友情對(duì)對(duì)碰作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的友情對(duì)對(duì)碰作文，歡迎大家分享。
友情對(duì)對(duì)碰作文1
“哈哈哈……”一陣笑聲從教師傳來(lái)，怎么回事呢？原來(lái)是老師在舉行有趣的活動(dòng)——友情對(duì)對(duì)碰。
老師宣布了活動(dòng)要求：1．兩人一組，一個(gè)人比劃，一個(gè)人猜。2．比劃著可以通過(guò)語(yǔ)言，表情、動(dòng)作、來(lái)讓另一個(gè)人猜，但不可以說(shuō)出其中的一個(gè)字。每猜對(duì)一個(gè)加十分，最后評(píng)出最佳搭檔。
令我印象最深的是第七組，雖然沒(méi)有全對(duì)，但很有意義。我和我的搭檔張珍嵐猜火爐那個(gè)詞時(shí)，張珍嵐不會(huì)比劃，就讓我們班的同學(xué)曹博偉幫忙，曹博偉想了想說(shuō)：“水的反義詞，”我想：水哪有反義詞呀！老師對(duì)曹博偉說(shuō)：“水哪有反義詞呀！水相反的詞�！蔽疫�是沒(méi)想出來(lái)呀！曹博偉對(duì)我說(shuō)：“爸爸點(diǎn)煙用的是什么？”我想了想說(shuō)：“打火機(jī)”張珍嵐說(shuō)：“對(duì)，中間那個(gè)字對(duì)了，”曹博偉說(shuō)：“冬天用什么取暖呀！”我一下想起來(lái)了說(shuō)：“爐子”曹博偉說(shuō)：“把字連氣來(lái)，”我激動(dòng)地說(shuō)：“火爐子”全班都笑了起來(lái)，張珍嵐說(shuō)：“是兩個(gè)字不是三個(gè)字。”我說(shuō)：“是火爐吧！”同學(xué)們給我一陣掌聲，這掌聲包含著喜悅與自豪。
因?yàn)槲覀儼嗯藬?shù)是單數(shù)，我有幸和賈雪瑞又組成了一組，我們猜了一個(gè)高壓鍋，賈雪瑞說(shuō)：“低的反義詞，”我說(shuō)：“高”賈雪瑞說(shuō)：“人們一般得高血什么病，猜出來(lái)把這兩個(gè)字連起來(lái)。”我回答道：“高壓鍋�！蔽腋吲d走下講臺(tái)。
這次比賽的最佳搭檔是：曹博偉和陸庭軒，雖然我們組沒(méi)有得第一，但我懂得了團(tuán)結(jié)合作，勇于拼搏。
友情對(duì)對(duì)碰作文2
“我不和你好了！”剛剛還握著手的`好朋友，已如風(fēng)一般的散去。還記得上次大考時(shí)，教室外寒風(fēng)刺骨，可班上的氣氛卻火辣辣的，只要一點(diǎn)火苗就會(huì)燃燒。大家完全投入到緊張的考試中，教室里安靜的可怕�！鞍パ剑 边@一聲尖叫打破了教室里的寧?kù)o。雙把杰絆倒了。兩個(gè)昔日的好友頓時(shí)吵得面耳赤紅，難道友情真這么脆弱？
不，不是的。其實(shí)，友情破碎了，只需要一點(diǎn)調(diào)和劑。鬧變扭了，需要一點(diǎn)安慰。意見(jiàn)不同了，需要一點(diǎn)換位思考。我也不例外。
我和許好雨從小就是好朋友，可上二年級(jí)時(shí)，因?yàn)樗某煽?jī)不錯(cuò)，我有些嫉妒，就不理他了。哪怕她自己來(lái)找我，我也冷冰冰的，愛(ài)理不理。本來(lái)排好的節(jié)目也散了，友情一下子就飛了。過(guò)了一個(gè)學(xué)期，我已沒(méi)有了一個(gè)知己。每當(dāng)我看見(jiàn)同學(xué)們手拉手，一起說(shuō)笑，我的心里就漾起一種說(shuō)不出的感覺(jué)，有孤獨(dú)，無(wú)助，還有自責(zé)……這是，一張紙條放在了我桌上“不開(kāi)心？”紙條上的字跡分明就是她呀！我我的心又漾起一種說(shuō)不出的感激，是我太小心眼了！當(dāng)我再次和她手拉手時(shí)，我明白了，退一步，海闊天空！
所以，面對(duì)友情，請(qǐng)寬容，寬容，再寬容。
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