而來(lái)，夏日的炎熱頓時(shí)煙消云散，心中感到無(wú)比愜意，身體仿佛麻痹了，呆呆站在門(mén)口好一會(huì)兒，才推開(kāi)門(mén)簾進(jìn)去。
進(jìn)去了，身體感到前所未有的.輕松，心“撲通撲通”直跳，我等不及了，三步并做兩步，迅速來(lái)到了二樓。
我先是漫無(wú)目地轉(zhuǎn)了一圈，沒(méi)什么收獲，再轉(zhuǎn)一圈，還是沒(méi)什么收獲，我頹喪地坐下，眼睛在書(shū)架上亂瞟，那本我找了半天的書(shū)居然在這里，我使勁搓了搓眼鏡，懷疑自己看錯(cuò)了�？�，這本書(shū)真的在這里，我欣喜若狂，簡(jiǎn)直要跳起來(lái)了。
急忙打開(kāi)書(shū)，狼吞虎咽地看了起來(lái)。我立刻被吸引住了，仿佛與它融為一體了。
時(shí)間在飛逝，一頁(yè)又一頁(yè)，一篇又一篇，一本又一本，我不去理睬疲憊，只顧手上的這本精彩的書(shū)。
時(shí)間如流水，一秒又一秒，一分又一分，一小時(shí)又一小時(shí)……關(guān)門(mén)音樂(lè)在耳邊響起，我站起身，依依不舍地走了……
書(shū)海遨游初中作文 篇18
獨(dú)倚窗下，看窗外像霧似的雨，像雨似的霧，絲絲縷縷纏綿不斷�！蔼�(dú)坐窗前聽(tīng)風(fēng)雨，雨打芭蕉聲聲泣。”斟一杯香茗，捧一本書(shū)，在氤氳的香茗中，靈魂開(kāi)始在書(shū)的海洋里遨游。
忍辱負(fù)重的一生，死后千古流傳。司馬遷的一生驗(yàn)證了真正的勇敢不是壯烈地死去，而是為了某件事卑賤地活著。為了《史記》耗盡一生，這本書(shū)使他到了生命的盡頭�！笆芳抑^唱，無(wú)韻之離騷”是對(duì)《史記》的肯定，更是對(duì)他的肯定。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，每個(gè)人對(duì)生命的詮釋是不同的，他背負(fù)了太多，只為將文采表于后世，用時(shí)光的蹉跎展示著生命的魅力。閱讀史記，視野開(kāi)闊，胸懷博大。它是一部上起軒轅，下迄孝武，“究天人之際，窮古今之變”的大歷史。
“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中�！遍喿x宋詞，李后主的一生起起落落映在眼前。國(guó)家不幸詩(shī)家幸，語(yǔ)到滄桑句便工。作為國(guó)君，他是失敗的'，但作為詞人他則是成功的�！傲只ㄖx了春紅，太匆匆�！笔翘掖遥磺蟹比A不過(guò)前夜，星子還如從前那么渺茫。風(fēng)月正冷，望字不過(guò)一月下亡君，是一階下囚。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。閱讀宋詞，仿佛能感受到李煜的心境。
閱讀魯迅，就會(huì)想起那一張瘦削的臉龐，兩道犀利的目光，一頭不屈的硬發(fā)。閱讀魯迅“我時(shí)時(shí)解剖著別人，更多的卻在解剖我自己”的直白，會(huì)讓你沉思，會(huì)令你時(shí)刻審視自己，反省自己，橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
用如水的心境閱讀，品讀別人的一生，也是品讀自己，天籟般傾瀉下來(lái)，在香氣縈繞之間，收獲更多。
書(shū)海遨游初中作文 篇19
偷得一寸閑時(shí)，帶上耳機(jī)，讓小提琴那宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的曲調(diào)淹沒(méi)窗外的喧囂。打開(kāi)一本新書(shū)，閉眼輕嗅，生怕那墨香散盡在不經(jīng)意間。深吸一口氣，一頭扎進(jìn)浩瀚的書(shū)海之中。
有人認(rèn)為“書(shū)中自有黃金屋”、“書(shū)中自有顏如玉”我卻認(rèn)為“書(shū)中自有一片�！�，這片海遼闊無(wú)垠，這片海包羅萬(wàn)象，這片海蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)動(dòng)人的故事。閉上《百年孤獨(dú)》不禁為布恩迪亞家族一百五十年的掙扎、沒(méi)落而感到悲哀。打開(kāi)《三國(guó)演義》，劉備、曹操、孫權(quán)、諸葛亮、司馬懿這些時(shí)代的豪杰呼之欲出，使我為之血脈噴張。翻開(kāi)一本《全唐詩(shī)》，那些耳熟能詳?shù)拇髱焸儽銖囊粡埍”〉臅?shū)頁(yè)上站起來(lái)，沿著字里行間向我們走來(lái)，他們一襲古裝，長(zhǎng)發(fā)飄飄，風(fēng)姿萬(wàn)千：有古樸雄渾的陳子昂，清朗雄健的王之渙，飄逸豪放的李白，沉郁頓挫的杜甫，清揚(yáng)暢麗的白居易，奇詭璀璨的李賀，精巧艷麗的溫庭筠……在書(shū)海中遨游，讓我跨越時(shí)空，與古今中外的先哲們對(duì)話。
游進(jìn)了書(shū)海便留連忘返，任憑時(shí)間從指間、書(shū)本間、字里行間里慢慢流淌，讀到精彩處也體會(huì)到孔夫子三月不知肉味的感覺(jué)。還記得那天正逢晚飯，書(shū)中的文字讓我欲罷不能。便讓父母先吃我隨后就來(lái)，又過(guò)了好一刻，我戀戀不舍的望向翻開(kāi)的書(shū)，走向餐桌。飯菜早已涼透，失去了本來(lái)的.味道，但我的心卻分外的充實(shí)。在書(shū)海中遨游，給予我的是精神食糧，讓我的心不在饑餓。
書(shū)海深處，蘊(yùn)藏著豐富的人生哲理。《水滸》中及時(shí)雨宋江，文不能出口成章，不如吳用；武不能安國(guó)定邦，不如林沖，但卻成為了梁山泊的首領(lǐng)，眾英雄都信服他，主要的一點(diǎn)就是他為人著想、有威望，此所謂“世事洞明皆學(xué)問(wèn)”。在書(shū)海中遨游讓我明晰了人生的真諦，不再隨波逐流。
在書(shū)海中遨游，讓我忘記了所有的煩惱，收獲了知識(shí)。在書(shū)海里遨游，給浮囂以寧?kù)o，給躁急以清冽，給高蹈以平實(shí)，給粗獷以明麗，讓人神醉其中，不能自拔。只有讀書(shū)人生才能倍感靈動(dòng)，世界才顯得愈加精致，歷史才可更有風(fēng)韻。
書(shū)海遨游初中作文 篇20
在現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏生活中我們漸漸淪陷，每天疲憊于應(yīng)付工作學(xué)習(xí)的繁忙，心態(tài)變得越來(lái)越浮躁，這時(shí)，不妨隨性坐下，把一本喜歡的書(shū)攤開(kāi)在桌上，泡上一杯清茶，與書(shū)中美景名士進(jìn)行一次漫無(wú)目的的遨游呢？打開(kāi)書(shū)，透過(guò)或嶄新或泛黃的紙張，我回望大漠的金戈鐵馬，戰(zhàn)國(guó)名士謀劃著，為自己的君主不顧一切謀取利益。而墨子在這戰(zhàn)爭(zhēng)慌亂中東奔西走，阻止各國(guó)間戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生。我看見(jiàn)他的睿智勇敢，更見(jiàn)那仁愛(ài)正義的品質(zhì)，那多么值得我們學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)。
畫(huà)面一轉(zhuǎn)是繁華的唐朝，聽(tīng)見(jiàn)一詩(shī)人在碧山與客對(duì)答“桃花流水？然去，別有天地非人間”。他說(shuō)桃花流水便是他棲于碧山的原因，這大概就是李白的隨性灑脫所在吧，山水間也可自得其樂(lè)，就和那個(gè)隱居于田園的陶淵明一樣，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，但我們知道，農(nóng)家的生活其實(shí)沒(méi)有他所說(shuō)的那么灑脫自在，但他的淡泊樂(lè)觀精神讓他筆下的田野是那樣的令人向往。這讓我的思緒脫離了浮躁的名利，淡泊的精神或許才會(huì)讓我們更好地感受到生活中不經(jīng)意的美麗與驚喜。
又是在唐朝，有一位老人嘆出“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的詩(shī)句，因?yàn)橐环荨墩摲鸸潜怼繁淮笈幕实圪H去潮州的韓愈，對(duì)國(guó)家朝堂盡心盡力，無(wú)悔于己的風(fēng)骨讓我們自嘆不已。又來(lái)到了西湖，看見(jiàn)了岳飛之墓“三十功名塵與土，八千里路云和月”的對(duì)聯(lián)，這在亂世中精忠報(bào)國(guó)，無(wú)愧于國(guó)家的氣節(jié)讓我肅然起敬。讓我不禁會(huì)想到在生活中，又有多少人能夠做到無(wú)愧于自己，無(wú)悔于社會(huì)呢？
閱讀，能夠使我們心存善意和正直，學(xué)會(huì)友好地對(duì)待身邊或許有些糟糕的事；能夠讓人拋開(kāi)塵世的包袱，不讓世俗的煙塵遮蔽了雙眼，看見(jiàn)生活中被苦難隱藏的'美好；能夠鞭策我們，堅(jiān)守自己的堅(jiān)持和原則，對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)國(guó)家和社會(huì)沒(méi)有一絲慚愧。
閱讀，就像是一場(chǎng)隨心的遨游，像是在忙忙碌碌里偷得的浮生半日閑，讓自己浮躁的心變得平和寧?kù)o，讓我們?cè)诿詠y中找到自己的初心和方向。讓我們發(fā)現(xiàn)，生活，除了眼前的煩惱苦難，也有不遠(yuǎn)處的璀璨陽(yáng)光和悠遠(yuǎn)云月，還有我們不曾發(fā)現(xiàn)，或許早已忘記的安詳美好。
書(shū)海遨游初中作文 篇21
書(shū)，片海洋，你可以盡情的在里面遨游；書(shū)，是茫茫大海上的一盞明燈；書(shū)，還是一團(tuán)火，點(diǎn)亮熄滅的燈。
媽媽最不愿意帶我去的地方就是圖書(shū)館了。因?yàn)�，我只要一到圖書(shū)館，媽媽就在逃難劫了，我就會(huì)像一頭餓狼（注：一年沒(méi)有吃飯的狼）貪婪的狼吞虎咽。
我就想一顆小樹(shù)苗，讀一本書(shū)，就好像是長(zhǎng)大一點(diǎn)�？傆幸惶�。我從以前的不愿看書(shū)到現(xiàn)在的對(duì)書(shū)的獨(dú)有情忠，這是一個(gè)什么樣的過(guò)程��！
看每一本好書(shū)，都能身臨其境。仿佛徘徊在青山綠水之間，呼吸著新鮮的空氣，揮著思想的翅膀，感受著生命的'美好。
記得有一次，我在圖書(shū)館看中了一本書(shū)，但是媽媽卻死活不叫賣(mài)，說(shuō)是什么和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)。于是在我戀戀不舍的情況下意味深長(zhǎng)的放下那本書(shū)，決心一定要攢錢(qián)買(mǎi)下那本書(shū)。于是我在每個(gè)星期的零花錢(qián)中剩下了大部分。終于，在一個(gè)月的努力之下，我拿到了那本夢(mèng)寐以求的書(shū)。同學(xué)們說(shuō)我小氣，我只是笑一下，因?yàn)闀?shū)里蘊(yùn)藏著精神氣質(zhì)，這比買(mǎi)零食好多了，食物吃就吃完了，書(shū)看完了知識(shí)還在，不會(huì)一無(wú)所有。
“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松膶挾取�。是的，就是這樣。閱讀并不能改變我們的長(zhǎng)度，但是它，一定能改變?nèi)松膶挾龋?/p>
從書(shū)中，我懂得人與人相處，要能夠?qū)⑿谋刃�，互相尊重；從�?shū)中，我明白“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”；從書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”……從書(shū)中，我知道了人生的道理！
我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)閱讀！我愛(ài)在書(shū)海里遨游！
書(shū)海遨游初中作文 篇22
有句名言說(shuō)的好，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！卑堰@聯(lián)系到生活中正是如此。在人類(lèi)的實(shí)際生活中，我們所要做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情都是微不足道的，而這些小事同樣也影響這我們，并且成為我們的生活方式。讀書(shū)而就像走在人生成功的階梯上，書(shū)讀得越多，走得臺(tái)階越高，當(dāng)然，得到的知識(shí)，道理也因而變淵博。所以讓我們讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，在書(shū)海中遨游。
圖書(shū)是人類(lèi)用來(lái)紀(jì)錄一切成就的主要工具，也是人類(lèi)交融感情，取得知識(shí)，傳承經(jīng)驗(yàn)的重要媒介，對(duì)人類(lèi)文明的開(kāi)展，貢獻(xiàn)至鉅。所以，無(wú)論古今中外，對(duì)于圖書(shū)，人們總給予最高的肯定與特別的關(guān)懷�？吹綍�(shū)，首先讓人們想到它那悠久的歷史以及伴隨它的文字。原始社會(huì)，人們開(kāi)始在石頭，龜殼等上面記錄下文字，當(dāng)時(shí)這種文字叫做——甲骨文。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，人們都是在竹子上記錄的，之后在麻紙上寫(xiě)……歷史課上老師曾講過(guò)中國(guó)制造紙的時(shí)代比歐洲早很多年呢�？梢�(jiàn)，文字在我國(guó)有多么久的歷史！
古今中外的名人們也都十分愛(ài)書(shū)。舉個(gè)例子：“囊螢映雪”這則成語(yǔ)的囊螢是晉代車(chē)胤家貧，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，而又想晚上讀書(shū)，便在夏天晚上抓一把螢火蟲(chóng)來(lái)當(dāng)燈讀書(shū)；映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的'光亮看書(shū)。 “晉代時(shí)，車(chē)胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無(wú)法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽，沒(méi)有多余的錢(qián)買(mǎi)燈油供他晚上讀書(shū)。為此，他只能利用這個(gè)時(shí)間背誦詩(shī)文�！跋奶斓囊粋�(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲(chóng)集中在一起，不就成為一盞燈了嗎：于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面，再扎住袋口，把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮，但可勉強(qiáng)用來(lái)看書(shū)了。從此，只要有螢火蟲(chóng)，他就去抓一把來(lái)當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來(lái)終于做了職位很高的官。我當(dāng)時(shí)讀了這個(gè)短小的故事后深受啟發(fā)，車(chē)胤雖然家里貧困，但是他那好學(xué)的精神值得我們學(xué)習(xí)，并且，另一個(gè)原因是書(shū)使他有了更多的知識(shí)，使他博覽群書(shū)，學(xué)富五車(chē)。在書(shū)中漫游必定是十分有趣的。我也有這樣的事例。大約在剛上小學(xué)時(shí)，父母曾為我買(mǎi)了一本《中華上下五千年》，在一個(gè)空余的時(shí)間，我翻開(kāi)它厚厚的書(shū)面，頓時(shí)一個(gè)關(guān)于炎黃的故事鉆入了我的眼睛。我似乎一下子被里面的情節(jié)和人物形象給吸引住了。在幾天的閱讀時(shí)間里，我甚至?xí)吵砹�，并且了解了每一個(gè)朝代的歷史故事，使我對(duì)歷史有著很大的癡迷。最后，希望大家在這一片一望無(wú)際的書(shū)的海洋中盡情得暢游，一步一步地走上成功的道路。
現(xiàn)代人漸漸以電腦等高科技產(chǎn)品為主，大多數(shù)市民都很少閱讀書(shū)籍了，而是在網(wǎng)絡(luò)上閱讀一些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，電腦普及了。但是，還是有不少人熱愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)可以直接傳授給我們知識(shí)，并且圖書(shū)并不會(huì)太傷害我們的眼睛，使我們?cè)诘玫街R(shí)之余又不危害自己的健康，做到一舉兩得。
我每次到附近的圖書(shū)館里看書(shū)，往往遇見(jiàn)一些比較有價(jià)值的句子，或者在看有關(guān)醫(yī)學(xué)的書(shū)時(shí)，都會(huì)把認(rèn)為重要的地方抄在一個(gè)筆記本上，到時(shí)候，需要的時(shí)候，就翻開(kāi)它看一看，會(huì)有很大的幫助的。
有一次，我孩子在一個(gè)夜晚突然感到腿疼，沒(méi)辦法，大家找了藥膏貼上去，還是沒(méi)用，于是我無(wú)意中想到了平常記的那個(gè)筆記本，趕緊跑過(guò)去，翻開(kāi)，很巧，正好翻到一篇關(guān)于它的文章。在仔細(xì)看看，原來(lái)是生長(zhǎng)的疼痛。所以，我要告訴大家，在這個(gè)新的時(shí)代里，多看書(shū)，多了解社會(huì)新聞。
書(shū)海遨游初中作文 篇23
從小到大，書(shū)一直陪伴著我。而我，也喜歡沉醉在書(shū)海中。 小時(shí)候，聽(tīng)外公的故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)里，夢(mèng)見(jiàn)我變成獅子王，統(tǒng)領(lǐng)動(dòng)物世界；夢(mèng)見(jiàn)我變成騎士，騎著高頭大馬，穿著盔甲，手拿巨劍，在城堡外巡邏；或是夢(mèng)見(jiàn)我騎著飛龍，在空中自由飛翔；夢(mèng)見(jiàn)我能呼風(fēng)喚雨，給人們耕種莊稼。外公的故事是我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè) 美妙的夜晚。那時(shí)我對(duì)書(shū)就有了深深的好感。
再大一些，我開(kāi)始讀漫畫(huà)書(shū)。史努比的精彩笑料讓我開(kāi)懷大笑；加菲貓的悠閑生活給我無(wú)比樂(lè)趣；小羊們和灰太狼的'一場(chǎng)場(chǎng)較量是我興奮不已。書(shū)又帶給我歡樂(lè)，是我不再寂寞。
長(zhǎng)大后，我開(kāi)始讀百科全書(shū)、作文書(shū)、知識(shí)書(shū)。它們使我知道了1885年到1979年底近百年期間，共發(fā)現(xiàn)河外星系超新星501個(gè)。它們使我筆下寫(xiě)出美妙的作文；它們使我學(xué)會(huì)解開(kāi)一些知識(shí)難題，掌握讀書(shū)要點(diǎn)。書(shū)教給了我無(wú)限知識(shí)。
好書(shū)伴我成長(zhǎng)，使我受益無(wú)窮，讓我不再孤獨(dú)。同學(xué)們，讓我們一起去書(shū)海中遨游吧！
書(shū)海遨游初中作文 篇24
從記事到現(xiàn)在，我閱讀了許多本書(shū)，其中有許多公認(rèn)的世界名著，每本名著都給予我許多快樂(lè)。我曾跟隨格列佛游覽世界的神秘角落，看著唐泰斯如何報(bào)復(fù)他的仇人們，在幽藍(lán)的大海中和魚(yú)類(lèi)們嬉戲。但讓我印象最深刻的書(shū)卻是加拿大作家蒙哥馬利寫(xiě)的《綠山墻的安妮》。
這本書(shū)講述了一個(gè)名叫安妮的小女孩被馬修與馬瑞拉領(lǐng)養(yǎng)到綠山墻后的溫馨而有趣的成長(zhǎng)歷程。
安妮是一個(gè)富有想象力的小姑娘，她善于發(fā)現(xiàn)生活中的美麗，但她性格率真、愛(ài)慕虛榮，而且經(jīng)常因?yàn)閯e人對(duì)她的侮辱而激動(dòng)萬(wàn)分，她這種毫不掩飾、直白鮮明的'個(gè)性吸引了我。她的到來(lái)使平靜沉悶的綠山墻變得生機(jī)勃勃，她的快樂(lè)感染了許多人，她改變了巴里小姐對(duì)她的偏見(jiàn)，治好了一個(gè)孩子的喉頭炎。安妮的成績(jī)?cè)诎嗌弦彩敲星懊�，她付出許多時(shí)間在學(xué)習(xí)上，硬生生從最后一名沖上第一名的寶座。
這本書(shū)內(nèi)容淡雅，文中的景物描寫(xiě)十分精彩，每處語(yǔ)言描寫(xiě)都旨在突出安妮那獨(dú)特的性格。安妮從一個(gè)沖動(dòng)的孤兒成長(zhǎng)為一個(gè)美麗端莊的少女，她的故事激勵(lì)了我，讓我知道只要擁有豐富的想象力、善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和善良的心靈，不論你是否美麗，是否擁有棕色的長(zhǎng)發(fā)，你也會(huì)在人們的心中盡情綻放。這本書(shū)帶給了我無(wú)與倫比的震撼，安妮不論遭受什么挫折，始終樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、開(kāi)動(dòng)腦筋，這是她人生中的瑰寶。
書(shū)就像一片片海洋，我們遨游其中，只是像魚(yú)一樣從里面汲取能源，卻從未懂得書(shū)中的真諦。因此，讀透你讀過(guò)的書(shū)，而不只是隨性一翻，這種閱讀只是綠錢(qián)浮水，沒(méi)有任何作用。
書(shū)海遨游初中作文 篇25
讀書(shū)，可以陶冶人的情操，豐富人的思想，給人以享受，讓人得到意想不到的收獲。我愛(ài)讀書(shū)！
暑假期間，我先到《湯姆叔叔的小屋》作客。在那兒，我看到了純樸的湯姆叔叔和一些可憐的黑奴，他們被主人們當(dāng)牲畜般使喚，那情景完全是慘不忍睹。幸虧，最終黑奴解放了，他們有了人身自由。《湯姆叔叔的小屋》讓我感受到奴役的可怕。
之后，小男孩羅米爾帶領(lǐng)我來(lái)到了只有她、查理和小主人科吉才知道的《秘密花園》。在花園里，好脾氣的老園丁和那美麗的知更鳥(niǎo)一起守護(hù)著花園。羅米爾和科吉在快樂(lè)男孩查理的帶動(dòng)和感召下改掉了壞脾氣�？鞓�(lè)原來(lái)是最好的藥方！他可以讓人們的生活變得更美好，人與人之間變得更和諧。
看，我又去拜訪了《小公主》，她是一個(gè)奇怪的小女孩，對(duì)誰(shuí)都很好。她是小洛蒂的“媽媽”，貝吉的姐姐，大家都喜歡聽(tīng)她講故事。她講故事非常精彩，讓人感到身臨其境�！缎」鳌防锏睦S尼亞嫉妒心極強(qiáng)，而明卿小姐卻是勢(shì)利眼，這些欠佳的個(gè)性品質(zhì)使她們都得到了應(yīng)有的懲罰。原來(lái)心中有大愛(ài)的人的生活才會(huì)有燦爛的陽(yáng)光。
接著，我又閱讀了《簡(jiǎn)·愛(ài)》。她說(shuō)：“你、我都是平等的`，至少我們通過(guò)墳?zāi)箷r(shí)是平等地站在上帝面前”。這話多有力量！簡(jiǎn)·愛(ài)雖然經(jīng)歷過(guò)許多的艱難坎坷，但她始終樂(lè)觀面對(duì)一切，這使我深受鼓舞。
最后，我又去了趟巴學(xué)園，探望了一下《窗邊的小豆豆》，認(rèn)識(shí)了《格蘭特船長(zhǎng)的兒女們》，去《海底兩萬(wàn)里》轉(zhuǎn)了一圈，還逛了一圈《神秘島》……最后《終結(jié)者》來(lái)了，我回到了校園，我的書(shū)海旅程也告一段落。
朋友，你說(shuō)在生活中還有什么比在書(shū)海中暢游，在書(shū)香中成長(zhǎng)更有意思的事呢？
書(shū)海遨游初中作文 篇26
書(shū)是一把鑰匙，為我打開(kāi)神秘的文學(xué)之門(mén)；書(shū)是一葉小舟，載我遨游知識(shí)的海洋；書(shū)是一位智者，引我領(lǐng)悟無(wú)數(shù)的人生道理……書(shū)，豐富我的閱歷、開(kāi)闊了我的視野、幸福了我的生活。
今年暑假，如往常一樣，我又是在昆明度過(guò)的。媽媽用心良苦，早早就給我準(zhǔn)備好了四大名著。一進(jìn)家門(mén)看到這些書(shū)，我就忘卻了旅途的疲勞、兩眼放光，一改往日的淑女形象，沖過(guò)去把它們抱在懷里，仿佛饑餓的人看見(jiàn)了面包。雖說(shuō)是暑假，可以全身心地放松放松的，不過(guò)看見(jiàn)有趣的書(shū)仍舊會(huì)我愛(ài)不釋手，廢寢忘食喲！
先看哪一本呢？真的無(wú)法抉擇。想起大人們經(jīng)常說(shuō)起的“打虎英雄”、小妹最喜歡的.“超級(jí)飛俠”武松，就格外想知道小說(shuō)中的他是怎樣形象，好吧，先看《水滸》吧。讀著梁山好漢反抗壓迫，與統(tǒng)治階級(jí)斗智斗勇的一個(gè)個(gè)生動(dòng)故事，深深的佩服之情油然而生。
其中的武松武藝高強(qiáng)、毫無(wú)畏懼、是非分明、為了兄弟兩肋插刀……種種英雄氣概令人蕩氣回腸！《醉打蔣門(mén)神》中，武松被發(fā)配到孟州的牢營(yíng)，管營(yíng)施忠的兒子施恩，對(duì)武松的為人早有耳聞、崇拜有加，于是主動(dòng)相交、厚待于他，二人得以義結(jié)金蘭。當(dāng)聽(tīng)聞施恩的酒店被地痞惡霸蔣門(mén)神霸占時(shí)，怒發(fā)沖冠！于是趕到快活林，把蔣門(mén)神好一頓痛打，幫結(jié)拜兄弟奪回了酒店……武松快意恩仇，我讀著也痛快之極。滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，何況是知遇之恩。不過(guò)朋友有難我不會(huì)兩肋插刀，而是鼎力相助……
我喜歡埋頭書(shū)山，書(shū)中的鑰匙解開(kāi)了我一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號(hào)；我喜歡遨游書(shū)海，書(shū)中的文字香甜了我一個(gè)又一個(gè)美夢(mèng)……我樂(lè)此不疲。
書(shū)海遨游初中作文 篇27
書(shū)是知識(shí)的海洋，帶我們尋找全新的知識(shí)。當(dāng)我們?cè)跁?shū)海遨游時(shí)，是多么快樂(lè)，滿(mǎn)足��！
在我的記憶中，我最早讀的是一面圖畫(huà)，一小段字的書(shū)。那時(shí)我還不會(huì)幾個(gè)字，只能看圖畫(huà)，靠自己的想象來(lái)編制故事。一旦天空披上黑色的斗篷，我就會(huì)死纏爛打地叫媽媽到我的床邊給我講故事。夢(mèng)中，我還想著故事中的種種情形。
后來(lái)我上了小學(xué)，學(xué)會(huì)了拼音，就開(kāi)始買(mǎi)起了注音書(shū)，開(kāi)始我讀得很慢，一個(gè)字一個(gè)字的拼。漸漸地，我讀的速度越來(lái)越快，注音書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我了。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一塊“寶地”—學(xué)校的圖書(shū)館。每天中午，我就會(huì)急匆匆的趕到那。圖書(shū)館中妙趣橫生的書(shū)深深地吸引了我，故事中的`人物總讓我牽腸掛肚。有一次，上課鈴聲響了我都不知道，依依不舍的把書(shū)放下。莎士比亞說(shuō)的果然沒(méi)錯(cuò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！弊x了書(shū)，不僅作文寫(xiě)的好了，想象力豐富了，就連記憶力也加強(qiáng)了
書(shū)是知識(shí)的海洋，讓我們一起去遨游吧！
書(shū)海遨游初中作文 篇28
從古至今，有多少贊美書(shū)的名言。是啊！書(shū)帶給人的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎大家的想象。
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩兒，家里的書(shū)像一座一座的小山。每次只要一放學(xué)，我便徜徉于這書(shū)海之中，其樂(lè)無(wú)窮。上了初中后，我看書(shū)的次數(shù)更多。因?yàn)閷W(xué)校有一個(gè)圖書(shū)館，那兒的書(shū)可比我家的多，我便辦了一張圖書(shū)證，整天沉浸在書(shū)的世界中。圖書(shū)像磁石一樣吸引著我，留給我的印記是揮之不去、擦之不掉的。我在這屬于我的王國(guó)中遨游，盡情享受，盡情品味，它使我永遠(yuǎn)得不到滿(mǎn)足。放了學(xué)，我又總是第一個(gè)沖出教室，也是第一個(gè)跑進(jìn)圖書(shū)館的。就這樣，帶著一種軟綿綿的愜意，去領(lǐng)略書(shū)中的無(wú)限風(fēng)光。在書(shū)中，我懂得了歷史的輝煌，欣賞了祖國(guó)的山川河流……這些都是在教科書(shū)中所學(xué)不到的，它教給我真與假、善與惡、美與丑，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎老師所傳授給我們的。小小的書(shū)里，蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的真理，賦予我無(wú)窮的力量。在書(shū)的未知國(guó)度里，我盡情吮吸，獲得一種不斷超越自我的快樂(lè)。
書(shū)哺育的是靈魂，它使我的生命得到升華，使我的`靈魂得到了提升。
書(shū)讓我的品味得到了提高，讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)一步的提高。它培養(yǎng)了我樂(lè)觀幽默的生活態(tài)度，豐富了我的文化生活，還提升了我的情趣，陶冶了我的情操。書(shū)所帶給我的，是一種精神上的需求，我讀書(shū)，我快樂(lè)！
我的書(shū)讀多了，人也有了突破性的改變。別人都說(shuō)我性格好、學(xué)習(xí)好、文化生活豐富。我知道，這些東西都是書(shū)帶給我的，它已成為我生命的一部分。我讀書(shū)，所以我快樂(lè)！
讀書(shū)給了我一大筆財(cái)富，這種財(cái)富，是無(wú)形的，在無(wú)形中便賜予了我無(wú)窮的力量。
如果書(shū)是一望無(wú)際、幽邃神秘的海洋，我愿變成探索者。在書(shū)海之中探索知識(shí)的奧秘，體驗(yàn)這奇妙的過(guò)程，享受甜蜜的果實(shí)。
我愿在無(wú)際的書(shū)海里盡情遨游。
書(shū)海遨游初中作文 篇29
我愛(ài)書(shū)，非常愛(ài)，每當(dāng)我暢游在書(shū)的海洋中時(shí)，它蘊(yùn)藏的無(wú)窮魅力都會(huì)使我無(wú)比陶醉與留戀，讓我感到無(wú)比的幸福與歡樂(lè)……
小時(shí)候我并不十分愛(ài)書(shū)，因?yàn)槲矣X(jué)得那些螞蟻般的文字既枯燥又乏味，但自從我接觸了那些注音的短篇小故事后，我便認(rèn)識(shí)到讀書(shū)是一件無(wú)比美妙的事。每當(dāng)我在書(shū)海里暢游的時(shí)候，我與書(shū)中的人物一起分享著他們的喜怒哀樂(lè)，悲歡離合。每當(dāng)書(shū)中的人物陷入困境時(shí)。我的心情也與他們一起起伏下沉。有時(shí)我會(huì)坐在自己的小書(shū)桌邊發(fā)呆，幻想著書(shū)中的人物身邊所發(fā)生的奇妙遇險(xiǎn)……漸漸的，書(shū)本成了我的好朋友，成了一個(gè)令我敞開(kāi)心扉的知心伙伴。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我接觸的書(shū)越來(lái)越多，對(duì)書(shū)也越來(lái)越感興趣，書(shū)永遠(yuǎn)不會(huì)讓我感到厭倦，我越讀越開(kāi)心，并開(kāi)始慢慢接觸外國(guó)小說(shuō)，從《簡(jiǎn)·愛(ài)》到《福爾摩斯探案》再到JK﹒羅琳的《哈利·波特》……每一本都使我愛(ài)不釋手，特別是簡(jiǎn)·愛(ài)那句深為人知的擲地有聲的吶喊已深深印進(jìn)了我的心中�！半y道就因?yàn)槲乙回毴缦础⒛瑹o(wú)聞、長(zhǎng)相平庸、個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了？……我的`心靈跟你一樣充實(shí)！……我不是根據(jù)習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是以血肉之軀同你說(shuō)話，而是我的靈魂在同你的靈魂在對(duì)話，就仿佛我們兩個(gè)人穿過(guò)墓地，站在上帝腳下，彼此平等�！痹凇逗�(jiǎn)·愛(ài)》這部書(shū)中它讓我學(xué)會(huì)了怎樣去愛(ài)，怎樣去愛(ài)別人，愛(ài)自己，愛(ài)身邊的每一個(gè)人，它向我展示出了一位不卑不亢的少女形象�！俺运夭耍舜讼鄲�(ài)。強(qiáng)如吃肥牛，彼此相恨�！笨梢�(jiàn)愛(ài)在當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)中顯得是那么的寶貴與重要。書(shū)里面的每一個(gè)字，每一句話，都傾注了作者的心血，所以寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)如此感人。
《感悟父愛(ài)》與《感悟母愛(ài)》是我最喜歡的書(shū)之一。里面的每一篇文章，看了之后，都會(huì)使我淚流滿(mǎn)面，父母把愛(ài)無(wú)私的贈(zèng)給了我們，而我們卻只知道一味地索取再索取，父母的愛(ài)是偉大的，里面的每一個(gè)字，每一句話，都令我回味無(wú)窮，意猶未盡……讀了席慕容寫(xiě)給母親的那篇《生日卡片》之后，我的頭“嗡”的響了一聲，媽媽?zhuān)业拿恳粋�(gè)生日你都會(huì)送給我最好的禮物，而我呢，做的只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地說(shuō)一句“媽?zhuān)湛鞓?lè)”，有時(shí)候甚至還會(huì)忘記，我流淚了，媽媽?zhuān)乙惨梦覍?duì)你的愛(ài)，為您制作一張更加精美的生日卡片。
我的這位知心朋友總在我孤單時(shí)與我作伴；在我寂寞時(shí)與我為友；在我傷心時(shí)給予我力量……我愛(ài)書(shū)，發(fā)自肺腑的愛(ài)，書(shū)，就像一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，書(shū)是我最誠(chéng)摯的朋友，它給了我很多很多，它讓我學(xué)會(huì)了怎樣去愛(ài)，怎樣去愛(ài)別人，愛(ài)自己，愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
人生也是一本書(shū)，只有不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，才能讓自己站得更高，看得更遠(yuǎn)，人生也才會(huì)因此更精彩。
書(shū)海遨游初中作文 篇30
書(shū)是島嶼，蘊(yùn)含著無(wú)盡的神奇；書(shū)是海洋，包羅著無(wú)限的神秘；書(shū)是宇宙，囊括著數(shù)不清的珍奇……閱讀著一本本的書(shū)，就像進(jìn)行著一次次的精神探險(xiǎn)。
撫摸著一本本書(shū)，從中抽出一本《魯濱孫漂流記》，閱讀著在荒島上種植、畜養(yǎng)、制造，用智慧，勤奮、樂(lè)觀、勇敢，生活了二十八年的魯濱孫，我感到驚奇，于是我收獲了……
從中取出了一本《海底兩萬(wàn)里》，閱讀著在海洋中考察，記錄，探險(xiǎn)，打仗，奮斗，勞動(dòng)，反抗的阿龍納教授，我感到愜意，于是我收獲了……
從中拿出一本《小王子》，閱讀著小王子在宇宙行星中歷險(xiǎn)的過(guò)程，他用好奇、堅(jiān)定、勇敢、樂(lè)觀的態(tài)度探索宇宙的奧秘，最后完成了自己的使命，我感到美麗，于是我收獲了……
從中捧出一本《水滸傳》，閱讀著其中108將的兄弟情義和無(wú)懼無(wú)畏，敢于反抗的民主精神，以及皇帝的懦弱，奸臣的當(dāng)?shù)�，我感到憤怒與激昂，于是我收獲了……
從中拿出一本《紅樓夢(mèng)》，閱讀那凄慘的愛(ài)情故事，我感到悲涼與傷痛，于是我收獲了……
我拮取書(shū)林的漿果，品嘗海洋的甘露，感受宇宙的神奇，我收獲了，收獲到了勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮、聰慧、機(jī)敏、樂(lè)觀、關(guān)愛(ài)，以及好漢惜好漢的.兄情弟愛(ài)，我相信，它們會(huì)幫助我鋪好前進(jìn)道路，插好指向的方標(biāo)，蓋好休息的旅館，備好慶功的筵席，等待成功的時(shí)刻！
書(shū)海遨游初中作文 篇31
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！边@句話到底是什么意思呢？難道說(shuō)讀書(shū)可以使人變得聰明嗎？
帶著這個(gè)問(wèn)題，我走進(jìn)了書(shū)的海洋，在這個(gè)海洋中盡情地遨游。
在遨游的過(guò)程中，我體會(huì)到了曹操如大海一般寬廣的胸懷，如群山一樣遠(yuǎn)大的報(bào)負(fù)�！叭赵轮校舫銎渲�；星漢燦爛，若出其里�！薄伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”表達(dá)了李白那種積極入世的強(qiáng)烈要求，盡管前方障礙重重，但仍會(huì)有一天乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆橫渡滄海，最終到達(dá)理想的彼岸。讀了文天祥的《過(guò)零丁洋》——“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”之后，我才明白死其實(shí)并不可怕，重要的'是留下英名，讓它在史冊(cè)上永放光華！
讀書(shū)真的讓我懂得很多，知道很多。
讀了《三國(guó)演義》，我為諸葛亮的足智多謀而贊嘆；讀了《西游記》，我被孫悟空那疾惡如仇，堅(jiān)定不移，忠心耿耿的品質(zhì)所折服；讀了冰心的《繁星春水》，我知道了母愛(ài)是這個(gè)世界上最偉大無(wú)私的愛(ài)；讀了泰戈?duì)柕摹督鹕ā�，我知道了孩子的童真和善良�?/p>
閱讀讓我思緒變得敏捷，思考人生的價(jià)值，思考現(xiàn)實(shí)的殘酷。閱讀能讓我體會(huì)古人的煩惱，閱讀能讓我……
閱讀開(kāi)拓了我的視野，陶冶了我的情操，告訴我憤怒的時(shí)候要學(xué)會(huì)冷靜；難過(guò)的時(shí)候要學(xué)會(huì)快樂(lè)；驕傲的時(shí)候要學(xué)會(huì)虛心……
現(xiàn)在，我知道了——讀書(shū)真的可以使人聰慧。那么，我愿永遠(yuǎn)遨游在書(shū)海中，仔細(xì)地品味這其中的趣味。
書(shū)海遨游初中作文 篇32
我駕著一葉小舟，在書(shū)海里，向著遠(yuǎn)方駛?cè)�。我的讀書(shū)經(jīng)歷也和駕舟一樣，充滿(mǎn)了樂(lè)趣與坎坷，甘甜與辛酸。
自從幼兒園大班，我就開(kāi)始駕馭小舟，踏上了我的讀書(shū)旅程。但是畢竟那時(shí)候知識(shí)水平有限，我只能讀一些連環(huán)畫(huà)、畫(huà)報(bào)之類(lèi)的書(shū)。說(shuō)是“讀”，其實(shí)就是看書(shū)里的插圖。那些圖片非常有趣，讓我差點(diǎn)兒“廢寢忘食”，這也為我今后讀書(shū)的生活奠定了基礎(chǔ)。
轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)到了二年級(jí)，海面上常常會(huì)刮大風(fēng)，我的小舟也時(shí)常飄忽不定，只要小舟一沉沒(méi)，我的讀書(shū)生活也將中止。而這時(shí)候，我的讀物已經(jīng)升級(jí)為當(dāng)時(shí)我能閱讀的最新版本——童話。有《安徒生童話》、《格林童話》。雖然它們通俗易懂，但是我認(rèn)識(shí)的字還是不夠多，假使沒(méi)有拼音，常常會(huì)讀不下去。所以，有時(shí)我會(huì)覺(jué)得沒(méi)什么意思，把書(shū)扔到一邊，自個(gè)兒玩去了。就像那次，我正在讀《堅(jiān)定的錫兵》這則童話，故事上面沒(méi)拼音，偏偏我又不會(huì)讀“錫”，那時(shí)，我還不會(huì)查字典，而當(dāng)時(shí)爸爸媽媽又正好又不在家，急得我抓耳撓腮。不過(guò)我想了一個(gè)“好”辦法，就是將不認(rèn)識(shí)的字只讀一半，譬如把“錫”讀成“易”。不過(guò)后來(lái)我再也不敢用這種方法了，因?yàn)橛盟x書(shū)，錯(cuò)誤太多了，根本不值得！
彈指一揮間，我步入了四年級(jí)，海面上布滿(mǎn)了暗礁與洄流，時(shí)不時(shí)的'，還會(huì)有暴風(fēng)雨襲來(lái)，我必須時(shí)時(shí)掌舵，在危險(xiǎn)中找一條最安全的讀書(shū)路徑。而且，我也要開(kāi)始選擇書(shū)籍。一些名著、經(jīng)典故事讓我受益無(wú)窮。如《巴黎圣母院》、《紅樓夢(mèng)》、《基督山伯爵》。但是，世界上沒(méi)有十全十美的東西，書(shū)也不例外。所以，我還是要警惕，不看那些不健康的書(shū)籍，不看那些誤人子弟的書(shū)籍。一次，當(dāng)我在一則新聞中讀到一些青少年因?yàn)榭幢┝�、言情小說(shuō)而走火入魔時(shí)，我怕極了，有好長(zhǎng)時(shí)間不敢碰書(shū)，雖然我的那些書(shū)對(duì)我很有幫助。
時(shí)間過(guò)得可真快，現(xiàn)在，我已經(jīng)五年級(jí)了，讀了不少書(shū)籍。在將來(lái)的日子里，我還是會(huì)駕馭著我的那一葉小舟，行駛在浩瀚而又危險(xiǎn)的書(shū)海之上；還會(huì)再讀更多的好書(shū)，從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從書(shū)中獲得新知！而小舟，將陪伴著我一直繞過(guò)人生的暗礁，找到書(shū)海的“太平洋”！
書(shū)海遨游初中作文 篇33
捧一杯香茶，翻看一本讓我心醉神迷的書(shū)，坐在隨微風(fēng)輕輕搖的秋千上，在暖暖的陽(yáng)光下，享受著書(shū)帶給我的恬靜與安逸。午后，我常常在書(shū)屋里這樣度過(guò)。
我的書(shū)屋是一個(gè)小房間，放眼望，古色古香的書(shū)柜幾乎占據(jù)整個(gè)屋子，在房屋中間還特意裝著一個(gè)小秋千，有了它，使書(shū)屋有了別樣的意境。書(shū)屋正好向陽(yáng)，可以看到一個(gè)小花園，花園里花香四溢，綠蔭遍地是�；蛟S是人們不想擾亂這里的清靜，很少有人光顧，而我不同，每每我讀書(shū)時(shí)，我便把窗戶(hù)打開(kāi)，陽(yáng)光直直地照射進(jìn)來(lái)，花香也慢慢飄散進(jìn)來(lái)，我常常被這詩(shī)意迷倒了，沉浸在書(shū)海里，不能自拔。在我的書(shū)屋里，我第一次認(rèn)識(shí)了林徽因，一個(gè)詩(shī)一般的.女子。她總是那樣潔凈，任憑世事萬(wàn)象叢生，她的內(nèi)心始終山明水秀，一清二白。她的一首《人間四月天》是對(duì)愛(ài)的贊頌，把人間灑滿(mǎn)溫情，被世人吟誦不已。如果可以拿花來(lái)比作林徽因，那么，我愿她是一朵白蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。在那個(gè)紛繁俗世里，世態(tài)沒(méi)有把她染得五顏六色，她依舊是那朵白蓮，如夢(mèng)似幻的植入世人心間。我愿做一個(gè)林徽因般的女子，用美與凈點(diǎn)綴整個(gè)人生。
在我的書(shū)屋里，我也植下了我的夢(mèng)。第一次看《城南舊事》我的心便被深深觸動(dòng)了，林海音在書(shū)中這樣寫(xiě)道：“讓實(shí)際的童年過(guò)去，心靈的童年永存下去”。是的，長(zhǎng)大后回
憶童年，發(fā)現(xiàn)一切都是那么單純美好。而林海音把她的童年寫(xiě)成一本書(shū)，道出了她對(duì)童年深厚的情誼。我因此也受到感染，等到長(zhǎng)大后，回憶往事，我一定會(huì)把它們寫(xiě)下來(lái)，作為我的珍貴！
古人云：“子孫雖愚，經(jīng)書(shū)不可不讀”。書(shū)是如此寶貴，如此重要，在我的書(shū)屋里，我愿永遠(yuǎn)如饑似渴地汲取書(shū)中的精華甘露，駕著以“書(shū)”為代號(hào)的飛機(jī)向夢(mèng)想沖去，向未來(lái)沖去！
讓我們漫步在書(shū)屋里，遨游在書(shū)的海洋！
書(shū)海遨游初中作文 篇34
‘學(xué)而不厭，誨人不倦�！x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’‘書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉每當(dāng)我讀到像有關(guān)讀書(shū)的格言，不禁思緒萬(wàn)千。人們常說(shuō)，書(shū)是我們的良師益友。為什么呢？那是因?yàn)闀?shū)能給帶給我們豐富的知識(shí)，也能陶冶我們的情操。也讓我們?cè)黾又R(shí)量，是為了讓我們學(xué)到課本之外學(xué)不到的東西，擴(kuò)充我們對(duì)其他知識(shí)的補(bǔ)充。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，有了書(shū)，我們才能充實(shí)自己的見(jiàn)識(shí)。讓我們一起遨游在書(shū)的海洋中。
一本好書(shū)就好像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋。優(yōu)秀的書(shū)籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造！在書(shū)的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可知史文經(jīng)，品詩(shī)詞歌賦；可以回味古老的悠長(zhǎng)，眺望未來(lái)的'瑰麗！
書(shū)是收獲希望的土地，我們要辛勤耕耘，以獲得更多的精神食糧。
作為新時(shí)代的接班人，我們應(yīng)該利用民族和全人類(lèi)最好的精神食糧來(lái)滋養(yǎng)自己的心靈，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓我們一起步入書(shū)的海洋，樂(lè)讀書(shū)，讀好書(shū)，做努力建設(shè)和諧家園的社會(huì)棟梁。
讓我們把讀書(shū)活動(dòng)真正作為一次新的耕耘和播種，讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書(shū)生活伴隨我們成長(zhǎng)的每一個(gè)腳步，使我們更加自信、充實(shí)的走向美好，走向未來(lái)！
書(shū)海遨游初中作文 篇35
在我心中，書(shū)是一片無(wú)邊蔚藍(lán)的大海，而我是其中的一顆小水滴。五歲時(shí)，認(rèn)字本是我最喜歡的書(shū)，我認(rèn)認(rèn)真真的一個(gè)一個(gè)的.念，終于，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)漢字，每當(dāng)我高高興興的蹦到她們面前念給他們聽(tīng)，他們總會(huì)塞給我一顆糖果，作為獎(jiǎng)勵(lì)。七歲時(shí)，我終于上學(xué)了，開(kāi)始接觸課本，語(yǔ)文書(shū)里描述的故事十二哦如癡如醉，隨著年齡的增長(zhǎng)，我接觸的課外書(shū)籍也越來(lái)越多，我開(kāi)始纏著爸爸媽媽給我買(mǎi)更多的書(shū)。
九歲時(shí)，讀《中華上下五千年》，我知道了偉大祖國(guó)如何崛起。讀《游遍中國(guó)》我知道了全國(guó)各地的美食，名勝和風(fēng)俗，對(duì)那些旅游勝地充滿(mǎn)了憧憬，開(kāi)始期待去哪里旅行。如今我已經(jīng)擁有了幾百套書(shū)，我穿梭時(shí)空，飛身金戈鐵馬的戰(zhàn)場(chǎng)，那是將士們誓死保衛(wèi)祖國(guó)疆土的地方。我也能披上戰(zhàn)袍，跟隨大將身后，隱隱約約中看到他上箭，“嗖”那支箭散出一道光，不偏不倚正好命中目標(biāo)。輕輕揉揉眼睛仔細(xì)一看，咦，原來(lái)不是老虎，只是一塊大石頭，而那支箭，卻牢牢地插了進(jìn)去。
我不禁向?qū)④娯Q起了大拇指：“大人，好本事！”“將軍，在下先行告退！”我不由身子一變，卻發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)了零零碎碎的羽毛，我趕緊跑到河邊，一照水面，��！原來(lái)我變成了一個(gè)丑小鴨，為什么會(huì)這樣，我到底怎么了？看看四周，這是一片綠油油的麥田，河水清可見(jiàn)底，這里真是一個(gè)好地方，還有一大群遠(yuǎn)離我的小鴨子，看上去，我比他們大多了�？墒菫槭裁次液退麄儾灰粯幽兀�
而且，背后還有些輕輕的聲音：“她長(zhǎng)的真奇怪！”“是呀，是呀！”我不知自己從何而來(lái)，要去哪里，應(yīng)該是那個(gè)鴨媽媽把我?guī)У竭@個(gè)世界來(lái)的吧，既然他把我?guī)У搅诉@個(gè)世界，為什么不讓我和娶她孩子一起學(xué)本領(lǐng)呢？那些鴨媽媽討厭我。突然，我想起了童話大王安徒生，他小時(shí)候不是也是一個(gè)丑小鴨么？歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦。重重磨難，最后成為了那么出色的白天鵝！那天上飛過(guò)一大群鳥(niǎo)，雪白的羽毛，輕盈的姿態(tài)，多漂亮��！對(duì)，我應(yīng)該好好練習(xí)飛翔，有一天，我能向它們一樣，自由地飛在天空中，俯瞰大地！
書(shū)海遨游初中作文 篇36
書(shū)是一把鑰匙，為我打開(kāi)神秘的文學(xué)之門(mén)；書(shū)是一葉小舟，載我遨游知識(shí)的海洋；書(shū)是一位智者，引我領(lǐng)悟無(wú)數(shù)的人生道理……書(shū)，豐富我的閱歷、開(kāi)闊了我的視野、幸福了我的生活。
今年暑假，如往常一樣，我又是在昆明度過(guò)的。媽媽用心良苦，早早就給我準(zhǔn)備好了四大名著。一進(jìn)家門(mén)看到這些書(shū)，我就忘卻了旅途的疲勞、兩眼放光，一改往日的淑女形象，沖過(guò)去把它們抱在懷里，仿佛饑餓的人看見(jiàn)了面包。雖說(shuō)是暑假，可以全身心地放松放松的.，不過(guò)看見(jiàn)有趣的書(shū)仍舊會(huì)我愛(ài)不釋手，廢寢忘食喲！
先看哪一本呢？真的無(wú)法抉擇。想起大人們經(jīng)常說(shuō)起的“打虎英雄”、小妹最喜歡的“超級(jí)飛俠”武松，就格外想知道小說(shuō)中的他是怎樣形象，好吧，先看《水滸》吧。讀著梁山好漢反抗壓迫，與統(tǒng)治階級(jí)斗智斗勇的一個(gè)個(gè)生動(dòng)故事，深深的佩服之情油然而生。
其中的武松武藝高強(qiáng)、毫無(wú)畏懼、是非分明、為了兄弟兩肋插刀……種種英雄氣概令人蕩氣回腸！《醉打蔣門(mén)神》中，武松被發(fā)配到孟州的牢營(yíng)，管營(yíng)施忠的兒子施恩，對(duì)武松的為人早有耳聞、崇拜有加，于是主動(dòng)相交、厚待于他，二人得以義結(jié)金蘭。當(dāng)聽(tīng)聞施恩的酒店被地痞惡霸蔣門(mén)神霸占時(shí)，怒發(fā)沖冠！于是趕到快活林，把蔣門(mén)神好一頓痛打，幫結(jié)拜兄弟奪回了酒店……武松快意恩仇，我讀著也痛快之極。滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，何況是知遇之恩。不過(guò)朋友有難我不會(huì)兩肋插刀，而是鼎力相助……
我喜歡埋頭書(shū)山，書(shū)中的鑰匙解開(kāi)了我一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號(hào)；我喜歡遨游書(shū)海，書(shū)中的文字香甜了我一個(gè)又一個(gè)美夢(mèng)……我樂(lè)此不疲。
書(shū)海遨游初中作文 篇37
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉……既然書(shū)那么寶貝，當(dāng)然也得有個(gè)儒雅安靜的藏寶閣來(lái)收藏。今天，我們有幸找到了這棟古典華麗的藏寶閣——鐘書(shū)閣。
穿過(guò)人來(lái)人往，繁華熱鬧的商場(chǎng)，沿著閃亮而刺眼的陽(yáng)光穿過(guò)長(zhǎng)廊，正是這家好似從天而降，古色古香的鐘書(shū)閣。
推開(kāi)那刻滿(mǎn)名人名言的大門(mén)，帶我們走進(jìn)一條靜悄悄，靜悄悄的時(shí)光隧道，現(xiàn)代化的大廳，卻沒(méi)有當(dāng)今的吵鬧，大廳里鴉雀無(wú)聲，書(shū)架與座椅完美結(jié)合在一起，凡是有書(shū)的地方，總會(huì)有人靜靜坐在一旁，或是表情嚴(yán)肅，或是微笑翻閱，時(shí)不時(shí)“撲哧”發(fā)出陣陣銀鈴般的笑聲。但周?chē)囊磺卸紵o(wú)法打擾到他們，因?yàn)�，�?shū)中那雙有魔力的雙手，早已將他們深深地，深深地，陷入書(shū)中的`世界，或是簡(jiǎn)樸醇厚，或是華麗起伏，或是甜蜜美好，或是單純快樂(lè)……這種享受，怎能不讓人流連?穿過(guò)一排排書(shū)架，撥開(kāi)一篇篇美文，進(jìn)入一個(gè)粉嫩可愛(ài)的小房間。
“哇——”這真的是個(gè)圖書(shū)館?一個(gè)個(gè)小火車(chē)型的書(shū)架，排列在木質(zhì)的鐵軌上，蜿蜒起伏的軌道貫穿整個(gè)書(shū)屋，卻沒(méi)有多大行走的空間，只有我們這些天真爛漫的小孩，可以歡笑著，自由穿過(guò)軌道的空隙，撲入那些又純又美的童話故事。角落里，還靜靜躺著一架旋轉(zhuǎn)木馬，彩色的顏料，小小的木馬，鮮艷的色彩為我們編織一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)。翻開(kāi)一本童話書(shū)，書(shū)中仍然是王子與公主的幸福，機(jī)智聰明的小動(dòng)物，勇敢智慧的小勇士……卻怎么也看不膩，坐在小小的木馬上，隨著書(shū)中的小精靈，進(jìn)入彼得潘的魔法世界，永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大，閃閃的童心，天真的躺在大人為我們編織的童話搖籃里，一遍遍，白雪公主與愛(ài)麗絲都是我們永遠(yuǎn)的夢(mèng)。
在來(lái)到另一個(gè)房間，長(zhǎng)長(zhǎng)的樓梯靠在兩旁，直達(dá)書(shū)架頂端，拿下一本心怡的書(shū)，一頁(yè)頁(yè)，泛黃的紙張，帶給我們寧?kù)o，帶給我們濃濃的滿(mǎn)足。
一只小船帶你進(jìn)入書(shū)的海洋，靜靜的翻閱一本書(shū)，用心體會(huì)，才能感受到海底世界，珊瑚水藻，小魚(yú)貝殼的綺麗。
書(shū)海遨游初中作文 篇38
放暑假了，外面下著雨，不能外出，我就在家中開(kāi)始了“書(shū)海一日游”。
我瀏覽了書(shū)架，取下了一本《伊索寓言》，書(shū)中精彩的故事引人入勝，《農(nóng)夫和他的孩子們》這則寓言對(duì)我的啟示很大，故事中農(nóng)夫一直想把自己種葡萄的經(jīng)驗(yàn)傳授給兒子們，可是兒子們卻對(duì)父親的葡萄園不感興趣。直到父親病重，臨終前，父親對(duì)兒子們說(shuō)自己一生積攢的財(cái)富都埋在了葡萄樹(shù)下，讓他們自己去找，誰(shuí)找到就歸誰(shuí)。就這樣，兒子們天天在葡萄樹(shù)下挖土，卻始終找不到財(cái)寶，到了葡萄成熟的季節(jié)，當(dāng)年的葡萄比往年都好，他們才恍然大悟，原來(lái)父親積攢的財(cái)富就是要辛苦的勞動(dòng)啊。農(nóng)夫的故事讓我懂得了，勤勞就是一筆巨大的財(cái)富�！段米优c獅子》這則寓言說(shuō)的.是，一只小蚊子挑釁獅子，要和獅子比試比試。蚊子雖然戰(zhàn)勝了獅子，但最后卻不小心被蜘蛛網(wǎng)黏住了。這個(gè)故事告訴我，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，能人后面有能人，驕傲是沒(méi)有好下場(chǎng)的。同時(shí)，讓我記住“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理�！洱斖觅惻堋返墓适录矣鲬�(hù)曉，一只兔子和一只烏龜賽跑，兔子輕敵，驕傲自大，在途中睡了起來(lái)，烏龜堅(jiān)持不懈，最終獲得了勝利。寓言告訴我，做事不能半途而廢，學(xué)習(xí)中我要更加刻苦，不驕傲自滿(mǎn)。書(shū)中，還讓我記�。骸罢\(chéng)實(shí)的品質(zhì)比黃金更可貴”“有多少付出就有多少收獲”“知足才能常樂(lè)”等道理。
我細(xì)細(xì)品味《伊索寓言》，明白了許多道理，它真是一本珍貴的書(shū)。我的目光再次轉(zhuǎn)向書(shū)架，像一只饑餓的小羊發(fā)現(xiàn)一大片嫩綠的草原一般，拿出一本《福爾摩斯探案集》，有滋有味地看了起來(lái)。
這本書(shū)里的故事更精彩，撲朔迷離的案件，關(guān)系復(fù)雜的嫌疑人，扣人心弦的故事情節(jié)……無(wú)一不讓我大呼過(guò)癮。當(dāng)福爾摩斯開(kāi)始推理，我就會(huì)和他一起思考，看他的說(shuō)法是否合理。津津有味地在《福爾摩斯探案集》中探險(xiǎn)一番，卻覺(jué)得還不足夠。于是，我的眼睛又開(kāi)始在書(shū)架上尋找起來(lái)。��！我的目光定格在了一本名叫《圓明園》的國(guó)學(xué)漫畫(huà)書(shū)上。
《圓明園》是一本國(guó)學(xué)漫畫(huà)，其中介紹了“圓明園的興建”“圓明園的毀滅”以及“慈禧太后與圓明園”三個(gè)內(nèi)容。從這本書(shū)中，我知道了圓明園是什么時(shí)候建成的，又是什么時(shí)候被燒毀的。看完以后，我的知識(shí)庫(kù)又增添了不少知識(shí)。
經(jīng)過(guò)一天的“書(shū)海遨游”，我依依不舍地放下手中的書(shū)本。我記住高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�！一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一條小船，載著你在知識(shí)的海洋中勇往直前。
書(shū)海遨游初中作文 篇39
我對(duì)讀書(shū)情有獨(dú)鐘，這是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的享受。我享受書(shū)中的知識(shí)，享受閱讀的樂(lè)趣。書(shū)籍就是我終身的良師益友。
我喜歡讀書(shū)，因?yàn)榭梢员M情地在知識(shí)海洋中汲取營(yíng)養(yǎng)，我特別喜歡看歷史演義類(lèi)圖書(shū)，比如《三國(guó)演義》《封神演義》《春秋爭(zhēng)霸》等。別看我年齡小，我可是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百事通，對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)的歷史十分了解。舉個(gè)例子，大家知道管鮑之交嗎？話說(shuō)管仲和鮑叔牙是齊桓公的兩位大臣，更是終身好友。有一次，鮑叔牙和管仲一起做生意，做完一算，管仲賺的錢(qián)少，鮑叔牙賺的錢(qián)多。但是結(jié)果呢，他倆交換了各自的所得�？隙ㄓ泻芏嗳瞬唤�，會(huì)問(wèn)：“為什么鮑叔牙要把大部分所得給管仲呢？”聽(tīng)聽(tīng)鮑叔牙的'回答吧：“我知道管仲家里有老母親需要贍養(yǎng)，比我更需要錢(qián)財(cái)，所以我才這么做的。”這就是歷史上大臣之間的友情，也是書(shū)中的友情。書(shū)籍就像一位優(yōu)秀的老師，教我明白了什么叫真正的友誼：就是凡事為對(duì)方著想，關(guān)照對(duì)方、幫助對(duì)方，雪中送炭，讓好朋友心中得到溫暖。
大家可能會(huì)問(wèn)：“你都在什么時(shí)間閱讀呢？”只要是一切可以利用的時(shí)間，我都會(huì)拿起自己喜愛(ài)的圖書(shū)。還有每天晚上睡覺(jué)前短暫的15分鐘，也是我寶貴的讀書(shū)時(shí)間。
書(shū)海遨游初中作文 篇40
書(shū)，就如一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；書(shū)，就如清晨的陽(yáng)光，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)；書(shū)，就如黑暗中的一絲光明，為我們照亮前進(jìn)的路；書(shū)，是我們?nèi)松斜夭豢缮俚囊徊糠�。今天，�?qǐng)大家跟緊我讓我們一起去遨游書(shū)海吧！
由于我媽是人民教師，所以我受她的.影響從小就喜歡讀書(shū)。在我的書(shū)柜中有著我從小到大的全部書(shū)目，每天我都會(huì)找出一兩本看看。媽媽一給我買(mǎi)回新的書(shū)，我就會(huì)立馬拿過(guò)來(lái)然后貪婪地讀起書(shū)來(lái)。
我看書(shū)可不是一目十行，而是認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)的讀。一找到好詞、好句就會(huì)圈起來(lái)。比如，我讀的一本書(shū)的主人翁多瑪，讓我知道了在100多年前日本侵略我們是多么可惡，他們?cè)谖覀冏鎳?guó)犯下的種種罪行，我們絕不能就這樣過(guò)去了，我長(zhǎng)大之后一定要為國(guó)爭(zhēng)光；讀的另一本書(shū)的主人翁蘿莉教授探索的新的股市，讓我明白了，人在遇到困難的時(shí)候要堅(jiān)強(qiáng)，不能放棄，只有這樣我們才能取得成功！
書(shū)海沒(méi)有盡頭，只有不斷的去探索，才能領(lǐng)會(huì)書(shū)真正的意義！
書(shū)海遨游初中作文 篇41
書(shū)是一片寧?kù)o的海洋，而我就如在書(shū)海里遨游的小魚(yú)，海底里一塊塊彩色的珊瑚，散發(fā)著書(shū)的芬芳；海面上金色的光影，就如同一串串優(yōu)美面奇幻的詩(shī)句。一個(gè)貝殼沉浮在海水里，如一顆顆糖，里面全是我遨游書(shū)海的經(jīng)歷……
一間房間里，有一束淺痰的光芒，我的媽媽拿著一本故事書(shū)，小聲地閱讀，而小小的我，手里抱著一只小熊，安靜地聽(tīng)著，從小與書(shū)就有不解之緣的`我，自幼就聽(tīng)得懂書(shū)的語(yǔ)言，我一會(huì)兒在想像中飛躍太空，一會(huì)兒在樹(shù)林里采野果，蕩秋千。如果我沒(méi)聽(tīng)夠，就會(huì)一手拉著媽媽的衣服“依呀依呀”地吵著再講一個(gè)。
幼兒園里，同學(xué)們?cè)诮淌依锬愠澄音[的玩耍，只有我與幾個(gè)志趣相投的好朋友一聲不吭地看書(shū)，結(jié)果都放學(xué)了也不知道，故事里的抱抱熊與咪咪兔，淘淘和皮皮，完全把我吸引住了，奶奶一個(gè)勁地催我，最后還是被奶奶拉走了，我嘴一歪，眼一瞇，使勁地哭。
低年級(jí)里，在公園里，正值夏日，陽(yáng)光燦爛，燦爛得可以稱(chēng)為“自然大烤箱”，呼啦一下就能把人烤干，我一點(diǎn)都來(lái)畏懼這可怕的大烤箱，嘴里含著一根草莓冰棒，抱著兩小疊書(shū)，開(kāi)心地看著書(shū)，書(shū)本里的甘露為我解渴，看得太陽(yáng)也饞了，“自然大烤箱”自然也就罷工了。
現(xiàn)在的我，也抱著一本書(shū)，有滋有味地看呢。咧著小虎牙的中貴族血統(tǒng)小狗查理九世，問(wèn)題多多的墨小俠，可愛(ài)女生婷婷，“盲林小子”虎鯊，慢性子動(dòng)手快的扶幽……我在書(shū)里結(jié)識(shí)的朋友，他們像以前的一樣，同樣童真，有趣，這些朋友會(huì)永遠(yuǎn)的在我心里留著，任憑歲月的折磨，時(shí)光的傷害，這些對(duì)我的朋友來(lái)說(shuō)，只是為他們打扮得列精彩，更值得我去慢慢回憶。
從窗臺(tái)上流瀉下來(lái)第一縷陽(yáng)光，照到書(shū)桌上的一本被遺落的書(shū)上，隨即吹來(lái)一陣花香氣味的風(fēng)，翻開(kāi)了充滿(mǎn)塵埃的書(shū)頁(yè)，泛黃的書(shū)頁(yè)被呼呼地吹拂著，帶來(lái)奇妙的魔力，書(shū)頁(yè)停止了翻動(dòng)。頓時(shí)，一陣淡藍(lán)的奇跡散發(fā)在房間里，蔚藍(lán)的海岸環(huán)繞在整個(gè)寧?kù)o的房間，清澈的海面，淡淡的海風(fēng)吹拂在我的臉龐。海安靜地笑著，一臉燦爛，恬靜地迎接，“來(lái)吧，這是屬于你自己的書(shū)海�！�
書(shū)海遨游初中作文 篇42
讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是增長(zhǎng)知識(shí)的源泉。書(shū)像雨后的彩虹，還人們一個(gè)晴朗的天空；書(shū)像沙漠中的'綠洲，讓人看到希望；書(shū)像清澈的泉水，給人以快樂(lè)與活力。
拋掉煩惱，拋掉勞累。走啊，一起步入另一個(gè)世界，走啊，一起去讀書(shū)！
我愛(ài)書(shū)中起伏不定的情節(jié)故事，帶給我們歡樂(lè)，教會(huì)我們道理。
每晚，我總愛(ài)多多少少地看一些，對(duì)于媽媽的“快點(diǎn)睡覺(jué)”，我是左耳進(jìn)右耳出，絲毫不在意。
那晚，我滿(mǎn)臉倦怠，僵硬地癱在床上。但馬上就像想起什么大事似的，從床頭一躍而起，在書(shū)架上抽出一本書(shū)，立即窩在被窩里開(kāi)始閱讀。
時(shí)鐘“嘶啞”地敲了十下，窗外依稀只剩下斷續(xù)的蟬音。不知何時(shí)，一陣急促的腳步聲打破了這片寧?kù)o。側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，天哪！正是媽媽?zhuān)∥乙幌伦踊帕松�，手忙腳亂地把書(shū)藏好。不料伸手關(guān)燈之際，媽媽已經(jīng)“兵臨城下”。
她似乎一眼看出了我剛剛“偷偷摸摸”干的那些事兒，一針見(jiàn)血地說(shuō)：“怎么樣，滋味不錯(cuò)吧？”我感覺(jué)猶如火燒額眉，支吾了半天，卻吐不出一個(gè)字來(lái)。僵持半天，我終于找到了突破點(diǎn)，裝傻應(yīng)和道：“什么滋味？”媽媽見(jiàn)我還不“招供”，不禁嘆了口氣，臉色嚴(yán)肅，之前嘴角的淡笑，這會(huì)兒也不知跑到哪兒去了。
但媽媽的身影消失在那抹漆黑里，一個(gè)大膽的念頭在我的心頭萌生。我又一次一躍而起，躡手躡腳地走到父母房間的門(mén)前，待聽(tīng)到一陣熟睡的呼嚕聲，我才安下心來(lái)，飛跑回房間，又抽書(shū)翻讀……
書(shū)，如一片浩瀚的海洋，內(nèi)涵無(wú)數(shù)珍寶；書(shū)似一朵朝氣蓬勃的花兒，四季不謝。就讓這片浩瀚的“海洋”，讓這朵開(kāi)不敗的花，帶你暢游一個(gè)奇妙美好的新世界！
書(shū)海遨游初中作文 篇43
在書(shū)的海洋中，我發(fā)現(xiàn)了無(wú)窮無(wú)盡的寶藏和樂(lè)趣，俗話說(shuō)的好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。讀書(shū)，可以讓我吸取許多的知識(shí)和智慧，也能從中體會(huì)很多樂(lè)趣。就是因?yàn)檫@些，媽媽才培養(yǎng)我從小養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。
小時(shí)候，我看不了太深?yuàn)W的書(shū)，所以就看一些繪本或者連環(huán)畫(huà)，一些文字少圖畫(huà)多的小故事。直到六歲時(shí)，我才真正接觸到了童話，古詩(shī)，歷史故事，各種百科類(lèi)的書(shū)籍。這時(shí)，我再看看小時(shí)候的圖書(shū)，唉，實(shí)在是無(wú)趣得很。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我看的書(shū)越來(lái)越深，現(xiàn)在我看的書(shū)大多數(shù)都已經(jīng)關(guān)系到了工程學(xué)，物理學(xué)，例如：《發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)》《齒輪動(dòng)力學(xué)》《愛(ài)因斯坦的廣義相對(duì)論》以及牛頓的《三大萬(wàn)有引力定律》等等。這些我都已經(jīng)了解了。隨著知識(shí)的加深，我閱讀的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)，六歲時(shí)，我看的書(shū)一般都和雜志一樣薄，20分鐘就能看完一本書(shū)，而現(xiàn)在，我每天閱讀至少一個(gè)小時(shí)，只有這樣，才能把從書(shū)中學(xué)到的知識(shí)完全消化掉。從中可以看出一個(gè)道理，閱讀是無(wú)止境等，當(dāng)人們覺(jué)得自己某一個(gè)方面的知識(shí)積累的差不多時(shí)，就會(huì)轉(zhuǎn)向另一方面的.知識(shí)，這就是日積月累。在不久的將來(lái)，你就會(huì)成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。
閱讀還能提高我們的寫(xiě)作能力，記的三年極的時(shí)侯，我寫(xiě)的作文得了全班第一。那天語(yǔ)文課上，老師在作文本上圈圈畫(huà)畫(huà)，還當(dāng)著全班人的面表?yè)P(yáng)我。那時(shí)，還真覺(jué)得自己天下無(wú)敵了呢！
我還養(yǎng)成了非常好的閱讀習(xí)慣，每次讀書(shū)時(shí)，我都會(huì)拿起筆把書(shū)中的好詞好句劃出來(lái)，就像毛爺爺所說(shuō)：“不動(dòng)筆，不讀書(shū)”。
書(shū)是知識(shí)的海洋，我愿成為巨齒鯊，在這片知識(shí)的海洋里自由的遨游，慢慢變成這知識(shí)海洋中的霸主！
書(shū)海遨游初中作文 篇44
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
各位下午好。
親愛(ài)的同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？我很喜歡。今天，我想借此機(jī)會(huì)和你談?wù)勎业拈喿x經(jīng)歷。
我國(guó)大詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書(shū)斷，寫(xiě)作如神�！备郀柣�說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”書(shū)籍記錄了古今中外的各種知識(shí)，可以開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的知識(shí)。
欣賞《魯賓遜漂流記》，佩服羅賓遜的毅力和永不放棄，被他的處境所感動(dòng)。英國(guó)人羅賓遜喜歡航海和冒險(xiǎn)。按照他父親的安排，他本可以過(guò)上平靜而富裕的生活。然而一心要出門(mén)的魯濱遜卻成了一個(gè)充滿(mǎn)冒險(xiǎn)和刺激的水手。羅賓遜的貨船墜毀了，他獨(dú)自漂流到一個(gè)荒島上。在這個(gè)荒島上，羅賓遜不僅活了下來(lái)，還用他聰明的大腦和勤勞的雙手創(chuàng)造了一個(gè)難以想象的生存環(huán)境。他砍樹(shù)蓋房，圈養(yǎng)山羊，造船.拯救了一個(gè)即將被土著人吃掉的俘虜“星期五”。
這本書(shū)讓我受益匪淺。我欽佩羅賓遜的'力量和智慧。當(dāng)他漂流到一個(gè)小島上時(shí)，他并不驚慌，也不害怕，而是冷靜地尋找自己活著的機(jī)會(huì)。沒(méi)找到的時(shí)候，我沒(méi)有灰心。而是用自己的智慧和努力，在荒島上種下并建造了家園。羅賓遜的精神值得學(xué)習(xí)。
我們從小就過(guò)著小公主小王子的生活，但一直都不滿(mǎn)足。當(dāng)我們吃大橘子時(shí)，我們抱怨它們太酸了。當(dāng)我們吃甜橘子時(shí)，我們抱怨它們太小了。遇到困難，就和困難玩捉迷藏；但是當(dāng)羅賓遜遇到困難時(shí)，他并沒(méi)有退縮，而是勇敢面對(duì)。當(dāng)我們將來(lái)遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該勇敢地與之斗爭(zhēng)。即使第一百次跌倒，也要第一百零一次站起來(lái)。
書(shū)籍是我們最忠實(shí)的朋友。讓我們一起抓住時(shí)間，在書(shū)海中旅行。
書(shū)海遨游初中作文 篇45
六年級(jí)畢業(yè)了，放暑假，沒(méi)有作業(yè)做，我整天都是玩。媽媽有一天終于看不下去了，拿出一本大約有十厘米厚的《西游記》，“啪”的一聲，放在我桌子上，對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)暑假看完它，看不完就別想出去玩！我會(huì)在家里監(jiān)督你的，看完之后告訴我，我要抽查里面的內(nèi)容�！卑�？太慘了！連個(gè)暑假都不讓人放松，本想將六年還沒(méi)睡夠的覺(jué)補(bǔ)回來(lái)，沒(méi)有玩夠的玩回來(lái)，可是現(xiàn)在，唉！心里好難受！
坐在椅子上，總覺(jué)得不是滋味，好委屈！明明暑假要放松的嘛，還要看書(shū)！可是，想到看完這本書(shū)還要到媽媽那里抽查，唉，只能認(rèn)真看了！只能忍受這本書(shū)里面無(wú)聊的內(nèi)容。
一天，我讀到了“三打白骨精”這個(gè)部分，我心想：三打白骨精？一定是很好玩的吧！我?guī)еd奮的心情開(kāi)始讀了。讀完這個(gè)部分后，我又想：其實(shí)這本書(shū)也不是那么的無(wú)聊嘛！挺好的，媽媽讓我讀，是想讓我好。就這樣，我接受了這本書(shū)。
慢慢的，我喜歡上這本書(shū)了，唐僧的.善惡不分，孫悟空的勇敢機(jī)智，豬八戒的有勇有謀和沙和尚的憨厚老實(shí)，這些形象都在我的腦海里，栩栩如生，我享受這種在書(shū)海中遨游的感覺(jué)！
書(shū)海遨游初中作文 篇46
讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是增長(zhǎng)知識(shí)的源泉。書(shū)像雨后的彩虹，還人們一個(gè)晴朗的天空；書(shū)像沙漠中的綠洲，讓人看到希望；書(shū)像清澈的'泉水，給人以快樂(lè)與活力。
拋掉煩惱，拋掉勞累。走啊，一起步入另一個(gè)世界，走啊，一起去讀書(shū)！我愛(ài)書(shū)中起伏不定的情節(jié)故事，帶給我們歡樂(lè)，教會(huì)我們道理。
每晚，我總愛(ài)多多少少地看一些，對(duì)于媽媽的“快點(diǎn)睡覺(jué)”，我是左耳進(jìn)右耳出，絲毫不在意。但為了跟上媽媽監(jiān)視我的“先進(jìn)科技”（因不讓我太晚還看書(shū)，所以每晚都來(lái)看看）我還當(dāng)了一回“偵察兵”。
那晚，我滿(mǎn)臉倦怠，僵硬地癱在床上。但馬上就像想起什么大事似的，從床頭一躍而起，在書(shū)架上抽出一本書(shū)，立即窩在被窩里開(kāi)始閱讀。
時(shí)鐘“嘶啞”地敲了十下，窗外依稀只剩下斷續(xù)的蟬音。不知何時(shí)，一陣急促的腳步聲打破了這片寧?kù)o。側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，天哪！正是媽媽?zhuān)∥乙幌伦踊帕松�，手忙腳亂地把書(shū)藏好。不料伸手關(guān)燈之際，媽媽已經(jīng)“兵臨城下”。
她似乎一眼看出了我剛剛“偷偷摸摸”干的那些事兒，一針見(jiàn)血地說(shuō)：“怎么樣，滋味不錯(cuò)吧？”我感覺(jué)猶如火燒額眉，支吾了半天，卻吐不出一個(gè)字來(lái)。僵持半天，我終于找到了突破點(diǎn)，裝傻應(yīng)和道：“什么滋味？”媽媽見(jiàn)我還不“招供”，不禁嘆了口氣，臉色嚴(yán)肅，之前嘴角的淡笑，這會(huì)兒也不知跑到哪兒去了。
顯然，她可不想再跟我磨下去，便不再留給我反擊的機(jī)會(huì)，直說(shuō)道：“把書(shū)交上來(lái)吧。”我見(jiàn)招架不住，只好上交。
待媽媽的身影消失在那抹漆黑里，一個(gè)大膽的念頭在我的心頭萌生。我又一次一躍而起，躡手躡腳地走到父母房間的門(mén)前，待聽(tīng)到一陣熟睡的呼嚕聲，我才安下心來(lái)，飛跑回房間，又抽書(shū)翻讀……
書(shū)，如一片浩瀚的海洋，內(nèi)涵無(wú)數(shù)珍寶；書(shū)似一朵朝氣蓬勃的花兒，四季不謝。就讓這片浩瀚的“海洋”，讓這朵開(kāi)不敗的花，帶你暢游一個(gè)奇妙美好的新世界！
書(shū)海遨游初中作文 篇47
“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀。”這是毛主席說(shuō)的一句話。毛主席一生喜歡閱讀，即使在戎馬倥傯的戰(zhàn)爭(zhēng)年代也從未間斷過(guò)。他在生命的最后一刻閱讀的一本書(shū)是《容齋隨筆》時(shí)間是1976年的9月8日，也正是他臨終的那一天。
我雖然不能跟毛主席比，但對(duì)書(shū)的熱愛(ài)一點(diǎn)也不比他少。從小，我就對(duì)書(shū)有莫名的興趣，有時(shí)為了躲過(guò)爸爸媽媽的追查而溜到衛(wèi)生間里去，一看就是兩三個(gè)小時(shí)，直到有人要上衛(wèi)生間才把我逮出來(lái)。好幾次吃飯時(shí)，我舍不得丟下書(shū)本帶到餐桌上看，被媽媽下達(dá)禁令后我才不敢再犯，為此，媽媽說(shuō)她怎么生了一個(gè)看書(shū)就能填肚子的孩子。
我從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，各方面條件都不是很好，學(xué)校沒(méi)有正式的圖書(shū)館，而我家附近也買(mǎi)不到多少書(shū)，常�？吹降腵都是一些再平常不過(guò)的書(shū)，像《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》，不然就是各種作文選，可這些書(shū)我早就看膩了，并且隨著閱讀水平的提高，這些書(shū)早就不能滿(mǎn)足我的需要了。于是，我總是纏著爸爸到安海、泉州等地給我買(mǎi)各種各樣的書(shū)，雖說(shuō)我們家的經(jīng)濟(jì)不是特別好，但爸爸給我買(mǎi)書(shū)起來(lái)一點(diǎn)也不吝嗇。時(shí)間一長(zhǎng)，我的書(shū)越來(lái)越多，以至于擠滿(mǎn)了我的小書(shū)架：有……
記得是在我十歲的時(shí)候，我的藏書(shū)正達(dá)鼎盛時(shí)期，我對(duì)書(shū)的癡迷也達(dá)到了史無(wú)前例的狀況。為了看書(shū)，我有時(shí)還會(huì)跟爸爸媽媽打“地道戰(zhàn)”。
媽媽總說(shuō)像我這樣大的孩子的睡眠時(shí)間要達(dá)到9小時(shí)以上，于是每天要求我9點(diǎn)以前睡覺(jué)，可我覺(jué)得這正是我讀書(shū)的最好時(shí)間，豈肯放過(guò)�？筛鷭寢層瞾�(lái)不行，于是我表面上裝很聽(tīng)話，一到點(diǎn)就熄燈睡覺(jué)，可她哪里知道我在其中使詐，等她一走我立馬打開(kāi)燈看得不亦樂(lè)乎�？杉埥K究是包不住火的，記得有一天，我一如往常貪婪地盯著書(shū)本時(shí)，竟沒(méi)感覺(jué)到危機(jī)已經(jīng)來(lái)臨，突然一個(gè)身影出現(xiàn)在我的眼前，等我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晚矣，一頓訓(xùn)斥后，我只好乖乖上床睡覺(jué)�？蓮拇艘院螅揖毘闪硕�(tīng)八方的“神功”。
我看書(shū)實(shí)在太入迷了，現(xiàn)在的我快成為“四眼田雞”了，視力從以前的4.8掉到了1.2，差0.2，就要戴眼鏡了。我也知道這樣不好，可我就是控制不了我自己。
我就是這樣一個(gè)書(shū)迷，不，應(yīng)該可以稱(chēng)為書(shū)癡了�？晌以敢猱�(dāng)一個(gè)書(shū)癡，因?yàn)樵跁?shū)的海洋中遨游，我無(wú)比快樂(lè)與滿(mǎn)足。
書(shū)海遨游初中作文 篇48
打開(kāi)心靈的大門(mén)，踏一條幽徑，走入書(shū)的世界，看遍世間千古人情。
赤壁下，是蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的感慨，即便是憂國(guó)憂民，雄心壯志，也只因人間世態(tài)炎涼而淹沒(méi)，這亦是似屈原那悲壯情懷油然而生，月色里，又言：“高處不勝寒”，不禁心里泛著酸楚，卻如何也無(wú)法像青女素娥一樣耐得住純凈的寒冷，只愿身在天堂的人間。
燈火闌珊下，又好像是李清照獨(dú)自一人思念著丈夫，想著國(guó)家，直到她“尋尋覓覓”，卻“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，只有孤寂清冷，如此，傷碎了心，背井離鄉(xiāng)，就這樣無(wú)依無(wú)靠，流徙漂泊。試問(wèn)，人間真情有幾何乎？只是留下清涼的淚與孤寂的影。
但自然，千古人情，必有感人肺腑之情。如今“慈母手中線，游子身上衣”更是包含深深的思念與牽掛，這是母親望著門(mén)外所留下的淚水，隨著時(shí)間的推移，游子回來(lái)時(shí)，又是“昔我往矣，楊柳依依，今我來(lái)思，雨雪霏霏�！�
“人生交契無(wú)老少，論交何必先同調(diào)”，這是對(duì)友情的感嘆。是啊，何必在乎身份地位年齡的差異。與人交往貴在知心，可令人悲哀的事，總是出現(xiàn)“沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，只有永遠(yuǎn)的利益”這樣的事，于是便“此道今人棄如土。”
書(shū)中的世界，慣看人間冷暖，是活生生的人性，是諷刺，亦或是歌頌。它告訴我的是人情的'種種，不一樣的人情不一樣的滋味。
書(shū)讓我明白，我要做一個(gè)有情有義的人。書(shū)讓我明白人生的意義在于實(shí)現(xiàn)自我，我希望我能攜書(shū)收獲自己的人生……
書(shū)海遨游初中作文 篇49
光陰似箭，我走過(guò)了2023年的歲月，它像跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，除了親人、朋友、老師。陪伴著我還有那便是大名鼎鼎的書(shū)先生。
隨著年齡的增長(zhǎng)，讀的書(shū)也多了，而讓我無(wú)比難忘的便是《綠綠的小螞蚱》了，我們是全世界第一批的讀者，當(dāng)手里捧著它時(shí)，看見(jiàn)那誘人的封面，我真想變成一只小螞蟻鉆進(jìn)那還有淡淡書(shū)香的書(shū)中。開(kāi)始在文章美妙的字里行間游走，感受獲得知識(shí)的喜悅，忘情于紙頁(yè)之間，陶醉于佳作之中。記得有一次，我寫(xiě)完作業(yè)，便如癡如醉、如饑似渴地看了起來(lái)，爸爸在一旁嘟了嘟嘴說(shuō)：“這書(shū)對(duì)學(xué)習(xí)有幫助嗎？”我風(fēng)趣地回答道：“高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的`階梯，他又沒(méi)說(shuō)教科書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，課外書(shū)就不是人類(lèi)進(jìn)步的階梯了�！蔽覀兌奸_(kāi)心地笑了。還有一次，我把書(shū)弄臟了，我又氣又悔像5歲孩子丟了棒棒糖似的。我立即下定了決心，要愛(ài)護(hù)書(shū)本，我還給它包上了皮，不讓它受任何傷害，保持清潔。捧著書(shū)我的嘴邊就會(huì)泛起淡淡的微笑，心情如同蜂蝶飛過(guò)花叢，像清泉流入山谷。
書(shū)，不僅可以繼承祖先的文化，還能在繼承的基礎(chǔ)上推陳出新，讓文化得到新的生命力。騎著書(shū)在書(shū)海中遨游的人們時(shí)常都能感受到無(wú)比放松與快樂(lè)的感覺(jué)。
書(shū)海遨游初中作文 篇50
書(shū)是知識(shí)的源泉，是打開(kāi)智慧大門(mén)的金鑰匙，是放飛夢(mèng)想的彩云。
生命中，許多味道會(huì)隨著歲月的風(fēng)沖淡，但一縷溫柔的書(shū)香久久在袖中縈繞，不用嗅，就沁人心脾。我愛(ài)看書(shū)，它成了我生活的主旋律，成了我生命的主心骨，讀書(shū)，在四季；四季，在讀書(shū)。
雖說(shuō)我是個(gè)小女孩，但在生活中我活潑好動(dòng)，是個(gè)“假小子”，但只要一見(jiàn)到好看的書(shū)，我就立刻被吸引過(guò)去。因?yàn)槲乙环_(kāi)書(shū)，就會(huì)被書(shū)中的人物和情節(jié)吸引住，仿佛讓我身臨其境。書(shū)里面人物的悲歡離合都使我牽腸掛肚。
我閱讀了許多書(shū)。如：《笑貓日記》、《窗邊的小豆豆》、《紅巖》……但其中一本書(shū)給我的啟發(fā)最大，那就是《假如給我三天光明》。書(shū)中的主人公海倫剛一出生就又盲、又聾、又啞，可是，她非但沒(méi)抱怨父母沒(méi)有給她一個(gè)健全的身體，反而感謝他們給了她寶貴的`生命。海倫每天都與病魔在作斗爭(zhēng)，但她就算失敗了，也從不放棄，從不氣餒！因?yàn)楹愋睦镏挥幸粋�(gè)信念：奮斗。終于，在老師的幫助下，海倫不但會(huì)說(shuō)話了，還學(xué)會(huì)多門(mén)外語(yǔ)。在她的努力下，她奇跡般地考上了哈佛大學(xué)。
那時(shí)，我才覺(jué)得自己是多么的渺小。雖然我擁有一個(gè)健康的身體，但總不珍惜時(shí)間和生命。有時(shí)，因?yàn)樨澩�，我沒(méi)有認(rèn)真完成作業(yè)，惹爸爸媽媽生氣；有時(shí)，我遇到一點(diǎn)小小的困難，就沒(méi)有決心堅(jiān)持下去。但自從看了這本書(shū)后，我被海倫的那種不向病魔低頭，努力向上的精神感動(dòng)。我漸漸地變得愛(ài)學(xué)習(xí)，也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
就是書(shū)，給我?guī)?lái)了知識(shí)，帶來(lái)了快樂(lè)，并伴隨著我快樂(lè)成長(zhǎng)；就是書(shū)，讓我的生活變得充實(shí)�！皶�(shū)中自有黃金屋”，書(shū)給了我們無(wú)窮的力量。沒(méi)有書(shū)，我的生活將變得黯淡無(wú)光。同學(xué)們，讓我們共同拿起書(shū)本，在書(shū)的海洋中盡情遨游吧！
書(shū)海遨游初中作文 篇51
書(shū)的海洋里有無(wú)數(shù)奇珍異寶，每個(gè)寶物都散發(fā)著彩色的光芒，當(dāng)你身臨其境時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)是另一個(gè)多彩的世界。
在陽(yáng)光明媚的早晨，我坐在窗前。“一天之計(jì)在于晨”在一天中最美好的時(shí)光里，回顧著一本本栩栩如生的故事。
走進(jìn)《安徒生童話》，我感受到賣(mài)火柴的小女孩大年晚上的孤獨(dú)無(wú)助與失落的心情，我體會(huì)到舊社會(huì)的殘暴無(wú)情，使我更珍惜現(xiàn)在的生活，讓我看到了人世間的真、善、美；我也感受到皇帝的'新裝里面皇帝的幼稚和愛(ài)慕虛榮，教我做人一定要實(shí)事求是，實(shí)實(shí)在在；同時(shí)，我也被白雪公主的純真和善良感染了，更加痛恨巫婆的兇殘、泠酷，讓我明白：正義永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝邪惡，光明永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝黑暗……走進(jìn)《伊索寓言》，感受披著羊皮的狼的貪婪，自私，把自己丑惡的嘴臉掩蓋起來(lái)，欺騙善良的人們，給我敲響了警鐘；放羊的小孩欺騙人們狼來(lái)了，我懂得了做人一定要腳踏實(shí)地；當(dāng)愚人畫(huà)蛇添足時(shí)，我樂(lè)得捧腹大笑明白了做一件事情，做到合適就可以了，不要多此一舉，反而無(wú)益。
讀書(shū)，是一種享受。書(shū)，如風(fēng)，掠過(guò)千山萬(wàn)水；如燕，飛過(guò)崇山峻嶺；如江，環(huán)著群山遨游……在書(shū)的海洋里，我得到了無(wú)數(shù)奇珍異寶。
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀；理智里沒(méi)有書(shū)籍，就好像春天里沒(méi)有花香……讓我們?cè)跁?shū)的海洋里，盡情遨游吧！
書(shū)海遨游初中作文 篇52
書(shū)房是我最喜歡呆的地方，那里有一個(gè)一整面墻那么大的書(shū)柜，擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)，其中有科學(xué)知識(shí)書(shū)、童話故事書(shū)、小說(shuō)、拓展閱讀書(shū)等等，它們是我快樂(lè)的精神家園。每當(dāng)在書(shū)海中遨游的時(shí)候，我的思想就穿越時(shí)間和空間，飛到了神秘的太空、美麗的海底世界、遠(yuǎn)古的生物群落、童話中的宮殿、神奇的人體內(nèi)部……在小小的書(shū)房里，有小鳥(niǎo)的歡唱、有日月的光輝，我常常忘了身在何處，感覺(jué)不到時(shí)間的流逝。
以前我很喜歡看童話書(shū)，會(huì)想象自己就是童話中美麗善良的公主。隨著知識(shí)的豐富，9歲的我覺(jué)得童話書(shū)有些幼稚了，現(xiàn)在最喜歡的`是關(guān)于恐龍奧秘的書(shū)，那十幾本全是我的珍藏，雷龍、劍龍、三角龍……所有的恐龍都是我熟悉的好朋友，每一本書(shū)都給我新的發(fā)現(xiàn)�？磿�(shū)累了，閉上眼睛，1億年前的霸王龍從遙遠(yuǎn)的白堊紀(jì)向我奔來(lái)，蝴蝶在它的頭上翩翩起舞，它晃著龐大的身軀，友善地伸出舌頭親熱地舔著我……書(shū)柜里不屬于我的書(shū)我也會(huì)拿來(lái)看看，什么村上春樹(shù)的書(shū)、《世界上下五千年》、《狼圖騰》……我翻來(lái)翻去都看不懂，要是有拼音加插圖就好了。
遨游在書(shū)海，每次都能找到無(wú)窮的樂(lè)趣，它無(wú)邊無(wú)際，跨越過(guò)去和未來(lái)。看的書(shū)越多，我心中的問(wèn)號(hào)就越多，常在這里流連忘返，不知疲倦。終有一天，我能把書(shū)柜上所有的書(shū)都看懂，屬于我的書(shū)也會(huì)占領(lǐng)越來(lái)越多的格子，那時(shí)候，我該是個(gè)很博學(xué)的孩子了吧！
書(shū)海遨游初中作文 篇53
在我一周歲的時(shí)候，大人們讓我抓鬮兒，這應(yīng)該是我們這里的一種風(fēng)俗吧。據(jù)說(shuō)抓到什么，就代表長(zhǎng)大了能干什么或喜歡做什么。桌上放了好多東西，有洋娃娃、筆、書(shū)、手機(jī)……我抓的是一本書(shū)，奶奶開(kāi)心極了：我的寶貝孫子喜歡看書(shū)可是天大的喜事呀！
果不其然，在還沒(méi)上幼兒園的時(shí)候，我就喜歡上了看書(shū)。那時(shí)候我看的是《嬰兒畫(huà)報(bào)》，書(shū)里沒(méi)有太多的文字，只有一幅幅漂亮又生動(dòng)的圖畫(huà)，正適合還不識(shí)字的我，我可以捧著書(shū)安靜好長(zhǎng)一會(huì)兒。
上幼兒園了，我漸漸地開(kāi)始認(rèn)字，看的書(shū)也多了起來(lái)，我印象最深的當(dāng)屬《幼兒畫(huà)報(bào)》、《幼兒智力世界》這兩本書(shū)。書(shū)里火帽子、紅袋鼠、跳跳蛙、米粒等小動(dòng)物形象讓我著了迷，但我又不知道他們?cè)谡f(shuō)些什么，想些什么，所以我一看到不認(rèn)識(shí)的字，就會(huì)問(wèn)媽媽?zhuān)虼宋艺J(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多。上課老師在教的'字，我其實(shí)早就認(rèn)識(shí)了。老師和小朋友們都很驚訝，直夸我識(shí)字量大呢。
我現(xiàn)在就讀的北海小學(xué)在教學(xué)上有一大特色，就是快樂(lè)閱讀，說(shuō)實(shí)話，這簡(jiǎn)直就是為我量身定制的。每天睡前我總要看一個(gè)小時(shí)的書(shū)。早上如果醒得太早，我也會(huì)抓緊時(shí)間小看一會(huì)兒。書(shū)是我的好朋友，在書(shū)中我能學(xué)到許多課本以我外的知識(shí)。同時(shí)我又有了一個(gè)“好老師”——《新華字典》。只要有不認(rèn)識(shí)的字，我就可以請(qǐng)教它，它可以幫助我在閱讀上暢通無(wú)阻。
我，現(xiàn)實(shí)中的旱鴨子，特別享受在書(shū)海里遨游的感覺(jué)。
書(shū)海遨游初中作文 篇54
書(shū)籍是最優(yōu)秀的頭腦賜予我們的歷史和今天的最高智慧；書(shū)籍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們本身的精神禮物，把受寰宇之美激發(fā)的豐富思想和想象力的結(jié)晶賜予我們。
書(shū)中的每一珍貴思想都是一個(gè)摯友，懷著日益深沉的喜悅，一遍一遍把書(shū)反復(fù)閱讀，書(shū)能與你心心相印，成為忠貞不渝的老朋友，一本書(shū)可以成為終身伴侶，朋友們總是聚聚散散，書(shū)籍常伴你側(cè)，為你消憂，為你解困。
在書(shū)海中留連忘返，樂(lè)不思蜀，是多么幸福的一件事。
每天至少留出一小時(shí)遨游書(shū)海，當(dāng)你全神貫注于一本好書(shū)時(shí)，你周?chē)鷱浡腔�，愉快，寧�(kù)o和諧的氛圍，你的精神會(huì)得到積極的能量，會(huì)很振奮，會(huì)抱著更美好的憧憬，會(huì)創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
遨游書(shū)海是一種怡人的享受形式，是一種醉人的興趣愛(ài)好，是一種激情無(wú)限的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，這種習(xí)慣會(huì)帶給我們無(wú)窮的滿(mǎn)足和純真的快樂(lè)。
生命短暫，時(shí)間可貴，只應(yīng)該去閱讀最優(yōu)秀的書(shū)。
一個(gè)圖書(shū)館就是一所大學(xué)，在這個(gè)世界上，人類(lèi)所有的創(chuàng)造物中，最最重要，最最了不起和最有價(jià)值的就數(shù)我們稱(chēng)之為書(shū)籍的東西了，書(shū)籍簡(jiǎn)直無(wú)所不能。
讓我們遨游書(shū)海暢飲這天賜禮物的永久祝福的珍釀，感謝這些永恒智慧的朋友們。
書(shū)海遨游初中作文 篇55
從三年級(jí)開(kāi)始，我就和書(shū)成為了好朋友。書(shū)就像一塊大面包，給了我很多營(yíng)養(yǎng)。
三年級(jí)剛開(kāi)始，我還沒(méi)有喜歡上看書(shū)，覺(jué)得看書(shū)是在浪費(fèi)時(shí)間。有一次，我無(wú)意間翻開(kāi)了一本書(shū)，里面的文章很有趣，我看了下去。這本書(shū)看完了，我才嘗到讀書(shū)的`樂(lè)趣。
去年暑假，爸爸給我買(mǎi)了一本《三國(guó)演義》�？粗@么厚的書(shū)，翻開(kāi)一看，里面沒(méi)有一張圖片，而且字又小又密。我翻開(kāi)第一章，看了起來(lái)。
我讀完了第一章“宴桃園三結(jié)義，斬黃巾英雄立功”，覺(jué)得《三國(guó)演義》還是很有意思的。于是我就做完作業(yè)看，上廁所看，走在路上看，有的時(shí)候放學(xué)一回家就看，連吃飯都忘了。
有一天晚上，我做完作業(yè)，就躺在床上看書(shū)。到了九點(diǎn)，爸爸讓我睡覺(jué)，可我想繼續(xù)看書(shū)。我假裝睡覺(jué)，等了大概半個(gè)小時(shí)，確定爸爸睡著了，我拿起手電筒，趴在床上看起來(lái)。不知道多長(zhǎng)時(shí)間，我看了一下放在旁邊的表，都十點(diǎn)了！我趕緊把書(shū)和手電筒推到一邊，然后才睡覺(jué)。
后來(lái)又一次，我還是像上回一樣偷偷看書(shū)，誰(shuí)知道爸爸從床上起來(lái)，到我的房間去。我聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，立即把書(shū)和手電筒藏到枕頭底下，幸好爸爸發(fā)現(xiàn)，要不然就慘了。
如果不讀書(shū)，人就不會(huì)進(jìn)步。我想讓那些還沒(méi)有喜歡上讀書(shū)的人應(yīng)該多讀一些好書(shū)，這樣才會(huì)獲得知識(shí)上無(wú)限的財(cái)富。
書(shū)海遨游初中作文 篇56
上個(gè)星期四，學(xué)校舉辦了“圖書(shū)義賣(mài)”活動(dòng)。剛進(jìn)學(xué)校，就看見(jiàn)教學(xué)樓前人頭攢動(dòng)，圍得水泄不通。我走到一個(gè)攤位前，想給女兒買(mǎi)點(diǎn)好書(shū)。仔細(xì)看，各式各樣的書(shū)籍琳瑯滿(mǎn)目，看的我應(yīng)接不暇。而且價(jià)格也很便宜。不一會(huì)兒，我挑了兩本書(shū)，做好登記，便走向了其他攤位。
我走到六（7）班的攤位前，人很多，家長(zhǎng)們都領(lǐng)著孩子在挑選書(shū)籍。我看見(jiàn)學(xué)生們?cè)谫u(mài)力的吆喝，還有推銷(xiāo)員在推銷(xiāo)�！鞍⒁蹋纯催@本書(shū)吧，這本書(shū)很好看的�！笔且粋�(gè)女孩的聲音，我轉(zhuǎn)過(guò)身，是女兒班上的同學(xué)。我朝著她微笑，接過(guò)她手里的書(shū)，仔細(xì)的翻閱。她在一旁給我介紹。兩分鐘后，我告訴她，我要買(mǎi)這本書(shū)，還有其他的書(shū)么？
她很高興的樣子，熱情的拉著我走到桌子前，給我介紹了許多書(shū)籍。都是女兒愛(ài)看的'書(shū)籍，我心想：“與其讓她瘋玩，還不如多給她買(mǎi)些書(shū)，讓她也能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。”我做好了登記，捧著書(shū)來(lái)到了女兒的跟前。女兒看到我捧了這么一大摞書(shū)，也很高興的笑了。
中午了，天氣越來(lái)越熱，可是孩子們依然很有干勁。扯著嗓子吆喝著“賣(mài)書(shū)了！賣(mài)書(shū)了！”我看著這些孩子，不禁在心里說(shuō)：孩子們真是長(zhǎng)大了，懂事了。
這次活動(dòng)非常有意義，孩子買(mǎi)到了很多喜歡的書(shū)籍。這些書(shū)籍可以使她靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。希望學(xué)校多多舉行這樣的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子都能在書(shū)的王國(guó)里遨游。
書(shū)海遨游初中作文 篇57
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是啟迪學(xué)生智慧的源泉，書(shū)是學(xué)生的良師益友，書(shū)是學(xué)生揚(yáng)起人生風(fēng)帆的引航燈。
每天中午，帶領(lǐng)學(xué)生在書(shū)海中漫步，全校師生沉浸在書(shū)海中，聞著書(shū)的墨香，聆聽(tīng)著方塊字娓娓道來(lái)的故事，心隨著故事中的主人公同悲同喜，茫茫天地間只剩下書(shū)、故事、我、我們。那是一種寧?kù)o、致遠(yuǎn)的超凡境界。
偶而抬頭，鴉雀無(wú)聲的教室里，明媚的陽(yáng)光斜射進(jìn)來(lái)，暖融融的。黑壓壓的幾十個(gè)人頭，全都神情專(zhuān)注，攤放在他們面前的書(shū)，此時(shí)此刻仿佛成了一只神鳥(niǎo)，讓每個(gè)孩子騎在它的背上，早已張開(kāi)了色彩斑斕的翅膀，帶著孩子們飛向了一個(gè)廣闊、新鮮而又神奇的天地。這神鳥(niǎo)當(dāng)然是會(huì)說(shuō)話的，它一邊飛翔，一邊指指點(diǎn)點(diǎn)，用非常生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，告訴孩子們：什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡。
孩子們從書(shū)中學(xué)會(huì)了明辨是非，懂得了誠(chéng)信為本。他們探索著奧妙無(wú)窮的自然，領(lǐng)略著人類(lèi)日新月異的創(chuàng)新。書(shū)讓他們?cè)鲩L(zhǎng)了智慧、鼓起了克服困難的勇氣，樹(shù)起了遠(yuǎn)大的'理想。
此時(shí)的為師者，心中涌起一點(diǎn)竊喜，喜悅一點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)展。因?yàn)槊恳粋�(gè)莘莘學(xué)子，在書(shū)海漫步時(shí)，會(huì)隨時(shí)采擷朵朵知識(shí)的浪花，編成最美的花環(huán)；會(huì)拾起書(shū)海中的串串貝殼，裝滿(mǎn)知識(shí)的小背簍。這樣的孩子，會(huì)幸福一生�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”與每一位愛(ài)書(shū)的朋友共勉。愿在書(shū)海漫步的人群中有我、有你、有他。
書(shū)海遨游初中作文 篇58
冰心老人曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！蔽野阉�(dāng)做我的座右銘時(shí)刻牢記在心，所以成了一位小書(shū)迷。
漸漸地我的書(shū)櫥里也有了不少書(shū)：四大名著、《八十天環(huán)游地球》、《窗邊的小豆豆》、《朱自清散文集》……名著、散文、校園小說(shuō)、破案、文摘等我都愛(ài)看。喜歡的種類(lèi)多了，就覺(jué)得家中的書(shū)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到我的需求量，便辦了張借書(shū)卡，有空就往圖書(shū)館跑。面對(duì)那一排排的書(shū)架，我感到自己就是大海里的一條小小魚(yú)，什么也不懂，真恨自己沒(méi)有早些由小溪游到大海。
記得有一次，我在圖書(shū)館找了一本《湯姆叔叔的小屋》，坐在椅子上便如饑似渴地讀了起來(lái)。湯姆叔叔地善良、樂(lè)觀和悲慘使我深受感動(dòng)，也就更恨那些傲慢粗魯?shù)摹](méi)有人間情感的白人地主。我真不明白，為什么白人是地主而黑人是奴隸？為什么膚色決定人的地位？為什么黑人像牲畜一樣被人賣(mài)來(lái)賣(mài)去，過(guò)著悲慘的非人的生活？大家不都是同類(lèi)嗎？那些黑人奴隸們，幸運(yùn)的逃到了遠(yuǎn)方，憨直的就任人宰割；白人地主們，吃香喝辣，還拿黑人們出氣。語(yǔ)文書(shū)上也有一篇文章是《黑孩子羅伯特》，講的也是種族歧視，黑人總被嘲笑，但他們總會(huì)以善良打動(dòng)白人，不計(jì)前嫌忍辱負(fù)重。讀書(shū)，讓我早早看透了人間冷暖，書(shū)中一些課外知識(shí)幫我增強(qiáng)了理解力。
讀書(shū)永遠(yuǎn)是快樂(lè)的。書(shū)中人物的悲歡離合總是使我牽腸掛肚，他會(huì)讓我體驗(yàn)另一種人生，忘記之前所有不快。并且在讀書(shū)的過(guò)程中，那些好詞佳句會(huì)充盈你的腦瓜，會(huì)為你自己的習(xí)作增光添彩。
蝴蝶會(huì)使花叢更美麗；蜜蜂會(huì)使樹(shù)的掌聲更加熱情洋溢；童話和詩(shī)歌，則會(huì)使你變成一位仙女，充滿(mǎn)了想象力。那書(shū)中形象生動(dòng)的比喻句，那一個(gè)個(gè)調(diào)皮可笑的夸張句，還有那一串串的排比句，在不知不覺(jué)中影響了我：使我擴(kuò)句生動(dòng)無(wú)比，想象作文充滿(mǎn)情趣和感染力。這真是讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。更何況我還沒(méi)有讀到一萬(wàn)本書(shū)呢！
美國(guó)的狄金森曾寫(xiě)過(guò)這么一首詩(shī)歌：沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書(shū)籍，把我們帶到浩瀚的天地；也沒(méi)一匹神奇的`坐騎，能像一頁(yè)詩(shī)扉，帶我們領(lǐng)略人世的真諦；即令你一貧如洗，也沒(méi)有任何柵欄能阻擋你在書(shū)的王國(guó)遨游的步履。多么質(zhì)樸無(wú)華的車(chē)騎！可是它卻裝載了人類(lèi)靈魂中全部的美麗！
不用說(shuō)，這寫(xiě)的就是書(shū)，神奇的書(shū)。我的書(shū)海旅程還將繼續(xù)下去，你的書(shū)海旅程開(kāi)始了嗎？
書(shū)海遨游初中作文 篇59
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币槐灸阆矏�(ài)的書(shū)就像一條小船，載著你在知識(shí)的海洋中勇往直前。
3歲時(shí)，我喜歡躺在媽媽的懷里，一遍一遍的翻閱著手中的繪本。小熊巴布、小兔蹦蹦，在書(shū)中以誠(chéng)信為伴。7歲時(shí)，我喜歡靠在爸爸的肩上，聽(tīng)爸爸講述著好聽(tīng)的童話故事。愛(ài)麗絲從一個(gè)樹(shù)洞掉下，帶著我在美麗的王國(guó)里四處游玩。書(shū)打開(kāi)了我對(duì)知識(shí)的向往，一本一本好書(shū)伴我成長(zhǎng)。
直到那一次，我走進(jìn)圖書(shū)館，知識(shí)的巨輪揚(yáng)帆起航。
那是二年級(jí)的暑假的一天，媽媽領(lǐng)著我走進(jìn)圖書(shū)館。一本本書(shū)，就像一只只飛翔的鳥(niǎo)兒，把空曠的書(shū)架，裝飾成鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)兒們待在窩里，把書(shū)架裝飾的繽紛多彩。
那一本本漂亮的繪本引起了我的注意，我挑來(lái)挑去，每一本書(shū)都充滿(mǎn)了亮麗的色彩，我禁不住誘惑，開(kāi)始一本一本的翻閱起來(lái)。一本、兩本、三本……
繪本已不能使我滿(mǎn)足了，我走進(jìn)童話書(shū)去，小心翼翼的`拿起一本童話書(shū)，輕輕地打開(kāi)它，雖然童話書(shū)里并沒(méi)有繪本那么多圖畫(huà)，可生動(dòng)的故事情節(jié)使我愛(ài)不釋手�！逗５呐畠骸贰ⅰ栋⒗锇桶团c四十大盜的故事》、《阿拉丁神燈》……。這些精彩的童話書(shū)，使我身臨其境，仿佛自己也有了魔法，乘著飛毯，尋找神奇的神燈。
兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我撐著柜臺(tái)從地上爬起，現(xiàn)在已經(jīng)是下午一點(diǎn)四十分了，我用小書(shū)包里的面包充饑，看到圖書(shū)館里的人所剩無(wú)幾，我也意識(shí)到：該回家了。
我依依不舍地放下手中的書(shū)本，撥通媽媽的電話，我用僅剩的零花錢(qián)買(mǎi)下了《一千零一夜》，這時(shí)，媽媽到圖書(shū)館來(lái)找我了，看見(jiàn)我手中已經(jīng)買(mǎi)下的書(shū)，溫柔地說(shuō)：“再買(mǎi)幾本吧！我給你錢(qián)�！眿寢審陌锾统鰞蓮�100元遞給我，我拒絕了：“不用了媽媽?zhuān)瑏?lái)圖書(shū)館看書(shū)是我最快樂(lè)的事�！敝�，我常常利用周末時(shí)間到圖書(shū)館，一看就是幾小時(shí)。再后來(lái)，我開(kāi)始攢錢(qián)，學(xué)著在網(wǎng)上挑書(shū)、買(mǎi)書(shū)，滿(mǎn)足了我迫切的讀書(shū)欲望。
書(shū)是一艘巨輪，載著你，載著我，在知識(shí)的海洋中航行，它是你最好的伴侶。
書(shū)海遨游初中作文 篇60
書(shū)的世界是一個(gè)多彩的世界，與書(shū)相伴是人生最大的幸事。
杜威視讀書(shū)為探索，法朗士視讀書(shū)為壯游，毛主席視讀書(shū)為快樂(lè)……我們呢？多數(shù)人只拿書(shū)做消遣罷了。關(guān)于讀書(shū)，人們要說(shuō)的已太多太多了，大人說(shuō)，多讀作文書(shū)語(yǔ)文水平能提高；老師說(shuō)，多讀名著可以使你縱觀天下事；不錯(cuò)的，讀書(shū)的確可以開(kāi)闊你的眼界，陶冶你的情操，豐富你的閱歷，尤其在我們這個(gè)年齡，讀書(shū)更是使你受益無(wú)窮的。但是我要說(shuō)，衡量一本書(shū)的成功與否，評(píng)論一本書(shū)的學(xué)問(wèn)作用，主要是你對(duì)這本書(shū)的看法。
有些書(shū)，學(xué)問(wèn)高深，市場(chǎng)暢銷(xiāo)，專(zhuān)家認(rèn)可，可你就是對(duì)它興趣，怎么辦？還逼著自己往下讀嗎？那就太不明智了。即使你專(zhuān)心致志的從頭看到尾，也看不出個(gè)所以然來(lái)，結(jié)果只能是不懂裝懂，人云亦云。還不如用這些時(shí)間去選擇一本你愛(ài)看的，對(duì)你有吸引力的書(shū)，哪怕這本書(shū)只是一本已經(jīng)過(guò)時(shí)的，學(xué)問(wèn)短淺的書(shū)，只要它吸引你，那就去讀吧！在這本別人眼中毫不起眼的書(shū)中，你會(huì)品出不一樣的趣味、哲理和對(duì)你的'啟示的。
讀書(shū)唯求愉快，這是一種很高的境界。陶淵明曾說(shuō)：好讀書(shū)，不求甚解。每有會(huì)意，便欣然忘食。當(dāng)然，我們也不能忘記，這句話前面是：閑靜少言，不慕榮利。”以愉快為標(biāo)準(zhǔn)，在讀書(shū)上是一種誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，大多時(shí)候我也追尋著它，可有時(shí)，讀書(shū)未必只是為了愉快，如學(xué)生做功課時(shí)需要的輔導(dǎo)書(shū)。但我相信，在好的學(xué)生那里，愉快的讀書(shū)必定占據(jù)著更大的比重。
我們這個(gè)年齡，是人生最茫然的時(shí)候。記得前幾天殷健靈老師說(shuō)過(guò)：好書(shū)相伴，潤(rùn)澤心靈。是呀，在你迷茫、無(wú)措時(shí)，與書(shū)說(shuō)一說(shuō)你的心事，向書(shū)取取經(jīng)，看看作者是如何面對(duì)冒出的問(wèn)題的，也許你會(huì)豁然開(kāi)朗的！
每個(gè)女生幾乎都讀過(guò)《意林》這本書(shū)吧！這本書(shū)中的每個(gè)故事都是在我們這個(gè)年齡段發(fā)生的，讀著讀著會(huì)使你陶醉其中，心情隨著故事情節(jié)起伏跌宕，但每個(gè)結(jié)尾都會(huì)告訴我們?nèi)松牡览�，面�?duì)青春的正確方法。而且文章感情細(xì)膩，主人公的心理變化仿佛就是我們自己的化身，這也是這本書(shū)倍受青睞的根本原因。這雖不是名書(shū)著作，可它寫(xiě)出了我們心中真實(shí)的感受，從每個(gè)細(xì)節(jié)上給予我們啟示，引我們走向光明，誰(shuí)又能說(shuō)它不是一本好書(shū)呢？
當(dāng)然，我也喜歡看一些小說(shuō)、名著，它們帶給我的不僅是驚嘆與刺激，更讓我的心靈深處受到震撼。就拿《童年》來(lái)說(shuō)吧，高爾基在痛苦的生活中仍堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直，成為一個(gè)善良、有愛(ài)心的人。他的這種不屈不撓的品質(zhì)，引領(lǐng)我更加樂(lè)觀的面對(duì)生活；外祖母的那份包容一切的博大的心，教會(huì)我寬恕別人的錯(cuò)誤；小茨岡的不顧一切幫助他人，啟示我樂(lè)于助人的快樂(lè)……
有的同學(xué)也許會(huì)問(wèn)：我為什么沒(méi)有感受到？那不在于書(shū)，不在于作者，更不在于我，關(guān)鍵在于你自己。你在讀書(shū)時(shí)，心里總惦記著“快學(xué)技巧呀”，那你在字里行間都發(fā)生“這是不是技巧呀”的問(wèn)號(hào)，那你是絕對(duì)學(xué)不到什么的。讀書(shū)，首先要懷有一顆平靜的心，用好奇的心理和對(duì)故事的渴望去用心讀，你才會(huì)有所收獲。
不知你在讀過(guò)許多書(shū)后有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)：讀杰出的書(shū)籍，有如和過(guò)去最杰出的人物促膝交談。書(shū)卷記錄了人的認(rèn)識(shí)與追求，人的思想與情感，人的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的有力見(jiàn)證，他培育了一代又一代人。它不僅是長(zhǎng)智長(zhǎng)慧的鑰匙，開(kāi)啟一個(gè)又一個(gè)未知世界的門(mén)扉，打開(kāi)我們緊閉的心扉；而且是一艘永大永動(dòng)的航船，它載著各代學(xué)者的追求與感悟，把我們從狹隘的地方載向無(wú)限廣闊的生活海洋。
在書(shū)的海洋里，我們自由遨翔；在書(shū)的滋潤(rùn)下，我們茁壯成長(zhǎng)；在書(shū)的啟示下，我們笑著走向未來(lái)。書(shū)，放飛我們的希望，承載著我們的夢(mèng)想，熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識(shí)的源泉。
書(shū)海遨游初中作文 篇61
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是人類(lèi)的精神食糧；書(shū)，是通向成功的一扇大門(mén)；書(shū)，是與人溝通的一座橋梁。
走進(jìn)書(shū)的世界，讓心寧?kù)o純潔，讓靈魂高尚偉岸。
我遨游書(shū)海，轉(zhuǎn)眼來(lái)到李白的身邊。一襲白衣，斟著清酒，吟道金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。雖遭多次的貶謫，一顆心依然如此之豪放，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。雖歷經(jīng)失敗，依然如此之傲然，如此之自信！
遨游書(shū)海的滋味，讓我體會(huì)到失敗并不可怕。
我遨游書(shū)海，轉(zhuǎn)眼又尋到了蘇軾。夜里，漆黑一片，卻有一片片寧?kù)o柔和的月光灑落，清澈如水。蘇軾正與張懷民散步，仰望著月亮，又看見(jiàn)這一地的月光，誦道庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何等的雅興，何等的氣度。在同樣經(jīng)歷過(guò)挫折，同樣經(jīng)歷過(guò)失敗后能誦出如此千古流傳的名句�。�
遨游書(shū)海的滋味，讓我明白了，我們的生活始終充滿(mǎn)陽(yáng)光。
我遨游書(shū)海，轉(zhuǎn)眼又遇到了一代杰出女詞人——李清照。她乘著世俗的風(fēng)浪，與生活做了一場(chǎng)惡斗。她乘著一葉孤舟，笑看云卷云舒。她被同代人視為異類(lèi)，叛逆。她環(huán)顧上下兩千年，長(zhǎng)夜如盤(pán)，風(fēng)雨如晦，相知又有誰(shuí)？生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。本應(yīng)在家做女紅的千金，歷經(jīng)家愁國(guó)恨后亦能詠出如此之豁達(dá)詩(shī)句，是什么鑄就的一顆心呢？雖然，在那個(gè)腐朽的王朝，她的作為如同飛蛾撲火，但精神之花卻一樣照耀著古今。
遨游書(shū)海的滋味，讓我感受到了天下興亡，匹夫有責(zé)的重任。
遨游書(shū)海，我看到越王勾踐在臥薪嘗膽，于是懂得了忍。
遨游書(shū)海，我看到齊白石老先生在那里認(rèn)真作畫(huà)，于是我明白了堅(jiān)持
遨游書(shū)海，我聽(tīng)到居里夫人一句成功的路不是用汗水而是用鮮血鑄成的`，于是我準(zhǔn)備著付出。
遨游書(shū)海，我領(lǐng)會(huì)到了破繭成蝶蚌病成珠的精神。
遨游書(shū)海的滋味，有苦有樂(lè)，有喜有悲，有汗水，亦有淚水，我體會(huì)著書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè)，亦感悟著生活。
遨游書(shū)海的滋味，我收獲了滿(mǎn)懷的馨香。
遨游書(shū)海的滋味，讓我懂得了許多，許多。
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