老師教我們玩游戲小學(xué)生作文（精選11篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的老師教我們玩游戲小學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　老師教我們玩游戲小學(xué)生作文 1

　　早上，邵老師從柜子里神秘地拿出了一個(gè)又大大圓的大橘子。是玩橘子嗎？不是。是吃橘子嗎？也不是。邵老師是讓我們寫有趣的游戲，這個(gè)游戲叫“頂橘子游戲”。

　　游戲的規(guī)則是：把橘子放在小朋友圓溜溜的額頭上，不能耍賴——把橘子放在眼眶上。從門邊走到講臺(tái)邊就算贏了，橘子如果中途掉了就輸了。

　　邵老師點(diǎn)到了胖乎乎的小芝，小芝興奮地跑了上去。她扎一個(gè)“馬步”，仰著頭，緊張得嘴巴也張得大大的，好像要把橘子吃掉一樣，然后邵老師把橘子小心地放在小芝的額頭上。

　　她起步走了，一開(kāi)始，她像一只小鴨子似的，還挺著胖胖的小肚子，非常吃力，大家都為她加油喝彩，后來(lái)她在大家的鼓勵(lì)下越走越順利。但當(dāng)她離講臺(tái)還有一步的'時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)一片“哎呀”的叫聲。原來(lái)橘子從她額頭上滾了下來(lái)，還好小芝敏捷，迅速地接住了橘子，否則橘子掉到地上就會(huì)被摔爛。同學(xué)們從驚險(xiǎn)中回過(guò)味來(lái)，快樂(lè)地拍起了小手。

　　小芝雖然輸了，可是從她的臉上可以看到很開(kāi)心，她可能在想：我這次雖然輸了，但我給大家?guī)��?lái)了歡笑。

　　通過(guò)表演，既讓我們笑了一場(chǎng)，又讓作文寫得更具體、生動(dòng)。這真是一次有趣又有意義的游戲呀！

　　老師教我們玩游戲小學(xué)生作文 2

　　“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學(xué)們像歡快的小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)教室。這節(jié)課是我們最喜歡的活動(dòng)課，大家都充滿了期待。

　　老師微笑著走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲。”同學(xué)們立刻興奮起來(lái)，紛紛猜測(cè)是什么游戲。老師接著說(shuō)：“這個(gè)游戲叫‘你劃我猜’。”

　　老師先把我們分成幾個(gè)小組，然后詳細(xì)地講解了游戲規(guī)則。每個(gè)小組選出一名同學(xué)來(lái)比劃，其他同學(xué)來(lái)猜詞語(yǔ)。比劃的同學(xué)可以用動(dòng)作、表情和語(yǔ)言來(lái)提示，但不能說(shuō)出詞語(yǔ)中的任何一個(gè)字。

　　游戲開(kāi)始了，教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。第一組的同學(xué)首先上場(chǎng)，比劃的.同學(xué)手舞足蹈，一會(huì)兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作，一會(huì)兒做出夸張的表情，逗得大家哈哈大笑。猜詞的同學(xué)也不甘示弱，他們聚精會(huì)神地觀察著比劃同學(xué)的一舉一動(dòng)，努力猜出正確的詞語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一番激烈的角逐，第一組的同學(xué)成功猜出了好幾個(gè)詞語(yǔ)。

　　接下來(lái)輪到我們組了。我被推選為比劃的同學(xué)，心里既緊張又興奮。我深吸一口氣，走上講臺(tái)。老師拿出一個(gè)詞語(yǔ)卡片，我一看，是“猴子”。我立刻靈機(jī)一動(dòng)，雙手放在頭上，做出猴子抓耳撓腮的樣子。同學(xué)們一下子就猜到了，紛紛喊道：“猴子！猴子！”我高興地跳了起來(lái)。

　　游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中繼續(xù)進(jìn)行著。大家都沉浸在游戲的歡樂(lè)中，忘記了時(shí)間的流逝。

　　這節(jié)游戲課不僅讓我們玩得開(kāi)心，還鍛煉了我們的觀察力、想象力和表達(dá)能力。我真希望以后能多上這樣的課。

　　老師教我們玩游戲小學(xué)生作文 3

　　在學(xué)校里，最讓我們開(kāi)心的事情之一就是和老師一起玩游戲。今天，老師又帶著我們玩了一個(gè)新游戲，讓我們度過(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光。

　　上課了，老師拿著一些彩色的卡片走進(jìn)教室。同學(xué)們好奇地看著老師，不知道老師要干什么。老師笑著說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)‘詞語(yǔ)接龍’的游戲�！�

　　老師先把我們分成幾個(gè)小組，然后給每個(gè)小組發(fā)了一些卡片�？ㄆ�上寫著不同的詞語(yǔ)，我們要根據(jù)卡片上的詞語(yǔ)進(jìn)行接龍。游戲開(kāi)始了，第一個(gè)小組的同學(xué)拿起一張卡片，讀出上面的詞語(yǔ)：“蘋果�！苯又�，第二個(gè)小組的同學(xué)迅速接上：“果實(shí)。”第三個(gè)小組的同學(xué)接著說(shuō)：“實(shí)現(xiàn)�！本瓦@樣，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地接龍，氣氛十分緊張而熱烈。

　　如果哪個(gè)小組接不上來(lái)，或者出現(xiàn)錯(cuò)誤，就會(huì)被淘汰。隨著游戲的進(jìn)行，被淘汰的小組越來(lái)越多，剩下的.小組競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。大家都全神貫注地看著自己小組的同學(xué)，為他們加油助威。

　　終于，經(jīng)過(guò)幾輪激烈的角逐，我們小組獲得了最后的勝利。同學(xué)們歡呼雀躍，高興極了。老師也為我們鼓掌，臉上露出了欣慰的笑容。

　　這節(jié)游戲課讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余得到了放松，還增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。我真希望以后能有更多這樣的游戲課，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

　　老師教我們玩游戲小學(xué)生作文 4

　　“叮鈴鈴”，上課鈴歡快地響了起來(lái)。同學(xué)們都好奇地猜測(cè)著這節(jié)是什么課呢？只見(jiàn)老師笑容滿面地走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“今天呀，我們不上課，來(lái)玩?zhèn)�好玩的游戲�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，立刻歡呼雀躍起來(lái)。

　　老師先介紹了游戲的名字叫“擊鼓傳花”。接著，老師詳細(xì)地講解了游戲規(guī)則：老師用黑板擦敲擊黑板，同學(xué)們依次傳遞一朵花，當(dāng)敲擊聲停止時(shí)，花在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目。同學(xué)們都摩拳擦掌，興奮不已。

　　游戲開(kāi)始了，那朵漂亮的花在同學(xué)們的手中快速地傳遞著，就像一個(gè)燙手的.山芋。大家的眼睛都緊緊地盯著那朵花，心里緊張極了。敲擊聲在教室里回蕩著，我的心也隨著敲擊聲“怦怦”直跳。突然，敲擊聲停止了，花落在了小明的手里。小明的臉一下子紅了，他慢吞吞地走上講臺(tái)，撓了撓頭，不好意思地說(shuō)：“我給大家唱首歌吧�！闭f(shuō)完，他就唱了起來(lái)。雖然小明的歌聲不是很動(dòng)聽(tīng)，但大家還是給他熱烈的掌聲。

　　游戲繼續(xù)進(jìn)行著，教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)。這節(jié)課，老師教我們玩的游戲真有趣，它不僅讓我們度過(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光，還增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。

　　老師教我們玩游戲小學(xué)生作文 5

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，老師走進(jìn)教室，笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲，叫‘猜謎語(yǔ)’�！贝蠹乙宦�(tīng)，都興奮地鼓起掌來(lái)。

　　老師先在黑板上寫下了幾條謎語(yǔ)，然后給我們講解了游戲的規(guī)則：老師念謎語(yǔ)，同學(xué)們來(lái)猜，猜對(duì)的同學(xué)可以得到一朵小紅花。同學(xué)們都迫不及待地想要開(kāi)始游戲了。

　　老師開(kāi)始念第一個(gè)謎語(yǔ)：“彎彎藤兒架上爬，串串珍珠上邊掛。”同學(xué)們都陷入了沉思，有的托著下巴，有的'皺著眉頭。突然，小紅舉起了手，大聲說(shuō)：“是葡萄。”老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，給小紅發(fā)了一朵小紅花。小紅高興地笑了，臉上像盛開(kāi)了一朵美麗的花。

　　接著，老師又念了第二個(gè)謎語(yǔ)：“一把刀，順?biāo)�漂，有眼睛，沒(méi)眉毛�！边@個(gè)謎語(yǔ)可把大家難住了，同學(xué)們有的小聲討論著，有的在紙上寫寫畫畫。過(guò)了一會(huì)兒，小剛舉起了手，說(shuō)：“是魚�！崩蠋熡贮c(diǎn)了點(diǎn)頭，給小剛也發(fā)了一朵小紅花。

　　游戲在緊張而又歡樂(lè)的氣氛中進(jìn)行著。這節(jié)課，老師教我們玩的猜謎語(yǔ)游戲真好玩，它讓我們?cè)谟螒蛑性鲩L(zhǎng)了知識(shí)，也讓我們感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　老師教我們玩游戲小學(xué)生作文 6

　　“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學(xué)們像歡快的小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)教室。這節(jié)課是我們最喜歡的活動(dòng)課，大家都充滿了期待。

　　老師笑容滿面地走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，立刻興奮起來(lái)，教室里頓時(shí)熱鬧非凡。

　　老師先介紹了游戲的`名稱叫“猜謎語(yǔ)”。接著，老師宣布了游戲規(guī)則：老師出謎語(yǔ)，同學(xué)們來(lái)猜，猜對(duì)的同學(xué)可以得到一朵小紅花。同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　游戲開(kāi)始了，老師出了第一個(gè)謎語(yǔ)：“彎彎藤兒架上爬，串串珍珠上邊掛�！蓖瑢W(xué)們立刻陷入了沉思。不一會(huì)兒，有個(gè)同學(xué)舉起了手，大聲說(shuō)：“是葡萄�！崩蠋熚⑿χ�點(diǎn)了點(diǎn)頭，給他獎(jiǎng)勵(lì)了一朵小紅花。同學(xué)們都向他投去了羨慕的目光。

　　接著，老師又出了第二個(gè)謎語(yǔ)：“紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛(ài)�！边@個(gè)謎語(yǔ)有點(diǎn)難，同學(xué)們都皺起了眉頭。過(guò)了好一會(huì)兒，還是沒(méi)有人猜出來(lái)。老師提示說(shuō)：“這是一種蔬菜�！边@時(shí)，一個(gè)聰明的同學(xué)恍然大悟，連忙舉手說(shuō)：“是辣椒�！崩蠋煾吲d地說(shuō)：“答對(duì)了�！庇纸o他獎(jiǎng)勵(lì)了一朵小紅花。

　　游戲繼續(xù)進(jìn)行著，同學(xué)們的積極性越來(lái)越高。一個(gè)個(gè)謎語(yǔ)被同學(xué)們猜了出來(lái)，教室里不時(shí)傳來(lái)歡快的笑聲和掌聲。

　　最后，游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。這節(jié)課不僅讓我們學(xué)到了很多知識(shí)，還讓我們感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我真希望以后能多上這樣的課。

　　老師教我們玩游戲小學(xué)生作文 7

　　在我的小學(xué)生活中，有許多快樂(lè)的回憶，其中最讓我難忘的是老師教我們玩游戲的那節(jié)課。

　　那天，老師走進(jìn)教室，臉上帶著燦爛的笑容。她對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫‘接力畫畫’�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，都興奮不已，迫不及待地想開(kāi)始游戲。

　　老師先把我們分成幾個(gè)小組，然后給每個(gè)小組發(fā)了一張紙和一支筆。游戲規(guī)則是：第一個(gè)同學(xué)在紙上畫一個(gè)圖案，然后把紙傳給第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)根據(jù)第一個(gè)同學(xué)畫的圖案繼續(xù)畫下去，以此類推，最后看看哪個(gè)小組畫得最有創(chuàng)意。

　　游戲開(kāi)始了，我們小組的第一個(gè)同學(xué)迅速地在紙上畫了一個(gè)太陽(yáng)。接著，紙傳到了第二個(gè)同學(xué)手中，他畫了一朵白云。然后，紙又傳到了第三個(gè)同學(xué)手中，他畫了一只小鳥(niǎo)……同學(xué)們都全神貫注地畫著，教室里只有畫筆在紙上劃過(guò)的聲音。

　　不一會(huì)兒，我們小組就畫完了。我們畫的是一個(gè)美麗的春天，有太陽(yáng)、白云、小鳥(niǎo)、花朵和小草。其他小組也都畫得非常棒，有的畫了海底世界，有的畫了太空旅行，還有的畫了動(dòng)物樂(lè)園。

　　最后，老師讓每個(gè)小組的.代表上臺(tái)展示自己小組的畫，并介紹畫的內(nèi)容。同學(xué)們都發(fā)揮了自己的想象力，把畫的內(nèi)容介紹得非常精彩。

　　這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。通過(guò)這個(gè)游戲，我們不僅鍛煉了自己的想象力和創(chuàng)造力，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。我真希望以后能多上這樣的課，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

　　老師教我們玩游戲小學(xué)生作文 8

　　“叮鈴鈴”，上課鈴歡快地響起，同學(xué)們像歸巢的小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)教室，端端正正地坐在座位上，滿心期待著老師的到來(lái)。

　　今天，老師一臉神秘地走進(jìn)教室，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲�！甭�(tīng)到這句話，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們興奮地議論紛紛，都在猜測(cè)是什么游戲。

　　老師拍了拍手，示意大家安靜下來(lái)，然后開(kāi)始介紹游戲規(guī)則：“這個(gè)游戲叫做‘猜謎語(yǔ)’。我會(huì)先出一個(gè)謎語(yǔ)，同學(xué)們來(lái)猜，誰(shuí)先猜對(duì)誰(shuí)就獲勝�！闭f(shuō)完，老師清了清嗓子，念出了第一個(gè)謎語(yǔ)：“彎彎藤兒架上爬，串串珍珠上邊掛�！蓖瑢W(xué)們立刻陷入了沉思，有的托著下巴，有的皺著眉頭，還有的小聲嘀咕著。不一會(huì)兒，就有同學(xué)舉起了手，大聲回答：“是葡萄！”老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“答對(duì)了！這位同學(xué)非常聰明�！苯又�，老師又出了第二個(gè)謎語(yǔ)：“一把刀，順?biāo)�漂，有眼睛，沒(méi)眉毛�！边@下可把同學(xué)們難住了，大家都絞盡腦汁地想著。過(guò)了好一會(huì)兒，還是沒(méi)有人回答出來(lái)。老師看著我們著急的.樣子，笑著提示說(shuō)：“這個(gè)東西生活在水里哦�！边@時(shí)，一個(gè)同學(xué)恍然大悟，站起來(lái)說(shuō)：“是魚！”老師再次點(diǎn)頭稱贊。

　　游戲在緊張而又歡樂(lè)的氣氛中進(jìn)行著，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地猜出了謎語(yǔ)。時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)就到了下課的時(shí)候。同學(xué)們都意猶未盡，紛紛要求老師下次再玩這個(gè)游戲。

　　通過(guò)這個(gè)游戲，我們不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我真希望老師能多教我們玩一些這樣有趣的游戲。

　　老師教我們玩游戲小學(xué)生作文 9

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們的教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)。原來(lái)，老師正在教我們玩一個(gè)好玩的游戲——“你劃我猜”。

　　老師先把我們分成幾個(gè)小組，然后詳細(xì)地講解了游戲規(guī)則：每個(gè)小組選出兩名同學(xué)，一名同學(xué)比劃動(dòng)作，另一名同學(xué)來(lái)猜詞語(yǔ)。比劃的同學(xué)不能說(shuō)話，只能用動(dòng)作和表情來(lái)提示猜詞的同學(xué)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，猜對(duì)詞語(yǔ)最多的小組獲勝。

　　游戲開(kāi)始了，同學(xué)們都躍躍欲試。第一組的同學(xué)首先上場(chǎng)，比劃的同學(xué)手舞足蹈地表演著，猜詞的同學(xué)則一臉茫然。比劃的同學(xué)急得滿頭大汗，不停地用手比劃著各種形狀。終于，在時(shí)間快結(jié)束的時(shí)候，猜詞的同學(xué)猜出了一個(gè)詞語(yǔ)，大家都為他們鼓掌加油。

　　接下來(lái)輪到我們小組了。我和我的搭檔信心滿滿地走上講臺(tái)。我負(fù)責(zé)比劃，我的搭檔負(fù)責(zé)猜詞。老師拿出第一個(gè)詞語(yǔ)，我一看，是“猴子”。我立刻蹲下身子，模仿猴子的`動(dòng)作，抓耳撓腮，上躥下跳。我的搭檔很快就猜出了答案，我們高興地?fù)粽茟c祝。接著，老師又拿出了第二個(gè)詞語(yǔ)“籃球”。我雙手做出拍球的動(dòng)作，然后又指了指天花板上的吊燈，示意是圓形的東西。我的搭檔猶豫了一下，然后大聲說(shuō)：“籃球！”我們又猜對(duì)了。在我們的共同努力下，我們小組猜對(duì)了很多詞語(yǔ)，最終獲得了勝利。

　　這個(gè)游戲不僅讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余得到了放松，還鍛煉了我們的觀察力和想象力。我真的很喜歡這個(gè)游戲，也很感謝老師教我們玩這么有趣的游戲。

　　老師教我們玩游戲小學(xué)生作文 10

　　“哈哈哈……”教室里傳來(lái)陣陣歡快的笑聲，我們正在上一節(jié)特別的課——老師教我們玩游戲。

　　上課鈴一響，老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲，名字叫‘猜謎語(yǔ)’�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，立刻興奮起來(lái)，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　老師先介紹了游戲規(guī)則：老師出謎語(yǔ)，同學(xué)們來(lái)猜，猜對(duì)的同學(xué)可以得到一朵小紅花。接著，老師就開(kāi)始出謎語(yǔ)了。“彎彎藤兒架上爬，串串珍珠上邊掛。”老師的話音剛落，同學(xué)們就紛紛舉起了手�！捌咸�！”一個(gè)同學(xué)大聲回答道�！按饘�(duì)了！”老師高興地說(shuō)，并給那個(gè)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)了一朵小紅花。

　　游戲繼續(xù)進(jìn)行著，老師又出了一個(gè)謎語(yǔ)：“紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛(ài)�！边@個(gè)謎語(yǔ)可有點(diǎn)難，同學(xué)們都皺起了眉頭，認(rèn)真地思考著。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)同學(xué)猶豫地舉起了手，說(shuō)：“辣椒！”老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“非常正確！”那個(gè)同學(xué)也得到了一朵小紅花。

　　隨著一個(gè)個(gè)謎語(yǔ)被同學(xué)們猜出，教室里的氣氛越來(lái)越熱烈。同學(xué)們都沉浸在游戲的快樂(lè)中，忘記了時(shí)間的'流逝。

　　這節(jié)游戲課真有趣，不僅讓我們學(xué)到了知識(shí)，還讓我們感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。我真希望以后能多上這樣的課。

　　老師教我們玩游戲小學(xué)生作文 11

　　在學(xué)校里，我最喜歡的就是老師教我們玩游戲的時(shí)候。那是一段充滿歡聲笑語(yǔ)的快樂(lè)時(shí)光。

　　有一次，老師教我們玩“老鷹捉小雞”的游戲。老師先選出了一位同學(xué)當(dāng)“老鷹”，又選出了一位同學(xué)當(dāng)“雞媽媽”，其余的同學(xué)當(dāng)“小雞”。游戲開(kāi)始了，“老鷹”張開(kāi)雙臂，向“小雞”們撲去�！半u媽媽”連忙張開(kāi)翅膀，保護(hù)著“小雞”們�！靶‰u”們緊緊地跟在“雞媽媽”的后面，左躲右閃，生怕被“老鷹”抓住。

　　“老鷹”一會(huì)兒往左撲，一會(huì)兒往右撲，可是怎么也抓不到“小雞”。“老鷹”累得氣喘吁吁，“小雞”們卻得意洋洋。就在這時(shí)，“老鷹”突然來(lái)了個(gè)急轉(zhuǎn)彎，向“小雞”們猛撲過(guò)去�！半u媽媽”來(lái)不及保護(hù)，一只“小雞”被“老鷹”抓住了。

　　被抓住的“小雞”變成了“老鷹”，游戲又重新開(kāi)始了。同學(xué)們玩得不亦樂(lè)乎，教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)。

　　還有一次，老師教我們玩“丟手絹”的游戲。同學(xué)們圍成一個(gè)圈，一個(gè)同學(xué)拿著手絹在圈外跑。他悄悄地把手絹丟在一個(gè)同學(xué)的后面，然后趕緊跑開(kāi)。那個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)手絹后，立刻撿起手絹去追丟手絹的'同學(xué)。如果丟手絹的同學(xué)被追上了，就要表演一個(gè)節(jié)目。

　　游戲開(kāi)始了，同學(xué)們一邊唱歌，一邊拍手。丟手絹的同學(xué)跑得飛快，手絹在同學(xué)們的身后傳來(lái)傳去。大家都緊張地盯著身后，生怕手絹丟在自己的后面。突然，我感覺(jué)身后有動(dòng)靜，回頭一看，手絹果然在我的后面。我趕緊撿起手絹去追丟手絹的同學(xué)，可是他跑得太快了，我怎么也追不上。最后，我只好表演了一個(gè)節(jié)目。

　　老師教我們玩的游戲還有很多很多，每一個(gè)游戲都讓我們度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光。這些游戲不僅讓我們放松了心情，還增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。我真希望老師能經(jīng)常教我們玩游戲。

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