【精】千島湖一日游作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的千島湖一日游作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

千島湖一日游作文1

　　千島湖一日游江蘇省張家港市樂余中心小學(xué)一年級(jí)(1)黃蘇暑假的一天，我去過千島湖。

　　那天上午，我首先來到猴島，我和媽媽買了魚皮花生。

　　島上到處都是猴子，有的趴在地上，有的爬上樹。這時(shí)有三只頑皮的猴子摸著肚子認(rèn)真的看著我，似乎想吃我的魚皮花生。我了解它們的心情，于是向它們?nèi)隽艘话阳~皮花生。這時(shí)，許多猴子向魚皮花生猛地?fù)淞诉^去，它們一邊吃著，一邊用愉快的表情看著我。我高興地向猴子們招了招手。

　　我真喜歡這些猴子！

　　下午，我來到了蛇島，看見了許多蛇，有大蟒蛇，雙頭蛇，無尾蛇……其中有一條眼鏡蛇，我一看：它的脖子扁扁的，眼睛圓圓的，正吐著舌頭……

　　眼鏡蛇有點(diǎn)可怕。

　　千島湖真美麗，在島上我有說不完的快樂，我有點(diǎn)舍不得走。

千島湖一日游作文2

　　暑假的一天，爸爸、媽媽帶著我一起去千島湖游玩。

　　媽媽載著我們的車開了兩個(gè)小時(shí)，到了千島湖，上島后本來去千島湖是想釣魚的，一到島上才知道島上禁止釣魚。于是，媽媽帶我坐船去湖中游玩。上了岸，我們?nèi)チ撕飴u、蛇島….島上游人比肩接蹱。

　　其實(shí)那些島都是山，我又給它起了個(gè)名字叫千島“山”。千島“山”湖面時(shí)而如一條起伏的毯子，激起漫天的潔白的浪花。水中魚兒夾道歡迎，逐船而游。嘗一口棲息在湖中的有機(jī)魚，除了贊不絕口、無污染、嫩鮮的味道更叫你回味無窮。岸邊松柏蒼翠蔥綠，整個(gè)景區(qū)如濤如畫，美不勝收！

　　美麗的千島湖，你讓我流連忘返……

千島湖一日游作文3

　　今天，我和爸爸還有爸爸的朋友去千島湖玩。我們先買票，在上船，我們乘著船來到了鐵索橋。我很害怕，別人一點(diǎn)都不怕，一蹦一跳，把橋弄得搖搖擺擺。我就把橋的繩子拉住，我當(dāng)時(shí)的心情很緊張，我心里想：別人把橋弄得搖來搖去，橋會(huì)不會(huì)斷。等我勇敢的走到半路，就很快地跑了回去。我們坐船去了蛇島，那兒都是蛇，我看到了蛇它們都在冬眠。我們就繼續(xù)往前走，看見有一條很大的蛇還沒有冬眠，因?yàn)樗�要跟別人拍照。我爸爸的朋友跟蛇拍了一張照片，他還蛇嚇唬我。等他拍好了，我們就坐著船回去了。船把我們送到了一座島上，就走了。因?yàn)槲覀兊能囋谀牵�我們就開著車回家了。

千島湖一日游作文4

　　上個(gè)星期，我一家人和我媽媽同事一家一起去千島湖玩。

　　汽車在公路上開了一個(gè)多小時(shí)才到千島湖，我們來到岸邊，一望千島湖就像無邊無際的大海一樣寬，我們先上游船，坐在游船上，一個(gè)個(gè)島像一座座房子一樣數(shù)也數(shù)不清，濤濤的`江水中有松樹的花粉。忽然，一個(gè)巨大的身影從我身邊飛過，原來是只鷹。

　　我們要去五個(gè)島，先去猴島，再去孔雀島，然后到羨山島，接著到天池島，最后到蜜山島。

　　船在風(fēng)平浪靜的湖上開，終于到猴島了，那兒的猴子可多了，個(gè)個(gè)都是貪吃鬼，有只猴子在樹上，我媽媽一扔食物，那猴子可準(zhǔn)了，馬上接到食物了，它躲在樹上吃的津津有味，我還和可愛的猴子照像。導(dǎo)游又叫我們上船了，我們來到了美麗的孔雀島，一只只美麗的孔雀在山上到處都是，叫的可好聽了。那兒還有孔雀公主，它的羽毛就更加美了，在孔雀島上還人山雞呢，可漂亮了。還有羨山島、天池島、蜜山島，個(gè)個(gè)都很美。

　　今天千島湖一日游真好玩。

千島湖一日游作文5

　　千島湖位于浙江省杭州市淳安縣，由一千多個(gè)島組成。今天，導(dǎo)游安排我們?nèi)�島上游，我們乘坐的豪華雙層輪船緩緩的在一望無際的千島湖上行駛，本是平靜的湖面泛起了晶瑩般的水花。一路幽雅的風(fēng)景把我深深的吸引，湖水綠如藍(lán)，天空碧如洗。如此風(fēng)景，怎能讓我不拿起相機(jī)呢？

　　“開飯嘍！”我還是第一次在船上用膳，顯得格外興奮。船身搖晃，風(fēng)景如畫，使我詩心大發(fā)：湖水悠悠，島嶼連綿，高山挺拔，如此美景，伴我飲食，不亦樂乎！

　　船緩緩地靠岸，眼前是一個(gè)鎖島，一路上掛著大大小小的五彩鎖：十二生肖鎖、麒麟鎖、愛心鎖……每一把鎖都表明一個(gè)心愿。島上有一位作詩的老大爺，我邀他為我的名字作一首詩，寫在紙扇上，他沉思片刻，揮手潑墨：“陳賢勤學(xué)書，睿聰動(dòng)鴻儒，騏騰翰林志，高才傲越吳�！蔽覍�把他珍藏起來，作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

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